人教版小学四年级美术上册 《生活中的线条》精品课件
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四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教新课标 (共32张PPT)
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
直要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
点与线的组合 线与线的组合 有规律的组合
主页
有疏有密 过多过杂
多样
单一
整齐
凌乱
主页
主页
要求：
1.线条组织有规律、有疏密、有变化。 2.画面表现的既美观又有趣。
线条不仅能变出美丽的画面， 还有很多特殊的本领呢!
同学们多看多用就会有新 的发现哦……
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
你看到了什么线？ 说说给你怎样的感觉？
直要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
点与线的组合 线与线的组合 有规律的组合
主页
有疏有密 过多过杂
多样
单一
整齐
凌乱
主页
主页
要求：
1.线条组织有规律、有疏密、有变化。 2.画面表现的既美观又有趣。
线条不仅能变出美丽的画面， 还有很多特殊的本领呢!
同学们多看多用就会有新 的发现哦……
四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
四年级上册美术课件-4生活中的线条 ｜人教新课标(2014秋) (共30张PPT)
生活中的线条
线条是点的移动轨迹，当它的运动方向发生改变， 就会产生各种各样的线条。
说一说：
你的身上有没有线条？ 我们的教室里有哪些线条？
找一找：大自然与生活展示了哪些线条呢？
比一比：不同的线条给我们的感受一样吗？
比一比：不同的线条给我们的感受一样吗？
直线带给我们静的感觉，安定、平稳； 曲线带给我们动的感觉，自由、优美、动感。
线
条
疏
密
结
合
，
黑
白
对
比
强
烈
图中运用了哪些线条进行组合的？
Байду номын сангаас
。
这样的排列给我们什么样的感觉？
作业要求：
在纸板上用 有粗细、疏密、 长短、曲直变化 的线组合成一幅 有韵律的画。
可以画自己看 到的美的事物， 也可以画画你的 心情或感受。
谢谢
重 复 排 列
细心发现美就这么有趣，耐心感受就这么快乐，用心创造就这么简单
赏 一 赏
2
《 秋 水 回 波 》 马 远 （ 宋 ）
轻快流畅的双勾线条，表现了水波的起伏涟漪。
《 春 如《春 线 》如线》 吴 冠 中 中 国吴 画冠
中
线条自由、灵活，充分展现了春天的清新之美！
《 星 月 夜 》 梵 高 （
荷 兰 ） 画面主要呈现两种线条：一是弯曲的长线，二是破碎 的短线，两者交互运用，产生炫目的奇幻景象。表现 了作者躁动不安的情感和迷幻的意向世界。
穿 插 遮 挡
吴 冠 中
图中运用了哪 些线条进行组 合的？
这样的排列给 我们什么样的 感觉？
《 奔 流 》
克 利 （ 瑞 士 ）
波状弧线，整体又规律性的层次横跨画面，造成律动 的幻觉，给我们强烈而又刺激的感觉。
线条是点的移动轨迹，当它的运动方向发生改变， 就会产生各种各样的线条。
说一说：
你的身上有没有线条？ 我们的教室里有哪些线条？
找一找：大自然与生活展示了哪些线条呢？
比一比：不同的线条给我们的感受一样吗？
比一比：不同的线条给我们的感受一样吗？
直线带给我们静的感觉，安定、平稳； 曲线带给我们动的感觉，自由、优美、动感。
线
条
疏
密
结
合
，
黑
白
对
比
强
烈
图中运用了哪些线条进行组合的？
Байду номын сангаас
。
这样的排列给我们什么样的感觉？
作业要求：
在纸板上用 有粗细、疏密、 长短、曲直变化 的线组合成一幅 有韵律的画。
可以画自己看 到的美的事物， 也可以画画你的 心情或感受。
谢谢
重 复 排 列
细心发现美就这么有趣，耐心感受就这么快乐，用心创造就这么简单
赏 一 赏
2
《 秋 水 回 波 》 马 远 （ 宋 ）
轻快流畅的双勾线条，表现了水波的起伏涟漪。
《 春 如《春 线 》如线》 吴 冠 中 中 国吴 画冠
中
线条自由、灵活，充分展现了春天的清新之美！
《 星 月 夜 》 梵 高 （
荷 兰 ） 画面主要呈现两种线条：一是弯曲的长线，二是破碎 的短线，两者交互运用，产生炫目的奇幻景象。表现 了作者躁动不安的情感和迷幻的意向世界。
穿 插 遮 挡
吴 冠 中
图中运用了哪 些线条进行组 合的？
这样的排列给 我们什么样的 感觉？
《 奔 流 》
克 利 （ 瑞 士 ）
波状弧线，整体又规律性的层次横跨画面，造成律动 的幻觉，给我们强烈而又刺激的感觉。
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教新课标(2014秋) (共29张PPT)
线条是造型的最基本元素之一，
生活中由于运动方向、材料、排 列方式等因素会使线条产生许多 变化，因此线条是具有丰富的表 现力，也是画家用来表达情感的 重要方式。
建筑
直线： 折线： 波浪线： 弧线： 螺旋线：
线条的分类
直线：有静止、稳定的感觉。 曲线：有流畅、运动的感觉。
作品欣赏
春 如 线
吴 冠 中
——
-——
红 黄 蓝
蒙 德 里 安
——Βιβλιοθήκη 星 夜梵 高——
秋 水 回 波
马 远 （ 宋 ）
——
春 醒
晁 楣
天水牧歌 ——林平
粗细不同 方向不同 疏密不同
线条的表现
长短不同
学生作品
作业：选择自己喜欢的线
条进行创作，表达静止或 流动的感觉。
要求：构图饱满，色彩丰
富，富有创意。
生活中由于运动方向、材料、排 列方式等因素会使线条产生许多 变化，因此线条是具有丰富的表 现力，也是画家用来表达情感的 重要方式。
建筑
直线： 折线： 波浪线： 弧线： 螺旋线：
线条的分类
直线：有静止、稳定的感觉。 曲线：有流畅、运动的感觉。
作品欣赏
春 如 线
吴 冠 中
——
-——
红 黄 蓝
蒙 德 里 安
——Βιβλιοθήκη 星 夜梵 高——
秋 水 回 波
马 远 （ 宋 ）
——
春 醒
晁 楣
天水牧歌 ——林平
粗细不同 方向不同 疏密不同
线条的表现
长短不同
学生作品
作业：选择自己喜欢的线
条进行创作，表达静止或 流动的感觉。
要求：构图饱满，色彩丰
富，富有创意。
四上4课《生活中的线条》课件
作 品 欣 赏
谢谢观看
五牛图
画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动，
将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。画作绘于白麻纸上，
纸质较为粗糙。牛以较粗的墨线勾勒轮廓，赋色清淡却不 失沉着，尤其对牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛须等部位作了 着意渲染，凸显出牛强劲有力的筋骨和逼真的皮毛质感。
活 泼 的 色 彩 让 呆 板 的 直 线 充 满 了 激 情
生活中的线条
这幅画画家用什么形式表现梯田的美感？
找一找生活中的线条
线条存在于自然和生活中， 又经过艺术的发现与提炼。
下面的图片，你能找到它们的线条吗？ 这些线条给你什么样的感觉？
水平线：开阔感、宁静感
大海
教 堂
垂 直 线 ： 高 耸 感 、 庄 严 感
教 堂
曲 线 ： 生 动 感 、 旋 转 感
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版(共28张PPT)
密—————————
疏——————
——————灰 ———————白
———————黑
作业要求： 把各种线条有节奏有韵律 的组合到你的衣服上。 注意： 1、长短、疏密、曲直 2、黑白灰
美 丽 的 线 充 满 着 我 们 生 活
——
艺 术 体 操 彩 带 舞 表 演
粗—————————————
细——————————————
直 ———————
—————————曲
短——————
长————————————
疏 ———————
—————————密
找找身上的线条又怎样的？ 四人小组，边找边说。
曲线：流畅、优美
水平线：平静、广阔
折线：变异、紧张
螺旋线：动感十足
欣赏画家笔下的线条
梵 高 《 星 空 夜 》
看看美术作品中又有什么样的线条。 说说这些线给你什么样的感受？
想一想:如何把各种各样的线条排列成美丽的图案呢？
我们知道一段音乐会有起伏节 奏，其实美术作品里也有节奏。美Biblioteka 作品如何表达节奏呢？看 一看，说一说。
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 (共39张PPT)
彩，请同学们发挥想象，运用线条 的曲直、长短、疏密、粗细的变化 大胆进行静或动的绘画吧。
画面中大片 的黑土地和 小片的天空， 把天地的雄 浑博大用非 常简练概括 的手法表现 了出来。
以轻快流 畅的笔法， 画出了水 波的跳动， 无规则排 列的浪峰， 显然受到 乱风的吹 荡，波浪 如鳞，近 大远小以 至于水天 一色，仿 佛习习微 风轻轻掠 过树木、 马匹为 主要景 物它们 在水中 的倒影 经过水 波的荡 漾仿佛 跃动的 音符。
认真观察物品的运动轨迹，再画出来。
找找课室里的线条
想一想：
• 生活中给你留下深刻印象的线条有哪些？
艺术的灵感来源于生活
线条在生活中的每 个角落
不同的线组成的画面给你什么不一样的感觉？
静的感觉
小组讨论并分类
细
白
灰
疏
粗 黑
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
欣赏
在这幅画中 表现了两种 风格的线条， 一是歪曲的 长线，一是 破碎的短线。 二者交互运 用，使画面 呈现出炫目 奇幻的景象。
构图上，躁 动的天空和 平静的村落 形成对比。
线条 细密 柔和、 飘逸 流畅
线条 简练 粗犷、 刚劲 有力
• 欣赏小朋友们的作品
精细，长短
自由创作： 线能让我们的世界变得多姿多
画面中大片 的黑土地和 小片的天空， 把天地的雄 浑博大用非 常简练概括 的手法表现 了出来。
以轻快流 畅的笔法， 画出了水 波的跳动， 无规则排 列的浪峰， 显然受到 乱风的吹 荡，波浪 如鳞，近 大远小以 至于水天 一色，仿 佛习习微 风轻轻掠 过树木、 马匹为 主要景 物它们 在水中 的倒影 经过水 波的荡 漾仿佛 跃动的 音符。
认真观察物品的运动轨迹，再画出来。
找找课室里的线条
想一想：
• 生活中给你留下深刻印象的线条有哪些？
艺术的灵感来源于生活
线条在生活中的每 个角落
不同的线组成的画面给你什么不一样的感觉？
静的感觉
小组讨论并分类
细
白
灰
疏
粗 黑
密
方向不同 虚实不同
粗细不同 疏密不同
欣赏
在这幅画中 表现了两种 风格的线条， 一是歪曲的 长线，一是 破碎的短线。 二者交互运 用，使画面 呈现出炫目 奇幻的景象。
构图上，躁 动的天空和 平静的村落 形成对比。
线条 细密 柔和、 飘逸 流畅
线条 简练 粗犷、 刚劲 有力
• 欣赏小朋友们的作品
精细，长短
自由创作： 线能让我们的世界变得多姿多
人教版美术四年级上册第4课生活中的线条 课件 (共31张PPT).ppt
这三组花纹的共同点是什么？
二方连续
由一个单位纹样（一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位纹样）， 向上下或左右两个方向反复连续而形成的带状纹样。
下面两组图案都是二方连续吗？
二方连续的骨法
垂直式、散点式、波纹式。
请你用箭头将下列二方连续纹样的排列方向画出来 例：
垂直式 水平式 斜线式 折线式？
节奏原是音乐术语，指音响的轻重 缓急和节拍的强弱长短交替出现而 形成的规律。
节奏同样是构成美术作品形式美的重要因素； 画面中两种或多种不同要素重复出现，就产 生了节奏感。
生活中的节奏美
绿韵（日本画） 东山魁夷
青花瓷盘 （瓷器）清代
黎族春花纹织锦 （局部）海南省
大与小 曲与直 粗与细 疏与密
小设计师们，开始创作吧！
创作要求:
选择你喜欢的图形、线条、图案和排列方 式，用绘画的形式创作一条漂亮的二方连 续纹样！
优秀作品欣赏
优秀作品欣赏
拓展
可以利用手工剪纸的方法，动手制作二方连续花边。剪纸艺术是我国优秀传统文化， 让我们做小小的传承人，把我们的文明延续下去吧！
拓展
四方连续是由一个纹样或几个 纹样组成一个单位，向四周重复地 连续和延伸扩展而成的图案形式。 四方连续的常见排法有梯形连续、 菱形连续和四切(方形)连续等。印 花布、壁纸等图案常用此组织法。
感谢聆听
人教版美术四年级上册--第4课生活中的线条ppt课件
生活中的线条（9）
可编辑ppt
18
生活中的线条（10）
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19
生活中的直线（1）
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20
生活中的直线（1）
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21
天水牧歌（中国画） 现代 林平
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22
星月夜（油画） 近代 凡·高（荷 兰）
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23
悠扬的音乐
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24
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
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9
生活中的线条（1）
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10
生活中的线条（2）
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11
生活中的线条（3）
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12
生活中的线条（4）
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13
生活中的线条（5）
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14
生活中的线条（6）
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15
生活中的线条（7）
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16
生活中的线条（8）
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17
人教版美术四年级上册 第4课
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1
城市景象
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2
春如线（中国画） 现代 吴冠中
可编辑ppt
3
春醒（版画） 现代 晁楣
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4
飞扬
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5
秋水回波（中国画） 宋代 马远
可编辑ppt
6
生活中的曲线（1）
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7
生活中的曲线（2）
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8
生活中的曲线
四年级上册美术课件-第4课 生活中的线条 ▏人教版 ) (共25张PPT)
生活中的线条
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
义务教育阶段四年级美术
生活中的线条
我们来认识线条的种类
• 1.直线
• 2.曲线
生活线 条，找到图 片中的线条？
直线 曲线 折线 螺旋线
考一考
欣赏了上面的漂亮的图片， 我们从下面的这些图片中 找一下，线条都藏在什么 地方，又是什么线条。
试着找里面的线条
试着找出图中的线条
同 学 们 到还 过在 线哪 条些 地 方 看
我们认识了许许多多
的线条，大致归纳为两类： 一种是直线，另一种是曲 线
说说这两种线条，看 了有什么感觉
曲线
柔和优美有 韵味感
直线 平和 稳定 正直
线条的平行和弯曲，会使我 们产生静与动的感觉，平指 的线，会使我们联想的地平 线，弯曲的线会使我们想到 河流，有流动的感觉。
线条在生活中的应用
活泼的线条图案
小 朋 友 的 作 品 欣 赏
作业要求：画一幅线条搭配的图案
• 用线条搭配作画
• 内容自定，构图饱满，充 实，具体想象力。
谢谢同学们 老师的欣赏！！！
人教版四年级美术：《生活中的线条》课件
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
生活中的线条
这幅画画家用什么形式表现梯田的美感？
找一找生活中的线条
线条存在于自然和生活中， 又经过艺术的发现与提炼。
下面的图片，你能找到它们的线条吗？ 这些线条给你什么样的感觉？
水平线：开阔感、宁静感
大海
垂
直
线
：
高
耸
感
、
庄
严
教 堂
感
曲
线
：
生
动
感
、
旋
转
教 堂
感
五牛图
画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动， 将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。画作绘于白麻纸上， 纸质较为粗糙。牛以较粗的墨线勾勒轮廓，赋色清淡却不 失沉着，尤其对牛的眼睛、鼻子、蹄趾、毛须等部位作了 着意渲染，凸显出牛强劲有力的筋骨和逼真的皮毛质感。
人教版四年级美术：《生活中的线条》课件1.ppt
蜿蜒的公路，线条有白色、黄色，形成了鲜明的对比。
装修的客厅或卧室，也有丰富的线条，横的、竖的，看起来非常漂亮！
古建筑
中国古建筑特别注重“线条美”，讲究线条的婉 转，流动和节奏。栅格，浮雕也以线条的形式构 成。细看，每扇门上的图案都各不相同。
生活中有许许多多的线条，我们要善于 发现它，也善于发现它的美。
《生些线条呢？
流动的河流：有曲线，有动感。
静止的房屋：直线
斑马身上的线条
黑色是它的主色调，白的部分作为线条和黑 色的部分互相搭配，用来迷惑敌人用的。
衣服的线条也多种多样
线条作为服装绘画的基本 语言，在一张图纸上通过线 条来营造画面的气氛及效果， 对线条的曲直、粗细、疏密、 虚实、节奏等不同处理来刻 画服装款式。各类线条在整 张画面上和谐统一，从而使 设计图呈现绘画艺术所特有 的美感。
。2020年6月11日星期四2020/6/112020/6/112020/6/11
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/112020/6/11June 11, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/112020/6/112020/6/11Jun-2011-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/112020/6/112020/6/11Thursday, June 11, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/6/112020/6/112020/6/112020/6/116/11/2020
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你知道这是什么吗？给你什么感觉？
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
植物上的线条
植物上的线条
植物上的线条
饰品上的线条
线条的感觉
弯曲的线条
平直的线条
线条的感觉
弯曲的线条，会使 人联想到蜿蜒的河 流等，有运动的感 觉。
弯曲的线条
线条的感觉
平直的线条，会 使人联想到地平 线等，有静止的 感觉。
平直的线条
认识不同的线
画家的作品
春醒 版画 现代 晁楣cháo méi
画家的作品
秋水回波 中国画 宋代 马远
画家的品
天水牧歌 中国画 现代 林平
名画欣赏
星空 油画 凡高
名画欣赏
蒙 德 里 安 油 画 红 黄 蓝 构 成
小朋友的画
学 生 作 品 城 市 景 象
小朋友的画
学 生 作 品 飞 扬
小朋友的画
学 生 作 品 悠 扬 的 音 乐
艺术创作
创作要求： 用平直或弯曲的线条表达静或动 的感觉。
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
生活中的线条
植物上的线条
植物上的线条
植物上的线条
饰品上的线条
线条的感觉
弯曲的线条
平直的线条
线条的感觉
弯曲的线条，会使 人联想到蜿蜒的河 流等，有运动的感 觉。
弯曲的线条
线条的感觉
平直的线条，会 使人联想到地平 线等，有静止的 感觉。
平直的线条
认识不同的线
画家的作品
春醒 版画 现代 晁楣cháo méi
画家的作品
秋水回波 中国画 宋代 马远
画家的品
天水牧歌 中国画 现代 林平
名画欣赏
星空 油画 凡高
名画欣赏
蒙 德 里 安 油 画 红 黄 蓝 构 成
小朋友的画
学 生 作 品 城 市 景 象
小朋友的画
学 生 作 品 飞 扬
小朋友的画
学 生 作 品 悠 扬 的 音 乐
艺术创作
创作要求： 用平直或弯曲的线条表达静或动 的感觉。