大学计算机基础课程说明
说课大学计算机基础
说课大学计算机基础一、课程概述大学计算机基础是高校非计算机专业的必修公共基础课程，它主要介绍计算机的基本原理、操作方法和在现代生活中的应用。
这门课程的目标是培养学生具备基本的计算机操作能力，掌握计算机科学技术的基础知识，为后续的学习和工作打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标：让学生了解计算机的基本组成、工作原理和操作系统的基础知识，理解计算机网络的基本概念和信息安全的重要性。
2、能力目标：培养学生具备熟练的计算机操作能力，包括Windows 操作系统的使用、Office办公软件的操作、电子邮件的使用等。
3、素质目标：增强学生的信息素养，培养其独立思考、解决问题的能力，为后续课程的学习和未来的工作奠定基础。
三、教学内容本课程的主要内容包括计算机基础知识、操作系统、办公软件、计算机网络、信息安全等。
其中，计算机基础知识包括计算机的发展历程、计算机的组成和工作原理；操作系统部分主要介绍Windows操作系统的基本操作和常用工具；办公软件部分包括Word、Excel、PowerPoint 等的使用；计算机网络部分介绍网络的基本概念和信息检索的基本方法；信息安全部分涉及网络安全和防范措施。
四、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。
在课堂上，通过讲解、演示、讨论等方式，使学生理解和掌握基本概念和操作方法。
在实验环节中，学生需要在计算机上完成各种操作练习，以增强他们的实际操作能力。
还可以通过课外作业、小测验等方式巩固和加深学生对知识的理解。
五、教学评价本课程的教学评价主要包括平时成绩和期末考试成绩两部分。
平时成绩主要包括课堂表现、实验完成情况和小测验成绩等；期末考试则主要测试学生对课程知识的综合运用能力。
通过这种评价方式，可以全面了解学生的学习情况和能力水平。
六、教师角色作为教师，我们需要积极引导学生学习计算机基础知识，激发他们的学习兴趣和动力。
同时，我们还需要根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和方法，以提高教学效果和质量。
大学计算机基础课程说明
大学计算机基础课程说明课程编码：课程类别：专业必修课学时：68学分：2考核方式：考试课程性质、目的与任务：大学计算机基础是普通高校计算机专业或非计算机专业的一门基础课程。
熟练掌握计算机知识，深入应用计算机技术，以经成为人们在社会各领域工作的基本技能。
因此掌握计算机基础知识和应用计算机的能力已成为人才素质的培养和知识结构中不可缺少的重要组成部分。
大学计算机基础不仅是文化教育，也是素质教育看，更是技术技能教育。
通过学习大学计算机基础，可以使学生更好地了解和应用计算机，培养学生应用计算机独立解决问题的能力，为今后进一步的学习打下坚实的基础。
大学计算机基础课程的教学目标是使学生能够：1. 了解计算机的基本概念；2. 掌握计算机组成的基本原理；3. 熟悉并掌握常用的计算机办公软件，即目前流行的Office 2010的基本组件的用法；4. 了解计算机网络的基本原理及实际应用；5. 掌握多媒体技术的基本概念及常用的多媒体操作软件；6. 掌握数据库的基本理论及操作方法；大学计算机基础课程教学过程的重点内容包括：1. 计算机的基本概念，基本方法；2. 计算机的基本组成原理及工作流程；3. Office 2010各组件的具体使用方法；4. 计算机网络的基本知识；5. 多媒体及数数据库的基本原理和操作。
大学计算机基础课程授课的指导思想是：1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为教学目标。
2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。
3. 强化实践，大学计算机这门课主张在理解的基础上进行反复的实践操作，因此就需要在实践过程中不断发现问题及解决问题，也只有这样才能真正做到学习致用，通过实践来强化对于计算机基本理论的掌握。
计算机基础说课(课堂PPT)
六.单元设计
六）突出实践技 能应用，布置作 业
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七.考核方式
教学考核：
考查 考试
多元化 立体化
2024/3/7
课程目标
证 以“ ” 代考，第三方认证，科学评
估。 任务驱动，贯穿始终.
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谢谢！
2024/3/7
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六.单元设计
三）教师演示、讲授新课 根据学生的回答，提出今天课程的主要内容：字体、
字号、字形、颜色、边框底纹、以及段落行距的调整。
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六.单元设计
四）任务驱动、小组合作、 探究试验 分组讨论，进行操作实验。
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六.单元设计
分组练习
第2组
第1组
各组派代表 展示汇报
第6组
比一比，评一评。这个教学环节设计意图是 让学生展示作品，进行交流活动。每组选出 比较优秀的作品进行展示汇报，在这个环节 中，教师充当了引领者、协助者，而学生把 主体性、主动性充分发挥，在掌握了重点的 同时也兼顾了非重点知识的学习，锻炼了他 们的动手与探究能力，培养了学生的创新与 协作精神。加深学生印象，学以致用，达到 预期的教学目标。
2024/3/7
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五.教学组织安排
所需 知识 回顾
激发 学习 兴趣
多样 教学 方法
结合 重点 难点
归纳 总结 升华
突出 技能 应用
2024/3/7
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格式化文档
六.单元设计
1、教学目标
知识 目标
,
理解文档格式化对文字进行修饰,和美观的重要性； 文档字符格式的设置。 ,
技能目标
熟练掌握设置字体、字号、字形、字符间距、字符
2024/3/7
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《大学计算机基础》课程简介
《大学计算机基础》课程简介
“大学计算机基础”是大学计算机基础教学的最基本课程，是大学本科非计算机专业学生必修的公共基础课。
计算机基础课程如同数学、外语一样，其教学内容不针对某一专业领域，而主要涉及计算机的基础性和通用性的概念、技术和应用。
它在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起到基础性和先导性的作用。
“大学计算机基础”课程的前身是“计算机文化基础”课程，由于“计算机文化基础”课程的内容已不适应新形势下人才培养的教学要求，教育部非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会提出了在高等学校设置“大学计算机基础”课程，将其作为非计算机专业学生计算机入门课的指导意见。
从“计算机文化基础”到“大学计算机基础”，不是简单的课程更名，而是一项高等学校计算机基础教育课程体系改革的重要举措。
“大学计算机基础”教学目标是较全面系统地掌握计算机软、硬件技术与网络技术的基本概念，了解软件设计与信息处理的基本过程，掌握典型软、硬件系统的基本工作原理，具备熟练操作现代典型计算环境的能力，具有较强的信息系统安全与社会责任意识，为后继计算机课程的学习打下必要的基础。
“大学计算机基础”课程内容涉及计算机系统平台、计算机程序设计基础、数据分析与信息处理、信息系统开发等四个领域的概念性基础层次的内容。
包括计算机系统基础、信息的表示与计算机基本工作原理、操作系统基础、计算机网络基础、程序设计基础、数据库基础、信息系统安全与社会责等内容。
大学计算机基础
大学计算机基础大学计算机基础是针对计算机科学与技术专业的学生开设的一门基础课程。
在这门课程中，学生将深入了解计算机的组成、计算机操作系统和编程语言等基础知识。
本文将对计算机基础课程的内容进行深入探讨，帮助学生更好地学习和理解计算机基础知识。
1.计算机的组成计算机是由许多不同的硬件、软件组成的。
硬件组成包括中央处理器(CPU)、内存(RAM)、硬盘和输入输出设备等。
软件则可以分为操作系统和应用软件两类。
操作系统是整个计算机系统的核心，它负责管理计算机的硬件资源和控制计算机的运行机制。
而应用软件则是由计算机用户使用的各种工具和程序。
在计算机基础课程中，学生将学习到计算机的硬件和软件组成及其相互作用。
学生将理解每个硬件组件的作用以及计算机整体的结构。
此外，学生还将熟悉各种输入输出设备以及它们的使用方法和原理。
通过学习计算机的组成，在使用计算机时能够更加深入地理解计算机的运行原理和操作流程。
2.计算机操作系统计算机操作系统是计算机硬件和软件之间的接口。
操作系统负责管理计算机的硬件资源并与用户交互。
计算机操作系统有很多种，比如Windows、Linux、IOS等等。
在大学计算机基础课程中，学生将学习一些主要的操作系统，并深入了解其中的一些主要功能，如文件管理、进程管理、内存管理、网络管理等等。
在学习计算机操作系统时，学生将对操作系统的原理和使用方法有更深入的理解。
通过学习操作系统，学生可以更有效地管理计算机的资源，更好地运行各种程序。
3.编程语言编程语言是计算机程序的基础。
计算机可以使用许多不同的编程语言，例如C++、Java、Python等等。
在大学计算机基础课程中，学生将学到各种编程语言的基本语法和编程方法。
此外，学生还将学习各种编程工具和调试工具，如编译器、调试器等等。
在学习编程语言时，学生必须深入了解程序的基本结构，包括变量、函数、控制结构等等。
学生需要学会如何使用编程语言来设计和实现各种程序，如算法、数据结构等等。
大学计算机基础教学大纲
《大学计算机基础》教学大纲（课程代码：06111025）本大纲经数学与计算机学院教学工作委员会审定，教务处审核批准。
一、课程说明课程类别：公共课课程性质：必修学时学分： 42学时，2.5学分适用专业：非计算机专业本科课程教学目的与要求：《大学计算机基础》是为非计算机专业学生开设的一门计算机基础课程，也是大学生入学后首先接受的计算机基础教育。
课程内容涉及计算机科学技术四大领域（系统平台与计算环境、算法基础与程序设计、数据管理与信息管理、系统开发与行业应用）的基础知识与基本技术，并重点讲授三个方面的应用技能，包括计算机系统的基本知识、常用办公软件的基本使用方法、计算机网络应用与信息检索方法等。
通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识，理解计算机的常用术语和基本概念；能较熟练使用Windows操作系统；掌握文字处理软件Word、表格处理软件Excel、演示文稿制作软件PowerPoint、网页制作软件FrontPage和数据库Access的基本操作和基本技能；理解互联网的基本概念，掌握IE浏览器、搜索引擎和中国期刊网的使用方法；理解多媒体技术基本概念、多媒体数据压缩技术，能初步处理多媒体素材；掌握信息系统和信息安全的基本知识，具备一定防治计算机病毒的能力。
本课程教学的主要目的和任务是引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会及现代文化中的地位和作用，培养和提高大学生的信息素养。
使学生掌握使用计算机的基本技能，初步具有利用计算机获取知识、发现问题、分析问题、解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业的实际问题和其它问题打下坚实的基础，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。
本门课程与其它课程关系：本课程是学习其它计算机课程的先导课程。
学时分配：二、教学内容第一章计算机系统基础（8学时）教学目的：1.了解计算机的发展史、特点、应用和分类。
2.掌握计算机的基本结构和基本工作原理。
3.掌握计算机的软件系统、硬件系统组成。
《计算机基础》课程教学大纲
xxxx学院《大学计算机基础》课程大纲适用专业：高职所有专业编制单位： xxxxxxx年xx月xx日《大学计算机基础》教学大纲一、教学对象本大纲适用于全校非计算机专业的专科层次学习二、学分与学时总学时:32，其中理论学时：16，实践学时：16。
平均周学时2。
三、课程模块类别及课程属性课程模块：公共基础课模块课程属性：本课程是公共必修课程,是大学各专业计算机教育中第一层次的课程,是当代大学生的公共基础课。
本课程教学的主要任务是培养大学生的计算机文化意识,掌握计算机的基本知识和计算机应用技能,以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。
课程属性：必修课。
四、课程性质、任务和目的性质：《大学计算机基础》是大学计算机基础教学中的基础性课程，是当代学生的公共基础必修课程，属于计算机基础教育中的第一层次的课程。
任务：通过本课程的教学，不印、、不仅要让学习掌握计算机的基础知识和基本理论，而且要让学生初步具有利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高大学生的计算机素养，为将来应用计算机知识和技能解决自己专业的实际问题打下基础。
目的：开设《大学计算机基础》是扩展视野，为后续课程学习做好必要的知识准备，使他们在各自的专业中能够有意识的借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法。
五、主要先修与后续课程本课程无先修课程六．考试考核方式与成绩评定考试考核方式为：上机考试成绩评定为：平时成绩40%（平时作业20%+平时出勤20%）+上级考试成绩60%（理论知识成绩30%+实际操作成绩30%）七、教学目的要求和主要内容（分章节）第一章计算机系统知识【目的要求】1、掌握计算机系统的组成部分、未来计算机的发展趋势（超级计算机发展现状及应用介绍（重点））、与数据的概念、息基础技术、信息系统技术、信息应用技术、代信息技术数字化、多媒体化、高速度、网络化、宽频带、智能化特点、维的概念、内涵、应用介绍2、熟悉计算机应用领域（重点介绍典型应用领域：科学计算、数据处理、电子商务等）3、了解计算机发展史（第一台计算机出现的历史时刻及特征、计算机发展史上的3次飞跃及其特征、微型计算机的发展历史、）4、掌握进制转换的方法，包括其他进制转换成十进制，十进制转换成其他进制，二进制与八进制、十六进制之间的转换。
大学计算机基础教案
大学计算机基础教案一、课程简介1. 熟练使用计算机操作系统和常用办公软件。
2. 掌握计算机网络的基本概念和应用。
3. 了解多媒体技术的基本原理和应用。
4. 具备基本的计算机维护和troubleshooting 能力。
二、教学目标1. 了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 掌握计算机硬件和软件的基本组成。
3. 熟悉操作系统的基本概念和功能，学会使用常用操作系统。
4. 掌握办公软件（如Word、Excel、PowerPoint 等）的使用方法。
5. 了解计算机网络的组成、工作原理和应用，学会使用互联网。
6. 了解多媒体技术的基本概念，掌握多媒体软件的使用。
三、教学内容1. 计算机概述：计算机的发展历程、特点、应用领域和未来发展趋势。
2. 计算机硬件和软件：计算机硬件的基本组成、计算机软件的分类和特点。
3. 操作系统：操作系统的基本概念、功能和常用操作系统的使用。
4. 办公软件：Word、Excel、PowerPoint 等办公软件的使用方法。
5. 计算机网络：计算机网络的组成、工作原理和应用，互联网的使用。
6. 多媒体技术：多媒体技术的基本概念、多媒体软件的使用。
7. 计算机维护和troubleshooting：计算机硬件和软件的维护方法，常见问题的解决。
四、教学方法1. 讲授：讲解基本概念、原理和方法。
2. 实践：上机操作，巩固所学知识。
3. 讨论：分组讨论，共同解决问题。
4. 案例分析：分析实际案例，提高实际应用能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总成绩的30%。
2. 期中考试：考察学生对课程知识的掌握，占总成绩的30%。
3. 期末考试：考察学生对课程知识的综合运用能力，占总成绩的40%。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机基础教材。
2. 课件：制作精美、清晰的课件，辅助教学。
3. 实验教材：提供上机实验所需的指导书和案例。
4. 网络资源：推荐相关网站、博客、论坛等，便于学生自主学习。
大学计算机基础课程介绍
的基本知识，培养学生应用计算机的基本技能。 特点：基础知识和实际操作能力并重
课程内容：
第１章 第２章 第３章 第４章 第５章 第 6章 第 7 章 第 8章 计算机与信息技术概述 计算机系统组成与工作原理 计算机操作系统与应用 计算机与办公自动化 计算机网络技术及应用 计算机与多媒体技术 数据库技术与应用 信息安全技术
教师信息 任课教师:王温君 工作单位:计算机学院 办公地点：25楼B1208 室
E-mail:wang@目录 Nhomakorabea第１章 第２章 第３章 第４章 第５章 第 6 章 第 7 章 第 8 章 计算机与信息技术概述 计算机系统组成与工作原理 计算机操作系统与应用 计算机与办公自动化 计算机网络技术及应用 计算机与多媒体技术 数据库技术与应用 信息安全技术
•推荐网站： /ccf/cmarket/index.asp /wskt/cai/culture/index.htm /course/xnjp/jsjxy/dxjsj/
教学资源
•课件 •大纲 •参考资料
URL: http://59.67.33.110
冯博琴，清华大学出版社，2005.9 李 秀，清华大学出版社，2007.9 刘春燕，机械工业出版社，2006.8 范慧琳，清华大学出版社，2006.8
大学计算机基础 大学计算机基础 大学计算机基础应用教程 计算机应用技术教程基础
教学要求： 四统一
本课程全校四统一（即大纲、内容、要求、考试全 校统一）,各位同学须严格按教学大纲进行学习和复习。
精讲多练
课外自学时间：不少于16学时 课外上机时间：不得少于30学时
教材
大学计算机基础说课
基础知识学习（30分钟） 从计算机的英文单词Computer开始，介绍计算机的定义及 相关知识。讲解相关知识时结合多媒体教室优点进行展示， 加深理解
提高教学质量的措施：
结合教学大纲中的重难点以及知识点掌握程度合理备课，针对重难点 安排课堂活动。
实验课上走进学生身边，及时解决学习过程中的问题，适时展示班级
网上整体学习总情C况o以nt此en督t 促Ti学tle生自我学习进度。
提倡研究性学习、探索性学习、互动式学习的学习氛围,教学相长。
一、课程定位
三、教学方法
教学方法：
课堂授课：把握教学内容重难点，逻辑严密精心设计。 任务驱动法：课堂中布置任务规定时间完成并提交或互改，再点评。 小组讨论法：分小组带着主题或问题去探讨，分组表达讨论结果。 课堂测验法：课堂前布置难度适宜题检测学生掌握程度，及时认识不足
网络在线问答法：保证学生课下学习遇到问题时能够联系老师进行答疑
拓展训练（7分钟） 通过课堂提问，调动学生积极性，并掌握学习情况。 询问学生对本堂课知识是否有疑惑不懂之处，进行简单讨论
归纳总结与作业（3分钟） 对重难点内容进行简单总结并布置作业等
五、教学单元设计
教学单元教学方法的选择：
讲授法（重点知识点的授课） 理论联系实际法(计算机工作原理的介绍结合人脑计算过程讲解)
知识
演示文稿软件PowerPoint2010
多媒体技术
常用工具软件如压缩软件等
一、课识面广，学时有限。
重点：
计算机系统的理解，文字处理电子表格演示文稿的熟练 操作，计算机网络等。
说课-大学计算机基础
《大学计算机基础》说课一、说课程体系1、地位《大学计算机基础》是为高等院校非计算机专业学生开设的一门计算机基础课，属于计算机方面的入门课程。
2、作用21世纪以来，计算机技术尤其是计算机互联网的全面普及，全球信息化已成为人类发展的大趋势，计算机已成为信息化社会必不可少的工具。
掌握计算机基础知识，提高实际操作能力，是对21世纪人才的基本要求。
3、课程目标本课程的授课对象为非计算机专业大一全体新生，通过本课程的教授，我们要达到以下几个培养目标：1）使学生能较系统地了解计算机的基本知识和微机操作技术。
2）培养他们掌握熟练使用办公软件的技能，并培养他们用计算机解决专业问题的思维模式，从而适应信息社会的飞速发展，达到社会对高校学生在计算机领域方面最基本的素质要求。
3）为学生在后续课程中进一步学习和应用计算机打下坚实的基础。
4）使学生有能力通过全国计算机等级一级考试。
4、后续课在高等院校的教学体系中，《大学计算机基础》的后续课程包括计算机网络、数据库应用基础、微机原理、单片机等。
二、说教材1、教材的选用根据近年来计算机领域的最新发展，并结合我校的实际情况，我们选用的是由哈尔滨德强商务学院计算机系陈荣耀教授主编、郭鼎印教授主审，多位教师共同编写的《大学计算机基础教程》及《大学计算机基础案例与习题》，由西安电子科技大学出版社出版。
2、所选教材的优势1）该书汇入了从事一线教学的老师们多年来的教学经验，并根据独立本科学院学生对计算机文化基础知识需求的特殊性，在掌握一般理论基础知识的基础上，更加强调应用能力的培养。
2）本教材采用了案例教学，并在各章都附有一些思考题和上机操作题以加强学生对知识点的掌握。
3）本教材深入浅出，对于我们独立院校学生的接受能力来说具有很强的针对性。
4）本教材为授课教师提供讲课案例及上机所需的样张，方便教师备课。
3、教材的内容按知识结构划分，可分为以下四个部分，层次上由浅入深：第一部分：计算机基础知识（ch1）了解：计算机的概念及分类、计算机的发展过程、计算机的特点及应用领域；掌握：计算机的系统组成及数据的表示方式与数制转换；重点：计算机的系统组成及数据的表示方式；难点：进制转换；第二部分：操作系统(ch2)了解：操作系统的定义、地位、功能及分类；掌握：Windows xp的安装及使用方法，熟练掌握一种汉字输入法。
大学计算机基础教学大纲
大学计算机基础教学大纲一、课程简介大学计算机基础是面向非计算机专业学生开设的一门公共基础课程，旨在培养学生的计算机应用能力和信息素养，为后续学习和工作中的计算机应用打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标了解计算机的发展历程、基本组成和工作原理。
掌握操作系统、办公软件、网络基础等方面的基本知识。
2、能力目标能够熟练使用操作系统进行文件管理、系统设置等操作。
熟练运用办公软件进行文字处理、数据处理、演示文稿制作等。
具备一定的网络应用能力，如网络搜索、邮件收发等。
3、素质目标培养学生的创新意识和自主学习能力。
增强学生的信息安全意识和团队协作精神。
三、教学内容1、计算机基础知识计算机的发展、分类及应用领域。
计算机系统的组成，包括硬件系统（中央处理器、存储器、输入输出设备等）和软件系统（系统软件、应用软件）。
数制与编码，如二进制、八进制、十进制、十六进制之间的转换，以及 ASCII 码、汉字编码等。
2、操作系统操作系统的概念、功能和分类。
Windows 操作系统的基本操作，如文件管理、磁盘管理、控制面板的使用等。
3、办公软件Word 文字处理软件，包括文档排版、表格制作、图片插入等。
Excel 电子表格软件，涵盖数据输入与编辑、公式与函数的使用、数据图表的制作等。
PowerPoint 演示文稿软件，如幻灯片的设计、动画效果的设置、演示文稿的放映等。
4、计算机网络基础计算机网络的概念、组成和分类。
网络协议，重点介绍 TCP/IP 协议。
网络连接方式，如有线网络、无线网络的设置。
网络应用，如浏览器的使用、电子邮件的收发、文件的上传与下载等。
5、多媒体技术基础多媒体的概念、类型（音频、视频、图像等）。
多媒体文件的格式及处理软件。
6、信息安全与计算机病毒防治信息安全的概念、重要性及面临的威胁。
计算机病毒的概念、特点及防治方法。
四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示等方式传授理论知识和操作技能。
2、实践教学安排实验课程，让学生在实际操作中巩固所学知识。
大学计算机基础_教案
课程名称：大学计算机基础授课对象：大学一年级新生授课时间：2课时教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念、发展历程和分类；2. 使学生掌握计算机系统组成、信息编码和操作系统基础知识；3. 培养学生的计算机应用能力和计算思维能力。
教学内容：一、计算机的基本概念与发展历程1. 计算机的基本概念：什么是计算机？计算机的特点是什么？2. 计算机的发展历程：从古代算盘到现代计算机，了解计算机的发展脉络；3. 计算机的分类：根据计算机的结构、功能和应用领域进行分类。
二、计算机系统组成1. 计算机硬件系统：了解计算机硬件的组成，如CPU、内存、硬盘等；2. 计算机软件系统：了解计算机软件的分类和作用，如操作系统、应用软件等；3. 计算机系统层次结构：了解计算机系统的层次结构，如硬件层、系统软件层、应用软件层等。
三、信息编码与操作系统基础知识1. 信息编码：了解计算机中的信息编码方式，如二进制、ASCII码等；2. 操作系统基础知识：了解操作系统的概念、功能和类型，如Windows、Linux等。
教学过程：一、导入1. 通过提问的方式，让学生回顾中学阶段所学的计算机知识，激发学生的学习兴趣；2. 介绍本课程的学习目标和重要性，使学生明确学习方向。
二、讲授1. 计算机的基本概念与发展历程：采用PPT演示，结合实际案例，让学生了解计算机的基本概念和发展历程；2. 计算机系统组成：通过图表和实物展示，让学生了解计算机硬件和软件系统的组成；3. 信息编码与操作系统基础知识：讲解信息编码方式和操作系统基础知识，让学生掌握相关概念。
三、实践操作1. 让学生进行计算机硬件和软件系统的基本操作，如开关机、文件管理、系统设置等；2. 引导学生使用简单的应用软件，如文字处理、电子表格等，培养学生的计算机应用能力。
四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容，让学生回顾所学知识；2. 强调计算机基础知识的重要性，鼓励学生在今后的学习中不断探索和实践。
《大学计算机基础》说课稿PPT课件
网店装饰 网页设计 数据库应用技术 办公自动化
图形图像处理 计算机辅助设计
包装设计 CAD制图
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电子商务 会展策划与管理
课程说课
电子商务信函 营销策划书
电子商务网站 产品销售表等
会展策划书 会展成本预算表 设计方案材料清单分析
与统计计算等
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课程说课
Thanks！
感谢您的关注
请各位评委老师斧正！
掌握office2010的基本应用。 熟练掌握等级考试所需技能知识点。 情感目标：激发学生学习计算机的兴趣。 帮助学生建立学习的成就感。
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课程说课
2、课程设计
项目导向
课程设计理念 重难点分析
课程内容与学时分配 重难点解决方案
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课程说课Байду номын сангаас
W计i算nd机ow理s7论操知作识系（统3与） 课文时字）录入（3） Windows7操作系统与文字录入（3）课时） OOffffiiccee22001100系 系列列软软件件（（4362） 课时）
10 课程说课
2020/3/23
www.
11 课程说课
1 情境导入，展示案例 2 讲解演示，完成案例 3 分组完成课内练习
4 自主探索完成课后练习
2020/3/23
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12 课程说课
4、教学资源
教材
全国高职高专教育“十 二五”规划教材、楼丹 主编的《大学计算机基 础项目教程》； 校本建材建设中。
2020/3/23
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8 课程说课
3、教学实施
回顾并创设情境导入新课 讲解演示新课内容 自主探索完成项目 总结归纳 布置作业
教学结构设计
大学计算机基础教案
大学计算机基础教案一、教案基本信息1. 课程名称：大学计算机基础2. 课程性质：通识教育课程3. 授课对象：大学新生4. 授课时间：45分钟5. 授课教师：[教师姓名]二、教学目标1. 使学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；2. 培养学生掌握计算机的基本操作技能；3. 帮助学生理解计算机软件和硬件的基本组成；4. 让学生了解计算机网络的基本知识；三、教学内容1. 计算机概述：计算机的发展历程、计算机的特点和应用领域；2. 计算机硬件：计算机硬件的组成、各部分功能和性能指标；3. 计算机软件：软件的分类、系统软件和应用软件的特点；4. 操作系统：操作系统的功能、常见操作系统简介；5. 计算机网络：计算机网络的定义、分类和拓扑结构。
四、教学方法1. 讲授法：讲解计算机基本概念、原理和操作方法；2. 演示法：展示计算机操作过程，让学生直观学习；3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识；4. 讨论法：组织学生讨论，提高学生的思考能力和问题解决能力。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况；2. 实践操作考核：评估学生在实践环节的操作技能；3. 期末考试：考察学生对课程知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《大学计算机基础》2. 课件：教师自制的教学课件3. 实验设备：计算机、投影仪、白板等4. 网络资源：相关在线教程、视频、软件等七、教学进度安排1. 章节一：计算机概述（2课时）2. 章节二：计算机硬件（2课时）3. 章节三：计算机软件（2课时）4. 章节四：操作系统（3课时）5. 章节五：计算机网络（2课时）6. 实践环节：操作练习（4课时）7. 期末考试：课程知识考察（1课时）八、教学注意事项1. 注重基础知识的讲解，确保学生掌握基本概念；2. 针对不同学生的计算机水平，调整教学内容和难度；3. 鼓励学生提问，及时解答学生疑问；4. 注重实践操作，提高学生的动手能力；5. 定期检查学生作业，了解学生学习情况。
《大学计算机基础》说课
03 实操能力
通过上机实验和项目实践
，评价学生的计算机操作
和应用能力。
02 学习态度
通过课堂表现、作业完成 情况等，评价学生的学习 态度和积极性。
04 团队协作
通过小组项目和协作任务
，评价学生的团队协作和
沟通能力。
评价标准
知识掌握程度
学生应掌握计算机基 础知识，如计算机组 成、操作系统、网络
等。
实操能力水平
参考书
推荐学生阅读《计算机科学导论》、《计算机系统概论》等参考书，这些书籍可以帮助学生深 入了解计算机科学的基本概念和原理。
网络资源
在线课程
推荐学生参加诸如Coursera、edX等 平台的在线课程，这些课程可以帮助 学生补充和深化课堂所学知识。
技术博客与论坛
引导学生关注诸如Medium、CSDN 等博客和论坛，这些平台上有许多关 于计算机技术的文章和讨论，有助于 学生了解最新的技术动态和实践经验 。
更新实验内容
根据技术发展更新实验内容，提高学生的实践 能力和技术水平。
调整课程结构
根据行业发展需求和技术发展趋势，适时调整课程结构，保持课程的先进性和 实用性。
THANKS
感谢观看
激发学生学习兴趣
互动教学是通过师生互动、生生互动的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。教师可以组织小组讨论 、问答互动等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
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教学资源
教材与参考书
教材
选用《大学计算机基础》作为主教材，该教材内容全面，涵盖了计算机基础知识、操作系统、 办公软件、计算机网络等内容，适合作为大学计算机基础课程的教材。
未来发展计划
拓展课程领域
随着计算机技术的不断发展，逐步拓展课程领域，引 入新的知识点和技能点。
大学计算机基础(人文艺术类) 课程介绍与教学大纲
《大学计算机基础》课程简介课程内容：《大学计算机基础》课程是面向大学一年级所有专业学生的必修基础课，其教学目的是培养学生掌握在未来信息化社会里更好地学习、工作和生活所必须具备的计算机基础知识和基本操作技能。
通过本课程的教学，使学生掌握计算机的基础知识、常用的操作系统及其应用，了解微机和笔记本电脑的硬件系统与软件系统基础，掌握计算机网络基础知识及其应用，了解多媒体技术，掌握数据库应用基础知识，了解常用绘画软件的使用方法等，拓宽学生的知识面，增强计算机基础知识，提高应用能力，为今后的计算机课程奠定基础。
Brief Introduction《Foundation of Computer》is a required fundamental course for all specialty students of class one in college. Its aid is helping students to master the basic knowledge and basic application ability of computer which are necessary in their career. The contents of this course include the fundamental knowledge of computer, the application of OS, the hardware and software system of PC, the fundamental knowledge and application of computer network, the fundamental technology of multimedia, the fundamental application of Database and foundation of program design. Understand common painting the use of the software, etc., broaden the students' knowledge, strengthen the basic computer knowledge, and improve the application ability for future computer foundation course.Write:Auditing:Authorizer:《大学计算机基础》课程简介课程内容：一、教学内容第一章基础知识1.1 信息技术概述1.2 计算机的概念、发展简史、分类、应用领域及发展前景1.3 计算机的特点与应用1.4信息在计算机内部的表示与存储（补码▲）1.5 计算机系统的组成及基本工作原理1.6 网络应用基础1.7 信息安全教学难点：各种数制间的转换，数值信息在计算机中的编码。
大学计算机基础_教案
教案：大学计算机基础课程名称：大学计算机基础课程性质：通识教育课程课程目标：1. 使学生了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；2. 培养学生掌握计算机基本操作技能，包括操作系统、办公软件、网络通信等；3. 帮助学生理解计算机程序设计的基本原理和方法；4. 提高学生的信息素养，培养学生在信息社会中的创新能力和竞争力。
教学内容：1. 计算机概述：计算机的发展历程、计算机的分类和分代、信息技术的特点；2. 计算机系统：计算机硬件和软件的基本组成、操作系统的功能和应用；3. 计算机操作：计算机的基本操作技能、文件管理、常用软件的使用；4. 计算机编程：编程语言的基本概念、算法和数据结构、编程方法和技巧；5. 计算机网络：计算机网络的组成、网络协议、互联网的应用。
教学安排：共48课时，每课时45分钟。
教学方法：1. 讲授：通过PPT展示和板书演示，讲解计算机基本概念、原理和方法；2. 实践：学生动手操作，进行实际操作练习；3. 讨论：分组讨论，分享学习心得和经验；4. 案例分析：分析实际案例，深入理解计算机应用场景。
教学过程：第一章：计算机与信息社会1.1 计算机的发展1.1.1 计算机的起源和发展历程1.1.2 计算机的分类和分代1.1.3 信息技术的特点1.2 信息技术概述1.2.1 信息技术的定义和发展1.2.2 信息技术的应用领域1.3 计算机在信息社会中的应用1.3.1 计算机在日常生活和工作中的应用1.3.2 计算机在科学研究和工业生产中的应用第二章：计算机系统2.1 计算机硬件和软件的基本组成2.1.1 计算机硬件的组成和功能2.1.2 计算机软件的分类和功能2.2 操作系统的功能和应用2.2.1 操作系统的定义和功能2.2.2 常用操作系统的应用第三章：计算机操作3.1 计算机的基本操作技能3.1.1 计算机的开关机操作3.1.2 鼠标和键盘的操作3.1.3 桌面和界面的操作3.2 文件管理3.2.1 文件和文件夹的概念3.2.2 文件管理的常用操作3.3 常用软件的使用3.3.1 办公软件的使用3.3.2 网络通信软件的使用第四章：计算机编程4.1 编程语言的基本概念4.1.1 编程语言的分类和发展4.1.2 编程语言的选择和应用4.2 算法和数据结构4.2.1 算法的概念和特点4.2.2 数据结构的基本类型4.3 编程方法和技巧4.3.1 编程规范和习惯4.3.2 编程思路和技巧第五章：计算机网络5.1 计算机网络的组成5.1.1 网络硬件设备的组成5.1.2 网络软件和协议5.2 互联网的应用5.2.1 浏览器的使用5.2.2 电子邮件和即时通讯的使用教学评价：1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况、讨论参与度；2. 实践成绩：上机操作练习、实验报告；3. 期末考试：闭卷考试，包括选择题、填空题、简答题和编程题。
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大学计算机基础课程说明
课程编码：
课程类别：专业必修课
学时：68
学分：2
考核方式：考试
课程性质、目的与任务：
大学计算机基础是普通高校计算机专业或非计算机专业的一门基础课程。
熟练掌握计算机知识，深入应用计算机技术，以经成为人们在社会各领域工作的基本技能。
因此掌握计算机基础知识和应用计算机的能力已成为人才素质的培养和知识结构中不可缺少的重要组成部分。
大学计算机基础不仅是文化教育，也是素质教育看，更是技术技能教育。
通过学习大学计算机基础，可以使学生更好地了解和应用计算机，培养学生应用计算机独立解决问题的能力，为今后进一步的学习打下坚实的基础。
大学计算机基础课程的教学目标是使学生能够：
1. 了解计算机的基本概念；
2. 掌握计算机组成的基本原理；
3. 熟悉并掌握常用的计算机办公软件，即目前流行的Office 2010的基本组件的用法；
4. 了解计算机网络的基本原理及实际应用；
5. 掌握多媒体技术的基本概念及常用的多媒体操作软件；
6. 掌握数据库的基本理论及操作方法；
大学计算机基础课程教学过程的重点内容包括：
1. 计算机的基本概念，基本方法；
2. 计算机的基本组成原理及工作流程；
3. Office 2010各组件的具体使用方法；
4. 计算机网络的基本知识；
5. 多媒体及数数据库的基本原理和操作。
大学计算机基础课程授课的指导思想是：
1. 立足改革，以培养高素质有创造精神的人才为教学目标。
2. 以学生为中心，采用与现实生活贴切和具有趣味性的实例进行讲解，有利于调动学生学习的积极性，引导学生主动学习。
3. 强化实践，大学计算机这门课主张在理解的基础上进行反复的实践操作，因此就需要在实践过程中不断发现问题及解决问题，也只有这样才能真正做到学习致用，通过实践来强化对于计算机基本理论的掌握。