校园生活垃圾分类工作方案(附相关表格)

校园生活垃圾分类工作方案为贯彻落实生态文明思想和关于垃圾分类的重要指示批示精神，落实《城市生活垃圾分类实施方案》、《关于推进**区城乡生活垃圾分流分类减量的实施方案》文件精神，推动我镇教育系统垃圾分类工作，特制定本方案。

一、成立领导小组组长：***副组长：*** ***成员：****** ***** *****垃圾分类负责人二、工作目标深入开展垃圾分类进校园、进教材、进课堂等活动，依托课堂教学、校园文化、社会实践等平台，以生活垃圾“减量化、资源化、无害化”为目标，到2020年底，垃圾分类知识知晓率、正确投放率、资源回收率等高标准达标。

树立生活垃圾分类绿色发展理念，全面营造节约型校园氛围,实现文明生态、绿色美丽校园全覆盖。

三、主要工作任务（一）制定工作方案各中小幼学校认真制定学校的生活垃圾分类工作方案，形成“一校一案”，着力推进校园垃圾分类工作有序、稳妥推—1—进。

做好计划安排，全面落实垃圾分类“五个规范”，即宣传教育规范、分类容器配置规范、分类收运链条规范、台账管理规范、长效管理规范（“五个规范”要求参考下文“主要工作”部分内容和附件1《**区公共机构垃圾分类工作指引（试行）》的“七步法”推进学校生活垃圾分类工作）。

中小学6月30日前完成“五个规范”动作，并达到考核验收标准（验收标准见附件2）。

7月初，迎接区、镇的实地考核验收。

）7月-10月，推动全镇幼儿园生活垃圾分类工作，10月31日前完成全镇幼儿垃圾分类全覆盖。

各中小幼学校力争垃圾分类知晓率达到100%、参与率达到90%、准确率达到80%、减量率达到35%。

（二）开展主题教育活动。

1.组织开展“垃圾分类进校园”主题实践活动，通过举办“光盘行动”、手抄报比赛、知识竞赛、垃圾分类知识进课堂，参加垃圾分类倡议书线上签名等多种形式将垃圾分类知识纳入教育教学活动中开展。

日常德育教育工作中也要注意教育学生珍惜书本、作业本，爱惜纸张，特别是卫生间的厕纸要合理使用，不要浪费。

通过多渠道、多形式的教育活动，提升学生生活垃圾分类的意识，推动校园生态文明，创建“绿色生态示范校”。

2.开展小手牵大手，进行垃圾分类知识的宣传和学习，带动家庭和社会参与，形成从校园到社区、从行为到文化，践行垃圾分类新风尚。

3.学校教职员工也养成绿色节约习惯，促进生活垃圾源头减量。

倡导教职员工养成绿色消费、低碳生活、勤俭节约的行为习惯，切实从源头上减少垃圾产生。

推动绿色采购、绿色办公，—2—推广使用可循环利用物品，后勤办公室减少采购一次性用品采购，教职员工不用或少用一次性用品；倡导保洁人员减少使用塑料袋；教职员工尽量减少外卖次数，尽量减少使用一次性餐具，推动使用环保餐具；教职员工快递包装要合理回收利用，统一投放到可回收垃圾桶，建立快递包装回收利用渠道。

给学生的资料、卷尽量双面印刷，提高用纸的质量。

（三）开展学科渗透。

结合学科特点，采取突出主题，融合中小学日常教育活动，融入课堂教学中，整体推进环境教育活动的生活垃圾分类宣传教育效果。

科学、生物、化学、综合实践等学科教师主动结合专业知识，针对垃圾分类减量向学生进行科学解释，并向环保、节能等方面拓展，不断培养学生各类环保节能的意识。

（四）加强教育宣传，营造良好氛围。

一是加强生活垃圾分类教育宣传。

充分利用校园广播、宣传展板、宣传标语、电子显示屏滚动播放、微信公众号、学校网站、家长微信群等宣传媒介，普及生活垃圾分类知识，切实提高生活垃圾分类知晓率，引导师生逐步养成主动分类的习惯，形成共同参与垃圾分类的良好氛围。

二是设置分类宣传专栏以指引师生正确分类投放，张贴垃圾分类宣传海报、播放分类视频等，普及垃圾分类知识，切实提高教职工、学生对垃圾分类的认知度和参与率。

（五）落实分类经费，规范分类桶设置。

根据不同区域合理设置垃圾分类桶，优化教室、办公室、宿舍、食堂、公共区域等场所垃圾分类桶的数量与分布，满足实际分类需要。

分类桶应保持完好、整洁美观，出现破旧、污损或者数量不足的，应当及时维修、更换、清洗或者补设。

如—3—单位现有较为新净的垃圾桶，分类标志或颜色与国家现行标准不符，可通过增加统一贴纸标识继续使用，避免浪费，换新桶时，应使用统一标识的垃圾分类桶，做到分类标识清晰、简洁、明了。

垃圾桶上方可适当设置生活垃圾常见品种的投放指引牌，列明各类垃圾的投放指引。

各学校可根据师生投放习惯、场地大小因地制宜设置分类桶，使得投放简单方便、实用性强，具体分类桶设置可参考以下标准：1. 教室、办公区：设置可回收物和其他垃圾桶。

2.楼道：教学区楼梯间原来没有可回收和其他垃圾分类桶的，可不增设分类桶；如楼梯间原来有分类桶的，鼓励逐步取消分类桶，引导师生楼下定点集中投放。

3.楼栋：教学区每栋楼楼下设置可回收物和其他垃圾桶。

4.公共区域（含人行道、操场、篮球场等）：设置可回收物和其他垃圾桶。

5. 宿舍、洗手间：设置其他垃圾收集桶。

6.食堂：设置厨余垃圾和其他垃圾桶。

7.宿舍楼：宿舍主要出入口设置可回收物、厨余垃圾、其他垃圾3 分类桶。

8.合理区域：在人流量大、易于投放的位置（如大门入口）至少设置一组可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾桶，并在分类桶上方适当设置生活垃圾常见物品分类投放指示牌，该区域要重点落实有害垃圾桶的设置。

（注意在食堂、宿舍楼、—4—合理区域设置了厨余垃圾桶后，要求保洁人员做好分类收集，即将厨余垃圾集中收集到厨余垃圾暂存点）9.垃圾房或暂存点：每个学校设置垃圾房或暂存点，并对其进行提升改造，配套通风、除臭、防溢流、污水处理等设施，设置垃圾分类分区存放功能，临时存放可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类垃圾，条件允许的学校要一并设置绿化垃圾、大件垃圾存放点。

（各学校可电话预约保洁公司进行回收绿化垃圾和大件垃圾回收：**镇88888888。

）（六）搭建完整分类链条，建立收运处理体系。

1.搭建可回收物收运处理体系。

学校师生将可回收物投放到可回收物桶中，再由保洁员对可回收物收集、暂存，收集暂存一定量后，联系回收企业上门回收，学校落实做好对保洁人员可回收物的统一管理，在回收过程中需要建立台账准确统计各类可回收物的数量。

2.搭建有害垃圾收运处理体系。

学校师生、职工将有害垃圾投放到有害垃圾桶，保洁员初次分拣后，收集到暂存点，再由有有害垃圾处理资质的企业定时上门收集。

另外，有化学实验室的学校应当加强对实验室产生的固体废物的管理，依法收集、贮存、运输、利用、处置实验室固体废物。

实验室固体废物属于危险废物的，应当按照危险废物管理，设置危废暂存场所并交由有危废处理资质的单位回收处置。

3.搭建厨余垃圾收运处理体系。

学校师生、饭堂职工将剩饭剩菜、食品下角料投放至厨余垃圾桶，注意要将塑料包装盒等其他垃圾分出来，统一收集后交由瀚蓝公司专车专线统一收运，运到南海固废环保产业园餐厨处理厂无害化处置，全面禁止餐厨垃圾回流餐桌或喂养潲水猪。

—5—4.搭建其他垃圾收运处理体系。

其他垃圾按现时生活垃圾的收运模式处置，交由市政环卫部门聘请的保洁公司收集，运往各镇（街道）生活垃圾压缩转运站，由区进行统一调度处理。

（七）建立垃圾分类台账管理制度。

为更好地掌握和了解分类工作进展情况，及时分析分类减量的效果，各学校要落实人员建立健全的资料档案，落实对各类生活垃圾的台账管理，管理台账要求列明各类生活垃圾的产生日期、数量、流向等内容，做到台账管理清晰，可以统计到垃圾减量数，使得生活垃圾处置可追本溯源。

（台账填报可参考附件3）（八）强化教职员工培训，构建全方位监督体系。

一是将生活垃圾分类相关知识纳入教职员培训内容，加强生活垃圾分类管理人员的专业技能培训。

至少每半年1次开展教职工（特别是清洁工、厨工、花工）、学生垃圾分类知识培训，至少每季度1次组织保洁人员进行分类知识培训和作业操作规程培训。

二是将生活垃圾分类纳入党员示范岗位创建内容，以党建引领为核心，通过学校党员带头示范，形成“党员干部带头发动，示范引领”的良好氛围。

三是建立日常监管机制，落实责任人，组建垃圾分类督导员及志愿者队伍，负责督导、引导、指导师生参与垃圾分类，垃圾分类开展前期必须配备监督员负责桶边督导，负责教导师生分类投放知识和做法并记录分类投放情况，有条件的学校可适当增设电子监控监督投放过程，并每月在学校公告栏公布垃圾分类优劣情况。

四、工作保障（一）组织保障—6—各中小学要实行一把手负责制，相应成立中小学校“生活垃圾分类”工作小组，加强领导、明确分工，责任到人，将垃圾分类纳入本级绩效考核范畴。

（二）人员保障各中小学校要安排人员负责校园内的“生活垃圾分类”的教育与活动开展工作，建立评比激励机制，严格按照方案的工作目标分阶段完成学校垃圾分类全覆盖。

（三）经费保障加大垃圾分类资金投入，安排经费用于生活垃圾的分类管理、设施设备配置，以及生活垃圾分类宣传、设施维护等，建立经费长效保障机制。

五、督查考核机制（一）建立定期报送督查机制。

各中小学校根据校内生活垃圾分类情况，制定自身生活垃圾分类方案、组织架构，并于每季度26日前填报《2020年**区XXX镇（街道）学校生活垃圾垃圾分类统计汇总表》（见附件4）和将校内的生活垃圾分类工作开展情况（包括进展情况、存在问题、下一步计划），报教育局***邮箱。

（二）强化督查考核。

按照“区级统筹指导、部门协调督促、镇街组织实施、学校落实管理”的四级联动工作机制，建立统筹协调、定期通报、工作例会、资金投入管理、督查督办工作制度。

—7—附件：1. **区校园生活垃圾分类工作评价标准（试行）2.学校生活垃圾分类统计表3.2020年**区XXX镇（街道）学校生活垃圾垃圾分类统计汇总表附件1区校园生活垃圾分类工作评价标准（试行）单位名称（盖章）：□自评□指导日期：年月日—8——9—注：1、特色精品示范校标准分为110分以上，绿色生态示范学标准为90分以上，低于标准分的学校要加强整改，直至达到标准分为止。

—10—2、学校开展自我评价的，勾选“自评”；区城管或教育部门牵头组织开展指导的，勾选“指导”2020年月**区学校生活垃圾垃圾分类统计表单位：kg—11——12——13—注：1.开始前期，各类垃圾的数量统计应购置称重设备，进行称重填报。

得到一定经验后，可摸估记录。

2.可回收物、有害垃圾可以集中一个时间收集，不需要每天填写。

附件32020年镇（街道）学校生活垃圾垃圾分类统计汇总表单位：kg—14——15—注：1.开始前期，各类垃圾的数量统计应购置称重设备，进行称重填报。

得到一定经验后，可摸估记录。

2.可回收物、有害垃圾可以集中一个时间收集，不需要每天填写。

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