化工专业实验
精细化工专业实验
精细化工专业实验目录1．一、涂料实验一、实验目的涂料是精细化工的一个重要组成部分。
在专业课的基础上，进一步掌握涂料中的所用树脂的合成工艺、涂料质量控制、涂料的配制方法与工艺、涂料应用及性能检测等有关知识和能力。
进一步培养学生的工程意识，进一步培养学生的专业实践技能和素质。
二、实验要求1．掌握涂料生产的基本原理及生产的基本方法。
2 . 掌握涂料产品质量控制、涂料性能检测的方法。
实验一醇酸树脂的合成、清漆和色漆的配制及应用性能测试醇酸树脂是指由多元醇、多元酸（或酸酐）与脂肪酸制成的树脂总称。
一、中油度醇酸树脂的合成（醇溶剂法）1．配方苯二甲酸酐（工业）33.02甘麻油（98%，工业）15.17亚麻油（双漂）51.81黄丹0.01200号油漆溶剂油70.00二甲苯（工业）14.00 2．技术规格不挥发组分，% 50±2粘度，加氏管25℃,秒 4.5～7.5 （1：1 200号油漆溶剂油）酸值 <1.5颜色（铁钴比色计），号 <8油度，% 54 3．操作步骤及合成工艺实验室装置和工业生产流程见下图（1）亚麻油、甘油全部加入反应釜内，开动搅拌，升温，通入二氧化），在45～55分钟内升温到120℃，停止搅拌加入黄丹，碳（或N2再开动搅拌。
（2）在2小时内升温于220±2℃，保持到取样测定无水甲醇容忍度为5（25℃）即为终点。
在醇解时放掉分水器中的水，并将二甲苯准备好。
（3）醇解后，在20分钟内分批加入苯二甲酸酐，以不溢锅为准。
），立即从分水器加入锅（4）加完苯二甲酸酐停止通入二氧化碳（或N2内总量的45%的二甲苯，同时升温。
（5）用2小时升温到200±2℃，保持1小时。
（6）再用2小时升温到230±2℃，保持1小时后开始取样测粘度、酸值、颜色、作好记录，粘度的测定为：样品：200号油漆溶剂油=1：1（重量），25℃，加氏管。
（7）当粘度达到6～6.7秒时，立即停止加热，抽空至稀释罐，冷却到150℃加入200号油漆溶剂油、二甲苯制成树脂溶液。
化工原理实验实验报告
篇一：化工原理实验报告吸收实验姓名专业月实验内容吸收实验指导教师一、实验名称：吸收实验二、实验目的：1.学习填料塔的操作；2. 测定填料塔体积吸收系数kya.三、实验原理：对填料吸收塔的要求，既希望它的传质效率高，又希望它的压降低以省能耗。
但两者往往是矛盾的，故面对一台吸收塔应摸索它的适宜操作条件。
（一）、空塔气速与填料层压降关系气体通过填料层压降△p与填料特性及气、液流量大小等有关，常通过实验测定。
若以空塔气速uo[m/s]为横坐标，单位填料层压降?p[mmh20/m]为纵坐标，在z?p~uo关系z双对数坐标纸上标绘如图2-2-7-1所示。
当液体喷淋量l0=0时，可知为一直线，其斜率约1.0—2，当喷淋量为l1时，?p~uo为一折线，若喷淋量越大，z?p值较小时为恒持z折线位置越向左移动，图中l2＞l1。
每条折线分为三个区段，液区，?p?p?p~uo关系曲线斜率与干塔的相同。
值为中间时叫截液区，~uo曲zzz?p值较大时叫液泛区，z线斜率大于2，持液区与截液区之间的转折点叫截点a。
姓名专业月实验内容指导教师?p~uo曲线斜率大于10，截液区与液泛区之间的转折点叫泛点b。
在液泛区塔已z无法操作。
塔的最适宜操作条件是在截点与泛点之间，此时塔效率最高。
图2-2-7-1 填料塔层的?p~uo关系图 z图2-2-7-2 吸收塔物料衡算（二）、吸收系数与吸收效率本实验用水吸收空气与氨混合气体中的氨，氨易溶于水，故此操作属气膜控制。
若气相中氨的浓度较小，则氨溶于水后的气液平衡关系可认为符合亨利定律，吸收姓名专业月实验内容指导教师平均推动力可用对数平均浓度差法进行计算。
其吸收速率方程可用下式表示： na?kya???h??ym（1）式中：na——被吸收的氨量[kmolnh3/h]；?——塔的截面积[m2]h——填料层高度[m]?ym——气相对数平均推动力kya——气相体积吸收系数[kmolnh3/m3·h]被吸收氨量的计算，对全塔进行物料衡算（见图2-2-7-2）：na?v(y1?y2)?l(x1?x2) （2）式中：v——空气的流量[kmol空气/h]l——吸收剂（水）的流量[kmolh20/h]y1——塔底气相浓度[kmolnh3/kmol空气]y2——塔顶气相浓度[kmolnh3/kmol空气]x1，x2——分别为塔底、塔顶液相浓度[kmolnh3/kmolh20]由式（1）和式（2）联解得：kya?v(y1?y2)（3） ??h??ym为求得kya必须先求出y1、y2和?ym之值。
化工实验方案
化工实验方案化工实验是化工专业学生必不可少的一项重要环节，通过实验，学生可以理论与实践相结合，巩固所学知识，并培养实验操作能力和科学研究意识。
本文将以某个具体的化工实验方案为例，介绍实验的设备、原料、操作步骤及预期结果等。
实验名称：酸碱滴定实验实验目的：通过酸碱滴定实验，学生将了解滴定的原理与方法，掌握滴定管的使用，同时了解化学反应的平衡与体积法浓度计算方法。
实验设备和原料：1. 玻璃滴定管、容量瓶、三角木马、架子、酸碱指示剂（如酚酞、溴酸橙）2. 硝酸（HNO3）、氢氧化钠（NaOH）、蒸馏水实验步骤：1. 准备工作：清洗玻璃仪器，取出酸碱指示剂并备用。
2. 硝酸与氢氧化钠的配制：将一定量的硝酸稀释至所需浓度，同样将氢氧化钠稀释至所需浓度。
3. 酸碱滴定操作：a. 取一定容量的硝酸溶液并加入容量瓶中，用蒸馏水定容至标线，摇匀。
b. 取一定容量的氢氧化钠溶液并加入容量瓶中，同样用蒸馏水定容至标线，摇匀。
c. 将酸碱溶液倒入滴定瓶中，通过滴定管逐滴加入氢氧化钠溶液，同时添加少量酸碱指示剂。
d. 直至溶液由红色变为橙色或酸碱指示剂变为淡粉红色，即为终点，记录滴定所需氢氧化钠溶液体积。
4. 数据处理与结果分析：a. 根据滴定所需氢氧化钠溶液的体积，结合溶液的浓度计算出硝酸浓度。
b. 分析误差来源，并对结果进行分析。
实验预期结果：通过本次酸碱滴定实验，学生将掌握滴定的基本操作方法，了解滴定的原理，能够通过滴定的结果计算出所测物质的浓度。
同时，通过数据处理与结果分析，学生将培养实验设计和分析的能力，加深对化学反应平衡的理解。
总结：化工实验方案的设计与实施非常重要，既要保证实验过程的安全和准确性，又要达到学生培养实践能力的目的。
本文以酸碱滴定实验为例，详细介绍了实验的设备、原料、操作步骤和预期结果。
通过这样的实验方案设计，学生可以在实践中学习和运用所学知识，加深对化学反应及浓度计算方法的理解。
希望本文能够对化工专业学生进行实验指导和实践培养有所帮助。
北京化工大学化工原理实验报告
北京化工大学化工原理实验报告北京化工大学化工原理实验报告一、引言化工原理实验是化工专业学生进行实践操作的一项重要课程。
通过实验操作，学生能够更好地理解化学原理，并将理论知识应用于实际操作中。
本文将对北京化工大学化工原理实验进行报告，介绍实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果及分析，并提出改进意见。
二、实验目的本次实验的目的是通过对硫酸铜溶液的稀释实验，了解溶液的稀释计算方法，并掌握实验操作技巧。
三、实验原理稀释是指将一定浓度的溶液通过加入适量溶剂使其体积增加，从而降低溶液的浓度。
稀释液的浓度可以通过以下公式计算：C1V1 = C2V2其中，C1为初始溶液的浓度，V1为初始溶液的体积，C2为稀释液的浓度，V2为稀释液的体积。
四、实验步骤1. 准备实验所需材料：硫酸铜溶液、蒸馏水、容量瓶、移液管等。
2. 根据实验要求，选择适当的硫酸铜溶液浓度和体积。
3. 使用容量瓶将硫酸铜溶液倒入，注意不要溅出。
4. 使用移液管加入适量的蒸馏水，使溶液体积增加。
5. 轻轻摇晃容量瓶，使溶液充分混合。
6. 使用滴定管将稀释后的溶液取出，进行后续实验操作。
五、实验结果及分析通过实验操作，我们成功地将硫酸铜溶液稀释至目标浓度。
根据实验原理中的稀释公式，我们可以计算出实际稀释液的浓度。
实验结果表明，实际稀释液的浓度与理论计算值相近，证明了实验操作的准确性。
六、改进意见尽管本次实验取得了较好的结果，但仍有一些改进之处。
首先，实验操作中需要注意溶液的倒入和混合过程，以免溅出或混合不均匀。
其次，实验中的测量仪器可以进一步优化，以提高测量的准确性。
最后，实验报告的撰写可以更加详细和清晰，以方便他人理解和参考。
七、结论通过本次化工原理实验，我们成功地进行了硫酸铜溶液的稀释操作，并计算出了实际稀释液的浓度。
实验结果表明，实验操作的准确性较高，但仍有一些改进之处。
通过实践操作，我们进一步巩固了化学原理的理论知识，并提高了实验操作的技巧。
化工专业实验全解
实验一二元气液平衡数据测定实验一. 实验目的1了解和掌握用双循环汽液平衡器测定二元系统汽液平衡数据的方法。
2．通过实验了解平衡釜的构造，掌握汽液平衡数据的测定方法和技能。
3．掌握二元系统平衡相图的绘制。
二. 设备的主要技术数据(一)平衡釜（如图一所示）(二)物系 (乙醇─正丙醇)1.纯度:分析纯. 乙醇沸点: 78.3℃; 正丙醇沸点:97.2℃.2.折光指数与溶液浓度的关系见表1。
对30℃下质量分率与阿贝折光仪读数之间关系也可按下列回归式计算:Ｗ＝58.844116－42.61325 ×nD其中Ｗ为乙醇的质量分率; nD为折光仪读数 (折光指数).由质量分率求摩尔分率(ＸＡ):乙醇分子量ＭＡ＝46; 正丙醇分子量ＭB＝60BAAAAAAMWMWMWX)](1[)()(-+=三. 实验设备的基本情况实验设备流程示意图: 见图一所示.四. 实验方法及步骤1.将与阿贝折光仪配套的超级恒温水浴(用户自备)调整运行到所需的温度,并记下这个温度(例如30℃).2.测温管内倒入甘油，将标准温度计插入套管中。
3.配制一定浓度(体积浓度10％左右)的乙醇─正丙醇混合液(总容量50毫升),然后倒入平衡釜中。
4.打开冷凝器冷却水,接通电源缓慢加热，冷凝回流液控制在每秒2-3滴。
稳定回流20分钟，以建立平衡状态。
5.达到平衡时停止加热，用微量注射器分别取两相样品用阿贝折光仪分析其组成。
6.从釜中取出6毫升液体后，在补充6毫升的乙醇溶液，重新建立平衡。
7. 所加溶液视上一次的平衡温度定，以免实验数据点分布不均。
8. 检查数据合理后, 停止加料并将将加热电压调为零。
停止加热后10分钟,关闭冷却水,一切复原。
五. 使用本实验设备应注意事项1. 本实验过程中要特别注意安全,实验所用物系是易燃物品,操作过程中避免洒落以免发生危险。
2. 本实验设备加热功率由电位器来调解,固在加热时应注意加热千万别过快,以免发生爆沸(过冷沸腾),使液体从平衡釜冲出,若遇此现象应立即断电。
化工实验知识点总结
化工实验知识点总结一、化工实验概述化工实验是化学工程专业学生学习过程中必不可少的一部分，它旨在通过实验操作，观察现象，测定数据，验证理论和提高学生实践能力。
化工实验通常包括基础实验、综合实验和设计实验三个方面，内容涵盖物质的性质与变化、化工工艺流程、设备操作等方面。
化工实验是化学工程专业学生培养综合素质和专业技能的一个重要手段，对于提高学生的实验操作能力、创新能力和实践能力有着重要作用。
二、化工实验知识点1. 实验室安全实验室安全是化工实验的首要保障，学生在进行化工实验前必须了解实验室的安全规定、安全设备的使用方法以及常见的实验安全事故处理方法。
学生应严格按照实验室安全规定进行实验操作，戴好安全护具，规范操作步骤，确保实验室的安全环境。
2. 基础实验基础实验是化工专业学生学习过程中的重要组成部分，主要包括物质的性质与变化、基本化学反应、化合物的制备与分离、溶液的稀释与调节、酸碱滴定以及颜色指示剂的选择等实验内容。
通过基础实验，学生可以了解化学知识的基本原理，学会基本的实验操作技能，积累实验数据，为后续综合实验和设计实验奠定基础。
3. 综合实验综合实验是对学生综合运用学过的基础知识和实验技能进行实际操作和数据处理的一种综合性实验，通常包括化学工艺模拟、物质性质表征、化学反应动力学、反应动态平衡、分离提纯技术等内容。
综合实验要求学生在独立或小组合作的情况下，制定实验方案、设计实验过程、进行实验操作，并对实验结果进行分析和总结。
4. 设计实验设计实验是化工实验的高级形式，旨在培养学生独立思考和创新能力，通常包括新材料的合成、反应工程的设计、化工生产过程的仿真模拟、工艺流程的优化改进等内容。
设计实验要求学生能够提出可行的实验方案，进行实验验证，得出科学结论，为实际生产提供理论依据。
5. 仪器设备化工实验通常需要使用各种仪器设备，如天平、分光光度计、pH计、离心机、反应釜、蒸馏设备等。
学生应了解不同仪器设备的使用原理和操作方法，并能够正确操作和维护仪器设备，确保实验操作的准确性和安全性。
化工专业实验
实验六 酯化反应合成邻苯二甲酸二丁酯反应动力学化学反应动力学的研究，对于了解反应机理和工艺设计具有重要意义。
邻苯二甲酸二丁酯（DBP ）是目前广泛采用的增塑剂之一，它是由邻苯二甲酸酐（简称苯酐）与正丁醇酯化反应而得到，反应分两步进行。
第一步是苯酐直接与正丁醇反应生成邻苯二甲酸单丁酯（简称单酯）：C C O OO +nC 4H 9OHCOOHCOOC 4H 9(n)第二步是单酯与正丁醇在H 2SO 4催化下进一步酯化为DBP ：+nC 4H 9OHCOOHCOOC 4H 9(n)H +COOC 4H 9COOC 4H 9(n)(n)+H 2O据文献报道，第一步反应不需催化剂，且反应速率快，当苯酐固体在正丁醇中全部溶解时，反应即已完成，苯酐的转化率几乎为百分之百。
第二步反应速率较慢，需要较高的温度及酸催化剂存在下才能较快地进行，由于反应是可逆的，生产上通常采用把反应生成的水及时排出，使反应进行彻底。
一、实验目的（1）通过酸催化酯化反应动力学实验，了解研究均相反应动力学的方法； （2）求出单酯与正丁醇催化为DBP 的反应速度常数（k ）及表观活化能（E ）。
二、实验原理实验证实，生成DBP 的反应式（2）按二级反应进行。
如在反应中设法使单酯和正丁醇的浓度相等，并设其浓度为C ，则其动力学方程为[2]：－2kC dtdC= (3)把（3）式积分得：B kt C+=1当0=t 时，01C B =，代入上式得： kt C C =-011(4)在给定的温度下，按一定时间间隔取0.5mL 反应液，迅速冷却，并测定未反应的单酯浓度，即可通过（4）式计算出反应速度常数k 。
按照反应碰撞理论，反应速度常数k 和反应温度有关，两者的关系按Arrhenius 公式表示如下：RTEAe k -=(5)同时 )11()ln(1221T T R E k k T T -= (6)在不同的反应温度下测定k T1和k T2，即可代入式（6）求出表观活化能（E ）。
化工仿真实训实验报告(5篇)
化工仿真实训试验报告(5 篇)这是我进入我们化工厂实习的第五个月，很快我的实习就要完毕了，在这五个月的工厂实习里面，让我体验到了不同于学校的生活方式，让我渐渐地转变了我的生活状态：从一名稚嫩学生转变成了一名上班族，一名工厂员工！一、实习目的在大学里面，我学习的专业化工与制药，主要设计化学工艺的制作和原材料的生产等等。
这一块是格外留意工作阅历和技巧的，需要多做才行。
所以为了有很多上手的时机，让自己有更多的生产、玩法阅历，对各类化工原理的生产有确定的生疏，对各类化工装置有足够的了解。
二、实习公司根本介绍为了检验自己对化工制作学问的把握，以及更好的学习各类化工制作原理，20xx 年xx 月xx 日我进入到了xx 化工厂。
xx 化工厂主要是做炼油石化这一块的，由于化工生产或多或少对有一点的污染的，再加上工厂厂区需要的土地大，占地面积会比较广的缘由，所以工厂修建在xx 市xx 区的郊区，地理位置较偏僻。
我坐车去工厂的时候坐了好半天的车才到哪里，寻常也很少出去玩……由于交通不便。
三、实习具体内容入职签完实习协议后的第一天，并没有上班，而是将我们全部那一天来入职的员工召集到了面试大厅，对我们进展培训。
化工厂不必一般的电子厂，由于化工生产是比较危急的事情，不容许马虎，生产也必需要有确定的相关学问底子才行，需要的劳动力的素养比较高。
培训的时候，人事部的人就特地给我么介绍我们化工厂主要从事的生产范围，以及慎重地告知我们生产工作的时候，必需要认真，做好防护措施，戴好头盔手套，穿好厂里发的工作服才能进入厂房，否则觉察了就要罚款。
人事部的还特地针对我们戴眼镜的人说了，工作的时候确定要戴好眼睛，不然由于没看清楚造成生产失误就不好了，说当我们用手揉眼睛的时候，确定要先洗后，不然化工具有确定的腐蚀性简洁弄伤了眼睛。
严峻的态度，让我意识到了重要性。
在实习的这段时间里面，我主要从事的质量检测这一块的，就是当工厂的产品生产好了之后，都必需要经过我这一关的检测，检测合格之后才能回购打包运输出去。
化工原理实习报告4篇
化工原理实习报告化工原理实习报告精选4篇（一）实习报告一、实习目的和背景本次化工原理实习旨在通过实际操作，加深对化工原理的理解，掌握化工实验常用设备的使用方法，学习实验技术和实验数据处理方法，并对所学的化工原理理论进行应用。
二、实习内容1. 实验一：测定某溶液的密度和浓度本实验通过测定溶液的密度和折射率，计算出溶液的浓度，以加深对溶液浓度计算和质量测量的理解。
2. 实验二：观察固体物质的溶解过程本实验通过观察固体物质在不同温度下的溶解过程，了解溶解过程的规律，进一步深入了解浓溶液的制备方法。
3. 实验三：测定物质的蒸汽压本实验通过测定不同温度下物质的蒸汽压，掌握蒸汽压实验的操作方法，并了解蒸汽压与温度之间的关系。
4. 实验四：测定反应物的溶解度本实验通过测定反应物在不同温度下的溶解度，掌握测定溶解度的方法，并了解温度对溶解度的影响。
1. 实验一结果：测定某溶液的密度和浓度经过实验测定，得出该溶液的密度为1.02g/cm³，折射率为1.50。
根据密度和折射率的关系，计算出该溶液的浓度为10%。
2. 实验二结果：观察固体物质的溶解过程在不同温度下观察到固体物质的溶解度随温度的升高而增加，符合溶解度与温度之间的正相关关系。
3. 实验三结果：测定物质的蒸汽压通过实验测定不同温度下物质的蒸汽压，得到蒸汽压随温度的升高而增加的结果，符合蒸汽压与温度之间的正相关关系。
4. 实验四结果：测定反应物的溶解度通过实验测定不同温度下反应物的溶解度，得到温度对溶解度的影响，随着温度的升高，溶解度增加的结果，符合温度对溶解度的影响规律。
四、实习心得和体会通过本次化工原理实习，我深入了解了化工实验常用设备的使用方法和实验技术，掌握了实验数据处理方法，并将所学的化工原理理论应用到实验中。
在实验过程中，我注意了操作规范和安全注意事项，提高了实验技能和实验安全意识。
通过实验结果的分析，我进一步加深了对化工原理的理解，也了解了实际应用中化工原理的重要性。
化工专业实验操作及思考题
实验步骤 （1）以 39%（水） ，61%（乙醇）为原料，以乙二醇为萃取剂，采用连续操作进 行萃取精馏。在计量管内注入乙二醇，另一计量管内注入水－乙醇混合液 体。
（2）向釜内注入含少量水的乙二醇（大约 60ml） ，此后可进行升温操作。同时 开预热器升温，当釜开始沸腾时，开保温电源，通塔顶冷凝水，并开始加 料。控制乙二醇的加料速度为 100 ml hr （1 分钟 45 滴） ，水－乙醇液约为 1 分钟 15 滴，不断调节转子流量计的转子，使其稳定在所要求的范围。 （3）当塔顶开始有液体回流时，打开回流电源，给定回流值在 4：1 并开始用量 筒收集流出物料。 （4）当塔顶和塔底的温度不再变化时，进行取样分析。 （5）关闭各部分开关，无蒸汽上升时停止通冷却水。 思考题： 1、用普通精馏能否得到无水乙醇，萃取精馏是如何实现的？ 答案：由于乙醇和水形成恒沸物，因此在常压下进行普通精馏无法得到无水 乙醇。 萃取精馏中加入的萃取剂可改变乙醇与水之间的相对挥发度，从而可得到 无水乙醇。 2、萃取剂为何在塔的上部加入？ 答案：因萃取剂的沸点较高，挥发度小，在塔的上部加入可保证萃取剂在整个塔 内均有一定的浓度分布。 3、在一定回流比操作时，如何判断过程达到稳定，可进行取样分析？ 答案：在一定回流比操作时，当塔顶与塔釜的温度一段时间内不再变化时， 可断定过程已经稳定。 4、选择萃取剂的原则是什么？本实验选择何种物质作为萃取剂？ 答案：选取萃取剂的原则有（1）选择性要高（2）用量要少（3）挥发度要 小（4）容易回收（5）价格低廉。 本实验采用乙二醇为萃取剂。 5、乙醇含量由塔底至塔顶有何变化？ 答案：乙醇含量由塔底至塔顶逐渐增加。 6、回流比对塔顶冷凝负荷及产物纯度有何影响？ 答案：回流比增大，塔顶冷凝负荷增大，产品纯度增加。 7、萃取剂为何不在塔顶加入？ 答案：为了尽可能降低塔顶馏出液中萃取剂的含量。
化工专业实验
化工专业实验大纲
编号：162219 实验室名称：化学工程实验室一、实验的地位、作用和目的：
化学工程与工艺专业是由化学工程、无机化工、有机化工、石油加工、高分子化工、工业催化、电化学工程等专业归并而成的宽口径专业。
作为一门重要的专业实践课程，本课程的目的是培养学生掌握化学工程与工艺专业的专业实验技术与实验研究方法，使学生掌握专业实验的基本技术和操作技能，学会专业实验主要仪器和装备的使用，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的自学能力、独立思考能力与创新能力。
二、课程内容
化工专业实验它包括基础数据测试实验、反应工程实验、分离技术实验、化工工艺和研究开发性实验等。
三、主要仪器设备
主要仪器设备及台（套）数（大纲要求）：
1.PVT关系测定装置2套
2.二元体系汽液平衡数据测定装置2套
3.气相色谱2套
4.液固催化反应动力学测定装置2套
5.催化剂内扩散有效因子的测定装置2套
6.连续流动反应器中的返混测定装置2套
7.连续均相管式循环反应器中的返混实验装置2套
8.乙苯脱氢制苯乙烯实验装置2套
9.催化反应精馏制甲缩醛实验装置2套
10.一氧化碳中温一低温串联变换反应实验装置2套
11.双驱动搅拌器测定气液传质系数2套
12.碳分子筛变压吸附提纯氮气实验装置2套
13.超滤膜分离实验装置2套
一、实验项目与提要
主要撰稿人：系主任：。
化工原理实验报告-华东理工-华理
化工原理实验报告-华东理工-华理引言化工原理实验是化工专业学生的必修课程之一，通过实际操作和观察，加深对化工原理的理解。
本文是一个化工原理实验的实验报告，实验地点为华东理工大学华理实验室。
实验目的本次实验的主要目的是通过对不同物质的混合溶液进行分离和纯化，学会化工实验中基本的分离技术，并掌握相关实验仪器的使用方法。
实验原理化工实验中常用的分离技术包括蒸馏、结晶、萃取、吸附等。
本次实验主要采用蒸馏法和结晶法进行分离和纯化。
蒸馏法蒸馏法是根据液体不同的沸点来进行分离的一种方法。
实验中，将混合溶液加热，在不同的沸点处收集蒸馏液，通过冷凝转化为液体。
较低沸点的组分首先蒸发，较高沸点的组分后蒸发，从而实现对混合溶液的分离。
结晶法结晶法是通过溶解度的差异使混合的溶质分离。
实验中，在适当的温度下，在溶液中添加稳定剂，使其溶解度降低，然后通过冷却或加热使其结晶沉淀。
通过过滤和洗涤，可以分离出纯净的溶质。
实验步骤1.准备实验所需的仪器和试剂。
2.将混合溶液加入蒸馏仪中，并搭建好蒸馏装置。
3.开始加热混合溶液，收集蒸馏液。
4.观察收集到的蒸馏液的性质并记录。
5.将蒸馏液通过冷凝管冷却并转化为液体，收集在容器中。
6.开始结晶实验，将蒸馏液加热至适当温度。
7.添加稳定剂，使溶液开始结晶。
8.冷却溶液，观察结晶沉淀的过程。
9.过滤结晶沉淀，将纯净的溶质收集。
实验结果经过蒸馏和结晶两次分离和纯化实验，成功得到了纯净的溶质。
通过观察和检测，确认了溶质的纯度和物理性质符合实验预期。
分析与讨论本次实验中采用了蒸馏和结晶两种常见的分离技术，通过实际操作，可以更加直观地了解分离原理，并学习到实验仪器的使用方法。
同时，通过对实验结果的分析，可以进一步加深对化工原理实验的理解。
结论化工原理实验是化工专业学生的重要课程之一，通过实验操作可以加深对化工原理的理解。
本次实验通过蒸馏法和结晶法的操作，成功实现了对混合溶液的分离和纯化。
从实验结果来看，得到的纯净溶质符合实验预期，说明实验操作和分离技术的正确使用是非常重要的。
新化工专业实验
实验一乙苯脱氢制苯乙烯一、实验目的：1、了解以乙苯原料，氧化铁催化剂，在固定床反应器中制备苯乙烯的过程。
2、学会稳定工艺操作条件的方法。
3、掌握本实验的工艺流程及工艺操作。
主要配置：微型隔膜计量泵、流量计、混合器、汽化器、反应器、气液分离器、冷凝器、温度仪表、压力仪表、湿式气体流量计、阀门、实验管道、不锈钢框架及控制屏。
技术参数：1、汽化温度300℃，脱氢反应温度540~600℃，水∶乙苯=1.5∶1（体积比）（50毫升氧化铁催化剂）。
2、泵为微型隔膜计量泵；最大流量：9L/h；冲程频率:120/minute；吸程：2m。
3、反应器：Φ20×650mm，不锈钢。
4、液体混合器：50 ml，不锈钢。
5、气液分离器：ф50×150mm，不锈钢。
6、冷凝器：ф40×400mm，不锈钢。
7、各项操作及压力、流量的显示、调节、控制全在控制屏板面进行。
8、框架为不锈钢材质，结构紧凑，外形美观，流程简单。
9、外形尺寸：1500×600×1700mm。
数据采集型（JK-TQYB/Ⅱ）：配计算机、微机接口和数据处理软件、温度传感器、温度巡检仪。
能在线监测温度实验数据。
二、实验原理1、本实验的主副反应主反应：副反应：在水蒸气存在的条件下，还可能发生下列反应：此外还有芳烃脱氢缩合及苯乙烯聚合生成焦油和焦等。
这些连串副反应的发生不仅使反应的选择性下降而且极易使催化剂表面结焦进而活性下降。
（1）影响本反应的因素 1）温度的影响乙苯脱氢反应为吸热反应，△H 0＞O ，从平衡常数与温度关系式20RTH T K ∆=⎪⎭⎫⎝⎛∂∂P P ln 可知，提高温度可增大平衡常数，从而提高脱氢反应的平衡转化率。
但是温度过高副反应增加，使苯乙烯选择性下降，能耗增大，设备材质要求增加，故应控制适宜的反应温度为：540~600℃。
2）压力的影响乙苯脱氢为体积增加的反应，从平衡常数与压力的关系式γ∆P ⎪⎪⎭⎫⎝⎛=∑ni n P K K 总可知，当>γ∆时，降低总压P 总可使K n 增大，从而增加了反应的平衡转化率，故降低压力有利于平衡向脱氢方向移动。
化工专业学生的实验操作技巧分享
化工专业学生的实验操作技巧分享化学实验是化工专业学生必须要掌握的一项重要技能，这不仅涉及到实验成果的质量，还关系到学生的实验成绩和之后的职业发展。
然而，很多化工专业学生在实验操作中经常会出现各种各样的问题，如实验失败、实验结果不准确，这给学生带来了很大的困扰。
为此，本文将分享一些化工专业学生实验操作的技巧和注意事项，帮助化工专业学生在实验操作中取得更好的成果。
一、实验前准备1.了解实验原理和流程在实验操作前，必须要先了解实验的原理和流程，了解不同实验所需的仪器材料和操作步骤，提高实验的成功率。
2.准备充足，检查仪器在进行实验前需要提前准备好所需要的试剂、溶剂、器皿等各种仪器和材料，并检查仪器是否完好，避免在实验过程中出现意外情况。
3.佩戴个人防护用品实验过程中需要佩戴个人防护用品，如实验服、安全眼镜、手套等，以确保个人安全。
二、实验操作技巧1.仪器使用要注意在使用各种仪器时，需要根据仪器的性质和用途进行正确的操作。
如使用分光光度计时，要避免操作过程中发生震动或冷却，否则会影响测量精度。
2.仪器的维护和清洗在使用仪器后，要及时进行维护和清洗处理。
如分光光度计需要每次使用后彻底清洗，以免留下污染物影响下次的测量结果。
同时，仪器存放的环境也应注意，避免日晒雨淋或受潮等情况。
3.量取试剂的注意事项在量取试剂时要注意量筒或瓶口的垂直状态，严格控制量取体积和重量，避免过多或过少导致实验失败或误差增大。
4.反应条件的控制在反应过程中，需要严格控制反应条件，如温度、时间、pH 值等。
一些反应需要进行调节，保持反应物浓度的稳定性，避免某些影响因素的干扰。
5.实验操作的记录在进行实验操作时要及时记录实验过程和结果，在实验过程中的每一步都要详细写明，并保存样品，以便后续分析。
三、实验后处理1.数据分析和处理实验完成后应对实验数据进行统计分析，进一步研究实验结果，探索实验过程中的错误和原因。
2.试剂回收实验后应及时进行试剂回收或废品处理，避免对环境造成污染和浪费。
化工专业化工原理实验---过滤
实验二 过滤实验1 实验目的（1）了解过滤设备的构造和操作方法。
（2）掌握过滤问题的简化工程处理方法。
（3）测定在恒压操作时的过滤常数K ，q e ，τe ，并以实验所得结果验证过滤方程式，增进对过滤理论的理解。
（4）改变压强差重复上述操作，测定压缩指数s 和物料特性常数k （选做）。
2 基本原理过滤过程是将悬浮液送至过滤介质及滤饼一侧，在其上维持另一侧较高的压力，液体则通过介质而成滤液，而固体粒子则被截留逐渐形成滤饼。
过滤速度由过滤介质两端的压力差及过滤介质的阻力决定。
过滤介质阻力由二部分组成，一为过滤介质，一为滤饼（先沉积下来的滤饼成为后来的过滤介质）。
因为滤饼厚度（亦即滤饼阻力）随着时间而增加， 所以恒压过滤速度随着时间而降低。
对于不可压缩性滤饼，在恒压过滤情况下，滤液量与过滤时间的关系可用下式表示：2e e ()(+) q q K θθ+= （2.1） （2.1）式中：q —单位过滤面积获得的滤液体积，m 3/m 2；q e —单位过滤面积的虚拟滤液体积，m 3/m 2；θ—实际过滤时间，s ；θe —虚拟过滤时间，s ；K —过滤常数，m 2/s 。
将（2.1）式微分，可以得到:e 22d q q dq K Kθ=+ （2.2） 当各数据点的时间间隔不大时，d θ/ d q 可以用增量之比△θ/△q 来代替，即:e 22q q q K Kθ∆=+∆ （2.3） 式（2.3）为一直线方程。
试验时，在恒压下过滤要测定的悬浮液，测出过滤时间θ及滤液累积量q 的数据，在直角坐标纸上标绘△θ/△q 对q 的关系，所得直线斜率为2/K ，截距为2q e /K ，从而可以分别得到K 和q e 。
式（2.1）中的θe 可由下式获得：2e e q K θ= （2.4）其中，过滤常数K 的定义式为：1=2s K k p -∆ （2.5） 将式（2.5）两边取对数，得到：l g =(1)l g ()l g K s p k -∆+ （2.6） 因为s 为常数，k ＝1/(μr 0v )，k 也为常数，故在双对数坐标体系中，K 与△p 为线性关系，直线的斜率为1-s ，截距为lg(2k )，由此可分别计算出压缩性指数s 和物料的特性常数k 。
化工专业实验题库及答案
化工专业实验题库及答案1. 题目：简述化工实验中常见的安全事故类型及其预防措施。
答案：化工实验中常见的安全事故类型包括火灾、爆炸、中毒、腐蚀、物理伤害等。
预防措施包括：确保实验室通风良好，使用个人防护装备，严格遵守操作规程，妥善存放化学品，及时处理实验废物，定期检查实验设备等。
2. 题目：如何确定一个化学反应的平衡常数K？答案：平衡常数K可以通过实验测定反应物和生成物的浓度来确定。
在化学反应达到平衡状态时，各组分的浓度不再发生变化。
此时，根据化学平衡方程式，平衡常数K等于生成物浓度幂次乘积与反应物浓度幂次乘积的比值，其中幂次为各物质的化学计量数。
3. 题目：在化工生产中，如何提高反应物的转化率？答案：提高反应物的转化率可以通过以下方法实现：增加反应物浓度，提高反应温度，使用催化剂，增加反应时间，优化反应器设计，以及采用适当的操作条件等。
4. 题目：描述化工实验中常用的几种分离技术及其应用。
答案：化工实验中常用的分离技术包括蒸馏、萃取、结晶、色谱、膜分离等。
蒸馏适用于不同沸点的液体混合物的分离；萃取利用物质在两种不同溶剂中的溶解度差异进行分离；结晶适用于固体物质的纯化；色谱是一种基于不同物质在固定相和流动相中的分配系数差异进行分离的技术；膜分离则利用膜的选择透过性来分离不同大小或性质的物质。
5. 题目：在化工实验中，如何测定一个溶液的pH值？答案：测定溶液pH值的方法包括使用pH计和pH试纸。
pH计是一种电子仪器，可以直接显示溶液的pH值。
使用时，将pH计的电极浸入待测溶液中，读取显示的数值即可。
pH试纸是一种化学指示剂，通过颜色变化来反映溶液的酸碱性。
使用时，将试纸浸入溶液中，然后与颜色对照表进行比较，确定pH值。
6. 题目：简述化工实验中常用的几种干燥方法及其适用条件。
答案：化工实验中常用的干燥方法包括常压干燥、减压干燥、微波干燥、冷冻干燥等。
常压干燥适用于对温度不太敏感的物质；减压干燥可以在较低温度下进行，适用于热敏感物质；微波干燥速度快，适用于需要快速干燥的情况；冷冻干燥适用于保持物质原有结构和活性的干燥过程。
化工厂实习报告（5篇）
化工厂实习报告一、实习目的生产实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。
在生产实习过程中，学校也以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的能力和方法为目标。
培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入集体之中才能限度地发挥作用。
通过这次生产实习，使我在生产实际中学习到了钢结构工艺知识、钢结构的制造过程知识及在学校无法学到的实践知识。
在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。
在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所必须的，从而近一步的提高了我们的组织观念。
通过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作能力和加强劳动观点起了重要作用。
二、实习任务1、较全面、综合地了解企业的生产过程和生产技术；较深入、详细地了解企业生产的设备、工艺、产品等相关知识；了解企业的组织管理、企业文化、产品开发与销售等方面的知识和运作过程。
2、在专业比较对口的实习岗位上，努力将所学的理论知识与实际工作密切结合，并能灵活应用，使自己的专业知识、专业技能及工程实践能力均得到一次全面的提升。
3、积累一定的工作经验和社会经验，在职业道德、职业素质、劳动观念、工作能力等方面都有明显的提高，逐步掌握从学生到员工的角色转换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。
三、实习基本要求1、学生在实习企业必须遵守企业的各种规章制度和相应的劳动纪律，不能无故请假和擅离岗位。
有特殊情况需要请假或改变实习企业的必须征得实习企业和指导教师的同意。
2、学生在实习期间必须严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故和人身安全事故的发生。
3、必须遵纪守法，模范遵守公民的社会公德，不得从事法律法规、厂纪厂规、校纪校规所不允许的各项活动。
4、努力工作，积极完成实习单位指定的工作任务，虚心学习，主动、诚恳地向工人师傅、工程技术人员及企业管理人员求教，刻苦钻研。
化工专业实验讲义
化学工程与工艺专业实验讲义化学工程与工艺专业教研室实验一二元汽—液平衡数据的测定 (1)实验二二氧化碳临界状态观测及P-V-T关系测定 (5)实验三三元液—液平衡数据的测定 (12)实验四乙苯脱氢制苯乙烯 (18)实验五煤油裂解制烯烃 (23)实验六填料塔液相轴向混合特性的测定 (26)实验七沸石催化剂的制备 (34)实验八反应精馏法制乙酸乙酯 (39)实验九恒沸精馏 (43)实验十填料塔分离效率的测定 (50)实验十一液膜分离法脱除废水中的污染物 (52)实验十二碳酸二甲酯生产工艺过程开发 (56)实验一二元汽—液平衡数据的测定汽液相平衡关系是精馏、吸收等单元操作的基础数据。
随着化工生产的不断发展，现有汽液平衡数据不能满足需要。
许多物系的平衡数据很难由理论直接计算得到，必须由实验测定。
平衡实验数据测定方法有两类，即直接法和间接法。
直接法中又有静态法、流动法和循环法等。
其中循环法应用最为广泛。
若要测得准确的汽液平衡数据，平衡釜是关键。
现已采用的平衡釜形式有多种，且各有特点，应根据待测物系的特征，选择适当的釜型。
用常规的平衡釜测定实验数据，需样品量多且测定时间长。
本实验用的小型平衡釜主要特点是釜外有真空夹套保温，可观察釜内的实验现象且样品用量少，达到平衡速度快，因而实验时间短。
一、实验目的1.测定常压下乙醇（1）－水（2）二元汽液平衡数据2.通过实验了解汽液平衡釜的构造，掌握二元汽液平衡数据的测定方法和技能。
3.应用计算机将lewis和colburn二人对乙醇（1）——水（2）在常压下测定的数据用Wilson方程回归得的能量参数，对于自己所得的数据的准确性进行校验。
二、实验原理和计算关联公式以水循环法测定气液平衡数据的平衡釜类型有多种多样，但基本原理都一样，如图1-1所示，当体系达到平衡时，A容器的温度不变，此时A和B中的组成不随时间变化，此时从A和B容器中取样分析，可以得到汽液平衡数据。
根据汽液平衡原理，当汽液两相达到平衡时，除了两相的温度，压力相等之外，任一组在两相中的逸度必须相等。
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化工专业实验
Experiment of Chemical Engineering and Technolog y
课程编号：
学分：1.5 实验总学时： 45
先修课程：化工设备机械基础、物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、分离工程、化学工艺学
适用专业：化学工程与工艺
一、目的与任务
本课程是化学工程与工艺专业必修的实践性课程。
它是从工程与工艺两个角度出发，即以化工工艺生产为背景，又以解决工艺或过程开发中所遇到的共性工程问题为目的，选择典型的工艺与工程要素，所组成系列的工艺与工程实验。
它是进行（化工类）工程师基本训练的重要环节之一，在专业教学计划中占有重要的地位。
化学工程与工艺实验是在学生已经接受了基础理论与专业知识教育，有经受过初步工程实验训练的基础上进行的。
在本实验教学中，将使学生了解与熟悉有关化工工艺过程、化学反应工程、传质与分离工程等学科发展方向上的实验技术和方法；掌握与学会过程开发的基本研究方法和常用的实验基本技能；培养学生的创造性思维方法、理论联系实际的学风与严谨的科学实验态度，提高实践动手能力。
为毕业环节乃至今后工作打下坚实的基础，起到承前起后的作用。
二、实验教学的基本要求
（1）复习相关原理，认真写好预习报告，独立设计实验方法。
（2）了解仪器设备的原理构造和使用方法。
（3）按实验要求作好实验。
（4）数据处理。
（5）实验分析。
注：1、类型---指设计性、综合性、验证性；2、实验内容可调整。
四、实验成绩的考核与评定办法：
实验成绩的考核，以实验预习报告、实验报告和实验过程为考核依据，成绩分优、良、中、及格和不及格五等。
五、有关说明：
根据《化工热力学》、《化学工艺学》、《化学反应工程》、《分离工程》课程教学大纲，参考教材：
《化学工程与工艺实验》，房鼎业、乐清华、李福清主编化学工业出版社。
撰写人：沈玉堂
审定人：姜廷顺
批准人：倪良
时间：2013年5月10日。