《邹忌讽齐王纳谏》优秀课件完美版
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第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(42张PPT)
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齐威王
齐威王(公元前378年―公元前320年),妫(guī)姓,田氏,名因齐, 田齐桓公(与春秋五霸之首的姜齐桓公非同一人)田午之子,战国时期齐国 (田齐)第四代国君,公元前356年到公元前320年在位。
齐威王以善于纳谏用能,励志图强而名著史册。齐威王在位时期,针对 卿大夫专权、国力不强之弊,任用邹忌为相,田忌为将,孙膑为军师,进行政 治改革,修明法制、选贤任能、赏罚分明、国力日强。经桂陵、马陵两役,大 败魏军,开始称雄于诸侯。并礼贤重士,在国都临淄(今山东淄博东北)稷门 外修建稷下学宫,广招天下贤士议政讲学,成为当时的学术文化中心。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌讽齐王;齐王纳谏
壹
疏通文意
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐
原
文 公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。 忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”
• 修:长,这里指身高。
注 释
• 八尺:战国的一尺相当于现在的23.1厘米。
邹忌讽齐王纳谏
【先秦】战国策
唐朝名臣魏征曰:“以人为镜,可以明得失。” 君主要成就一番霸业,身边没有敢进谏的大臣是不成的。 战国时期诸侯林立,一批谋臣策士周旋其间,因势据时 为国君出策献计。齐威王就非常幸运地遇到了这样一位 贤臣──邹忌。今天,我们就来欣赏选自《战国策》的 历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
文
甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客
之美我者,欲有求于我也。”
• 旦日:第二天。
注 释
• 之:助词,起补足音节作用。
• 明日:次日,第二天。
• 以为:认为。 • 又弗如远甚:远远不如。又,更。
《邹忌讽齐王纳谏》优秀PPT课件
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文章内容与主旨
本文通过邹忌与齐王之间的对话,阐述了纳谏的 重要性,以及作为君主应该具备的明智和胸怀。
文学价值与影响
文学价值
本文以其生动的笔触、巧妙的构思和深刻的思想内涵,成为中国古代散文的杰出 代表之一。
对后世的影响
邹忌讽齐王纳谏的故事在中国历史上广为流传,对后世的文学创作和政治思想产 生了深远的影响。许多文学作品都以这个故事为题材或灵感来源,同时它也启示 了人们在政治生活中要注重纳谏和听取不同意见的重要性。
启示三
作为领导者,更要广开言路、虚 心纳谏,以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期,诸子百家思想活跃, 形成了多元化的思想观念。其中 ,儒家、道家、墨家、法家等流
派各有特色,相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行,可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事,勇于进谏,同时注重个人修 养和道德品质。
散文特点
分析古代散文的语言风格、篇章结构、表现手法等特点。
《邹忌讽齐王纳谏》赏析
深入解读《邹忌讽齐王纳谏》的文学价值,如人物形象、情节设计 、语言运用等。
哲学知识:儒家思想核心观念
01
儒家思想概述
简述儒家思想的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
02
核心观念
阐述儒家思想的核心观念,如仁爱、礼义廉耻、忠孝等。
齐王的思想转变
齐王在听取邹忌的讽谏后,思想发 生了转变。他开始重视纳谏,关注 民生,致力于国家的改革和发展。
儒家思想在本文中体现
仁政思想
01
儒家强调仁政,即以仁爱之心治理国家。在本文中,邹忌通过
讽谏的方式,引导齐王实行仁政,关注百姓疾苦。
本文通过邹忌与齐王之间的对话,阐述了纳谏的 重要性,以及作为君主应该具备的明智和胸怀。
文学价值与影响
文学价值
本文以其生动的笔触、巧妙的构思和深刻的思想内涵,成为中国古代散文的杰出 代表之一。
对后世的影响
邹忌讽齐王纳谏的故事在中国历史上广为流传,对后世的文学创作和政治思想产 生了深远的影响。许多文学作品都以这个故事为题材或灵感来源,同时它也启示 了人们在政治生活中要注重纳谏和听取不同意见的重要性。
启示三
作为领导者,更要广开言路、虚 心纳谏,以推动团队或国家的更
好发展。
05
文化内涵拓展与延伸
战国时期思想观念对比
诸子百家争鸣
战国时期,诸子百家思想活跃, 形成了多元化的思想观念。其中 ,儒家、道家、墨家、法家等流
派各有特色,相互争鸣。
邹忌的思想倾向
通过邹忌的言行,可以窥见战国时 期士人的思想倾向。他们关注国家 大事,勇于进谏,同时注重个人修 养和道德品质。
散文特点
分析古代散文的语言风格、篇章结构、表现手法等特点。
《邹忌讽齐王纳谏》赏析
深入解读《邹忌讽齐王纳谏》的文学价值,如人物形象、情节设计 、语言运用等。
哲学知识:儒家思想核心观念
01
儒家思想概述
简述儒家思想的起源、发展及其在中国传统文化中的地位。
02
核心观念
阐述儒家思想的核心观念,如仁爱、礼义廉耻、忠孝等。
齐王的思想转变
齐王在听取邹忌的讽谏后,思想发 生了转变。他开始重视纳谏,关注 民生,致力于国家的改革和发展。
儒家思想在本文中体现
仁政思想
01
儒家强调仁政,即以仁爱之心治理国家。在本文中,邹忌通过
讽谏的方式,引导齐王实行仁政,关注百姓疾苦。
《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件
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国、勇于进谏、善于进谏的 王措施得力、改革成效十分
人。
显著。
邹忌进谏之所以取得成功,其原因有哪些?
(1)从家庭小事入手,以家事类比国事。邹忌将“妻私己、 妾畏己、客欲有求于己”类比“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣 莫不畏王,四境之内莫不有求于王”,有很强的说服力。
(2)寓治国安邦之道于形象的比喻之中,语言委婉含蓄,容 易让人接受。邹忌没有直言齐威王的弊病,而是正面设喻来说 明君王易于受蒙蔽的道理。
3.纪传体:纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容纪传体是本 纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。例如:《史记》、《汉书》。
人物介绍
邹忌战国时齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝, 以敢于进谏和能言善辩著称。善鼓琴,据史载,一次邹忌听 齐威王弹琴,他就借论弹琴,阐述治国安民之道。齐威王听 后,大为赞赏,封他为齐相。而当时的谋士淳于髡(kūn )不 服,就用隐语向邹忌提了几个难题,邹忌都能对答如流。辩 论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人破格重用的日 子不会远了。时过一年,威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅 是一个能言善辩的雄辩家,而且是一个卓有远见、关心国家 的政治家。
私
畏
求
君美甚,徐公何能及君也! 徐公何能及君也! 徐公不若君之美也。
妻
妾
客
邹忌讽谏(发展)
皆以美于徐公
(生活小事)
类比
妻私臣
宫妇左右,莫不私王
说理
妾畏臣 客求臣
朝廷之臣,莫不畏王 王之蔽甚矣 (国家大事)
四境之内,莫不求王 以小见大
齐王纳谏(高潮)
上赏:面刺寡人之过者
令初下:门庭若市
三赏
中赏:上书谏寡人者
齐威王,是一个很有作为的君王,据史载
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邹忌讽齐王纳谏_ppt课件完美版
邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
邹忌讽齐王纳谏_ppt课件完美版
邹忌讽齐王纳谏_ppt课件完美版
主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因,并因小悟大,将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”,类比推理,进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
(5)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
(6)《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣 民意见,并提出受下赏的情况的句子是:
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚,徐公何能及君也?
妻—私我
问妾 徐公何能及君也?
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私(偏爱)
邹忌
妻
畏(畏惧)
求(有求)
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虽欲言,无可进者
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理解默写
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后,经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是:
客之美我者,欲有求于我也
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王,认为齐威王被大臣和国
邹忌讽齐王纳谏
脉络梳理及人物形象分析
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主要内容
《邹忌讽齐王纳谏》文章以“孰美”的问答开篇,继写邹忌暮寝 自思妻、妾、客人赞美自己的原因,并因小悟大,将生活小事与国家 大事有机地联系起来。由自己的“敝”,类比推理,进而婉讽“王之 敝甚”。
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理解默写
(5)《邹忌讽齐王纳谏》中直接描写邹忌相貌的句子是: 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽
(6)《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣 民意见,并提出受下赏的情况的句子是:
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者
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脉络梳理
邹忌三问
问妻 君美甚,徐公何能及君也?
妻—私我
问妾 徐公何能及君也?
悟理
妾—畏我
问客 徐公不若君之美也。
客—求我
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脉络梳理
态度 人物
私(偏爱)
邹忌
妻
畏(畏惧)
求(有求)
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虽欲言,无可进者
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理解默写
(3)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌在会见徐公后,经过冷静的思考悟出了客
人谬赞自己的原因是:
客之美我者,欲有求于我也
(4)《邹忌讽齐王纳谏》中邹忌入朝讽谏齐威王,认为齐威王被大臣和国
《邹忌讽齐王纳谏》PPT课件(2024)
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01
邹忌生平
2024/1/28
02
03
04
战国时期齐国大臣、政治家、 辩士。
以鼓琴游说齐威王,被任相国 ,封于下邳(今江苏邳州西南
),号成侯。
6
劝说齐威王奖励群臣吏民进谏 ,主张革新政治,修订法律, 选拔人才,奖励贤臣,处罚奸
吏。
齐国政治背景
齐国概况
中国历史上从西周到春秋战国时期的一个诸侯国。
2024/1/28
03
问题三
齐王听了邹忌的讽谏 后,有哪些改变?
04
问题四
从《邹忌讽齐王纳谏 》中,我们可以学到 哪些为人处世的道理 ?
2024/1/28
32
分享个人阅读心得和体会
邹忌的讽谏方式非常巧妙,让我 学会了如何委婉地表达自己的意 见。
通过阅读本文,我领悟到了为人 处世应该谦虚谨慎、尊重他人、 善于倾听他人的意见等道理。
14
03
人物形象塑造及其特点
Chapter
2024/1/28
15
邹忌形象分析
01
02
03
忠诚勇敢
邹忌作为臣子,对齐王忠 诚,勇于进谏,体现了他 的忠诚和勇敢。
2024/1/28
善于言辞
邹忌在进谏时,运用类比 和隐喻等修辞手法,使语 言生动形象,易于被齐王 接受。
深思熟虑
邹忌在进谏前,对问题进 行了深入的思考和分析, 提出了切实可行的建议。
。
2024/1/28
21
对当代社会启示意义
邹忌讽齐王纳谏的故事告诉我们 ,忠言虽然逆耳,但却有利于行
。
2024/1/28
在当代社会,我们需要敢于直面 问题、勇于提出建议的勇气和智
慧。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共48张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
![第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共48张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册](https://img.taocdn.com/s3/m/f30de4ac988fcc22bcd126fff705cc1755275f24.png)
拓展延伸
俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠 言并不逆耳,齐威王痛快地接受了,你怎样看待这一问题?
劝诫别人要看对象,有人适合听顺耳之言,有人则 非逆耳之言不起作用,但在多数情况下,我们一定 要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见,又 希望被别人接受,最好选择一种让人愉快的方式, 因而忠言未必逆耳。
人物介绍
邹忌
齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王三朝。以敢于进谏和善辩著 称,齐威王时任相国。
齐威王
继位之初,好为淫乐,不理政事,谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进谏 曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不鸣,王知此鸟何也?” 齐威王听后顿悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣 惊人。”从此,齐威王励精图治,修明政治,齐国大治。
新课导入
唐朝政治家、思想家、文学家和史学 家,因直言进谏,辅佐唐太宗共同创建“贞 观之治”的大业,被后人称为“一代名相”。
魏征死后,高祖感慨的说:“以铜为鉴, 可正衣冠;以史为鉴,可知兴替;以人为鉴, 可知得失。征役,朕亡一鉴矣!”,这是历代 君主对谏臣最高的评价。
【魏征】
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
王曰:“善。”乃下 面刺:当面指责。
令:“群臣吏民能面刺寡 谤讥:这里指“议论”,没
人之过者,受上赏;上书
有贬义。
谏寡人者,受中赏;能谤 市朝:指集市、市场等公共
场合。
讥于市朝,闻寡人之耳者, 闻:这里是“使……听到”
受下赏。”
的意思。
译文: 齐威王说:“好。”就下了命令:“所有的
大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可 得上等奖赏;上书劝谏我的,可得中等奖赏;在 公共场所批评议论(我的)过失,传到我耳朵里 的ꎬ可得下等奖赏。”
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共35张ppt)++2022-2023学年统编版语文九年级下册
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1、这一段主要写了什么内容? 邹忌以切身经历设喻,讽谏齐王除蔽纳谏。
2、邹忌拜见齐王后采用了怎样的说理方式?
臣之妻→私我 臣之妾→畏我 臣之客→求我
宫妇左右私王 朝廷之臣畏王 四境之内求于王
采用了 设喻说理 和 类比说理 的说理方式。
设喻说理 通过设置或借用一个寓言、故事或自然现象 来说明一个抽象的道理。
的
即“信自”。宾语前置
而
复问其妾
表顺承 又
曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!
“与…相比怎么样?”
代词,指与徐公谁美这件事
旦日,客从外来,与坐谈。问 之客曰:“吾
与徐公孰
第二天 (邹忌)与(客)坐谈 主谓间
美?”客曰:“徐公不若君 之美也。”
及,比得上
城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美,就又问他 的妾:“我同徐公比,谁美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呀?”第二天, 有客人从外边来,邹忌同他坐着谈话,又问他:“我和徐公谁美?”客人 说:“徐公不如您美。”
齐威王说:“好!”就下了命令:“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指 责我的过错的,可得上等奖赏;上书劝谏我的,可得中等奖赏;在公共场所批 评议论我的过失,传到我耳朵里的,可得下等奖赏。”命令刚下达,群臣都来 进谏,门前、院内像集市一样;
常常,不时 间或,偶尔 满一年
数月之后, 时时而 间进;期年之后,虽欲言,
类比说理
根据两个同类事物某种属性的相同,推出它 们的其它属性也可能相同的推理。
当面 指责
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能 面
过失,过错
上等的
刺寡人之 指责讥刺
在
过者, 受
上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥 于
邹忌讽齐王纳谏ppt课件完美版
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霸、战国七雄等等。
这个时期,各个国家之间互相攻 伐,战争频繁,但同时也促进了 各地区的经济、文化交流与融合。
在这样的背景下,出现了很多杰 出的政治家、军事家、文学家等, 他们的思想和成就对中国历史产
生了深远的影响。
邹忌生平事迹简介
邹忌是战国时期齐国的一位著名谋士和政治家,他以才智过人、善于辞令而著称。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
针对课文内容,老师可以提出一些问题,如“邹忌是如何讽谏齐王 的?”“齐王接受了邹忌的谏言后,有哪些改变?”等,让学生思考并 回答。
学生可以分组进行讨论,交流彼此的看法和理解,加深对课文内容的理 解。
老师可以引导学生从不同角度思考问题,培养学生的发散性思维。
03
人物形象塑造与对比手法运用
邹忌形象塑造及其特点
01
02
03
邹忌外貌形象
身材修长,容貌俊美,作 为齐国重臣,具有高超的 辞令和外交能力。
性格特点
善于思考,有自知之明, 能够从自身经历中总结经 验教训。
讽谏技巧
以家事喻国事,用委婉的 方式向齐王进谏,使齐王 易于接受。
齐王形象塑造及其转变过程
齐王初形象
篇章结构和写作特点
篇章结构
梳理文章的脉络,分析开头、主体、结尾各部分的内容及作用,让学生把握整 体结构。
写作特点
总结文章的写作特点,如语言简练、对比鲜明、情节曲折等,引导学生体会古 文的魅力。
寓言故事寓意剖析
寓言故事
分析文章所讲述的寓言故事,让学生了解故事情节和人物形象。
寓意剖析
深入剖析寓言故事所蕴含的寓意,如“兼听则明,偏信则暗” 等,引导学生领悟其中的道理和智慧。
通过思考将所学知识应用到实际生活中,可以帮助学生 更好地理解和掌握课文内容,同时也可以培养学生的实 践能力和创新思维。
这个时期,各个国家之间互相攻 伐,战争频繁,但同时也促进了 各地区的经济、文化交流与融合。
在这样的背景下,出现了很多杰 出的政治家、军事家、文学家等, 他们的思想和成就对中国历史产
生了深远的影响。
邹忌生平事迹简介
邹忌是战国时期齐国的一位著名谋士和政治家,他以才智过人、善于辞令而著称。
06
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
针对课文内容,老师可以提出一些问题,如“邹忌是如何讽谏齐王 的?”“齐王接受了邹忌的谏言后,有哪些改变?”等,让学生思考并 回答。
学生可以分组进行讨论,交流彼此的看法和理解,加深对课文内容的理 解。
老师可以引导学生从不同角度思考问题,培养学生的发散性思维。
03
人物形象塑造与对比手法运用
邹忌形象塑造及其特点
01
02
03
邹忌外貌形象
身材修长,容貌俊美,作 为齐国重臣,具有高超的 辞令和外交能力。
性格特点
善于思考,有自知之明, 能够从自身经历中总结经 验教训。
讽谏技巧
以家事喻国事,用委婉的 方式向齐王进谏,使齐王 易于接受。
齐王形象塑造及其转变过程
齐王初形象
篇章结构和写作特点
篇章结构
梳理文章的脉络,分析开头、主体、结尾各部分的内容及作用,让学生把握整 体结构。
写作特点
总结文章的写作特点,如语言简练、对比鲜明、情节曲折等,引导学生体会古 文的魅力。
寓言故事寓意剖析
寓言故事
分析文章所讲述的寓言故事,让学生了解故事情节和人物形象。
寓意剖析
深入剖析寓言故事所蕴含的寓意,如“兼听则明,偏信则暗” 等,引导学生领悟其中的道理和智慧。
通过思考将所学知识应用到实际生活中,可以帮助学生 更好地理解和掌握课文内容,同时也可以培养学生的实 践能力和创新思维。
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享,增强团队的凝聚力和向心力。
提升团队协作能力
03
通过协作和配合,提高团队的执行力和创新能力,实现团队目
标的最大化。
如何应用于组织发展
1 2
制定发展策略
根据组织的发展需求和市场环境,制定科学合理 的发展策略,明确组织的目标和方向。
优化组织结构
通过调整组织结构和管理流程,提高组织的工作 效率和创新能力,适应市场变化和业务发展。
邹忌以自己的亲身经历为例,用 生动形象的语言描绘了酒色对人
的危害,令齐王深感震撼。
邹忌讽齐王纳谏的结果
齐王听取了邹忌的劝 告,并下令全国戒酒 色,重振国家。
邹忌因为成功劝谏齐 王而被后人传颂,成 为中国古代忠臣的代 表之一。
经过一段时间的努力 ,齐国的政治和社会 状况得到了显著的改 善。
03 深入分析
培养积极心态
面对困难和挑战,保持乐观积极的态度,坚信自 己能够克服困难并取得成功。
学会有效沟通
通过倾听和理解他人,有效地表达自己的观点和 需求,建立良好的人际关系。
如何应用于团队建设
强化团队意识
01
让团队成员意识到团队的重要性,培养团队精神和合作意识,
提高团队的凝聚力和战斗力。
促进有效沟通
02
建立开放、透明的沟通渠道,让团队成员能够自由地交流和分
邹忌的智慧
观察力
邹忌通过日常生活中的小事,观 察到齐王的不足,并思考如何让
齐王接受建议。
逻辑思维能力
邹忌以自己的亲身经历为例,用逻 辑清晰、有条理的方式向齐王阐述 问题,让齐王易于理解和接受。
沟通能力
邹忌以委婉、幽默的方式向齐王表 达自己的看法,既让齐王感到受到 尊重,也让他认识到自己的不足。
20《邹忌讽齐王纳谏》优秀课件完美版
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3、指出下列句子中的一字多义
朝服衣冠 早晨
朝
入朝见威王 朝廷
能谤讥于市朝 泛指公共场合
皆朝于齐 朝见
孰 吾孰与徐公美 谁,哪一个 徐公来,孰视之 仔细
门庭若市 4、出自本文的一个 成语是:__________ 请写出它的反义成语:__________ 门可罗雀
5、邹忌进谏的方式与诸葛亮有什么不 同? 邹忌:以家事喻国事,婉言进 谏;口头进谏,以理服人; 诸葛亮:直接提出建议,直言 进谏;书面进谏,以情感人。
怎么 比得上 “我与城北的徐公比,哪一个美?”他的妻子说 : 甚,徐公何能及君也?”城北徐公,
表判断 您美极了,徐公怎么能比得上您呀? 极 “ 齐国之美丽者也。 漂亮 城北的徐公,是齐国的美男子 、
忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐
邹忌不相信自己(比徐公美),
相信自己
又,再
谁
公美?”妾曰:“徐公何能及君也!” 旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰: )
而名著史册。
纳,接受。 谏,规劝君主、尊长或朋友,使改正错误。
人物介绍
邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王 三朝,以敢于进谏和善辩著称。据史载,一次 邹忌听齐威王弹琴,他就藉谈论弹琴,阐述治 国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为 齐相。而当时的淳于髡(chny kūn)不服,就 用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、 用贤、治国五个难题,邹忌都能对答如流。辩 论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人 破格重用的日子不会远了。时过一年,威王果 然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的 雄辩家,而且是一个有远见的政治家。 淳于髡
•战国时齐威王非 常幸运遇到了这 样一位贤臣--—— 邹忌。
邹忌讽齐王纳谏
部编版语文九年级下册 第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共46张PPT).ppt
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用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们这些有胆有识的勇 士一样,不畏强暴,敢于献身,并为以后的行动作了铺垫。
讲析第四段 1、秦王有什么样的言语和行动?
神色木然而道歉(色挠,长跪而谢)
2、写出了秦王的什么心态?
欺软怕硬、外强中干,色厉内荏、前倨后恭。
伍
细节探究
1.本文中唐雎用了什么样的说话技巧?
全文翻译
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政 之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣 之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血 五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
• 译文:唐雎说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王 僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮,聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆 忌的时候,苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的愤怒还没发作出 来,上天就降示了征兆。现在,专诸、聂政、要离,加上我就要成为四个人了。如果有才能 和胆识的人一定要发怒的话,就要使两具尸体倒下,血流五步远,天下百姓都是要穿孝服, 现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。
《战国策》x是一部战国时代的国别体史书, 也是一部历史散文总集,又称《国策》《国 事》,是西汉末年刘向根据战国史书整理编 辑的,分国编次,共33篇。
“画蛇添足”“狐假虎威”“亡羊补牢”等 成语就出自于《战国策》。
写作背景
战国时期的最后十年,秦相继吞并各诸侯国, 公元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的 附庸小国,在宗主国魏国x灭亡之后,还保持着独立 的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并, 由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记 叙唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相对的斗争,终 于折服秦王的经过。
讲析第四段 1、秦王有什么样的言语和行动?
神色木然而道歉(色挠,长跪而谢)
2、写出了秦王的什么心态?
欺软怕硬、外强中干,色厉内荏、前倨后恭。
伍
细节探究
1.本文中唐雎用了什么样的说话技巧?
全文翻译
唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政 之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣 之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血 五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
• 译文:唐雎说:“这是平庸无能的人发怒,不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王 僚的时候,彗星的尾巴扫过月亮,聂政刺杀韩傀的时候,一道白光直冲上太阳;要离刺杀庆 忌的时候,苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人,心里的愤怒还没发作出 来,上天就降示了征兆。现在,专诸、聂政、要离,加上我就要成为四个人了。如果有才能 和胆识的人一定要发怒的话,就要使两具尸体倒下,血流五步远,天下百姓都是要穿孝服, 现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽。
《战国策》x是一部战国时代的国别体史书, 也是一部历史散文总集,又称《国策》《国 事》,是西汉末年刘向根据战国史书整理编 辑的,分国编次,共33篇。
“画蛇添足”“狐假虎威”“亡羊补牢”等 成语就出自于《战国策》。
写作背景
战国时期的最后十年,秦相继吞并各诸侯国, 公元前230年灭韩,公元前225年灭魏。安陵是魏的 附庸小国,在宗主国魏国x灭亡之后,还保持着独立 的地位。秦企图用“易地”的政治骗局进行吞并, 由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记 叙唐雎出使秦国,同秦王进行针锋相对的斗争,终 于折服秦王的经过。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(43张PPT)+++2021-2022学年部编版语文九年级下册
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穿好衣服戴好帽子,照镜子,对他的妻子说:“我与
城北徐公相比,哪一个美?”他的妻子说:“您美极了,
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城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而
判断句。标志:……者也。
复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰“徐
第二天
公何能及君也?”旦曰,客从外来,与坐谈,
译:城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美,
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Page 4
Page 5
长,指身高。
光艳美丽
穿戴
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。 朝服衣冠,
照镜子 通 “ 又 ” 连 接 整数和零数。
与……相比怎么样,表比较。
窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”
比得上
其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”
译:邹忌身高八尺多,容貌美丽。(有一天)早晨他
赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
译:政令刚一下达,许多官员都来进谏,门庭院内就像集市一样; 几个月以后,有时偶尔还有人来进谏;满一年以后,即使想进谏, 也没有什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听说了这种情况,都到齐国来朝见。这就是
Page 13
Page 14
一、通假字
1.明日徐公来,孰视之 ( 同“熟” 仔细 )
Page 10
今齐地 方千里,百二十城,宫妇左右莫不私
土地
方圆
宫里侍妾一类 女子(嫔妃)
全国范围内
君子左右的近 侍之臣(亲信)
王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求
代词,代 指...
取独 蒙蔽,这里指所受的蒙蔽
于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
译:如今的齐国土地方圆千里,有一百二十座城池,宫中的嫔妃
及身边的亲信,没有不偏爱大王的,朝中的大臣,没有人不惧怕
城北徐公相比,哪一个美?”他的妻子说:“您美极了,
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城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而
判断句。标志:……者也。
复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰“徐
第二天
公何能及君也?”旦曰,客从外来,与坐谈,
译:城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美,
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长,指身高。
光艳美丽
穿戴
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。 朝服衣冠,
照镜子 通 “ 又 ” 连 接 整数和零数。
与……相比怎么样,表比较。
窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”
比得上
其妻曰: “君美甚,徐公何能及君也?”
译:邹忌身高八尺多,容貌美丽。(有一天)早晨他
赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
译:政令刚一下达,许多官员都来进谏,门庭院内就像集市一样; 几个月以后,有时偶尔还有人来进谏;满一年以后,即使想进谏, 也没有什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听说了这种情况,都到齐国来朝见。这就是
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一、通假字
1.明日徐公来,孰视之 ( 同“熟” 仔细 )
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今齐地 方千里,百二十城,宫妇左右莫不私
土地
方圆
宫里侍妾一类 女子(嫔妃)
全国范围内
君子左右的近 侍之臣(亲信)
王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求
代词,代 指...
取独 蒙蔽,这里指所受的蒙蔽
于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
译:如今的齐国土地方圆千里,有一百二十座城池,宫中的嫔妃
及身边的亲信,没有不偏爱大王的,朝中的大臣,没有人不惧怕
《邹忌讽齐王纳谏》ppt优秀课件
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答
这是一件家庭小事,邹忌为 什么要给齐王讲这件事?
因为宫妇左右私王, 朝之大臣畏王,四 境之内有求于王。
王之蔽甚矣。
希望齐王广开言路, 善于纳谏
听了这些话齐王反映如何?
善,乃下令
如果邹忌如是说…结果会 如何?
因为宫妇左右私王, 朝之大臣畏王,四 境之内有求于王。
王之蔽甚矣。
希望大王广开言路, 善于纳谏
来人,把这无礼的家伙给 我拖下去砍了!!!
心悦诚服地接受与勃然大怒 地要人脑袋,为什么会产生
这两种截然不同的结果?
当然是因为我运
讽 用了 谏技巧!
邹氏讽谏秘技:
不
由
攻
动
已
心
声
及
术
色
人
,
,
,
投
巧
婉
其
设
言
所
陷
相
好
阱
劝
邹忌虽是古人,但身处现代的我们是可以借鉴他的
讽谏秘技的,因为现今社会,真的需要我们有很好的 表达能力和交际能力。
◆燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 诚 以 地 莫 蔽 善 面 谤 朝 闻 间 期:方讥((jī)的认:没受对当朝cj使ihà年á确为土有蒙面批见n…o)):,地人蔽评听::满确方这议说间朝一实圆里论,或廷年是使,。名动断词用断作法续状续语。
1.吾孰与城北徐公美 倒装句 应为“吾与城北徐公孰美?” 2.城北徐公齐国之美丽者也
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌讽齐王纳谏
讽:用含蓄的话暗示或警告,规劝
邹忌讽齐王纳谏
◆邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜, 谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君 美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽 者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公 美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外 来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰: “徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之, 自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思 之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者, 畏修我:也本;义客为之“美长我”者,,这欲里有指求“于身我高也”。,形容词作 名昳朝服孰美私:词 (穿 谁 通 偏zy以hì, 爱“ā…)o名) 熟为丽词:”美:作早,光动晨仔形艳词细容美用词丽作意动词
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之后,即虽使欲言,无可进者。 燕、赵、韩“、齐魏王闻纳谏之”,皆朝朝见cháo于到齐。此所所说谓的战胜
这件事
• 1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹忌从“不 自信”到“暮寝而思之”,反映出他怎样的品质?
• 答:不盲目轻信,对别人的褒奖能理智判断、冷静 思考,能正视自己。(围绕“有自知之明,善于思 考”)
• 5、“今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王, 朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之 ,王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用?
• 答:使用排比句,营造了一种步步逼近的语势,一环扣 一环,给人以无可辩驳的感觉,有力地论证了中心论点 。(从语势与论证关系上谈即可)
• 6、“王曰‘善’。”请你结合文意品析“ 善”字的表达作用。
• (3)邹忌解蔽,当晚有 三思
•吾妻之美我者,私我也;
•妾之美我者,畏我也;
•客之美我者,欲有求于我 也。
• (4)邹忌入朝见威王,有
三比:
臣之妻
宫妇左右莫
私臣
不私王
臣之妾
朝廷之臣莫
畏臣
不畏王
臣之客欲
四境之内莫不
有求于臣
有求于王
结论:由此观之,王之蔽甚矣!
(5)齐王纳谏,下令有三赏:
能面刺寡人之过者 上赏
• 10、请简要分析文中两个人物的形象特点。
• 答:A邹忌:(1)能保持清醒的头脑,发现问题并 分析思索;(2)在政治上有除弊革新的责任感, 敢于坚持真理;(3)有善于运用能启发人、使人 容易接受的方式,摆事实,讲道理,说服对方。
• B、齐威王:心胸宽阔,气度宏大,知错能改的贤 明君主。有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大 的决心。
• 3、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己 的话简要概括。
第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
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群臣吏民,能面 刺寡人之过者
上书谏 寡人者
谤讥于市朝, 闻寡人之耳者
重点研讨
臣民进谏分三个阶段,发生了三次变。
令初下
数月之后
期年之后
群臣进谏,门庭若市
时时而间进
虽欲言,无可进者
重点研讨 6.纳谏后不同时期段的变化说明了什么?
“门庭若市”一方面描写了进谏人多的场面,另一方面也说 明在此之前,齐国确实有许多积弊。
(1)朝服衣冠:名词用作动词,穿、戴 (2)臣之妻私臣:形容词用作动词,偏爱 (3)吾妻之美我者:形容词的意动用法,认为……美 (4)闻寡人之耳者:动词的使动用法,使……听到 (5)群臣吏民能面刺寡人之过者:名词作状语,当面
基础夯实——字词过关
5.文言句式 (1)判断句:城北徐公,齐国之美丽者也
妾之美我者,畏我也
齐威王:闻过则改、虚心纳谏(从谏如流)、明智果断、兴利 除弊。这些也是邹忌能够劝谏成功的重要因素。
重点研讨 8.邹忌一讽齐威王,就能使齐国“战胜于朝廷”,足见邹忌劝谏技巧之高。 请同学们仔细揣摩,邹忌劝谏齐威王技巧高明在哪里?
(1)为对方打算——不暴露劝谏目的。 (2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。 (3)巧施攻心术——先对方之忧而忧。
孰视之: 代词,指徐公 暮寝而思之: 代指这件事
朝廷之臣莫不畏王:的
基础夯实——字词过关
由此观之 代词,指这件事
臣之妻私臣 的
之
王之蔽甚矣 取消句子独立性
群臣吏民能面刺寡人之过者 的
燕、赵、韩、魏闻之 代词,指上文所说的事
基础夯实——字词过关
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 朝见
朝
于是入朝见威王 朝廷
邹忌讽齐王纳谏 ppt课件完美版
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刘向(约前77-前6),本名更生,字
子政,沛(今江苏沛县)人。西汉经学 家、目录学家、文学家。著有《新序》、 《说苑》、《列女传》等,还修订整理 了《战国策》《楚辞》等。他所撰《别 录》,为我国最早的目录学著作。
邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王 三朝,以敢于进谏和善辩著称。
齐威王,是一个很有作为的君王,据史载, 他继位之初,好为淫乐,不理政事,结果“百 官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在于旦暮”。 齐威王爱隐语,谋士淳于髡(kūn)乃以隐语进 谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三年不飞不 鸣,王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰: “此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣 惊人。”从此,齐威王励精图治,修明政治, 齐国大治。
《邹忌讽齐王纳谏》的“三”——三思
吾妻之美我者,私我也;
妾之美我者,畏我也; 客之美我者,欲有求于我也。
《邹忌讽齐王纳谏》的“三”——三比
臣之妻私臣
宫妇左右莫不私王
臣之妾畏臣
朝廷之臣莫不畏王
臣之客欲有求于臣 四境之内莫不有求于王
结论:由此观之,臣之蔽甚矣! 水到渠成
问题:“三比” 体现了怎样的说话艺术?
小结
“三叠排比”的奇特结构,使文章具有一 线贯穿、晓畅淋漓的特点,叙事如江水东下, 十分畅达,并且前后呼应,上下关照。这样的 结构,不仅使文 章从全文来看有 一种整齐美,而 且使其内在韵律 有一种进行曲般 的节奏美。
三
人物分析
思 -
邹忌、齐威王有何特点?
三 邹 忌:头脑冷静、实事求是、
比
善于思考、足智多谋、
说理
皆以美于徐公
(生活小事)
妾畏臣 客求臣
朝廷之臣,莫不畏王
四境之内,莫不求王
以小见大
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:甚,徐公何能及君也?”城北徐公,
极 您美极了,徐公怎表么判断能比得上您呀?
齐国“之美丽者也。
漂亮
城北的徐公,是齐国的--- 美男子
、
忌不自相信信,自而己复问又其,妾再曰:“吾孰与谁徐
邹忌不相信自己(比徐公美),
公美?”妾曰:“徐怎公么何能及比君也!” 旦第就日二又天,问客他从的妾外说来:,与“ ”我(坐)与之谈徐,公问比,之谁客更曰美:? “吾与徐谁公妾”说孰:美“?徐”公怎客么曰能:比“得上徐您谁公比呀不不!上若
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第1段:邹徐比美 第2段:邹忌讽齐王纳谏 第3段:齐王纳谏及结果
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早晨 穿戴 长(身高 多 光艳美丽
邹忌修八尺)有余,而形貌昳丽。
邹忌身高八尺多, 照体形容貌光艳美丽谁。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰
一天早晨,他穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:
与城北徐公美?”其妻曰:“君美
“我与城北的徐怎公么比,比哪得一上个美?”他的妻子说
著有《新序》《说苑》《列女传》等, 还修订整理了《战国策》《楚辞》等。 他所撰《别录》,为我国最早的目录学 著作。
邹忌讽齐王纳谏
➢邹忌,战国时齐国相国。 ➢讽,讽谏,用暗示比喻之类的方法,委婉规劝。 ➢齐威王,齐国国君,以善于纳谏用能,励志图强
而名著史册。
➢纳,接受。 ➢谏,规劝君主、尊长或朋友,使改正错误。
而思之,曰:“吾妻之美我者,私我
晚上睡觉时思考这件事, 说:我妻子认为我美,是偏爱
也;妾之美我者,畏我也;客之美我
我;我的妾认为我美,是害怕我;我的客人认为我偏美,爱
者,欲有求于我也。”
是想有求于我 --- 用在主谓之间,无实义
朝廷
拜见
的确,实在
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐
(邹忌)于是上朝见齐威王,说:
窥 kuī
间进 jiàn 期年 jī 谤讥 bàng jī
朝服衣冠 zhāo
皆朝于齐 cháo
---
1、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些,段落之
间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿,在没有标点符号 处,为加强语气、阐明观点表达感情,也应作停顿。
2、语速。议论文和说明文以中速为宜,其他文体(如
记叙类、抒情类)则依据情节的进展和感情表达的需要 来安排。如内容是激动、欢快、紧张,思想感情慷慨激 昂、豪迈奔放时,语速要相对快一些;如内容是痛苦、 悲伤、低沉、抒情的时候,语速要相对慢一些。
论结束后,淳于髡对他的仆人说,看来这个人
破格重用的日子不会远了。时过一年,威王果
然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的
雄辩家,而且是一个有远见的政治家。
淳于髡
---
资料
人物介绍
▪ 齐威王,是一个很有作为的君王,据
史载,他继位之初,好为淫乐,不理政事, 结果“百官荒废,诸侯并侵,国且危亡,在 于旦暮”。齐威王爱隐语,谋士淳于髡乃以 隐语进谏曰:“国中有大鸟,止于王庭,三 年不飞不鸣,王知此鸟何也?”齐威工听后顿 悟曰:“此鸟不飞则已,一飞冲天;不鸣则 已,一鸣惊人。”从此后,齐威王励精图治, 修明政治,齐国大治。
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邹忌讽齐王纳谏
《战国策·齐策》
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《战国策》简介
《战国策》又称《国
策》,是一部历史散文总 集,其体例为国别体,由 西汉刘向编订,反映战国 时期策士谋臣的言论和谋 略。全书分东周、西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、 宋、卫、中山共12策。
---
刘向(约前77-前6),本
名更生,字子政,沛(今 江苏沛县)人。西汉经学 家、目录学家、文学家。
“
我确实知道我不如徐公美。
公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之
(可是)我的妻子偏爱我,我的妾怕我,
认为
比
客欲有求于臣,皆以美于徐公。
我的客人想要有求于我,他们都认为我比徐公美。
---
(土地)பைடு நூலகம்圆
近臣,亲信 没有谁
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫
现在齐国的土地方圆千里,有一百二十座城池,
不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内
第二天,有客人从外边来,邹忌与他相坐而谈,
君之美也。”
美啊。”
问他:“我与徐公相比,谁--更- 美?客”人说:“徐公不如你
通“熟,”仔
认为
明日,徐公来细,。孰视之,自以为不
第二天,徐公来了,邹忌仔细地看不他,自认为不如睡徐觉公美
如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝
这件事
再照镜子看看自己
认为…更…觉美得远远表不判断如徐公美。
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历
封建社会,皇权威威,
史
不可侵犯,有多少谋臣良
上
相因批龙鳞、逆圣听而惨
的 谏
遭杀身之祸——伍子胥赐 剑自刎,比干剖腹挖心, 屈子放逐,司马迁蒙受宫
臣
刑之辱,都是千古奇冤!
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历 比干:挖心→ 商纣王:暴君
史 上 的 屈原:投江→ 楚怀王:昏君 谏 臣 魏征:死谏→ 唐太宗:明君
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昳 yì
▪ 唐朝名臣魏征曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以史 为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。”历 代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的 大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看做君王的 是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使 “良药”既“爽于口”,又“利于病”。
•战国时齐威王非 常幸运遇到了这 样一位贤臣--—— 邹忌。
宫中的嫔妃和身边的亲信侍从,没有不偏爱您的,
朝中的大臣,没有谁不害怕大王,
受蒙蔽
莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚
全国的老百姓,没有谁不有求于您的。厉害,严重
矣。” 由此看来,大---王您受蒙蔽太严重了。
齐威王说:“你说得好。”于是下了命令:
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民 好 ,能当面指责 “所过有失的,大过臣错、官吏、信百姓,能够
3、重音。朗读时,句子中的某些词语需要重读,比如
句中作谓语的动词要重读;表示性状和程度的状语常常 也要重读;表示性状强调的定语要重读;表示结果或程 度的补语要重读;疑问代词、指示代词常常需重读。
4、语气、语调。疑问语气读升调,感叹语气读降调。
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句读示例
邹忌/修/八尺有余,
我孰与/城北徐公美? 王之蔽/甚矣! 此所谓/战胜于朝廷。
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人物介绍
▪ 邹忌,齐国的谋臣,历事桓公、威王、宣王
三朝,以敢于进谏和善辩著称。据史载,一次
邹忌听齐威王弹琴,他就藉谈论弹琴,阐述治
国安民之道,齐威王听后,大为赞赏,封他为
齐相。而当时的淳于髡(chúnyú kūn)不服,就
用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、
用贤、治国五个难题,邹忌都能对答如流。辩