图文转换图表转换

•信息推断题技巧·规律总结：
▪ １、分析：扣“意义”
意义，即：整体趋向、观点态度、调查目 的
2、表述：用概括方式
※窍门：扣整体趋向。比较分析后得出的结果 +
结果所蕴含的意义进行联想推断。优先选用题干（表 题）中的词语。
•【堂上迁移】
•
我国城乡移动电话普及情况
时间
移动话机总数（万 移动电话普及率（
【堂上迁移】下面的图表反映了学习过程中练习
的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容 用文字表达出来。
参考答案
学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤 其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后 ，学习成绩会反复出现“停止——上升——停止—— 上升”的现象。
▪ 二、信息推断题（考查重点）
1、设问的形式：
图文转换图表转换
一、图文转换题的题型
（一）从所供材料角度分为：
1、表格文字转换题 2、徽标类转换题 3、漫画文字转换 4、流程图 5、方位图
•（二）从考察的角度分为：
• 1、直接表述图表信息
• 2、对图表信息推断总结
▪ 表文转换题主要有：
▪ 文字转换题：把图表信息直接表述为文字； ▪ 信息推断题：对图表信息推断总结。
主语。
重申：表文转换题解题思路及注意事项：
答题技巧：
①对图表基本内容进行概述：要忠实于图表， 不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象 ，谓语部分概括主要数据的变化。一般用主谓 句陈述。 ②第二问一般问从该图中得出什么观点或 结论。答题要思考比较数字后得出的结果+调 查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答 案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选 用题干（表题）中的词语。
•1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图
•第二步：表述
•主体如何？（如实反映 ）
•【解答】
•问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
•解析：
•第一步：分析
•要求：•运用数据和比较说明的方法 •主体：•我国城乡移动电话普及情况 •关系：•2007 年与2000年比较 •变化：•话机总数增加（十三倍）
•普及率提高（十个百分点）
•第二步：表述 •主体+如何（变化）
题目告诉我们，这是一次图书损坏情况调查统计。
从表中可以看出，围绕“图书状况”从“完好无损”等四个 方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题 干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要 说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。 难的是另一条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息 ，其中有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情
一、文字转换题（此类题型不是考查重点，但须 注意）
1、设问的形式：
“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在 表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含 的信息。
2、转换的要求：
图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋 势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容 表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。
“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话 概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得 出)”等。
2、转换的要求：
答案要点要与图表反映的整体趋向、观 点态度一致。同时还要注意与题干中字数和 句式的要求一致。
•（二）突破信息推断 【题牛刀小试】某校图书馆学生阅览室共有10万册书
，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
•
即陈述句句式
••答案： （移动话机总数）增加了十三倍 ，（移动电话普及率）提高了十个百分点 。
•文字转换题技巧·规律总结：
▪ １、分析要“四看”
▪ 明确要求——看题干
▪ 明确主体——看对象
▪ 明确关系——看角度
▪ 明确变化——看比较
▪ ２、表述。
调查对象+ 概括主要数据的变化。
部）
﹪）
2000年
1026．1
1．1
2007年
13900
11．2
•问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了 什么？
•解析：
•第一步：分析 •意义？
•第二步：表述 • 说明？ •（联想推断）
•问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了什 么？ •解析：
•第一步：分析 •意义 •改善生活水平 ：
•第二步：表述 •说明？ （用概括性的语言）
•（一）突破文字转换题
•【牛刀小试】根据下表，运用数据和比较说明的方法
表 述“我国城乡移动电话普及情况”
•
我国城乡移动电话普及情况
时间
移动话机总数（万 移动电话普及率（
部）
﹪）
2000年
1026．1
1．1
2007年
13900
11．2
•问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
•解析：•第一步：分析
•要求？ 主体？ •关系？ 变化？
•意义 坏
：
•原因？启示？
•第二步：表述 •说明？ （用概括性的语言） •答案：
•(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。 •(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
• 解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内 容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够 的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。
•答案： •说明我国城乡居民的生活水平正 逐步提高。
•分析：要“四看”
•文字转换题
•表述：用陈述语句
•两步突破法 •表文转换
•信息推断题
•分析：扣“意义”
• •表述：用概括方 式
•解题步骤（表文转换）
• 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有 关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进 行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论:
（册）
•解析： •第一步：分析
•意义？
•第二步：表述
• 说明？ •（联想推断）
•问题：请根据图表所反映的情况，写出两条结
论:
•解析：
•第一步：分析
•大部分图书被损
况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及 学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就
浮出了水面。
•1. 注意在表达中反映事物变化规律的词要准确。
• 如表程度范围的“近一半（约50%）” • “大部分（比例约在55%—70%）” • “绝大多数（比例占70%以上）”
•2. 注意题目中的重要文字。 • 有的题目中还隐含了以某个具体对象作为答案的