部编版小学五年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案(含三套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元

《语文园地一》课后作业及答案

一、交流平台。

1.下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。（）

（2）《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。（）

（3）郭沫若笔下的白鹭像一首诗。本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。（）

（4）《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。（）

2.本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？

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二、仿写句子。

例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

1.蜂鸟体形很小，不像________________，使人

。

2.白荷花开在池塘里，不像________________，使人

。3.____________，不像____________，使人

。

三、照样子，根据下列词语的不同意思写句子。

例：姿态

①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态

．．。

②大家以全新的姿态

．．迎接新年的到来。

1.算账：

①（计算账目）

___________________________________________________________ ②（吃亏或失败后和人争执较量）

___________________________________________________________

2.骄傲：

①（值得自豪的人或事物）

___________________________________________________________ ②（自以为了不起，看不起别人）

___________________________________________________________ 四、补充诗句，并完成练习。

蝉

[唐]虞世南

垂饮______________，

____________________。

____________________，

非是藉秋风。

1.把古诗补充完整。

2.下列对诗歌的理解不正确的一项是（）

A.第二句写出了蝉居住的地方，照应了第三句中的“居高”。

B.“垂”指古代官帽打结下垂的带子，也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。第一句是说蝉用细嘴吮吸清露，暗示着身居高官要戒绝腐败。

C.这首诗中诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。

D.最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。

3.你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！

____________

________________，________________。

________________，________________。

参考答案

一、1.（1）√（2）√（3）√（4）×

2.示例：我最喜欢《落花生》。因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

二、示例：1.无花果长在树上苹果、石榴、桃子那样可爱诱人

一见就垂涎欲滴

2.玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽一见就被吸引住了

3.画眉、黄鹂、孔雀那样引人注目一见就生喜爱之心

三、示例：1.①别打扰他，他正在算账呢。

②如果他再欺负你，我就找他算账。

2.①妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。

②只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。

四、1.清露流响出疏桐居高声自远

2.C

3.示例：梅墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来

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《语文园地一》课后作业及答案

1.下列说法不正确的一项是（）。

A.借物抒情时，可以通过写与事物相关的事来抒发自己的感情。

B.借物抒情是一种以描写的事物来表达自己思想感情的写作方法。

C.借物抒情时，只能写事物本身，其他的内容不能写，否则就偏离了主题。

D.借物抒情时，可以通过写事物的特点来抒发自己的感情。

2.按要求完成练习。

（1）“左右”在词典中的意思有：A.左和右两方面；B.身边跟随的人；

C.支配，操纵；

D.用在数量词后面，表示概数；

E.反正。

给下列句子中的加点词选择正确的解释。

①校园小道的左右两侧种满了高大的杨树。（）

②看他这个年纪，大概在三十岁左右吧。（）

③他刚来到这儿就想左右我们，没那么容易。（）

（2）用“柔和”的不同意思写句子。

①温和而不强烈：

②柔软，软和：

3.读句子，完成练习。

这平铺着，厚积着的绿色的潭水着实可爱。与它醉人的颜色相比，垂柳的嫩绿似乎太淡了，爬山虎的青翠又太浓了；西湖的波纹太明了，秦淮河的水又太暗了。

（1）这两句话运用了的手法来描写事物的特点，这样写的好处是：。（2）仿照上面的写法，补全下面的句子。

春天来了，海棠树开出了美丽的花。

4.补全古诗，并完成练习。

蝉

垂缕饮清露，。

居高声自远，。

（1）这首诗的作者是朝的。古诗从、

三个方面写出了蝉的特点。