最新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练

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小学三年级语文下册标点符号专项全能训练·部编版(人教)

小学三年级语文下册标点符号专项全能训练·部编版(人教)

部编版三年级语文下册标点符号专项全能训练1. 读课文《庐山的云雾》,给下列段落加标点符号庐山的云雾瞬息万变______眼前的云雾______刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟______转眼间就变成了一泻千里的九天银河______明明是一匹四蹄生风的白马______还没等你完全看清楚______它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山______2. 填上适当的标点符号。

①______怎么回事______孩子呢______卡林焦急地问道______②鬣狗一见______趁机向孩子猛扑过来______3. 读课文《永生的眼睛》,说说下列句中引号的作用。

我惊呆了,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,更不明白父亲居然回答“同意”。

我痛苦难忍,冲进了自己的房间。

4. 给下列句子加标点。

(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋______但是有什么用呢______那是一双很大的拖鞋______那么大______一向是她妈妈穿的______(2)______这是我的妻子______他指着母亲说______接着他又指了一下我和妹妹______这是我的两个女孩子______5. 写出下列句子的标点符号。

这首诗是谁写的呀______你背得真好______《静夜思》这首诗是什么意思呢______6. 词语综合运用“哦!您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。

(1)句子中破折号的作用是()(2)“结结巴巴”就是俗语中说的二字词语:______。

作者在说话时出现不流利是因为______。

A.作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就站在身边,一种深感激动的神态和幸福的心情,难于用言语来表达。

B.作者没想到一块钱能买两本书,心情十分激动,说话出现卡壳现象。

(3)我还能写出“结结巴巴”形式的词语______、______、______。

7. 给下面的句子加上合适的标点符号。

(1)______不行______不行______小珍来了会扑空的______那多不好啊______庆龄边说边把手抽回来______(2)______我明白了______我们的庆龄是个守信用的孩子______妈妈望着庆龄笑了笑______说______那你就留下来吧______(3)晚上______秘书告诉高尔基______外面来了一位摄影师______8. 引号用法。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习(含答案)1. 把下列词语组成句子,并加上合适的标点符号。

(1)一把的好像伞松鼠尾巴(2)从里下来雨点儿云彩飘落2. 把下面的句子补充完整,并加上标点。

(1)老师和我们一块儿______(2)______多么美丽啊______(3)______做完了吗______3. 读课文《鸟儿的侦查报告》,填上适当的标点符号。

______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______4. 判断下面破折号的作用。

破折号的作用有: A解释说明; B转折①我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。

______②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

______③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。

______5. 指出下列各句中引号的作用。

表示特定称谓直接引用起强调作用①那才真叫“秀才不出门,尽知天下事”呢!______②计算机会越来越“神”。

______③这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。

______6. 下列标点使用完全正确的一项是()A .“是你扔的纸团吗?”高尔基问。

B .老爷爷笑呵呵地说,“谢谢你啦!小朋友!”C .“你好,灰雀!”列宁微笑着说:“昨天你到哪儿去了?”7. 读句子,想想标点符号用得对不对。

兄弟俩高兴极了。

调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话。

哥哥点着头,连说:“好!好!”8. 读课文《赵州桥》,给下列段落加标点符号桥面两侧有石栏______栏板上雕刻着精美的图案______有的刻着两条相互缠绕的龙______嘴里吐出美丽的水花______有的刻着两条飞龙______前爪相互抵着______各自回首遥望______还有的刻着双龙戏珠______9. 读课文《沙滩上的童话》,把标点符号补充完整①妈妈开心地笑了______ 一面笑______一面说______妈妈怎么能当公主呢______②大家你一句______我一句______这里住着一个凶狠的魔王______10. 读课文《翠鸟》,填上适当的标点符号。

人教部编版三年级语文下册 期末专项冲刺——标点符号(含答案及解析)

人教部编版三年级语文下册 期末专项冲刺——标点符号(含答案及解析)

人教部编版三年级语文下册期末专项冲刺——标点符号班级:姓名:得分: .时间:40分钟满分:100分(24分)1.2.3.4.二、判断下面句子中标点符号的对错,对的打“√”,错的打“×”。

(9分)1.“谁写完了?”老师问:“让老师批阅一下。

”()2.他下了命令:“就地坐下。

”()3.“我没有错。

”她委屈地说。

()三、给下面句子中的引号选择正确的作用,把序号填在后面的括号里。

(16分)A.表示直接引用B.表示特定称谓或着重指出的部分C.表示特殊含义1.她是我们班的“金嗓子”。

()2.“谦虚使人进步,骄傲使人落后”是我们的座右铭。

()3.海伦学会了用手指“说话”。

()4.翻山越岭我什么都见过,就是没见过“漏”。

()四、给下面句子中的省略号选择正确的作用,把序号填在括号里。

(16分)A.表示声音的延长B.表示内容的省略C.表示列举的省略D.表示说话断断续续1.小女孩说:“妈妈,我……我……肚子痛。

”()2.菊花仙子得到的颜色更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

()3.他刚想说:“你们也变了……”()4.“嘀……嘀……”后面的车子喇叭声又响了,他做作业的思路又被打断了。

()五、阅读短文,完成练习。

(35分)一粒种子一粒种子睡在泥土里。

他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。

他有点儿渴,喝了一口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。

你好钻出去种子听了很高兴,又把身子挺一挺。

春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小孩子也在唱歌。

种子听见外边很热闹,连忙说:“啊,我要赶快出去!”种子又把身子挺一挺,眼前忽然一亮,啊,好一个光明的世界!1.给第二至五自然段的对话加上合适的标点符号。

(12分)2.在下面的括号里填上合适的量词。

(8分)一()种子一()水一()蚯蚓一()春风3.找出文中的两组反义词。

(8分)()—()()—()4.种子眼前“忽然一亮”的原因是。

(3分) 5.读一读,想一想,短文中哪个词语表现出种子正在生长?(4分)11.标点符号一、1.,,?2.,,。

最新人教版三年级语文下册标点符号专项同步练习

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最新人教版三年级语文下册标点符号专项同步练习1. 将下面句子补充完整,并加上标点。

①小鸟们______②哇这么多______③咦云房子______2. 读课文《炎帝创市》,填上适当的标点符号炎帝想______拿吃不完的东西______跟别人交换自己需要的东西______这真是个好办法______应该鼓励大家都这样做______他又想______人们不清楚谁家有多余的______而且又是自己需要的东西______要是挨家挨户地去问______那多麻烦哪______如果规定一个时间和地点进行交换______不就方便了吗______3. 在原句上修改下面一段话(一处标点,两个错别字,三处语病)。

暑假里的一天,我们来到“十八弯”游玩。

这里真是个景色秀丽、令人陶醉。

远看,山环绕着水,水倒影着山,犹如一幅风景画。

近看,湖边绿草茵茵;湖水清如明静,湖中荷花点点。

我们观察着这样的风景,流连忘返,不肯离去。

4. 读课文《我们的民族小学》,加上标点符号“当______当当______当______当当______”大青树上的钟声敲响了______上课了______不同民族的小学生______在同一间教室里学习______大家一起读课文______那声音真好听______5. 给句子加上标点。

①水乡的水多______船多______歌也多______②你的家乡在哪里______③我的家乡是多么美啊______6. 给下面的句子加上标点符号,写到横线上。

(1)你会游泳吗______(2)下课了______同学们在操场上玩______(3)我们的学校真美呀______7. 读课文《难忘的八个字》,填上适当的标点符号。

我等待着______伦纳德老师说了八个字______这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田______这八个字抚慰了我受伤的______幼小的心灵______改变了我对人生的看法______令我终生难忘______8. 综合改错。

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部编人教版三年级语文下册标点符号专项练习题(含答案)1. 读课文《电脑棋手》,将标点符号补充完整。

(1) "您想请我下棋吗?" 电脑棋手彬彬有礼地问道。

2. 把下列词语组成句子,并加上合适的标点符号。

(1) 一把伞好像松鼠尾巴。

3. 读课文《南极,一片净土》,填上适当的标点符号。

4. 读课文《十二次微笑》,填上适当的标点符号。

(1) 空姐面带微笑地问:“先生,我能为您做点儿什么?”5. 认真阅读短文《最后一片树叶》,回答下面的问题。

最后一片树叶(1) 秋风紧了。

树上只剩下最后一片树叶。

(2) 一只鸟儿飞来了,停在枝头。

他听到树叶正在叹息,就问:“你发什么愁?告诉我,我是一只快乐的鸟儿。

”(3) 树叶说:“你很快乐,我可不快乐,我快要死了。

”(4) 鸟儿笑了:“你应该快乐才对呀。

你知道那些已经飘落在地上的树叶在哪里吗?”(5) 树叶说:“不是掉在地上烂掉了吗?”(6) “但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。

”鸟儿望着树叶说:“他们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。

”(7) “是吗?”树叶听得出了神。

(8) 鸟儿笑着说:“是的,他们只不过是藏起来,躲过冬天罢了!”(9) “啊,一场多么有趣的捉迷藏游戏呀!”树叶听了恍然大悟,他变得像鸟儿一样快乐了。

(1) 根据短文填一填,画一画。

①这个故事主要写鸟儿和树叶的对话。

②“恍然大悟”的意思是突然明白。

③请你为第⑥、⑦、⑧自然段的对话填上所缺的标点。

“但是烂掉的叶子都变成了肥料,藏进了树妈妈的身子里。

”鸟儿望着树叶说:“他们在那里等着,等到春天一来,就会再长出来,变成一片片又新又绿的叶子。

”“是吗?”树叶听得出了神。

7. 1①狐狸在树林里。

②乌鸦的羽毛?①哦,已经是秋天了!②快去采几个草莓回来。

③你的作业做完了吗?。

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部编人教版三年级语文下册标点符号专项练习(含答案)1. 读课文《鸟儿的侦查报告》,填上适当的标点符号。

______这样的不幸是怎么发生的哟______我急切地问______刚才还好好的______燕子妈妈呜咽着______刚吃了几只蚱蜢和蚊子______它就全身发抖______再也飞不起来了______不一会儿就死了______2. 破折号的用法我知道A.表示意思递进 B.表示意思转折C.表示声音延长D.表示解释说明①我气恼,我愤恨——怎么一生下来就是兔唇!______②我用手里的钢笔在作业本上“嗤——”地划了一道。

______③托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜。

______④我还给他母亲做了一套丧服呢——可是后来他的母亲并没有死。

______3. 读下面一段话,点标点文成公主出发去土蕃了______她从京城带上青稞______豌豆______油菜______小麦______荞麦等种子和各种耕种技术______还有许多铁匠______木匠______石匠______也跟着文成公主一起进藏了______4. 判断下面破折号的作用。

破折号的作用有: A解释说明; B转折①我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。

______②父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。

______③这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的还只是一片布样。

______5. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整,并加标点。

①丹顶鹤很逗人喜爱______②传说丹顶鹤是神仙的旅伴______所以人们又叫它______仙鹤______6. 读句子,想想标点符号用得对不对。

兄弟俩高兴极了。

调皮的弟弟眨巴着眼睛,在哥哥耳边说了几句悄悄话。

哥哥点着头,连说:“好!好!”7. 写出下列句子的标点符号。

你是乡下孩子吗______哦______乡下孩子______生在阳光下______长在旷野里______8. 给下列句子加上标点。

人教版三年级语文下册标点符号专项全能训练

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人教版三年级语文下册标点符号专项全能训练1. 综合改错。

莫泊桑——短篇小说之王,他的一身写的短篇小说将近300余篇,其中我的叔叔于勒、项链等都是快治人口的名篇。

他的短篇小说构思别具匠心,匠心独运,情节变化万端,描写生动细致,刻画人情世态维妙维肖,令人读后回味无穷。

2. 读课文《和时间赛跑》,填上适当的标点符号。

如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______3. 在空白处加上标点符号。

扁鹊又来拜见蔡恒公______说道______您的病已经发展到皮肉之间了______要不治还会加深______蔡恒公听了很不高兴______没有理睬他______扁鹊又退了出去______4. 给句子加标点。

①大嫂______请回去吧______看______您的孩子在您的背上睡熟了______②小金花______不要哭了______擦干眼泪______再给我们唱个______捣米谣______吧______怎么______心里难过______唱不出来______你一向是个刚强的孩子啊______③小金花______你是多么刚强啊______可是今天______跟志愿军叔叔分别的今天______你怎么就落泪了呢______5. 给下面的句子加上合适的标点符号。

(1)哥哥还不满足______为什么它这么直______长得这么大______(2)______爸爸______大孩子摇着他的腿______你看那树多高______6. 阅读下文,回答问题我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛__它的嘴边有八根胡子__又细又长又硬__我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。

只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。

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最新人教版三年级语文下册标点符号专项全能训练1. 按课文内容填空并回答问题。

曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。

”有的说:“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重,大象就有多重。

”(1)在文中横线上填上合适的标点符号。

有了大秤也不行啊 _______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢________(2)写出下列词语的反义词。

下沉-——重——(3)按照课文给下面句子重新排列,在横线上标上序号赶象上船______ 称石头的重量______ 把大象赶上岸,往船上装石头______ 在船舷做记号(4)读了课文,你觉得曹冲是个怎样的孩子?2. 句子百花园。

(1)我会加标点符号。

① ______________________ 小兔子跑得真快呀② ____________________ 爷爷看到我来了_______ 高兴得合不拢嘴③ ____________________________ 你是怎么找到这支铅笔的(2)把下列句子补充完整。

① _________ 小鸭子。

② ______________ 苹果红红的,。

③ ____ 呢?3. 选择下列标点符号的正确用法,将序号填在横线上。

省略号的用法:①表示内容的省略。

②表示列举的省略。

③表示说话断断续续。

(1)那帽子下面有放糖、纸包,还有面包皮和小骨头⋯⋯ ____________(2)“先生,我买不起,我的钱不够⋯⋯”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。

_________________(3)老爷爷用微弱的声音说:“以后⋯⋯你们⋯⋯要好好学习⋯⋯” _____________4. 加上标点符号。

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部编人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练(含答案)部编人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练(含答案)1. 读课文《再见了,北京》写出下列句子的标点符号。

场上仿佛又响起了______我和你______的歌声______来吧______朋友______伸出你的手______我和你______心连心______永远一家人______带着无尽的留恋与不舍______高达8米的圣火渐渐熄灭______2. 给下面的句子加上合适的标点符号。

①哦,已经是秋天了______②快去采几个草莓回来______③你的作业做完了吗______3. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。

4. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道5. 用符号修改下面一段话。

课上,我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”,感触很多。

谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢?谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢?做为一个身体建全的人,我们有什么理由不珍惜呢?6. 这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“?”和“!”,是因为()。

A .狼找尽借口想吃小羊,小羊在极力申辩。

B .因为它们在赞叹。

C .因为狼和小羊充满疑问。

7. 阅读下文,回答问题小虾真有趣。

它们吃东西的时候非常小心,总是先用钳子轻轻碰一下食物,然后迅速后退,接着再碰一下,又后退,直到觉得没有危险了,才用两个钳子捧着食物吃起来。

吃饱了的小虾显得十分自在,有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息。

小虾脾气不好。

要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾,它立即向别的安静的角落蹦去,一路上像生了气似的,不停地舞动着前面那双细长的脚,脚末端那副钳子一张一张的,胡须一翘一翘的,连眼珠子也一突一突的。

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人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 读课文《奇异的植物世界》,填上适当的标点符号。

______这是什么呀______小星问______这叫蜡烛树______李叔叔边说边摘下一根______蜡烛______剥开皮______用火一点______真的点着了______和烛光一样明亮______2. 给句子加标点。

______不行______太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁______说真的______弄点儿吃的不容易啊______有时候等了半夜______也不见鱼上钩______为了弄一点儿鱼饵______我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓______还有______我的眼睛坏了______天色一暗______找野菜就得一棵一棵地摸______3. 课文精彩回放木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。

水. A 上了老汉的胸膛。

最后,只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把__说__你先走__老汉吼道:“少废话,快走。

”他用力把小伙子 B 上木桥。

突然,那木桥轰地一声 C 了。

小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。

五天以后,洪水—旦一了。

一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

(1)把下列四个动词还原到文中A,B,C,D四处。

退塌推爬A:______;B:______;C:______;D:______(2)在文中第三自然段加上标点符号。

小伙子推了老汉一把______说______你先走______(3)文中画横线的句子所起的作用是()(4)请找出描写洪水的句子______,这些描写说明了______。

(5)“她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。

”“丈夫”是指______,“儿子”是指______。

4. 选择下列标点符号的正确用法,将序号填在横线上。

省略号的用法:①表示内容的省略。

②表示列举的省略。

③表示说话断断续续。

(1)那帽子下面有放糖、纸包,还有面包皮和小骨头…… ______(2)“先生,我买不起,我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了,我不知道怎样才好。

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最新人教版三年级语文下册标点符号专项练习题最新人教版三年级语文下册标点符号专项练习题1. 读下面一段话,点标点文成公主出发去土蕃了______她从京城带上青稞______豌豆______油菜______小麦______荞麦等种子和各种耕种技术______还有许多铁匠______木匠______石匠______也跟着文成公主一起进藏了______2. 读课文《再见了,北京》写出下列句子的标点符号。

场上仿佛又响起了______我和你______的歌声______来吧______朋友______伸出你的手______我和你______心连心______永远一家人______带着无尽的留恋与不舍______高达8米的圣火渐渐熄灭______3. 给句子加上标点。

①水乡的水多______船多______歌也多______②你的家乡在哪里______③我的家乡是多么美啊______4. 按课文内容填空并回答问题。

曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。

”有的说:“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重,大象就有多重。

”(1)在文中横线上填上合适的标点符号。

有了大秤也不行啊______ 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______(2)写出下列词语的反义词。

下沉-——______ 重——______(3)按照课文给下面句子重新排列,在横线上标上序号。

______赶象上船______称石头的重量______把大象赶上岸,往船上装石头______在船舷做记号(4)读了课文,你觉得曹冲是个怎样的孩子?5. 读课文《难忘的八个字》,填上适当的标点符号。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项强化训练(含答案)

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部编人教版三年级语文下册标点符号专项强化训练(含答案)1. 读课文《难忘的八个字》,填上适当的标点符号。

我等待着______伦纳德老师说了八个字______这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田______这八个字抚慰了我受伤的______幼小的心灵______改变了我对人生的看法______令我终生难忘______2. 连词成句,并加上恰当的标点符号。

①丢东西你天天怎么呢②回家我平平安安地每天都3. 读课文《穷人》,说说下列句子中省略号的作用。

我自作自受……嗯,揍我一顿也好!4. 照样子,写句子,并加上标点。

例:人和动物是朋友。

①______是______。

例:梧桐树叶像手掌。

②______像______。

5. 填上适当的标点符号。

①______怎么回事______孩子呢______卡林焦急地问道______②鬣狗一见______趁机向孩子猛扑过来______6. 句子练习(1)我想大概肯定还没有人发现这个道理。

(修改病句)(2)太阳慢慢升起来。

(改为拟人句)(3)山溪很平静。

(改为比喻句)(4)一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不感动得流泪呢?(改为陈述句)(5)给句子加标点。

______人怎么会是鸟______我们万分惊讶______(6)仿写练习童年是首歌,越唱越悠扬;童年是杯酒,越______越______;童年是幅画,越______越______;童年是______,越______一越______。

7. 读课文《放飞蜻蜓》填上适当的标点符号。

①他停下脚步______慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头______说______翠贞______你知道蜻蜓吃什么吗______②陶行知又问______蜻蜓的尾巴有什么用______谁知道______8. 按课文内容填空并回答问题。

曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。

”有的说:“有了大秤也不行啊__谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢__”曹操听了直摇头。

人教版三年级语文下册标点符号专项练习题

人教版三年级语文下册标点符号专项练习题

人教版三年级语文下册标点符号专项练习题1. 阅读理解。

过了几天,松鼠再也受不了啦。

他在一只折(zhēzhé)好的纸船上写了一句话_______如果你愿意和好_______就放一只风筝吧_______他把这只纸船放进了小溪。

傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝朝(zhāo cháo)他飞来,高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶,取下纸船,把一只只纸船放到了小溪里。

(1)在横线上填上恰当的标点符号。

他在一只的纸船上写了一句话______如果你愿意和好______就放一只风筝吧______他把这只纸船放进了小溪。

(2)选择划线字的正确读音。

折______(zhēzhé)好朝______(zhāo cháo)他飞来(3)用文中划线的“连忙”写一句话。

(4)想一想,当小熊收到小溪里漂来的一只只纸船时,它会怎么做呢?2. 给下面的句子加上标点符号。

①父亲突然站定______ 朝幽深的雾蒙蒙的树林______ 上上下下地望了又望______ 用鼻子闻了又闻______ 林子里有不少鸟______ 父亲喃喃着______ 并没有看见一只鸟飞______ 并没有听到一声鸟叫______②父亲指着一棵树的一根树枝对我说______ 看那里______ 没有风______ 叶子为什么在动______③过了几天______ 父亲对我说______ 鸟最快活的时刻______ 飞离树枝的那一瞬间______ 最容易被猎人打中______3. 某人外出做生意,给父母写了这样一封信:“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母接到信后,在不同的地方做了停顿,结果一个哭一个笑。

你知道他们各是怎么读的吗?读了后哭了,是因为这么读:______,读了后笑了,是因为这么读:______ 4. 把下面的句子补充完整,并加上标点。

(1)老师和我们一块儿______(2)______多么美丽啊______(3)______做完了吗______5. 给下面的句子加上标点①茨威格莫名其妙______赶忙叫住罗丹______喂______亲爱的朋友______你怎么啦______我还在屋子里呢______罗凡这才猛然想起他的客人来______②我喜欢花港______更喜欢______泉白如玉______的玉泉______6. 重点段落品析。

新人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习

新人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习

新人教版三年级语文下册标点符号专项考点练习1. 给下面的句子加标点符号。

(1)黄山风景区在我国安徽省南部______(2)黄山的怪石多有趣啊______(3)你去过黄山吗______(4)妈妈,你带我去黄山玩一趟吧______2. 读课文《山村的早晨》,填上适当的标点符号。

小牧童走进画里来了______赶着羊儿______洒下一路歌声______挤奶的妈妈走进画里来了______喜悦在奶桶里流动______3. 给青蛙写的诗加上标点符号。

呱呱呱呱呱呱呱4. 读课文《再见了,北京》写出下列句子的标点符号。

场上仿佛又响起了______我和你______的歌声______来吧______朋友______伸出你的手______我和你______心连心______永远一家人______带着无尽的留恋与不舍______高达8米的圣火渐渐熄灭______5. 将下面句子补充完整,并加上标点。

①小鸟们______②哇这么多______③咦云房子______6. 重点段落品析。

_______小白兔_______小白兔_______你在哪里_______雪孩子冲进屋里,冒着呛人的烟、烫人的火,找哇找哇,终于找到了小白兔。

他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。

(1)给文中的第一句话加上标点。

______小白兔______小白兔______你在哪里______(2)用划线的词造句。

他连忙把小白兔抱起来,跑到屋外。

(3)读完短文,我们了解到是______把小白兔救了。

7. 读课文《登上企鹅岛》,填上适当的标点符号。

啊______原来是企鹅______考查队的高伯伯告诉我______长城站对面有个企鹅岛______岛上的企鹅成千上万______可壮观了______我真想早点儿到企鹅岛上去看看______8. 写出下列句子的标点符号。

①小鹰展翅飞翔的样子多美啊______②如果可以的话______我多想像小鹰一样______在蓝天上尽情飞翔______9. 读课文《为什么不反过来试试》填上适当的标点符号。

部编人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习(含答案)

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部编人教版三年级语文下册标点符号专项综合练习(含答案)1. 读课文《柳笛和榆钱》,填上适当的标点符号。

榆钱是榆树的奉献______榆钱非常好吃______清晨______露水还浸润着榆钱的时候______它们亮晶晶______绿莹莹的______真像一串串晶莹的玉荚______折下一枝______像吃糖葫芦一样吃下去______那滋味真美妙______2. 给下列句子加上合适的标点。

①______你们这里有游击队吗______军官突然问______②这里有麻雀______乌鸦______猫头鹰______多着呢______③______你这个坏家伙______军官打断孩子的话______我是问你这里有没有人______3. 读课文《丝绸之路》,给句子添加标点。

(1)两千多年后的今天______每当人们凝望______丝绸之路______巨型石雕______无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想______(2)我国的音乐______舞蹈______绘画______雕刻______由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩______美轮美奂______4. 读课文《卢沟桥》给下面文段填上适当的标点符号。

这些石狮姿态各异______有的母子相抱______有的相互戏耍______有的像在倾听流水声______有的像在检阅桥上的车马______真是千姿百态______栩栩如生______桥东的碑亭内立着一块汉白玉碑______上面刻着清朝乾隆皇帝题的______卢沟晓月______四个大字______为燕京八景之一______5. 读读句子,想一想这些标点各有什么独特的作用?从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。

这句话中冒号的作用是______,引号的作用是______。

A.提示下文B.表示引用的话C.表示有特殊含义的词语D.表示着重论述的对象6. 给下列句子加上标点。

(1)______玲玲______时间不早了______快去睡吧______爸爸又在催她了______(2)______怎么了______玲玲______爸爸放下报纸问______(3)爸爸说______别哭______孩子______在这儿画点儿什么______不是很好吗______7. 读课文《吹泡泡》,把这段话的标点符号补充完整。

人教版三年级语文下册标点符号专项练习

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人教版三年级语文下册标点符号专项练习1. 给下列句子加上标点。

①______玲玲______时间不早了______快去睡吧______爸爸又在催她了。

②______怎么了______玲玲______爸爸放下报纸问。

③爸爸说______别哭孩子______在这儿画点儿什么______不是很好吗?”2. 读课文《捞铁牛》,填上适当的标点符号。

洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______3. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。

4. 阅读下面的语段,按要求答题。

①古印度人说:“人应该把中年以后的岁月全部用来自觉和思索,以便找寻自我最深处的芳香”。

②我们不可能做不到那样。

③不过,一个人到了中年,还不能从心灵中自然地散出芬芳,那就像白色的玉兰或含笑,竟然没有任何香气一样的可悲了。

(1)第①句有一处标点符号使用错误,请将修改后的句子写在下面的横线上。

(2)第②句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。

(3)请为第③句的空格处填上恰当的关联词语。

5. 将正确答案的序号填在横线上。

①课文中“——”的作用是______。

A.解释说明B.声音延长②在生活中如果人人都能将心比心,就会______。

A.对老人生出一份尊重B.对孩子增加一份关爱C.使人与人之间多一些宽容和理解6. 把句子补充完整,并加上标点符号。

①狐狸在树林里②乌鸦的羽毛7. 选择合适的标点符号填在横线上?!。

①我们的祖国多美啊______②我是一个小学生______③这是什么东西______8. 写出下列句子的标点符号。

人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练

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人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 给句子加标点雨停了______幽谷里传出几声犬吠______云岭上掠过一群归鸟______我该回家了______我轻轻地挥手______告别山里的朋友______带回了满怀的好心情______好记忆______还带回了一路的月色。

2. 给下面一段对话加上合适的标点、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛是的是不是左边驮着蜜右边驮着米不错是不是缺了一颗牙齿对极了您看见它往哪儿去了老人说那可不知道3. 阅读下文,回答问题曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。

”有的说:“有了大秤也不行啊_______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢_______”曹操听了直摇头。

曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。

然后称一称船上的石头。

石头有多重,大象就有多重。

”(1)在文中横线上填上合适的标点符号。

“有了大秤也不行啊______谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢______”曹操听了直摇头。

(2)写出下列词语的反义词。

下沉-——______ 重——______(3)表示曹冲称象先后顺序的词语是______、______。

(4)你觉得曹冲是个什么样的孩子?4. 读课文《女娲造人》,说说据中引号的作用。

她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。

5. 读课文《雪顿节上看赛牛》,给下面文段填上适当的标点符号。

不好______看台上发出一阵惊呼______原来一头牦牛在奔跑中______被旁边的牦牛用角撞了一下______这种______不正当竞争______激怒了它______它发起了牛脾气______6. 读课文《海水为什么是蓝的》,说说句中引号的作用。

也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。

7. 给下列句子加上正确的标点符号。

人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习

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人教版三年级语文下册标点符号专项水平练习1. 给下面的句子加标点符号。

(1)黄山风景区在我国安徽省南部______(2)黄山的怪石多有趣啊______(3)你去过黄山吗______(4)妈妈,你带我去黄山玩一趟吧______2. 读课文《飞天梦圆》,说说句中引号的作用随着一声震耳欲聋的巨响,“神舟五号”飞船被送上了太空。

3. 根据课文《美丽的丹顶鹤》将句子补充完整,并加标点。

①丹顶鹤很逗人喜爱______②传说丹顶鹤是神仙的旅伴______所以人们又叫它______仙鹤______4. 读课文《在金色的海滩上》填上适当的标点符号。

小姑娘是多么喜欢贝壳呀______画家希望她能悄悄地捡起来______没想到小姑娘把他喊住了______叔叔______您的贝壳掉了______她弯下腰______把一颗颗贝壳捡起来______还给了画家______画家望着小姑娘远去的背影______心情久久不能平静______5. 照样子,写句子,并加上标点。

例:人和动物是朋友。

①______是______。

例:梧桐树叶像手掌。

②______像______。

6. 给句子加上标点符号。

①一只杜鹃______咕咕______地对猴子说______猴哥______猴哥______你怎么种桃树呢______有句农谚______桃三樱二______种桃树再短也得三年才结果______你不着急吗______②猴子哪里知道______樱桃好吃树难栽______一连几年都没有栽活______7. 加上标点符号。

①朱德同志带领队伍到井冈山______②朱德同志累坏了怎么办______8. 给下面的句子加上正确的标点符号。

(1)听老师讲故事______也是很快乐很有趣的呀______(2)你们也像我一样______这么想吗______9. 读课文《和时间赛跑》,填上适当的标点符号。

如果将来我有什么要教给我的孩子______我会告诉他______假若你一直和时间赛跑______你就可以成功______10. 读读句子,想一想这些标点各有什么独特的作用?从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。

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最新人教版三年级语文下册标点符号专项专题训练1. 阅读下文,回答问题桂林山水之美“桂林山水甲天下。

”“桂林是东方的瑞士!”这些赞美的语言,使桂林不但驰名中国,而且饮誉世界了。

桂林__山青__水秀__洞奇__石美__号称__四绝__桂林山水,应该说是独具一格的。

飞机掠过桂林上空的时候,人们从舷窗向下望,就可以看到这一带特有的山峰,像犀牛,像田螺,像竹笋,像伏兽般的岗峦,令人感到奇特而新颖。

等到你着陆之后,亲自踏访一番,就会越发惊异于这些山峰千奇百怪的形态。

它们有的像老人,有的像巨象,有的似骆驼,有的宛若瓶子,首诗禁不住会扑进你的心扉:“桂林多洞府,疑是馆群仙了四野皆平地,千峰直上天。

”对!桂林就是这般模样。

这些山已经够奇了,而无数的深邃瑰丽的岩洞更奇;还有一条明镜澄碧的漓江把这一带的风景区联结起来,加上许多神话传说和历史故事,这就使得桂林山水在中国、在世界享有这么高的荣誉了。

桂林的风景线长达100千米,这里奇峰矗立,绿水萦回,船移景变,静态极妍。

它是风景的长廊,是无声的诗,是立体的画,是形象化了的音乐。

(1)给短文第2自然段加上标点。

桂林______山青______水秀______洞奇______石美______号称______四绝______(2)短文中画线的句子运用的修辞手法是______、______。

(3)短文与《桂林山水》一文的相同点是:开头______。

不同点是:《桂林山水》不但写了______,而且写了______,短文则重点描写了______,略写了______和岩洞。

2. 标点用法我知道。

(判断下列句子中引号的作用,填序号)A.表示引用B.表示特定的称谓C.表示否定和讽刺D.表示强调,需要着重指出的部分①在茫茫大海中,漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。

______②计算机网络把全世界连成一家,“天涯若比邻”已经不再是梦想。

______③1993年,美国政府提出建设“信息高速路”的计划。

______④他拼命跑了40多千米,只为了一个目的:传送“我们胜利了”的信息。

______3. 给下面的句子加标点。

我演到一半时______两个人开始窃窃私语______身为主演的我大为不满______竟然出了戏______跑到他们面前______提出抗议______不许说话______不然下次看你们演戏______我也说话______事后妈妈批评我没有风度______我说______您不是常说要老实做人______认真演戏吗______妈妈听了无言以对______4. 给下列句子加上正确的标点符号。

①那我们一起重新写吧______②爸爸出国了______ 要过半年才能回来______③露西笑了______ 她记下妈妈的话______ 接着写道______ 这样______ 我们就能自己修台灯了______5. 读课文《飞天梦圆》,说说句中引号的作用随着一声震耳欲聋的巨响,“神舟五号”飞船被送上了太空。

6. 读课文《海水为什么是蓝的》,说说句中引号的作用。

也许新的发现就在“已知”的“未知”之中。

7. 读出下面句子的语气,再加上标点符号。

①你从哪儿来呀______②朋友,别说大话了______③天无边无际,大得很哪______④不信,你就跳出井口来看一看吧______8. 加标点。

①中秋的月真圆啊______②清明时节______人们纷纷去扫墓踏青______9. 给下面的句子加上合适的标点,体会冒号、引号和感叹号的用法。

①老渔翁说______孩子们______你们知道翠鸟的家在哪里______沿着小溪上去在那高高的石壁上______洞口很小______里面又很深______不容易上啊______ ②吃过午饭______爸爸拉着我的手说______走______蕾蕾______咱们到新华书店去逛逛______10. 写出各句子省略号的作用。

①他头顶着碗,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……这处省略号表示______。

②观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……这处省略号表示______。

③在以后的岁月里,不知怎的,我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一次的演出,每每想起,总会有一阵微微的激动……这处省略号表示______。

11. 重点段落品析。

__等等__老屋__一个小极了的声音在它门前响起__不注意根本听不到__请再站一会儿吧__我肚子好饿好饿__外面的树被砍光了__我找不到一个安心织网抓虫的地方__(1)根据课文原文,加标点。

______ 等等______ 老屋______ 一个小极了的声音在它门前响起______ 不注意根本听不到______ 请再站一会儿吧______ 我肚子好饿好饿______ 外面的树被砍光了______ 我找不到一个安心织网抓虫的地方______(2)面对蜘蛛的请求,你来预测一下,老屋会怎么回答?12. 将正确答案的序号填在横线上。

①课文中“——”的作用是______。

A.解释说明B.声音延长②在生活中如果人人都能将心比心,就会______。

A.对老人生出一份尊重B.对孩子增加一份关爱C.使人与人之间多一些宽容和理解13. 给句子加上标点符号。

①总有一天______我要驾驶着中国的宇宙飞船______到你那儿去作客呢______②在你的上游有拦河大坝吗______14. 读课文《一个小山村的故事》,填上适当的标点符号一年年______一代代______山上的树木不断减少______裸露的土地不断扩大______树木变成了一栋栋大大小小的房子______变成了各式各样的家具______还有大量的树木随着烟囱冒出的浓烟______消失在天空中了______15. 加标点。

①宁宁是个小画家______彩色铅笔一大把______②你看看______可是个粗心的小画家______16. 写出下列句子的标点符号。

这首诗是谁写的呀______你背得真好______《静夜思》这首诗是什么意思呢______17. 给下列句子加标点。

(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋______但是有什么用呢______那是一双很大的拖鞋______那么大______一向是她妈妈穿的______(2)______这是我的妻子______他指着母亲说______接着他又指了一下我和妹妹______这是我的两个女孩子______18. 读课文《丝绸之路》,给句子添加标点。

(1)两千多年后的今天______每当人们凝望______丝绸之路______巨型石雕______无不引起对往日商贸文化繁荣的遐想______(2)我国的音乐______舞蹈______绘画______雕刻______由于吸收了外来文化的长处变得更加丰富多彩______美轮美奂______19. 读下面的对话,完成后面的练习。

“岩石就是书啊!你看,这岩石一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?”川川认真地问:“这上面有字吗?”“有。

你来看,这是雨点儿留下的脚印,叫雨痕;这是波浪的足迹,叫波痕;还有这些闪光的、透明的,是矿物。

它们都是字啊!”川川又问:“这上面有图画吗?”叔叔说:“有__你看__这儿有树叶有贝壳__那儿还有一条小鱼呢__”(1)在第五自然段中的横线上加上标点符号。

有______ 你看______ 这儿有树叶有贝壳______ 那儿还有一条小鱼呢______(2)找出这段话中的一组近义词,写在下面。

______——______(3)填空。

①这段话中的“书”指的是______。

②“书”上的字是指______、______和______。

20. 读课文《理想的风筝》,说说句中省略号的用法。

……女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。

21. 读课文《柳笛和榆钱》,填上适当的标点符号。

榆钱是榆树的奉献______榆钱非常好吃______清晨______露水还浸润着榆钱的时候______它们亮晶晶______绿莹莹的______真像一串串晶莹的玉荚______折下一枝______像吃糖葫芦一样吃下去______那滋味真美妙______22. 读课文《走马灯的奥秘》,学习给文章段落添加标点符号______那么______怎样才能让小纸人______小纸马跑得快一些呢______他又提出了一个新问题______大人告诉他______热气大______小纸人______小纸马就跑得快______于是______他又拿来一支蜡烛______把两支一齐点燃______果然______小纸人______小纸马飞快地转起来______23. 读读句子,想一想这些标点各有什么独特的作用?从前,德国有个林务官,刚上任,就下了一道命令:把森林“打扫”干净。

这句话中冒号的作用是______,引号的作用是______。

A.提示下文B.表示引用的话C.表示有特殊含义的词语D.表示着重论述的对象24. 给下列句子加上标点符号,使其表示各种不同的意思。

(1)这条鱼不大好吃(2)我同意他同意你怎么样25. 读课文《永生的眼睛》,说说下列句中引号的作用。

我惊呆了,不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人,更不明白父亲居然回答“同意”。

我痛苦难忍,冲进了自己的房间。

26. 这篇课文《狼和小羊》中使用了大量的“?”和“!”,是因为()。

A .狼找尽借口想吃小羊,小羊在极力申辩。

B .因为它们在赞叹。

C .因为狼和小羊充满疑问。

27. 给下列句子加上标点。

(1)______玲玲______时间不早了______快去睡吧______爸爸又在催她了______(2)______怎么了______玲玲______爸爸放下报纸问______(3)爸爸说______别哭______孩子______在这儿画点儿什么______不是很好吗______28. 给下列句子加上标点。

①______玲玲______时间不早了______快去睡吧______爸爸又在催她了。

②______怎么了______玲玲______爸爸放下报纸问。

③爸爸说______别哭孩子______在这儿画点儿什么______不是很好吗?”29. 综合改错。

莫泊桑——短篇小说之王,他的一身写的短篇小说将近300余篇,其中我的叔叔于勒、项链等都是快治人口的名篇。

他的短篇小说构思别具匠心,匠心独运,情节变化万端,描写生动细致,刻画人情世态维妙维肖,令人读后回味无穷。

30. 请根据括号里的意思,用“,”在下列句中相应的地方断句。

①贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。

(贝贝着急)②贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。

(妈妈着急)③贝贝找不到爸爸妈妈非常着急。

(爸妈着急)。

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