七年级语文下册第5课《黄河颂》,课文详解

七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解梳理运用

作者与背景

《黄河颂》

光未然(1913～2002)，原名张光年，湖北光化县(今老河口市)人。中共党员。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息而广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。

《艰难的国运与雄健的国民》

李大钊(1889～1927)，字守常，河北乐亭人，伟大的马克思主义者，学者、诗人。

1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。1920年在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。著作有《守常文集》《李大钊选集》等。他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。

这篇杂文写于20世纪20年代，五四运动的高潮已经过去，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。五四运动期间一度觉醒的一部分知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。李大钊站在时代的制高点上，预见到中华民族正逢新的转机，号召国民去开创历史新纪元。在这篇文章中，李大钊告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。

知识积累

《黄河颂》

1.气魄（pò）：气势，魄力。

2.巅（diān）：山顶。

3.澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞击；或比喻声势浩大，气势雄伟。

4.狂澜（lán）巨大的波浪，比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。

5.屏（píng）障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。

6.哺（bǔ）育：喂养，比喻培养。

7.九曲（qū）连环：形容黄河弯弯曲曲的样子。

8.滋（zī）长：产生（多用于抽象事物）。

9.浊（zhuó）流10.宛（wǎn）转11.扮（bàn）演12.劈（pī）成《艰难的国运与雄健的国民》

1.雄健：强健有力。

2.逼狭（xiá）：狭窄。

3.回环曲折:曲折，环绕。

4.险峻（jùn）：（山势）高而险，或（形势）危险严峻。

5.亦复如是：也像是这样。如，像。是，这样。

6.坦荡：宽广、平坦。

7.妙趣横生：奇妙的趣味层出不穷地出现。

8.奇绝壮绝：奇异到极点，壮美到极点。

9.愈（yù）能：更能够。

10.阻抑（yì）：阻止，抑制。

11.崎岖（qíqū）：形容山路不平，也比喻处境艰难。

12.一泻（xiè）万里

考题例析

1.（2015•湖南郴州中考）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）

①九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；

②也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；

③在中国看水，看中国的水，最好到黄河。

④而黄河也只有到壶口这儿，才成了真正的黄河！

⑤太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。

A.②④①⑤③

B.③④②①⑤

C.①⑤④②③

D.③①⑤②④

2.（2015•内蒙古呼和浩特中考）给下面加红的汉字注音或根据注音写出正确的

汉字来。（注音要写清楚，字要写工整）

①重创②创伤③以头抢地④抢呼欲绝

⑤钥shi ⑥汤chí⑦cāng海桑田⑧一叶piān舟

解析：1.此题考查语言表达的简明、连贯、得体、准确。正确答案D项。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。通读5句话得知，这段话写的是黄河，③是首句，紧接着对比“九寨沟的水”“太湖的水”。

2.此题考查识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。①chuàng ②chuāng

③qiāng ④qiāng ⑤匙⑥匙⑦沧⑧扁。做这类题首先要读准拼音，再结合语境判断。

课文讲解

理解主旨

《黄河颂》

诗人借歌颂黄河而歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河、保卫中国。

《艰难的国运与雄健的国民》

作者以大河奔流比喻民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的史路，告诉我们应该在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。

理清结构

《黄河颂》

（每日一课）七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解

《艰难的国运与雄健的国民》

（每日一课）七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解

写作特色

《黄河颂》

1.综合运用多种修辞手法，气势磅礴。

这首诗综合运用了排比、反复、比喻、拟人等修辞手法，借助于对黄河的歌颂，热情赞美了我们伟大的民族。如把黄河比喻为“中华民族的摇篮”，哺育滋养了世代炎黄子孙；把黄河比喻为“民族的屏障”，成为中华民族抵御外侮的制胜法