人教版政治《文化在继承中发展》完美教学PPT1
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科学技术的进步，是推 动文化发展的重要因素。
②科学技术
马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是 预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑 士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建 立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具总 的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆。”
科学技术的进步，是促进经济发展的重 要因素，也是推动文化发展的重要因素。
②联系
A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 质疑：对待传统文化，应先继承，后发展。这个观点对吗？
B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。
C.文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
T
E X
怎样处理好文化继承与发展的关系
T
（1）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
（2）批判的继承传统文化，“取其精华，去其糟 粕，批判继承，古为今用”。（继承）
改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化 发展。
①生产力与生产关系的矛盾运动 （根本因素）
引起
生产力的发展
生产关系的调整
要求
经济、政治的变化 导致 社会制度的变革
决定
原理
文化形态的变化
一定的文化是由一定的 经济、政治决定的
导演斯蒂文森说：“我没有 到过中国，所有关于中国的 知识都是通过互联网了解的， 而且都查了两遍。可以说， 我们的电影哪怕一帧一帧地 放都不会找出任何错误。”
与众不同。”
情景分析:
1、你如何看待流行乐坛的“中国风”思潮？ 2、周杰伦、李玉刚的歌曲创造性地引用传统文化给 我们带来什么启示？
文化在继承中发展
自学导读
1.什么是文化继承？ 2.什么是文化发展？ 3.二者有怎样的关系？如何处理？
文化继承的含义：
T
E
不是原封不动地承袭传统，而是要不断有
X
T
所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即
“取其精华，去其糟粕”。
文化发展的含义：
不是对旧文化的简单否定，而是不断革除
T E
陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的
X T
新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。
即：推陈出新，革故鼎新。
★两者有什么关系？
（1）文化继承与文化发展的关系
①区别
继承: 取其精华,去其糟粕 发展: 推陈出新,革故鼎新
当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、 储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极 大地促进了文化传播、继承与发展。
◇探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家 争鸣、新文化运动和“文艺复兴”是如何促进文 化发展的？
孔子
韩非子
老子
墨子
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观 点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互 汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。
传
统 文
传统文化的含义
化 传统文化 传统文化继承的表现
的
的继承 传统文化的特点
继
正确对待传统文化
承
和 文 化
文化在继承 中发展
文化发展与文化继承的关系
影响文化发展的重要因素
发
展
情景导入:
“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流 行音乐。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己要 走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐
（3）不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现 时代精神的新文化，不断“推陈出新，革故鼎 新”。（发展）
※(2)影响文化发展的重要因素
中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标 准。
1920年代，民国政府确定：男子礼服为中 山装，女子礼服是旗袍。
建国初期，中国服饰受前苏联的影响最 大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、 斜插口袋的列宁装，与短发配合；
③思想运动
不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生 着社会变革，也促进文化的发展。
wenku.baidu.com
私塾
私塾教育 个 别化教学，对 文化传承有一
课堂教学
课堂教学 按学生 的年龄和知识编 班，有固定教师
网网络络学习学实习现真正
的共享和社会化， 打破了时空界限， 扩大了教育规模； 使文化传承的方式
定 规的 模传有作 小限承用，上。有，影述哪但响教些育影方响式按大率是？课提和文各程高教化有教了学传什学教 质 承，学量的么大效，主特点？对和变了与手革文发文段，化展化发极传。生大播了地、根促继本进承
要途径。
④教育
（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动 （特点），具有选择、传递、创造文化的特定功 能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。 （２）教育通过对受教育者的“传道、授业、解 惑”，把文化传递给下一代。 （3）随着教育方式的不断变革，教育在人类文 化的传承中将产生越来越大的影响。
课堂小结
新文化运动是中国近代史上规模最大、时间最长、影响 最深的文化运动。它对近现代中国文化的转型产生了深刻 的影响,突出表现在它促使中国文化的外在表现形式与载 体、内在核心文化和整体前进方向等三个方面发生了根本 性变化。
他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神 学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的 发展，由此而形成了文艺复兴运动。
（2013全国新课标卷材料）近年来，莫高窟游客逐年增长平均每天游客量逾4000人 次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟， 二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的 风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技 企业进行了一系列科技创新：建立了综合防治体系；研发了无线传感环境检测分析系 统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚 拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环 境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地 参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地地感 受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
文 1.同一过程的两 化 个方面
继承与发展的关系
在
生产力与生产关系的矛盾运动
继 承 中 发 展
2.影响文化 发展的重要因素
（最根本的因素）
科技进步
思想运动
（就文化自身 的传承而言）
教育
3.教育在文化传承中的重要作用
思维整合
1、怎样正确对待传统文化？
②科学技术
马克思说：“火药、指南针、印刷术——这是 预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑 士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建 立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具总 的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆。”
科学技术的进步，是促进经济发展的重 要因素，也是推动文化发展的重要因素。
②联系
A.继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求 质疑：对待传统文化，应先继承，后发展。这个观点对吗？
B.文化继承与文化发展是同一过程的两个方面。
C.文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承
T
E X
怎样处理好文化继承与发展的关系
T
（1）在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
（2）批判的继承传统文化，“取其精华，去其糟 粕，批判继承，古为今用”。（继承）
改革开放之后，服饰朝着多元化、个性化 发展。
①生产力与生产关系的矛盾运动 （根本因素）
引起
生产力的发展
生产关系的调整
要求
经济、政治的变化 导致 社会制度的变革
决定
原理
文化形态的变化
一定的文化是由一定的 经济、政治决定的
导演斯蒂文森说：“我没有 到过中国，所有关于中国的 知识都是通过互联网了解的， 而且都查了两遍。可以说， 我们的电影哪怕一帧一帧地 放都不会找出任何错误。”
与众不同。”
情景分析:
1、你如何看待流行乐坛的“中国风”思潮？ 2、周杰伦、李玉刚的歌曲创造性地引用传统文化给 我们带来什么启示？
文化在继承中发展
自学导读
1.什么是文化继承？ 2.什么是文化发展？ 3.二者有怎样的关系？如何处理？
文化继承的含义：
T
E
不是原封不动地承袭传统，而是要不断有
X
T
所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。即
“取其精华，去其糟粕”。
文化发展的含义：
不是对旧文化的简单否定，而是不断革除
T E
陈旧的、过时的旧文化，推出体现时代精神的
X T
新文化，是创造新文化、发展先进文化的过程。
即：推陈出新，革故鼎新。
★两者有什么关系？
（1）文化继承与文化发展的关系
①区别
继承: 取其精华,去其糟粕 发展: 推陈出新,革故鼎新
当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、 储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极 大地促进了文化传播、继承与发展。
◇探究：你能否根据所学历史知识，谈谈百家 争鸣、新文化运动和“文艺复兴”是如何促进文 化发展的？
孔子
韩非子
老子
墨子
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观 点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互 汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。
传
统 文
传统文化的含义
化 传统文化 传统文化继承的表现
的
的继承 传统文化的特点
继
正确对待传统文化
承
和 文 化
文化在继承 中发展
文化发展与文化继承的关系
影响文化发展的重要因素
发
展
情景导入:
“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流 行音乐。要受到欧美国家的注意，其实中国文化是一个起点。我觉得自己要 走不一样的路，不要走别人走过的。别人注意到我是因为他们觉得我的音乐
（3）不断革除陈旧的、过时的旧文化，推出体现 时代精神的新文化，不断“推陈出新，革故鼎 新”。（发展）
※(2)影响文化发展的重要因素
中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标 准。
1920年代，民国政府确定：男子礼服为中 山装，女子礼服是旗袍。
建国初期，中国服饰受前苏联的影响最 大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、 斜插口袋的列宁装，与短发配合；
③思想运动
不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生 着社会变革，也促进文化的发展。
wenku.baidu.com
私塾
私塾教育 个 别化教学，对 文化传承有一
课堂教学
课堂教学 按学生 的年龄和知识编 班，有固定教师
网网络络学习学实习现真正
的共享和社会化， 打破了时空界限， 扩大了教育规模； 使文化传承的方式
定 规的 模传有作 小限承用，上。有，影述哪但响教些育影方响式按大率是？课提和文各程高教化有教了学传什学教 质 承，学量的么大效，主特点？对和变了与手革文发文段，化展化发极传。生大播了地、根促继本进承
要途径。
④教育
（1）教育是人类特有的传承文化的能动性活动 （特点），具有选择、传递、创造文化的特定功 能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。 （２）教育通过对受教育者的“传道、授业、解 惑”，把文化传递给下一代。 （3）随着教育方式的不断变革，教育在人类文 化的传承中将产生越来越大的影响。
课堂小结
新文化运动是中国近代史上规模最大、时间最长、影响 最深的文化运动。它对近现代中国文化的转型产生了深刻 的影响,突出表现在它促使中国文化的外在表现形式与载 体、内在核心文化和整体前进方向等三个方面发生了根本 性变化。
他们呼唤要用一种以人为中心的思想观念对抗神 学思想和经院哲学，以推动文学艺术和科学技术的 发展，由此而形成了文艺复兴运动。
（2013全国新课标卷材料）近年来，莫高窟游客逐年增长平均每天游客量逾4000人 次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟， 二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的 风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研究机构、科技 企业进行了一系列科技创新：建立了综合防治体系；研发了无线传感环境检测分析系 统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采集、后期图像处理、虚 拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新成果的应用，莫高窟自然环 境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久的将来，世界各国人民除了实地 参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D效果的“数字莫高窟”，随时随地地感 受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
文 1.同一过程的两 化 个方面
继承与发展的关系
在
生产力与生产关系的矛盾运动
继 承 中 发 展
2.影响文化 发展的重要因素
（最根本的因素）
科技进步
思想运动
（就文化自身 的传承而言）
教育
3.教育在文化传承中的重要作用
思维整合
1、怎样正确对待传统文化？