亲子阅读民间故事的策略和方法

大班幼儿亲子民间故事阅读指导活动案例

冯叶琼活动目标：

1、了解家长对亲子阅读的态度及存在的问题。

2、帮助家长掌握阅读的技能，体验阅读的乐趣。

活动准备：

1、“家长开放日”邀请函。

2、图书《盘古开天》ppt，图书每人一本。

活动过程：

一、向家长介绍本次活动的目的和计划。

二、家长交流、互动谈对孩子阅读的种种做法及体会。

三、向家长介绍今天开展的阅读活动，指导家长如何观察，让家长知其然，也知其所以然，这对于家长指导孩子阅读有更直接的帮助。

1、听读启蒙法激发幼儿兴趣

民间童谣朗朗上口，民间文学情节生动，家长可以采用听读启蒙法激发幼儿对民间文学的兴趣。

听读启蒙法是指家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文学作品，引导孩子听和看的阅读导形式。

听读启蒙法的作用在于集中儿童注意力，诱发儿童阅读兴趣，丰富词汇、激发想象、萌发情感、拓宽视野，更为重要的是可以使孩子逐渐领悟语句结构和词意神韵，为孩子今后的广泛阅读打下基础。

孩子听读越早越好，在选择内容的时候，要选择要生动有趣的民间文学作品，由浅入深。关键是父母要有拳拳之心，能谆谆善诱。

2、讲述提问法帮助幼儿理解作品

讲述提问法是指父亲（母亲）与孩子拥坐在一起，采用父亲（母亲）讲述，或边讲边提问、解释疑难，引导幼儿阅读理解民间文学作品的方法。

讲述提问法能促进母（父）子之间的情感交融，激发幼儿对阅读活动的兴趣．提高孩子对阅读材料的感受能力和理解能力，帮助幼儿掌握有序翻阅等基本阅读技能。

在阅读民间文学作品时父母要以亲切的态度与孩子共读，当孩子初学阅读，或阅读有困难时，以及提出共读请求时，父母可多采用此种方法。

3、角色扮演法提高幼儿表达能力

角色扮演法是家长与孩子以口头扮演或动作扮演等形式，担任阅读材料中某一角色的方法。如：说某一角色的语言，做某一角色的动作等。

角色扮演法可大大增强幼儿对阅读活动的兴趣，提高幼儿的语言、动作的表达能力，加深对阅读材料的理解；有利于家长与孩子之间建立民主、平等的关系。

在进行角色扮演法指导孩子阅读时家长和孩子要注意采用适合角色的语气、语调动作，家长要投入地进行扮演，切勿敷衍了事，家长和孩子可以交换角色多次扮演。

四、教师示范指导幼儿阅读图书《盘古开天》。

活动中教师注重引导家长观察画面的信息，设计开放性的问题引导孩子参与讨论，促进孩子的观察和思考，从而得到多样的回答，这对指导家长更好地引导孩子阅读起了直接的示范作用并鼓励自己的孩子创编。

教师播放ppt，介绍教师设计的问题和意图。

1、在远古时代，当劳动人民还不会写字的时候，有没有故事？

2、这些故事怎么流传下来？

爸爸妈妈：我国古代的时候，劳动人民虽然不会写字，但是他们会把这些故事你说给我听，我说给你听，也就是口口相传，我们听到的很多古代故事都是通过这种方式流传下来的，神话故事就是其中一种。

分析和说明：孩子们虽然以前接触过类似的文学体裁，但对他们来说可能只是初步的接触。因此有必要让幼儿了解神话故事这种文学体裁。

2、传说中天和地是怎么分开的？盘古长得怎么样？

小结：盘古真了不起，能顶天立地，这样天和地就分开了。

分析和说明：爸爸妈妈在讲述这一段故事的时候，要重点烘托盘古的神奇、能干的这一形象，通过阅读图书以及讲述故事时人物形象的渲染，赢得孩子对盘古的崇拜和尊敬。以便和下一段盘古的牺牲形成对比。从故事的跌宕起伏中引发孩子情感上的跌宕起伏，从而激发孩子们热爱盘古，热爱和平的情感。

3、盘古觉得世界上还需要什么？盘古是怎么做到的？

分析和说明：爸爸妈妈在讲述这一段故事的时候，重点要突出盘古的牺牲精神，强调盘古为了世界牺牲自己的伟大精神。

4、你觉得这个神话故事怎么样？

爸爸妈妈：多么动人的故事，盘古为了自己，能够牺牲自己的生命，我们更应该好好爱护这个世界。

5、完整欣赏故事，体验神话故事的优美。

分析：神话是一种特有的文学体裁，完整地欣赏有利于孩子感受这种体裁的优美，因此一般的民间故事完整欣赏是必不可少的。

6、哪些行为是破坏地球的罪魁祸首？我们可以怎样保护地球？

爸爸妈妈：保护地球是我们每个人的责任，我们可以从自己做起，少用一张纸，少用一滴水，让盘古开辟的地球一直都非常美。

分析和说明：环保教育有了这个故事作为铺垫，它就不再显得空洞，教育效果就更明显。

五、交流观摩后的感受。

家长们表示这种观摩活动很直观，在亲子阅读方法上有豁然开朗的感觉有的家长说真没想到幅简单的图还可以有那样多的问题，激活了孩子创造除的思维。有的家长表示可以和孩子把以前的书找出来根据阅读的要领再次阅读还有家长谈到通过活动看到了自己的孩子语言表达能力的不足，在今后应加强亲子阅读活动。

2013年6月