小学美术4.红绿灯下 课件 (1)ppt
岭南版美术三年级下册《4. 红绿灯下》说课稿1
岭南版美术三年级下册《4. 红绿灯下》说课稿1一. 教材分析《4. 红绿灯下》是岭南版美术三年级下册的一课。
本课以生活中的红绿灯为题材，通过学习红绿灯的设计和制作，让学生了解交通规则，提高他们的交通安全意识。
教材中提供了红绿灯的图片和制作方法，以及一些关于交通规则的提示。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，他们对于生活中的事物充满好奇心，对于交通安全有一定的认识。
但是，他们对于红绿灯的原理和交通规则的理解还不够深入，需要通过本课的学习来进一步了解和提高。
三. 说教学目标1.让学生了解红绿灯的设计和制作方法，提高他们的美术技能。
2.通过学习红绿灯和交通规则，提高学生的交通安全意识。
3.培养学生的创新能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：红绿灯的设计和制作方法，交通规则的理解和遵守。
2.教学难点：红绿灯的制作技巧，交通规则的实际运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等，以学生为主体，教师为主导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、制作材料等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示红绿灯的图片，引导学生关注交通安全，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解红绿灯的设计和制作方法，以及交通规则的相关知识。
3.示范：示范红绿灯的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.练习：学生分组合作，制作红绿灯，并进行展示和交流。
5.讨论：引导学生讨论红绿灯的重要性和交通规则的实际应用，提高他们的交通安全意识。
七. 说板书设计板书设计包括红绿灯的设计和制作方法，以及交通规则的相关内容。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆知识。
八. 说教学评价教学评价包括学生的美术作品评价和交通安全意识评价。
通过学生的作品和行为表现，评价他们的学习效果和交通安全意识的提高。
九. 说教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
三年级下册美术红绿灯下岭南版
动动手：
• 方式一：以“红绿灯”为题,画一幅记忆画, 并为它写上一句你想说的话。
（A4纸，勾线笔） • 方式二：请小组成员用魔术袋里的东西摆
出一幅红绿灯下漂亮的场景。要求体现遮 挡关系价要点：
• 画面有····遮挡····？ • 画面有近的····大，远的····小？ • 我学会了画····
红绿灯下
红绿灯
红绿灯就是交通信号灯 红色信号灯亮时，禁止车辆通行. 绿色信号灯亮时，准许车辆、行人通行. 黄灯亮时，警告驾驶人和行人通行时间已经 结束，马上就要转换为红灯，应将车停在停 止线后面，行人也不要进入人行横道。
优秀学生作品欣赏
绘画步骤：
1、构思定位 2、勾画主题 ( 先画前面的物体，再画后面的物体） 3、添加背景 4、涂上颜色
小学三年级下册美术课件-2.4红绿灯下-岭南版(27张)ppt课件
• 1怎样看红绿灯过马路?
红绿灯下
思考:
• 2行人为什么要走斑马线?
主要是保护行人的作用。行人走在 斑马线上时具有优先通过权，机动 车辆必须给行人让道。机动车通过 斑马线时必须减速确保安全的情况 下方可通过。 一般斑马线会出现在具有过往行人 的路口
思考:
不遵守交通规则的人会怎样呢？
乱 闯 马 路 会 怎 样 ？
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
如果没有红绿灯，交通会怎样？
不同的绘画角度：
假如你是红绿灯，你看到的红绿灯下的 人和设施是怎样的？
假如你是行人， …… 假如你是交通警察，……
: 拓展思考
每次过红绿灯你印象 最深刻的是什么?
课堂作业
• 以红绿灯为主题,画一 幅记忆画,并为它写上 一句你想说的话.
同学们
美术四年级下册第一课ppt课件ppt
06
详细描述
在掌握基本线条和形状绘制技巧的基础上，学 生将能够进行更具创意的线条与形状创作，提 高自己的创作创新能力。
空间与透视绘画
总结词
理解空间与透视原理
详细描述
学生将学习空间与透视的基本原理，了解透视的规律和空 间的表现方法，为绘画创作打下坚实的基础。
总结词
培养空间感知能力
详细描述
通过空间与透视的绘画练习，学生将培养出良好的空间感 知能力，能够更好地表现事物的空间关系和远近感。
利用色彩、线条和形状表现空间感
空间与透视
线性透视
近大远小、消失点
成角透视
两点透视，物体在不同角度下的形态 变化
空间与透视
透视在绘画中的应用 利用透视原理表现场景的深度和立体感
通过透视技巧增强画面的视觉冲击力03Βιβλιοθήκη 实践练习色彩搭配练习
总结词
掌握基本色彩理论
详细描述
通过色彩搭配练习，学生将学习基本色彩理论，了解色 彩的属性、对比和搭配，提高对色彩的敏感度和运用能 力。
总结词
掌握基本线条和形状绘制技巧
01
总结词
培养形象思维能力
03
总结词
提高创作创新能力
05
02
详细描述
学生将学习绘制各种基本线条和形状，包括 直线、曲线、圆形、三角形等，掌握其绘制 技巧和运用方法。
04
详细描述
通过线条与形状的创作练习，学生将 培养出形象思维能力，能够更好地理 解和表现事物的形态和特征。
掌握基本的绘画技巧和构 图方法
过程与方法
通过观察、实践和创作， 培养学生的审美能力和创 造力
情感态度与价值观
培养学生对美术的兴趣和 热爱，提高审美素养和文 化修养
红灯停绿灯走ppt课件小学美术湘教版二年级上册_4
机 动 车 车 道
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
禁 止 行 人 进 入
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
人 行 横 道
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
禁止机动车通行
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
禁 止 非 机 动 车 进 入
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
注 意 儿 童
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
注意信号灯
十字路口
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
注意危险
步行
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
小学美术一年级下册认识交通标志ppt课件
是 圆形
左
右
对
称Байду номын сангаас
指示标志 警告标志
方形
三角形
试一试
选择一种类型的标志，绘制一个 图案简洁、颜色鲜明的交通标志。
1. 表演：“一个快乐的星期 天”、“上班高峰”、“迟到了” 等。
要求; 可以小组为单位，有的 饰演各类车辆，有的饰演交警， 有的饰演过路人或违规者等。
谢谢
小学美术一年级下册认识交通标志 ppt课件
想一想： 1、同学们，如果没有这些交通标志，
马路上将会出现什么情况？
2、马路上来往的车辆和行人安全吗？
马路混乱、车辆随意穿行 互不让行、容易引起车祸
禁止机动车通行
注意儿童
人行横道
禁止鸣喇叭
禁止标志
注意信号灯
警告标志
鸣喇叭
指示标志
原
来
它
们 都
禁令标志