中考语文八上古诗默写复习教案

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古诗默写

课

题 八上古诗默写 课型 复习课

1、默写形式以理解运用为主，所以古诗文名句不能死记硬背，要在理解的基 础上记忆。 考点

分析

学情 分析

教学

目标

教学重 难点 课前准备 教学用具 教学课时 2、默写内容是常见的名篇名句，是以唐诗、宋词为主，课内课外都有；大多以 课内古诗中的名句为主。 3、考生的失分点主要集中在错别字、书写不规范、不工整上。 古诗名句默写是初中语文考试的重要内容之一，在历年的中考语文试卷中

要占 6 分的比重。虽然试题“以课本内容为主”，但由于评分标准非常严格，一 些同学掉以轻心，导致失去了本不该失去的分数。这节课，我们进行相关的训练， 希望对同学们的复习迎考有所帮助。

1、了解中考：熟悉古诗文名句默写中考题型，了解中考评分标准。

2、认识问题：让学生意识到在古诗文默写中存在的问题。

3、促进复习：激励学生在课后有计划、有技巧地展开自我复习。 教学重点：了解中考古诗考查题型，了解中考评分标准。

教学难点：在实践中掌握记忆的技巧，对所积累的古诗文加以灵活运用和归类记 忆。

了解八年级语文上册所有古诗，并做历年中考古诗默写的相关习题。

多媒体

一课时

教师活动

学生活动 二次备课 活动一：真题在线，明确古诗考查的形式

（2014 年中考题） 活动一：真题在线，明确古诗 ⑴ 会当凌绝顶， 。（杜甫《望 考查的形式

岳》） ，而伯乐不常有。（韩愈 学生做题，并统计练习结果， 《马说》） 明确真题考察点在哪里，自己的 ⑵ ，于我如浮云。（《论语•述 失误在哪里。

而》）

受任于败军之际， 。 诸葛亮《出师表》） 活动二：自主学习，背诵并默写 ⑶枯藤老树昏鸦， 。古道西风瘦马。 古诗句：

（马致远《天净沙•秋思》） 学生个体思考，并回答交流。

，相期邈云汉。 李白

《月下独酌》） 生生检查默写情况。 ⑶ 关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经• 交流互帮，明确答案

周南》） （1）生生互帮互说：同桌结对， 同是天涯沦落人， !（白居易《琵琶 互相通晓答案。 尤其注意书写的 行》） 准确)

同学们，古诗默写在中考中所占的分值是 （2）师生互帮:交流展示，明确 6 分，要想在古诗题目上不失分，首先要明确 答案

（

( ( ( ( 古诗怎么考。

活动二： 一）自主学习，背诵并默写古诗句： 1．晴空一鹤排云上， 。(刘禹 锡《秋词》)

2．好峰随处改， 。 梅尧

臣《鲁 山山行》)

3． ?门前流水尚能西。苏 轼《浣溪沙》)

4．夜阑卧听风吹雨， 。陆 游《十一月四日风雨作》)

5． ，落日故人情。(李白 《送友人》)

6． 此地一为别， 。 (李白《送 友人》)

7． ，我言秋日胜春朝。(刘 禹锡《秋词》)

8．松间沙路净无泥， 。(苏 轼《浣溪沙》)

9. ，尚思为国戍轮台。陆 游《十一月四日风雨作》)

10.《望岳》中表现泰山高峻，幽深的诗句：

11．王维的《使至塞上》刻画塞外壮美奇景， 被赞为“千古壮观”的句子是：

（二）交流互帮，明确答案

（1）指导学生交流互帮。

（2）师生互帮:交流展示，明确答案

教师释疑各小组存在的共同问题

活动三：合作探究，互相检查其余的诗句默写。

教师归纳：古诗文名句默写要从三方面考 查：

1、识记性再现——填充诗文中某些诗 句、文句（对接型）

2、理解性再现——理解的基础上填充 相关的句子（理解型）

4、运用性再现——在现实情境下选择恰 当的句子作答（运用型）

活动四：小结

同学们，只要你们肯下功夫，熟记要求背 诵的古诗文名句，答题时看清要求，不写错别 字，相信你们一定会在中考中成功“亮剑”， 一展你们的学识和风采！

活动五：拓展延伸，中考模拟

完成 2015 年古诗默写题：

填写下面名篇名句中的空缺部分。（任选三题

活动三：合作探究，互相检查其 余的诗句默写。 活动四：知者加速：做资料上的 古诗鉴赏题。 活动五：拓展延伸，中考模拟 学生默写在练习本上，教师用幻 灯片展示答案，同桌互批，教师 巡视，然后点拨重点字形

作答，全答则按前三题计分）（6分）

（1）蒹葭苍苍，白露为霜。，。（《诗经·秦风》）

，困于心衡于虑而后作。（《孟子·告子下》）

（2），；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

长风破浪会有时，。（李白《行路难》其—）

（3）醉翁之意不在酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）

？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子》）

（4），似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

五横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

布置作业背诵默写八上所有古诗

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