苏教版科学三年级下册【全册】课件
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三年级下册科学课件今天刮什么风 苏教版PPT名师课件
猜谜语
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导入新知
你们从哪里可以感知 到风呢?
摇曳的蜡烛; 飘扬的红旗; 抖动的树叶; 弯腰的小草等。
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导入新知 那么风是怎样形成的呢?
风是太阳照射地面受热,在地面上 的空气受热而产生对流。这种对流就 是空气的流动,也就是风。风常指空 气的水平运动分量,包括方向和大小, 即风向和风速。
新知讲解
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了解风向
从东边吹来的风是东风, 从西边吹来的风是西风, 从南边吹来的风是南风, 从北边吹来的风是北风。
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知识扩充
怎样辨别方向:
1.用指南针。指南针针尖指的方向就是南方,相反的就是北方。
2.看太阳。太阳初升时是东方,太阳在正中是南方,太阳落山
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交流讨论 怎样制作风向标和风力计呢?
1.准备制作材料:大头针、软纸、硬 纸、量角器、木板、钉子、剪刀。 2.用剪刀把纸剪成头部是三角形的两 个长条和长方形纸条,长条的尾部用 大头针固定。 3.用钉子把长方形纸条钉在量角器和 硬纸板上。
交流讨论
我们怎样才能知道风
是从哪个方向吹来的呢?
1.手指沾水。手上水滴滴落的方向就是 风吹来的方向。 2.看比较轻的物品飞的方向。例如:红 旗、纸片、丝巾、烟雾、泡泡等,这些 物品飞去的方向就是风吹来的方向。
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最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件
玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然,而是通过加工处理天然材 料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一:“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏!
再见!
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸? 它们有什么用途?
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) , 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上,用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料,制造成了适合书写的 植物纤维纸,改进了造纸 术,才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明,是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的?人们为什么用 金属制作它们?
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面,仔细观察,你 有什么发现?
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝,你有什么发现?
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然,而是通过加工处理天然材 料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一:“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏!
再见!
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸? 它们有什么用途?
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) , 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上,用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料,制造成了适合书写的 植物纤维纸,改进了造纸 术,才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明,是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的?人们为什么用 金属制作它们?
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面,仔细观察,你 有什么发现?
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝,你有什么发现?
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
三年级下册科学-根和茎-苏教版(共22张)-PPT课堂课件
牵牛花
三 年 级 下 册 科学- 2.2根和 茎-苏 教版(共 22张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
缠绕茎
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五、总结
通过这节课的学习,我们认识 了植物的根和茎以及它们的作用, 也知道植物给我们的生活带来了很 多好处,因此我们要热爱大自然中 的各种植物,保护植物,不要随便 破坏它们!
三 年 级 下 册 科学- 2.2根和 茎-苏 教版(共 22张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
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豆角
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六、当堂达标检测
一、我会填
1.植物的根分为(
)和(
)。
2.胡萝卜是一种特殊的(
)。
3.(
)是植物非常重要的组成部分。
直根
须根
小练习:它们的根是什么类型的?
苏教版三年级下册科学2.6沙漠中的植物课件
通过实验,我发现仙人掌储水的秘密是叶缩成针状,茎表面 有不透水的覆盖层。沙漠植物的共同特点是具有强大的根系;叶 细小;表面有不透水的覆盖层。
了解沙漠植物的根。
骆驼刺在地面的部分长得很矮小, 却有庞大的根系,根系触及范围的半 径是地面部分的 2~3 倍,根入土最深 处可达 30 米。
了解沙漠植物的根。
探究仙人掌储水的秘密。
你发现了什么?如何解释?
现象:用蜡纸包住的纸巾湿度最大; 其次是卷起来的纸巾;湿度最小的是平 铺的纸巾。
解释:蒸发面积小,蒸发量少;不透水覆盖层阻挡了水分蒸发。 仙人掌的叶呈针状,而且茎表面有蜡质覆盖,水的蒸发量极少。
探究仙人掌储水的秘密
在模拟实验中,平铺的纸张模拟的是宽大的叶片,卷起来的 纸张模拟的是针状叶,蜡纸模拟的是茎表面的不透水覆盖层。
5 沙漠中的植物
苏教版 三年级下册
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
沙漠植物主要有:肉苁蓉、芦荟、 秘鲁天轮柱、沙冬青、绿之铃、金琥、 沙拐枣、生石花、锦鸡儿、仙人掌、 白刺、巨人柱、甘草、光棍树、花棒、 河西菊、短穗柳、紫杆柳、沙棘、长 穗柳、沙葱、罗布麻、胡杨、梭梭、 裸果木、骆驼刺、柽柳、瓶子树、海 星花、棒锤树、沙芦草、沙枣、复活 草等。
梭梭树有强大而发达的根系,主根 深达 3~5 米,分布在土壤上层的侧根 伸得很远,有的可伸出 30米。
了解沙漠植物的根。
这两种植物都是地面部分 长得矮小,而有庞大的根系, 并深深扎入地下。如此庞大的 根系能在更大的范围内寻找水 源,吸收水分;而矮小的地面 部分又有效地减少了水分蒸腾, 使之能在干旱的沙漠中生存下 来。
仙人掌的茎和芦荟的叶 较硬,用手难以挤压出水分。 而且,它们都有刺,易扎伤 手,所以用勺子挤压比较方 便、安全。
了解沙漠植物的根。
骆驼刺在地面的部分长得很矮小, 却有庞大的根系,根系触及范围的半 径是地面部分的 2~3 倍,根入土最深 处可达 30 米。
了解沙漠植物的根。
探究仙人掌储水的秘密。
你发现了什么?如何解释?
现象:用蜡纸包住的纸巾湿度最大; 其次是卷起来的纸巾;湿度最小的是平 铺的纸巾。
解释:蒸发面积小,蒸发量少;不透水覆盖层阻挡了水分蒸发。 仙人掌的叶呈针状,而且茎表面有蜡质覆盖,水的蒸发量极少。
探究仙人掌储水的秘密
在模拟实验中,平铺的纸张模拟的是宽大的叶片,卷起来的 纸张模拟的是针状叶,蜡纸模拟的是茎表面的不透水覆盖层。
5 沙漠中的植物
苏教版 三年级下册
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
沙漠植物主要有:肉苁蓉、芦荟、 秘鲁天轮柱、沙冬青、绿之铃、金琥、 沙拐枣、生石花、锦鸡儿、仙人掌、 白刺、巨人柱、甘草、光棍树、花棒、 河西菊、短穗柳、紫杆柳、沙棘、长 穗柳、沙葱、罗布麻、胡杨、梭梭、 裸果木、骆驼刺、柽柳、瓶子树、海 星花、棒锤树、沙芦草、沙枣、复活 草等。
梭梭树有强大而发达的根系,主根 深达 3~5 米,分布在土壤上层的侧根 伸得很远,有的可伸出 30米。
了解沙漠植物的根。
这两种植物都是地面部分 长得矮小,而有庞大的根系, 并深深扎入地下。如此庞大的 根系能在更大的范围内寻找水 源,吸收水分;而矮小的地面 部分又有效地减少了水分蒸腾, 使之能在干旱的沙漠中生存下 来。
仙人掌的茎和芦荟的叶 较硬,用手难以挤压出水分。 而且,它们都有刺,易扎伤 手,所以用勺子挤压比较方 便、安全。
【新教材】苏教版三年级下册科学课件-4.植物结果了
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
我们的丰收节
福建省厦门市集美区杏北小学
寻找植物生长的足迹 西红柿和黄瓜的生长过程中 有没有哪些相同的地方?
两种植物都有发芽、生长、开花、结果。
总结收获 谈谈种植过程中的开心和难过
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
4.植物结果了
福建省厦门市集美区杏北小学
同
核心问题:
中写了哪些人秉笔直书?他们为什么要这样做?
文
中写了太史伯、太史仲、太史叔、太史季这四兄弟秉笔直书。他们是史官,要恪守史官留下历史的本来面目。
文
1.给加点字选择正确的读音,画“√”。幸福(xìnxìng)彼此(bǐpǐ)说(chuánzhuàn)
传
﹒ ﹒
√ √
习 题 源 于 《 点拨》 “课后 练习单 ”的“ 基础知 识练”
﹒
√
2.看拼音写词语。tuōqǐlùdìfānchuánxīngchén 托起
帆船
陆地 星辰
拓历 ________________________________________________________________________________________________
展:史上还有哪些人物在大义面前,面对死亡也不畏惧?
示例:①文天祥宁死不降,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句。②史可法拒绝投降而被杀害,被害后,他的义子及民众以他的衣冠代人,埋藏在梅花岭。
相信你还能说出更多这样的例子,试一试吧!
学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
复习导入
西红柿
黄瓜
探究植物的果实 结果
我们的丰收节
福建省厦门市集美区杏北小学
寻找植物生长的足迹 西红柿和黄瓜的生长过程中 有没有哪些相同的地方?
两种植物都有发芽、生长、开花、结果。
总结收获 谈谈种植过程中的开心和难过
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
4.植物结果了
福建省厦门市集美区杏北小学
同
核心问题:
中写了哪些人秉笔直书?他们为什么要这样做?
文
中写了太史伯、太史仲、太史叔、太史季这四兄弟秉笔直书。他们是史官,要恪守史官留下历史的本来面目。
文
1.给加点字选择正确的读音,画“√”。幸福(xìnxìng)彼此(bǐpǐ)说(chuánzhuàn)
传
﹒ ﹒
√ √
习 题 源 于 《 点拨》 “课后 练习单 ”的“ 基础知 识练”
﹒
√
2.看拼音写词语。tuōqǐlùdìfānchuánxīngchén 托起
帆船
陆地 星辰
拓历 ________________________________________________________________________________________________
展:史上还有哪些人物在大义面前,面对死亡也不畏惧?
示例:①文天祥宁死不降,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句。②史可法拒绝投降而被杀害,被害后,他的义子及民众以他的衣冠代人,埋藏在梅花岭。
相信你还能说出更多这样的例子,试一试吧!
学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
复习导入
西红柿
黄瓜
探究植物的果实 结果
苏教版 三年级科学下册 《沙漠中的植物》 (课件14ppt)
实验结论:仙人掌储水的秘密是叶缩成针状。表面有不透水的覆盖层。
3.叶细小:还有一些植物为了减少水分的蒸发,叶子会退化成针形,非 常细小,针形还可以保护植物,避免被沙漠食草动物吃掉。
4.表面有不透水的覆盖层:茎和叶表皮的角质化和蜡质化,能够减少 水分的蒸发。
合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是
红分.绿、蒸蓝发,其他、色可保由存三原色水色光按能分一合。定成的白芦比光例。荟混o 合的得叶到。也在一具-定有条件强下,
大储水功能。
探究仙人掌储水的秘密。
1.把3张纸巾充分浸湿,1张平 铺,1张卷起来,1张卷起来后用蜡纸包 住,都放在窗台前的塑料布上。
茎肥厚多汁
茎的表皮较硬,蜡质化
叶呈螺旋状排列 ,向 1.肥厚多汁的茎或叶可以储 上生长,叶片肥厚多
汁
存大量的水分,供干旱时生
茎在中间呈圆柱形 长所需。
2. 茎 或 叶 表 皮 角 质 化 , 蜡 质 叶有厚厚的角质层,蜡 结构,可以减少水分的蒸发。 质化结构
观察结果:仙人掌的茎能够储存大量水
实分验结,论叶:光片的三表原色面是蜡红.绿质、或蓝,其退他色化可成由三刺原色,按以一减定的少比例水混
梭梭树有强大而发达的根 系,主根深达3~5米,分布在土 壤上层的侧根伸得很远,有的可 伸出30米。
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点?
1.根系发达:沙漠植物通常有发达的根系,除了可以在雨季更多地汲 取泥土中的水植物还拥有肥厚多汁的茎。用来在雨季拼命地储存 水分。
2.1个小时后观察3张纸巾的干湿 程度。
你发现了什么?如何解释?
方式 平铺 卷起来 卷起来后用蜡纸包住
观察结果 湿度小
湿度中等 湿度大
实验结论: 仙人掌储水的秘密是叶缩成针
3.叶细小:还有一些植物为了减少水分的蒸发,叶子会退化成针形,非 常细小,针形还可以保护植物,避免被沙漠食草动物吃掉。
4.表面有不透水的覆盖层:茎和叶表皮的角质化和蜡质化,能够减少 水分的蒸发。
合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是
红分.绿、蒸蓝发,其他、色可保由存三原色水色光按能分一合。定成的白芦比光例。荟混o 合的得叶到。也在一具-定有条件强下,
大储水功能。
探究仙人掌储水的秘密。
1.把3张纸巾充分浸湿,1张平 铺,1张卷起来,1张卷起来后用蜡纸包 住,都放在窗台前的塑料布上。
茎肥厚多汁
茎的表皮较硬,蜡质化
叶呈螺旋状排列 ,向 1.肥厚多汁的茎或叶可以储 上生长,叶片肥厚多
汁
存大量的水分,供干旱时生
茎在中间呈圆柱形 长所需。
2. 茎 或 叶 表 皮 角 质 化 , 蜡 质 叶有厚厚的角质层,蜡 结构,可以减少水分的蒸发。 质化结构
观察结果:仙人掌的茎能够储存大量水
实分验结,论叶:光片的三表原色面是蜡红.绿质、或蓝,其退他色化可成由三刺原色,按以一减定的少比例水混
梭梭树有强大而发达的根 系,主根深达3~5米,分布在土 壤上层的侧根伸得很远,有的可 伸出30米。
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点?
1.根系发达:沙漠植物通常有发达的根系,除了可以在雨季更多地汲 取泥土中的水植物还拥有肥厚多汁的茎。用来在雨季拼命地储存 水分。
2.1个小时后观察3张纸巾的干湿 程度。
你发现了什么?如何解释?
方式 平铺 卷起来 卷起来后用蜡纸包住
观察结果 湿度小
湿度中等 湿度大
实验结论: 仙人掌储水的秘密是叶缩成针
最全的苏教版小学三年级下册科学全册PPT
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在本次探究实验中,你可能用到的仪器:
铁丝网、三角架、天平、滤纸等
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讨论
设计实验
探究土壤中是否存在下列物质?
(1)空气? (2)水?
(3)有机物?
(4)可溶性无机盐?
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观察时间
观察地点
环境特点
2005.4.15 天气状况
浙江温师训附校校园花圃内
晴
土壤温度25.3℃,比较疏松和湿润, 光照强度一般,植物生长良好的土壤 小老鼠:1只;蚯蚓:42条;蜗牛: 5只;蜘蛛:16只;蜈蚣:3只;蝼 蛄:1只;一些昆虫的幼虫 适宜蚯蚓生长的环境特点是:蚯蚓喜 爱生活在光照较弱湿润,有机物含量 丰富的土壤中
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土壤生物
简要分析
土壤生物
动物
包 括
植物 微生物
细菌
真菌
放线菌
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猜猜看 土壤中有哪些非生命物质?
(1)空气? (2)水? (3)有机物? (4)可溶性无机盐?
如何证明你的猜测是正确的?
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二、土壤污染与保护
1、土壤资源的最大危险来自于土壤 的污染和过度开发。
是指当进入土壤的有毒有害物质过量, 超过了土壤的自净能力时,使土壤结构和土 壤生态系统受到破环,从而失去原有的土壤 功能的现象。
1053㎡ 226㎡ 每年人均拥有粮食约200千克
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2.我国的土壤类型及分布:
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平原
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在本次探究实验中,你可能用到的仪器:
铁丝网、三角架、天平、滤纸等
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讨论
设计实验
探究土壤中是否存在下列物质?
(1)空气? (2)水?
(3)有机物?
(4)可溶性无机盐?
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观察时间
观察地点
环境特点
2005.4.15 天气状况
浙江温师训附校校园花圃内
晴
土壤温度25.3℃,比较疏松和湿润, 光照强度一般,植物生长良好的土壤 小老鼠:1只;蚯蚓:42条;蜗牛: 5只;蜘蛛:16只;蜈蚣:3只;蝼 蛄:1只;一些昆虫的幼虫 适宜蚯蚓生长的环境特点是:蚯蚓喜 爱生活在光照较弱湿润,有机物含量 丰富的土壤中
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动物
包 括
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细菌
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猜猜看 土壤中有哪些非生命物质?
(1)空气? (2)水? (3)有机物? (4)可溶性无机盐?
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二、土壤污染与保护
1、土壤资源的最大危险来自于土壤 的污染和过度开发。
是指当进入土壤的有毒有害物质过量, 超过了土壤的自净能力时,使土壤结构和土 壤生态系统受到破环,从而失去原有的土壤 功能的现象。
1053㎡ 226㎡ 每年人均拥有粮食约200千克
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2.我国的土壤类型及分布:
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三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究
播放视频《水土流失》
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究 水土流失实验记录单:
流入盘子的水 流入盘子的沙
生态环境恶化造成土地荒漠 化,不能适宜植物的生长。
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科学实验探究
土壤蓄水能力的比较
实验器材: 烧杯 喷水壶 尺子 两只托盆、两块塑料版、 草皮等 实验方案: 1.两块塑料板上一块放带草皮的土,一块上面放散土, 把木板分别斜放在两个塑料托盆。 2.用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。
木制桌椅
烧柴取暖
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新知讲解 观察下图土壤有什么不同
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草丰林茂, 牛羊成群
荒野遍布, 寸草难生
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
新课讲解 为什么有的地方草丰林茂,而
有的地方却寸草难生呢? 因为有良好的生态环境,土 地肥沃能适宜很多植物生长
伸 土壤养育我们
供植物生长
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小麦加工成面粉变成 我们餐桌上的美食
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交流讨论 通过这些你发
现了什么?
土壤是人类和动植物共同的家园。
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苏教版小学科学三年级下册《了解土壤》PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈, 她住在地球表面的第一层,由几寸到几丈的深
度,都是她的工作区。 她的下面有水道,水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上,陈列着各种的小石子和细
沙,都是由暴风雨带来的,从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里,开放着所有的嫩芽和绿叶, 摇摆着各色的花朵和果实,根和她紧紧的抱。 ……
Hale Waihona Puke 雨水对土地的侵蚀地球表面的第一层,由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
课外拓展活动
• 利用图书馆、网络等工具,了解我国的土壤 种类及分布情况!
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
谢谢你的到来
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演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
我们的土壤妈妈
……我们的土壤妈妈, 她住在地球表面的第一层,由几寸到几丈的深
度,都是她的工作区。 她的下面有水道,水道的下面是牢不可破的地
壳。 她是矿物商店的店员。 在她杂色的柜台上,陈列着各种的小石子和细
沙,都是由暴风雨带来的,从高山的崖上冲洗下来 的。
她是植物的助产士。 在她温暖的怀抱里,开放着所有的嫩芽和绿叶, 摇摆着各色的花朵和果实,根和她紧紧的抱。 ……
Hale Waihona Puke 雨水对土地的侵蚀地球表面的第一层,由几寸到几丈的深度
土壤可以吸排水资源
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三年级下册科学课件根和茎苏教版
根
茎
观察茎的作用
实验准备:芹菜、黑墨水、剪刀、玻璃杯
实验步骤:1、用剪刀将浸过黑墨水的芹菜茎 横向剪断,你观察到什么现象? 2、再将它纵向剪开,进行观察。 3、用同样的方法把没浸泡过黑墨水芹菜茎横 向、纵向剪开观察。 4、把你观察到的现象记录在记录本。 实验结论:你从这些现象中得出什么结论?
茎的作用:
•
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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5.我的朋友是一位中学老师,她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时, 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
苏教版 三年级科学下册
苏教版 三年级科学下册
想一想
它们的根有什么不同?
像菠菜这样的 根,中间有一 条粗粗的直直 的根,周围比 较细,我们称 它为(直根 ) 。
像大葱这样 的根都比较 细,像一把 胡须,我们 称它为(须根)。
有一些植物的根部 形态发生了很大的 变化,变得特别肥 大,贮藏着丰富的 养料,我们称之为
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6.到了冬天,天冷的时候,她的手指 常常被 冻裂开 ,一堂 课板书 下来, 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油,不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
作业布置
学种植物,并管理、观察它的根、 茎的生长变化过程,并做好做观察笔 记
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1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
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因为这种土壤_通_气_、_透_水_,_保_水_、_保肥_。
保水性和通气性都
较好的是 ( C )
A. 砂土类土壤 B. 黏土类土壤 C. 壤土类土壤 D. 不能确定
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
质地均匀 保水性能最强 质地较粗 透水性能最强 质地较细 通气性能最强
思考:
冰能裂石
拓展:
记录卡
我感兴趣的
。
我还想研究的问题:
。
落叶落到土壤表面 后,会逐渐腐烂。腐烂 的动植物的遗体我们称 为腐殖质,它是植物生 长的必需肥料。腐殖质 越多,土壤就越肥沃。
你知道 吗?
想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中 究竟会怎么变化?这可不是一时半会儿就能得 到结果的,要持续几个星期才行,能坚持下来 吗?
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性能 强,易干旱。有机质分解快,易流 失。 质地黏重,湿时黏,干时硬。保水、 保肥能力强,通气、透水性能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透水, 能保水、保肥,宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长 的土壤,这种土壤固体部分(矿物质颗 粒和腐殖质)占土壤总体积的50%,其 中有机质占固体部分的1%-5%;水和空 气各占25%。这样既通气、透水,又保 水,保肥,能为植物的生长提供充足的
2.土壤的通气透水,保水保
肥能力主要与
_土_壤_中3_种_土壤_颗_粒_比_例_有关。
总结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
观察土壤
活动要求:
① 先用眼睛观察实验桌上的菜园土,再用放大 镜仔细观察菜园土。 ② 用筛网筛一筛,观察筛网上留下的东西。 ③观察后记录,要求尽可能多地发现土壤的特 征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等 形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
苏教版
三年级
(下册)
[精品]
第一单元 土壤与生命
土壤颗粒的分类? 砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最 适合植物的生长呢?
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差,表示空隙较大,因而 比较疏松,水易流出,通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强,表 示空隙较小,保水性能好,但通气 性能差。
水分、空气和有机质。
壤土类土壤 25%
45%到49%
50%
25%
1%到5%
砂土类土壤 空气比例显著大于水的比例
黏土类土壤 水比例显著大于空气的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤 砂土类土壤
思考:
1.最有利于植物生长的土壤是 _壤_土_类_土壤,因为这种土壤 _通_气_、_透水_,_保_水_、_保_肥_。
被落叶覆盖着的土壤有什么特点? 没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢? 枯死的植物对土壤肥力有什么影响?
比一比上面两幅图的土壤有什么不同?哪 一块土壤肥沃,哪一块土壤贫瘠?
你知道怎样增加土壤的肥力吗? 把你了解的知识和大家交流吧!
修梯田 秸秆还田
种植绿肥 家 庭 沤 肥
一定要认真记录哦!
把你知道的有关土壤肥力的知识记录下来。
······
土壤固体中的大颗粒为沙粒; 中等颗粒为粉粒; 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同,将 土壤分为三类:
沙粒含量特别多的是沙土; 黏粒含量贴别多的是黏土; 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的 是壤土。
活动一:用手指去感知沙土和黏土,捻 一捻,感受这两种土壤有什么明显的差 异?
沙土的颗粒感比较强,黏土的颗粒 有一种细腻感。说明沙土中的颗粒 大,空隙大,透气好;黏土颗粒小, 空隙小,透气差。
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长?
哪种类型更有利于植物生长? 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类 土壤
3
只 花
盆
中
黏土类
都
土壤
浇
等
量
的
壤土类
水
土壤
一 次
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤:壤土 类土壤。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
实验三
实验要求:
① 取一些土壤,放在酒精灯上烧一烧,闻 一闻。你发现了什么?
土壤中腐烂的动植物 遗体就是腐殖质。
讨论:
土壤中腐殖质的来源和作用?
来源: 生物的排泄物和死亡的动植物遗 体。
作用: 为土壤动物提供食物,为植物提供 养分,增强土壤肥力。
土壤的成分
(1)水 (2)空气 (3)土壤颗粒 (4)腐殖质
岩石在长期的风吹雨打, 冷热交替和生物的作用下,逐 渐变成了石砾和砂粒,最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
小结:
仔细观察土壤的上层 和下层,你能发现有什 么不同吗?
一定要认真观 察啊!
表层土壤中植物生长所需要的 养分很丰富,下层土壤能提供给植 物的养分就少多了。随着土壤深度 增加,岩石逐渐增多。岩层位于土 壤和碎石Biblioteka 最底层。你来猜:土
壤
是
由
哪
些
成
分
组
成
的
?
实验一
实验要求:
用纸巾包住土块,用手使劲握一 握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么 ?说明土壤里有什么?
实验二
实验要求:
① 把硬土块放入水中,仔细观察,有 什么现象?
②搅动后静置一段时间,你又能看到 什么现象?
注意事项:
(1)土要轻放。 (2)搅拌要彻底。 (3)静置时间要长。观察时,杯子也应保 持静置不动的状态。 (4)始终要仔细观察,记录下每一步骤看 到的现象。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性 能强,易干旱。有机质分解快, 易流失。
质地黏重,湿时黏,干时硬。保 水、保肥能力强,通气、透水性 能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透 水,能保水、保肥,宜于耕种。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长?
最有利于植物生长的土壤是_壤_土_类_土壤,
黏土比较容易握成团,说明黏 土的黏性比沙土大。
: 土壤的渗水性
请你猜一猜,哪一种土壤 的渗水性比较好?
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
砂粒空隙 大 ,通气、渗水性 能 好 ,但保水性能 差 。
黏粒空隙 小 ,通气、渗水性 能 差 ,但保水性能 好 。
我们已经知道了沙土和黏土的特性, 它们之所以有不同的特性,是由于 土壤中所含矿物颗粒的比例不同造 成的。那对于壤土这种沙粒、粉粒、 黏粒三者比例差不多的土壤,它又 有哪些特性呢?
保水性和通气性都
较好的是 ( C )
A. 砂土类土壤 B. 黏土类土壤 C. 壤土类土壤 D. 不能确定
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
质地均匀 保水性能最强 质地较粗 透水性能最强 质地较细 通气性能最强
思考:
冰能裂石
拓展:
记录卡
我感兴趣的
。
我还想研究的问题:
。
落叶落到土壤表面 后,会逐渐腐烂。腐烂 的动植物的遗体我们称 为腐殖质,它是植物生 长的必需肥料。腐殖质 越多,土壤就越肥沃。
你知道 吗?
想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中 究竟会怎么变化?这可不是一时半会儿就能得 到结果的,要持续几个星期才行,能坚持下来 吗?
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性能 强,易干旱。有机质分解快,易流 失。 质地黏重,湿时黏,干时硬。保水、 保肥能力强,通气、透水性能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透水, 能保水、保肥,宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长 的土壤,这种土壤固体部分(矿物质颗 粒和腐殖质)占土壤总体积的50%,其 中有机质占固体部分的1%-5%;水和空 气各占25%。这样既通气、透水,又保 水,保肥,能为植物的生长提供充足的
2.土壤的通气透水,保水保
肥能力主要与
_土_壤_中3_种_土壤_颗_粒_比_例_有关。
总结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
观察土壤
活动要求:
① 先用眼睛观察实验桌上的菜园土,再用放大 镜仔细观察菜园土。 ② 用筛网筛一筛,观察筛网上留下的东西。 ③观察后记录,要求尽可能多地发现土壤的特 征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等 形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
苏教版
三年级
(下册)
[精品]
第一单元 土壤与生命
土壤颗粒的分类? 砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最 适合植物的生长呢?
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差,表示空隙较大,因而 比较疏松,水易流出,通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强,表 示空隙较小,保水性能好,但通气 性能差。
水分、空气和有机质。
壤土类土壤 25%
45%到49%
50%
25%
1%到5%
砂土类土壤 空气比例显著大于水的比例
黏土类土壤 水比例显著大于空气的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤 砂土类土壤
思考:
1.最有利于植物生长的土壤是 _壤_土_类_土壤,因为这种土壤 _通_气_、_透水_,_保_水_、_保_肥_。
被落叶覆盖着的土壤有什么特点? 没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢? 枯死的植物对土壤肥力有什么影响?
比一比上面两幅图的土壤有什么不同?哪 一块土壤肥沃,哪一块土壤贫瘠?
你知道怎样增加土壤的肥力吗? 把你了解的知识和大家交流吧!
修梯田 秸秆还田
种植绿肥 家 庭 沤 肥
一定要认真记录哦!
把你知道的有关土壤肥力的知识记录下来。
······
土壤固体中的大颗粒为沙粒; 中等颗粒为粉粒; 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同,将 土壤分为三类:
沙粒含量特别多的是沙土; 黏粒含量贴别多的是黏土; 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的 是壤土。
活动一:用手指去感知沙土和黏土,捻 一捻,感受这两种土壤有什么明显的差 异?
沙土的颗粒感比较强,黏土的颗粒 有一种细腻感。说明沙土中的颗粒 大,空隙大,透气好;黏土颗粒小, 空隙小,透气差。
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长?
哪种类型更有利于植物生长? 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类 土壤
3
只 花
盆
中
黏土类
都
土壤
浇
等
量
的
壤土类
水
土壤
一 次
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤:壤土 类土壤。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
实验三
实验要求:
① 取一些土壤,放在酒精灯上烧一烧,闻 一闻。你发现了什么?
土壤中腐烂的动植物 遗体就是腐殖质。
讨论:
土壤中腐殖质的来源和作用?
来源: 生物的排泄物和死亡的动植物遗 体。
作用: 为土壤动物提供食物,为植物提供 养分,增强土壤肥力。
土壤的成分
(1)水 (2)空气 (3)土壤颗粒 (4)腐殖质
岩石在长期的风吹雨打, 冷热交替和生物的作用下,逐 渐变成了石砾和砂粒,最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
小结:
仔细观察土壤的上层 和下层,你能发现有什 么不同吗?
一定要认真观 察啊!
表层土壤中植物生长所需要的 养分很丰富,下层土壤能提供给植 物的养分就少多了。随着土壤深度 增加,岩石逐渐增多。岩层位于土 壤和碎石Biblioteka 最底层。你来猜:土
壤
是
由
哪
些
成
分
组
成
的
?
实验一
实验要求:
用纸巾包住土块,用手使劲握一 握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么 ?说明土壤里有什么?
实验二
实验要求:
① 把硬土块放入水中,仔细观察,有 什么现象?
②搅动后静置一段时间,你又能看到 什么现象?
注意事项:
(1)土要轻放。 (2)搅拌要彻底。 (3)静置时间要长。观察时,杯子也应保 持静置不动的状态。 (4)始终要仔细观察,记录下每一步骤看 到的现象。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性 能强,易干旱。有机质分解快, 易流失。
质地黏重,湿时黏,干时硬。保 水、保肥能力强,通气、透水性 能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透 水,能保水、保肥,宜于耕种。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长?
最有利于植物生长的土壤是_壤_土_类_土壤,
黏土比较容易握成团,说明黏 土的黏性比沙土大。
: 土壤的渗水性
请你猜一猜,哪一种土壤 的渗水性比较好?
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
砂粒空隙 大 ,通气、渗水性 能 好 ,但保水性能 差 。
黏粒空隙 小 ,通气、渗水性 能 差 ,但保水性能 好 。
我们已经知道了沙土和黏土的特性, 它们之所以有不同的特性,是由于 土壤中所含矿物颗粒的比例不同造 成的。那对于壤土这种沙粒、粉粒、 黏粒三者比例差不多的土壤,它又 有哪些特性呢?