怎样才能成为新时代的好老师

二、作为一名好老师，必须要有极强的敬业之心。
一名好老师，不能把教师这一职业当作谋生的手段，而应当把它看作是自己人生价值的体现。他应忠爱党的教育事业，树立献身教育事业的远大理想，为教育事业不断发出自己的“光”和“热”。
当然，作为一名有敬业之心的教师，光有这些思想认识还不够，还必须将敬业之心落入实处。这就要求教师必须有渊博的知识，否则教师的敬业之心只是一句空话，因此教师要不断提高自己的业务水平和教学能力。人们常说：“要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”然而，时代在发展，知识也在不断更新，因此，新时代的教师不能只有一桶水，而是要拥有一眼源源不断的清泉。教师要有活到老，学到老的新理念，要不断地给自己充电，这样，教师在驾驭课堂时，才能做到游刃有余。有了渊博的学识，教师还要不断提高自己的教学能力。光有学问，教不出来，那只能是“茶壶里煮饺子——有货倒不出来。”教师要在教学实践中，不断的摸索，改进教学方法，吸收新的教学理念，从而提高自己的教学能力。我想，教师只要能本着“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的敬业思想，那么他一定能成为一个好老师。
怎样才能成为新时代的好老师
当今的这个时代是个竞争的时代。世界各国之间的竞争，归根到底是科技之争、人才之争。而科技和的时代赋予教师新的历史挑战。如何做一名新时代的好老师呢？这是我们每一位老师都应该扪心自问的。我认为一名新时代的好老师应从以下几个方面做起。
1、高尚的品德。
教师肩负着教育下一代的重任，在道德上教师应成为国家公民的楷模。一名好老师，应该对于当今社会上出现的拜金主义、个人主义、享乐主义等不良现象，不仅不随波逐流，还必须加以抵制。好老师必须忠爱党的教育事业，爱岗敬业，具有高尚的教师职业道德。这样在教育学生时，才能做到言传身教。中国有句名言：“打铁必须自身硬。”教师的一言一行，学生都看在眼里，记在心上。要教育学生爱国、团结、互助、奋发，自己就要首先做到。教学中，我一向要求学生认真，我也做到自己首先认真地对待每一件事。从教年头不多的我，却深深地感受到自己的言行在学生们身上得以体现，现在我教的学生也能认真地对待每一节课、每一门学科、每一次考试，在一次次认真的体验中，他们也一点点的进步，一次次地成功，我想，这也是教师最想看到的。因此，我们在面对学生的时候，一定要以品教人，以德服人，这样才能树立一名好老师的基本形象。
三、作为一名新时代的好老师，必须要有一颗创新之心
21世纪是一个风云突变的世纪，随着电子产业的不断更新，克隆技术的出现，培养创新型的人才显得尤为重要。这就要求教师不仅仅做人类文化的传播者，更应做学生创新思维的启蒙者。邓小平早就提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就要求教师有长远的眼光，要着眼于学生未来的发展。我认为作为一名创新型的教师，应从以下方面做起：
一、作为一名好老师，首先必须怀有一颗仁爱之心。
大教育家夸美纽斯曾说：“教师的职业是以自己为榜样教育学生。”教师承担着教化万民、培育万代、推动社会发展的重任。一个好老师有时会影响到学生的一生，正所谓“亲其师，信其道。”教师在教育学生的同时，还承担着推动社会精神文明建设的重任。因此，教师首先必须具有一颗仁爱之心。那么，怎样才能做到有一颗仁爱之心呢？
1、不断改进教学方法，培养学生的创新精神和创新意识。新课程的改革，最终是教师思想观念的改革，因为教师是新课标理念的直接贯彻者，只有教师的观念改变了，新课程的改革才能得以顺利的进行。阿基米德曾说：“给我一个支点，我可以撬动地球。” 教师不仅要教给学生知识，更要唤起学生的创造之欲。在教学中，教师要面向全体学生，发展每一个个体的创造个性，构建教学双重主体之间互相尊重，互相信任，互相理解的平等、民主、合作关系。在课堂实践中，鼓励学生从不同角度向教师提问，向课本质疑，艺术地运用课堂点拨和课堂评价机制，形成师生双边的心智对流，从而提高学生的创新能力。
2、人格魅力。
每一位教师都要像磁铁一样，牢牢地吸引住自己的学生，这就要靠教师的人格魅力。教师对学生的影响是潜移默化的，他本身就是一本珍贵的教科书，大到世界观，人生观，小到言行举止，都渗透在整个教育的过程中。如果我们能以自身的人格品质去吸引学生，令学生折服，那么我们的教育也就向成功迈了一大步。有些人认为，长得漂亮、形象好的老师对学生才有魅力，其实不然，人格魅力是一种内在的气质。外表只会赢得学生一时的好感，而教师高尚的人格、锐意进取的精神、民主平等的作风等，都会给学生持久而强烈的感染。当教师的人格散发出无穷魅力时，他身边聚集的学生也越来越多。我校的蒋权新老师，其貌不扬，且身患残疾。然而他却有着一股不畏困难，挚爱事业的热忱。三十多年来，寒来暑往，师生们目睹他第一个来到学校，与同学们共同朝读，学生们亲身地感受到他慈父般的爱，细心的呵护，他从不打骂学生，有的只是耐心的教诲。更让孩子们感动的是身患残疾的他，为了更方便地与学生家长沟通，并节省更多的时间去家访更多的学生，他毅然地学会了骑摩托车。正所谓“身残志不残”。他的人格魅力不在一朝一夕，而在于三十多年的言传身教。这样的人格魅力能不让孩子们折服吗？可见，老师的人格魅力体现在生活中的每一件小事之中。
3、博大的爱心。
爱是教育的源泉，教师对学生的爱，是顺利展开教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的情感关系，把师爱视为教师的美德。我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。大教育夸美纽斯也曾说过：“一个教师，如果他没有了爱，也就没有了教育。”爱是通往教育成功的桥梁。教师肩负着祖国的希望，人民的重托。教师要关心爱护每一个学生的成长，尤其是后进生和“问题学生”的成长。教师不能有“朽木不可雕也”的观点，要善于发现学生的闪光点，因材施教，使每个学生都能在各自的基础上有所发展。当今社会经济飞速增长，同时也给社会、家庭带来了一些负面的影响，例如留守学生增多，父母离异的学生增多，不少学生还成为“问题学生”。这就要教师对学生倾注更多的爱心。要用民主、平等的方式对待学生，坚持“五不”教育方式：即不厌倦、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生和“问题学生”冰冻的“心理防线”，用爱架起师生情感的桥梁，从而使他们恢复自信心，同时对我们由“戒心”变为“贴心”，由“疏远”变为“亲近”，真正让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的健康成长。