人教版小学语文二年级上册《坐井观天》教学应用实录

《坐井观天》教学实录

师：（播放视频歌曲《井底的小青蛙》）

今天，我们就一起来学习这只小青蛙的故事。

（出示课题课件并板书：坐井观天）

生：（齐读课题）坐井观天。

师：你知道观是什么意思吗？“坐井观天”又是什么意思？

生1：“观”的意思是看。

生2：“坐井观天”就是坐在井底看天。

师：大家理解的很正确，现在就让我们一起录音，看看课文讲了一件什么事情。听录音的时候请大家标一标课文一共有几个自然段。（播放课文范读）

师：（出示课件，“沿、际、信”）哪位同学来当小老师教大家读一读？生：领读，其他学生跟读。

师：课文中有一个词语“井沿”，这个词语指的是井的那一个部分？（出示课件。）

生：井沿指的就是井的最上面的部分。

师：没错，我们一起来指一指，井沿就是在这个部位。

师：这个字还是需要我们会写的生字，在写的时候有哪些需要我们注意的地方呢？

生：它的偏旁是三点水，右边的部分是一个几和一个口。

生2：“几”写的时候没有勾。

师：大家观察得非常仔细，现在就请大家跟老师一起写一写这个字。

（师范写。）

师：请大家把这个字在练字纸上写两遍。

（生练写。）

师：下面老师找几位同学合作把课文读一读，其他同学也要动脑思考：课文主要写了一件什么事？

（生读课文。）

生1：课文讲的是小鸟和青蛙的故事。

生2：课文讲的是小鸟和青蛙在争论一件事情。

师：他们争论的是什么事情呢？

生：他们在争论天到底有多大。

（师随机板书：小鸟青蛙）

师：那么小鸟和青蛙的看法分别是什么？

（学生默读，在书上用横线画出。师巡视指导。）

生：小鸟认为天无边无际。青蛙认为天只有井口那么大。

（师随机出示第一次对话课件，指导有感情朗读。）

生读课文。

师：青蛙独自一人在井底，非常孤单，所以它在见到小鸟的时候肯定是很激动的，所以青蛙的话要读出友好的疑问语气。而小鸟呢，飞了很远的，所以小鸟的话要读出累的感觉。咱们来试一下。

（生分角色练读课文。）

（师随机出示课件第二次对话0

师：“大话”是什么意思？这句中的“大话”指的是小鸟说的那一

句？

生：飞了一百多里。

师：一百多里远不远啊？

生：非常远。

师：而且课文中还用到了“无边无际”，“无边无际”又是什么意思呢你能用“无边无际”说句话吗？

生：大海是无边无际的。

生：我们的祖国无边无际。

师：青蛙和小鸟说天有多大？

生：天只有井口那么大

（教师板书：井口大无边无际）

师：谁可以读一下这段对话？青蛙的话要读出自以为是的语气，小鸟的话要读出耐心劝说的语气。

生读课文。

师：青蛙和小鸟谁的话是正确的呢？谁来读第6、7自然段。

（师出示课件第三次对话。）

师：青蛙和小鸟为什么都笑了？

生：青蛙认为小鸟在吹牛，小鸟觉得青蛙没见过世面。

师：青蛙到底是对还是错呢？让我们做小青蛙，一起向窗外看，这时看到的天有多大？

生：只有窗口那么大。

师：青蛙天天坐在井里，就像我们坐在教室里看见天空的一样。所以

它看到的天只有井口那么大，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？

生：（想象说话。）

师：现在我们分男女生来把课文读一遍，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。

师：从寓言故事中你懂得了什么？

生：要多出去看看才能获得更多的知识。

生：不要不相信别人说的话。

师：有些同学只读课本，不喜欢看一些课外书籍，就像坐井观天的青蛙一样懂得不多。小朋友们，老师希望你们从小就多读一些课外书籍，多出去走走，增长知识，增长见识，这样你才不会像呆在井里的青蛙，而是像天上飞翔的小鸟，见多识广。

师：课下请大家以“青蛙听了小鸟的话，跳出了水井”为开头，写一段话，要写出青蛙看到了什么，会说些什么。这节课我们就上到这里，下课！