小班体育户外游戏教案新部编本模板一：勇敢的小海龟
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
《勇敢的小海龟》一、教学目标1.让学生了解海龟的生活习性和特点，培养他们对海洋生物的兴趣。
2.通过故事《勇敢的小海龟》，教育学生勇敢、自信、不怕困难。
3.培养学生的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点1.让学生理解故事内容，体会小海龟勇敢、自信的品质。
2.培养学生观察、表达的能力。
三、教学难点1.引导学生理解小海龟勇敢面对困难的原因。
2.培养学生运用想象力，创作自己的故事。
四、教学准备1.教学课件2.小海龟模型3.故事书《勇敢的小海龟》五、教学过程（一）导入1.教师出示小海龟模型，引导学生观察并说出小海龟的特点。
2.学生分享自己对海龟的了解。
（二）故事导入1.教师讲述故事《勇敢的小海龟》。
2.学生听故事，关注小海龟勇敢、自信的品质。
（三）故事解析1.教师引导学生回顾故事内容，讨论小海龟为什么勇敢、自信。
（四）活动环节1.学生分组，每组根据故事内容，创作自己的故事。
2.各组分享自己的故事，其他组进行评价。
2.学生分享自己的感受，教师进行点评。
六、教学反思1.故事导入：通过讲述故事，激发学生的兴趣，使他们更好地投入到课堂学习中。
2.观察与分享：让学生观察小海龟模型，分享自己的了解，培养学生的观察力和表达能力。
3.故事解析：引导学生关注小海龟勇敢、自信的品质，培养学生独立思考的能力。
4.活动环节：让学生分组创作故事，培养学生的想象力和团队合作精神。
在教学活动中，我也发现了一些不足之处：1.时间安排不够合理，导致活动环节略显紧张。
2.部分学生在分享故事时，表达能力较弱，需要加强培养。
针对这些问题，我将在今后的教学中进行调整，努力提高教学效果。
通过本次教学活动，学生们对海龟有了更深入的了解，也学会了勇敢、自信面对困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的成长，努力提高自己的教育教学水平。
重难点补充：（二）故事解析1.教师提问：“小海龟在故事中遇到了什么困难？”学生回答：“小海龟遇到了找不到回家的路，被大鱼追赶等问题。
教学设计勇敢的小海龟.doc
教学设计中班健康：勇敢的小海龟活动目标1 .练习对不同距离的目标转体肩上投掷。
2.发展幼儿的距离知觉和力度知觉。
活动准备节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
矿泉水瓶，隔离墩若干，鳄鱼和小猪头饰各一个，垫子3——5块，重量分别为40克、60克和1 25克的纸球、沙包和自制手榴弹。
布置场地活动过程一、小海龟去做客老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。
老师：小猪搬了新家，请我们去做客，今天妈妈就带大家一起去。
听音乐做热身活动，重点活动上肢和腰部运动。
二、小海龟学本领1、带小海龟来到场地上，妈妈：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢？（打大鳄鱼）我们先练习一下打大鳄鱼的本领。
2、动作练习：幼儿双脚前后站立，向固定目标投掷，强调动作重点：两脚前后站立，上体侧转，投掷臂后引，眼看前方，蹬腿、转体，建设快速挥臂，在头前上方将投掷物投出。
三、小海龟打鳄鱼小海龟自选路线，分四路纵队走过“小路”、爬过“山坡”，最后站到“大礁石'‘上，妈妈提醒大家，大鳄鱼出现了，小海龟依次取“小石头”（纸球）、“大砖头”（沙包）和“手榴弹”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”上，用“小石头”向3米、4米、5米三个不同距离的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米~5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
提醒幼儿用，左右手交替投掷使幼儿的左右手都能得到锻炼。
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在5米左右来回跑动的大鳄鱼（由老师扮演）投掷。
四、小海龟捡石子大家一起来到小猪的家。
海龟妈妈：你好，小猪，我们来你家做客了。
小猪（配班老师扮演）：你们好!欢迎你们！妈妈：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。
宝贝们，咱们现在就把这些小石子和大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了！五、幼儿捡四散在场地上的投掷物，放松身体。
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》一、前言小班是学前教育的一个重要年龄段，小班幼儿的思维能力和语言表达能力都有很大的提高空间。
小班教学课程应以幼儿的身心发展为基础，注重感官的启发和认知的引导，体验生活和实践操作，构建幼小衔接阶段的学习能力。
本文主要介绍一节小班健康教育课程教案及教学反思，课程主题是《勇敢的小海龟》。
二、教学目标1.能够了解小海龟的形态及生活习性，认识海龟对自然生态平衡的重要作用；2.了解小海龟的生长环境，认识小海龟所面临的威胁及保护措施；3.能够了解个人保护自身健康的方法；4.培养幼儿认识自身的健康需求，并懂得关注个人健康。
三、教学内容1.认识小海龟通过图片、视频等手段展现小海龟的形态、习性、生活环境以及小海龟对自然生态平衡的重要作用，引导幼儿认识和亲近自然世界，培养幼儿保护自然的意识。
2.认识小海龟的生长环境和威胁通过情境教学、图文展示等手段，针对小班幼儿自身经验，帮助幼儿了解祖国的自然生态和教育法律法规，使幼儿了解小海龟所面临的种种威胁，并了解保护小海龟的措施。
3.个人卫生保护的方法通过异形模型、游戏等手段，引导幼儿认识个人卫生保护的重要性，了解个人卫生保护的方法，培养幼儿自我保护的能力。
4.懂得关注个人健康通过情境教学、互动讨论等手段，帮助幼儿对自身健康需求有初步的认识和了解，并懂得关注个人健康问题。
四、教学重点和难点教学重点1.让幼儿了解小海龟的形态及生活习性，认识海龟对自然生态平衡的重要作用；2.让幼儿了解个人卫生保护的重要性，了解个人卫生保护的方法。
教学难点1.幼儿对小海龟的生活环境和面临的威胁缺乏了解；2.幼儿对个人卫生保护的方法缺乏了解。
五、教学过程1.热身利用游戏、歌曲等方式来活跃幼儿的气氛，进入课堂状态。
2.导入通过图片、视频等方式展现小海龟的形态、习性、生活环境以及小海龟对自然生态平衡的重要作用，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.学习3.1 认识小海龟通过图片、视频等手段，向幼儿展现小海龟的形态和生活习性，引导幼儿认识和亲近自然世界，了解小海龟对自然生态平衡的重要作用。
幼儿园小班健康活动教案《勇敢的小海龟》含反思
幼儿园小班健康活动教案《勇敢的小海龟》含反思一、活动目标1.让幼儿了解海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高幼儿面对困难的勇气。
3.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.课件：海龟图片、视频2.海龟模型3.音乐：《勇敢的小海龟》4.活动场地：宽敞的草地或室内活动场地三、活动过程（一）导入1.教师播放音乐《勇敢的小海龟》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2.教师出示海龟模型，引导幼儿观察并说出海龟的特点。
（二）主题活动1.教师播放课件，向幼儿介绍海龟的生活习性和特点。
2.教师与幼儿互动，讨论海龟勇敢、自信的品质。
3.教师组织幼儿进行“勇敢的小海龟”游戏，培养幼儿勇敢、自信的品质。
（三）实践活动1.教师将幼儿分成若干小组，每组派出一名“小海龟”代表。
2.教师设置障碍，如：跨栏、钻圈、跳高等，要求幼儿在规定时间内完成。
3.教师鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
4.教师评选出最勇敢的小海龟，给予表扬和奖励。
1.教师引导幼儿谈谈在实践活动中的感受，让幼儿认识到勇敢、自信的重要性。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中也要勇敢、自信，面对困难不退缩。
四、活动延伸1.教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的勇敢小海龟。
2.教师组织幼儿进行手工制作，制作海龟模型。
3.教师带领幼儿参观海洋馆，了解更多海洋生物。
反思：在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
同时，教师还需关注幼儿在活动中的情感体验，及时给予鼓励和表扬。
在今后的教学中，教师应继续挖掘类似的教学资源，让幼儿在活动中得到全面发展。
重难点补充：一、活动重点：让幼儿理解勇敢的含义，能够在遇到困难时尝试自己解决问题。
培养幼儿团队合作的能力，学会在团队中互相帮助。
二、活动难点：如何引导幼儿将勇敢的品质应用到日常生活和学习中。
如何在游戏中平衡竞争与合作的关系，让每个幼儿都能积极参与。
教学过程补充：（一）导入教师：小朋友们，你们听说过大海里的海龟吗？它们是什么样的呢？幼儿A：海龟很大，可以在海里游泳。
教学设计勇敢的小海龟
教学设计勇敢的小海龟第一篇：教学设计勇敢的小海龟教学设计中班健康：勇敢的小海龟活动目标1．练习对不同距离的目标转体肩上投掷。
2．发展幼儿的距离知觉和力度知觉。
活动准备节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
矿泉水瓶，隔离墩若干，鳄鱼和小猪头饰各一个，垫子3——5块，重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
布置场地活动过程一、小海龟去做客老师扮演海龟妈妈，幼儿扮海龟宝宝。
老师：小猪搬了新家，请我们去做客，今天妈妈就带大家一起去。
听音乐做热身活动，重点活动上肢和腰部运动。
二、小海龟学本领1、带小海龟来到场地上，妈妈：这些小路就是通向小猪家的路，中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)我们先练习一下打大鳄鱼的本领。
2、动作练习：幼儿双脚前后站立，向固定目标投掷，强调动作重点：两脚前后站立，上体侧转，投掷臂后引，眼看前方，蹬腿、转体，建设快速挥臂，在头前上方将投掷物投出。
三、小海龟打鳄鱼小海龟自选路线，分四路纵队走过“小路”、爬过“山坡”，最后站到“大礁石”上，妈妈提醒大家，大鳄鱼出现了，小海龟依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”上，用“小石头”向3米、4米、5米三个不同距离的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
提醒幼儿用，左右手交替投掷使幼儿的左右手都能得到锻炼。
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在5米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
四、小海龟捡石子大家一起来到小猪的家。
海龟妈妈：你好，小猪，我们来你家做客了。
小猪（配班老师扮演）：你们好!欢迎你们!妈妈：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。
宝贝们，咱们现在就把这些小石子和大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》一、教学目标1.让小班幼儿了解保护眼睛、嘴巴、鼻子、手的重要性，掌握简单的预防传染病的方法。
2.培养小班幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3.让小班幼儿掌握火奴鲁鲁意义，了解勇敢、坚强的重要性。
二、教学内容1. 保护眼睛、嘴巴、鼻子、手的重要性1.通过图片、实物等教具，让小班幼儿了解眼睛、嘴巴、鼻子、手是我们幼儿身体十分重要的部位。
2.让小班幼儿知道眼睛容易受伤，嘴巴、鼻子重要的作用，并通过动手实践让他们学会正确洗手、洗脸、擤鼻涕、避免乱抓耳朵等好习惯。
3.采用简单而生动的语言，让小班幼儿明白万物之中最珍贵的是自己的身体，只有保护好自己的身体，才能健康成长。
2. 预防传染病的方法1.通过讲故事、观看动画片等方式，生动形象的介绍洗手、戴口罩、多开窗通风、不吃野味等预防传染病的方法。
2.制作和设置实物，如镜子、口罩等，帮助小班幼儿体会预防传染病的方法。
3.鼓励幼儿自觉翻查自己的物品，例如自己的毛巾、餐具等是否干净，掌握自己的生活卫生。
3. 火奴鲁鲁意义1.通过绘本《勇敢的小海龟》讲解故事，向小班幼儿展示勇敢的精神和坚强的毅力。
2.运用故事教学的方法，引导小班幼儿认真聆听、观察、思考、表达，让他们在故事中学会做一个聪明勇敢的小海龟，掌握面对困难的勇气和毅力。
三、教学内容与教学实际的结合在教学内容的安排上，针对小班幼儿年龄特点，语言生动、简单易懂。
在教学展示环节，我们通过图片、实物、动画和小玩具等多种形式展示教具，让小班幼儿观看、摸索、体验，让知识印象深刻。
在教学实际操作上，我们设置了洗手、擤鼻涕、擦嘴、避免疯狂抠耳等训练，在慢慢的教学过程中，小班幼儿乐于参与，学以致用。
四、教学反思通过这次教学，《勇敢的小海龟》这一绘本带领小班幼儿们认识到了自己的勇气和毅力，了解到保护身体健康的重要性和预防传染病的方法，达到了教学目的。
然而，教学反思中我们认为应该针对不同年龄段的幼儿进行教学目标的划分；同时在展示教具的同时，也应注意易于获得、安全和卫生，保证环境整洁、儿童健康。
幼儿园小班健康教案勇敢的小海龟
幼儿园小班健康教案——勇敢的小海龟一、教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
2. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 教育幼儿学会合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 小海龟的生活习性和特点2. 勇敢、自信、合作、自我保护等品质三、教学重点：1. 让幼儿了解小海龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，学会合作。
四、教学难点：1. 教育幼儿如何面对困难，勇敢地克服。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
五、教学准备：1. 小海龟图片、视频或故事课件。
2. 海洋生物相关书籍。
3. 手工材料（如彩纸、胶水、画笔等）。
4. 户外活动场地。
六、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事课件，介绍小海龟的生活习性和特点，引发幼儿兴趣。
2. 故事分享：《勇敢的小海龟》。
讲述小海龟在海洋中勇敢面对困难，与伙伴们合作，最终成功的故事。
3. 讨论：引导幼儿讨论小海龟勇敢、自信、合作、自我保护等品质，让幼儿从中得到启发。
4. 手工制作：让幼儿动手制作小海龟手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对小海龟的认识。
5. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、接力比赛等，培养幼儿的合作精神和勇敢面对困难的品质。
七、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起查阅关于海洋生物的书籍，了解更多小海龟的知识。
2. 家长协助幼儿记录在户外活动中的表现，鼓励幼儿勇敢面对困难，学会合作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小海龟知识的掌握程度。
2. 家长反馈幼儿在户外活动中的表现，评估幼儿勇敢、自信、合作等品质的培养情况。
3. 通过手工制作，评价幼儿的动手能力和创造力。
九、教学延伸：1. 开展海洋生物主题班会，让幼儿进一步了解海洋生物的多样性和保护意义。
2. 组织亲子活动，邀请家长参与，共同培养幼儿的勇敢、自信、合作等品质。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿了解了小海龟的生活习性和特点，培养了勇敢、自信的品质，学会了合作。
幼儿园中班体育《勇敢的小海龟》教案
幼儿园中班体育《勇敢的小海龟》教案
一、教案名称：幼儿园中班体育《勇敢的小海龟》
二、教学目标：
1. 通过模仿小海龟的动作，提升幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 增强幼儿对海洋生物的认识和保护环境的意识。
三、教学准备：
1. 教学场地：空旷平坦的室内或室外活动场所。
2. 教学材料：海龟模型、音乐播放设备、彩色丝带等。
3. 安全措施：检查场地无安全隐患，确保幼儿在活动中的安全。
四、教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
教师展示海龟模型，引导幼儿观察并讨论海龟的生活习性，激发他们对课程的兴趣。
2. 主体活动（20分钟）：
(1) 模仿游戏：“我是小海龟”。
教师示范海龟爬行的动作，幼儿模仿。
在此过程中，教师要注意纠正幼儿的动作，提高他们的身体协调性。
(2) 团队游戏：“海龟接力赛”。
将幼儿分为若干小组，每组成员依次进行海龟爬行接力，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
(3) 创意游戏：“彩色海龟”。
幼儿用彩色丝带装饰自己，模拟海龟身上的花纹，增强他们的创新能力和审美观。
3. 总结环节（5分钟）：
教师带领幼儿回顾课堂内容，强调海龟的特点和环保的重要性，引导幼儿热爱自然，保护环境。
五、教学反思：
通过本节课的学习，幼儿不仅锻炼了身体，提高了运动技能，还增强了团队合作意识和环保意识。
教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们在游戏中体验快乐，学习知识。
小班体育教案勇敢的小海龟
小班体育教案勇敢的小海龟教学目标：1. 了解海龟是一种勇敢的动物，能够在水中快速游动并躲避危险。
2. 提高小朋友的体育素养，培养其勇敢、坚韧的品质。
3. 增强小朋友的团队意识，培养其合作精神。
教学准备：1. 海龟的图片或视频资料。
2. 小朋友的运动服和运动鞋。
3. 足球或其他球类器材。
教学过程：1. 开场活动：播放海龟的视频资料，引导小朋友观察海龟在水中的游动姿态，并询问他们对海龟的印象。
2. 了解勇敢的海龟：通过介绍海龟的生活习性和生存方式，引导小朋友了解海龟是一种勇敢的动物，能够在水中快速游动并躲避危险。
并和小朋友一起讨论勇敢的含义。
3. 进行体育活动：带领小朋友进行“勇敢的海龟”游戏。
将球场分成两个区域，一边是“海洋”，一边是“安全区”。
要求小朋友在“海洋”中用快速的游动方式来躲避球类器材的攻击，并在“安全区”中停下来安全。
鼓励小朋友表现出勇敢、灵活的特质。
4. 团队合作：将小朋友分成若干小组，要求他们在游戏中互相协作，扶持彼此，一起在“海洋”中游动，并在“安全区”中停下来。
激励小朋友展现出团队合作的精神。
5. 游戏总结：通过游戏的进行和总结，引导小朋友认识到海龟身上的勇敢品质，鼓励他们在日常生活中也能表现出勇敢、坚韧的品质。
教学反思：通过这次活动，小朋友们对海龟的勇敢品质有了更深刻的认识，并在游戏中培养了勇敢、坚韧的品质，也提高了团队合作的能力。
希望他们在日常生活中能够勇敢面对困难，做一个勇敢的小海龟。
很好！我们要继续教育小朋友表现出适应能力，并结合体育教学。
我们现在来具体规划一下课程的教学内容和实施步骤。
教学内容：1. 体育教学内容：通过动态游戏活动，培养小朋友的身体协调能力和灵活性。
同时，引导他们学会在危险环境中迅速反应和躲避。
2. 体育教学目标：通过体育活动，让小朋友了解海龟在水中的快速游动，培养他们的勇敢、坚韧的品质，提高团队合作精神和意识，增进友谊。
教学实施步骤：1. 布置环境：将球场分成两个区域，一边是“海洋”，一边是“安全区”。
勇敢的小海龟教案范文
勇敢的小海龟优秀教案范文一、教学目标1. 让学生了解小海龟的生活习性和特点，培养学生的生物多样性保护意识。
2. 通过讲述小海龟勇敢面对困难的故事，培养学生的勇敢、坚持和团队协作精神。
3. 引导学生学会关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜。
二、教学内容1. 小海龟的生活习性和特点2. 小海龟勇敢面对困难的故事3. 关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜三、教学重点1. 小海龟的生活习性和特点2. 小海龟勇敢面对困难的故事四、教学难点1. 如何引导学生理解和关爱身边的人和事，学会感恩和珍惜2. 如何让学生从小海龟的故事中体会到勇敢、坚持和团队协作的精神五、教学方法1. 故事导入法：通过讲述小海龟的故事，引发学生的兴趣和关注。
2. 互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己身边的关爱故事，培养学生的关爱意识和团队协作精神。
3. 情感体验法：让学生通过角色扮演、小组合作等形式，亲身体验小海龟勇敢面对困难的过程，培养学生的勇敢和坚持精神。
教案内容待补充。
六、教学准备1. 教具准备：小海龟图片、视频资料、活动道具等。
2. 环境布置：教室布置成海洋主题，增加学生的带入感。
七、教学过程1. 导入：教师播放小海龟的视频资料，引导学生关注小海龟的生活习性和特点。
2. 新课导入：教师讲述小海龟勇敢面对困难的故事，引导学生感受小海龟的勇敢和坚持精神。
3. 互动讨论：学生分组讨论，分享自己身边的关爱故事，培养学生的关爱意识和团队协作精神。
4. 情感体验：学生进行角色扮演、小组合作等活动，亲身体验小海龟勇敢面对困难的过程。
5. 总结提升：教师引导学生从小海龟的故事中汲取勇敢、坚持和团队协作的精神，并将其运用到生活中。
八、课堂练习1. 教师设计有关小海龟的生活习性和特点的练习题目，让学生进行巩固练习。
2. 学生分组进行团队协作任务，培养学生的团队协作能力。
九、课后作业1. 学生回家后，与家人分享小海龟的故事，传递关爱和勇敢的精神。
2. 学生家长参与评价，了解学生在课堂上的表现和收获。
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》一、教学目标1. 知识目标：通过学习故事《勇敢的小海龟》，了解小海龟的生长发育过程和保护自己的方法。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解和表达能力，能够理解故事的主题和中心思想，并能用简单的语言进行表达。
3. 情感目标：培养学生保护动物的意识，引导学生关注和爱护自然环境。
二、教学重难点1. 故事主题的理解和表达。
2. 语言的理解和运用。
三、教学准备1. 故事《勇敢的小海龟》。
2. 课堂小组讨论和展示的道具。
四、教学过程1. 导入通过放映一段有关海龟的视频，引发学生对海龟的兴趣，并谈话引导学生讨论有关海龟的问题。
2. 教学展开（1）教师讲解故事《勇敢的小海龟》的背景和主题。
（2）分小组阅读故事，并准备课堂小组讨论和展示活动。
（3）小组讨论和展示活动进行，每个小组展示的成果要点评和总结。
（4）教师引导学生对故事中小海龟的经历和行为进行讨论和思考，引导学生总结小海龟的生长发育过程和保护自己的方法。
3. 教学总结（1）教师对整节课的内容进行总结，“勇敢的小海龟”故事讲述了小海龟经历困难、奋力成长的故事，通过故事让我们了解到小海龟是如何保护自己的。
（2）教师指导学生总结故事的主题和中心思想，学生可以用简单的语言进行表达。
五、教学反思通过小班健康详案教学及教学过程中的展示和讨论活动，学生积极参与，有效掌握了故事的主题和中心思想，并对保护自然环境和生命有了更深的理解。
课堂氛围活跃，学生表现出了较好的阅读理解和表达能力。
但在教学过程中，对学生的课堂表现和主动性的引导还需要改进。
小班户外活动勇敢的小海龟教案
小班户外活动英勇的小海龟教案小班户外活动英勇的小海龟教案1一、活动目标1.挂念幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。
2.引导幼儿围绕“我的一家人〞这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大人的话。
二、活动预备1.实物玩具：小兔。
2.每个幼儿一张“全家福〞照片。
3.投影机、照相机(请一名老师挂念拍照)磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。
三、活动过程1.创设谈话情境，引出谈话话题。
(1)放录音世上只有妈妈好，老师带着幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁〞要求语句完整。
(师：A每个小伴侣都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁〞，谁能告知老师)B哪个能干的小伴侣能拿着照片到上面来讲。
)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。
(有……有……还有)(3)请其余小伴侣拿照片，自由交谈“照片上有谁〞师：大家肯定也想说说自己的一家。
好!拿好照片，给自己旁边的好伴侣说说“照片上有谁〞师：现在请小伴侣把照片交给后面的大人，看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福〞的含义。
刚刚，小伴侣们介绍的很好。
谁知道一家人在一起拍的照片叫什么(丰富词汇“全家福〞幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福〞2.引导幼儿围绕话题交谈，集体争辩，要求声音洪亮地表述。
(1)老师以小动物的语气答复下列问题，起示范作用。
师：看!老师请来了大家生疏的客人小兔灰灰.。
师：灰灰与大家打个招呼。
大家好!小伴侣怎么说(幼儿答复)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作老师以小动物的语气答复下列问题：听!小伴侣我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。
(2)请幼儿答复提问。
小兔灰灰说：“小伴侣们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的〞请幼儿答复。
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》
小班健康详案教案及教学反思《勇敢的小海龟》一、教学目标1.通过讲述故事《勇敢的小海龟》，帮助幼儿了解海龟的生活习性，培养对海洋环境的保护意识；2.培养孩子勇敢面对困难、勇于探索的品质；3.培养孩子良好的卫生习惯和健康意识，学习保护自己的身体；4.提高孩子的听说能力和表达能力，培养他们的语言表达和理解能力。
二、教学准备1.教具：《勇敢的小海龟》故事书，班级健康卡片；2.环境：教室布置温馨舒适，放置相关海洋主题的图片和展示项。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导孩子们回想上节课学到的关于健康的知识，复习上次讲解的内容，询问孩子现在是否有注意自己的饮食和睡眠习惯。
2. 故事阅读（20分钟）教师出示《勇敢的小海龟》故事书，首先对故事进行介绍，告诉孩子们这是一个关于勇敢和保护环境的故事。
随后，逐页读给孩子们听，同时展示故事中的图片。
教师要朗读生动，在重要情节处适当停顿，引导孩子留意故事中的主要内容。
3. 讨论与思考（20分钟）老师在讲完故事后，引导孩子们进行讨论与思考。
以下是一些引导性问题：•故事中的小海龟面临了哪些困难？•小海龟遇到困难时是如何克服的？•孩子们认为小海龟勇敢吗？为什么？•我们在日常生活中还会遇到哪些类似的困难？我们可以怎样来解决这些困难呢？教师鼓励孩子们积极参与讨论，并根据孩子们的回答适时进行引导和总结，加深他们对勇敢和困难克服的理解。
4. 健康教育活动（30分钟）根据《勇敢的小海龟》的故事情节，老师提出以下教育活动的设置：1.游戏时间：让孩子们模仿小海龟在海底中穿越的情节，进行运动游戏。
老师布置一个迷宫和障碍物，要求孩子们在规定的时间内穿越迷宫。
这个活动既能增强孩子们的体能，也能让他们感受到勇敢面对困难的乐趣。
2.健康提示：通过展示班级健康卡片，向孩子们普及一些关于健康的知识，如勤洗手、多喝水、勤锻炼等。
3.小组合作：分为小组，每组选择一个健康话题进行讨论，如健康饮食、良好的睡眠习惯等，并分享自己的观点和经验。
幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》
幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》一、教学目标1.了解小海龟的外部特征，学会模仿小海龟爬行姿势。
2.听懂、理解、模仿故事中小海龟的行为和感觉。
3.通过绘画、色彩、贴画等多种形式表达小海龟抵抗风雨的精神。
二、教学准备1.《勇敢的小海龟》故事绘本。
2.冷热水杯、毛巾、水盆、泡沫海绵、干净的抹布、小盆花等材料。
三、教学过程1. 故事时间1.教师首先向孩子们介绍小海龟和它的生活环境。
2.朗读《勇敢的小海龟》故事，引导孩子们感受小海龟面对变化的心情，了解小海龟冒险历程。
3.引导孩子们模仿小海龟的爬行姿势，感受小海龟的力量。
2. 游戏活动1.洗海龟：分成两组，一组用温水洗“病海龟”，一组用冷水洗“健康海龟”，看哪一组洗得更快。
2.风雨大挑战：老师把孩子们分成小组，每组三个孩子，其中一个扮成海龟，另外两个扮成风雨。
老师喊“风起”，小龟就要躲起来，喊“雨来”，小龟就要奔逃，喊“彩虹出现”，小龟就要冲出来接住彩虹，每轮换一次小龟。
3.小海龟寻宝：在房间里藏起物品，让小海龟去寻找。
孩子们将会学会迅速找到目标物品的方法。
3. 手工创作1.小海龟绘画：让孩子们自由画小海龟。
2.小海龟彩绘：准备好白色泡沫海绵，让孩子们选择自己喜欢的海龟颜色进行彩绘。
3.造小海龟家：出示干净的抹布、小盆花等一系列材料，让孩子们自由发挥想象力，制造小海龟家。
四、教学总结1.在故事中，我们看到了一个勇敢的小海龟，它敢于面对威胁，克服了各种困难。
2.勇敢并不意味着毫不畏惧，相反，勇敢是自我克服，是不断克服内心困惑和恐惧的状态。
3.让我们每一个小清新都能用小海龟的勇气、坚定，创造出属于自己的精彩人生。
幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案
幼儿园体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案一、活动目标1.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
2.发展幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3.培养幼儿团队合作精神，增进同伴间的友谊。
二、活动准备1.教具准备：小海龟模型、平衡木、障碍物、沙包、海洋音乐等。
2.环境准备：活动场地布置成海洋场景，安全舒适。
三、活动过程1.热身活动(1)组织幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
(2)引导幼儿模仿小海龟的动作，如爬行、摇摆等。
2.基本技能训练(1)教师示范小海龟爬行的动作，引导幼儿模仿。
(2)设置障碍物，让幼儿模仿小海龟爬行，锻炼幼儿的平衡能力。
(3)进行沙包投掷游戏，提高幼儿的投掷能力。
3.小海龟探险活动(2)幼儿分组进行探险，每组有一位“小海龟队长”带领。
(3)在探险过程中，幼儿需要克服各种障碍，如平衡木、沙包等。
(4)教师巡回指导，鼓励幼儿勇敢面对困难，互相帮助。
4.小海龟团队竞赛(1)将幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。
(2)设置比赛项目，如小海龟爬行、投掷沙包等。
(3)教师计时，记录各小组的成绩。
(4)比赛结束后，教师宣布成绩，颁发奖品。
5.放松活动(1)教师带领幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
(2)播放海洋音乐，让幼儿感受大海的宁静与美好。
2.鼓励幼儿勇敢面对困难，互相帮助，成为真正的“勇敢的小海龟”。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享活动经历，家长协助幼儿完成一幅关于小海龟的画作。
2.主题活动：组织幼儿开展以“海洋生物”为主题的活动，如参观海洋馆、制作海洋生物手工艺品等。
六、活动反思1.在活动过程中，注意观察幼儿的表现，了解他们的兴趣和需求，及时调整活动内容。
2.关注幼儿的安全，确保活动场地的安全舒适。
3.在活动结束后，与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿的成长。
通过本次体育活动，幼儿在游戏中锻炼了身体，培养了勇敢、自信的品质，增强了克服困难的勇气。
体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案
体育活动《勇敢的小海龟》小班体育教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班健康活动《勇敢的小海龟》教案
设计意图：爬行，是幼儿成长的一个重要过程，爬行可以增强宝宝体质，能够协调全身运动，可以锻炼胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量;并且爬行中由于消耗能量较大，有助于宝宝生长发育。
还能提高了免疫力。
增强宝宝的活动能力，促进肌肉、骨骼的生长发育。
宝宝们平时户外活动中，很喜欢爬行的游戏，因此，抓住孩子的这一兴趣，设计了这个游戏活动。
活动目标：1、学习手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、乐于参加活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、培养幼儿有克服困难的毅力。
重点：熟练的手膝着地爬难点：倒退爬活动准备：音乐软垫纱网飞盘彩虹伞铃鼓图片活动过程：一语言导入，热身活动1、扮演角色，出示海龟图片，语言导入：小海龟要去海洋岛玩，可是它们要经过好多困难才能到达美丽的海洋岛。
教师：现在你们就是小海龟宝宝了，我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师：宝贝们，今天天气真好，我们晒着太阳做做运动(播放音乐，做热身活动)点点头，转转脖子，伸伸臂，扭扭腰，踢踢腿，蹦蹦跳，转个圈，跑一跑。
二、活动过程1、练习爬的动作。
要点:手膝着地，眼看前方向前爬。
组织幼儿(海龟宝宝)排成三列纵队进行练习，规范动作。
2、练习不同形式的爬。
（1）在不同材质上爬，感受软和硬妈妈: “宝宝们，准备好了吗？我们出发了，前面要经过软软的草地（软垫）和硬硬的石头路。
”海龟宝宝：小海龟们爬过软软的草地（软垫）和硬硬的(地板砖)路，练习手膝着地爬。
（2）绕障碍爬海龟游到了大海，遇见有毒的水母（飞盘），应该怎么办？要求宝贝们绕过水母，千万不能触碰到水母，以免中毒。
遇见了渔网（纱网），要怎样爬过去（探索示范）降低身体高度爬。
（3）学习倒退爬海龟爬到了岸边，忽然飞来了水鸟，水鸟要把宝宝们叼走，我们要赶快退回到水里，（倒退爬），要求宝宝们看见水鸟来了要赶快退着爬回去。
(练习3-4次)（4）听指令向指定方向爬（铃鼓声音）。
海龟宝宝们克服了各种困难，终于来到了海洋岛，我们要进去，要仔细听一听开门的声音(助教教师分别在不同的四个角摇铃鼓)，海龟们听声音指定方向爬。
幼儿园小班教案《英勇的小海龟》
幼儿园小班教案《英勇的小海龟》教学内容：小班的平日里很少有真正的课程布置。
在此教案中，老师可以引导幼儿通过阅读《英勇的小海龟》这个充分启发性的故事，提高幼儿的语言，认知，思维，情感和实践本领。
本次课程计划涉及素材如下：1.《英勇的小海龟》故事书；2.海龟模型或图片；3.鱼缸或水深适合的水池；4.颜色笔或水彩笔；5.其他辅佑襄助材料。
教学目标：1. 提高幼儿的语言本领，使他们把握肯定的词汇，并能描述海龟的生活习性。
2.培育幼儿的文学素养，让他们能够有效地理解和分析出故事中蕴含的情感和人生道理。
3.促进幼儿的实践本领，启发他们讨论生物学，将生物学概念戏剧化。
4. 提高幼儿的社交本领和团队精神，让他们在团队中合作。
教学流程：第一步：课前导入（10分钟）老师询问同学他们对海龟的了解，并问他们对于“英勇”这个词的理解。
让同学相互听取。
老师随后会告知他们，今日我们将会向大家叙述一只英勇的小海龟。
第二步：故事阅读（30分钟）老师为孩子们读《英勇的小海龟》的故事，并保持互动。
老师可以提问如下：1.你们发觉小海龟有多大了吗？2.假如我想在我的花园里养一只海龟，我需要准备什么种类的食物呢？3.你们知道小海龟的爹妈的名字是什么吗？4. 你觉得小海龟能否不用去学校就可以学会游泳？5. 你认为，对于生活在哪些环境中的动物而言，学习游泳有什么好处？第三步：分组辅佑襄助教学活动1（20分钟）老师将班级分为小组，并为每个小组调配一只海龟模型（大图案海龟，用于练习手眼协调本领）。
老师会告知他们，他们需要让本身的小海龟到达水缸的另一侧，它们需要竞争。
同学需要通过模拟移动的方式来想象小海龟如何在水中游动。
同学可以选择将本身的海龟移动几英尺或距离。
实现这一点需要某些创意和制造力，并对话集体任务进行思考。
第四步：分组辅佑襄助教学活动2（20分钟）在本次活动中，教育者需要将班级分为小组，并让他们讨论一些关于海龟的语言。
每个小组应当给出一个关于在水中游泳的海龟的词语的列表。
游戏活动大海龟教案小班
游戏活动大海龟教案小班教案标题：游戏活动大海龟教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿认识和了解大海龟这一生物；2. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、合作能力和创造力；3. 促进幼儿语言表达和社交交流能力的发展。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看一段关于大海龟的视频，介绍大海龟的特征和生活习性。
2. 引导幼儿观察视频中的大海龟，提问如下：- 大海龟的外形是什么样的？- 大海龟生活在哪里？- 大海龟喜欢吃什么？- 大海龟如何移动？- 大海龟有什么特殊能力？主要活动：3. 游戏1：模仿大海龟的动作- 让幼儿模仿大海龟慢悠悠地爬行的动作，引导他们体会大海龟的特殊移动方式。
- 在室内或室外设置一条赛道，让幼儿按照大海龟的方式爬行前进，比赛看谁爬得最慢。
- 引导幼儿观察大海龟的脚蹼，让他们用双手做出类似的动作。
4. 游戏2：大海龟的家- 将教室或活动区域布置成一个大海龟的家，用蓝色布料或纸张代表海洋，放置一些大海龟的玩具或图片。
- 鼓励幼儿自由发挥，将其他海洋动物和植物的玩具或图片放置在大海龟的家中，创造一个丰富多样的海洋环境。
- 让幼儿用语言描述他们所布置的大海龟的家，分享他们的想象和创意。
5. 游戏3：大海龟的食物- 准备一些大海龟喜欢吃的食物，如海草、虾米等。
- 将食物放置在教室或活动区域的不同位置，让幼儿通过观察和寻找的方式找到并收集食物。
- 引导幼儿描述他们找到的食物，并让他们一起分享关于大海龟食物的知识。
总结活动：6. 回顾今天的活动，与幼儿一起分享他们在游戏中学到了哪些关于大海龟的知识。
7. 引导幼儿总结大海龟的特征、生活习性和食物喜好，并鼓励他们用语言表达自己的想法和感受。
拓展活动：- 鼓励幼儿绘制大海龟的图片，或用废纸板、彩纸等材料制作大海龟的手工作品。
- 组织一次户外活动，带领幼儿参观水族馆或海洋公园，进一步加深对大海龟的认识和了解。
教学资源：- 大海龟的视频资料- 大海龟的玩具或图片- 蓝色布料或纸张- 大海龟的食物模型或图片- 绘画和手工制作材料评估方式：- 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察力、合作能力和创造力的展示。
幼儿园小班教案《勇敢的小海龟》
幼儿园小班教学计划《勇敢的小海龟》小班教学计划《勇敢的小海龟》适合小班体育主题教学活动，让孩子们快乐地与同伴一起参加投掷游戏活动，练习将双臂扔在肩上，讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣，来看看幼儿园003003课程计划。
活动目标：1.练习将手臂放在肩膀上。
2.我愿意与同伴一起参加投掷游戏。
3.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。
4.乐于参加体育活动，并感受到帮助困难者的快乐经历。
活动准备：1.固定目标是自制纸箱鳄鱼，距离分别为3米，4米和5米。
2.活动目标是老师在约6米外弹奏的鳄鱼。
3.垫子的长度分别为2米，3米和4米。
4.宽度分别为20厘米和30厘米的直路径和弯路径，由洗涤桶，矿泉水瓶，隔离墩和轮胎组成。
5.投掷物品的重量为40克，60克和125克纸球，沙袋和自制手榴弹。
6.画出不同形状和颜色的垫子，以站立姿势。
7.一些用旧球制成的“乌龟壳”。
活动程序：一，开始部分老师扮演乌龟妈妈。
孩子们玩乌龟。
老师：你还记得我妈妈以前告诉我的《勇敢的小海龟》的故事吗？今天我妈妈带你去猪舍做客。
你快乐吗？现在让我们先移动身体。
1.为比赛做准备：听音乐“ Little Turtle Climb and Climb”做热身活动，重点放在上肢和腰关节。
2.关键动作练习：在绘制脚印的投掷区中，孩子们站着的脚分开，而孩子们的歌曲（附加的）朝着固定的投掷对象鳄鱼投掷，而投掷对象则向前方投掷。
肩膀。
师：现在我们必须练习打大鳄鱼的能力。
过了一会儿，路上会有一条大鳄鱼。
强调重点：将投掷的物体向前和向肩膀扔。
二，基础部分1.老师介绍比赛场地并主持比赛。
老师：这些路径是通往猪舍的道路。
我必须爬中间的山坡。
我也听说路上会有大鳄鱼。
我们到底要做什么？（打大鳄鱼）2.鼓励健康的孩子和老师为孩子们演示游戏玩法。
（鼓励健康的孩子演示游戏，既可以激发他们对运动的兴趣，又可以自然地提高他们的身体素质。
）3，孩子们的自选路线，依次是“小石头”（纸球），“大砖头”（沙袋）和“手榴弹”越过“小路”，爬上“山坡”，最后站在“小路”上。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
小班体育户外游戏教案模板一：勇敢的
小海龟
活动目标
1练习肩上挥臂投掷。
2乐意与同伴一起参加投掷游戏活动。
活动准备
1固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。
2移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。
3长度为2米、3米、4米的垫子。
4由洗涤灵桶、矿泉水瓶、隔离墩、轮胎摆成的宽度分别为20厘米和30厘米的直线、曲线小路。
5投掷物重量分别为40克、60克和125克的纸球、沙包和自制手榴弹。
6画有投掷站姿脚印的不同形状、颜色的地垫。
7用旧皮球自制的“乌龟壳”若干。
活动过程
一、开始部分
老师扮演海龟妈妈。
幼儿扮海龟宝宝。
师：你们还记得以前妈妈讲过的《三只小猪》的故事吗?今天妈妈就要带你们去小猪家做客。
你们高兴吗?现在我们先活动一下身体。
1准备活动：听音乐“小乌龟爬呀爬”做热身活动，重点活动上肢和腰部关节。
2重点动作练习：在画有脚印的投掷区，幼儿双脚分开站立，边念儿歌(附后)边向固定投掷物——鳄鱼投掷，练习将投掷物经肩上向前抛出。
师：现在我们得先练习一下打大鳄鱼的本领，一会儿，路上真的会出现大鳄鱼的。
强调重点：将投掷物经肩上向前抛出。
二、基本部分
1教师介绍游戏场地，引出游戏。
师：这些小路就是通向小猪家的路。
中间还要爬过小山坡。
我还听说路上会有大鳄鱼出现，咱们真要遇到可怎么办呢?(打大鳄鱼)
2鼓励健壮的幼儿和老师一起为小朋友示范玩法。
(鼓励健壮儿示范游戏，既能激发他们参加运动的兴趣，同时也自然地适当增加了他们的运动量。
) 3幼儿自选路线，依次取“小石头”(纸球)、“大砖头”(沙包)和“手榴弹”跑过“小路”、爬过“山坡”，最后站上“大礁石”打大鳄鱼。
第一次：站在“大礁石”(画有投掷站姿脚印的地垫)上，用“小石头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(“大礁石”正反两面均画有投掷站姿的小脚印，第一次投掷将左脚在前、右脚在后的一面朝上放置。
方便幼儿保持正确站姿，教师也可对幼儿的投掷动作进行重点指导。
)
第二次：站在“大礁石”上，用“砖头”向3米～5米三个层次的固定目标物——自制纸箱鳄鱼投掷。
(接下来的两次投掷均将地垫的正反两面随意放置，使幼儿的左右手都能得到锻炼。
)
第三次：站在大礁石上，用“手榴弹”向站在6米左右来回跑动的大鳄鱼(由老师扮演)投掷。
师：刚才我们小海龟真棒，打跑了三只鳄鱼。
可是妈妈发现附近还藏着一只更凶猛的大鳄鱼。
我们怎么办?你们害怕不害怕?教师重点启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远，打到大鳄鱼。
三、整理活动
1师(做敲门状)：你好，小猪，我们来你家做客了。
小猪：你们好!欢迎你们!
师：听说你家的房子被大灰狼给撞坏了，我们来给你帮忙了。
宝贝们，咱们现在就把这些大石头都捡起来放到筐里给小猪盖房子用。
这些手榴弹也收好，以后大灰狼再来，小猪就不用害怕了!
2和小猪说“再见”回家。
（高军荣）
附儿歌：
小石头，放肩上。
小手使劲往上扔，
看谁能够打到它。
小班体育户外游戏教案模板二：汽车开来了
活动目标：
1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：
1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：
一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）
老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
”
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）
3.学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏“开汽车”；
1、教师随音乐示范“开汽车”。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏
教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、
叭、叭，汽车开来了。
”
然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：
组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：
音乐活泼，欢快，富有童趣。
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分熟悉，音乐游戏：汽车开来了；贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。
并通过游戏学习了简单的交通规则。