音乐第二课堂总结
小学音乐课堂教学总结
小学音乐课堂教学总结日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，是时候静下心来好好写写教学总结了。
相信很多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，下面是店铺为大家整理的关于小学音乐课堂教学总结（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学音乐课堂教学总结1本学期，本组老师都能较好地贯彻学校总体工作计划，在各项教学与活动中发挥老师们的积极能动性，能较好地完成各项工作。
在学校领导的亲自组织与带领下，我们音乐组能较好地抓好各项常规工作，通过新老结对的形式做好课堂教研工作，积极参加学校开展的各项活动，以自己的学科特色参与其中，特别是学校的“读书科技节”，显现我们第二小学的学科特色。
以下是音乐组本学期来的工作情况，总结如下：一、扎实落实教学常规工作。
积极开展常规教研活动。
本学期我们音乐课组参加的比赛比较少，除了学校自己开展读书科技节活动之外，其他的时间我们都用来扎实做好本组的常规教研活动，除了继续在网络上进行学习探讨，我们还经常开展交流课学习，在交流中，我们都感觉颇有收获。
二、继续新老结对，教研活动更进一步。
（一）本学期我们组老师继续以结对子的形式学习，互相听课、互相交流。
在本学期中老教师对典型的教学内容备好课，上示范课，邀请新教师听课；新教师主动听指导教师及本年级教师的课，借鉴他人的经验上课，并且认真撰写结对心得，及时记录自己的成长点滴。
（二）以“智慧课堂”为教研宗旨，融汇我们学校音乐科原有的“唱演式”课堂教学方法，在饶志东主任和陈燕萍主任的指导下，我们组继续探讨“唱演式学习法”，并且在原有的基础上，进行“智慧课堂”的探讨。
同时在智慧课堂的探讨中，我们组也形成一种统一的概念，就是如何进行科学的发声方法的指导、音域、音高、音阶等等，然后在抓好基础的情况下，对孩子们进行如何排练节目、怎么去欣赏音乐、欣赏节目等等的教学。
三、学无止境，组内老师均参加了不少专业培训与学习。
第二课堂活动总结5篇
第二课堂活动总结5篇篇1在过去的几个月里，我们成功举办了多场第二课堂活动，这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生的综合素质。
本文将对这些活动进行全面总结，分析活动的效果和意义，并提出改进建议，为未来的第二课堂活动提供参考。
一、活动概述1. 科技创新竞赛：旨在培养学生的创新思维和实践能力，通过竞赛的形式激发学生的创造力。
2. 文化艺术节：包括音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，旨在展示学生的艺术才华和多元文化素养。
3. 社会实践活动：组织学生参与社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、活动效果与意义1. 科技创新竞赛：通过激烈的角逐，学生们展示了自己的创新能力和实践能力。
比赛不仅锻炼了学生的思维，还培养了团队合作和解决问题的能力。
此外，竞赛还吸引了众多知名企业的关注，为学生提供了实习和就业机会。
2. 文化艺术节：学生们通过音乐、舞蹈、戏剧等多种形式展示了自己的艺术才华。
艺术节不仅丰富了校园文化生活，还提高了学生的审美能力和文化素养。
同时，艺术节还为学生提供了锻炼和展示自己的舞台，增强了自信心和表现力。
3. 社会实践活动：学生们通过参与社区服务、环保活动等，不仅锻炼了自己的社会责任感和公民意识，还将所学知识应用于实践中，增强了理论与实践相结合的能力。
此外，社会实践活动还为学生提供了接触社会、了解社会的机会，有助于学生更好地融入社会。
三、存在的问题与改进建议在总结活动的同时，我们也发现了一些问题：一是部分学生参与活动的积极性不高；二是活动组织过程中存在沟通不畅、协调不力等问题；三是一些活动缺乏足够的宣传和推广，导致参与人数有限。
针对这些问题，我们提出以下改进建议：一是加强活动的宣传和推广工作，吸引更多学生参与；二是加强组织过程中的沟通与协调工作，确保活动的顺利进行；三是根据学生的兴趣和需求设计更多丰富多彩的活动内容，提高学生的参与积极性。
四、未来展望随着教育的不断发展和改革，第二课堂活动在未来将扮演越来越重要的角色。
小学音乐教学总结(精选6篇)
小学音乐教学总结（精选6篇）在本学期的一﹑二年级音乐教学工作中，我的教学计划主要体现在以下几个方面。
一、培养音乐审美能力我会从自身的音乐审美观入手做展示，让学生知道大家都有审美能力，审美能力可以通过长久的观赏积累得以进步，每个人都可以有自己独特的审美观，可以有方向的选择自己喜欢的音乐类型，但在此之前必须打好音乐审美的基础。
因此，一方面，上课时我注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、等，让学生从教师身上体会审美，从而使学生更愿意与教师分享自己的审美兴趣，进而喜欢上音乐课。
另一方面，让学生通过聆听音乐、用自己的想法表现音乐、并进行音乐创造等审美活动，使学生充分体验音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的境界产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间在课堂中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。
例如演讲﹑歌唱﹑跳舞等等。
注重让学生发散思维，并且从不用教师的思想框架去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
三、让学生自主、合作、探究的学习，培养创造能力自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情景，激发学生的好奇心和探究愿望。
小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。
通过小组学习，老师可以从中可发现学生的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。
不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。
通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育在其功能和价值上的重要体现。
在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。
学校开展第二课堂活动总结(5篇)
学校开展第二课堂活动总结(5篇)学校开展第二课堂活动总结篇一为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我校加强了第二课堂工作力度。
从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定人员定内容。
加强投入，积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。
现将一学期的工作情况小结如下：一、定活动形式与内容1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。
由学校指定有专长负责的教师组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、本学期的第二课活动内容比以往更丰富，除了平时的校级活动，在“丰富校园生活”新精神的引领下，增加了周三、四、五的活动时间，学生兴致高昂，真正体现了“以人为本”的思想，实现了“丰富校园生活”的目的。
二、定活动时间与地点1、每周_下午放学为第二课堂活动时间。
2、活动地点由学校统一安排在专门的教室有序进行。
遇教师时间、地点有冲突，由教导处同意另作调整。
三、师生明确活动目的与要求1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。
因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。
内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展二课活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生能积极按时参加二课活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。
四、加强活动监督与总结1、各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，备好每一节课，作好活动记录。
2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查，行政值日领导对当天的活动进行巡查，学期末进行总结评价，五、存在问题及今后努力方向由于全面开花，下一学期将进一步规范活动及管理。
第二课堂活动工作总结20篇
第二课堂活动工作总结20篇第二课堂活动工作总结 1第二课堂活动是学校工作不可缺少的组成部分，是发展学生特长的重要阵地，因此，他必须和第一课堂教学工作一样，有计划，有步骤地进行。
开学初，我们都组织负责第二课堂的老师开会，布置工作，每位负责老师都制定了活动计划，安排好每周的活动内容，在实施过程中，按计划开展了工作，每周有活动记录，为使各项活动按计划有序地开展活动，我们对各兴趣小组安排学校指定的地点。
书法、舞蹈、绘画、唱歌、串珠、腰鼓、手工等兴趣小组充分利用各功能室进行活动，搏击操、武术健身操等兴趣小组利用各运动场，班级游戏、文体活动充分利用各班教室及校园空地，最大地发挥校园现有的设施。
我校尽力提供兴趣小组活动费用。
兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。
然而，由于其有较大的“弹性”，容易受到考试或者其他活动的影响，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。
要办好兴趣小组，教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地开展，应十分重视教学质量，善于跳动学生的积极性。
使兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。
另外，我校把第二课堂跟奖励及考核挂钩。
各兴趣小组负责老师都是有特长的，但过去都被忽视了，因此，我们尊重他们的人格、劳动及劳动成果，谁有成绩，我们就表扬谁、奖励谁，荣誉就给谁。
开展兴趣小组使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要作出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。
一学期来，我校在第二课堂活动中取得了较好的'成绩。
“版画国画小组”在教师精心辅导下，画出活波可爱取得的成绩已很突出。
“体育兴趣小组”的各项活动开展得生动活泼，不但调动了学生参与的热情，而且激发了学生勇于拼搏的体育精神。
“音乐、舞蹈兴趣小组”既能让孩子们陶冶在歌舞的艺术天堂里，又取得了较好的成绩。
受到了好评。
2023年小学音乐教学总结(精选6篇)
2023年小学音乐教学总结（精选6篇）小学音乐教学总结1本学期，我担任的是二年级和六年级的音乐教学工作，在校领导和各位老师的热情支持和关心下，本人较顺利地完成了本学期音乐教学计划。
作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的知识点，然后进行细致地备课，而且不断对教学方法进行探索、反思，优化课堂教学，在愉快的教学中取得一定的效果。
同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的经验，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。
现就本学期的教学作一次简单的总结。
一、熟读教材，因材施教，根据实际合理安排教学计划。
开学初，本人对教材进行全面分析，对教材的目的、目标都进行了正确的把握。
并根据二年级学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，合理地安排好学期教学计划。
在对学生有了初步了解以后，我发现每个班级的学生在接受能力，知识基础与兴趣上都是不尽相同的，特别是二年级的学生音乐基础知识能力和六年级的基础知识能力不同，根据这一点我给不同的两个年级制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素质方面有了较大的提高（尤其在节奏和音准方面），学生的音乐接受能力也增强了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采用启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参与兴趣。
在教学中，学生开始时是处于一种被动状态下的，但教学毕竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应该是主动地学。
整个教学过程中，学生应该是从“要我学——我想学——我要学”这一过程转变的。
为了达到这个目的，一方面，本人在教学模式上采用一些适当的发问，吸引住学生的注意力，并不断地对学生进行启发，诱发学生进行积极的思考；另一方面，我通过大量的实物展示与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比较枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比较低落，教学比较难开展。
小学音乐教学总结(15篇)
小学音乐教学总结(15篇)小学音乐教学总结1一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
课堂教学注重激发、培养兴趣在一年级，学生无论在生理上还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音乐兴趣应侧重激发和培养。
因此备课前我都会根据教学内容自制一些相应的教具，自编一些相应的故事运用在课堂学习过程中来引起孩子的注意力激发他们的兴趣。
记得在一次音乐课上学习歌曲《新朋友老朋友》这是一首充满生活气息而又满溢着童趣的说唱结合的童谣。
“（念）新朋友，老朋友，大家一起拍拍手。
拉拉耳朵点点头，我们都是好朋友。
”在念的同时我加了与歌词相应的动作，这时孩子门兴奋起来。
抓住这一刻，我要求孩子们找到自己的好朋友用同样的节奏对着他说一遍。
歌曲难点就一带而过了并且他们发现说唱很有意思学习时当然劲头大了。
三年级的学生接受能力进入了中级阶段，所以面对歌词比较多的歌曲时，学生会有畏惧的感觉，之后学生就会说：“哇！老师太难学了！”为了克服学生们的这种心理，每次上课之前我都让学生把书放在第一个同学的脚前面，等他们对歌曲有兴趣时才发书，以此来减少学生的畏惧感。
在学习《小骆驼》的时候，八分休止符运用的比较多，为了解决学生对歌曲的难点掌握，我先在音乐教室的地板上画上了几个脚印，在脚印里面输上本节课的音乐节奏类型。
学生们看见小脚印很感兴趣，都问我：“老师这些都是干什么的丫！”冲着学生的这一股求知欲，我就悄悄的告诉他们：“我们这节课要做一个游戏！”就这样我这节课的难点解决了，学生们对课堂也充满了兴趣。
高师音乐专业开展第二课堂的现状及思考
高师音乐专业开展第二课堂的现状及思考作者：康宁来源：《速读·下旬》2014年第06期摘要：社会与学校的联系越来越紧密，大学生数量也越来越多，走出校门可直接对口就业的毕业生却在少数，高校培养“瘸腿”大学生的现象极为普遍。
对于音乐专业来讲，毕业生就业问题也不容乐观，其原因正是目前这种“重知识，轻实践”的教育模式。
鉴于这种问题越来越突出，通过提升专业实践能力从而减缓学生就业压力，已成为职教界人士的共识，第二课堂活动的开展就是重视学生实践的体现。
通过一系列第二课堂活动的积极开展，能切实提高音乐专业学生的综合能力。
关键词：音乐专业；第二课堂；思考一、第二课堂活动概述在高等师范院校的音乐专业中，艺术实践尤为重要，它除了需要表演技能以外，还需要在心理上、现场表现上以及情况处理上的综合能力，才能展现出整体艺术水平。
因此，开展第二课堂活动，鼓励学生将平日里学到的知识综合运用于实践中，培养和锻炼学生综合运用所学的专业知识与专项技能，逐步将理论与实际相结合，提高学生的综合素质。
[1] 活动主要有：以综合或专题音乐会的形式；以教学汇报会的形式；以专业比赛的形式；与社会上的专业演出团体合作在校内外进行演出实践的形式。
具体有如：各种师生专场或个人专场音乐会及专业比赛（声乐比赛、钢琴比赛、、教学技能大赛）等等。
通过第二课堂的音乐观摩平台，学生在反复实践中感受美、欣赏美、评价美，学生们的艺术修养和鉴赏力也在潜移默化和日积月累中不断提高和升华，从而培养了学生艺术鉴赏力，提高全面艺术修养；第二课堂活动也锻炼和提高了学生的创新意识、自主意识和团队协作精神。
这些能力的提升都有助于学生将来的创业与就业，为毕业后走向社会打下坚实的基础。
二、第二课堂活动的现状（一）现状概述高师音乐专业应以培养“宽基础、高素质、有特长、适应广”的人才为目标，开设第二课堂，鼓励学生参与实践活动。
比如举办声乐演唱会及钢琴演奏音乐会，同时在每学期的期末举办不同题材的演出，均结合各个专业的特点。
第二课堂活动总结（精选6篇）
第二课堂活动总结第二课堂活动总结（精选6篇）不经意间，一个活动就结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，有了这样的机会，要好好记录下来。
千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编为大家收集的到第二课堂活动总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
第二课堂活动总结1在这个学期，我们年级组除了认真完成三年级和五年级的科学课教学外，还承担了学校的科技第二课堂活动的教学任务。
教学组把它起名叫做科技泡泡堂活动。
本学期初，我们根据学生的年龄特点，参照教材中的教学内容，选择了本学期的科技活动内容，精心编排了科技校本活动教材，力求达到让学生易于接受的效果。
年级组还在学校领导的大力支持下成立了红领巾气象观测站，学校还为实验室配置了三十套工具箱，工具箱中的工具也是十分齐全，在全管局也是前所未有的，是一流的。
科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣，培养学生的动手能力，激发学生的创新意识，使学生在愉快的活动中学到本领，增长知识和才干。
本着这一原则，我带领学生一起观察，实验，研究，采取自主合作探究的多种方法，开展科技第二课堂活动。
本年级物理老师对学生进行气象观测知识讲座，让每一位学生都学会简单的气象观测，比如风力风向的目测法，背诵风级歌，最高最低寒暑表的观测方法，如何测量降雨量，地温及干湿球温度计的读法。
学生通过一个周期的学习与培训，基本上可以独自观测记录天气状况，而且每人都写出了至少一篇观测日记。
许多学生对气象观测产生了深厚的兴趣，节假日也会到学校的气象观测场地来观测记录天气情况，充分体现出强烈的责任感和坚持不懈的精神。
此外，我们还采集了植物标本，并且学习了制作植物标本的两种方法；鼓励学生自己在家里建立家庭实验室，在家里开辟生物角，饲养小动物，栽培各种植物，用这种方法培养学生的动手饲养与种植能力，培养学生的观察能力，同时要求学生写观察日记，学生的写作能力也得到提高，真正做到了学科间的整合。
活动中，我们力求做到废物利用，变废为宝。
浅谈音乐第二课堂在中职的意义
浅谈音乐第二课堂在中职的意义1. 引言1.1 音乐第二课堂的概念音乐第二课堂是指学校以课外形式开设的音乐课程，旨在培养学生的音乐素养和审美情趣。
通过参与音乐活动，学生可以在课余时间学习音乐知识、练习演奏技能，感受音乐的魅力。
音乐第二课堂的内容包括音乐理论知识、乐器演奏、合唱团、管弦乐队等多种形式，可以满足不同学生的需求和兴趣。
音乐第二课堂的目标是通过音乐教育，促进学生全面发展，培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质和创造力。
在中职教育中，音乐第二课堂扮演着重要的角色，为学生提供了一个自由发挥和展示才华的平台，有助于激发学生学习的兴趣和热情，促进学生身心健康的发展。
通过参与音乐第二课堂，学生不仅可以提高自身的音乐水平，还可以培养团队合作精神，拓展职业发展空间，丰富中职教育教学内容，为学生未来的职业发展奠定良好基础。
1.2 中职教育的特点中职教育是指专门面向中等职业教育学生进行的教育形式，其特点主要包括以下几个方面：1. 实用性强：中职教育注重培养学生的实际操作能力和职业技能，以满足社会对各类专业人才的需求。
学生在学习过程中将接受与专业相关的实践训练，为日后的职业生涯做好准备。
2. 就业导向：中职教育的目的是为学生提供就业技能和职业发展的支持，注重培养学生的职业素养和就业能力。
学校与企业之间的紧密联系，使学生能够更好地适应就业市场的需求。
3. 教学内容实用性强：中职教育注重培养学生的实践能力和解决问题的能力，教学内容贴近实际工作生活，旨在培养学生的职业素养和实践技能。
4. 个性化教学：由于学生的背景和兴趣各不相同，中职教育注重个性化教学，帮助每个学生发现并发展自己的潜能，实现个性化发展。
中职教育旨在培养学生的职业技能和就业能力，注重实践和实用，为学生提供了多样化的发展途径和就业选择。
1.3 音乐第二课堂在中职教育中的意义音乐第二课堂还可以培养学生团队合作精神。
在音乐活动中，学生需要与他人合作，共同完成音乐作品的演奏或表演，这有助于培养学生的团队合作意识和能力。
音乐备课组工作总结（3篇）
音乐备课组工作总结时间很快，新年的钟声即将敲响，一个学期也将结束。
在这一学期里，本组教师一如既往积极开展学校组织的教学工作，上好每一节课。
我组教师以勤奋、扎实、乐观作为自己做人的标准，时刻鞭策鼓舞自己。
在思想、学习、工作和生活中严格要求自己，全方面发展自身优势。
现将这学期的音乐教学和常规方面及第二课堂、成绩方面的工作作个简单总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足。
一、教学和常规部分1、每一位教师都能认真做好音乐教学的本职工作，课前认真备课，上好每一堂音乐课。
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
在教学中，教师能突出音乐学科的特点，启迪广大学生智慧，培养共处意识和积极进取的生活态度。
2、教学常规管理能做到有要求、有检查、有落实。
全组教师都能按学校要求，定好教学工作计划；都能认真规范地写教案；都能按规定完成听课任务；较好地完成公开课的教学任务。
____月上旬，我组教师周志洁老师和一中实验教师吴萍老师参加了“同课异构”的教学公开课，她们以一课《梨园京曲》分别获得了教研员和在场听课老师的好评。
二、第二课堂方面1、学校合唱队坚持排练。
这一学期的合唱队员都是七年级的新生，所以都是从最基本的开始训练，现在学生们基本掌握了合唱的基本技巧，并能演唱部分优秀合唱曲目；由于本人身体的原因，这学期舞蹈队员基本没有正规训练。
但在两位同行的配合下，舞蹈队员们顺利参加了____月底“渔里文化节”的文艺晚会活动，所表演的舞蹈是《戏舞江南》。
在那段时间，他们经常是晚上夜自修结束的时间才能赶回去，他们互相协助、认真负责的工作态度真的让人很感动。
2、配合学校开展校文艺晚会和艺术节活动，本学期的主要活动是七年级的住校班文艺晚会和艺术节中八年级的文艺会演活动。
音乐课堂教学总结
音乐课堂教学总结音乐课堂教学总结1音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训练、掌握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的知识性和技能性之外，更多地体现的是对艺术的美的意识教育，也就是我们通常所说的审美教育。
这种审美的教育贯穿着整个音乐教学过程，对增强音乐教学效果，培养学生全面发展，引导学生从心灵深处理解音乐、表达情感起着决定性的作用。
音乐教学中的审美教育并非说教。
组织好良好的艺术教学过程，其实也就是美育的过程，是美的欣赏和熏陶的过程。
“随风潜入夜，润物细无声”。
要使美育受到潜移默化的效果，则需要春风化雨般的艺术性教学。
如精辟生动的理论讲授，优美规范的表演，精湛艺术的课堂布局等。
都能使学生在学习音乐知识的同时，得到美的享受。
一、结构美结构完美，布局合理的课堂教学，不仅能给学生带来求知的乐趣和享受，而且对教学本身有着巨大的感染和熏陶作用。
首先要讲究开头和结尾。
俗话说：良好的开端是成功的一半，教师应根据所授的内容，设计出有特色的开头。
如我在欣赏民族器乐曲《翻身的日子》一课中，先演唱一首《翻身道情》，直接的视觉和听觉一下子就牢牢抓住了学生的注意力，把他们引入一个美的境界，激发他们的学习兴趣和热情。
结尾也很重要，切忌虎头蛇尾，要给学生留下思考和想象的余地。
其次是注意运用感情。
教学是一门艺术，始终贯穿着感情的线索，音乐教学中的审美教育，主要是对人的心灵和情感发生潜移默化的影响。
教师在上课时必须进入角色。
前苏联艺术大师斯坦尼拉夫斯基曾说：“当演员来到剧院的时候，他应当把自己个人的一切不快和痛苦留在剧院外，在这里，剧院里的他，整个属于艺术。
”所以，教师在走进教室之前要实现“心灵净化”，除去一切与教学无关的情感和思绪，保持高度旺盛的“临教”心态。
音乐教学过程也是师生感情交流的过程，学生听课时的心理状态和情绪如何，很大程度上是受到教师的心理和情绪制约的，因此，教师要善于调节自己的情绪，不能板着面孔。
例如：在学生唱不好视唱时，不能火冒三丈，把学生批评一通，这样会给学生心理上罩上阴影，在这种情况下，教师应循循善诱，对症下药，或请唱得好的同学表演，再表扬鼓励一番，这样的效果就明显不同与前一种了。
浅谈中小学音乐第二课堂的开展
学 生 是 共 州 参 占 审 荚 过 程 ｃＩ 丰 体 所 以要 注重 寓 ｌ 的 教 于乐 ， 强 针 对性 、 乐 性 在 学 校 ＿ 以玎 展 具 有 礼 会 增 娱 ｆ
第 二 课 堂 是 课 堂 教 学 的 延 伸 ，它 足 学 生 存 完 成 数 学 大纲 所
规 定 的 学 习 内 容后 ，利 用 课 余 时 问 参 加 的 各 种 校 内 外 的 所 有 活 动 。 源 于教 材 又不 限 于 教 材 ， 它 而 膏 乐 的 第 ：课 堂 更 是 生 动 活 泼 、 二 丰 富 多 彩 ， 有 一 番 精 彩 。 对 于 别 它 学 生 的 音 乐素 养 和能 力 的培 养 比 音 乐 课 堂 教 学 更 为 广一 和 深 入 。 泛
的各 方 而能 力 ，促 进 学 十 的 全 面
发展 。
一
、
教 育观 念 的 转 变 是 开 展
唱 也 ｝样 能 起 到 减 轻 ， 力 的 作 用 ｎ １
在 大 力开 展 素质 教 育
音 乐 第二 课 堂的 基 础 在 中小 学 音 乐 教 育 Ｌ１ ｆ，教 育 观 念 的 转 变 起 着 至 父 重 要 的 作
音 乐 知识 的学 习 。
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的 今 天 ， 跃 校 同 文 化 ， 掘 学 生 的 潜 质 都 是 学 校 教 学 活 挖 当 中 的 重 点 ， 织 校 同 歌 咏 比赛 ， 够 给 学 生 一 个 展 示 组 能 自我 的 平 台 ， 强 他 们 的 自信 心 和 表 现 力 ， 增 也给 予 他 们 了一 个 相 互学 习 和 比 较 的 机 会 ， 时 也 能够 选 拔 优 秀 同 的音 乐 人 才 进 行 进 一 步 的 培 养
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音乐第二课堂活动总结（大全5篇）
音乐第二课堂活动总结（大全5篇）第一篇：音乐第二课堂活动总结音乐第二课堂活动总结（2011-2012下）随着学校工作的结束，本学期的音乐课外活动也圆满完成，一个学期来，音乐二课课外活动做如下总结：一、合唱学校的中心工作是教育教学工作，学生们能在班主任的大力支持下参与合唱队的训练，作为音乐教师深表感谢。
合唱队的训练时间定在每周课外活动时间，为了保证训练时间，每次都要求点名，对因故不到的学生做有记录，作为本学期音乐课的积分加入本学期的期末音乐成绩总分，此举大大调动了学生的积极性，保证了训练的人数和时间。
合唱技巧方面，在上学期的基础上，系统进行了音乐理论知识的学习，视唱和发声练习是每次训练的必有内容，通过一个学期的训练，每个合唱队员的音乐整体素质得到了提高和加强。
训练曲目：《国家》、《踏雪寻梅》《游击队歌》等合唱训练的意义：加强了每个学生的合作意识。
二、舞蹈学生能够积极的学习教师所教民族舞蹈，因为学生的素质有限，所以以基础动作为主，学生积极学习，热情高涨。
本学期的第二课堂活动即将结束，通过活动，丰富了学生情感体验，培养队员审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
进一步提高学生的歌唱和识谱的能力、音乐表达能力。
在第二课堂中，我们坚持在每周四认真的进行训练,从不间断学习技巧的训练，同时每次训练都给她们提供表演的机会，在活动中，学生都能以积极主动的状态投入到每次的训练中的。
通过本学期对音乐的学习，让学生基本掌握所学的每首歌曲的风格。
在练习中形成一种自然、质朴、稳健、的舞蹈风格和严谨真切、韵味醇厚的艺术特色。
第二篇：2016-2017音乐第二课堂活动总结2016-2017音乐第二课堂活动总结课堂教学是课堂改革的核心环节，是实施课程的基本途径。
改革传统的教学模式、教学方法、教学手段、教学评价是音乐课创新教学的关键。
长期以来，由于受传统教育思想的影响，音乐教学习惯于以传授知识、训练技能为主要方式。
校园第二课堂的活动总结模板（5篇）
校园第二课堂的活动总结模板学期初成立了学校课外活动领导小组，由主管领导、班主任共同负责学校的课外活动工作。
首先做好宣传工作，使学校师生进一步了解其意义，踏踏实实的既安全又顺利的开展活动。
在此基础上，根据学校实际情况，拟定好活动内容及各种活动项目，安排好辅导老师，培养各种活动的骨干力量;安排好各班活动范围、活动场地;建立健全实行评比制度，____月一小评，一学期一总结。
在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设阅读欣赏与趣闻数学、舞蹈、电子琴、书法绘画、乒乓球等活动内容。
这些课程项目的设置与开发有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们在兴趣小组活动实施过程中实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。
在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“五定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程;二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据;三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间;四定辅导老师;五定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点，开展了丰富多彩、形式多样的文体活动。
文学艺术类的活动内容主要围绕书法绘画、舞蹈、电子琴等展开。
以此来丰富学生们的精神生活。
提高他们的欣赏能力。
乒乓球班今年代表中心校参加线上组织的乒乓球赛，取得了优异的成绩。
舞蹈班参加中心校组织的“红心向党”庆“六·一”文艺汇演，所排舞蹈《越来越好》得到了大家的一致好评。
除了取得以上的成绩，还有以下问题在今后的工作中须注意：在各种课外活动开展的过程中，有时只注重形式的变化，忽略了活动目的的针对性;活动的顺利开展，有赖于工作前的准备活动，但活动后的小结，大多数同学懒于表达，有些同学只满足于“我知道”，而没有由此及彼，作出更深刻的思考。
小学音乐教师工作总结
小学音乐教师工作总结小学音乐教师工作总结篇1作为专职音乐教师已有__个学年了，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必须基础上创造音乐。
高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的潜力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：为了使学生能简单、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
所以给他们的环境较为宽松。
致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。
因此，今后应个性注意赏罚分明、把握尺度。
个性是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中学生。
还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。
合唱队的队员基本上是自愿报名参加的。
没周一、周四的课外活动时间训练。
器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的学生组成。
每两周的周末排练。
在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流的联欢会演出;举行了附中高中的“三独”比赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较成功地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足：没能实此刻高一组建管乐队的计划。
第二课堂心得体会总结
第二课堂心得体会总结第一部分：初入第二课堂在大学期间，我积极地参与了学校提供的第二课堂活动，并尝试了不同的项目。
一开始参与第二课堂的初衷是为了丰富自己的课余生活，但后来我发现，第二课堂带给我的远不止于此。
第二部分：丰富的学习经历在第二课堂的活动中，我领略了不同领域的知识和技能。
我参加了音乐社团，练习了钢琴和吉他，学习了如何合奏和合唱。
通过参与戏剧社团，我不仅提升了自己的表演技巧，还培养了自信和团队合作意识。
参与志愿者活动，我了解到社会问题的严重性，并意识到自己应该为社会做出一份贡献。
第三部分：锻炼实践技能第二课堂的活动给了我很好的实践机会。
通过与其他成员的互动和合作，我学会了如何与他人进行有效的沟通和协作。
在组织志愿者活动时，我学到了如何制定计划、组织团队，并管理时间和资源。
这些实践经验不仅提高了我的实际操作能力，还培养了我的领导力和解决问题的能力。
第四部分：提升个人素质通过参与第二课堂活动，我不仅学到了各种实用的知识和技能，也提升了许多个人素质。
首先，我学会了自我管理和自律，因为我需要安排好学业和社团活动的时间，保持平衡。
其次，我培养了耐心和毅力，因为一些活动可能需要长期的投入和持续的学习。
最重要的是，我发展了自己的兴趣和激情，在学习的同时，也找到了自己喜欢的领域。
第五部分：社会价值的认识参与第二课堂活动，我逐渐认识到自己应该为社会做出一些贡献和回馈。
通过志愿者活动，我理解到了弱势群体所面临的困境，并意识到改变社会需要我们每个人的努力。
我也开始关注一些社会问题，并积极参与相关的讨论和行动，希望为社会的进步尽一份力量。
第六部分：心得总结通过参与第二课堂活动，我不仅拓宽了自己的眼界，丰富了个人经历，还提升了自己的实践能力和素质。
最重要的是，我认识到自己在社会中的责任和使命，从而开始积极为社会做出贡献。
第二课堂不仅是一种课程，更是一次宝贵的成长经历。
我相信，在未来的道路上，我将继续积极参与社会活动，为社会的发展贡献自己的力量。
第二课堂活动总结通用7篇
第二课堂活动总结通用7篇关于第二课堂活动总结篇一本学期第二课堂活动，在校领导的关心和指导下开展得日益火爆，成为孩子们眼中色彩斑斓的万花筒。
第二课堂活动可以有效的增强学生的学习兴趣，增强学生的文化意识，弥补课时少的缺憾，而且能更好的拉近学生与老师之间的距离。
从而达到较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学年度的第二课堂活动工作总结如下：一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。
素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。
因此，本学期，继续把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。
第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。
科学注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。
成立有以学生为主体的语文、音乐、美术、体育等各类兴趣小组，经常开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。
二、开扩视野、重点培养。
本学期活动内容较有创意，在能力培养的同时也注意培养了学生的创造力、创新力。
尤其是手工劳作、绘画、科技等方面，其他小组也向哲理性、知识性、趣味性等方面发展。
三、建章立制，强化管理。
建章立制是第一步，更为重要的是强化管理，狠抓落实，这是抓好科学第二课堂活动工作的基本保证。
为了保证第二课堂活动健康有序进行，教师制订了相关的措施，以适应不同层次学生的需求，不搞一刀切，而是把普及与提高带入第二课堂活动。
各兴趣小组在老师指导下，先从基础的知识和技能学起，循序渐进。
采取鼓励为主，辅导为主，激发为主的指导方法，使学生在实际操作中自我完善，避免因程度不同、接受力和智力差异产生的受挫后自卑心理。
课堂活动总结篇二通过第二课堂活动，不但能加深学生对地理课本知识的理解、消化，帮助解决一些课本上疑难问题，巩固课本知识，而且能扩大学生的知识面，开阔学生眼界，培养学生学习地理兴趣，发展学生的智力和能力。
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XX学校第二课堂活动总结
为了更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展，我校积极响应中心校号召，秉承“小事成就大事，细节成就完美”之校训，开展了第二课堂活动，经过师生们的合作和努力，通过循序渐进的、有针对性的训练，使同学们都能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。
下面我对合唱特色项目的情况作一下总结：一、组织工作到位
校领导非常重视此次第二课堂，大力支持各项合唱活动，学校成立合唱教学领导小组，分工详细，职责分明，校长亲自挂帅负责全面工作，音乐教师负责合唱教学指导工作，根据各年级学生年龄特点实施具体教学策略，体现人性化教育。
二、具体措施合理
1、采取措施营造合唱环境，帮助学生树立正确的合唱观念。
现今大多数学生喜欢独唱歌曲和流行音乐,而不喜欢合唱歌曲,是现实存在的一个普遍现象。
优秀的合唱具有独唱和流行音乐不可比拟的艺术魅力,不但能培养学生积极向上的团队精神和共同进步的集体荣誉感,而且能培养学生统一协调、相互谦让、和谐共处的心理品质,培养学生多方面的音乐学习能力和艺术表现能力。
为更好的开展合唱训练，本人结合个人课题开展研究，把合唱作为学校的一项特色工作,营造一种良好的育人环境，帮助学生树立正确的合唱观念。
2、多渠道渗透感受合唱魅力，培养合唱兴趣。
充分利用距离学生最近的优势、利用校园里的多种教育媒体,充分展示合唱艺术的魅力,并渗透到孩子们的校园内外的生活中,让孩子们尽情地感受艺术、欣赏艺术、尊重艺术。
综合起来有以下几种主要渠道：利用校园广播站,每天播放合唱歌曲和合唱知识。
让孩子们对合唱歌曲耳熟能详、
随口而唱；积极组建校园合唱队,加强训练和多种形式的演出活动,吸引广大师生参与,并面向全校开办合唱知识讲座,扩大影响,形成良好的艺术学习氛围；在布置校外作业时,把合唱歌曲的学习和收集作为一项内容来完成 ,一周收集一条自己喜欢的合唱团的演出信息或者周围的音乐活动情况,一个班级一月学会唱一首合唱歌曲等。
3、优化课堂教学，培养合唱能力。
为了培养学生的合唱能力,我们除了依靠校内外比较专业的合唱队训练外,还充分利用课堂教学的优势,采取多种方式来激发学生学习合唱的兴趣,进行合唱能力的训练,这既是中小学音乐课堂教学的一个教学目标,又是培养全体学生合唱艺术素养的又一重要渠道。
三、训练方法科学
训练为了提高，提高为了表现。
训练要有手段，合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，我们进行了一些必要的集体训练。
然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
在训练进度方面我们也做了科学的规划：首先用两个月的时间进行基本功训练，意在教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别；其次再用两个月的时间进行声部和谐训练，由于学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练；再次用一个月的时间让学生扩大知识范围开阔眼界，定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解；最后用一个月的时间通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。
能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发
展。
四、重视个体差异
因为每位学生的个人素质不尽相同，所以我们在做到合唱活动普遍开展的同时选拔出一批个人音乐素质较高的同学组成合唱队，对他们进行更高要求的训练，这不仅体现了学校领导小组的人性化管理，而且在这个“合唱精英”团体中的每个同学都更加的体会到了团队合作的重要性，同时他们也发现了自己身上的闪光点。
五、活动成果显著
合唱艺术是建立在配合意识及平等观念之上的，每个合唱参与者有了融汇在集体音乐中的素质，再去追求完美的整体效果，从而达到创造力和纪律性的辨证统一。
这种集体的学习和创造过程使参与者在领略音乐艺术真、善、美的同时，学会怎样与人相处，和谐、协调、平等、包容、互补、扶助、团结、关心等人际关系的准则均在合唱活动中得以体现。
同时，在为期一年的训练中，同学们提高了自己的音乐素质和音乐审美能力，学校组织也了丰富多彩的活动，让同学们在竞技中找到自己的不足，同时提升他们的集体荣誉感，在今年的校园文化节中，我校合唱队大放异彩，表演的节目获得各学校领导、教师的一致好评。
合唱是一种集体审美活动，让孩子们积极参加合唱训练，在价值导向、智能发展、心理保健、审美陶冶、专长培养、提高综合素质等方面，对他们无疑会起着潜移默化的积极作用。
合唱将教会学生用审美的态度来对待社会，对待他人，使他们养成一种宽容与慈爱的情怀，从而成为高素质的文明的现代人。
我们应该认识到合唱对于实施素质教育，培养人才，改造社会道德风尚的深远意义。