Myfamily词汇教学设计

My family词汇教学设计

教学目标：

1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me

2、能用This is my …来介绍自己的家庭成员。

教学重点：

三会单词father、mother、sister、me。并能用This is my…这样的句子来介绍家庭成员。

教学难点：th 的发音。

课前准备：

单词卡片、图片、挂图、头饰、家人的照片、ppt课件等。

教学过程：

I.Warm up

1．Greeting:

2．Lister and act. Raise your hand . Wave your hand . Put it down. Show me your book. Touch your …

3．Free talk

T: Now, please introduce your body. This is my…让学生介绍自己的身体部位。

II.Presentation

1.Teach: father, mother,

(1)老师出示自己的全家照自问自答（课件）：

Look, guess who is he? S: Father. (给予学生适当的奖励)

T: Yes. This is my father。

T show the card : father 贴于Bb, 领读几遍，注重th 的发音。

Ss read : father，father ，my father （一小组传卡片挨个读; 一组一组读，）T : look, this is my father. 出示句型卡片This is my ……学生跟读遍。T：Who can follow me introduce your father？学生手指着照片练说。

(2)教师指着自己母亲的照片问：. Is this my father? S: No.(若学生能说出mother, 则给予奖励)

T: This is my mother. 出示卡片mother 贴于Bb上，领读。

T: father 和mother这两个词有什么相同点？

（学生找出相同字母组合，教师教发音，出示词条ther 分别在前面加上fa和mo，让学生体会father和mother的异同。区别记忆。）Ss read : mother, mother, my mother. T: now, please introduce your mother 教师手指黑板上的句型This is my …让学生明白用此句型说。再让学生手指照片练说：This is my mother, that’s your mother.

(3) T: now, let’s play a game. OK? Please do an action, and you guess this is a father or a mother? 请学生上来模拟爸爸或妈妈的一个动作，但不能说话，其他小朋友

猜猜他模拟的是father or mother?

2.Teach：sister me

(1) 教师点击课件，出现下一张照片：T: Look at this photo.Who is she ? Can you guess? Ss: 姐姐妹妹。T：Yes , this is my sister. (出示单词卡片，领读，带动做

读) Now, please introduce your sister.（学生出示照片，介绍自己的姐妹）

(2)T：This is my sister，look，who is she？Is this my sister,too?（课件展示我自己

的照片）

Ss：No.

T: Who is she ?(Ms Tang) Yes , me. This is me.（板书句子，领读）

T：接下来我要给大家一个惊喜。（大屏幕出示全班同学的照片，让学生来介绍

自己，练习This is me .句型）

3．Summary:

（1）T: my father, my mother my sister and me .This is my family.（课件展示我的

一家）。（板书Unit 7 My family 领读）

（2）Do you love your family？I love my family. Listern to a song.（播放歌曲I love

my family.）

Now, please work in pairs,this is my father,this is my mother,this is me. 同桌互相介绍。

(3)抽几组同学说

III．Practice

1、（出示挂图：Sam家的新房子）T：看，萨姆家的新房子又大又漂亮，每个房间都属于谁呢？请你来扮演萨姆，把家人送回房间吧！（请学生带萨姆的头饰，根据单词在窗子上贴人物头像。奖励）

2、T: If you are Sam .Can you introduce your family?Who want to try? （指名带Sam头饰介绍，并给予奖励。）

IV.Homework

1、在书中35页相框中画出或贴出你的全家福。

2、把你的家人介绍给你的朋友。