员工习惯性违章及纠正措施53条56页PPT
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习惯性违章教育培训PPT课件
习惯性违章的成因
安全意识淡薄
员工对安全操作规程和管 理规定不熟悉或不重视， 缺乏安全意识。
经验主义错误
一些员工过于依赖经验， 忽视操作规程和管理规定 ，导致违章行为的发生。
管理不到位
企业安全管理不到位，对 违章行为缺乏有效的监督 和处罚，导致违章行为的 普遍存在。
02
习惯性违章的类型
安全知识型违章
习惯性违章教育培训
汇报人：XXX 2024-01-03
目 录
• 习惯性违章概述 • 习惯性违章的类型 • 习惯性违章的预防与纠正 • 习惯性违章的教育与培训 • 习惯性违章的案例分析 • 习惯性违章的反思与总结
01
习惯性违章概述
定义与特点
定义
习惯性违章是指那些在操作、管理、作业过程中经常发生的违章行为，这些行 为往往是由于习惯、经验或便利而产生的，不遵循安全操作规程或管理规定。
对在岗员工进行定期的安全培训和复 训，确保员工掌握最新的安全知识和 技能。
建立安全制度
建立健全的安全管理制度和操作规程，明确各级人员的安全 职责和权限。
制定针对性的安全措施和防范预案，确保在突发事件发生时 能够迅速、有效地应对。
强化安全监管
定期开展安全检查和隐患排查，及时发现和整改各类安全 隐患。
详细描述
某工厂操作工人在未关闭机械防护门的情况 下进行维修作业，不幸被机械臂夹住，造成 严重的人身伤害。这个案例表明，操作规程 执行不力是导致机械伤害事故的重要原因， 必须严格遵守操作规程，确保作业安全。
案例三：忽视安全警示导致的意外伤害
总结词
对安全警示置若罔闻
详细描述
某旅游景区游客在禁止攀爬的区域内擅自攀爬，不慎 失足跌落，造成骨折。这个案例表明，忽视安全警示 是导致意外伤害事故的常见原因，游客应严格遵守景 区的安全规定，切勿擅自冒险攀爬。
习惯性违章.ppt
1、通则
1.3 厂区行走时接、打、看手机，未按 要求靠右行驶
❖ 可能导致的危险：行 走时接打手机，注意 力不集中，可能因路 况突变、车辆违规行 驶等导致事故发生。
1、通则
1.3 厂区行走时接、打、看手机，未按要求 靠右行驶
事故案例：复合肥公司2012年4月25日16点10 分左右，复合肥物流队中班叉车司机杨勤顺开 车厂区交叉口时，由于风吹起地上晾晒的锯末 和网兜上的散落物料造成迷眼，在揉眼的过程 中，撞倒一名女工（从出事现场看该女工被撞 前正看手机），当场死亡。
2 登高作业习惯性违章
2.3 登高作业脚手架搭设不牢靠。
❖ 可能导致的危险：脚手架的牢 靠稳定是登高作业安全的依靠 ，可能造成作业人员坠落、跌 伤、骨折，甚至死亡。
❖ 事故案例：二分公司合成车间 2011年8月17日下午溴化锂水 路改造现场（CO2压缩西草坪 处），因焊接过路管道时搭设 脚手架，脚手架共4根立杆， 距地面高度约6m，东北角一 根立杆偏斜约15度角，现场 无人对脚手架负责。
事故案例2：氮肥厂2003年5月29日15：30，汽机操作人 员将检修现场回收的油面纱抬到炉前，让热电车间负责烘 炉的刘兴武将其烧掉，刘兴武打开炉门后未来得及观察炉 火状况，手捧面纱向炉膛掷去，由于炉火靠近炉门，火焰 窜出，造成烧伤，未按要求着装是造成刘兴武双手和双臂 局部烧伤的另一个重要原因。
1、通则
1、通则
1.6 分析取样未按要求佩戴防护眼镜或防毒面具。
❖ 事故案例1：二分公司2008年7月30日精醇岗位夜班系 统开始惰气置换，6：00分开始置换精醇闪蒸槽闪蒸气 去低压机管道，精醇操作人员祁灿林在取样时没有佩戴 防毒面具，造成轻微CO中毒。
1、通则
1.7 高处平台检修作业靠、坐平台栏杆
如何杜绝习惯性违章ppt
反习惯性违章业务知识学 习资料
关闭手机
心态归零
遵守时间
课堂要求
积极参与
不要大声喧哗
注意环境卫生
课间要求
保持礼仪
课后要求
注意安全
如何杜绝习惯性违章？
• 一、习惯性违章原因分析 • 现代安全管理理论认为：人的习惯性
违章违纪行为动机是由三个因素决定影响 的：
一是：行为者对违章行为追求的程度，即行 为者对行为后果的期望程度。
• 2、完善企业的教育培训制度
•
教育培训制度应包括职工安全规章、纪律的内容教育
及实施训练。以及遵章守纪的意识能力教育及在生产中实
施培养。要求对新上岗的工人和干部要进行严格的安全生 产知识培训和考试，达不到要求就不能上岗;已上岗了的 工人和干部出现违章违纪者，按照违章管理考核办法需下 岗重新学习，考核合格后才能再上岗。
品的企业对安全工器具人机界面是否适应操作需要的
考虑很少，职工在使用过程中感到别扭难受，导致职
工不愿意佩带或使用安全工器具。例如个别企业生产
的安全帽，不具备透气功能，在炎热的气候下，职工 佩带此类安全帽在野外露天作业时容易出现中暑现象。
如何杜绝习惯性违章？
• 物的不安全因素
• 2.作业环境不适
•
作业环境不适应工人操作也是引发违章违纪操作的一
•
建立班组、车间以及企业内部的对作业现场违章违纪
进行检查、评比、公布制度，设立违章违纪曝光栏，定期
公布违章行为，在企业内部制造一种遵章守纪光荣，违章
违纪可耻的环境，形成强有力的群众监督机制。
如何杜绝习惯性违章？
• 三、防范习惯性违章的对策
• 4、加强班组安全管理
•
企业组织中班组是企业活动的基础单元，现代工业生
关闭手机
心态归零
遵守时间
课堂要求
积极参与
不要大声喧哗
注意环境卫生
课间要求
保持礼仪
课后要求
注意安全
如何杜绝习惯性违章？
• 一、习惯性违章原因分析 • 现代安全管理理论认为：人的习惯性
违章违纪行为动机是由三个因素决定影响 的：
一是：行为者对违章行为追求的程度，即行 为者对行为后果的期望程度。
• 2、完善企业的教育培训制度
•
教育培训制度应包括职工安全规章、纪律的内容教育
及实施训练。以及遵章守纪的意识能力教育及在生产中实
施培养。要求对新上岗的工人和干部要进行严格的安全生 产知识培训和考试，达不到要求就不能上岗;已上岗了的 工人和干部出现违章违纪者，按照违章管理考核办法需下 岗重新学习，考核合格后才能再上岗。
品的企业对安全工器具人机界面是否适应操作需要的
考虑很少，职工在使用过程中感到别扭难受，导致职
工不愿意佩带或使用安全工器具。例如个别企业生产
的安全帽，不具备透气功能，在炎热的气候下，职工 佩带此类安全帽在野外露天作业时容易出现中暑现象。
如何杜绝习惯性违章？
• 物的不安全因素
• 2.作业环境不适
•
作业环境不适应工人操作也是引发违章违纪操作的一
•
建立班组、车间以及企业内部的对作业现场违章违纪
进行检查、评比、公布制度，设立违章违纪曝光栏，定期
公布违章行为，在企业内部制造一种遵章守纪光荣，违章
违纪可耻的环境，形成强有力的群众监督机制。
如何杜绝习惯性违章？
• 三、防范习惯性违章的对策
• 4、加强班组安全管理
•
企业组织中班组是企业活动的基础单元，现代工业生
习惯性违章教育培训-PPT
安全文化墙建设
在生产现场设置安全文化墙，张贴安全标语、安全知识等内容，营 造安全文化氛围。
安全知识培训
定期开展安全知识培训
01
针对不同岗位和工种，定期开展安全知识培训，提高员工的安
全意识和技能水平。
安全知识考核
02
对员工进行安全知识考核，确保员工掌握必要的安全知识和技
能。
安全知识分享会
03
定期组织安全知识分享会，让员工分享自己的安全经验和心得
特点
习惯性违章具有普遍性、反复性 、顽固性，往往因操作简便、习 以为常而被忽视。
习惯性违章的危害
01
02
03
增加事故发生概率
习惯性违章行为容易导致 安全事故的发生，威胁员 工生命安全。
影响企业生产效率
习惯性违章行为可能导致 生产流程不畅，降低企业 生产效率。
损害企业形象
习惯性违章行为不利于企 业形象的塑造，影响企业 的声誉和品牌价值。
加强对外包工程和临时作业的 安全监管，严格执行相关安全 协议和措施，确保作业安全可 控。
04 习惯性违章的教育培训方 法
安全宣传教育
定期开展安全宣传活动
通过海报、宣传册、讲座等形式，向员工普及安全知识和法规， 提高员工的安全意识。
制作安全教育视频
制作安全教育视频，通过生动形象的画面和声音，让员工更加深入 地了解安全知识和操作规程。
详细描述
例如，未进行安全培训就安排员工上 岗、未进行安全检查就批准作业等。
管理性习惯性违章
总结词
详细描述
指企业安全管理方面存在的制度不完善、 管理不到位等问题导致的违章行为。
这类违章通常表现为安全管理制度不健全 、安全责任不明确、安全检查不到位等。
在生产现场设置安全文化墙，张贴安全标语、安全知识等内容，营 造安全文化氛围。
安全知识培训
定期开展安全知识培训
01
针对不同岗位和工种，定期开展安全知识培训，提高员工的安
全意识和技能水平。
安全知识考核
02
对员工进行安全知识考核，确保员工掌握必要的安全知识和技
能。
安全知识分享会
03
定期组织安全知识分享会，让员工分享自己的安全经验和心得
特点
习惯性违章具有普遍性、反复性 、顽固性，往往因操作简便、习 以为常而被忽视。
习惯性违章的危害
01
02
03
增加事故发生概率
习惯性违章行为容易导致 安全事故的发生，威胁员 工生命安全。
影响企业生产效率
习惯性违章行为可能导致 生产流程不畅，降低企业 生产效率。
损害企业形象
习惯性违章行为不利于企 业形象的塑造，影响企业 的声誉和品牌价值。
加强对外包工程和临时作业的 安全监管，严格执行相关安全 协议和措施，确保作业安全可 控。
04 习惯性违章的教育培训方 法
安全宣传教育
定期开展安全宣传活动
通过海报、宣传册、讲座等形式，向员工普及安全知识和法规， 提高员工的安全意识。
制作安全教育视频
制作安全教育视频，通过生动形象的画面和声音，让员工更加深入 地了解安全知识和操作规程。
详细描述
例如，未进行安全培训就安排员工上 岗、未进行安全检查就批准作业等。
管理性习惯性违章
总结词
详细描述
指企业安全管理方面存在的制度不完善、 管理不到位等问题导致的违章行为。
这类违章通常表现为安全管理制度不健全 、安全责任不明确、安全检查不到位等。
习惯性违章行为现象精品PPT课件
习惯性违章的危害
三、习惯性违章的行为
（五）、电气焊岗位 5、氧气瓶与乙炔气瓶间距不足5米；离动火点不够10米。 6、各种气瓶卧放。 7、氧气瓶、乙炔瓶防护帽、胶圈、压力表等安全附件缺 损或不完好。
习惯性违章的危害
三、习惯性违章的行为
（六）、铆工作业 1、不按规定穿戴如劳保鞋、护目镜等劳动保护用品。 2、手锤把用钢管代替。 3、拼配作业时靠山点焊不牢固。 4、使用存在安全隐患的工具 5、两人或多人作业时沟通不畅,配合误伤。
二、特点：
普遍性、反复性、顽固性。 • 它的普遍性体现在违章人员众多。 • 反复性体现在反复违章。 • 顽固性体现在一性违章的危害
三、习惯性违章的行为
（一）、机加作业 1、戴手套操作旋转机床。 2、女工不戴帽。 3、不按规定穿戴如劳保鞋、护目镜等劳动保护用品。 4、机床运作运转或停机时不用铁钩而是直接用手清除铁
习惯性违章的危害
三、习惯性违章的行为
（三）、叉车作业 1、带货升降、载人行驶、超速行驶、盲目行驶。 2、叉子停在半空中时停车或前行。 3、装运物品超长、超宽、超高、超载、偏载及单叉作业。 4、推动物品行驶或拖带车辆、拉拽物品。 5、司机酒后或疲劳驾驶。
习惯性违章的危害
三、习惯性违章的行为
（四）、起重作业 1、起重机做斜拉起吊作业。 2、吊装物上站人、吊装物悬空时物下站人或有人通过。 3、在指挥吊车时信号不规范。 4、超负荷或对物件重量不明的情况下进行吊装作业。 5、吊装专业时，对重物紧固不牢、绳打结、绳不齐。
习惯性违章的危害
四、习惯性违章的危害（事故案例）
2011年工伤事故统计 2012年工伤事故统计 2013年工伤事故统计
习惯性违章的危害
五、产生的原因
习惯性违章及纠正措施(54页)
例2
有的作业人员为图方便，未经生产技术部门批准，随意在楼板或建筑物 结构上打孔。
纠正方法
应讲清楚：楼板或建筑物结构必须保持完整和稳固，才能起到支撑的作 用。随意在楼板或建筑物结构上打孔既不美观，又会妨碍其稳固性。对 不经批准，随意在楼板或建筑物结构上打孔的应及时纠正并严肃处罚。
例3
有的施工队伍和作业人员在办公区、生活区、工作场所预留的井、坑、 孔、洞或沟道上不加盖盖板，对危险视而不见，习以为常。
纠正方法
应讲清楚：施工生产现场存在诸多危险因素，比如物体坠落等，因此，必 须加强对头部的防护，戴好安全帽，以对头部起到有效的防护作用。进入 施工生产现场前，严格检查工人佩戴安全帽的情况，不正确佩戴安全帽者 不准进入施工生产现场。发现把安全帽当凳子坐的现象应严肃查正或者装拆皮带，面对纠正和劝阻， 他们不以为然地说：“以前老师傅都这么做，我们这么做也不会出事。”
纠正方法
应讲清楚：办公区内外，工作场所的井、坑、孔、洞或沟道，必须覆以 与地面齐平的坚固盖板。违反这条规定，在井、坑、孔、洞或沟道上不 加盖盖板，就会发生人员坠落伤害事故。应准备坚固适用的盖板并对现 场经常进行检查，发现有遗漏之处及时补盖。
例4
经常在门口、通道、楼梯和平台等处存放容易使人绊倒的物料。
例14
有的职工以为：“爬梯很稳固，逐档检查没啥必要。”因此，不进行逐档 检查就往上爬。上下爬梯时，习惯用两手同时抓一个梯阶。
纠正方法
应讲清楚：爬梯的稳固性只是相对的。随着时间的延长和环境的变化及 其他意外因素，爬梯很可能发生缺陷和隐患。如果不进行逐档检查，不 稳固状态难以发现，很可能引发坠落事故。上下爬梯时，不但应逐档检 查是否牢固，还应两手各抓一个梯阶，小心稳妥，以防意外。
习惯性违章(课件) PPT课件
正確使用梯臺
梯臺根據用途可分為物料擺放用和人員操作用兩種，由於物料擺放用梯 臺一般沒有梯子、護欄等附件，人員誤使用時，容易發生跌倒、高處墜落等 危害。在現場作業環境較複雜的情況下，發生事故的後果將無法預計。
鉤頭、永磁起重器、吊索具應嚴格管理
鉤頭、永磁起重器、吊索具等應進行定期的探傷檢查，以保證其在安全狀 態下使用。發生磨損嚴重、失效等情況應立即更換。很多非常嚴重的事故均是 由於對起重設備的相關部件管理不到位造成的。
6、電焊作業時應穿戴好勞保用品
電焊服可防護熱輻射、光輻射、熔渣灼燙，護腿套可以有效避免熔渣 落入鞋內。不按規定穿戴電焊作業服裝對人體健康有很大影響，並容易發 生灼燙事故。
二、人員違章行為
工作崗位上不應玩手機或睡覺
上班時間睡覺、離崗、串崗和幹與工作無關的事，以及玩手機、嬉笑打鬧等 分散注意力的行為，可能造成人員受傷或品質事故。
2、操作砂輪打磨時應戴護目鏡、耳塞、口罩
砂輪打磨時時會產生火星及顆粒物飛濺，有可能燙傷眼角膜及損 傷眼球而造成失明。經常性接觸雜訊容易造成失聰。
3、起重作業應佩戴安全帽
安全帽能夠對人頭部起到防護作用。起重作業、電焊作業較易發生頭部磕 碰工件的情況，因此作業時必須正確佩戴安全帽。
4、進入生產現場不應穿裙裝（短褲）、涼鞋
氣瓶使用時應保證各種安全附件完好 1
2
（1）乙炔氣瓶使用時必須配備回火防止器；（2）壓力錶完好，經過檢 驗並正確顯示氣瓶壓力。慘烈的“3.24”爆炸事故最主要的原因就是乙炔氣瓶 無回火防止器，不能有效的防止氣瓶回火。
鑽床楔鐵禁止過長使用
銷緊楔子凸出部分不能超過鑽杆表面3mm，禁用“椎柄用楔”替代“銷緊 楔子”。
梯臺及通道上方突出物應有防護措施
习惯性违章教育培训-PPT课件
详细描述
指挥性习惯性违章表现为不遵守安全规章制度、 违反安全操作规程、盲目指挥等，例如违章指挥 、强令冒险作业等。
管理性习惯性违章
总结词
指企业在安全管理方面因长期存在漏 洞、不足或不科学的管理制度而形成 的违章行为。
详细描述
管理性习惯性违章表现为安全管理体 系不健全、安全责任制不落实、安全 培训教育不到位等，这些管理漏洞为 事故的发生埋下了隐患。
04
习惯性违章的教育培训方法
安全宣传教育
定期开展安全宣传活动
通过海报、宣传册、讲座等形式，向 员工宣传安全知识和安全意识，提高 员工对安全的认识和重视程度。
建立安全文化
通过营造安全文化氛围，让员工在日 常工作中时刻牢记安全，形成安全第 一的工作态度。
安全知识培训
定期开展安全知识培训
针对不同岗位和工种，制定相应的安全知识培训计划，提高员工的安全知识和技能水平 。
劳动组织与现场管理性习惯性违章
总结词
指在劳动组织与现场管理方面因长期形成的不规范、不合理的管理方式而导致 的违章行为。
详细描述
劳动组织与现场管理性习惯性违章表现为劳动组织不合理、现场管理混乱、作 业环境恶劣等，这些因素可能导致事故发生或影响事故后果的严重程度。
03
习惯性违章的预防与纠正
提高安全意识
习惯性违章的成因
安全意识淡薄
员工对安全规定和操作规程缺乏了解和重 视，缺乏自我保护意识。
管理监督不力
企业安全管理监督不到位，对习惯性违章 的防范和纠正措施不力。
操作习惯不良
员工在长期工作中形成了不良的操作习惯 ，难以改变。
培训教育不足
企业缺乏有效的安全培训和教育，员工安 全知识和技能不足。
指挥性习惯性违章表现为不遵守安全规章制度、 违反安全操作规程、盲目指挥等，例如违章指挥 、强令冒险作业等。
管理性习惯性违章
总结词
指企业在安全管理方面因长期存在漏 洞、不足或不科学的管理制度而形成 的违章行为。
详细描述
管理性习惯性违章表现为安全管理体 系不健全、安全责任制不落实、安全 培训教育不到位等，这些管理漏洞为 事故的发生埋下了隐患。
04
习惯性违章的教育培训方法
安全宣传教育
定期开展安全宣传活动
通过海报、宣传册、讲座等形式，向 员工宣传安全知识和安全意识，提高 员工对安全的认识和重视程度。
建立安全文化
通过营造安全文化氛围，让员工在日 常工作中时刻牢记安全，形成安全第 一的工作态度。
安全知识培训
定期开展安全知识培训
针对不同岗位和工种，制定相应的安全知识培训计划，提高员工的安全知识和技能水平 。
劳动组织与现场管理性习惯性违章
总结词
指在劳动组织与现场管理方面因长期形成的不规范、不合理的管理方式而导致 的违章行为。
详细描述
劳动组织与现场管理性习惯性违章表现为劳动组织不合理、现场管理混乱、作 业环境恶劣等，这些因素可能导致事故发生或影响事故后果的严重程度。
03
习惯性违章的预防与纠正
提高安全意识
习惯性违章的成因
安全意识淡薄
员工对安全规定和操作规程缺乏了解和重 视，缺乏自我保护意识。
管理监督不力
企业安全管理监督不到位，对习惯性违章 的防范和纠正措施不力。
操作习惯不良
员工在长期工作中形成了不良的操作习惯 ，难以改变。
培训教育不足
企业缺乏有效的安全培训和教育，员工安 全知识和技能不足。
反违章培训课件57页PPT
（4）奖惩。组织制定无违章实施细则，开展无违章 活动，使人人都参与，互相监督。建立无违章档案， 并与绩效挂钩。对违章者的姓名和处罚决定除曝光栏 曝光外还应书面公布。对于发现、制止或抵制违章， 直接避免了设备事故和人身事故发生者，给予奖励； 对制止或抵制违章指挥的人员，给予奖励；员工相互 监督，纠正和制止违章者，给予奖励。对于积极主动 消除一般装置性违章的部门给予奖励；对于积极主动 消除重要装置性违章的部门给予奖励；公司全员签订 反违章协议书，依照以生产各部门为单位统一进行签 订，年内未发生任何违章行为全公司职工每人、班组 安全员、部门负责人、部门安全员、班长都进行奖励。
4.管理性违章特点 管理性违章是指承担安全管理、监督职责的人员，在
活动过程中，不履行安全管理责任而出现的失职、渎 职行为。 （1）管理性违章的主要表现：1）不及时贯彻国家、 行业、本公司有关规定和反事故措施，不结合实际落 实到施工、生产工作中去。2）不能综合应用安全性 评价、危险点分析等方法，对企业和工作现场的安全 状况进行科学分析，找出薄弱环节和事故隐患，及时 采取防范措施。3）制定的反措、安措计划不符合现 场实际、不可操作或没能落实电力生产的二十五项反 措要求。4）制定的规程、制度、措施不符合现场实 际，使用中导致事故发生，或在事故处理时延误或扩 大了事故。5）对违章不制止，不按照规定采取管理 措施。
（1）装置性违章的事例。使用的脚 手架不合格；设备、管道、孔洞无 牢固盖板或围栏；高处危险作业区 下方未装设牢靠的安全网；梯子端 部无防滑装置，人字梯无限制开度 的拉绳；夜间高处作业或炉膛内作 业照明不足；电杆的脚钉爬梯不全、 不牢固。
（2）反装置性违章的措施。反装置性违章要求专业 技术人员、设备主人主要检查设备的状态、安全技 术措施是否得到正确执行，包括安全防护设施、作 业场所环境、施工器具等是否满足了安全技术措施 的要求；各级安监人员主要履行监督职责，检查有 无相应的安全技术措施，检查有关专业技术人员、 设备主人是否履行了职责，由技术部门牵头、安监 部门监督并参加定期或不定期组织对装置性违章进 行监督性检查，每季不少于一次。在特殊条件下， 不能满足规程要求的装置性违章，因设备结构、布 置难以消除的，针对存在的装置性违章制定相应的 技术措施和管理措施，编入有关规程制度。
员工习惯性违章及纠正措施53条共56页
员工习惯性违章及纠正措施53条
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
ห้องสมุดไป่ตู้
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
Thank you
6
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露
凝
无
游
氛
，
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高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
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吁
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身
后
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我
若
浮
ห้องสมุดไป่ตู้
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9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
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倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
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6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
Thank you
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39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 ”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢！
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 ”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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