场地设计案例分析 ppt课件
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场地设计——第二章PPT课件
基地上用以标定可建建筑区域范围的界线，称为建筑范围控 制线，是建筑物基地位置的控制线。
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22
建筑控制线的规定主要根据如下因素 1、（道路）红线后退
因城市规划需要，主管部门常常在道路红线以外另定建 筑控制线，这种情况称为红线后退（后退红线）。这时道 路红线与建筑控制线之间的用地可以修建绿化设施、道路、 停车场、广场以及用以连接场地与城市管网的管线设施、 属工艺需要的临时性建筑等。
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10
⑤除规划确定的永久性空地外，紧接基地边 界线的建筑不得向邻地方向设洞口、门窗、 阳台、挑檐、废弃排出口及排泄雨水。
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11
二、建筑基地
（1）道路红线与建筑范围控制线
基地应与道路红线相连接，一般以道路红线为 建筑红线控制线。
基地与道路红线不连接时，应使道路与道路红线 相连接。
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19
公共建筑和住宅适当后退布置，留出的地方，有利于人 流或车辆的集散，也可进行绿化、美化环境。
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20
在建筑红线的控制下，前后错开布置沿街建筑，既可满 足不同的功能要求，又可避免城市景观的单调感，使城 市建筑群的体型和街景富于变化。
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21
③建筑范围控制线 建筑控制线又称建筑线或建筑红线，受红线后退及其他因素 影响，基地上可建建筑的 往往比红线标定的范围要小。
第二，道路红线与用地边界相交，表明城市道路穿过场 地。此时，场地中被城市道路占用的场地属于城市道路 用地，不能用于场地内建设项目的建设使用；场地的建 设使用范围以道路红线为界限。
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第三，道路红线与用地边界线分离，表明场地与城市道路 不相连，这时，场地必须设置通路与城市道路相连，通路 的最小宽度除应满足场地的使用功能要求还应满足不小于 4m*4m的消防要求，并符合当地城市规划部门的要求。
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建筑控制线的规定主要根据如下因素 1、（道路）红线后退
因城市规划需要，主管部门常常在道路红线以外另定建 筑控制线，这种情况称为红线后退（后退红线）。这时道 路红线与建筑控制线之间的用地可以修建绿化设施、道路、 停车场、广场以及用以连接场地与城市管网的管线设施、 属工艺需要的临时性建筑等。
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10
⑤除规划确定的永久性空地外，紧接基地边 界线的建筑不得向邻地方向设洞口、门窗、 阳台、挑檐、废弃排出口及排泄雨水。
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11
二、建筑基地
（1）道路红线与建筑范围控制线
基地应与道路红线相连接，一般以道路红线为 建筑红线控制线。
基地与道路红线不连接时，应使道路与道路红线 相连接。
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19
公共建筑和住宅适当后退布置，留出的地方，有利于人 流或车辆的集散，也可进行绿化、美化环境。
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20
在建筑红线的控制下，前后错开布置沿街建筑，既可满 足不同的功能要求，又可避免城市景观的单调感，使城 市建筑群的体型和街景富于变化。
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21
③建筑范围控制线 建筑控制线又称建筑线或建筑红线，受红线后退及其他因素 影响，基地上可建建筑的 往往比红线标定的范围要小。
第二，道路红线与用地边界相交，表明城市道路穿过场 地。此时，场地中被城市道路占用的场地属于城市道路 用地，不能用于场地内建设项目的建设使用；场地的建 设使用范围以道路红线为界限。
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第三，道路红线与用地边界线分离，表明场地与城市道路 不相连，这时，场地必须设置通路与城市道路相连，通路 的最小宽度除应满足场地的使用功能要求还应满足不小于 4m*4m的消防要求，并符合当地城市规划部门的要求。
《场地设计》课件(二讲上)
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4.1.2 建筑高度的限制
4.1.3 高层建筑和其他民用建筑 民用建筑按层数或高度进行分类 住宅建筑按层数分类：1—3层为低层住宅，4-6层为多层 住宅，7-9层为中高层住宅，10及10层以上为高层住宅。
除住宅建筑之外的民用建筑，高度≤24m为单层、低层和 多层民用建筑，>24m的非单层公共建筑者为高层建筑， 高度在100m以上的建筑物为超高层建筑。
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（4）两座建筑相邻两面的外墙为非燃烧体，如无外露的 燃烧体屋檐，当每面外墙上的门窗洞口面积之和《该外墙 面积的5%，且门窗口不正对开设时，其防火间距可减少 25%。 （5）耐火等级低于四级的原有建筑物，其防火间距按四 级确定。
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4.3 日照间距及遮挡
4.3.1 关于日照参数
（1）太阳高度角 1）太阳高度角：指太阳直射光线与地平面之间的夹角， 地平面即地球表面观测点以铅垂线为法线的切平面。 夏至日：6月21日或22日 太阳高度角最高 冬至日：12月22日或23日 太阳高度角最低 在一年中冬至日的日照时间最短和日照质量最差，因此在 确定建筑是否满足日照要求时，只需满足冬至日日照要求 即可。
平均风速玫瑰图中，图 中离中心越远的方位， 表示该风向的风速最大。
46
47
4.5.2 污染系数 即在污染源的下风向受害程度。下风部位受污染的程度与 该方向的方向频率成正比，与风速大小成反比，即污染系 数=风向频率/平均风速。 污染源应布置在主导风向的下风向，以避免污染源对其他 设施产生危害。 4.5.3 风的等级
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4.3 日照间距及遮挡
4.3.1 关于日照参数
2）太阳赤纬角：太阳赤纬角即太阳光线与地球赤道面 所夹的圆心角，也就是太阳中心和地球中心的连线同 地球赤道面的夹角。
4.1.2 建筑高度的限制
4.1.3 高层建筑和其他民用建筑 民用建筑按层数或高度进行分类 住宅建筑按层数分类：1—3层为低层住宅，4-6层为多层 住宅，7-9层为中高层住宅，10及10层以上为高层住宅。
除住宅建筑之外的民用建筑，高度≤24m为单层、低层和 多层民用建筑，>24m的非单层公共建筑者为高层建筑， 高度在100m以上的建筑物为超高层建筑。
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（4）两座建筑相邻两面的外墙为非燃烧体，如无外露的 燃烧体屋檐，当每面外墙上的门窗洞口面积之和《该外墙 面积的5%，且门窗口不正对开设时，其防火间距可减少 25%。 （5）耐火等级低于四级的原有建筑物，其防火间距按四 级确定。
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4.3 日照间距及遮挡
4.3.1 关于日照参数
（1）太阳高度角 1）太阳高度角：指太阳直射光线与地平面之间的夹角， 地平面即地球表面观测点以铅垂线为法线的切平面。 夏至日：6月21日或22日 太阳高度角最高 冬至日：12月22日或23日 太阳高度角最低 在一年中冬至日的日照时间最短和日照质量最差，因此在 确定建筑是否满足日照要求时，只需满足冬至日日照要求 即可。
平均风速玫瑰图中，图 中离中心越远的方位， 表示该风向的风速最大。
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4.5.2 污染系数 即在污染源的下风向受害程度。下风部位受污染的程度与 该方向的方向频率成正比，与风速大小成反比，即污染系 数=风向频率/平均风速。 污染源应布置在主导风向的下风向，以避免污染源对其他 设施产生危害。 4.5.3 风的等级
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4.3 日照间距及遮挡
4.3.1 关于日照参数
2）太阳赤纬角：太阳赤纬角即太阳光线与地球赤道面 所夹的圆心角，也就是太阳中心和地球中心的连线同 地球赤道面的夹角。
场地设计(第一章场地分析)PPT课件
5、蓝线－－城市规划部门按城市总体规划确定的长期 保留的河道规划线，为保证河网、水利的安全需要，沿 河建筑物应按照规定退让河道规划蓝线。
9
6、城市紫线－－国家历史文化名城内的历史文化街区和省、自治 区、直辖市人民政府公布的历史文化街区的保护范围线，以及历 史文化街区外经县级以上人民政府公布保护的历史建筑的保护范 围界线。
地震设防城市，应保证震后城市道路畅通：干路两侧的
高层建筑应由道路红线向后退：10～15m。
15
十、视距要求 《城市道路设计规范》（CJJ37－90） 《汽车库建筑设计规范》（JGJ100－98） 《厂矿道路设计规范》（GBJ22－87）
16
十一、道路与建筑物的间距 《城市居住区规划设计规范》（GB50180－93）（2002年版） 《民用建筑设计通则》（GB50352－2005） 《厂矿道路设计规范》（GBJ22－87） 十二、挡土墙、护坡与建筑的最小间距 《城市用地竖向规划规范》（CJJ83－99）
15十视距要求城市道路设计规范cjj3790汽车库建筑设计规范jgj10098厂矿道路设计规范gbj228716十一道路与建筑物的间距城市居住区规划设计规范gb50180932002年版民用建筑设计通则gb503522005厂矿道路设计规范gbj2287十二挡土墙护坡与建筑的最小间距城市用地竖向规划规范cjj839917十三古树名木公园设计规范cjj4892城市居住区规划设计规范gb50180932002年版民用建筑设计通则gb503522005十四地形坡度限制城市用地竖向规划规范cjj8399知识要点
10
10、建筑密度－－场地内所有建筑物的基底总面积占场地总用地面
积的比例（％）（建筑物的基底总面积按照建筑物的底层总建筑 面积计算）
9
6、城市紫线－－国家历史文化名城内的历史文化街区和省、自治 区、直辖市人民政府公布的历史文化街区的保护范围线，以及历 史文化街区外经县级以上人民政府公布保护的历史建筑的保护范 围界线。
地震设防城市，应保证震后城市道路畅通：干路两侧的
高层建筑应由道路红线向后退：10～15m。
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十、视距要求 《城市道路设计规范》（CJJ37－90） 《汽车库建筑设计规范》（JGJ100－98） 《厂矿道路设计规范》（GBJ22－87）
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十一、道路与建筑物的间距 《城市居住区规划设计规范》（GB50180－93）（2002年版） 《民用建筑设计通则》（GB50352－2005） 《厂矿道路设计规范》（GBJ22－87） 十二、挡土墙、护坡与建筑的最小间距 《城市用地竖向规划规范》（CJJ83－99）
15十视距要求城市道路设计规范cjj3790汽车库建筑设计规范jgj10098厂矿道路设计规范gbj228716十一道路与建筑物的间距城市居住区规划设计规范gb50180932002年版民用建筑设计通则gb503522005厂矿道路设计规范gbj2287十二挡土墙护坡与建筑的最小间距城市用地竖向规划规范cjj839917十三古树名木公园设计规范cjj4892城市居住区规划设计规范gb50180932002年版民用建筑设计通则gb503522005十四地形坡度限制城市用地竖向规划规范cjj8399知识要点
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10、建筑密度－－场地内所有建筑物的基底总面积占场地总用地面
积的比例（％）（建筑物的基底总面积按照建筑物的底层总建筑 面积计算）
场地设计案例分析PPT课件
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场地要素3--植物
• 该场地的树种主要以当地的榆树和槲树为 主，榔榆树林彼此交叠的树冠挡住休斯顿 的骄阳，形成良好舒适的冠下空间；两侧 高大的槲树林整齐对称，很有秩序感。
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20
场地要素4--设施
• 花园内的照明提供了安全感，因此学生们 不分白天夜晚都喜欢来此学习和社交。夜 间的漫水槽为花园带来别样的味道。 可以 移动的桌椅随意的摆设在树林间，学生和 游客可以自由的组合。
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34
总结
• 1校园内部场地的设计应该尽可能的保证行 为的直达性，不要太过蜿蜒曲折；
• 2要考虑到校园与周边环境如商业街等的结 合，不能只把场地设计作为校园的一部分；
• 3保证场地设计的趣味性，可以通过地形塑 造、构筑物摆设等来实现。
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35
谢谢
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36
• 教学楼入口大厅正前方是圆形 水池和与水池相接的木质长椅， 为人们在水边放松休息创造了 条件。水从黄铜制成的仿竹管 滴落到设置在池边的水钵里， 再从水钵像线一样落入水池， 激起层层涟漪，强调了安静的 环境。水池表面成了映照云与 光的变化、树影的镜子，给庭 园带来了视觉上的宽阔感。池 中的水以长椅的止步石为界， 滴落在近前。
设计弱化了学校的超高层建筑在
市郊地区的突兀性，使学校变为
一个学习与交换想法的休息场所
。
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30
特色2中央花园
• 设计的第二大特色是连接东西部的中央花园，和东 部未来要修建绿色的活动中心公园。为了达到学校 要求的户外座椅与开放式景观，设计师们在该公园 中加入了许多特别的几何形状设计元素：梯形花园、 圆锥形花园以及在金字塔形花园中的三维立体广场， 这些花园每一个都在与紧邻的大楼之间园路上配备 了座椅。
波·诺瓦茶餐厅场地设计分析PPT课件
开展试验示范
在盖州地区选择代表性的农田开展生物刺激素的试验示范 ，通过实际效果展示，让农民直观地了解生物刺激素的应 用效果。
政策扶持与资金支持
政府应出台相关政策，对生物刺激素的研发、生产和推广 给予扶持。同时，提供资金支持，降低农民使用生物刺激 素的成本。
加强合作与交流
加强与国内外相关企业和研究机构的合作与交流，引进先 进的生物刺激素产品和技术，提高盖州地区在现代农业领 域的竞争力。
改善农产品品质
生物刺激素能够改善农产品的营养价值，提高蛋 白质、维生素等营养成分的含量。
生物刺激素能改善农产品的口感、色泽和耐贮性， 提高农产品的商品价值。
生物刺激素还能降低农产品中的有害物质含量， 如农药残留和重金属等，提高农产品的安全性。
减少化肥和农药的使用
生物刺激素能够促进植物对营养成分 的吸收和利用，减少化肥的使用量， 降低化肥对土壤和环境的污染。
积极参与国际农业合作项目，引进国外先 进的生物刺激素技术和经验，推动盖州地 区农业的可持续发展。
06 结论
总结生物刺激素在现代农业中的重要性与应用价值
提高产量与品质
增强抗逆性
生物刺激素能够促进植物生 长，提高作物的产量和品质， 为农业生产带来显著的经济 效益。
生物刺激素有助于增强植物 的抗逆性，使其在干旱、高 温、盐碱等不利环境下仍能 保持良好的生长状态。
生物刺激素的发展趋势与前景
技术创新
随着生物技术的不断进步，生物 刺激素的研发和应用将更加广泛 和深入，有望解决更多农业生产 中的问题。
市场需求增长
随着人口增长和食品安全问题的 凸显，对高效、环保的农业生产 方式的需求将增加，生物刺激素 的市场需求有望增长。
国际合作与交流
波·诺瓦茶餐厅场地设计分析PPT课件
餐饮区、休闲区等功能区设置
根据餐厅定位和顾客需求，合理 设置餐饮区、休闲区等功能区域。
餐饮区应注重实用性和舒适性， 提供多样化的座位选择和菜单服
务。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
休闲区应营造轻松、惬意的氛围， 提供舒适的休息和交流空间。
座位安排与舒适度考虑
座位布局应充分考虑顾客用餐习惯和舒适度需求。 合理设置座位间距和通道宽度，确保顾客用餐私密性和便捷性。
地面材质
选用耐磨、易清洁的地砖、 木地板或石材等，提升整 体质感。
天花板材质
采用轻钢龙骨吊顶搭配石 膏板或集成吊顶等，实现 美观与功能性的统一。
灯光设计及氛围营造
灯光设计
运用暖色调灯光营造温馨舒适的 用餐氛围，同时设置局部重点照 明凸显空间层次感。
氛围营造
通过音乐、香薰等手段增强顾客 用餐体验，打造独具特色的品牌 文化。
餐厅注重环境氛围的营造，致力 于为消费者提供舒适、优雅的用
餐体验。
波·诺瓦茶餐厅在市场上拥有一 定的知名度和美誉度，深受年轻
消费者的喜爱。
场地选择原因及优势
01
02
03
地理位置优越
位于繁华商圈或人流密集 区域，便于消费者前来就 餐。
空间布局合理
场地内部空间宽敞，可灵 活布局，满足不同功能需 求。
交通便利
视觉舒适度
注重家具和陈设品的尺寸、比例和摆 放位置，以保持良好的视觉舒适度， 避免顾客产生压抑或不适感。
05 绿化景观与生态环境营造
绿化植物种类选择及养护方法
绿化植物种类
选择具有地方特色、适应性强、观赏价值高的植物，如乔木、灌木、花卉等，打造多层次的绿化景观 。
养护方法
根据植物的生长习性和季节变化，制定合理的浇水、施肥、修剪、病虫害防治等养护计划，确保植物 健康生长。
广场案例分析 ppt课件
图6-1 都江堰广场总平面图
6.1.2 项目规划设计
1. 都江堰广场的功能具体体现在以下三方面： (1) 文化功能：作为都江堰市的文化体验空间 它将作为标志性的城市
文化景观，集数千年文化于一体，充分体现都江堰市的地方文化和 地方精神。作为都江堰工程的一部分，将内江二分为四，使千万亩 良田受其滋润。 (2) 休闲功能：作为市民的身心再生空间 如果将水、石和植物相交融 ，广场可成为一处绝佳的生态与休闲环境，可成为市民休憩、交往 、公共活动和亲近自然、享受大自然的理想场所。 (3) 旅游功能： 作为重要的旅游节点 都江堰以其悠远的历史、功垂万 世的水利工程吸引了大批的游客，而广场是整体中的局部，它与其 他旅游点一起，全面展现了都江堰工程的气势与风采，同时还可让 游人领略蜀地的气息，体验当地的市井文化。
① 观演式交流：在Ⅰ区观演舞台的设计中，演出者、观众 、伴奏和后台排练，都通过景观设计的空间处理手法，形 成既有联系，又有分隔的空间(见图6-8)。
② 集体自由交流：Ⅱ区则为不同时段和不同人群提供了更 为灵活多样的交流与聚会机会。漏墙、水景、楠木林和草 地，定义了多种富有情趣的空间。早晨是集体太极拳、舞 剑和各种不知名的群众性集体活动的场所；傍晚，则可以 看到在音乐的伴奏下，交谊舞爱好者的翩翩起舞和成群的 围观者。这种集体自由式参与和交流还以水为媒进行，它 发生在Ⅱ区的雾泉、浅水池和Ⅲ区的旱地喷泉中。
图6-5 圆形露天演艺广场： 由高低错落的花岗石铺装构成了一个富有情趣的观演场所。
图6-6 金色天幔（杩槎天幔）：由金属片和青铜柱构成。下垂的天幔源于对阳春 三月川西油菜花的体验，而斜立的青铜柱则是源于古老的治水技术杩槎的灵感。
图6-7 金色天幔夜景
(2) 参与交流和聚会的场所
《场地设计》课件
目的与意义
通过设计构思，将抽象的设计理念转化为具体的方案 ，为后续方案设计提供基础。
方法与步骤
确定设计主题、进行创意构思、绘制草图、评估优化 。
方案设计
方案设计
根据设计构思，对场地进行详细规划，包括空间布局、景观设计 、设施配置等。
目的与意义
通过方案设计，将初步设计方案细化，为后续施工图设计提供依 据。
场地设计涉及领域
景观设计、城市规划、建筑学、环 境心理学等。
场地设计特点
因地制宜、以人为本、生态优先。
场地设计的目的和意义
提高生活质量
通过创造优美的户外环境，满 足人们休闲、娱乐、运动等方
面的需求，提高生活质量。
传承文化
场地设计可以传承和弘扬地域 文化，通过景观塑造展现地方 特色和历史底蕴。
促进生态可持续发展
学校场地设计旨在创造一个安全、舒适、高效的学习环境 ，满足师生的教学需求。
学校场地设计要点
包括合理规划教学空间、注重校园文化建设、提供便捷的 交通设施等。
学校场地设计案例分析
选取具有代表性的学校场地设计案例，对其设计理念、手 法和效果进行深入剖析。
05
CATALOGUE
案例分析
案例一：某居住区场地设计
设施要素
设施布局
合理规划设施的位置பைடு நூலகம்分布，以满足使用需求。
设施功能
明确设施的使用功能，提高设施的使用效率。
设施质量
注重设施的质量和舒适性，提升使用体验。
生态要素
生态平衡
保护和恢复场地生态系统的平衡，维护生物多样性。
节能环保
采用绿色建筑材料和节能技术，降低能耗和减少环境污染。
雨洪管理
合理规划雨水排放和利用，减少洪涝灾害风险。
通过设计构思，将抽象的设计理念转化为具体的方案 ，为后续方案设计提供基础。
方法与步骤
确定设计主题、进行创意构思、绘制草图、评估优化 。
方案设计
方案设计
根据设计构思，对场地进行详细规划，包括空间布局、景观设计 、设施配置等。
目的与意义
通过方案设计，将初步设计方案细化，为后续施工图设计提供依 据。
场地设计涉及领域
景观设计、城市规划、建筑学、环 境心理学等。
场地设计特点
因地制宜、以人为本、生态优先。
场地设计的目的和意义
提高生活质量
通过创造优美的户外环境，满 足人们休闲、娱乐、运动等方
面的需求，提高生活质量。
传承文化
场地设计可以传承和弘扬地域 文化，通过景观塑造展现地方 特色和历史底蕴。
促进生态可持续发展
学校场地设计旨在创造一个安全、舒适、高效的学习环境 ，满足师生的教学需求。
学校场地设计要点
包括合理规划教学空间、注重校园文化建设、提供便捷的 交通设施等。
学校场地设计案例分析
选取具有代表性的学校场地设计案例，对其设计理念、手 法和效果进行深入剖析。
05
CATALOGUE
案例分析
案例一：某居住区场地设计
设施要素
设施布局
合理规划设施的位置பைடு நூலகம்分布，以满足使用需求。
设施功能
明确设施的使用功能，提高设施的使用效率。
设施质量
注重设施的质量和舒适性，提升使用体验。
生态要素
生态平衡
保护和恢复场地生态系统的平衡，维护生物多样性。
节能环保
采用绿色建筑材料和节能技术，降低能耗和减少环境污染。
雨洪管理
合理规划雨水排放和利用，减少洪涝灾害风险。
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2020/11/13
6
序日本庭院样式3
• 3、茶道庭园 • 即茶室庭园，其特色是讲求质朴自然。庭园中球石
摆成的小河，似潺潺流水，一丛丛圆锥形的灌木，素雅 的馨木，落叶苔藓，放置着一种叫“蹲踞”的石制“手 水钵”，是洗漱用的石盆，道旁伫立着花岗岩石雕品石 灯笼，发出朦胧的灯光，整个茶庭典雅清新。茶室简朴 幽雅，入口是一方活动矮门，茶室四壁悬挂“松”、 “竹”、“梅”、“龟Байду номын сангаас等名人字画，茶室中有陶制炭 炉和茶釜，炉前放着饮茶用具。箱根品茶，更品味着 “茶道庭园”的韵味。
2020/11/13
9
场地要素1--水
• 圆形的人造水池，平静 的湖面，使得庭院呈现 出丰富多彩的景色。为 这座现代庭院增添了本 土特色。水流声更衬托 出了庭院的宁静。混搭 的植物群展现出充满生 机的自然美景，同时也 将“花”的主题体现得 淋漓尽致。
2020/11/13
10
场地要素2--植物
• 中景是一块草坪，背景是 树高超过10米的麻栎树、 柞树为中心的杂木林。循 着这条小径行走，会因为 树木的高大和强壮产生迷 失在森林中的错觉。为了 把外部北侧的天然林作为 景观吸纳进来，经过建筑 方的协助，降低了游廊的 高度，并将游廊下的墙面 镶上玻璃。另外，植栽也 实施了四季鲜花不断的设 计。到了休息时间，很多 学生在这个庭园聊天、读 书。
2020/11/13
16
莱斯大学亭
2020/11/13
17
2020/11/13
区位分析
• 莱斯大学Brochstein 亭位 于美国莱斯大学内，属于 校级的地标式设施。
2020/11/13
13
场地趣味空间2
• 周边环绕的植株间随机 设置着一些木椅，在灌 木花草的背景下，充满 着情趣。师生们可以在 這休息，学习，讨论。
2020/11/13
14
场地趣味空间3
• 在阳光映射下， 树丛的阴影映 射到室内的廊 道中来，树影 婆娑，树斑点 点，显得静谧 又不失趣味。
2020/11/13
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
序日本庭院样式1
• 1、筑山式回游庭园
•
也称“林泉式回游庭园”，在日
本占有主要位置，其特色是堆山砌石， 掘池引溪，回廊花亭，象征缩影的自 然小世界。其中京都是日本庭园的重 镇，诸如西芳寺、金阁寺、银阁寺、 天龙寺和大觉寺等，都是此类庭园的 典型。位于京都北区的金阁寺庭园，
校园场地设计案例分析
2020/11/13
------黄涛 张弢 田透
1
镜花园
------日式校园场地分析
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
12
场地趣味空间1
• 教学楼入口大厅正前方是圆形 水池和与水池相接的木质长椅， 为人们在水边放松休息创造了 条件。水从黄铜制成的仿竹管 滴落到设置在池边的水钵里， 再从水钵像线一样落入水池， 激起层层涟漪，强调了安静的 环境。水池表面成了映照云与 光的变化、树影的镜子，给庭 园带来了视觉上的宽阔感。池 中的水以长椅的止步石为界， 滴落在近前。
2020/11/13
11
场地要素3--陶瓷
• 近景的另一个看点是各种 形状的陶瓷巧妙拼接形成 的美丽景致。学校所处地 区也是陶瓷的产地，把使 用了“素陶”的庭园设计 手法与地域性结合在一起， 加重了庭园的文化内涵。 把废弃陶片和制造陶瓷的 工具等巧妙拼接组合，便 成为水池前露台的饰品。
2020/11/13
2020/11/13
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序日本庭院样式2
• 2、枯山水庭园 • 也称“平庭”或“石庭”，主要以岩石
为主，白砂、绿树、苔藓、光秃的黑石相 衬，其意境来源于中国的水墨画，注重幽 远意境，顺其自然，简朴幽静。这种象征 手法的庭园多设在书斋外，或寺院方丈居 室。园中一块狭小的空间，用光秃黑石、 白砂、矮树、苔藓，布置成象征山水自然 的庭园，园中白沙铺地，弯弯曲曲，好似 一条小河从庭园中流淌，其间点缀着松柏 和枫树，矮树丛，苔藓点点，蜿蜒曲折， 其中散置“飞石”，“飞石”即庭园里间 置的不规则石板，供脚踏用，通常是“六 分走道，四分景色”。
功能定位：设计者希望镜花园能营造出一种宁静、 舒适的氛围，为广大学生和教职工提供休息、 放松和静静思考的场所，通过种植开花的草本 植物，带给大家四季皆有景，季季皆不同的感 觉。
整体设计：从周围环境中分离出的这个中庭，保 留了一部分树木，并把旁边的树林也纳入进来。 再加上将圆形水盘设置在庭园显眼位置，在更 多地捕捉被包围空间之外的自然景致的同时， 也起到增大庭园空间感的作用。
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启示
• 1.校园内的场地设计不一定要求极尽奢华，有时候简单的元素组合也 能产生很好的效果，形成精致的画面。
• 2.校园内的场地设计一般由于面积比较小，所以一定要抓住核心，避 免四处点缀，反而没有重点。
• 3.由于校园环境的特殊性，所以 • 要有大型开放空间的集散，也要 • 有小型空间的趣味。 • 4.校园本身就是文化的一个中心， • 所以设计要抓住地域特色，再次 • 基础上可以有创新突破。
以中央的镜湖池为中心，形成一个壮 阔的“筑山式回游庭园”景观。人入 园中，沿着迤逦幽径，绕池水而近山 峦，但见金阁倒映池中，虚实映衬， 其风韵颇能激人遐思。庭园布局紧凑， 全部景物均依山势而辟建，曲径通幽，
别有洞天。园内的花木叠石，曲径池 泉，经过庭园师的精心设计，疏密有 致，有机地组成了一个完美的整体。
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区位分析
• 镜花园位于日本中部大学北方，25馆延伸地带的中庭，是 一块规则的五边形区域周边为几栋教学楼，因此此地需要
营造出一种宁静、舒适的氛围，为广大学生和教职工提供 休息、放松和静静思考的场所。
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概念构思设计理念
概念：花园的名字灵感来源于Z e a m i 的作品 《H a n a k a g a m i 》。庭院以“花”和“形似 镜面的水池”为主题的设计，设计人员尽可能 削减不必要的元素，使整个景观更加单纯。