幼儿园中班上学期主题活动：房子
幼儿园中班美丽楼房主题教案：发掘城市的历史记忆
幼儿园中班美丽楼房主题教案：发掘城市的历史记忆一、背景城市的建设是与历史紧密相关的，每一个城市都拥有自己的历史记忆。
在孩子们的成长过程中，了解历史，了解城市，也是培养他们认知世界，发展智力的重要途径。
我们在中班将组织一次美丽楼房主题活动，通过观察、探索、了解城市中的建筑物，让孩子们认识城市的历史和文化，锻炼其综合学习能力，培养其对城市的热爱与感悟。
二、教学目标1. 认识城市中的不同建筑物，知晓建筑物的功能和建造历史；2. 培养孩子们的观察能力、语言表达能力、社会适应能力；3. 了解城市的历史与文化，增加对城市的认同感。
三、教学准备教材准备：建筑图册、建筑模型、橡皮泥、纸、笔、摄影器材等。
场地准备：教室、室外运动场等。
教学步骤第一步：城市建筑探索1. 利用建筑图册、模型等材料，向孩子展示不同的建筑物。
教师可先介绍几座孩子们比较熟悉的建筑物，如公园、超市、学校等，重点介绍一下城市的标志性建筑、历史建筑等。
2. 让孩子们自由探索周边的环境，观察周边的建筑物，记录下孩子们感兴趣的建筑和景象。
3. 回到教室，让孩子们在纸上画出自己观察到的建筑物，并口头介绍画中的建筑物。
教师可辅助孩子们标明建筑物的名称和功能。
第二步：模拟建筑物1. 教师向孩子们展示如何用橡皮泥模拟建筑物，让孩子自由发挥，把自己观察到的建筑物用橡皮泥模型表现出来。
2. 搭建一个小城市的模型，让孩子们把自己模拟的建筑物放到模型上，模拟出一个形态各异且各具特色的小城市。
第三步：摄影记录1. 让孩子们用摄影器材在探索过的区域和模型上拍摄照片，记录下孩子们对城市的认识和感悟。
2. 教师可将照片制成小册子，让孩子们珍藏。
第四步：小结1. 教师让孩子们口头交流和展示自己模拟的建筑物以及拍摄的照片。
2. 教师总结本次活动，回顾孩子们探索城市的经历，加深他们对城市的认识。
四、实施效果通过本次活动，教师获得了如下的效果：1. 孩子们通过观察、模拟和摄影，提高了自己的观察力和语言表达能力。
幼儿园中班美术教案房子优秀8篇
幼儿园中班美术教案房子优秀8篇幼儿园中班美术教案《房子》篇一一、活动目标1、尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。
2、体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动准备粗细不同的彩色水笔。
插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。
三、活动过程1、认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的。
和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。
2、故事：分辨三幢不同的房子。
有只小猪一天天地长大。
一天，妈妈对他说：你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。
于是小猪告别了妈妈开始上路。
小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。
(出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。
大灰狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。
小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。
小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。
(出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。
大狼恶狠狠地叫道：小猪快出来，我要吃掉你！小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢？他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。
小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。
它花了更多的时间才把砖房造好。
(出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。
中班建构游戏教案各种各样的房子教案教案及反思
中班建构游戏教案各种各样的房子教案教案及反思教案概述:本教案旨在通过建构游戏，帮助中班儿童认识各种各样的房子，并培养他们的动手能力和创造力。
儿童将通过搭建、绘画、雕塑等多种方式，体验不同类型的房屋，并从中了解不同文化和生活方式。
教学目标:1. 认识各种不同类型的房子，如农舍、别墅、公寓、帐篷等。
2. 提高儿童的动手能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 了解不同文化和生活方式，培养儿童的多元文化意识。
教学准备:1. 多种材料，如积木、造型泥、颜料、纸板等。
2. 图书、图片或视频资源，展示不同类型的房子。
3. 教师准备好示范作品或模型房屋。
4. 教室内保持整洁，确保儿童安全。
教学步骤:1. 导入活动：通过图片、图书或视频展示不同类型的房子，引导儿童讨论并了解不同房屋的特点。
2. 游戏时间：给儿童提供各种材料，让他们在自由搭建的空间中，尝试建造自己喜欢的房子。
教师可以引导他们选择材料，让他们相互交流、分享创意。
3. 创造绘画：提供纸板、颜料、画笔等材料，鼓励儿童用绘画的方式展现自己心中理想的房子。
4. 雕塑活动：引导儿童使用造型泥或其他雕塑材料，尝试制作立体的房子模型。
5. 展示分享：让儿童展示自己的作品，并向其他同学分享他们的想法和创意。
反思与评估:通过这个活动，儿童可以通过实际操作，加深对各种不同类型房子的认识，提高动手能力和创造力。
教师应当在活动中引导、激励儿童，鼓励他们发挥想象力，展现个性。
同时，教师要在活动结束后，与儿童一起评价和讨论他们的作品，鼓励他们相互分享，学会欣赏和尊重他人的创意。
活动结束后，教师还可以通过观察和听取儿童的表达，评估他们对不同类型房屋的认知程度和动手能力的提升情况。
教学反思：在完成本次建构游戏教学活动后，我对儿童的表现感到非常满意。
他们表现出了极大的创造力和想象力，并且在尝试建造不同类型的房子时展现出了积极的探索精神。
通过这个活动，我观察到他们对于不同类型的房屋有了更深入的认识，并且在互相交流分享的过程中，也培养了他们的合作能力和团队意识。
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
幼儿园中班教案《布置新家》含反思
一、教学目标
1.能够认识不同居室的名称，并能简单描述其功能。
2.能够学会用简单的布置装点方法使居室更加温馨。
3.培养幼儿对家的归属感和责任感。
二、教学重点
1.认识不同的家居环境。
2.学会用简单的方法布置家居环境。
三、教学准备
1.教学用具：图片、幼儿家具模型等。
2.教学环境：教室设计成模拟的家居环境。
四、教学过程
A. 导入
•通过展示图片，引导幼儿讨论家的概念，并提出问题：家里有哪些房间？每个房间有什么功能？
B. 活动
1.学习不同居室的名称：利用幼儿家具模型，让幼儿认识客厅、卧室、
厨房等房间的名称。
2.布置新家：让幼儿围绕主题“布置新家”，用纸板、颜料等材料，让幼
儿打造简单布置家居的作品，并展示、分享。
3.角色扮演：分组让幼儿模拟布置家居的情景，锻炼幼儿的想象力和合
作能力。
C. 结束
•回顾今天学习的内容，让幼儿总结布置家居的重要性，培养幼儿爱护家的观念。
五、教学反思
本节课通过引导幼儿认识家居环境的不同房间及功能，通过布置新家的主题，激发幼儿对家的归属感和责任感。
但在实施过程中，发现幼儿对家居环境的认识仍停留在表面，对家居装饰理念还未完全理解。
在未来的教学中，可以增加观察现实
家居的活动，加深对房间、功能和装饰的理解；同时，可以引入家长参与，让家长与幼儿共同思考家的重要性，加深幼儿对家的情感认知。
幼儿园中班教案《房子》
幼儿园中班教案《房子》一、教学目标1.认识房子是人们居住的地方。
2.能够简单描述房子的外观和功能。
3.培养幼儿对家的情感认同和责任感。
二、教学准备1.知识准备：房子的相关图片资料。
2.教具准备：卡片、玩具房子、绘本等。
3.情感准备：营造轻松温馨的教学氛围。
三、教学活动第一课时1. 导入（5分钟）•用卡片或绘本展示不同样式的房子，引导幼儿谈论房子的形状和颜色。
2. 学习（15分钟）•介绍房子是人们居住的地方，比较不同房子的特点，如高楼、平房等。
•让幼儿观察玩具房子，描述房子的外观和功能。
3. 游戏互动（15分钟）•设计游戏环节，让幼儿模拟建造房子的过程，强化对房子的认识。
4. 总结（5分钟）•回顾学习内容，鼓励幼儿分享对房子的感受和想法。
第二课时1. 复习（5分钟）•通过卡片或图片回顾上节课学过的房子样式，巩固记忆。
2. 拓展（15分钟）•引导幼儿思考房子的作用，如提供居住、保护等功能，激发他们的想象力。
3. 创作（15分钟）•让幼儿用纸板等材料自由发挥，制作属于自己的小房子，体验房子的建造过程。
4. 表演（10分钟）•鼓励幼儿展示他们亲手制作的房子，分享制作心得和喜悦。
四、课后反思•教师应认真总结课堂教学过程，总结教学亮点和不足之处，不断改进教学方式，更好地满足幼儿学习需求。
五、延伸活动1.家庭作业：让幼儿在家与家人讨论家的样式和特点。
2.参观活动：组织孩子参观社区、亲友家庭，认识不同的房子类型。
六、教学效果评价•考察幼儿是否能够简单描述房子的外观和功能，参与房子制作过程中的表现，以及对家的情感认同程度等。
通过《房子》这堂教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到家的温暖和美好，培养其对家的理解与热爱，启发其对环境的关爱和责任感。
以上是幼儿园中班教案《房子》的详细教学计划，希望能够为教师们的教学工作提供参考和帮助。
幼儿园中班体育教案：造新房
幼儿园中班体育教案：造新房一、教学目标：1. 学习新房搭建的基本技能，提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
2. 通过新房搭建活动，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学习新房搭建的基本技能，提高幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。
难点：新房搭建的稳定性和美观性。
三、教学准备：1. 教具：新房搭建材料（积木、纸箱等）、图纸、绳子、标志物等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技能（10分钟）：（1）教师向幼儿展示新房搭建的图纸，讲解搭建方法和注意事项。
（2）分组进行新房搭建实践，教师巡回指导，纠正错误动作。
（3）组织幼儿相互评价，提高团队合作意识。
3. 团队比赛（10分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组指定一名队长，负责组织队员进行新房搭建。
（2）设置比赛规则，如搭建时间、新房稳定性、美观性等。
（3）教师担任裁判，评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
五、教学反思：1. 总结课堂教学，针对幼儿在搭建过程中的问题和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。
3. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在体育活动中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、教学评价：通过本节课的学习，评价幼儿新房搭建技能的提升，观察幼儿在团队合作中的表现，以及对体育活动的兴趣和参与度。
关注幼儿在活动中的安全性，确保每位幼儿都能在安全的环境中进行锻炼。
七、教学内容拓展：在幼儿掌握新房搭建技能后，可以适当增加难度，如设计更复杂的房子结构，或者引入其他建筑主题，让幼儿发挥创造力，设计出独一无二的作品。
还可以结合角色扮演游戏，让幼儿在搭建新房的过程中，扮演不同的角色，如建筑师、工人等，增强幼儿的社会实践能力。
幼儿园中班教案《盖房子》
幼儿园中班教案《盖房子》教学目标1.认识房子的外观和各个房间的名称；2.发展幼儿的社交技能，通过合作建造模型房子，提高团队合作意识；3.掌握一定的语言表达能力，能够使用简单的语言表达自己的想法和想象。
教学重点学生能够认识房子的各个部分和各个房间的名称。
教学难点1.儿童如何进行合作建造模型房子；2.儿童如何表达自己的想法和想象。
教学准备1.幼儿教学用具：彩笔、纸张、玩具积木等；2.教师教学用具：PPT课件、布置任务的卡片、房子模型。
教学过程第一步：导入新知识（5分钟）1.教师出示图片或房子模型，让学生看到房子的外观，引导学生认识房子的各个部分；2.结合图片或模型，教师问学生每个房间或部分的名称。
第二步：合作探究学习（25分钟）1.开展合作学习活动，将学生分为小组；2.每个小组拿出积木，让小组成员合作建造一个房子；3.每个小组的成员分工合作，完成房子的建设任务；4.学生自己取名字，给房子进行命名；5.教师可以适时提出一些问题，针对性地引导学生进行思考和讨论，比如“你们为什么要用这种颜色的积木去构建某个房间”等。
第三步：表述交流（20分钟）1.让学生一个小组为一个人出口为自己盖的房子做一个介绍；2.让学生感受如何用语言表达自己的想法和想象；3.让学生学会使用关键词和简单语言，如“这是我的小房间，我放了一个小床，它是红色的，我喜欢红色”，等等。
第四步：巩固练习（10分钟）1.通过学生的交流表述，加深学生的印象，并对学生进行总结复盘；2.教师可以出示一些与房子有关的图片，让学生连线或画线，配对图片和名词；3.教师或是学生对刚才建造的房子进行评价，让每个小组思考一下如何让房子更完美。
教学总结以上是本次《盖房子》的教案，通过学生进行合作建造模型房子，帮助学生掌握房子的外观和各个部分的名称，同时提高幼儿的社交技能和语言表达能力。
通过整个学习过程，学生在实际操作中，培养了合作意识和创造力。
同时，学生还通过表述交流，培养了自信心和积极的思考能力，从而提升了幼儿的综合素养。
幼儿画报我们的房子教案
幼儿画报我们的房子教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能，培养他们对家的感情。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，通过绘画表达对家的情感。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过合作绘制家的图片。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达对家的情感。
三、教学难点。
1. 让幼儿了解房子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学准备。
1. 图片或实物展示不同类型的房子，如平房、楼房、别墅等。
2. 绘画工具，如彩色笔、彩色纸等。
3. 教师准备好相关的教学资料和教学课件。
五、教学过程。
1. 导入新课。
教师引导幼儿回忆自己的家，询问他们家的房子是什么样子的，有几层楼，有几个房间等。
然后展示不同类型的房子图片，让幼儿观察并描述不同类型的房子。
2. 学习新知识。
教师向幼儿介绍房子的基本结构和功能，让他们了解房子的构造和用途。
然后让幼儿观察周围的房子，找出房子的特点和不同之处。
3. 绘画活动。
让幼儿分组合作，每组选择一种类型的房子，用彩色纸和彩色笔绘制自己心目中的家。
教师在旁边指导幼儿如何绘制，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 展示成果。
每组完成后，让他们向全班展示自己的作品，并分享他们对家的情感和想法。
教师可以引导幼儿谈论家的重要性，让他们表达对家的热爱和感激之情。
5. 总结反思。
教师引导幼儿总结今天的学习内容，让他们回顾学习到的知识和技能。
然后鼓励幼儿表达对家的情感，让他们明白家是多么重要和温馨的地方。
六、教学延伸。
1. 让幼儿观察不同季节的房子，如春天、夏天、秋天和冬天，让他们了解不同季节对房子的影响。
2. 组织家庭参与活动，让幼儿和家长一起绘制家的图片，增进亲子关系。
七、教学反思。
通过本次教学活动，幼儿对家的认识更加深刻，绘制家的图片也让他们表达了对家的情感。
同时，合作绘制图片也培养了幼儿的合作精神和团队意识。
在今后的教学中，可以加强对家的重要性的讲解，让幼儿更加珍惜家庭和家的温馨。
幼儿园中班建构游戏《我的家》
经验准备：幼儿初步掌握拼插、叠高等技能。
材料准备：师生共同设计“家”的平面图，幼儿园具的积塑、大中小积木、城堡砖等材料。
游戏指导
第二次游戏
活动指导：
1.以家里的一些图片引起幼儿的兴趣。
2.组织幼儿讨论：
（1）家里面都有什么
（2）绘制家庭建构图。
（3）我们该选择什么材料来建构呢？
（4）幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建
小三班建构游戏阶段预期计划
游戏名称：《我的家》
游戏主题由来
“我的家”这个建构主题的产生来自于本学期幼儿刚入园最熟悉的就是自己的家，再加上刚好小班特有的区角就是娃娃家、生活区，孩子们对于家的氛围以及事物都是熟悉的。又很经常的听到他们跟好伙伴炫耀自己的家里面有什么好玩的玩具啊、物品之类，鉴于孩子的兴趣所在，我们开展了该活动。
（2）教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，
提出下一次游戏的要求，结束。
_________建构_____游戏活动计划表
时间：：11月21下午
游戏名称：《我的家》
游戏观察分析
当老师的小朋友还比较胆小妞妞捏捏的不能放的开，还处于被动的状态。幼儿在一起建设家这个游戏中增进了不少同伴之间的关系。但在活动开展中还是会发现孩子吗、们很经常就是在各自玩各自的材料，甚至偶尔出现抢玩具的现象。
游戏准备
经验准备：幼儿初步掌握拼插、叠高等技能。
材料准备：师生共同设计“幼儿园”的平面图，幼儿园具的积塑、大中小积木、城堡砖等材料。
游戏指导
第五次游戏
活动指导：
1.以图片引起幼儿的兴趣。
2.组织幼儿讨论：
3.幼儿分组，自由选择玩伴，自行选择建构材料。
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《各种各样的房子》
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《各种各样的房子》一、教学目标知识目标1.认识各种房屋的名称和特点。
2.理解房屋对人们的重要性和用途。
能力目标1.提高幼儿的观察能力和分辨能力。
2.提升幼儿的表达能力和团队合作能力。
情感目标1.培养孩子的热爱家园、珍惜家庭的情感。
2.培养孩子的合作意识，让他们在小组中相互尊重、互助。
二、教学准备1.教具：图片、幼儿故事书《我的小房子》、玩具模型房屋等。
2.材料：彩纸、颜料、彩笔、胶水等。
3.环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程第一课时导入（5分钟）：教师播放有关房屋的视频或展示图片，激发幼儿对房屋的兴趣。
学习（15分钟）：1.通过故事《我的小房子》向幼儿介绍房屋的种类和用途。
2.展示不同种类的房屋模型，让幼儿认识不同类型的房屋。
拓展（10分钟）：让幼儿描述自己家里的房子，鼓励他们说出家里特色。
第二课时导入（5分钟）：回顾上节课学习的内容，学生分享家中的房子特色。
学习（15分钟）：1.引导幼儿观察周围环境中的房屋，用简单的语言描述房屋的特点。
2.组织小组活动，让幼儿用积木或橡皮泥搭建自己心目中的理想房屋。
拓展（10分钟）：幼儿将展示自己设计的房屋，其他学生可以提出建议或点赞。
第三课时导入（5分钟）：播放与房屋有关的小歌或动画视频，让幼儿再次复习所学内容。
学习（15分钟）：1.分组表演小品《房屋的重要性》。
2.在表演中让幼儿扮演不同角色，感受房屋对人们的意义。
总结（10分钟）：老师总结房屋的种类和用途，并强调房屋的重要性，感谢幼儿们的积极参与和表现。
四、教学评价通过观察幼儿在课堂上的表现，包括对房屋认识的深度、各种房屋特点的描述能力及小组合作能力等方面进行评价，并记录在幼儿评估表中。
五、拓展延伸1.家校协作：鼓励家长与孩子一起观察周围的房屋，分享家家户户的特色。
2.实地参观：组织幼儿去参观当地特色的建筑，深化对房屋的认识和理解。
六、教学反思教师可以结合对幼儿的学习情况、兴趣爱好的分析，不断改进教学设计，让课堂更富有趣味性和启发性，提高教学效果。
中班语言优质课一座小房子教案中班语言优质课一座小房子教案及反思(六篇)
中班语言优质课一座小房子教案中班语言优质课一座小房子教案及反思(六篇)推举中班语言优质课一座小房子教案(推举)一九月份：1、幼儿倾听习惯的培育。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜爱与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿制造良好的语言环境，使幼儿能够更加精确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。
2、开展“词的集中”练习，即在学习及日常活动中以一个词为集中点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。
并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。
十一月份：1、在本月进展的家长开放日的活动中对语言领域的培育内容进展展现。
2、学习相反词。
3、“视态训练”说话法由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。
十二月份：1、在幼儿完整表述的根底上能够制造性的使用词汇并对身边的事物进展描述。
2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。
以上是9~12月份中班组的月规划，在此根底上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿依据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进展播报，即培育了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食状况的了解。
2、娃娃报新闻：可采纳读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进展播报。
3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气状况，并为其他幼儿进展播报。
上述是中班语言领域的进展规划，中班组将严格按照规划对幼儿进展培育，但在详细实施的阶段如发觉缺乏随时进展调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展。
推举中班语言优质课一座小房子教案(推举)二幼儿园中班语言教学工作总结为了使幼儿的语言进展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式进展幼儿的语言力量，并培育幼儿的发音清晰，正确，学习说一般话。
中班区域主题活动设计《我们居住的地方》
中班区域主题活动设计《我们居住的地方》(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题活动《住宅房》
中班主题活动《住宅房》住宅房是人们生活的重要组成部分，它不仅是人类生活的基本需要，更是人们追求美好生活的重要象征。
为了让中班的孩子能够更好地了解和认识住宅房，培养他们对家的情感和认同感，我们开展了主题活动《住宅房》。
一、活动目标1. 培养孩子对住宅房的兴趣和好奇心，了解住宅房的功能和特点。
2. 培养孩子对住宅房的情感和认同感，让他们明白家是幸福的港湾。
3. 提高孩子的观察力和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
二、活动准备1. 预先准备住宅房的图片、模型等教具，以及住宅房的相关知识资料。
2. 活动材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 活动环境：住宅房展示角、绘画角、手工角等。
三、活动内容1. 活动前导（1）进入活动前，教师引导孩子们回忆自己家的特点，询问孩子们家里有什么房间，房间的用途等。
（2）教师出示住宅房的图片，引导孩子们观察、描述房子的特点，询问孩子们房子的用途和功能。
2. 观察住宅房（1）在住宅房展示角，教师出示不同类型的住宅房图片，让孩子们观察并描述。
（2）教师根据孩子们的描述，引导他们认识和区分不同类型的住宅房，如平房、楼房、别墅等。
3. 探索房子的功能（1）教师出示住宅房的平面图，让孩子们观察并了解房子的不同房间和功能。
（2）教师带领孩子们参观学校里的各种房间，如教室、图书馆、活动室等，让他们观察和体验不同房间的功能。
4. 制作住宅房模型（1）在手工角，教师向孩子们展示如何使用纸板、剪刀、胶水等材料制作住宅房模型。
（2）教师指导孩子们按照自己对房子的想象和模仿，使用提前准备的材料进行创作。
5. 绘画住宅房（1）在绘画角，教师向孩子们展示如何用颜料和画笔绘画住宅房。
（2）教师鼓励孩子们用自己的想象和创意绘制自己心目中的住宅房。
四、活动总结1. 教师邀请孩子们分享自己制作的住宅房模型和绘画作品，让孩子们展示成果，互相欣赏和学习。
2. 教师总结活动内容，强调住宅房的功能和重要性，让孩子们明白家是温暖和幸福的象征。
《欢乐学美术房子》中班美术教案
《欢乐学美术房子》中班美术教案
一、教学目标
1.认识房子是人类居住的建筑物，了解房子的种类和特点。
2.培养学生观察、想象和表达能力。
3.通过绘画活动，培养学生的创造力和艺术审美能力。
二、教学准备
1.教学素材：图片、简笔画、颜料、画刷、画纸等。
2.教学环境：教室整洁，桌椅摆放整齐，黑板干净。
三、教学过程
1.导入
教师向学生展示不同种类的房子图片，让学生认识各种不同类型的房子。
引出今天的学习内容：我们学习绘画关于房子的主题。
2.学习
（1）教师向学生介绍房子的外观特点和构造形式，如平房、楼房、别墅等。
让学生认识房子的不同种类。
（2）教师示范如何画简单的房子，在黑板上画出简单的房子形状，让学生观察和模仿。
通过示范让学生了解如何描绘房子的基本结构。
（3）让学生自主绘画不同类型的房子。
教师在学生绘画时提供指导和帮助，并及时表扬学生的绘画成果。
3.总结
教师让学生将绘制的房子作品展示在黑板上，让学生自由评论和交流。
总结本节课的学习内容，强调房子的不同类型和特点。
四、教学反思
通过本节课的教学，学生对房子的种类和特点有了更深入的了解，培
养了学生的创造力和观察能力。
同时，学生通过绘画活动，锻炼了自己的
绘画技能和表达能力。
在以后的教学中，可以结合生活中的实际情境，让
学生更深入地了解房子的作用和意义。
中班建构游戏房子教案20篇
中班建构游戏房子教案20篇《中班建构游戏房子教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班建构游戏房子教案20篇！（1）中班优秀游戏教案评价《金色的房子》含反思活动目标：1.能熟悉故事情节并掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力2.能用各种表情、动作表现的性格特征，发展的想象力。
3.让幼儿学习简单的数学题目。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.知识准备：幼儿已学过故事《金色的房子》2.表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型活动过程：一.导入师：小朋友，下午好!我是个小小剧场的负责人。
现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。
（教案出自：快思教案网）这个表演里讲了一件什么事情?(实习的老师布置场景、表演)二.帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情1.表演结束后，教师根据故事提问：(1)小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?(2)故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情?(3)小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢?幼儿回答2.引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。
在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。
比如，小羊跑过来说："小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。
绿的窗，金色的顶亮堂堂"这时小朋友就要和老师一起说。
教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话3.根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。
在角色出现时说相应的对话内容。
一遍以后互换角色再次表演一遍.教师在**说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他们说对话。
师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。
轮到小动物时，（教案出自：快思教案网）这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。
幼儿园中班美术漂亮的房子教案
幼儿园中班美术漂亮的房子教案教案名称：美术创作，漂亮的房子教学目标：1.了解不同类型的房屋，并能通过绘画表达出来。
2.培养幼儿的创造性思维和想象力。
3.通过美术创作，发展幼儿的观察力、绘画技巧和空间感。
教具准备：纸张、彩色铅笔、彩色油画棒、水彩、画刷、剪刀、胶水、彩色纸、糖纸等。
教学活动：一、导入：教师展示一些不同类型的房屋图片，如平房、小洋楼、高楼大厦、农舍等，并让幼儿观察和描述它们的外观特点。
二、创作准备：1.教师向幼儿解释今天的美术主题是“漂亮的房子”。
2.教师向幼儿展示一种简单的房子绘画示范，并解释绘画的步骤和技巧。
3.准备纸张和彩色绘画工具。
三、创作过程：1.教师引导幼儿选择自己喜欢的房屋类型，并画在纸上。
2.幼儿可以使用彩色铅笔、水彩、彩色油画棒等任意一种或多种工具进行涂色。
3.教师鼓励幼儿运用想象力，可以为房子增加装饰物，如窗户、门、花园等。
4.幼儿可以使用剪刀和彩色纸，制作一些房子装饰物，并用胶水固定在画纸上。
四、制作展示：1.幼儿完成绘画后，教师可以组织作品展示，让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并交流自己对房子的理解和想法。
2.教师可将幼儿的作品收集起来，制作成一个班级展览，供家长和其他老师观赏。
五、综合评价：1.教师对幼儿的绘画作品进行评价，鼓励每个幼儿的努力和创造力。
2.通过与家长的沟通，了解幼儿对房屋的认知和表达能力的改变。
教学延伸：1.根据幼儿的绘画作品，定期组织一次与房屋相关的户外参观活动，增加幼儿对不同房屋类型的了解。
2.在课堂上播放一些与房屋相关的动画或视频，激发幼儿的兴趣和好奇心。
教学反思：1.在整个教学过程中，教师需要耐心倾听和引导幼儿的意见和想法，尊重幼儿的绘画方式和风格。
2.在展示和评价幼儿的作品时，教师要注重正面评价和鼓励，激发幼儿的自信心和创造力。
3.教师可以适应幼儿的需求和个性差异，提供多样化的材料和工具，让幼儿有更多的选择和尝试。
中班主题活动设计：我居住的地方
中班主题活动设计：我居住的地方一、活动目的通过主题活动的设计和实施，帮助中班儿童了解自己所居住的地方，了解周围的环境和生活方式，增强对家乡的感知和关注，增强对环境和社区的认同感。
二、活动内容1. 专题讲座我们首先要为中班儿童准备一场专题讲座，以介绍深圳市的特点、文化和历史，并让孩子们认识自己所属社区的基本情况。
2. 实地参观我们可以安排实地参观，带着孩子们走进社区公园、商业区和其他公共建筑，了解周围环境的基本信息和儿童安全知识。
3. 活动手册为了深化对所在社区的了解，我们可以制作一本活动手册，收集和整理与社区相关的图片资料、地图信息、城市规划等，让孩子们通过阅读和绘画等方式进一步探索和发现自己所在社区的特点和亮点。
4. 搭建模型我们还可以搭建一个简易的社区模型，给孩子们更直观地感受所在地的空间结构、交通条件、建筑风格等，让他们在探索中获得快乐和知识。
5. 手工制作让孩子们通过手工制作的方式，制作与社区相关的小工具或小玩意，如卡片、手链、笔筒等，来表达他们对家乡的热爱和祝福。
三、活动流程时间活动内容9:00-10:00专题讲座10:00-11:00实地参观11:00-12:00制作活动手册，集体讨论与展示12:00-14:00午餐及午休14:00-15:00搭建社区模型15:00-16:00手工制作，分享与展示活动成果四、活动预算活动内容预算专题讲座200元实地参观250元活动手册制作150元社区模型制作120元手工制作材料费用50元总预算770元五、活动效果评估为了评估这次活动的效果，我们可以准备一份问卷，让儿童和家长对活动进行评价和反馈。
问卷可以包含以下几个方面：1.对儿童参加活动的满意程度；2.活动对儿童个人发展的影响；3.活动对家长和儿童对社区认知与了解的增强程度；4.对本次活动优点和不足点的评价和反馈；六、结论本次主题活动是通过专题讲座、实地参观、手工制作等一系列丰富多彩的环节，让中班儿童深入了解家乡所在地的环境、社区文化和特色，提高了家乡认同感，也加深了对社区的关注和关心，为儿童的个人发展提供了有益的帮助和支持。
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》
幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。
教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。
所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。
活动准备1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察4、多媒体使用的多种房子图片及相关的“门、窗户、房顶”图片活动过程(一)开始部分请幼儿参观主题墙上的‘房子’：教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”幼儿参观后讨论，回答，教师总结。
(二)展开部分1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称(平房、楼房、蒙古包)：教师出示图片，请幼儿说房子名称教师：“小朋友们。
仔细看看，图上是什么房子?”2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里：教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。
”通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出：平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的.，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。
可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。
幼儿园中班纸版画教案《房子》
幼儿园中班纸版画教案《房子》一、教学目标1.认识房子的形态和特征。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.发展幼儿的动手能力和审美素养。
4.激发幼儿对环境的关注，鼓励积极表达创意。
二、教学准备1.纸板或画纸2.彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水等绘画工具3.老师准备的房子图片或实物作为教学示范4.教室布置整洁，为幼儿创造绘画环境三、教学过程第一步：教师示范1.利用图片或实物，向幼儿介绍房子的形状和特征，引导幼儿观察。
2.示范如何用纸板或画纸绘制房子的轮廓。
第二步：幼儿操作1.老师核心幼儿使用彩色纸、颜料等材料，自由发挥创意完成房子的绘制。
2.鼓励幼儿在绘制房子的基础上添加周围的环境或小动物等元素。
第三步：展示分享1.每位幼儿完成后，老师组织展示，让幼儿互相分享自己的作品并进行评价。
2.老师引导幼儿表达创作过程中的感受和想法。
四、教学评估1.老师观察幼儿绘画过程中的动手能力和专注程度。
2.通过幼儿作品展示和分享了解幼儿对房子的认识和表达能力。
3.老师对幼儿的表现进行综合评价，鼓励不同水平的幼儿。
五、延伸活动1.邀请家长参与幼儿绘画作品的欣赏和分享。
2.组织户外实地考察，让幼儿观察周围的建筑物和房子。
3.利用绘画作品进行房子主题的展览，为幼儿营造展示成果的机会。
六、教学反思1.教学过程中是否充分引导幼儿进行自主创作？2.幼儿对房子的理解和表达是否得到有效激发？3.是否有针对不同幼儿个体差异进行个别指导和辅导？七、关于文档撰写本教案旨在帮助幼儿园中班教师引导幼儿进行纸版画创作，促进幼儿综合能力的发展。
教师可根据具体情况调整教学内容和方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验艺术创作的乐趣。
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幼儿园中班上学期主题活动：房子
主题的选择
一次欣赏迪斯尼经典动画片《三只小猪造房子》后，许多幼儿对房子产生了浓厚的兴趣，就围绕“房子”生成了数节教学活动。
房子与人的生活有着密切的关系，孩子从出生后就每天与房子打“交道”，首先进出自家房子，然后注意到周围的房子，再后来认识托儿所、幼儿园的房子------孩子在成长中不停的看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有必然的了解，知道了房子的外型特征，然而房子为什么要由这些部分组成？造房子能用些什么材料呢？是否可以本身动手设计、制造房子呢？幼儿从房子这一简单的词语中想到了许多许多的问题，各式各样的房子激发了孩子探索的欲望，使这个贴近本身生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起。
主题网络
三只小猪造房子（VCD欣赏）各式各样的房子（科学）
房子为啥这个样？（科学）有趣的房子（欣赏）未来的房子（绘画）
房子（报纸撕贴）
制作房子（手工）房展（参观）
我设计的房子（语言）
表现幼儿生成
表现教师与幼儿共同生成
表现教师生成
主题活动提纲
一、开始阶段
目标：
1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息，激发幼儿对房子的兴趣。
2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。
活动一、三只小猪造房子
活动要求：
1、教育幼儿做事情不要图省力。
2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的差别结果，资助幼儿理解故事内容。
指导重点：
1、能让幼儿叙述出三幢房子的坚固程度。
2、适度让幼儿了解房子的特征。
（由于幼儿对房子产生了兴趣，教师就此引导幼儿收集资料。
）活动二、搜集资料
活动要求：
1、收集有关房子的资料，了解一些常用的信息收集方法和途径，如：参考图书、图片、查询电脑、外出参观-------
2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。
（在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子，于是教师。