第一节五次信息技术革命回顾
历次信息革命
历次信息革命
第一次信息革命——语言诞生了，人们通过语言的沟通和信息的分享能够高效地完成大规模的活动，如种植、围猎。
第二次信息革命——文字的出现，解决了信息记录的问题，打破了语言信息传播的时间和空间的限制，人类文明有了传承。
第三次信息革命——印刷术解决了人类信息批量复制、规模传播的问题，人类文明得以大范围扩散和传承。
第四次信息革命——无线电技术的应用，如电报和广播，终止了信使作为主要信息传播媒介的时代，大大缩短了人们获取信息所用的时间，大幅提升了信息获取的及时性。
第五次信息革命——电视的发明标志着多媒体信息规模传播时代的到来，它不仅实现了实时、远距离的信息传输，更重要的是电视集语音、文字、图像和影像于一身，更具有感染力和冲击力。
第六次信息革命——互联网的出现，它不但集合了前面信息载体的所有特征：实时、远距离和多媒体，而且还能够支撑双向信息互通。
第七次信息革命——就是移动网、互联网、物联网的融合过程，也就是我们所谈的移动网从1G发展到5G的过程。
在5G时代，智能感应延伸了人类的感官，移动互联打破了时空的限制，大数据突破了人类认知的极限，人工智能超越了人类学习和分析判断能力，云计算突破了硬件资源的限制，这些技术最终会支撑万物在任何时间、任何地点、任何形式的信息交互。
信息技术基础知识发展历史
信息技术基础知识发展历史1：信息技术的发展历程：五次信息革命：第一次信息技术革命是语言的使用。
第二次信息技术革命是文字的使用。
大约在公元前3500年出现了文字。
第三次信息技术革命是印刷术的应用。
11世纪毕升发发明活字印刷术。
第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的普及应用。
第五次信息技术革命始与20世纪60年代，其标志是计算机的普及应用和计算机与点通信技术的结合。
2：计算机的基本组成：计算机的主要组成部分可以归纳为以下五个部分：输入设备、存储器、运算器、控制器和输出设备。
输入设备：输入设备是计算机的重要组成部分，输入设备与输出设备合你为外部设备，简称外设，输入设备的作用是将程序、原始数据、文字、字符、控制命令或现场采集的数据等信息输入到计算机。
常见的输入设备有键盘、鼠标器、光电输入机、磁带机、磁盘机、光盘机等。
存储器：存储器的功能是存储程序、数据和各种信号、命令等信息，并在需要时提供这些信息。
运算器：运算器的功能是对数据进行各种算术运算和逻辑运算，即对数据进行加工处理。
控制器：是整个计算机的中枢神经，其功能是对程序规定的控制信息进行解释，根据其要求进行控制，调度程序、数据、地址，协调计算机各部分工作及内存与外设的访问等。
输出设备：输出设备与输入设备同样是计算机的重要组成部分，它把外算机的中间结果或最后结果、机内的各种数据符号及文字或各种控制信号等信息输出出来。
微机常用的输出设备有显示终端CRT、打印机、激光印字机、绘图仪及磁带、光盘机等。
3：电脑常见的硬件设备：主板CPU内存硬盘显卡显示器键盘鼠标其它设备4：计算机软件系统由系统软件和应用软件组成•系统软件：是维持计算机正常运行、充分发挥计算机硬件的功能，支持应用软件的运行并提供服务的软件。
操作系统、语言处理程序、服务型程序等均属系统软件。
例如：DOS系统，WIN9X，WIN2000，WINXP，LINUX，UNIX，XENIX，VISTA•应用软件：是为解决某一应用问题而编制的各种应用程序。
三年级叙事信息发生的五次革命
信息发生的五次革命
人类从产生的那天起，就在信息的海洋中生活迄今为止，人类社会已经发生了五次信息技术革命。
第1次是语言的创造。
大约在十万年前，发生在人向猿转化的时期。
人类创造了语言，有特有的交流信息的物质。
第2次是文字的发展。
大约在5千年前原始社会末期。
使人类的信息可以用文字将信息储存起来加以传播。
第3次是造纸术和印刷术，封建社会时期。
扩大了信息交流，使人类文明得以迅速传播。
第4次是通讯技术的应用，20世纪伟大的发明之一。
大大加快了信息传输的速度，缩短了心信息的时空跨度。
第五次是电子计算机的发明和应用，20世纪中叶。
改变了人类加工信息的手段，突破了人类大脑及2感觉器官加工利用信息的能力。
信息技术及发展历程
未来可能实现超高速、超低时延、超大连接等特性，推动人类社会进入全新的数 字化时代。
区块链技术与数字货币
区块链技术
一种去中心化的分布式账本技术，具有不可篡改、透明可追 溯等特点，未来可能应用于金融、供应链管理等领域。
数字货币
基于区块链技术实现的数字化货币，具有去中心化、匿名性 等特点，未来可能对金融体系产生深远影响。
02 语言的产生极大地促进了人类社会的发展和进步 ，使得人们可以更加高效地合作和交流。
03 语言的出现也奠定了人类文化的基础，不同的语 言形成了不同的文化圈和交流方式。
第二次信息技术革命：文字的创造
文字的出现是信息技术发展史上的又一次重大革命，它使得信息可以跨越 时间和空间进行传递和保存。
文字的创造对于人类文明的进步起到了至关重要的作用，它促进了知识的 积累和传播，推动了科技、文化、经济等各个领域的发展。
技术创新与产业升级
技术创新推动产业升级
信息技术不断创新发展，为传统产业提供了数字化、智能 化升级的新路径，推动了产业结构的优化和升级。
产业融合与跨界发展
信息技术促进了不同产业之间的融合和跨界发展，催生了 新业态和新模式，为经济增长注入了新动力。
创新驱动发展战略
国家层面应制定创新驱动发展战略，加大对信息技术创新 的投入和支持力度，培育创新型企业和人才，推动信息技 术与经济社会各领域的深度融合。
信息技术的重要性
01
信息技术是现代社会的基石，对经济发展、社会进 步和文化传承具有不可替代的作用。
02
信息技术改变了人们的生活方式、工作方式和思维 方式，推动了社会的信息化进程。
03
信息技术是当代科技革命的核心，引领着新一轮的 科技革命和产业变革。
五次信息技术革命
河北师范大学信息技术学院 白 然 1
A
语言
文字
印刷术
电
计算机
1
2
3
4
5五次信息技术革命ຫໍສະໝຸດ 2A语言 1
大约在后巴别塔时代，语言产生。
成为人类社会化信息活动的首要条件。
3
A
文字 2
公元前14世纪，文字产生。信息的存储和
传递首次超越了时间和地域的局限。
4
A
印刷术 3
中国隋代开始有刻板印刷，至15世纪近代印刷术产
4
电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突
破了时间与空间的限制。
9
A
计算机 5
20世纪60年代，计算机技术与现代通信技术的普及
应用，将人类社会推进了数字化的信息时代。
10
A
生。对人类文化的传播、发展起了重大作用。
5
A
电 电报
4
电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突
破了时间与空间的限制。
6
A
电
电话 4
电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一
步突破了时间与空间的限制。
7
A
电 广播
4
电报、电话、广播、电视的发明和普及，进一步突
破了时间与空间的限制。
8
A
电 电视
信息的五次革命
从古代以来的信息有人类从一代的日子，在海洋生活的信息到目前为止，人类社会已经发生了五次信息技术革命。
第一是语言的创造。
大约10万年前，发生在人类向猿猴期的转变。
人类创造了一种具有独特信息交流的语言。
第二是写作的发展。
大约五千年前在原始社会的结束。
使得人类信息可以存储在单词中以传播要传播的信息。
第三是造纸印刷期间，封建社会。
扩大信息交流，使人类文明能够迅速传播。
第四是通信技术的应用，是20世纪的伟大发明之一。
大大加快信息传输的速度，缩短心脏信息的时间和空间跨度。
第五是电子计算机的发明和应用，20世纪中叶。
改变人类处理信息的手段，打破人类的大脑和2个感觉器官处理信息的使用能力。
人类历史上的次信息革命完整版
人类历史上的次信息革命HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人类历史上的6次信息革命第一次信息革命：语言的产生这次信息革命是解决信息分享。
因为发明了语言，信息可以分享，猿这种动物，对于世界的认知，就不再是一只猿自己的认知与理解，而是可以把众多的猿认知与理解收集起来，分享给大家，这样大大提升了猿对世界的认知，也加快了猿的进化速度，这也是人类出现的一个重要力量。
第二次信息革命：文字的出现解决信息可以记录，信息如果不能记录，所有的信息是稍纵即逝的，靠人脑无法进行较为精准的记忆，也难以传承。
所以必须需要记录。
文字的出现，根本的解决了这个问题，这也是人类文明的一个基础。
没有文字就没有历史，没有文化，没有传承，也难有人类文明。
第三次信息革命：纸和印刷术解决信息远距离传输。
信息只能近距离传输，人类文明的传播速度就慢，印刷术的出现，让信息可以大量的远距离的进行传播，加快了文明的发展速度，发展较快的文明，用更快的速度向其它地方进行渗透，各种文明也是相互交融，相互借鉴，相互促进，共同发展。
纸和印刷术创造了古代文明的高峰。
第四次信息革命：无线电的发明解决信息的远距离实时传输。
虽然纸和印刷术让信息做到了远距离的传播，但是它效率低，速度慢。
能不能让信息相隔很远距离能实时传输，这是近代信息革命的课题。
无线电的发明，实现了这个看似不可能的目标。
电报、广播让全球的信息传播的效率大大提高。
能力也大大加强。
第五次信息革命：电视的出现解决远距离的多媒体的传输。
电报和广播这类信息，已经非常强大，但是它信息量小，媒体形式单一，主要是以声音为主，文字信息也非常简短。
人类渴望实时多媒体的传输。
电视终于出现，电信是现代文明的标志物，同时它信息量大，媒体形式丰富，成为上世纪50年代一直到今天最主流的媒体平台，大大改变了社会政治、经济、文化，尤其改变了人们的娱乐和生活模式。
第六次信息革命：互联网让信息成为双向交互的传输。
1信息技术简史
了活字印刷术。
印刷术
造纸术（蔡伦 61-121 DC）
大量印刷制成书本
第四次信息技术革命：电报、电话、电视等 的发明与普及应用
第一台电报机问世，莫尔斯成功地用电流的“通”“断”和“长短”来代替 了人类的文字进行传送，这就是鼎鼎大名的莫尔斯电码。电报的发明，拉开 了电信时代的序幕，开创了人类利用电来传递信息的历史，
害预测 工业应用：工业自动控制、，AI人工智能 商业应用：超市、商业信息 医学应用：手术、检查、医保卡 交通运输应用：卫星定位系统GPS，交通管理系统 军事应用：武器设计，模拟作战、防卫措施 ……
信息技术的应用
信息技术已经应用到我们生活的方方面面，在信息技术强有力的 支持下，我们的社会才能高速发展着。 一、工业方面 如自果动你化是生名产汽线车（制汽造车厂，的飞老机板等，）你，将计采算取机什辅么助设计 措施提高工厂的生产效率？
暴力游戏的现实版 网瘾少年杀人取乐
2019-05-20 10:41:00 来源: 千龙网 5月19日《云南信息报》报道，云南陆良县
4名初三男生翻越围墙到校外上网，却发现 不能像往日那样打游戏，因为网络游戏商 已关闭了服务器。无所事事的他们，为了 寻找乐趣，对街头一名20岁的女精神病人 进行了近2小时的围殴。当太阳升起时，女
信息技术进入垂直跨界整合时 代
软件和应用创新取代器件设备的技术进步， 已成为主导整个IT产业未来发展的核心力量。
人机物融合成为新的趋势。
今年的国际电子展已经出现以软件企业为 主的迹象。
谢谢聆听
共同学习相互提高
办公自动化
联网售票
世界最大!第一台205英寸LED平板电视
信息技术的五次革命
信息技术的五次革命1. 电子制造和计算机信息技术的第一次革命可以追溯到20世纪40年代，当时计算机的原型，即巨型机由于其体积庞大、成本高昂和运行速度缓慢而局限在大型公司和科研机构使用。
随着时间和技术的发展，电子元器件的微小化和计算机的普及，电子制造技术和计算机技术逐渐成为信息革命的前身。
人们可以利用微处理器和集成电路制造出成本更低、体积更小、速度更快、功能更强大的计算机，这促进了数字信息的快速处理和传输。
同时，随着计算机操作和编程语言的发展，计算机开始逐渐深入普通民众的工作和生活中。
2. 互联网的兴起1990年代初，随着互联网技术的兴起，信息技术发生了一次传播革命。
传统的信息传递方式，如报纸、广播和电视等，受限于时空的限制，有着信息单向性和时间滞后等缺点。
然而，互联网的出现彻底改变了这种传统信息传递模式，使人们可以通过电子邮件、聊天室、论坛和搜索引擎等方式交互沟通，并实现任何地点和时间的信息化交流。
互联网的出现促进了全球的信息共享和在线教育，同时也极大地推动了数字化媒体的飞速发展。
3. 移动互联网的出现21世纪初，移动互联网的出现带来了信息技术发展的第三次革命。
移动互联网是一种基于无线网络的移动终端技术，通过手机、平板电脑和智能手表等移动设备连接互联网，实现随时随地的信息获取和交流。
随着智能手机及移动设备的普及，包括应用商店、社交网络和移动支付等在内的生态系统开始形成，并成为了移动互联网行业的主要商业模式，不仅改变了人们的生活方式，带来了更方便愉快的体验，而且也推动了数字科技在商业领域的快速发展。
4. 大数据和云计算大数据和云计算是信息技术的第四次革命，云计算是一种基于网络的计算模式，使得人们可以通过互联网访问存储在远程服务器上的数据和应用程序，而不需要直接安装在个人电脑或移动设备上。
对于大数据的处理，云技术通过汇聚数据中心的计算能力，能够高效处理海量数据，为企业带来更好的决策和价值提示，这些数据的价值在新兴业务、营销、风险管理、商业受众以及金融交易领域得到了充分的应用，而且在公共服务领域如医疗卫生、人力资源和教育等也发挥重要作用。
信息技术发展史
信息技术发展史第一次信息技术革命是语言的使用。
发生在距今约35 000年～50 000年前。
语言的使用——从猿进化到人的重要标志类人猿是一咱类似于人类的猿类，经过千百万年的劳动过程，演变、进化、发展成为现代人，与此同时语言也随着劳动产生。
祖国各地存在着许多语言。
如：海南话与闽南话有类似，在北宋时期，福建一部人移民到海南，经过几十代人后，福建话逐渐演变成不语言体系，闽南话、海南话、客家话等。
第二次信息技术革命是文字的创造。
大约在公元前3500年出现了文字文字的创造——这是信息第一次打破时间、空间的限制陶器上的符号：原始社会母系氏族繁荣时期（河姆渡和半坡原始居民）甲骨文：记载商朝的社会生产状况和阶级关系，文字可考的历史从商朝开始金文（也叫铜器铭文）：商周一些青铜器，常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文”第三次信息技术的革命是印刷的发明。
大约在公元1040年，我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始使用印刷技术)。
印刷术的发明汉朝以前使用竹木简或帛做书材料，直到东汉（公元105年）蔡伦改进造纸术，这种纸叫“蔡候纸”。
从后唐到后周，封建政府雕版刊印了儒家经书，这是我国官府大规模印书的开始，印刷中心：成都、开封、临安、福建阳。
北宋平民毕发明活字印刷，比欧洲早400年第四次信息革命是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用。
世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。
1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。
电报机利用电磁感应原理(有电流通过，电磁体有磁性，无电流通过，电磁体无磁性)，使电磁体上连着的笔发生转动，从而在纸带上画出点、线符号。
这些符号的适当组合(称为莫尔斯电码)，可以表示全部字母，于是文字就可以经电线传送出去了。
1844年5月24日，他在国会大厦联邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”的公开表演，接通电报机，用一连串点、划构成的“莫尔斯”码发出了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等的奇迹！”实现了长途电报通信，该份电报从美国国会大厦传送到了40英里外的巴尔的摩城。
95-教学课件-信息技术的发展
信息技术的发展信息技术的发展历程经历了五次信息技术革命。
第一次信息技术革命——语言的产生和使用约发生在距今35000- 50000年前，人类使用大脑存储信息，使用语言交流和传播信息。
语言的产生是历史上最伟大的信息革命，它标志着人类信息活动的范围和效率的巨大提高，人类的信息活动从具体走向抽象。
第二次信息技术革命——文字的创造在三千多年前的我国商代，出现了刻在龟甲或兽骨上的文字，使人类对信息的保存和传播取得重大突破，较大地超越了时间和地域的局限。
我国商代还开始在青铜器上刻字铸字，现称之为铭文。
商代以后，中国人已懂得用竹片或木片作为信息载体。
此外，当时人们还把丝织品作为书写的载体。
1973 年在长沙马王堆三号汉墓中发现了约 12 万字的记录在丝织品上的文字，包括《老子》、《战国策》等多种古籍。
甲骨文 马王堆帛书第三次信息技术革命——造纸术和印刷术的发明造纸术作为我国古代四大发明之一，对世界文明的进步产生了重大作用。
早在西汉时期，纸作为书写载体已经出现。
到了东汉，蔡伦和工匠们总结了前人的造纸经验，创造出了新的造纸方法。
纸的发明，使得信息的记载和传递有了轻便好用的载体，对于科学技术的传播和世界文化交流产生了巨大的作用。
造纸术到了我国隋唐年间，一种新的信息技术——印刷术诞生了。
早期的印刷技术为雕版印刷。
宋代的平民毕升经过不断摸索，在世界上首先发明了泥活字印刷术。
后来，又出现了木活字印刷术。
印刷术的应用对世界文明发展影响巨大。
它在短短的时间内，使世界上的书籍数量激增，把知识和文化传播到了各个国家和地区。
印刷术印刷术与造纸术的发明使人类信息传递的速度和范围急剧地扩展，人类信息的存储能力进一步加强，使书籍、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体，并初步实现了广泛的信息共享，有力地推动了人类文明的进步。
第四次信息技术革命——电信技术的普及电报、电话、广播和电视的发明和普及应用，使人类进入利用电磁波传播信息的时代。
1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。
信息技术发展史
小资料：信息技术发展史：第一次信息技术革命是语言使用。
发生在距今约35 000年～50 000年前。
语言使用——从猿进化到人重要标志类人猿是一咱类似于人类猿类，经过千百万年劳动过程，演变、进化、发展成为现代人，与此同时语言也随着劳动产生。
祖国各地存在着许多语言。
如：海南话与闽南话有类似，在北宋时期，福建一部人移民到海南，经过几十代人后，福建话逐渐演变成不语言体系，闽南话、海南话、客家话等。
第二次信息技术革命是文字创造。
大约在公元前3500年出现了文字文字创造——这是信息第一次打破时间、空间限制陶器上符号：原始社会母系氏族繁荣时期（河姆渡和半坡原始居民）甲骨文：记载商朝社会生产状况和阶级关系，文字可考历史从商朝开始金文（也叫铜器铭文）：商周一些青铜器，常铸刻在钟或鼎上，又叫“钟鼎文”第三次信息技术革命是印刷发明。
大约在公元1040年，我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始使用印刷技术)。
印刷术发明汉朝以前使用竹木简或帛做书材料，直到东汉（公元105年）蔡伦改进造纸术，这种纸叫“蔡候纸”。
从后唐到后周，封建政府雕版刊印了儒家经书，这是我国官府大规模印书开始，印刷中心：成都、开封、临安、福建阳。
北宋平民毕发明活字印刷，比欧洲早400年第四次信息革命是电报、电话、广播和电视发明和普及应用。
世纪中叶以后，随着电报、电话发明，电磁波发现，人类通信领域产生了根本性变革，实现了金属导线上电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信。
1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。
电报机利用电磁感应原理(有电流通过，电磁体有磁性，无电流通过，电磁体无磁性)，使电磁体上连着笔发生转动，从而在纸带上画出点、线符号。
这些符号适当组合(称为莫尔斯电码)，可以表示全部字母，于是文字就可以经电线传送出去了。
1844年5月24日，他在国会大厦联邦最高法院议会厅作了“用导线传递消息”公开表演，接通电报机，用一连串点、划构成“莫尔斯”码发出了人类历史上第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”实现了长途电报通信，该份电报从美国国会大厦传送到了40英里外巴尔摩城。
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第一节五次信息技术革命回顾
【教学设计】
一、教材内容分析
信息技术课大多是在机房上，但对于理论性较强的基础知识部分更适合在教室上。
如何把讲授课讲得更精彩，提高课堂效率，给学生留下比较深刻的印象，这给我们带来了新的课题。
八中的信息技术组建立了自己的资源库，以视频为主，也有图片、文字等。
将资源库与教材有机整合，既不是照本宣科，也不是脱离教材，根据学生的情况，进行适当的拓展，体现了教师对教育资源的利用、教材的加工处理和延伸的能力。
具体到《五次信息技术革命回顾》这个题目，选自于北京市义务教育课程改革实验教材《信息技术》第四册，第一章“信息与信息技术基础”，第一节“信息与信息技术”中的内容。
五次信息技术革命，并不是教材中主要的内容，仅出现在“知识链接”中。
教材中提及的不多，正好为教师加工整理提供了发挥的空间。
二、教学目标分析
本节课有两条主线。
一是知识主线，以传递信息为线索，按前后顺序讲解五次信息技术革命。
如果仅按时间为序，课堂很容易变得枯燥，像是流水账一样，因此渗透了德育主线。
传递了中国悠久的传统文化，造纸术、印刷术是中国的骄傲，古代中国信息技术远远领先，只是近代时慢慢落后了，可是当代中国正奋发努力、迎头赶上。
银河、天河等巨型机在世界上首屈一指，但中国的信息技术发展依然任重道远，从而引出要把“中国制造”上升到“中国创造”，这时课堂也在此高潮时结束。
三、教学过程分析
1. 导入
以 1999 年拍摄的《黑客帝国》电影的图片，引出现在信息化社会不再是个传说。
然后复习了什么是信息技术？
纵观历史，正因为人类在获取信息、加工信息、存储信息、管理信息和表达信息方面的信息技术一次一次的进步，才推动了人类文明的滚滚向前。
本节课的主要内容就是回顾一下人类历史上的五次信息技术革命相关情况，以及对于现在的信息技术应该如何处理。
2. 第一次信息技术革命
第一次信息技术革命发生在三万五千年——五万年前，时间对学生来说太久远，如果没有视频，学生是无法想象出远古的情景。
在观看视频之前，要求学生考虑三个问题：第一次信息技术革命的标志、时间、意义。
通过讲解，学生了解到语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺少的工具，可以分析得出，以语言为标志的第一次信息技术革命是人类在获取信息方面取得的巨大进步。
3. 第二次信息技术革命
有了语言，如果距离比较远怎么办？人类在漫长的生活中想方设法进行第二次信息技术革命。
我通过一张图片引导学生真正意义的第二次信息技术革命与文字有什么关系，再看一段视频，然后进行总结：标志、时间、意义。
人类由于记载和传播信息、交流思想的需求而创造了文字，并且在生产、生活中逐渐完善。
通过教学，要让学生理解文字的出现让人们可以长期存储信息，跨时间、跨地域地传递和交流信息，因此和第一次信息技术革命对比，以文字为标志的第二次信息技术革命是人类在存储信息方面取得了巨大进步。
4. 第三次信息技术革命
文字写在竹简上，太重太沉，怎么办？写在丝绸上，又太贵。
遇见难题后，第三次信息技术革命就应运而生了。
这部分知识我仍是通过短片让学生了解的。
我国是印刷术的发源地，世界上许多国家的印刷术，都是在我国印刷术直接或间接的影响下发展起来的。
印刷术的发明，对人类文化的传播、发展起了重大作用。
印刷术和造纸术、指南针、火药并称为我们古代科技的四大发明。
它的发明和推广应用，对人类文明的社会进步，产生了巨大的推动作用，这是中国人对世界文明的巨大贡献！在这个教学环节中，我强调了德育渗透。
5. 第四次信息技术革命
第一、二、三次信息技术革命，离人们还比较遥远，但第四次信息技术革命离我们就十分接近了。
在这一段的教学中，我多采用的是讲故事的方法。
比如，莫尔斯、泰坦尼克号等。
电报发明人莫尔斯，是一个传奇人物，学生们几乎是想不到他原来的职业是画家，这就增加了故事的戏剧性。
在一个偶然的机会，他接触到了电，从此痴迷不已。
1844 年 5 月 24 日，在座无虚席的国会大厦里，莫尔斯用他那激动得有些颤抖的双手，操纵着他倾力十余年心血研制成功的电报机，向巴尔的摩发出了人类历史上的第一份电报：“上帝创造了何等奇迹！”
讲到了莫尔斯，肯定要提到与之相关的莫尔斯电码，我简单的介绍了一下工作原理，并且展示了 26 个英文字母所对应的莫尔斯电码的示意图。
而我这时暗藏玄机，学生听一段电报的声音后猜出是什么？有的学生猜出来了“ SOS ” 这个词，学生听得多，但未必知道“ SOS ”到底是什么声音，自然我又引出来与“ SOS ”有密切关系的故事。
现在的学生对于电报接触很少，但电报对于信息技术发展来说，却是至关重要的。
为了让学生亲身体验一下，我使用了一个模拟发报的软件，学生争先恐后的上来尝试。
我通过这些方法，充分调动了学生的情绪，让他们在快乐的参与中学习到了新知识。
第四次信息技术革命可以说是人类重大变革的转折点，从此以电作为载体的各种发明层出不穷，极大地促进了人类在获取信息、加工信息、存储信息、管理信息和表达信息方面的信息技术不断创新，开启了人类通信的新时代。
6. 第五次信息技术革命
1946 年 2 月，诞生了世界上第一台电子计算机，随及以电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合为标志的第五次信息技术革命就应运而生了。
从那时起，计算机的发展速度之快及应用范围之广，远远超过了人们的想象，深刻的影响着人类社会发展的进程。
计算机对于学生来说，就是更熟悉的了，因此在这个环节的教学中，我多采用的是“讨论法”：现在的信息技术如何影响着你的学习和生活？学生在讨论的基础上，再观看视频《生活中的信息技术》，这样可以让学生印象更加深刻。
纵观五次信息技术革命，第一二次之间隔了几万年，二三次之间间隔缩小到了几千年，这个趋势一直在延续。
在第四次信息技术革命后仅仅一百年左右的时间，就开始了第五次信息技术革命，信息技术发展越来越快。
7. 中国信息技术发展
世界上信息技术的发展，也带动着我国信息技术的变革，但是学生对于我国有代表性的机型并不是很了解，如：跨银河、迎曙光、显神威。
因此我觉得有必要向学生介绍，这也是本节课“德育主线”的体现。
介绍“银河一号”时，把它放在世界中进行比较，是继美国、日本，世界上第三个运算速度 1 亿次以上的机器。
而介绍“天河一号A ”时，由于当时它已经是世界上最快的电脑了，就没必要和其它国家比较了，而是与普通电脑、与人进行对比，用数据说话！学生当时震撼了！
信息技术发展将把中国由中国制造变为中国创造，中国也将从现在的世界加工厂变为未来的世界办公室。
这个过程还是任重道远的，同学们共同努力吧！这样就结束了本节课。
【教学反思】
1. 正确的选择资源很重要，而适当的利用资源也是十分重要的。
五次信息技术革命都使用的视频，在观看视频短片之前，提醒学生关注每次信息技术革命的标志、时间和意义，由于人的注意力是有选择性的，这样做就可以将学生的注意力引领到关键问题上，提高收视效果。
在每次观看视频之后，会让学生总结、进一步提炼观看的内容，这样会对学生理解和记忆有帮助的。
2. 上课时采用了视频、软件、图片等几种手段的组合应用。
比如莫尔斯电码发报的原理，学生没有见过电键，但是通过软件，学生亲自见到了莫尔斯电键的结构，并且还通过软件亲自尝试了一下发报的乐趣，给学生们留下了比较好的印象。
3. 教师在学生观看教学视频之前，先让学生开展相关问题的讨论。
如信息技术对学生现在的学习生活有哪些影响，以及根据五次信息技术的发展，预测一下未来的信息技术是什么样子的。
让学生带着问题观看，学生会想哪些是我想到的，哪些是我没有想到的，同样可以提高收视效果。
4. 不足之处
（ 1 ）用黑客帝国的图片作为课堂导入不合适，应该改为视频比较合适。
（ 2 ）电话等发明人，虽然作为一般了解，但是速度也有点快了。