“教学中的互联网搜索”参赛教案 -网络信息搜索

网络信息搜索（教案）

一、教案背景

1. 学科：信息技术

2. 课题：人教版七年级下册第一章活动二《网络信息搜索》

3. 课时：1课时

4. 学生：七年级学生（具备一定的信息素养）

5. 学生课前准备：预习，了解搜索引擎；尝试网络上搜索信息

二、教材分析

本节课主要内容是了解搜索引擎的分流，并使用网络搜索引擎搜索信息。大部分学生有一定的网络搜索基础，对上网搜索有强烈的兴趣和好奇心，但是学生的差异水平较大。如何利用网络搜索技巧来提高搜索的速度和准确性，有待于老师进一步的指导。本课以“百度”为搜索引擎，来介绍网络搜索的相关内容。

1. 教学目标：

（1）了解搜索引擎的分类

（2）掌握网络搜索的技巧

（3）树立健康使用网络获取信息的意识，形成规范的行为习惯。

2. 教学重点：掌握网络搜索的技巧

3. 教学难点：巧用关键词搜索信息

三、教学方法：

本课采用的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法、自主探究学习法、小组合作交流；以“教师主导，学生主体”为指导思想，以“任务驱动”为主线，因材施教。

四、教学过程：

1. 创设情境，导入新课（约2分钟）

【设计意图】激发学生的学习兴趣，通过这样的情景教学，将学生带入到本节课的学习中来。

师：（向学生出示图片：2012感动中国十大人物

/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&pv=&word=2012感动中国十大人物&z=0）同学们知道2012感动中国十大人物都是谁吗？

生：（部分学生）回答正确

师：他们都做了哪些令人感动的事迹呢？

生：（部分学生）上网搜索

师：揭示课题：《网络信息搜索》

2. 任务驱动、自主学习（约10分钟）

【设计意图】培养学生的自主学习能力。

【活动过程】学生自学书本18页至22页，找答案→教师巡视指导，个别辅导→各个小组代表答题→教师总结评价，展示答案任务一：理论知识（教师展示要完成的任务）

（1）搜索引擎的含义？（是指采用网络自动搜索技术的软件或采用人

工方式，对网络资源进行采集、分析、组织并且提供信息检索的服务系统。）（2）常用的搜索引擎有哪些？（参考下表）

（3）搜索引擎主要分为哪几类？（a.全文搜索引擎：百度、谷歌、搜搜、有道； b.目录索引搜索引擎：雅虎、搜狗、爱问； c.元搜索引擎）【活动过程】学生自学书本18页至22页，找答案→教师巡视指导，个别辅导→各个小组代表答题→教师总结评价，展示答案3.协作学习，交流讨论（约20分钟）

【设计意图】学生尝试在小组内讨论解决问题这样学习变得更加轻松愉快，提高学习效率，培养学生协作学习的能力。

【活动过程】教师提出任务，要求学生先尝试单独完成任务，然后再在小组内讨论交流→教师巡视，和学生一起解决问题→各个小组代表答题（共同性的问题，教师请学生演示；在学生演示的过程中，教师随时点拨指正）→教师总结评价，展示答案

任务二：用关键词搜索

（教师展示要完成的任务）要求使用“百度”搜索引擎，搜索与“2012感动中国十大人物”相关的信息（以图片，文字，视频形式来搜索）。

【提示步骤】打开百度→输入关键字：2012感动中国十大人物

任务三：用技巧搜索

（教师展示要完成的任务）使用“百度”搜索引擎，（1）搜索“夜郎自大一词中“夜郎”的由来；（2）查找首都北京的名牌重点大学名单【教师活动】讲解并用PPT演示常用的搜索技巧：

（1）选择合适的搜索工具（2）选用恰当的关键词，关键词要精简，关键词组合要精简（3）使用通配符星号和问号（4）使用文件格式【学生活动】认真听教师讲解与演示

4. 自主探索，拓展内容（约6分钟）

【设计意图】学生思考，自主探索，激发学生再学习的兴趣。

任务四：使用“百度”搜索引擎，搜索“*虎*成语”。

五、小结（约2分钟）

【设计意图】培养学生对知识的归纳总结能力，巩固本节课所学知识。

找学生总结本节课的学习内容；如有疏漏教师补充完整。

六、教学反思：

本节课主要采用了任务驱动、自主探究等可行有效的教学方法，让学生掌握了百度等搜索引擎的用法。同时本节课的设计贴近学生的生活，最大限度的激发了学生的学习热情，体现了以生为本、学生能

够“乐学”。不足之处是个别学生基础差的学生，仍需要加强练习。

七、作者情况

姓名：鲁彩霞

单位：大庆市第二十一中学

地址：黑龙江省大庆市萨尔图区中九路24号

电子邮箱：1162739661@