七年级语文下册 第10课《地毯下的尘土》同步练习 语文版
语文版七年级(下)《第10课 地毯下的尘土》同步练习卷(1)
语文版七年级下册《第10课地毯下的尘土》同步练习卷（1）一、基础知识1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（1）勉强．（2）抽屉．（3）似．的（4）教诲．A．qiángtìshìhuǐB．qiǎng tìsìhuǐC．qiáng tìsìhuìD．qiǎng ti shìhuì2．说说下列语句各用了哪种人物描写方法。
（1）她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
（2）米妮和妹妹坐在火炉旁，互相商量着，最后米妮说：“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
”3．指出下面两句话，哪句是正面描写，哪句是侧面描写。
（1）起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
（2）晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
4．填空。
（1）莫德•林赛是国作家，《地毯下的尘土》选自。
（2）《美德书》中提倡的十种美德分别是同情、责任、友谊、工作、勇气、、、、自律。
二、阅读理解欣赏5．阅读下面文段，完成各题。
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。
她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。
可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月一样圆润、闪亮!“哦!哦!哦!”米妮惊奇地大声叫道。
所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。
米妮把一切都告诉了他们。
当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。
我们的爱随着金币一起给你，哦!今生你要牢记，每个小小的工作里，都藏着快乐的宝藏。
米妮感谢了小矮人的好心。
第二天早上，她带着金币急匆匆地赶回了家，给亲爱的妈妈和妹妹买回了许多东西。
《地毯下的尘土》同步练习2
9.骆驼寻宝记自主积累一、给下列加点字注音。
瀚．海（）潺．潺（）花团锦簇．（）高瞻远瞩．（）淙淙．（）狼嗥．（）踽．踽独行（）一瘸．一拐（）二、结合语境解释下列加点字的意义。
携．手同行（）不觉眼红．．（）．．（）胃在叽哩咕噜地造反水泄．不通（）花团锦簇．（）为大家谋．福利（）三、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。
你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你；你高傲时，它呼唤你；你莽撞时，它呼唤你；你跌倒时，它呼唤你。
四、在熙熙攘攘的寻宝路上，大群动物纷纷半途而废，他们相同的行动——“打道回府”，被作者写得精彩纷呈。
请找出这些句子，细细体会。
麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子，还有老公鸡和老母鸡，______________________。
小毛驴一见，___________________________。
黄牛也_________________________________。
旱獭、沙獾、果子狸、黄鼠狼、还有鹌鹑、鹧鸪也_____________________。
呆了一会儿，他们就__________________________________。
五、本文选自《》一文，体裁___ ___，作者__ ___，中国作家、家、家。
能力训练六、课文一开头，作者就用极简练的语言高度概括地写了禽兽国地各种动物急切地要去寻宝地情景。
找出课文中用来表现动物们急切心情及渲染寻宝场面的语句，体会这样写的好处。
答：七、本文的题目是《骆驼寻宝记》，为什么写那么多的动物都去寻宝？答：八、骆驼在寻宝途中遇到哪些困难？它是怎样对待的？答：九、学了这篇课文，你怎样理解骆驼寻到的宝？你有何感想？写出来，和同学交流一下。
答：十、认真想想，本篇童话对我们有什么样的深刻寓意？答：十一、阅读下边选段，完成后边各题。
骆驼尽情欣赏着自然界的美，忘记了饥渴，也忘记了踏上寻宝古道以来的辛劳。
忽然“哗啦”一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。
语文：3.10《地毯下的尘土》测试(2)(语文版七年级下册)
地毯下的尘土1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(1)勉强．(2)抽屉．(3)似．的(4)教诲．A.qiáng tìshìhuǐB.qiǎng tìsìhuǐC.qiáng tìsìhuìD. qiǎng ti shìhuì答案：D导解：这些字都是注音容易出错的，要注意区分。
2.说说下列语句各用了哪种人物描写方法。
(1)她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
( )(2)米妮和妹妹坐在火炉旁，互相商量着，最后米妮说：“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
”( )答案：(1)动作描写(2)语言描写3．指出下面两句话，哪句是正面描写，哪句是侧面描写。
(1)起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
( )(2)晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。
( ) 答案：(1)正面描写(2)侧面描写4．填空。
(1)莫德·林赛是________国作家，《地毯下的尘土》选自________________。
(2)《美德书》中提倡的十种美德分别是同情、责任、友谊、工作、勇气__________、__________、__________、__________、自律。
答案：(1)美《美德书》(2)坚韧诚实信仰忠诚(一)课内阅读阅读下面文段，完成5～8题。
“地毯下的尘土!地毯下的尘土!”米妮心里的那个小小的声音在说。
她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。
可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮!“哦!哦!哦!”米妮惊奇地大声叫道。
所有小矮人都跑过来看究竟发生了什么事。
米妮把一切都告诉了他们。
当她讲完整个故事的时候，小矮人们高兴地聚在她的周围，齐声说道：亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实；但如果你不翻动地毯，你能得到的就只是遗憾。
七年级下册地毯下的尘土同步练习
七年级下册地毯下的尘土同步练习Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】10.《地毯下的尘土》同步练习一、下面词语中加粗字注音全都正确的一项是（）A．真挚（zhì）眷顾（juàn）勉强（qiáng）B．敞亮（chǎng）陌生（muò）教诲（huì）C．遗憾（hàn）葱茏（cōng）腿瘸（qué）D．圆润（yùn）扫帚（shào）打量（liáng）二、下列词语书写全都正确的一项是（）A．假期地毯意口同声 B．缝补熟炼津津有味C．璧炉真诚青翠茂盛 D．抽屉甜蜜养尊处优三．下列文字依次填入括号中正确的一项是（）生活的强者具有钢铁般（）的信念，松柏般（）的情操，磐石般（）的意志，橡皮般（）的性格。
A．坚强坚贞坚定坚韧 B．坚固坚韧坚强坚贞C．坚强坚定坚固坚韧 D．坚固坚贞坚强坚贞四、简答题爸爸上班去了，写了张留言条。
小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。
”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。
”原来，爸爸的留言条是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。
读后，请你说说，小明和小红分别是怎样念的呢1．小明：__________________________________________________________2．小红：__________________________________________________________五、请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分，注意切合语境和人物性格有一位风华正茂的青年，平时轻视饱经风霜的老人。
一天，他在园林中遇到一位老人，两个人边走边谈，青年见到一丛鲜艳的花，就说：“青春，就像这花一样①”又看了一下落叶说：“②”老人听罢，在经过小卖部的时候，买了一包核桃，取出一颗托在手中，说道：“你的比喻有对有不对，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实，不过③”年轻人还不服气：“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢”老人笑了笑：“是啊，所有果实都曾经是鲜花，然而④”六、阅读下面的选文，然后回答问题（一）①第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
(七年级语文教案)《地毯下的尘土》同步练习(二)
《地毯下的尘土》同步练习(二)七年级语文教案第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：葱茏（）眷顾（）真挚（）勉强（）教诲（）3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！……⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得的，桌上一桌热气的晚饭正等着他们。
从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：⑴所填的词语有什么共同特点？⑵这样用词有什么好处？8．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有（填序号），侧面描写的段落有。
2022七年级语文下册第三单元10地毯下的尘土同步练习新版语文版
10 地毯下的尘土名校讲坛1．主题解说通过描写米妮在森林中的奇遇，刻画了一个老实、善良、勤劳的小姑娘形象，意在告诉人们：一个老实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，养成认认真真对待自己工作的良好习惯定会受益终生。
2．重点突破童话是如何刻画米妮这一人物形象的？提示一：作者在刻画这一人物形象的时候，主要采用心理描写。
然而作者没有为写人物心理而进行心理描写，而是通过动作、语言、神态等多角度来刻画米妮起伏不断的心理变化过程，使主人公米妮有血有肉、有声有色地“立〞在读者面前。
提示二：作者为突出米妮这一人物形象，采用了正面描写和侧面描写相结合的方法。
如描写米妮的勤劳能干，正面描写有“米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的〞等。
而小矮人回来赞美米妮把房子收拾得清洁又敞亮，对此他们非常“快乐和吃惊〞，甚至“不敢相信自己的眼睛〞，这些是从侧面表现米妮的勤劳能干。
这样，文章在正面描写与侧面描写的结合中突出了米妮的美好品德。
3．难点攻克课文的题目是“地毯下的尘土〞，从全文看，这个题目有何深意？提示：“地毯下的尘土〞是课文所叙故事的关键点，它暗示了课文的主要内容。
小姑娘米妮自觉主动地清扫地毯下的尘土，是表现米妮老实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个主要内容。
4．结构图解地毯下的尘土↓⎩⎪⎨⎪⎧父死母病妹瘸家穷——主动外出打工偶遇十二矮人挽留——担当临 时保姆自觉清扫毯下尘土——十二金 币回报(认真对待工作 老实善良勤劳)1．下面词语中加点字注音全都正确的一项为哪一项( )A ．真挚．(zhì) 眷．顾(juàn ) 勉强．(qiáng) B ．遗憾．(hàn) 葱．茏(cōn g) 腿瘸．(qué) C ．敞．亮(chǎng) 陌．生(muò) 教诲．(huì) D ．圆润．(yùn) 扫．帚(sào) 打量．(liàng) 2．下面词语中有四个错别字，依次找出来填入表中并改正。
七年级语文：《地毯下的尘土》同步练习(教学设计)
( 语文教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改七年级语文：《地毯下的尘土》同步练习(教学设计)Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.七年级语文：《地毯下的尘土》同步练习(教学设计)第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：葱茏（）眷顾（）真挚（）勉强（）教诲（）3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
语文版七年级(下)《第10课 地毯下的尘土》同步练习卷
语文版七年级下册《第10课地毯下的尘土》同步练习卷一、双基积累1．（3分）下面加点字注音全都正确的一项是（）A．真挚．（zhì）眷．顾（juàn）勉强．（qiánɡ）B．陌．生（muò）教诲．（huì）敞．亮（chǎnɡ）C．遗憾．（hàn）腿瘸．（qué）葱．茏（cōnɡ）D．圆润．（yùn）扫帚．（zhou）打量．（lianɡ）2．（3分）下列词语书写全都正确的一项是（）A．假期地毯意口同声B．缝补熟炼乱七八糟C．宝臧真诚点头弯腰D．抽屉甜蜜吃饱穿暖三、标题3．（3分）解释下列加点词语在具体语境中的含义。
（1）春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏．．，冬天雪花飞舞。
葱茏：（2）我们的报答将要把你眷顾．．。
眷顾：（3）她津津有味．．．．地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。
津津有味：。
4．（3分）指出下列各句运用的描写方法。
（1）“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
”于是她吻别了母亲。
（2）她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
（3）“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
5．（3分）口语交际星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。
围观行人因担心讹诈不敢上前救助。
小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“。
小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。
同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：。
二、课内阅读6．阅读课文“第二天一早”至结尾，回答下列各题。
（1）从选文的前三段可看出米妮是一个怎样的孩子？（2）“地毯下的尘土！”在文中多次出现，有什么作用？（3）请用一句话概括小矮人的歌唱内容。
2015-2016学年七年级语文下册习题课件第3单元10《地毯下的尘土》(语文版)
(2)春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。一 年四季，在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐。( 排比 )
表现一年四季在两个孩子的眼中都是美丽的，说明她们虽然贫穷，但 乐观向上。
6．根据语境，在下面的横线上填写恰当的句子，要求句式相似，语意 连贯。(4分)
阅读童话，需要一颗童心，因为只有童心才能领会童话的意趣；阅读 童话，需要一__颗__慧__心__，因为__只__有__慧__心__才__能__感__悟__童__话__的__内__涵________；阅 读童话，需要_一__份__想__象_，因为_只__有__想__象__才__能__解__读__童__话__的__精__髓_____。
④而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星， 这就是人们所说的大熊星座。
13．童话的第①段中加点的词有什么作用？(5分) 说明了旱情的严重，告诉人们：水已经成了生存的水、生命 的水。 14．第②段中的哪些内容表现了小姑娘对母亲的爱？(5分)
夜里“为她生病的母亲去找水”，“累得倒在草地上睡 着了”，“自己不肯喝”，“赶紧抱着水罐跑回家去”。
父母养育子女很不容易，子女不能因为他们老了而抛弃 他们；父母是儿女的榜样，要注意自己的言行。
阅读“她急急忙忙地跑过去整理床……但她永远也忘 不了他们的教诲，总是认认真真地对待自己的工作，而 且总是要擦地毯下的地板”，完成下面的题目。(每题3 分，共12分)
7．用自己的话概括选文的内容。 米妮经过思想斗争，最终扫净了地毯下的尘土。
8．“房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没 说”这句话想要说明什么？
17．解释文中加点的词语。(2 分)
(1)是负．义也( 违背，背弃 ) (2)无需更．作子。(3 分)
《地毯下的尘土》阅读练习及答案
《地毯下的尘土》阅读练习及答案地毯下的尘土一．知识积累与运用。
1．下面词语中加点字注音全都正确的一项是（）A．真挚（zhì）眷顾（juàn）勉强（qiáng）B．敞亮（chǎng）陌生（muò）教诲（huì）C．遗憾（hàn）葱茏（cōng）腿瘸（qué）D．圆润（yùn）扫帚（shào）打量（liáng）2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．假期地毯意口同声B．缝补熟炼津津有味C．璧炉真诚青翠茂盛D．抽屉甜蜜养尊处优3．下列文字依次填入括号中正确的一项是（）生活的强者具有钢铁般（）的信念，松柏般（）的情操，磐石般（）的意志，橡皮般（）的性格。
A．坚强坚贞坚定坚韧B．坚固坚韧坚强坚贞C．坚强坚定坚固坚韧D．坚固坚贞坚强坚贞4．简答题爸爸上班去了，写了张留言条。
小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。
”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。
”原来，爸爸的留言条是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。
读后，请你说说，小明和小红分别是怎样念的呢？①小明：___________________________________________________ _______②小红：___________________________________________________ _______5．请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分，注意切合语境和人物性格有一位风华正茂的青年，平时轻视饱经风霜的老人。
一天，他在园林中遇到一位老人，两个人边走边谈，青年见到一丛鲜艳的花，就说：“青春，就像这花一样①”又看了一下落叶说：“②”老人听罢，在经过小卖部的时候，买了一包核桃，取出一颗托在手中，说道：“你的比喻有对有不对，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实，不过③”年轻人还不服气：“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢？”老人笑了笑：“是啊，所有果实都曾经是鲜花，然而④”①___________________________________________________ ___②___________________________________________________ ___③___________________________________________________ ___④___________________________________________________ ___6．按要求修改下面的文字。
语文版 七年级语文下册题库：10课2.语言运用
语文版七年级语文下册第三单元第10课地毯下的尘土2.语言运用1．【题目】依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①七个小矮人房间里的所有东西都是小小的，但却非常_________。
②英雄的壮举所产生的激奋人心的力量，总是会强烈地______着人们的心！③游国恩先生治学______，他要求学生在论文和口试答题中凡有引证，必须说明出处。
A. 精致震动严格B. 精细震撼严格C. 精细震动严谨D. 精致震撼严谨【解析】配组题中同义词辨析应在具体的语言环境中从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。
【答案】D【考点】语言运用【难度】中档题【题型】选择题【来源】【批注】【视频】2．【题目】下列句子中加点的词语理解有误的一项是（）A．我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。
（揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
）B．千百年来，这里的渔民与珊瑚礁友好相处，相安无事。
（相安无事：彼此相处没有冲突。
）C．米妮津津有味地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。
（津津有味：特别有滋味，形容味道好。
）D．报刊上使用的语言更要认真推敲，反复斟酌，不要以讹传讹。
（以讹传讹：把本来不正确的话又错误地传出去，结果越穿越错。
）【解析】C 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
不能形容看着。
【答案】C【考点】语言运用【题型】选择题【来源】【批注】【视频】3．【题目】课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？【解析】结合上下文理解回答问题。
【答案】通过与星对话的形式表现内心活动，通过内心的自责表现。
【考点】语言运用【难度】基础题【题型】填空题【来源】【批注】【视频】4．【题目】课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？【解析】结合课文内容深入理解。
【答案】表现出米妮诚实的重要情节，暗示了课文的主要内容，也是揭示主题的主要内容。
【考点】语言运用【难度】基础题【题型】简答题【来源】【批注】【视频】5．【题目】根据前文的意思，在下面的横线上填上适当的词语或句子。
七年级语文同步练习：第10课《地毯下的尘土》(语文版下册)(含答案)
第10课地毯下的尘土一、字音字形1．识记生难字葱．茏（cōng）被褥．（rù）宫殿．（diàn）juàn（眷）顾真zhì（挚）遗hàn（憾）包guǒ（裹）2．读准多音字（1）勉强．：qiǎng其他读音：qiáng组词：强大其他读音：jiàng 组词：倔强（2）发夹．：jiā其他读音：jiá组词：夹袄其他读音：gā组词：夹肢窝（3）光鲜．：xiān其他读音：xiǎn组词：鲜为人知（4）好．听：hǎo其他读音：hào 组词：爱好二、重要词语1．葱茏：青翠茂盛。
2．眷顾：关怀照顾。
3．真挚：真诚恳切。
4．津津有味：特别有兴味。
5．异口同声：形容很多的人说同样的话。
三、作家作品本文作者是美国作家莫德·林赛，其代表作还有《灰猫妈妈》《甜甜和翩翩》《小小旅行家》。
1．文中为什么两次写到小姑娘看窗外的风景？点拨：窗外的景色是“从未见过的美丽的景象”，米妮“津津有味地看着，连要干的活都忘了”，于是“来不及打扫地毯下的尘土了”，作者又用星星的形象“透过窗户，向她眨着眼”，用星星的语言“那位小姑娘，诚实而善良”来表现米妮内心的矛盾和斗争。
第一次描写，引出故事的重点情节“地毯下的尘土”；第二次描写，引出米妮内心的矛盾和斗争，也引出一段生动细致的心理描写，使一个诚实善良的小姑娘形象跃然纸上。
2．文章开头为什么用几段文字来交代小米妮的身世及家庭状况？点拨：文章开头不像一般文章那样讲究扣题、点题，而是从小米妮的身世讲起，从米妮妈妈的角度告诉读者：米妮失去了父亲，家里又很穷，还有一个残疾的妹妹。
先交代主人公的身世，这是童话故事最常用的手法。
“穷人的孩子早当家”，米妮从小就帮助母亲挑起了家庭生活的重担，作者用“把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜”“洗盘子，擦地板，把家弄得漂漂亮亮的”写出了米妮的勤劳、能干。
这一部分内容实际上是为后面的内容服务的。
《地毯下的尘土》同步练习(一)教学设计
《地毯下的尘土》同步练习(一)教学设计"Dust under the carpet" synchronous exercise (1) teaching design《地毯下的尘土》同步练习(一)教学设计前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
【同步达纲练习】一、下面词语中加粗字注音全都正确的一项是（）a．真挚（zhì）眷顾（juàn）勉强（qiáng）b．敞亮（chǎng）陌生（muò）教诲（huì）c．遗憾（hàn）葱茏（cōng）腿瘸（qué）d．圆润（yùn）扫帚（shào）打量（liáng）二、下列词语书写全都正确的一项是（）a．假期地毯意口同声b．缝补熟炼津津有味c．璧炉真诚青翠茂盛d．抽屉甜蜜养尊处优三．下列文字依次填入括号中正确的一项是（）生活的强者具有钢铁般（）的信念，松柏般（）的情操，磐石般（）的意志，橡皮般（）的性格。
a．坚强坚贞坚定坚韧b．坚固坚韧坚强坚贞c．坚强坚定坚固坚韧d．坚固坚贞坚强坚贞四、简答题爸爸上班去了，写了张留言条。
小明念了说：“这瓜是爸爸给我吃的。
”小红念了，却说：“爸爸说这瓜是给我吃的。
”原来，爸爸的留言条是这样写的：只有一个西瓜是给小明的不是给小红的小红一定要吃明天再买一个给小明吃。
读后，请你说说，小明和小红分别是怎样念的呢？1．小明：_________________________________________________________ _2．小红：_________________________________________________________ _五、请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分，注意切合语境和人物性格有一位风华正茂的青年，平时轻视饱经风霜的老人。
推荐2019七年级语文下册第三单元10地毯下的尘土习题课件语文版
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10．(2015，潜江)下列句子没有语病的一项是(
C )
A．班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。 B．“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。 C．在“相约油菜花节，分享成长之美”活动期间，家长和学生汇聚一堂，共同参加了学校组织的启动仪式
。
D．国家以立法形式把9月3日确立为中国人民抗日战争胜利纪念日，树立了“铭记历史、缅怀先烈、珍爱 和平、开创未来”的坚定决心。 (解析：A项两面对一面，应把“能否”去掉；B项缺少宾语，应是“彰显的是一个民族的精神”；D项动宾 搭配不当，应将“树立”改为“宣示”)
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3．指出下列句子所运用的修辞手法。
(1)春天鸟儿欢叫 ，夏天野花盛开，秋天树木葱茏，冬天雪花飞舞。( 排比 (2)高大的树木，互相点头弯腰。( ) 拟人 )
4．米妮为什么会得到金币？她是怎样一个孩子？ 因诚实而得到金币。米妮是一个懂礼貌、勤劳能干、善良诚实、乐于助人的好孩子。
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A 11．下列句子中的标点符号使用无误的一项是( )
A．米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘 土！” B．亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实，但如果你不翻动地毯，你能得到的就只
是遗憾。
C．“你们好，”米妮说：“我是米妮·格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚 黑时进来的，我——” D．然后他们就见到了米妮，吃惊地大叫了起来：这是谁？那么温柔漂亮。
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5．试用一句话概括选文的主要内容。 米妮因未扫地毯下的尘土而内心不安，最后扫地毯下的尘土时，发现了金币。 6．选文既有对人物的正面刻画，也有对人物的侧面描写，试找出一处侧面描写的语句。 示例：“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。” 7．“地毯下的尘土”在选文中多次出现，请结合全文分析这样写的作用。 运用了反复的修辞手法，一方面表明了米妮的内心在进行着激烈的思想斗争，另一方面也揭示了文章的 中心。 8．结合全文，说说这则童话告诉了我们一个什么道理。 示例：诚实是一种美德，一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉我们要养成“认认 真真地对待自己的工作”的良好习惯。
【语文版】七年级下金榜学案：第10课《地毯下的尘土》及答案讲解
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训练·达标检测一、双基积累1.下面加点字注音全都正确的一项是( )A.真挚．(zhì) 眷．顾(juàn) 勉强．(qiánɡ)B.陌．生(muò) 教诲．(huì) 敞．亮(chǎnɡ)C.遗憾．(hàn) 腿瘸．(qué) 葱．茏(cōnɡ)D.圆润．(yùn) 扫帚．(zhou) 打量．(lianɡ)2.下列词语书写全都正确的一项是( )A.假期地毯意口同声B.缝补熟炼乱七八糟C.宝臧真诚点头弯腰D.抽屉甜蜜吃饱穿暖3.解释下列加点词语在具体语境中的含义。
(1)春天鸟儿欢叫，夏天野花盛开，秋天树木葱茏．．，冬天雪花飞舞。
葱茏：(2)我们的报答将要把你眷顾．．。
眷顾：(3)她津津有味．．．．地看着，连要干的活都忘了，直到壁炉架上的布谷鸟自鸣钟敲了十二下。
津津有味：4.指出下列各句运用的描写方法。
(1)“亲爱的妹妹，我必须出去找工作，因为家里的东西快要吃完了。
”于是她吻别了母亲。
( ) (2)她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
( ) (3)“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”米妮心里的那个小小的声音在说。
( ) 5.(2013·黄冈中考)口语交际。
星期天，我(小明)和同学小华上街买书，在商场门口遇见一位行动不便的老人摔倒，伤情较严重。
围观行人因担心讹诈不敢上前救助。
小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“(1)。
”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。
同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“(2)。
2018七年级语文下册第三单元10地毯下的尘土习题语文版4
遇上你是我们的缘分，祝你学习进步，金榜题名！ 2019年7月24日
12．阅读下面一则寓言，用一个精练而深刻的句子概括其寓意。(不超过10个字) 螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿不假 。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了各种方法尝试直爬，都不行， 于是她才明白那样要 求孩子有多愚蠢。 示例：好看的不一定是正确的。 13．名著阅读。 请用简洁的语言概述《丑小鸭》的故事，并写下你阅读这一童话后的一点感悟。 作品简介：_____________________________________________________
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进步，金榜题名！ 2019年7月24日
秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊，生机盎然的山林，处处是鸟语花香， 绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果园散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成 了“美丽的空中阁楼”；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人……一切都变了。
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遇上你是我们的缘分，祝你学习进步，金榜题名！ 2019年7月24日
A 11．下列句子中的标点符号使用无误的一项是( ) A．米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她的心里，说：“地毯下的尘土！地毯下的尘 土！” B．亲爱的孩子，金子就给你，因为你证明了真挚和诚实，但如果你不翻动地毯，你能得到的就只 是遗憾。 C．“你们好，”米妮说：“我是米妮·格雷，我出来找工作，因为我亲爱的妈妈病了。我是天刚 黑时进来的，我——” D．然后他们就见到了米妮，吃惊地大叫了起来：这是谁？那么温柔漂亮。
____________________________________________________________________________________ __________《__丑__小__鸭_》__讲__述__了__一_只__又__大__又_ 丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是经历过 感种悟种：挫__折__和__打__击_之__后__，__他__终_于__变__成__了__一_只__美__丽__的__天鹅。
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《地毯下的尘土》同步练习第一部分：1．本文作者是作家。
2．给加点字注音：葱茏．．（）眷．顾（）真挚．（）勉．强（）教诲．（）3．解释下列各句中加点词的意思。
⑴我们的报答将要把你眷顾。
眷顾：⑵她津津有味地看着，连要干的活都忘了。
津津有味：⑶因为你证明了真挚和诚实。
真挚：⑷秋天树木葱茏。
葱茏：4．课文标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？5．课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？6．你喜欢米妮的哪些性格，请说说理由。
第二部分：（一）⑴从前有一位母亲，她有两个女儿。
由于死了丈夫，家里又很穷，她一天到晚地干活，才得以使一家人勉强吃饱穿暖。
她是个熟练的工人，总能在外面找到工作。
她的两个女儿也很能干，对她很有帮助，她不在家的时候，把家里收拾得，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵小女儿腿瘸，不能在屋子里跑来跑去，她就坐在椅子上。
她的姐姐米妮就洗盘子，擦地板，把家弄得的。
……⑶她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。
她刚做完这些，门开了，进来十二个她从没见过的快乐的小矮人。
他们只有木工尺那么高，每人都穿着黄色的衣服。
米妮一见到他们，就知道他们肯定是山里掌管金子的小矮人。
⑷“噢！”小矮人异口同声地说，他们所有的话都像唱歌一样好听。
难道这不令人高兴和吃惊？我们真不敢相信自己的眼睛！……⑸小矮人都笑了起来，高兴地叫道：你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又敞亮。
……⑹第二天一早，她被公鸡的打鸣声叫醒了，起床后她做了一顿可口的早餐。
小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。
晚上小矮人回家来了，他们发现炉子里的火烧得的，桌上一桌热气的晚饭正等着他们。
从此每天都这样，米妮一直这么认真地干着，直到仙女的假期到了最后一天。
……⑺“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”7．根据课文内容在选文横线上填入恰当的词语，并回答问题：⑴所填的词语有什么共同特点？⑵这样用词有什么好处？8．请认真思考后填空：这里所选的段落主要体现了小姑娘米妮的好品质，作者将正面描写与侧面描写相结合，其中正面描写的段落有（填序号），侧面描写的段落有。
9．摘出选文中的比喻句。
（二）⑴从前有个小女孩，想够着天上的星星。
她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。
她想，要是她拿得着星星，那该多么快乐啊。
她问父母，他们能不能把星星摘下来给她。
他们只是叫她别发傻。
尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊！⑵有一天，她独自去找星星。
她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去，对贮水池说：“请问，你看见过天上的星星吗？”⑶“啊，看见过，”贮水池说，“星星经常到我的水里来玩。
你跳进来游泳吧，也许会找到它们。
”⑷小女孩跳进贮水池，游呀，游呀，但还是找不到星星，只找到一条小溪。
她问小溪：“人看见过天上的星星吗？我非常想拿到星星。
”⑸“啊，看见过，”小溪回答说，“星星常常下来，在我的岸上于。
你涉水走吧，也许能找到星星。
”⑹于是她涉水走去。
走呀，走呀，走得累了，还是没有找到天上的星星。
她来到一块草地上，仙女们正在那儿玩呢。
⑺“请问，”小女孩问仙女们，“你们看见过天上的星星吗？我很想知道什么地方可以找到星星。
”⑻“噢，看见过，”仙女们说，“星星常在我们脚边的草丛里闪光。
和我们一起跳舞吧，也许人会找到星星。
”⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但还是没有找到星星。
这时，她非常累了，便坐下来哭起来。
⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她说，“还是没有找到星星。
”（选自英国童话《天上的星星》）10、选出对文段层次划分正确的一项（）A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽11、第一自然段在故事情节发展中属于（）A、开端B、发展C、高潮D、结局12、“尽管如此，她要入眼时还在想，她是多么希望得到星星啊。
”这一句在行文结构上起什么作用？13、文段刻画小女孩的主要方法是（）A、语言描写、动作描写B、心理刻画、语言描写C、动作描写、神情描写D、神态描写、语言描写14、第十自然段生动细致地写出了小女孩的心情，对第到第九自然段起总结概括的作用。
15、请用“文段通过对……记叙，表达……”这一格式概括选文的主题。
文段通过对的记叙，表达。
16、文中的小女孩给人一个什么印象？分析正确的是（）A、天真单纯B、沉着勇敢C、理想远大D、幼稚无知（三）上帝与智者上帝请智者去做客，智者问上帝：“什么东西最贪心?”上帝说：“豺狼虎豹。
”智者说：“非也，是人。
正因为贪，所以才有贪官和坏人——”上帝不信，这时沙漠中走来了三个人，智者说：“请上帝给我三样东西，一箱金银珠宝，一支枪，一瓶水。
到时你就会明白的。
”上帝说：“行啊。
”上帝就把这三样东西扔在了沙漠中，沙漠中行走的三人，一胖，一高，一瘦。
他们是非常要好的朋友，他们迷了路。
正在失望时，他们发现了一箱珠宝、一支枪和一瓶水。
三个人扑上去抢了起来，胖子抢上了金银珠宝，瘦子抢上了一瓶水，高个子抢上了一支枪。
三个人心事重重地在沙漠中行走。
胖子说：“我渴得不得了，给我点水喝吧。
”瘦子说：“除非用你的金银珠宝换我的水。
”胖子自然不愿意。
高个子也说：“我口渴死了，给我喝点水吧。
”瘦子说：“除非用你的枪换我的水。
”高个子自然也不愿意。
胖子和高个子讨了个没趣，两人一合计决定杀死瘦子。
然后平分金银珠宝和那一瓶水。
高个子从背后开枪打死了瘦子，并抢走了瘦子的水。
高个子就和胖子在沙漠中艰难行走。
胖子说：“我实在不行了，给我喝点水吧。
”高个子说：“万不得已的时候，我们才能喝。
”胖子说：“你怎么不讲信誉?”其实，高个子盘算的是如何得到胖子的金银珠宝，他说：“你想喝水吗?咱们做笔交易，我用水换你的金银珠宝，行不?”胖子说：“咱们兄弟一场，我今天终于看清了你的嘴脸。
今后咱们分道扬镳，这一箱金银珠宝送给你，水我也不喝了。
”胖子把箱子扔在高个子面前，“咱们就此分手吧，你走你的阳关道，我走我的独木桥。
但我有个小小的请求，我这人天生胆小，独自一个怕出意外，能否把你的枪给我?”高个子抱着枪说：“行啊。
”胖子拉过枪，说：“你朝东，我朝西，就此分手。
”高个子转身的时候，枪响了，高个子的头上血在不住地流。
他瞪着眼看着胖子说：“你好狠心。
”说完慢慢地倒了下去。
胖子狂笑起来，他可以独吞这一箱金银珠宝了，转眼之间，他将成为一个亿万富翁了。
笑毕，他打开瓶盖大口大口地喝起水来。
其实，这是一瓶毒酒，胖子也死了，智者对上帝说：“看到了吗?贪婪是没有好下场的，人往往是自己把自己送上不归路。
”上帝说：“这场游戏太可怕了!我创造了人，却居然不了解他。
”17．一箱珠宝、一支枪和一瓶水各有什么寓义?18．上帝说：“我创造了人，却居然不了解他。
”这说明了什么?19．以上帝和智者的对话开头，有何用处?20．上帝为什么把这三样东西扔在沙漠中?21．第二段为什么要说“他们是非常要好的朋友”?22．第二段最后“三个人心事重重地在沙漠中行走”应怎样理解?23．胖子说高个“不讲信誉”，高个却说胖子“太狠心”，这究竟是怎么回事?24，胖子提出交换东西时，高个子为什么那么轻易就把枪给了胖子?25．胖子狂笑的原因是什么?26．胖子的死说明了什么?《地毯下的尘土》答案1．莫德•林赛；美国2．略3．⑴关怀照顾。
⑵特别有兴味。
⑶真诚恳切。
⑷青翠茂盛。
4．表现出米妮诚实的重要情节，暗示了课文的主要内容，也是揭示主题的主要内容。
5．通过与星对话的形式表现内心活动，通过内心的自责表现。
6．略7．辛辛苦苦、干干净净、缝缝补补、漂漂亮亮、红红、腾腾；⑴都是叠词。
⑵叠词较为口语化，读起来朗朗上口，给人亲切自然、生动活泼之感。
8．勤劳能干；⑵⑶⑹；⑷⑸⑺9．⑴把家里收拾得干干净净，像一只新的发夹一样光鲜。
⑵把房子整理得像星光一样敞亮。
10．A 11、A 12、承上启下，为下文情节作伏笔。
13、A 14、焦急忧伤；二15、小姑娘不畏艰险寻找星星；人们对美好事物、美好理想的向往与追求。
（意近即可）16、A 17．珠宝代表财富，枪代表暴力，水代表生存的希望。
18．进—步写出人贪婪的可怕，贪心到了极点。
19．—是引起读者兴趣，二是点明故事的寓义。
20．上帝扔这三样东西是应智者的要求，证明人最贪心，而人的贪心往往在最困难的时候最容易暴露。
所以扔在沙漠中最合适。
21．是非常要好的朋友都要相互残杀，其他人更不用说了，这样写更能突出主题：人最贪心。
22．这句话表明三人都想独自占有一箱珠宝、一支枪和一瓶水这三样东西，为下文写他们的相互残杀作了铺垫。
23．三个朋友都说别人不好，其实都是因为他们全都太贪心。
他们为了占有所有的东西，全无信誉可言，全都太狠心，不惜杀掉昔日的朋友。
24．有多种原因：胖子的谎言编得像真的一样，让他信以为真；他自以为“他们是非常要好的朋友”；他经不住金银财宝的诱惑。
25．他以为他可以独自占有一箱珠宝、一支枪和—瓶水这三样东西了。
26．说明了“贪婪是没有好下场的”。