幼儿园思维训练

幼儿园思维训练(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

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一、情境《柿子园》

一、目标：

1.认识1-5的数字，并知道5以内的数与量的关系。

2.激发幼儿看图的兴趣，找出5以内相同的量，并学习目测数群。

二、准备：

准备每人一套1-5数卡

三、过程：

1.引导观察图上内容

思考：a.这是什么地方（从图上哪里看出来的）

b.有谁它们（小猴小鸟的事）在干什么（激发思维想象，描述图上内

容。要求三个问题想好后连贯地说）

c.树上结了多少柿子几个黄的几个红的

2.学习5以内数与量的关系

小蜜蜂是怎么采蜜的采了多少桶蜂蜜每个桶上有什么符号桶上的数字符号和小蜜蜂有什么关系（让幼儿自己观察总结讲述）

1只蜜蜂用的是1号桶……5只蜜蜂合作共同采的蜜用5号桶。（它们这样不会搞错）

3.学习小蜜蜂找到5以内相同的量

每人拿一套小卡片送给书的实物或动物，并要告诉大家你把几送给几个什么/ (我把5送给了河里游的5条小鱼，我把4送给了4只小鸟，我把3送给了3个黄蘑菇，我把2送给了2只红色的小鸟，我把1送给了1朵蓝色的小花……)要求幼儿大声地把自己送的卡片给谁大声说，别人说过的不重说。

评价：

1.观察细致，表达清楚，声音响亮。

2.听得清要求，判断要快。

3.遵守集体规则。

练习（一）

一、目标：

1.能通过读数进行对应计数。

2.学会仔细观察画面，理解图意及各种符号所表示的意思（数字）能独立操

作。

二、准备：

小卡片1-5人手一套。实物1-5样

三、过程：

1.游戏：

老师：出示数卡几。幼儿要举起对应数的实物

老师：出示实物。幼儿出示对应的数卡（反复玩3、4次）

2.请幼儿看书：（练习操作）

a.这里的手指表示的什么（数）

b.3这是什么意思

出示了几个手指就在左边的格子里画几个圈，然后再找到相对应的数字进行连线。（要求幼儿把这段话说清楚，一层一层的意思都弄明白）

3幼儿操作（注意学习的态度，独立思考，独立完成）

3.小结：今天早晨你学会了什么？

会找5以内数的相同量，会找5以内数字的对应数和对应物，知道数字也是一个符号，各种符号都有不同的用处。

练习（二）《读数与对应计数》

一、目标

1.能不受空间位置影响判断记录对应数

2.激发思想，学习理解题意，学习书写数字

二、过程：

1.引导看图，理解图意，讲述图意

朱迪他们高兴地拿着各种颜色的气球在草地上玩，凯蒂说：朱迪你拿了几个什么颜色的气球。小兔说我也拿了好多，我们的气球上还有数字。请你们读读数字，看看他们各自买了多少个什么颜色的气球。

2.幼儿自己读数气球，并且比比谁的多，分别多多少，谁最少，少多少。

3.小动物们要你们把刚才读数的事记录下来。怎么记？

a.看清图是谁拿的什么颜色的气球