组合逻辑电路的分析报告
组合逻辑电路的分析与设计实验报告.doc
组合逻辑电路的分析与设计实验报告院系：电子与信息工程学院班级：电信13-2班组员姓名:一、实验目的1、掌握组合逻辑电路的分析方法与测试方法。
2、掌握组合逻辑电路的设计方法。
二、实验原理通常逻辑电路可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。
电路在任何时刻，输出状态只取决于同一时刻各输入状态的组合，而与先前的状态无关的逻辑电路称为组合逻辑电路。
1.组合逻辑电路的分析过程，一般分为如下三步进行：①由逻辑图写输出端的逻辑表达式；②写出真值表；③根据真值表进行分析，确定电路功能。
2.组合逻辑电路一般设计的过程为图一所示。
图一组合逻辑电路设计方框图3.设计过程中，“最简”是指按设计要求，使电路所用器件最少，器件的种类最少,而且器件之间的连线也最少。
三、实验仪器设备数字电子实验箱、电子万用表、74LS04、74LS20、74LS00、导线若干。
74LS00 74LS04 74LS20四、实验内容及方法1 、设计4线-2线优先编码器并测试其逻辑功能。
数字系统中许多数值或文字符号信息都是用二进制数来表示，多位二进制数的排列组合叫做代码，给代码赋以一定的含义叫做编码。
(1)4线-2线编码器真值表如表一所示输入输出1 0 0 0 0 00 1 0 0 0 10 0 1 0 1 00 0 0 1 1 14线-2线编码器真值表(2)由真值表可得4线-2线编码器最简逻辑表达式为=((0′1′23′)′(0′1′2′3)′) ′=((0′12′3′)′( 0′1′2′3)′)′(3)由最简逻辑表达式可分析其逻辑电路图4线-2线编码器逻辑图（4）按照全加器电路图搭建编码器电路，注意搭建前测试选用的电路块能够正常工谢谢阅读谢谢阅读作。
（5）验证所搭建电路的逻辑关系。
=1 =0 0 =1 =0 1 =1 =1 0 =1 =1 1 2、设计2线-4线译码器并测试其逻辑功能。
译码是编码的逆过程，它能将二进制码翻译成代表某一特定含义的号.(即电路的某种状态)，具有译码功能的逻辑电路称为译码器。
实验报告组合逻辑电(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解组合逻辑电路的基本概念和组成原理；2. 掌握组合逻辑电路的设计方法；3. 学会使用逻辑门电路实现组合逻辑电路；4. 培养动手能力和分析问题、解决问题的能力。
二、实验原理组合逻辑电路是一种在任意时刻，其输出仅与该时刻的输入有关的逻辑电路。
其基本组成单元是逻辑门，包括与门、或门、非门、异或门等。
通过这些逻辑门可以实现各种组合逻辑功能。
三、实验器材1. 74LS00芯片（四路2输入与非门）；2. 74LS20芯片（四路2输入或门）；3. 74LS86芯片（四路2输入异或门）；4. 74LS32芯片（四路2输入或非门）；5. 逻辑电平转换器；6. 电源；7. 连接线；8. 实验板。
四、实验步骤1. 设计组合逻辑电路根据实验要求，设计一个组合逻辑电路，例如：设计一个3位奇偶校验电路。
2. 画出逻辑电路图根据设计要求，画出组合逻辑电路的逻辑图，并标注各个逻辑门的输入输出端口。
3. 搭建实验电路根据逻辑电路图，搭建实验电路。
将各个逻辑门按照电路图连接，并确保连接正确。
4. 测试电路功能使用逻辑电平转换器产生不同的输入信号，观察输出信号是否符合预期。
五、实验数据及分析1. 设计的3位奇偶校验电路逻辑图如下：```+--------+ +--------+ +--------+| | | | | || A1 |---| A2 |---| A3 || | | | | |+--------+ +--------+ +--------+| | || | || | |+-------+-------+||v+--------+| || F || |+--------+```2. 实验电路搭建及测试根据逻辑电路图，搭建实验电路，并使用逻辑电平转换器产生不同的输入信号（A1、A2、A3），观察输出信号F是否符合预期。
（1）当A1=0，A2=0，A3=0时，F=0，符合预期；（2）当A1=0，A2=0，A3=1时，F=1，符合预期；（3）当A1=0，A2=1，A3=0时，F=1，符合预期；（4）当A1=0，A2=1，A3=1时，F=0，符合预期；（5）当A1=1，A2=0，A3=0时，F=1，符合预期；（6）当A1=1，A2=0，A3=1时，F=0，符合预期；（7）当A1=1，A2=1，A3=0时，F=0，符合预期；（8）当A1=1，A2=1，A3=1时，F=1，符合预期。
组合电路分析实验报告
一、实验目的1. 掌握组合逻辑电路的基本概念和特点。
2. 学会分析组合逻辑电路的逻辑功能。
3. 熟悉逻辑门电路的原理和应用。
4. 提高实验操作能力和分析问题能力。
二、实验原理组合逻辑电路是由逻辑门电路组成的，其输出仅与当前输入有关，而与电路历史状态无关。
本实验主要涉及以下几种基本逻辑门电路：1. 与门（AND Gate）：当所有输入都为1时，输出才为1。
2. 或门（OR Gate）：当至少一个输入为1时，输出为1。
3. 非门（NOT Gate）：将输入信号取反。
4. 异或门（XOR Gate）：当输入信号不同时，输出为1。
三、实验仪器与器材1. 74LS00（四2输入与门）2. 74LS02（四2输入或门）3. 74LS04（六反相器）4. 74LS86（四2输入异或门）5. 数字逻辑实验箱6. 万用表7. 导线若干四、实验内容与步骤1. 实验一：验证与门、或门、非门、异或门的功能（1）按照实验指导书连接电路图，并检查无误。
（2）按照表1要求输入信号，观察并记录输出信号。
（3）根据观察到的输出信号，分析各门电路的逻辑功能。
表1：验证与门、或门、非门、异或门的功能| 输入信号 | 与门输出 | 或门输出 | 非门输出 | 异或门输出 || :-------: | :-------: | :-------: | :-------: | :-------: || A | B | A | A | A || 0 | 0 | 0 | 1 | 0 || 1 | 1 | 1 | 0 | 1 |2. 实验二：设计组合逻辑电路（1）设计一个组合逻辑电路，实现以下功能：当输入A为1，B为0时，输出Y为1，否则Y为0。
（2）根据设计要求，选择合适的逻辑门电路，并画出电路图。
（3）按照电路图连接实验电路，并检查无误。
（4）按照表2要求输入信号，观察并记录输出信号。
表2：设计组合逻辑电路| 输入信号 | 输出信号 || :-------: | :-------: || A | B | Y || 0 | 0 | 0 || 0 | 1 | 0 || 1 | 0 | 1 || 1 | 1 | 0 |3. 实验三：分析组合逻辑电路（1）分析实验二所设计的组合逻辑电路，确定其逻辑功能。
组合逻辑电路的实验报告
一、实验目的1. 理解组合逻辑电路的基本概念和组成。
2. 掌握组合逻辑电路的设计方法。
3. 学会使用基本逻辑门电路构建组合逻辑电路。
4. 验证组合逻辑电路的功能，并分析其输出特性。
二、实验原理组合逻辑电路是一种数字电路，其输出仅取决于当前的输入，而与电路的先前状态无关。
它主要由与门、或门、非门等基本逻辑门组成。
组合逻辑电路的设计通常遵循以下步骤：1. 确定逻辑功能：根据实际需求，确定电路应实现的逻辑功能。
2. 设计逻辑表达式：根据逻辑功能，设计相应的逻辑表达式。
3. 选择逻辑门电路：根据逻辑表达式，选择合适的逻辑门电路进行搭建。
4. 搭建电路并进行测试：将逻辑门电路搭建成完整的电路，并进行测试，验证其功能。
三、实验设备1. 逻辑门电路芯片：与门、或门、非门等。
2. 连接导线。
3. 逻辑分析仪。
4. 电源。
四、实验内容及步骤1. 设计逻辑表达式以一个简单的组合逻辑电路为例，设计一个4位二进制加法器。
设输入为两个4位二进制数A3A2A1A0和B3B2B1B0，输出为和S3S2S1S0和进位C。
根据二进制加法原理，可以得到以下逻辑表达式：- S3 = A3B3 + A3'B3B2 + A3'B3'B2A2 + A3'B3'B2'B2A1 + A3'B3'B2'B2'B1A0- S2 = A2B2 + A2'B2B1 + A2'B2'B1B0 + A2'B2'B1'B0A0- S1 = A1B1 + A1'B1B0 + A1'B1'B0A0- S0 = A0B0 + A0'B0- C = A3B3 + A3'B3B2 + A3'B3'B2A2 + A3'B3'B2'B2A1 + A3'B3'B2'B2'B1A0 + A2B2 + A2'B2B1 + A2'B2'B1B0 + A2'B2'B1'B0A0 + A1B1 + A1'B1B0 +A1'B1'B0A0 + A0B0 + A0'B02. 选择逻辑门电路根据上述逻辑表达式，选择合适的逻辑门电路进行搭建。
组合逻辑电路分析
实验名称组合逻辑电路分析、设计与测试一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的分析与测试方法；2.掌握用门电路设计组合逻辑电路的方法。
二、实验原理1.组合逻辑电路的分析与测试组合逻辑电路是最常见的逻辑电路，即通过基本的门电路（比如与门，与非门，或门，或非门等）来组合成具有一定功能的逻辑电路。
组合逻辑电路的分析，就是根据给定的逻辑电路，写出其输入与输出之间的逻辑函数表达式，或者列出真值表，从而确定该电路的逻辑功能。
组合逻辑电路的测试，就运用实验设备和仪器，搭建出实验电路，测试输入信号和输出信号是否符合理论分析出来的逻辑关系，从而验证该电路的逻辑功能。
组合逻辑电路的分析与测试的步骤通常是：（1）根据给定的组合逻辑电路图，列出输入量和中间量、输出量的逻辑表达式；（2）根据所得的逻辑式列出相应的真值表或者卡诺图；（3）根据真值表分析出组合逻辑电路的逻辑功能；（4）运用实验设备和器件搭建出该电路，测试其逻辑功能。
2.组合逻辑电路的设计与测试组合逻辑电路的设计与测试，就是根据设计的功能要求，列出输入量与输出量之间的真值表，通过化简获得输入量与输出量之间的逻辑表达式，然后根据逻辑表达式用相应的门电路设计该组合逻辑电路，然后运用实验设备与器件搭建实验电路，测试该电路是否符合设计要求。
组合逻辑电路的设计与测试的步骤通常是：（1）根据设计的功能要求，列出真值表或者卡诺图；（2）化简逻辑函数，得到最简的逻辑表达式；（3）根据最简的逻辑表达式，画出逻辑电路；（4）搭建实验电路，测试所设计的电路是否满足要求。
三、预习要求1.阅读理论教材上有关组合逻辑电路的分析与综合以及半加器等章节内容，以达到明确实验内容的目的。
2.查阅附录有关芯片管脚定义和相关的预备材料。
四、实验设备与仪器1.数字电路实验箱；2.芯片74LS00；74LS20。
五、实验内容1.半加器逻辑电路的分析与测试SC图5.5.1 半加器的逻辑电路（1） 根据图5.5.1写出中间量（1Z 、2Z 和3Z ）和输出量（S 和C ）关于输入量（A 和B ）的逻辑表达式。
组合逻辑电路分析与设计实验报告
组合逻辑电路分析与设计实验报告一、实验目的：1. 掌握逻辑设计基本方法2. 能够自己设计简单逻辑电路，并能用VHDL描述3. 理解输出波形和逻辑电路功能之间的关系二、实验设备与器材：1. 实验箱一套（含数字信号发生器、逻辑分析仪等测量设备）2. 电缆若干三、实验原理：组合逻辑电路是指由与或非门等基本逻辑门或它们的数字组合所构成的电路。
对于组合逻辑电路而言，不需要任何时钟信号控制，它的输出不仅能直接受到输入信号的影响，同时还与其输入信号的时序有关，输入信号的任何改变都可能导致输出信号的变化，因此组合逻辑电路的输出总是与它的输入存在着一个确定的逻辑关系。
本实验通过学习与实践，让学生从具体的组合逻辑电路出发，逐步掌握数字逻辑电路设计技术，了解逻辑电路的设计过程，掌握用组合逻辑门件构成数字系统的方法，提高学生设计和分析组合逻辑电路的能力。
四、实验内容及步骤：本实验的基本内容是设计一个可以进行任意二进制数求和的组合逻辑电路，并用VHDL 语言描述该电路。
其主要步骤如下：1. 设计电路的逻辑功能，确定电路所需基本逻辑门电路元件的类型和数量。
2. 画出电路的逻辑图并进行逻辑延迟估算。
3. 利用VHDL语言描述电路功能，并利用仿真软件验证电路设计是否正确。
4. 利用实验箱中的数字信号发生器和逻辑分析仪验证电路设计是否正确。
五、实验结果与分析：我们首先设计了一个可以进行单位位的二进制数求和的电路，即输入两个1位二进制数和一个进位信号，输出一个1位二进制数和一个进位信号。
注意到，当输入的两个二进制数为同等真值时，输出的结果即为原始输入中的异或结果。
当输入的两个二进制数不同时，输出需要加上当前进行计算的进位，同时更新输出进位信号的取值。
我们继续将此电路扩展到多位数的情况。
假设输入两个n位的二进制数a和b，我们需要得到一个(n+1)位的二进制数c，使得c=a+b。
我们需要迭代地对每一位进行计算，并在计算每一位时将其前一位的进位值也列入计算中。
组合逻辑电路实验报告
组合逻辑电路实验报告图6-1：O型静态险象如图6-1所示电路其输出函数Z=A+A，在电路达到稳定时，即静态时，输出F 总是1。
然而在输入A变化时（动态时）从图6-1（b）可见，在输出Z的某些瞬间会出现O，即当A经历1→0的变化时，Z出现窄脉冲，即电路存在静态O型险象。
进一步研究得知，对于任何复杂的按“与或”或“或与”函数式构成的组合电路中，只要能成为A+A或AA的形式，必然存在险象。
为了消除此险象，可以增加校正项，前者的校正项为被赋值各变量的“乘积项”，后者的校正项为被赋值各变量的“和项”。
还可以用卡诺图的方法来判断组合电路是否存在静态险象，以及找出校正项来消除静态险象。
实验设备与器件1．+5V直流电源2．双踪示波器3．连续脉冲源4．逻辑电平开关5．0-1指示器（3）根据真值表画出逻辑函数Si、Ci的卡诺图（4）按图6-5要求，选择与非门并接线，进行测试，将测试结果填入下表，并与上面真值表进行比较逻辑功能是否一致。
4．分析、测试用异或门、或非门和非门组成的全加器逻辑电路。
根据全加器的逻辑表达式全加和Di =（Ai⊕Bi）⊕Di-1进位Gi =（Ai⊕Bi）·Di-1+Ai·Bi可知一位全加器可以用两个异或门和两个与门一个或门组成。
（1）画出用上述门电路实现的全加器逻辑电路。
（2）按所画的原理图，选择器件，并在实验箱上接线。
（3）进行逻辑功能测试，将结果填入自拟表格中，判断测试是否正确。
5．观察冒险现象按图6-6接线，当B=1，C=1时，A输入矩形波（f=1MHZ 以上），用示波器观察Z输出波形。
并用添加校正项方法消除险象。
数字电路实验报告
数字电路实验目录实验一组合逻辑电路分析 (1)实验二组合逻辑实验（一） (5)实验三组合逻辑实验（三） (9)实验四触发器和计数器 (16)实验五数字电路综合实验 (20)实验六555集成定时器 (22)实验七数字秒表 (25)实验一组合逻辑电路分析一、参考元件1、74LS00（四2输入与非门）2、74LS20（双4输入与非门）二、实验内容1、组合逻辑电路分析A B C DX15 V图1.1 组合逻辑电路分析电路图说明：ABCD按逻辑开关“1”表示高电平，“0”表示低电平；逻辑指示灯：灯亮表示“1”，灯不亮表示“0”。
实验表格记录如下：表1.1 实验分析：由实验逻辑电路图可知：输出X1=AB CD •=AB+CD ，同样，由真值表也能推出此方程，说明此逻辑电路具有与或功能。
2、密码锁问题：密码锁的开锁条件是：拨对密码，钥匙插入锁眼将电源接通，当两个条件同时满足时，开锁信号为“1”，将锁打开；否则，报警信号为“1”，则接通警铃。
试分析下图中密码锁的密码ABCD 是什么？X1X25 VABCD图1.2 密码锁电路分析实验真值表记录如下：表1.2 实验分析：由真值表（表1.2）可知：当ABCD 为1001时，灯X1亮，灯X2灭；其他情况下，灯X1灭，灯X2亮。
由此可见，该密码锁的密码ABCD 为1001.因而，可以得到：X1=ABCD ，X2=1X 。
实验二 组合逻辑实验（一）半加器和全加器 一、实验目的熟悉用门电路设计组合电路的原理和方法步骤。
二、预习内容1、复习用门电路设计组合逻辑电路的原理和方法步骤。
2、复习二进制数的运算①用“与非”门设计半加器的逻辑图 ②完成用“异或”门、“与或非”门、“与非”门设计全加器的逻辑图 ③完成用“异或”门设计三变量判奇电路的原理图 三、参考元件1、74LS283（集成超前4位进位加法器）2、74LS00（四2输入与非门）3、74LS51（双与或非门）4、74LS136（四2输入异或门） 四、实验内容1、用与非门组成半加器 由理论课知识可知：i S =i i A B ⊕=i i i i AB A B +=i i i i i i A B A A B B ••• i C =i i A B =i i A B根据上式，设计如下电路图：AiBi SiCi图2.1与非门设计半加器电路图得到如下实验结果：表2.1 半加器实验结果记录表格2、用异或门、与或非门、与非门组成全加器 由理论课知识可知：i S =1i i i A B C -⊕⊕ i C =1()i i i i i A B A B C -+⊕根据上式，设计如下电路：Ai BiCi-1SiCi图2.2 用异或门、与或非门、与非门设计的全加器表2.2 3、用异或门设计3变量判奇电路，要求变量中1的个数为奇数时，输出为1，否则为0. 根据题目要求可知：输出L=ABC ABC ABC ABC A B C +++=⊕⊕ 则可以设计出如下电路：74LS136NA B CL图2.3 用异或门设计的3变量判奇电路根据上图，可以得到如下实验数据表格：表2.3 4、用“74LS283”全加器逻辑功能测试U174LS283NS U M _410S U M _313S U M _14S U M _21C 49B 411A 412B 315A 314B 22A 23B 16A 15C 07图2.4 元件74LS283利用74LS283进行如下表格中的测试：表2.4 “74LS283实验三 组合逻辑实验（三）数据选择器和译码器的应用 一、实验目的熟悉数据选择器和数据分配器的逻辑功能和掌握其使用方法。
组合逻辑电路的设计与测试实验报告总结
组合逻辑电路的设计与测试实验报告总结
一、组合逻辑电路的设计与测试实验报告总结
1.组合逻辑电路的设计
组合逻辑电路是一种由数字电路组成的电路，可以使用计算机自动设计出一种实现特定功能的组合逻辑电路。
在设计组合逻辑电路时，应该先对要设计出的电路的功能特点作出简要分析，根据系统功能的需要，确定设计电路的输入、输出及简要功能，然后选择一种合适的建模语言，画出要实现的电路框架，并根据设计的功能特点，确定电路的功能逻辑关系，绘制出电路原理图，然后进行简单的仿真和验证，最后将电路接线调试完毕，实现功能。
2.测试实验报告总结
在组合逻辑电路测试实验中，我们根据给定需求，使用TTL逻辑IC、电阻、电容等元器件设计出一种实现开关抖动过滤的组合逻辑电路，最终实现了其功能。
在实验中，我们发现，使用合适的逻辑IC
及元器件，结合灵活恰当的电路设计，可以实现特定功能的电路设计。
从实验的结果来看，我们设计的组合逻辑电路，实现了基本的开关抖动过滤功能，并通过实验的验证，证明了设计有效。
实验表明，组合逻辑电路的设计与测试是能够有效地实现特定功能的电路设计
的关键，是建立数字电路的基础。
组合逻辑电路的分析
*
3.5.1 产生竞争冒险的原因
竞争：G2的两输入信号分别由G1和A端两个路径在不同时刻到达的现象。 冒险：由竞争而产生输出干扰脉冲的现象。
*
*
进一步分析产生竞争冒险的原因： 冒险现象出现的原因：当电路中存在反相器产生的互补信号，且在互补信号的状态发生变化时可能出现冒险现象。
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*
3.5.2 消去竞争冒险的方法
0
1
1
0
1
1
0
1
1
1
0
0
1
0
1
1
1
0
1
1
0
1
0
1
0
1
0
0
0
0
0
0
0
C
B
A
(3)分析功能：为三位数奇偶校验电路。
*
*
式中： 画波形图进行分析：根据输入波形，逐级画出输出波形；根据输入、输出波形关系确定电路功能。
*
*
分析所示逻辑电路的功能。
解： 据逻辑图写出逻辑表达式,并化简
*
*
(2)列真值表
(3)分析功能： 符合二进制相加原则，A、B为两加数，S为和，C为高位进位；该电路为运算器中的半加器。
1
0
0
1
0
0
0
1
0
×
1
0
0
0
1
×
×
1
0
0
0
0
0
0
L2
L1
L0
I2
I1
I0
输 出
输 入
*
*
1
0
0
1
0
组合逻辑电路实验报告总结心得
组合逻辑电路实验报告总结心得经过一学期的学习，我有了对组合逻辑电路的初步理解。
通过实验，我已经掌握了基础知识和实验操作技能。
以下是我的实验报告总结心得。
一、实验内容通过实验，我学习了组合逻辑电路的基本原理和实验方法。
实验包括：组合逻辑电路输入输出特性的测试、组合逻辑电路的设计和验证、基础模块的设计与实现、组合逻辑电路在数字系统中的应用等。
二、实验收获组合逻辑电路是数字电路中的重要概念。
通过实验，我发现它可以实现不同的逻辑功能，如加减乘除等。
组合逻辑电路还可以广泛应用于数字系统中，如微处理器、数字信号处理器、通信系统等。
在实验中，我还学习了如何使用数字模拟器搭建电路，进行电路设计和测试。
在实验中，我还学习了如何分析和设计组合逻辑电路。
我认识到组合逻辑电路是由基本的逻辑单元构成的。
每个逻辑单元可以完成一个逻辑功能，并与其他逻辑单元组合起来实现更复杂的逻辑功能。
在设计电路时，可以采用真值表、卡诺图等方法，来简化和优化逻辑电路。
三、实验不足与改进在实验过程中，我也遇到了一些问题。
例如在电路测试时，有时候出现了一些误差，导致电路不能正常工作。
这可能是由于实验操作不当或实验条件不充分导致的。
为了改进这些问题，我需要加强实验操作技能和理论知识。
还需要更加严谨地进行实验，以确保实验结果的准确性和可靠性。
四、总结通过本次实验，我对组合逻辑电路的基础知识和实验方法有了更深入的了解。
我认识到组合逻辑电路在数字系统中的重要性，并掌握了使用数字模拟器进行电路设计和测试的技能。
在未来的学习和研究中，我将继续深入学习组合逻辑电路，并尽可能地应用到实际生活和工作中。
在指导学生进行实验时，我注重培养他们的实验能力、综合能力和团队合作精神。
我鼓励学生通过实验发现问题和解决问题的方法，让他们体验到从错误中学习和取得突破的成就感。
在实验过程中，我也让学生充分发挥自己的创造力，鼓励他们在设计电路、实现功能方面进行实验改进。
在实验中批判地思考，也是我鼓励学生的重要方式。
实验三 组合逻辑电路分析
将相应的Dn、Cn的值填入表4-4中，与理论值进行比较，验证全减器的逻辑功能。
表4-4
输 入
输 出
An
Bn
Cn-1
Dn
Cn
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
1
0
1
1
0
1
1
0
0
1
0
1
0
1
0
0
1
1
0
0
0
1
1
1
1
1
（5）分析四位奇偶校验器的逻辑功能
逻辑表达式：
将相应的Q值填入表4-5中，与理论值进行比较，验证奇偶校验器的逻辑功能。
2．对实验现象、实验结果的分析及其结论
（1）分析半加器的逻辑功能
逻辑表达式：
将相应的S、C值填入表4-1中，与理论值进行标胶，验证半加器的逻辑功能。
表4-1
输 入
输 出
A
B
S
C
0
0
0
0
0
1
1
0
1
0
1
0
1
1
0
1
（2）分析全加器的逻辑功能
逻辑表达式：
将相应的Sn、Cn的值填入表4-2中，与理论值进行比较，验证全加器的逻辑功能。
万用表 1块
74LS00 四二输入与非门 3片
74LS86 四二输入异或门 1片
4．实验方法步骤及注意事项
实验方法：
1、分析半加器的逻辑功能
（1）用两片74LS00（引脚见附录）按图4－1接线。74LS00芯片14脚接+5V,7脚接地。
组合逻辑电路的分析与设计实验报告
组合逻辑电路的分析与设计实验报告实验名称：组合逻辑电路的分析与设计实验目的：通过实验了解组合逻辑电路的基本原理，掌握组合逻辑电路的分析与设计方法。
实验原理：1.组合逻辑电路：由与门、或门、非门等逻辑门电路按一定连接方式组成的电路。
2.逻辑门：与门、或门、非门是组合逻辑电路的基本构建模块，能实现逻辑运算。
-与门：只有所有输入信号都为1时，输出为1；否则输出为0。
-或门：只要任一输入信号为1时，输出为1；否则输出为0。
-非门：输入信号为1时，输出为0；输入信号为0时，输出为1实验步骤：1.分析给定的组合逻辑电路图，理清输入和输出的关系。
2.根据电路图，根据所学的逻辑门原理，推导出真值表。
3.根据真值表，使用卡诺图简化逻辑表达式，并进行逻辑代数运算，得出最简化的逻辑表达式。
4.使用逻辑表达式进行电路设计，画出电路图。
5. 使用工具软件（如LogicWorks等）进行电路模拟分析，验证电路的正确性。
6.根据实际需求，对电路进行优化设计。
实验结果与分析：1.根据给定的组合逻辑电路图，进行逻辑分析和设计，得出最简化的逻辑表达式和电路设计图。
2. 使用LogicWorks等工具软件进行模拟分析，验证电路的正确性。
3.根据分析结果，可进行电路优化设计，提高电路的性能和可靠性。
实验结论：通过本次实验，我们深入了解了组合逻辑电路的基本原理和设计方法。
通过逻辑分析和设计，我们能够得到最简化的逻辑表达式和电路设计图，并能使用工具软件进行模拟分析验证。
实验结果表明，组合逻辑电路能够实现所需的逻辑功能，并能根据实际需求进行优化设计。
组合逻辑电路的分析与设计是数字电路领域的重要工作，对于实际应用中的系统设计和实现具有重要意义。
组合逻辑电路分析与设计实验报告
实验二组合逻辑电路分析与设计实验报告13计科一班133490**一、实验目的1.掌握组合逻辑电路的分析方法，并验证其逻辑功能2.掌握组合逻辑电路的设计方法，并能用最少的逻辑门实现之3.熟悉示波器的使用二、实验仪器及器件1.数字电路实验箱、数字万用表、示波器2.器件：74LS00X2，74LS86X1，74LS197X1三、实验预习1.了解实验器件：a.74LS0000 为四组2 输入端与非门（正逻辑）。
b.74LS86c.74LS197引脚定义2.推导4位8421码与4位循环码之间的逻辑转换关系由真值表可以推导出逻辑关系为：G3 = B3;G2 = B3 ⊕B2;G1 = B2 ⊕B1;G0 = B1 ⊕B0;最后得到的逻辑图如右：四、实验原理1. 组合逻辑电路的分析：对已给定的组合逻辑电路分析其逻辑功能。
步骤：（1）由给定的组合逻辑电路写函数式；（2）对函数式进行化简或变换；（3）根据最简式列真值表；（4）确认逻辑功能。
2．组合逻辑电路的设计：就是按照具体逻辑命题设计出最简单的组合电路。
步骤：（1）根据给定事件的因果关系列出真值表；（2）由真值表写出函数式；（3）对函数式进行化简或变换；（4）画出逻辑图，并测试逻辑功能五、实验内容与实验过程描述1. 设计一个代码转换电路，输入为4位8421码，输出为4位循环码：实验预习中已推导出相关逻辑关系与逻辑图。
2. 用逻辑开关模拟二进制代码输入，并把输出接“0-1”显示器检查电路，看电路是否正常工作：电路正常工作。
3. 用集成异步下降沿触发的异步计数器74LS197构成十六进制计数器作为代码转换电路的输入信号源。
16进制计数器工作正常后，将QD、QC、QB和QA连接到代码转换输入端，作为8421码输入。
注意：在把197的输出接入代码转换输入之前，先要断开原来作为8421码输入的逻辑开关。
检查电路是否正常工作：电路正常工作。
4. 用10kHz的方波作为计数器的脉冲，用示波器观察并记录CP、QD、QC、QB、QA和G3、G2、G1、G0的波形。
组合逻辑电路分析与设计实验报告
一、页组合逻辑电路分析与设计实验报告二、目录1.页2.目录3.摘要4.背景和现状分析4.1逻辑电路的基础概念4.2组合逻辑电路的应用领域4.3当前组合逻辑电路设计的挑战5.项目目标5.1实验目的和预期成果5.2技术和方法论5.3创新点和实际应用6.章节一：逻辑门和基本组合电路7.章节二：组合逻辑电路的设计方法8.章节三：实验操作和数据分析9.章节四：实验结果和讨论10.结论与建议三、摘要四、背景和现状分析4.1逻辑电路的基础概念逻辑电路是数字电路的基本组成部分，它们执行基本的逻辑运算，如与、或、非等。
组合逻辑电路（CLC）是由多个逻辑门组成的电路，其输出仅取决于当前输入的组合，而与电路以前的状态无关。
这种电路广泛应用于各种电子设备中，从计算机处理器到简单的电子玩具。
4.2组合逻辑电路的应用领域组合逻辑电路在现代技术中扮演着关键角色。
它们是计算机处理器、数字信号处理器、通信设备和其他许多电子系统的基础。
随着技术的进步，组合逻辑电路的设计和应用也在不断扩展，例如在、物联网和高速通信领域。
4.3当前组合逻辑电路设计的挑战尽管组合逻辑电路的设计原理相对简单，但在实际应用中面临着一系列挑战。
这些挑战包括提高电路的速度和效率、减少能耗、以及设计更复杂的逻辑功能。
随着集成电路尺寸的不断缩小，量子效应和热效应也对电路的设计和性能提出了新的挑战。
五、项目目标5.1实验目的和预期成果本实验的主要目的是深入理解和掌握组合逻辑电路的设计原理和实验方法。
预期成果包括成功设计和实现一个具有特定功能的组合逻辑电路，并对其进行性能分析。
5.2技术和方法论实验将采用现代电子设计自动化（EDA）工具进行电路设计和仿真。
实验方法将包括理论分析、电路设计、仿真测试和性能评估。
5.3创新点和实际应用本实验的创新点在于探索新的设计方法和优化技术，以提高组合逻辑电路的性能和效率。
实验成果将有望应用于实际电子产品的设计和开发，特别是在需要高性能和低功耗的场合。
组合逻辑电路分析实验报告
组合逻辑电路分析实验报告
《组合逻辑电路分析实验报告》
实验目的：
本实验旨在通过对组合逻辑电路的分析，加深学生对数字电路原理的理解，培养学生的动手能力和实验操作技能。
实验内容：
1. 熟悉组合逻辑电路的基本概念和原理；
2. 学习使用真值表和卡诺图进行逻辑函数的化简；
3. 掌握组合逻辑电路的设计和分析方法；
4. 进行实际的组合逻辑电路实验操作。
实验步骤：
1. 熟悉实验仪器和元件，包括数字示波器、逻辑分析仪、集成电路等；
2. 根据实验指导书中的实验原理和电路图，搭建组合逻辑电路实验板；
3. 进行真值表和卡诺图的化简，得到最简化的逻辑函数表达式；
4. 测试电路的功能和性能，并记录实验数据；
5. 分析实验结果，总结实验心得和体会。
实验结果：
通过实验操作和数据记录，我们成功地搭建了组合逻辑电路实验板，并进行了真值表和卡诺图的化简，得到了最简化的逻辑函数表达式。
在测试电路的功能和性能时，我们发现实验结果与理论预期基本一致，证明了组合逻辑电路设计的正确性和稳定性。
实验总结：
通过本次实验，我们深刻理解了组合逻辑电路的原理和设计方法，提高了我们的动手能力和实验操作技能。
同时，我们也意识到了组合逻辑电路在数字电路中的重要性和应用价值，为我们今后的学习和工作打下了坚实的基础。
结语：
组合逻辑电路分析实验为我们提供了一个宝贵的学习机会，让我们更加深入地了解了数字电路原理，也为我们未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
希望我们能够在今后的学习和实践中不断提升自己的专业能力，为科学技术的发展做出更大的贡献。
组合电路实验报告总结(3篇)
第1篇一、实验背景组合逻辑电路是数字电路的基础，它由各种基本的逻辑门电路组成，如与门、或门、非门等。
本实验旨在通过组装和测试组合逻辑电路，加深对组合逻辑电路原理的理解，并掌握基本的实验技能。
二、实验目的1. 理解组合逻辑电路的基本原理和组成。
2. 掌握基本的逻辑门电路的连接方法。
3. 学会使用万用表等实验工具进行电路测试。
4. 提高动手能力和实验设计能力。
三、实验内容1. 组合逻辑电路的组装实验中，我们组装了以下几种组合逻辑电路：（1）半加器：由一个与门和一个或门组成，实现两个一位二进制数的加法运算。
（2）全加器：由两个与门、一个或门和一个异或门组成，实现两个一位二进制数及来自低位进位信号的加法运算。
（3）编码器：将一组输入信号转换为二进制代码输出。
（4）译码器：将二进制代码转换为相应的输出信号。
2. 组合逻辑电路的测试使用万用表对组装好的电路进行测试，验证电路的逻辑功能是否正确。
3. 电路故障排除通过观察电路的输入输出波形，找出电路故障的原因，并进行相应的修复。
四、实验过程1. 组装电路按照实验指导书的要求，将各种逻辑门电路按照电路图连接起来。
注意连接时要注意信号的流向和电平的高低。
2. 测试电路使用万用表测试电路的输入输出波形，验证电路的逻辑功能是否正确。
3. 故障排除通过观察电路的输入输出波形，找出电路故障的原因。
例如，如果输入信号为高电平，但输出信号为低电平，可能是与非门输入端短路或者输出端开路。
五、实验结果与分析1. 半加器通过测试，发现半加器的输出波形符合预期，即当输入为高电平时，输出为低电平；当输入为低电平时，输出为高电平。
2. 全加器通过测试，发现全加器的输出波形符合预期，即当输入为高电平时，输出为低电平；当输入为低电平时，输出为高电平。
3. 编码器通过测试，发现编码器的输出波形符合预期，即当输入信号为高电平时，对应的输出端为低电平；当输入信号为低电平时，对应的输出端为高电平。
4. 译码器通过测试，发现译码器的输出波形符合预期，即当输入信号为高电平时，对应的输出端为低电平；当输入信号为低电平时，对应的输出端为高电平。
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组合逻辑电路的分析（大题）一．目的
由逻辑图得出逻辑功能
二．方法（步骤）
1．列逻辑式：
由逻辑电路图列输出端逻辑表达式；
（由输入至输出逐级列出）
2．化简逻辑式：
代数法、卡诺图法；
（卡诺图化简步骤保留）
3．列真值表：
根据化简以后的逻辑表达式列出真值表；4．分析逻辑功能(功能说明)：
分析该电路所具有的逻辑功能。
（输出与输入之间的逻辑关系）；
（因果关系）
（描述函数为1时变量取值组合的规律）
技巧：先用文字描述真值表的规律（即叙述函数值为1时变量组合所有的取值），然后总结归纳电路实现的具体功能。
5．评价电路性能。
三．思路总结：
组合逻辑
电路逻辑表达式最简表达式真值表逻辑功能化简
变换
四．注意：
关键：列逻辑表达式；
难点：逻辑功能说明
1、逻辑功能不好归纳时，用文字描述真值表的规律。
（描述函数值为1时变量组合所有的取值）。
2、常用的组合逻辑电路。
（1）判奇（偶）电路；
（2）一致性（不一致性）判别电路；
（3）相等（不等）判别电路；
（4）信号有无判别电路；
（5）加法器（全加器、半加器）；
（6）编码器、优先编码器；
（7）译码器；
（8）数值比较器；
（9）数据选择器；
（10）数据分配器。
3、多输出组合逻辑电路判别：
1）2个输出时考虑加法器:2输入半加；3输入全
加。
2)4输出时考虑编码器：4输入码型变换；编码器。
五．组合逻辑电路分析实例
例1 电路如图所示，分析电路的逻辑功能。
A B
Y
解：
（1）写出输出端的逻辑表达式：为了便于分析可将电路自左至右分三级逐级写出Z 1、Z 2、Z 3和Y 的逻辑表达式为：
321
3121Z Z Y BZ Z AZ Z AB Z ====
（2）化简与变换：将Z 1、Z 2、和Z 3代入到公式Y
中进行公式化简得：
+
=
Z
=
Y+
+
=
+
=
Z
=
B
A
B
Z
BZ
A
Z
BZ
AZ
AZ
3
2
3
2
1
1
1
1
（3）列出真值表：根据化简以后的逻辑表达式列出真值表如表所示。
真值表
（4）分析功能：由公式的化简结果和真值表可以看出输入信号A和B之间是异或的关系，这是一个A、B两输入端的异或电路。
例2 试分析如图所示组合电路的逻辑功能。
Y B
C
解：
（1）列逻辑表达式：将电路自左至右分级，借
助中间变量Z得到Y 的逻辑式：
ABC
Z=
CZ
BZ
AZ
Y+
+
=
ABC
C
ABC
B
ABC
A+
+
=
（2）化简与变换：通过公式法化简得：
C
B
A
ABC
C
B
A
ABC
C
B
A
ABC
Y+
=
+
+
+
=
+
+
=)
(
（3）列出真值表：如表所示。
真值表
A B C Y
0 0 0
0 0 1
0 1 0
0 1 1
1 0 0
1 0 1
1 1 0
1 1 1
1
1
1
1
1
1
（4）分析逻辑功能：由真值表可知，当A、B、C 三个变量不一致时，电路输出为“1”，所以这个电路可以检测输入信号的“不一致性”。
例7试分析图所示电路的逻辑功能。
解：(1) 列逻辑表达式：为了方便写表达式，在图中标注中间变量，比如F1、F2和F3。
如图所示。
=
C=
F
AB
AB
1
（2）化简与变换：
(3)列出逻辑真值表，
见表
1 0 1 0
1 1 0 1
(4) 分析逻辑功能：该电路实现两个一位二进制数相加的功能。
S是它们的和，C是向高位的进位。
由于这一加法器电路没有考虑低位的进位，所以称该电路为半加器。
根据S和C的表达式，可将原电路图改画成图所示的逻辑图。
练习：
1、全加器
2、编码器
3、译码器
4、课本习题。