【精品】小学四年级品社教案
教科版四年级上册全册品社精品教案
教科版四年级上册全册品社精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和认识学校、家乡、节日及人际交往的相关知识，增强对学校、家乡的热爱。
2. 培养学生尊敬师长、礼貌待人、团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
三、教学难点与重点教学难点：尊重师长、团结友爱、互相帮助等良好品质的培养。
教学重点：学校、家乡、节日及人际交往的相关知识的学习。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具、调查报告所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如参观学校、采访家乡老人、讲述节日传说等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材章节内容，结合实践情景，引导学生学习。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点知识，设计例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在互动中深化理解。
六、板书设计板书设计要简洁明了，体现本章知识点。
如：第一章：我们的学校1. 校园文化2. 校训解读3. 尊敬师长七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你的学校历史，谈谈你对校训的理解。
（2）调查家乡的一个名胜古迹，了解其历史背景和文化价值。
（3）介绍一个你喜欢的节日，包括节日习俗、民间传说等。
（4）举例说明在人际交往中，如何做到礼貌待人、团结友爱、互相帮助。
2. 答案：（1）学生根据自己的学校历史和校训，进行个性化回答。
（2）学生调查报告，要求内容详实、文字通顺。
（3）学生介绍节日，要求内容丰富、具有趣味性。
（4）学生结合实际生活，举例说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续深入研究，如开展学校、家乡、节日的主题活动，提高学生实践能力。
同时，加强家校合作，让学生在家庭中实践所学的人际交往知识，培养良好品质。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的品质培养3. 教学难点的针对性教学策略4. 教学过程的互动与讨论5. 作业设计的生活化与个性化6. 课后反思的持续改进与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是提高学生学习兴趣、增强认知体验的有效手段。
2024年四年级上册品社学科教案
2024年四年级上册品社学科教案一、教学内容本节课选自2024年四年级上册品社学科教材第三单元“我们的社会”，具体章节为第7课“我会关心人”。
教学内容详细包括：1.关爱身边人的意义；2.如何表达关心；3.关心他人的具体做法；4.关爱他人的优秀品质。
二、教学目标1. 让学生了解关心他人的意义，培养关爱他人的意识；2. 使学生学会表达关心，提高与人沟通的能力；三、教学难点与重点重点：关爱他人的意义、表达关心的方法、关心他人的具体行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、关爱他人的故事视频。
学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放关爱他人的故事视频，激发学生的关爱意识，引导学生进入本节课的主题。
2. 新课导入：讲解关爱身边人的意义，引导学生了解关心他人的重要性。
3. 课堂讲解：a. 如何表达关心：通过案例分析，让学生学会用恰当的方式表达关心；b. 关心他人的具体做法：讲解关心他人的行为表现，引导学生学会关爱他人；c. 关爱他人的优秀品质：介绍具有关爱品质的人物，激发学生学习关爱他人的榜样。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享关心他人的经历，互相交流学习。
六、板书设计1. 关心他人的意义2. 表达关心的方法3. 关心他人的具体行为4. 关爱他人的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于关爱他人的短文，不少于300字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了关爱他人的方法，课堂氛围是否活跃等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注社会新闻，了解更多的关爱他人的事迹，将关爱他人融入自己的生活，不断提高自己的道德品质。
同时，开展关爱他人的实践活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困学生等，让学生在实践中学会关爱他人。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性和深度；2. 教学目标的明确性和可衡量性；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程的实践情景引入和例题讲解；5. 板书设计的信息量和逻辑性；6. 作业设计的针对性和答案的指导性；7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度。
【配套K12】教科版四年级上品社精品教案
【配套K12】教科版四年级上品社精品教案一、教学内容本节课我们将学习教科版四年级上品德与社会教材的第三章《我们的社区》，具体内容包括社区的意义、社区的功能、我是社区小主人三个部分。
通过学习，让学生了解社区的重要性，知道社区的基本功能，培养他们作为社区小主人的责任感。
二、教学目标1. 让学生掌握社区的基本概念，理解社区的意义和功能。
2. 培养学生热爱社区，关心社区发展的情感。
3. 培养学生积极参与社区活动，主动为社区做贡献的能力。
三、教学难点与重点教学难点：社区的功能和我是社区小主人的责任感。
教学重点：社区的意义，学生参与社区活动的积极性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：学习笔记、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，让学生说出自己所在社区的特点，引发学生对社区的关注。
2. 讲解：讲解社区的意义、功能，以及作为社区小主人的责任。
3. 实践情景引入：组织学生讨论如何参与社区活动，为社区发展做贡献。
4. 例题讲解：讲解如何设计一次社区活动，引导学生思考社区活动的目的和步骤。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，设计一次社区活动，并在班级分享。
六、板书设计1. 社区的意义2. 社区的功能3. 我是社区小主人七、作业设计1. 作业题目：设计一次社区活动，包括活动主题、目的、时间、地点、参与人员等。
活动主题：美化社区环境目的：提高社区居民环保意识，营造美好家园时间：周末地点：社区公园参与人员：社区居民、学生八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但对社区功能的理解仍有待加强，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后积极参与社区活动，了解社区其他方面的知识，如社区文化、社区服务等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的安排3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的生活化和实际操作5. 课后反思及拓展延伸的个性化指导详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在社区的功能和作为社区小主人的责任感上。
品社四下精品教案
品社四下精品教案以下是一份品社四下精品教案，超过1200字。
◆教学目标：1.了解品社四下的教材内容，并能够理解和运用其中的知识点。
2.培养学生对社会问题的观察力和分析能力。
3.培养学生独立思考、自主学习和团队合作的能力。
◆教学重难点：1.教学重点：理解品社四下的教材内容，包括人类共同的价值追求、个体在社会中的身份认同等。
2.教学难点：培养学生对社会问题的观察力和分析能力。
◆教学准备：教师：教案、教材、多媒体设备。
学生：课本、笔记本、电脑、手机等。
◆教学过程：一、导入（10分钟）教师通过展示一张图片或播放一段视频，引发学生对社会问题的兴趣，激发他们思考社会问题的重要性。
二、展示教学目标（5分钟）教师向学生展示教学目标，并解释每个目标的重要性。
三、知识讲解（20分钟）教师通过讲解教材的核心内容，帮助学生理解品社四下的重点知识点。
教师可以使用多媒体设备展示相关图片和视频，以增加学生的兴趣和理解记忆效果。
四、讨论与分析（30分钟）教师组织学生进行小组讨论，针对教材中的一个社会问题展开分析和讨论。
学生可以利用教材的案例或自己的观察和经验，进行理论分析和实际应用。
五、学生展示（15分钟）学生小组通过口头或书面方式，向全班展示他们的讨论和分析结果。
其他学生可以提出问题或进行互动。
六、总结与归纳（10分钟）教师带领学生总结和归纳本节课的重点内容，并提出重要观点和问题。
学生可以记录下来，作为复习和进一步学习的参考。
七、拓展延伸（20分钟）教师引导学生进行拓展延伸学习，可以通过阅读相关书籍、观看相关影片、上网资料等方式，深入了解和研究本节课的主题和相关问题。
八、作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，要求学生进一步思考和分析本节课所讨论的社会问题，并撰写一篇辩论文章或小论文。
◆教学反思：本节课通过提高学生的问题意识和分析能力，培养了学生对社会问题的兴趣和思考能力。
通过小组讨论和学生展示等方式，增加了学生的互动和团队合作意识。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解社会生活中各种职业的特点和重要性。
（2）培养学生学会尊重他人，理解不同职业的意义。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生合作学习的能力。
（2）利用案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识。
（2）引导学生树立正确的职业观念，明白各种职业对社会的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解各种职业的特点和重要性，学会尊重他人。
难点：培养学生热爱生活，尊敬劳动的意识，树立正确的职业观念。
三、教学方法：案例分析法、小组讨论法、情景模拟法。
四、教学准备：1. 教师准备案例材料和相关图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师通过展示图片，让学生了解不同的职业。
（2）引导学生思考：你们知道哪些职业？这些职业有什么特点？2. 案例分析：（1）教师呈现案例，让学生了解各种职业的特点和重要性。
（2）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何为社会做出贡献的。
3. 小组讨论：（1）教师提出讨论话题：如何尊重不同职业的人？（2）学生分组讨论，并提出建议和措施。
4. 情景模拟：（1）教师设计情景，让学生模拟不同职业的角色。
（2）学生通过模拟，体验不同职业的工作内容和特点。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍本节课学习的内容，并讨论如何尊重不同职业的人。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生小组讨论的表现。
3. 学生课后作业的完成情况。
八、教学建议：1. 教师在案例分析环节，要尽量选择具有代表性的案例，以便学生更好地理解不同职业的特点。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生积极参与，发表自己的观点。
九、教学反思：十、教学拓展：1. 组织学生参观企业或机构，让学生亲身体验不同职业的工作内容。
2. 邀请职业人士到校进行讲座，分享他们的职业经验和心得。
教科版四年级上册全册品社教案
教科版四年级上册全册品社教案一、教学内容本教案依据教科版四年级上册全册品社教材内容进行设计。
具体章节如下：1. 《我们的家乡》：了解家乡的自然风光、人文景观、经济发展等。
2. 《我们都是一家人》：学习家庭结构与功能，培养家庭责任感。
3. 《我们的学校》：认识学校的基本设施，了解学校文化，培养爱校情怀。
4. 《我们的朋友》：探讨友谊的重要性，学会与人交往的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识，培养他们的社会责任感。
2. 培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
3. 通过实践活动，提高学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并体会到家乡、家庭、学校和友谊的重要性。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、家庭、学校和朋友的情感，提高他们的道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、文具、实践活动中所需材料。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己家乡、家庭、学校和朋友的美好回忆，激发学生的学习兴趣。
1.1 教师展示家乡风光、家庭生活、学校活动和友谊场景的图片或视频。
1.2 学生分享自己的感受和经历。
2. 新课内容学习：2.1 教师讲解教材内容，引导学生了解家乡、家庭、学校和友谊的相关知识。
2.2 学生跟随教师学习，积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：3.1 教师选取教材中的典型例题，进行讲解。
3.2 学生跟随教师思路，学习解题方法。
4. 随堂练习：4.1 教师布置与新课内容相关的练习题，学生独立完成。
4.2 教师对学生的练习情况进行点评和指导。
5. 实践活动：5.1 教师组织学生进行实践活动，如参观家乡景点、开展家庭亲子活动、组织学校运动会、举办友谊主题班会等。
5.2 学生参与实践活动，体验家乡、家庭、学校和友谊的美好。
六、板书设计1. 教科版四年级上册全册品社教案2. 内容：2.1 我们的家乡2.2 我们都是一家人2.3 我们的学校2.4 我们的朋友七、作业设计1. 作业题目：1.1 请你谈谈家乡的美丽景色，不少于100字。
四年级品社做守规则的小学生诚实守信教案
四年级品社做守规则的小学生诚实守信教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，养成遵守规则的习惯。
3. 引导学生在生活中实践诚信，做到言行一致。
二、教学内容1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的表现3. 遵守规则的意义4. 如何在日常生活中实践诚信5. 诚信与守规则的故事分享三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性，培养学生诚实守信的良好品质。
2. 难点：引导学生在生活中实践诚信，做到言行一致。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。
2. 故事分享：通过讲述诚信与守规则的故事，引导学生从中获得启示。
3. 小组讨论：分组讨论诚信在生活中的具体表现，促进学生思考。
4. 实践作业：布置相关的实践作业，让学生将诚信理念付诸行动。
五、教学步骤1. 导入新课：以一个诚信与守规则的故事引入，激发学生的兴趣。
2. 讲解诚信的含义与重要性：讲解诚信的定义，让学生认识到诚信在日常生活中的作用。
3. 分享诚信的表现：引导学生思考诚信在生活中的具体表现，如遵守规则、履行承诺等。
4. 情景模拟：设计一个情景，让学生在情境中体验诚信的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中做到诚实守信，引导学生思考和实践。
6. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结诚信与守规则的重要性。
7. 布置实践作业：布置相关的实践作业，让学生将诚信理念付诸行动。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟和小组讨论中的参与程度，了解他们对诚信的理解和认同。
2. 学生表现：评估学生在情景模拟和小组讨论中的表现，是否能够体现出诚实守信的良好品质。
3. 实践作业：检查学生完成的实践作业，评估他们是否能够将诚信理念付诸实践，做到言行一致。
七、教学拓展1. 开展诚信主题活动：组织一次以诚信为主题的班会或校园活动，让学生通过活动进一步深化对诚信的认识。
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案
2024年教科版四年级上册全册品社教案教育教案一、教学内容1. 《我们的家乡》：了解家乡的地理位置、风土人情、历史文化。
2. 《我会遵守规则》：学习在学校、家庭、社会生活中遵守规则的重要性。
3. 《关心家人》：培养关爱家人的情感，学会与家人沟通、分担家务。
4. 《我们的地球》：认识地球的基本知识，提高环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，培养他们热爱家乡的情感。
3. 增进学生对家庭的认识，学会关心和尊重家人。
4. 提高学生的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解遵守规则的意义，学会关爱家人。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、地球仪、地图、图片等。
2. 学具：笔记本、文具、调查表、实践报告等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的图片、视频等，引导学生关注家乡的特色。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解家乡的地理位置、风土人情等。
3. 实践活动：组织学生进行家乡调查，了解家乡的历史文化、名人故事等。
4. 例题讲解：通过讲解遵守规则的例子，让学生明白遵守规则的重要性。
5. 随堂练习：让学生列举身边的不文明行为，讨论如何改正。
6. 情景剧表演：让学生分组表演关心家人的情景剧，培养关爱家人的意识。
7. 环保知识讲解：介绍地球的基本知识，引导学生关注环保问题。
8. 小组讨论：让学生讨论如何保护地球，提出具体的环保措施。
六、板书设计1. 我们的家乡：地理位置、风土人情、历史文化。
2. 遵守规则：意义、例子、行为习惯。
3. 关心家人：情感、沟通、分担家务。
4. 我们的地球：基本知识、环保意识、保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你介绍一下自己的家乡，包括地理位置、风土人情等。
（2）举例说明遵守规则的重要性。
（3）谈谈你是如何关心家人的，举例说明。
（4）请提出三个保护地球的建议。
四年级下册教案品社
四年级下册教案品社一、教学目标：1. 让学生通过学习，了解社会生活的各个方面，培养学生的社会素养。
2. 培养学生正确的人生观、价值观和道德观。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的合作精神。
二、教学内容：第一单元：我们的社会第1课：我们生活的社会第2课：社会中的规则第二单元：我们的价值观第3课：什么是价值观第4课：树立正确的价值观三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考，培养学生的独立思考能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解社会规则和价值观的重要性。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
五、教学计划：第一周：我们生活的社会第1课：我们生活的社会第二周：社会中的规则第2课：社会中的规则第三周：什么是价值观第3课：什么是价值观第四周：树立正确的价值观第4课：树立正确的价值观第五周：总结与复习对前四课的内容进行总结和复习。
六、教学内容：第三单元：我们的道德观第5课：什么是道德观第四单元：我们的法律观第7课：什么是法律观第8课：遵守法律，做守法公民七、教学方法：1. 采用情景模拟法，让学生通过模拟情景，体验道德和法律的重要性。
2. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，理解道德和法律的关系。
八、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生完成的作业，评估学生的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和沟通技巧。
4. 情景模拟：评估学生在情景模拟中的表现，包括道德和法律的应用。
九、教学计划：第五周：什么是道德观第5课：什么是道德观第七周：什么是法律观第7课：什么是法律观第八周：遵守法律，做守法公民第8课：遵守法律，做守法公民第十周：总结与复习对前八课的内容进行总结和复习。
4四年品社教案范文
四年级品社教案一、教学目标：1.通过学习《品社》一书，使学生了解和掌握中国传统的思想品德，培养良好的道德观念和行为习惯。
2.使学生增强社会责任感和公民意识，培养团队合作和自主学习的能力。
二、教学内容：《品社》第一册第一课：为人民服务是共产党人的宗旨第二课：中国人民解放军是特殊的人民军队第三课：我爱我的祖国第四课：中国古代经典著作三、教学重点：1.了解共产党人的宗旨和中国人民解放军的特殊性质。
2.理解国家的繁荣和自己的成长离不开祖国的保护和关爱。
3.了解中国古代经典著作的名字和内容。
四、教学方法：1.教师讲解与学生讨论相结合的方式，激发学生的兴趣和思考能力。
2.学生小组合作学习，培养团队合作和自主学习的能力。
3.利用多媒体资源，让学生观看相关视频和图片，加深对内容的理解。
五、教学过程：1.第一课：为人民服务是共产党人的宗旨a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解共产党的宗旨，并引导学生思考为什么共产党人要为人民服务。
b.学习活动：学生分组进行小组讨论，根据自己的理解与组员分享关于共产党人为人民服务的观点，并由小组代表进行汇报。
c.教师讲解：根据学生的讨论和汇报内容，教师进行进一步的讲解，介绍为人民服务的具体内容和意义。
d.拓展活动：布置学生写一篇短文，描述自己在生活中为人民服务的事情。
2.第二课：中国人民解放军是特殊的人民军队a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解中国人民解放军的特殊性质，并引导学生思考为什么中国人民解放军是特殊的军队。
b.学习活动：学生分组进行小组合作学习，利用多媒体资料和教材信息，了解中国人民解放军的起源、任务和特点，并由小组代表进行汇报。
c.教师讲解：根据学生的讨论和汇报内容，教师进行进一步的讲解，介绍中国人民解放军的重要作用和需要保持军队特殊性质的原因。
d.拓展活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟军人救助行动，让学生亲身体验中国人民解放军的特殊性质。
3.第三课：我爱我的祖国a.导入：教师可以通过展示图片或视频让学生了解祖国的美丽和伟大，并引导学生表达自己对祖国的感情。
四年级下册品社教案
四年级下册品社教案一、教学目标2. 培养学生的团队合作精神，使他们在集体活动中能够相互尊重、协作、共同进步。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们学会倾听、理解、关爱他人。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的心态，勇于面对困难和挑战。
二、教学内容第一单元：基本道德规范第1课：尊敬师长1. 了解尊敬师长的意义和表现2. 学会尊敬师长的方法和技巧第2课：关爱同学1. 了解关爱同学的意义和表现2. 学会关爱同学的方法和技巧第二单元：团队合作第3课：团结协作1. 了解团队合作的重要性2. 学会在团队中发挥自己的作用，与他人共同完成任务第4课：公平竞争1. 了解公平竞争的意义和原则2. 学会在竞争中保持公平、诚信的态度第三单元：人际交往第5课：倾听理解1. 了解倾听理解的重要性2. 学会倾听他人的意见和感受，给予理解和支持第6课：关爱他人1. 了解关爱他人的意义和表现2. 学会关爱他人的方法和技巧三、教学方法1. 采用案例分析法，让学生在具体的情境中感受和理解道德规范。
2. 采用角色扮演法，让学生在模拟的情境中锻炼人际交往能力。
3. 采用小组讨论法，让学生在团队合作中培养协作精神。
四、教学评价1. 学生课堂参与度，观察学生在课堂中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 学生作业完成情况，检查学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现，关注学生在日常生活中的道德行为，评估他们的道德素养。
五、教学资源1. 教材：《四年级下册品社教案》2. 辅助材料：案例、图片、视频等3. 教学设备：投影仪、计算机、音响等六、教学安排第1-2周：第一单元基本道德规范第3-4周：第二单元团队合作第5-6周：第三单元人际交往七、教学重点与难点教学重点：1. 基本道德规范的掌握和应用2. 团队合作能力的培养3. 人际交往技巧的提升教学难点：1. 如何在实际生活中践行道德规范2. 如何在竞争中保持公平、诚信的态度3. 如何在与人交往中做到倾听理解和关爱他人八、教学活动设计六、七年级：1. 课堂讲解：讲解道德规范、团队合作和人交往的重要性。
教科版小学四年级下册品社教案
教科版小学四年级下册品社教案一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册《品德与社会》教材第四单元《我们的社区》中的第一课《社区——我们的家园》。
本课详细内容包括：社区的构成、社区的功能、如何在社区中和谐共处以及我们能为社区做些什么。
二、教学目标1. 让学生了解社区的构成和功能，认识到社区在我们生活中的重要性。
2. 培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区建设的情感。
3. 教会学生如何在社区中与邻居和谐共处，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解社区的功能，认识到社区的重要性。
教学重点：培养学生热爱社区、关心社区、积极参与社区建设的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、社区地图、社区活动照片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示社区活动照片，让学生分享自己在社区中的有趣经历，引入本课主题。
2. 新课导入：详细讲解社区的构成、功能，让学生了解社区在我们生活中的重要性。
（1）让学生观察社区地图，认识社区的各个部分。
（2）讲解社区的构成和功能，让学生了解社区的基本情况。
4. 例题讲解：通过实例讲解，让学生明白我们能为社区做些什么，激发他们积极参与社区建设的热情。
5. 随堂练习：让学生设计一份社区活动方案，培养他们的创新能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 社区的构成地理位置与范围人口与设施2. 社区的功能生活服务文化活动社会交往3. 和谐共处的方法尊重他人友好相处共同参与4. 我们能为社区做的事保持环境卫生参与社区活动帮助邻里七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好社区”为主题，画一幅画，展示你对社区的理解和期待。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对社区的认识和参与社区建设的意愿，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的社会实践能力。
2024年【K12学习】教科版四年级上册品社精彩教案
2024年【K12学习】教科版四年级上册品社精彩教案一、教学内容本节课选自2024年K12学习教科版四年级上册品德与社会教材，第三章“我们的社区”，具体内容为第一、二节“社区的构成”和“社区里的角色”。
通过学习，让学生了解社区的构成要素，认识社区中的不同角色，培养小学生的社区责任感。
二、教学目标1. 让学生掌握社区的构成要素，了解社区的基本结构和功能。
2. 使学生认识到社区中不同角色的职责和作用，提高他们的社会责任感。
3. 培养学生热爱社区、关心社区、参与社区建设的意识。
三、教学难点与重点重点：社区的构成要素和社区角色的认识。
难点：如何引导学生从实际生活出发，理解社区的重要性，培养社区责任感。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、社区图片、角色扮演道具。
学生准备：画笔、彩纸、剪刀等创作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示社区的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？你们觉得社区对我们生活有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）介绍本节课的教学目标和内容，让学生翻开教材，了解社区的构成和角色。
3. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示，详细讲解社区的构成要素和社区角色，让学生结合教材进行学习。
4. 随堂练习（10分钟）让学生根据所学知识，画一幅社区的画，要求包括社区的构成要素和角色。
5. 角色扮演（15分钟）学生分组，每组选择一个社区角色进行扮演，讨论并展示该角色的职责和作用。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 社区的构成a. 地理环境b. 人口c. 组织结构d. 文化活动2. 社区角色a. 居民b. 社区工作者c. 志愿者d. 企业七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的社区”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：包括社区的构成要素、角色以及自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社区活动，了解社区的实际运作，将所学知识运用到实践中。
四年级上册品社教案
四年级上册品社教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
六、板书设计板书内容：健康的重要性不健康行为的危害健康的生活方式对个人、家庭和社会的意义七、作业设计（2）合理饮食，多吃蔬菜水果，少吃零食。
（3）积极参加体育锻炼，增强体质。
（5）关心家人，尊敬师长，友好相处。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识到健康的重要性，了解不健康行为的危害。
3. 使学生明白健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
三、教学难点与重点难点：让学生认识到健康的生活方式对个人、家庭和社会的重要意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情境导入：通过播放一段关于健康的短片，让学生思考健康的重要性。
重点和难点解析：情境导入环节是激发学生兴趣的关键，通过短片的播放，可以直观地让学生感受到健康的重要性，从而引发他们对本节课内容的关注。
在选择短片时，要尽量选择生动、有趣且具有教育意义的片段，以提高学生的学习兴趣。
3. 案例分析：分享一些真实案例，让学生深刻体会到健康的重要性。
重点和难点解析：案例分析环节是帮助学生深化理解的重要手段。
在选择案例时，要注重案例的典型性和真实性，让学生能够从案例中看到自己的影子，从而引起他们的共鸣。
在分析案例时，教师要引导学生从多角度思考问题，培养他们的批判性思维能力。
重点和难点解析：小组讨论环节可以培养学生的合作意识和团队精神，同时也能让他们在讨论中深化对知识的理解。
四年级下品社教案
四年级下品社教案一、教学目标1. 让学生了解和认识社会的多样性，培养学生的社会适应能力。
2. 培养学生关爱他人、尊重生命的品质，提高学生的人际交往能力。
3. 引导学生正确认识自我，树立正确的价值观和人生观。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
5. 提高学生的道德素养，培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 第五课《我们的朋友遍天下》：学习与不同国家、民族的朋友相处，尊重彼此的差异，促进国际友好交流。
2. 第六课《我们同属一个地球》：认识地球上的不同国家和地区，学会关爱地球，保护环境。
3. 第七课《多彩的民族》：了解我国各民族的传统文化和习俗，增强民族团结意识。
4. 第八课《我们的传统节日》：学习我国的传统节日及其意义，培养对传统文化的热爱。
三、教学方法1. 采用情境教学法，通过图片、视频、故事等素材，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与。
2. 运用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3. 采用案例分析法，让学生学会运用道德观念分析生活中的问题，提高道德判断力。
4. 运用角色扮演法，培养学生的人际交往能力和同理心。
5. 采用启发式教学法，引导学生独立思考，培养学生的创新意识和批判性思维。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及合作意识。
2. 课后作业评价：检查学生对课堂所学知识的掌握程度和运用能力。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 道德实践评价：关注学生在生活中的道德行为，如关爱他人、尊重生命等。
5. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思，培养学生的自我管理和评价能力。
五、教学安排1. 第五课《我们的朋友遍天下》：2课时2. 第六课《我们同属一个地球》：2课时3. 第七课《多彩的民族》：2课时4. 第八课《我们的传统节日》：2课时5. 第九课《生活中的是非善恶》：2课时注意：教师在教学过程中应根据实际情况灵活调整教学内容和教学方法，关注学生的个体差异，确保教学效果。
2024年辽师大版四年级品社下册全一册教案
2024年辽师大版四年级品社下册全一册教案一、教学目标1.让学生了解社会、自然与人文的基本知识，培养他们的社会责任感和公民素养。
2.培养学生独立思考、合作学习、实践操作的能力。
3.通过教学活动，引导学生关注社会现象，提高他们的道德品质和人文素养。
二、教学内容1.第一单元：我们的家园1.1我爱我家1.2家乡的风景1.3美丽的祖国2.第二单元：我们的学校2.1学校生活2.2校园里的朋友2.3我们的班级3.第三单元：我们的社区3.1社区的变化3.2社区的规则3.3社区的服务4.第四单元：我们的国家4.1我们的国旗4.2我们的国歌4.3我们的节日5.第五单元：我们的地球5.1地球上的生命5.2爱护地球5.3地球上的资源三、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的社会责任感、公民素养和环保意识，提高他们的道德品质和人文素养。
2.教学难点：如何引导学生关注社会现象，激发他们的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。
第一单元：我们的家园1.1我爱我家教学目标：让学生了解家庭的基本组成，感受家庭的温暖，培养他们的家庭责任感。
教学步骤：1.导入：让学生分享自己家的故事，引发学生对家庭的关注。
2.讲解家庭的基本组成，引导学生了解家庭关系。
3.组织学生进行小组讨论，讨论如何为家庭做贡献。
1.2家乡的风景教学目标：让学生了解家乡的风景，培养他们对家乡的热爱之情。
教学步骤：1.导入：让学生分享自己家乡的风景照片，引发学生对家乡的关注。
2.讲解家乡的风景特点，引导学生了解家乡的自然与人文景观。
3.组织学生进行实地考察，了解家乡的发展变化。
1.3美丽的祖国教学目标：让学生了解祖国的地理、历史和文化，培养他们的爱国情怀。
教学步骤：1.导入：让学生讲述自己对祖国的了解，引发学生对祖国的关注。
2.讲解祖国的地理、历史和文化，引导学生了解祖国的基本情况。
3.组织学生进行小组讨论，讨论如何为祖国的繁荣发展做贡献。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣、参与程度和合作能力。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案（篇1）教学目标１．了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明，知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
２．了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第４６～４７页。
教学准备１．收集世界古代农业文明的资料。
２．搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程１．导入。
“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”２．阅读与讨论。
欣赏教科书第２０页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第２１页北京中山公园社稷坛的照片，并讨论“这些画面告诉我们什么？”通过讨论知道：古埃及人民在４０００多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达的农业，享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上，表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀，说明由于农业提供着人类的衣食之源，对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业，而正是这种高度发展的华夏古代农业文明，对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
３．全班探究。
阅读教科书第２０页老师的话第二段课文和豆博士的话，思考并讨论：“为什么古埃及古巴比伦和我国古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？”通过讨论知道：“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展，都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业发展的需要，是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的发展。
教科版四年级上册全册品社优质教案
教科版四年级上册全册品社优质教案一、教学内容1. 《我们周围的社区》：了解社区的组成、功能，学会关爱社区，为社区发展贡献力量。
2. 《我们的家乡》：认识家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养对家乡的热爱。
3. 《我们都是一家人》：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
4. 《我们的校园》：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
二、教学目标1. 让学生了解和认识社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对周围环境的关注度。
2. 培养学生的社会责任感、家乡情怀、家庭美德和集体荣誉感。
3. 提高学生参与社会实践活动的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生关注周围环境，培养学生的社会责任感。
2. 教学重点：让学生了解社区、家乡、家庭和校园的特点，增强对这些环境的认识和热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：笔记本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片、视频等，引入实践情景，激发学生的兴趣。
例：展示社区的美丽图片，引导学生关注社区环境。
2. 新课内容讲解：（1）社区：介绍社区的组成、功能，引导学生关爱社区。
（2）家乡：介绍家乡的自然风光、历史文化、民俗风情，培养学生对家乡的热爱。
（3）家庭：学习家庭礼仪，传承家庭美德，弘扬优良家风。
（4）校园：了解校园文化，培养集体荣誉感，为校园环境美化贡献力量。
3. 随堂练习：（1）让学生画出自己心中的社区、家乡、家庭和校园。
（2）分组讨论，分享自己了解的社区、家乡、家庭和校园的趣事。
六、板书设计1. 板书我们周围的社区、我们的家乡、我们都是一家人、我们的校园。
2. 板书内容：用简洁明了的文字，概括每个部分的重点内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）以“我心中的社区/家乡/家庭/校园”为主题，写一篇作文。
（2）制作一份手抄报，展示社区/家乡/家庭/校园的美丽风光。
品德与社会四年级下册教案
品德与社会四年级下册教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：品德与社会是小学生必修的一门课程，旨在培养学生的道德情操和社会责任感，引导他们树立正确的人生观、价值观和社会观。
在四年级下册的教学中，品德与社会课程将进一步深化学生对人与人之间关系、自我认知和人文精神的理解，培养学生的品德修养和社会责任感。
本教案将从以下几个方面展开教学内容和活动设计：一、课程目标：1. 营造积极向上的学习氛围，引导学生尊重老师、团结同学，培养互助、关爱、宽容的品质；2. 帮助学生了解家庭、学校、社会等不同场合中的行为规范和礼仪，提升他们的社会适应能力；3. 引导学生关注社会热点和社会问题，培养他们的社会责任感和社会参与意识；4. 培养学生的自我认知和情绪管理能力，提高其情商和人际交往能力。
三、教学方法：1. 启发式教学：通过引导学生进行思维碰撞和启发式提问，激发他们的学习兴趣和思考能力；2. 案例分析：结合生活中的案例，让学生进行情境模拟和分析，培养解决问题的能力；3. 讨论互动：组织小组讨论、角色扮演等互动活动，促进学生的合作学习和表达能力；4. 观摩体验：参观社会机构、参与公益活动等形式，引导学生亲身感受社会责任和社会参与的重要性。
四、教学活动设计：1. 进行“友爱互助”主题班会，组织学生分享友谊故事并展开互助活动；2. 举办礼仪培训课程，让学生学习正确的礼仪和行为规范，并进行角色扮演活动；3. 组织社会实践活动，参观社会机构、参与公益活动，让学生亲身体验社会责任和参与感；4. 进行“感恩父母”教育活动，让学生写感恩信给父母，表达对家人的爱和感激；5. 举办情绪管理工作坊，教导学生正确处理情绪、表达情感，并进行情景模拟练习。
五、评估方式：1. 定期组织学生进行品德与社会知识的考试，检查他们的学习情况和掌握程度；2. 观察学生在日常生活中的表现和行为举止，了解他们的品德修养和社会责任感；3. 调查学生对社会问题的认识和看法，评估他们的社会参与意识和解决问题能力；4. 组织学生进行一定的实践活动，评估他们的社会适应能力和情绪管理能力。
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师：如果你看到有人正在违反了这些规则，你们应该怎样做？
师：通过这节课的学习你感受到了什么？（要遵守规则，找规则，
方法很多，生活处处有规则）
这节课我们学习了《做游戏讲规则》。
那么这些规则在人们生活中有什么作用？假如没有这些规则行吗？
下节课我们继续探讨、交流。
板书
设计
1•做游戏讲规则
1•了解规则。
1、师：你们喜欢玩游戏吗？你们喜欢玩这些游戏吗？
2、师：按着这些规则我们来玩《画鼻子》游戏好吗？
3、学生做游戏。
4、师：你们咼兴吗？如果不按这些规则做会怎样？
师：规则就是规定出来供大家共同遵守的规章制度，没有了规则， 就没了趣味性。除了游戏中有规则，生活也有规则，这节课我们共 同探讨、交流《做游戏讲规则》。
2、努力做一个讲信用的人。
3、懂得互相信任，让大家都得到快乐。
4、知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它 使我们的生活充满了快乐。
重难点
知道我们的生活中处处有诚信，它和我们的生活密切相关，它使 我们的生活充满了快乐。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、预习学案
1如果你的妈妈生日快要到了， 你会准备一件怎样有意 义的、代表你心意的礼物？
板书
设计
班级制度大家定
1.学校生活有规则
各种制度说说一说
寻找闪亮点
2.制定完善班级制度
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
3
本单元课时数
3
授课
日期
课题
公共场所守秩序
课型
新授
教学目标
使学生知道常去的公共场所应遵守的公共秩序。在校外自觉遵守
公共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。
重难点
四、总结：
公共场所需要良好的秩序，在校外我们要自觉遵守公 共秩序，见到同学有不遵守公共秩序的行为还应该进行批
评劝阻。
板书
设计
公共场所守秩序
1.公共场所
2.公共秩序
3.公共场所守秩序
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
4
本单元课时数
4
授课
日期
课题
诚实守信
课型
新授
教学目标
1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2•体验规则、游戏。
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
2
本单元课时数
2
授课
日期
课题
班级制度大家定
课型
新授
结合学校本学期的活动来引导学生通过集思广益，拿出相应的对策和 措施。
难 点
t
1
学生制定规则，遵守班级规则。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
活动一：生活学习有规则
这个活动是在上一活动的基础上进行的一项拓展性 活动。学生在充分认识和理解规则的意义基础上，将规则 意识由游戏这一点引向生活和学习等更广阔的领域。学生 通过讨论、交流，将他们感触深的生活规则和学习规则等 呈现出来，可以进一步使他们认识到：生活中有规则，人 们必须遵守生活中的规则，又可以为下一步的学习一一班 级制度大家定做好铺垫。
讨论并记录不同的公共场所要遵守哪些具体的秩序，并且把这些落实 行动中去。
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、创设情境，导人新课。
1•冋学们爱玩碰碰车吗？我们马上出发。请大家闭上眼 睛（放欢快音乐。师旁白：玩碰碰车的人很多，我们需要排 队等候。音乐停。）
2.同学们，就在你们排队耐心等候的时候，前面却 有人纷纷插队，这时，你们心里怎样想，想说些什么？
活动二：我做班级小主人
班级制度是班级管理的依据，学生是班级的小主人， 他们生活在班集体中，参与班级管理，因此通过这个活动， 可以充分调动他们民主参与班级管理、遵守班级、学校的 规章制度起到很大的作用。在这里可以结合学校本学期的
活动来引导学生通过集思广益，拿出相应的对策和措施； 也可以针对班级管理中较薄弱的一个方面，学生们共同讨 论，修改制定相关的制度，使班级在学校的活动评比中脱 颖而出。
些规则？下面我们前后讨论、交流好吗？
学生汇报（鼓励学生）
最后由一位同学表演、指挥交通手势同学一起做。
师：我们既然学会这些手势，就要按着这些规则去做。我们一起说：
“红灯停、绿灯行、黄灯等一等。”我们要宁等一分钟，不抢一秒钟， 如果违反规则：轻，不仅会失去健康；重，还会失去生命。
师总结：通过刚才同学们的探讨、交流，让我们感受到了什么？
二、新授
1、师：让我们把目光转移到学校，看看我们的学校生活中有哪些规 则？
2、谁来给讨论订规则，同桌之间讨论。
3、汇报。
4、师：我们学校根据这些规则制定了学校规则
5、师：这些规则有什么好处？
6、师：看了这些图片你们感受到了什么？
7、师：与我们息息相关的除了学校生活、 还有家庭生活、社会生活。 在上节课老师布置了作业，去寻找家庭生活、和社会生活中都有哪
1、把你搜集到的讲诚信名言或小故事讲给同学们听话，他就失去纯洁的心。
贝多芬
(2)说谎的人所得到的，就只是即使说了真话也没人
相信。
板书
设计
六、板书设计
诚实守信
讲信用良好品质
言必信行必果
教后反思：
四年级下册思品与社会教案
总课时数
5
本单元课时数
3.揭示并板书课题。
二、学习课文，明白道理。
通过设置不遵守公共秩序的情境，特别是发生在学 生身边的事例，引导学生进行行为辨析，进 步明确生活 中有规则，明确自觉遵守公共秩序是每个公民的义务，是 个人良好的自身素质的体现，遵守公共秩序要从我做起。
三、巩固延伸，指导行为。
说一说你到过下面的公共场所吗？在这些地方需要遵 守哪些公共秩序？
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四年级下册思品与社会教案
总课时数
1
本单元课时数
1
授课
日期
3.4
课题
做游戏讲规则
课型
新授
教学目标
1、通过做游戏，体验、了解规则。
2、了解与小学生相关的规则。
难 点
t
1
在讨论、调查的基础上，学习、发现生活中有规则
教具：多媒体
教学过程
二次备课
一、谈话激趣导入
2、有一个孩子送给妈妈的礼物与众不同，十分新颖有
趣，你们想不想知道？
二、导学案
1、学生日记《诚实的礼物》
2、思考：如果你是妈妈，会喜欢这件礼物吗？为什么？
3、寻找快乐
（1）到家庭里找快乐。
（2）到社会中找快乐。
快乐的根源：人与人之间的诚实。
4、讨论
假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例说明。
三、课堂检测
5
授课
日期
课题
德贵自律
课型
新授
教学目标
1、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的 重要关系。
2、了解《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》等与青少年 相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。