科学启蒙2018

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2018-幼儿园科学发现室总结范文-实用word文档 (3页)

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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==幼儿园科学发现室总结范文篇一:幼儿园科学发现室产品理论幼儿科学教育作为科学教育的重要组成部分,具有十分重要的意义。

近十年来,广大幼教工作者在尝试进行科学教育改革的实践过程中,积累了一定的经验,同时也面临着诸多的困惑与问题。

“幼儿园科学发现室”,旨在推动幼儿科学教育的提高和发展,也让幼儿在科学素养方面有所提高。

“幼儿园科学发现室”让幼儿通过自身的感知和操作,探索周围世界的奥秘,发展幼儿的好奇心,激发幼儿对科学的兴趣。

整个课程包括物质科学、地球科学、生命科学、设计与技术四大领域,这四大领域又包含十二大主题,十二大主题的知识体系按照“平行型排列”的方式编排课程,以幼儿的年龄特征为基础,以幼儿的兴趣需要为出发点,以主题探索为线索,以科技活动为引领,整合其他各领域;同时,教师平行介入,以参与、引导、帮助、鼓励、支持为手段,与幼儿共同进行操作研究,调动幼儿内在的学习动机,为幼儿提供解决问题的情境,使其获得有意义的学习和发展。

四大领域生命科学、物质科学、地球科学、设计与技术。

十二主题磁、电、光、力、空气、水、宇宙、人体健康、地球、动植物、设计创新、工具。

教育方法一、选择最接近幼儿发展水平的教学素材。

在内容选择上,我们根据社会发展的需要、学科发展的需要、幼儿发展的需要,以提高加强科技素质为核心,从幼儿的身心发展特点和认知水平出发,选择具有时代性、科学性、趣味性较强的幼儿易于理解和熟悉的内容。

二、选择不同形式的活动。

采取不同形式的活动能激发幼儿对科学的兴趣。

我们在科学发现室中选择了实验操作法、游戏法、问题情景法等多种形式,使幼儿能系统地掌握知识,唤起幼儿想象和思维,以及对科学活动的兴趣,让幼儿体验学习科学的快乐。

三、以情感激发幼儿对科学活动的兴趣。

教师建立充满宽容、热忱和科学的指导态度,创设情感融洽,气氛适宜的学习情境,同时以对科学活动充满喜爱的情绪去感染幼儿,以好奇的神情、生动的语言、有趣的形式指导幼儿参加科学活动。

幼儿园科学启蒙课程方案

幼儿园科学启蒙课程方案

幼儿园科学启蒙课程方案幼儿园科学启蒙课程方案一、课程介绍科学启蒙课程旨在帮助幼儿了解生活中常见的科学现象,探究自然规律,培养科学探究能力和科学思维,激发幼儿学科学的兴趣,为后续科学学习奠定基础。

二、课程目标1.基本概念:了解自然中的基本概念,如颜色、形状、大小、数量、质量等。

2.科学现象:认识常见的科学现象,如万物皆有因、物质不灭、水的变化、空气的作用等。

3.实验操作:学习科学实验的基本操作和安全知识,通过实验探究科学现象,提高科学探究能力。

4.科学思维:培养幼儿的思维能力,如观察力、联想力、想象力、判断力和推理力等,以及学习科学的方法和思维方式。

三、课程内容1.基础知识教学:颜色、形状、大小、数量、质量等。

2.科学现象:常见的科学现象,如万物皆有因、物质不灭、水的变化、空气的作用等。

并通过一些简单的实验来验证这些科学现象。

3.科学实验操作:介绍常见的科学实验操作,如观察、实验、分析、总结等,教授幼儿并指导幼儿进行一些简单的实验,如沉浮实验、颜色混合实验等。

4.科学思维:通过积极的科学探究活动,培养幼儿的观察力、联想力、想象力、判断力和推理力等,鼓励幼儿主动提出问题和寻找答案,积极学习科学方法和思维方式。

四、课程组织形式1.教师讲授:通过精心设计的PPT、教材等进行介绍和讲解知识点,联系实际生活让幼儿理解具体的科学现象。

2.实验教学:在幼儿的兴趣和实际条件允许的情况下,指导幼儿进行简单的实验,如沉浮实验、颜色混合实验等,让幼儿通过实验发现和认识科学现象。

3.课外拓展活动:在课程结束后,可以根据实际情况组织幼儿进行拓展活动,如科学探究小组、科学实验大比拼、科学游戏等,丰富幼儿的科学知识和兴趣。

五、实施方案课程名称:幼儿园科学启蒙课程教学目标:培养幼儿的科学探究能力和科学思维,激发幼儿学科学的兴趣。

教学内容:1.基础知识教学(1)颜色:让幼儿通过画画、泥塑等活动认识颜色的概念。

(2)形状:在实践中认识不同形状之间的差异,如利用积木拼图认识不同形状。

孩子的科学启蒙方法

孩子的科学启蒙方法

孩子的科学启蒙方法科学启蒙是指通过科学知识和科学实践,培养孩子对科学的兴趣和能力,使其具备科学思维和科学方法的培养过程。

科学启蒙旨在让孩子从小学会观察、思考和实践,培养他们的好奇心和探索精神,为将来的科学学习打下坚实的基础。

本文将介绍几种科学启蒙方法,帮助家长正确引导孩子进行科学启蒙教育。

首先,家庭实践是科学启蒙的重要方式之一。

通过日常生活中的一些简单实践活动,可以让孩子亲身体验科学的乐趣。

比如,可以利用晴天时带孩子观察太阳、月亮和星星的运动规律,让孩子在观察的过程中感受到科学的奥妙。

同时,家庭中可以开展一些简单的科学实验,如制作简易火箭、自制小灯泡等,让孩子亲自参与实践,从实践中学习科学知识和科学方法。

其次,科学博物馆和科技馆是进行科学启蒙的理想场所。

这些场所通常设有丰富的科学展品和互动实验装置,能够吸引孩子的注意力,激发他们的好奇心和求知欲。

带孩子去科学博物馆和科技馆参观,可以让他们亲眼见到科学实验和科学原理的展示,使学习活动更加直观和有趣。

在科学馆中,家长可以与孩子一起观看科普影片,参与互动展览,与孩子进行问题探究和讨论,扩展孩子的科学知识和认知广度。

此外,科学启蒙也可以通过科学绘本的方式进行。

科学绘本是一种将科学知识以故事的形式进行讲述的图书,通常配有精美的插图和有趣的情节。

通过阅读科学绘本,孩子可以在儿时的想象世界里学到丰富的科学知识,同时培养对科学的兴趣。

选择适龄的科学绘本,让孩子能充分理解和吸收其中的知识,将有助于他们对科学的理解和认知。

另外,科学实验课程也是促进科学启蒙的重要方式之一。

现阶段,很多培训机构或学校都提供了丰富的科学实验课程,适合不同年龄层次的孩子参与。

通过参与科学实验课程,孩子们可以亲自动手进行实验操作,通过实践来加深对科学知识的理解和掌握。

这种跟随教师指导的实践方式,可以帮助孩子学会运用科学方法进行问题解决,并培养他们的科学思维和动手能力。

最后,科学启蒙需要家长和教师共同努力。

推荐适合儿童的科学启蒙书籍

推荐适合儿童的科学启蒙书籍

《儿童科学启蒙书籍推荐》在孩子的成长过程中,科学启蒙起着至关重要的作用。

它不仅可以激发孩子的好奇心和探索欲,还能培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

一本好的科学启蒙书籍,就像是一把钥匙,为孩子们打开科学世界的大门。

今天,我就为大家推荐几本适合儿童的科学启蒙书籍。

一、《神奇校车》系列《神奇校车》是一套非常受欢迎的儿童科普读物。

书中的卷毛老师带领着一群充满好奇心的学生,乘坐一辆神奇的校车,进行各种奇妙的科学探险。

他们穿越时空,深入人体内部,探索地球奥秘,甚至飞向太空。

每一次冒险都充满了惊险刺激和趣味,让孩子们在阅读中轻松学习科学知识。

这套书的画面生动有趣,文字简洁明了,非常适合小学低年级的孩子阅读。

它不仅可以让孩子们了解自然科学、生命科学、地球科学等多个领域的知识,还能培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、《DK 儿童百科全书》《DK 儿童百科全书》是一本内容丰富、图文并茂的科普书籍。

它涵盖了自然、历史、科学、技术等多个领域的知识,用生动的图片和简洁的文字为孩子们呈现了一个丰富多彩的世界。

这本书的特点是内容权威、准确,图片精美、逼真。

它可以帮助孩子们建立起科学的思维方式,培养他们对知识的渴望和探索精神。

无论是作为家庭藏书还是学校图书馆的必备书籍,《DK 儿童百科全书》都是一个非常不错的选择。

三、《法布尔昆虫记》《法布尔昆虫记》是一部描写昆虫生活的经典科普读物。

作者法布尔用生动的文字和精美的插图,向孩子们展示了昆虫世界的奇妙和美丽。

在这本书中,孩子们可以了解到各种昆虫的形态、习性、生命周期等知识。

同时,书中还蕴含着法布尔对生命的敬畏和热爱,让孩子们在学习科学知识的同时,也能感受到生命的宝贵和美好。

《法布尔昆虫记》不仅适合儿童阅读,也适合家长和孩子一起阅读。

通过亲子阅读,家长可以和孩子一起探索昆虫世界,增进亲子关系。

四、《我们的身体》《我们的身体》是一本专门为儿童设计的人体科普书籍。

它通过翻翻页、拉拉页、转转页等多种互动形式,让孩子们直观地了解人体的结构和功能。

2018--2019大班上进度

2018--2019大班上进度
《学习顺数和倒数》(数)
《国宝大熊猫》(动植物)
《小树叶》(歌唱)
《百变小人》(手工)
第十周
(11.5~11.9)
《贴烧饼》(动作发展)
《字条的妙用》(讲述活动)
《认识10以内的序数》(数)
《秋天的采集》(自然科学现象)
《大马大马告诉我》(演奏)
《京剧脸谱》(欣赏)
第十一周
(11.12~11.16)
《小鸟唱歌》(歌唱)
《四季的树》(绘画)
第十八周
(12.31~1.4)
《快乐跳跳跳》(动作发展)
《理发师的奇遇》(文学活动)
《认识日历》(时间)
《美丽的水仙花》(动植物)
《铃儿响叮当》(律动)
《新年贺卡》(手工)
第十九周
(1.7~1.11)
《安安全全过新年》(课外)(安全防护)
《失踪的鼻子》(早期阅读)
《买菜》(歌唱)
《红砖古厝》(手工)
第八周
(10.22~10.26)
《炒豆子》(动作发展)
《看谁接得长》(听说游戏)
《按群数数》(数)
《月亮的变化》(一)(自然科学现象)
《老狼》(音乐游戏)
《秋天的河景》(绘画)
第九周
(10.29~11.2)
《合理配餐》(身心保健)
《手机功能大》(谈话活动)
《我当小旗手》(社会文化)
第十三周
(11.26~11.30)
《明亮的眼睛》(身心保健)
《动物猜猜乐》(听说活动)
《心情预报》(社会适应)
《比较宽窄》(量)
《植物的家》(动植物)
《巡逻兵进行曲》(演奏)
《青花瓷盘》(绘画)
第十四周
(12.(讲述活动)

杂志收发登记表

杂志收发登记表

月 份 书名
辅导员(少先队工作综合版) 少先队活动 中小学英语教学与研究 英语广场 语文学习报(小学四年级版) 数学辅导报(小学四年级版) 小学语文教师 儿童文学选刊 小学生优秀作文时尚版高年级 小学生优秀作文时尚版中年级 小学生优秀作文时尚版低年级 少年文艺 教学月刊中学版(语文教学) 中国体育报 中学数学教学参考(中旬初中) 科学启蒙
东荆中心学校2017-2018学年杂志收发登记表
项目 序 邮发 号 代号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2-157 4-427 4-327 38-357 7-118 7-136 4-313 4-849 8-396 8-397 8-398 28-14 32-153 1-47 52-273 42-147
月 到校 日期 数 量 收书 收书 到校 日期 部门 日期 数 量
月 收书 收书 到校 日期 部门 日期 数 量
月 收书 收书 备注 日期 部门
东荆中心学校2017-2018学年杂志收发登记表
项目 序 邮发 号 代号
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 52-32 2-510月 Leabharlann 书名中学化学教学参考 半月谈
月 到校 日期 数 量 收书 收书 到校 日期 部门 日期 数 量
月 收书 收书 到校 日期 部门 日期 数 量
月 收书 收书 备注 日期 部门

幼儿科学启蒙

幼儿科学启蒙

幼儿科学启蒙:点亮智慧的璀璨星辰幼儿科学启蒙,那可是孩子们探索世界的神奇魔杖!它宛如一把开启智慧宝库的金钥匙,为孩子们展现出一个无比奇妙和充满奥秘的宇宙。

想象一下,孩子们的小脑袋瓜就像一个个亟待开发的神秘星球,而科学启蒙则是那道照亮这些星球的璀璨光芒。

通过科学启蒙,孩子们的思维如同被点燃的火炬,熊熊燃烧,光芒万丈!科学启蒙就像是一场奇幻的冒险之旅。

孩子们在这个旅程中,如同勇敢无畏的探险家,充满好奇地去触碰、去观察、去思考每一个新奇的事物。

那些简单的实验、有趣的现象,就像是一颗颗闪闪发光的星星,吸引着孩子们的目光,引领他们走向未知的领域。

比如说,当孩子们看到小苏打和醋混合后产生的奇妙反应,他们的眼睛里闪烁着的光芒,就如同看到了夜空中绽放的绚烂烟花。

他们那惊讶的表情、兴奋的呼喊,让整个世界都仿佛变得更加生动起来。

然而,现实中却存在着一些令人担忧的情况。

有些家长和老师可能会觉得幼儿还太小,理解不了科学,从而忽视了科学启蒙的重要性。

这简直是大错特错!幼儿时期正是孩子们思维最活跃、好奇心最旺盛的阶段,就如同那刚刚破土而出的嫩芽,急需阳光和雨露的滋润。

我们怎么能忍心错过这个绝佳的时机呢?而且,科学启蒙并不仅仅是在课堂上进行一些实验那么简单。

它应该融入到孩子们生活的每一个角落。

日常生活中的点点滴滴,都可以成为科学启蒙的素材。

一片落叶、一只小昆虫、一滴雨水,都可能引发孩子们无尽的思考和探索。

我们要像细心的园丁一样,精心呵护孩子们的好奇心,让他们在科学启蒙的海洋中自由遨游。

我们要鼓励他们提出问题,哪怕是那些看似天真可笑的问题,因为每一个问题都可能是开启科学大门的钥匙。

我们要用夸张的语气告诉他们:“哇,你们的问题太了不起了!这可是科学家才会思考的问题呀!”科学启蒙对孩子们的未来发展有着至关重要的影响。

它不仅能培养孩子们的观察力、思考力和创造力,还能让他们拥有勇于探索、敢于尝试的精神。

这些品质将会如同璀璨的星光,照亮他们前行的道路,让他们在未来的人生中能够披荆斩棘,勇往直前。

2018科学启蒙测试答案

2018科学启蒙测试答案

科学启蒙绪论(一)已完成成绩:100. 0分1【单选题】下列中不属于形式科学的是()。

A、数学B、地球科学C、数理统计D、计算机科学我的答案:B得分:25.0分2【单选题】根据爱因斯坦的理论,西方科学形成的两个基础是()以及文艺复兴时期发现逬行系统的实验有㊁能找到自然现象之间的因果关系。

\、希伯来文明记录于宗教典籍中人类对于神性与理性的分辨与探索精神希伯来文明开创的严谨求实的頁理探索形式古希腊文学中体现出来的对于理性和拼搏精神的追逐I)、古希腊哲学家们发明的记录在欧几里得几何学中的形式逻齟体系我的答案:D得分:25.0分3【多选题】属于社会和行为科学的是()。

A、经济学B、心理学C、工程学D、地理学我的答案:ABD得分:25.0分4【判断题】医学不属于生命科学的一部分。

()我的答案:\/得分:25.0分科学启蒙绪论(二)己完成成绩:100.0分1【单选题】西方科学是起源于()。

A、古罗马B、古希腊C、文艺复兴D、希伯来我的答案:B得分:25.0分2【单选题】中世纪前后.后来被翻译成拉丁文、希伯来文等欧洲国家语言的是()的著述. 这传递了古希腊的文明。

A、希伯来语B、埃及语C、撒克逊语D、阿拉伯语我的答案:D得分:25.0分3【判断题】在2000年,爱因斯坦被美国肘代周刊评选为20世纪的世纪人物之一。

()我的答案:X得分:25.0分【判断题】恩格斯在其《自然辩证法》中提出,在希腊哲学的多种多样的形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。

o我的答案:\/得分:25.0分科学启蒙绪论(三)己完成成绩:100.0分1【单选题】()是第一个自称为哲学家的人。

A、亚里士多德B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、柏拉图我的答案:B得分:25.0分2【单选题】()指的是欧洲古典时代。

-\、公元前700年-公元476年B、公元前900年-公元476年(「、公元前300年-公元476年D、公元前500年-公元476年我的答案:A得分:25.0分3【判断题】希波克拉庇被人们认为是医学之父。

科学启蒙丛书——第一套美国小学科学教材的全译本

科学启蒙丛书——第一套美国小学科学教材的全译本

《科学启蒙》丛书——美国小学《科学》教材的全译本简介2010年,浙江教育出版社出版了一套新书——《科学启蒙》丛书,它的特别之处是,这不是普通的儿童科普读物,而是我国第一套美国小学科学教材的全译本。

这一套《科学》教材的英文版是美国麦克米伦公司出版的,被多数美国小学校选用。

原书是16开精装本,1~6年级,每个年级一本。

为便于我国的儿童阅读和使用,浙江教育出版社按照原书的三个单元,将每年级分成《生命世界》《地球科学》和《物质科学》三本。

这套根据美国科学教材翻译的《科学启蒙》丛书有什么特点呢?1、重视科学方法的教育。

从一年级开始,每一本书的前面都有一个部分是《做一名科学家!》,这部分用浅显生动的事例教给孩子们,科学家是怎样认识周围世界的,什么是科学以及科学探究的方法。

依据每册内容的不同和儿童年龄的差异,事例也不一样,但都是图文并茂、生动有趣的,特别能吸引孩子。

我们以三年级《地球科学》为例,第一页是一幅恐龙脚印的大照片,提问:“这个印迹是怎么来的?”紧接着的两页是科学家正在发掘恐龙化石现场的展开图。

在这张震撼人心的图上,有一行大字回答第一页的提问:“一只恐龙!”另一页的文字是;“科学是我们认识周围世界的一种方法。

科学家的任务就是进行观察,对观察到的现象提出问题,再运用各种技能来帮助他们回答这些问题。

在科学中,这种提出问题、回答问题的过程叫做探究。

在这部分内容中,你将会看到科学家们是如何利用探究、阅读、数学、写作和技术来了解恐龙的。

”旁边列出了“探究技能”,告诉孩子:下面这些都是科学家们使用的探究技能。

你也能使用这些技能。

我们再看这本书是如何告诉孩子什么是观察、提出问题和假设的:“你是一个善于观察的人吗?你也许会透过窗户看看外面是否在下雨。

你也可能会倾听雨滴落在窗台上发出的声音。

你整天都在进行观察。

观察我们周围的世界常常会引出各种各样的问题。

当你对事物感到好奇时,你会问‘为什么’吗?科学家的工作常常是从一个有待解答的问题开始的。

2018科学启蒙-尔雅答案

2018科学启蒙-尔雅答案
C、
亚里士多德
D、
柏拉图
我的答案:D
5
腓尼基人发明的字母文字主要来源于()。(1.0分)
1.0 分
A、
乌加里特字母和埃及象形文字
B、
乌加里特字母和希腊字母
C、
巴比伦楔形字母和埃及象形文字
D、
巴比伦楔形字母和希腊字母
我的答案:C
6
提出土星结构原子模型的长冈半太郎属于日本()科学家。(1.0分)
1.0 分
1.0 分
A、
泰勒斯
B、
亚里士多德
C、
苏格拉底
D、
柏拉图
我的答案:D
32
根据柏拉图的理论,下列说法正确的是()。(1.0分)
1.0 分
A、
知识不可以进行逻辑推理,见解可以进行逻辑推理
B、
知识可以进行逻辑推理,见解不可以进行逻辑推理
C、
知识不可以进行逻辑推理,见解不可以进行用逻辑推理
D、
知识可以进行逻辑推理,见解可以进行逻辑推理
1.0 分
A、
经验
B、
理性
C、
伦理
D、
科技
我的答案:A
13
根据亚里士多德的理论,物体被抛出以后,推动其运动的是()。(1.0分)
0.0 分
A、
抽象的、永恒的、普遍的
B、
抽象的、变化的、普遍的
C、
抽象的、永恒的、有针对性的
D、
抽象的、变化的、有针对性的
我的答案:B
14
()的青铜大门被米开朗基罗称为“天堂之门”。(1.0分)
C、
The ends of a line are points.
D、
A straight line is a line which lies evenly with the points on itself.

2018科学启蒙测试答案

2018科学启蒙测试答案

科学启蒙绪论(一)已完成成绩:?分1【单选题】下列中不属于形式科学的是()。

A、数学B、地球科学C、数理统计D、计算机科学我的答案:B得分:?分2【单选题】根据爱因斯坦的理论,西方科学形成的两个基础是()以及文艺复兴时期发现进行系统的实验有可能找到自然现象之间的因果关系。

A、希伯来文明记录于宗教典籍中人类对于神性与理性的分辨与探索精神B、希伯来文明开创的严谨求实的真理探索形式C、古希腊文学中体现出来的对于理性和拼搏精神的追逐D、古希腊哲学家们发明的记录在欧几里得几何学中的形式逻辑体系我的答案:D得分:?分3【多选题】属于社会和行为科学的是()。

A、经济学B、心理学C、工程学D、地理学我的答案:ABD得分:?分4【判断题】医学不属于生命科学的一部分。

()我的答案:√得分:?分科学启蒙绪论(二)已完成成绩:?分1【单选题】西方科学是起源于()。

A、古罗马B、古希腊C、文艺复兴D、希伯来我的答案:B得分:?分2【单选题】中世纪前后,后来被翻译成拉丁文、希伯来文等欧洲国家语言的是()的着述,这传递了古希腊的文明。

A、希伯来语B、埃及语C、撒克逊语D、阿拉伯语我的答案:D得分:?分3【判断题】在2000年,爱因斯坦被美国时代周刊评选为20世纪的世纪人物之一。

()我的答案:×得分:?分4【判断题】恩格斯在其《自然辩证法》中提出,在希腊哲学的多种多样的形式中,差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。

()我的答案:√得分:?分科学启蒙绪论(三)已完成成绩:?分1【单选题】()是第一个自称为哲学家的人。

A、亚里士多德B、毕达哥拉斯C、苏格拉底D、柏拉图我的答案:B得分:?分2【单选题】()指的是欧洲古典时代。

A、公元前700年-公元476年B、公元前900年-公元476年C、公元前300年-公元476年D、公元前500年-公元476年我的答案:A得分:?分3【判断题】希波克拉底被人们认为是医学之父。

()我的答案:√得分:?分4【判断题】苏格拉底被认为是逻辑体系的创建者。

“幼儿园教育课件:科学启蒙”

“幼儿园教育课件:科学启蒙”
身体发育知识
通过游戏和运动等实践活动,让幼儿了解身体 的生长和发育规律。
环保和生态教育
地球的保护
教育孩子们为保护环境和地球尽 自己的一份力。
新能源教育
学习新能源如风能、太阳能等的 基本概念和作用。
植树造林和园艺
通过种植和欣赏花草树木的方式, 让幼儿更好地了解生态系统和自 然文化。
天文学和地球科学知识的启蒙
1
研究自然现象
2
教授如何通过观察及实验研究自然现象,
如:堆积和物理活动等。
3
太阳系和星空探究
从最基本的信息开始,让幼儿了解行星 和太阳系的结构和运动。
地球和大自然的探究
教育孩子们如何探究地质学、气候学、 动植物学等地球和大自然中科学事物的 认知和理解。
科技和信息技术教育
数字图像
教授基本的摄影技巧,帮助幼 儿发现周围世界的价值和美。
让幼儿学会思考和实验,
通过科学教育的过程,使
思维和观察能力。
在独立学习和合作探究的
幼儿发现自身价值和对社
过程中提高科学素养
会的贡献。
科学启蒙的教育策略与方法
1
互动游戏
适当的游戏是幼儿们最想要的,它可以
实际体验
2
增加孩子们对自然科学的好奇心和求知 欲。
将科学知识融入到各种生活、游戏和学
习活动之中,让幼儿自然而然地学习和
程序基础
教授基础的编程语言,如蓝牙 控制小车、托马斯火车等
智能时代
介绍人工智能、机器人和其他 智能技术,让孩子们了解智能 时代。提高社会与科学的认知 过程。
科学探究和创新精神的培养
创造性思维
通过给予特殊素材及自然景观的方式来使幼儿 发展出自己创造性思维。

幼儿园中班科学启蒙教案及反思

幼儿园中班科学启蒙教案及反思

幼儿园中班科学启蒙教案及反思一、教学目标:1.认识五官并能够说出五官的名称。

2.了解每个五官的作用和功能。

3.能够通过游戏和活动感受五官的重要性。

二、教学重点:了解每个五官的作用和功能。

三、教学难点:认识五官并能够说出五官的名称。

四、教学方法:1.情景教学法2.游戏教学法五、教学准备:1.五官标志卡片。

2.五官模型。

3.盲人游戏所需的眼罩和品尝素材。

4.绘本《作为一只小马的五官》。

六、教学过程:A、导入让孩子们通过看图片或手势猜测几个字,并带出“五官”这个知识点。

B、呈现1.通过五官标志卡片展示五官的名称。

2.展示五官模型,了解每个五官的作用和功能。

C、游戏活动1.教师带领孩子们玩“猜品尝”,盲人戴上眼罩,品尝不同的食物,并通过五官猜测是什么食物。

2.通过缩小版本的“模拟盲人”的游戏,鼓励孩子们通过听觉、触觉感受五官的作用和重要性。

3.让孩子通过摸脸猜测自己的五官,并加深对五官名称的记忆。

D、巩固通过阅读绘本《作为一只小马的五官》巩固对五官的理解,强化对五官的认知。

E、结束1.集体评价。

2.鼓励孩子通过画画或制作模型来表达对五官的认识和理解。

七、教学反思:1.教学方法本堂课采用了情景教学法和游戏教学法,让孩子们在愉悦的氛围中了解五官的作用和功能,从而有效地提高了教学质量。

2.教学准备五官标志卡片和五官模型的准备,让孩子们能够更加形象地了解五官,提高了教学效果。

3.教学时间本堂课时间合理,孩子们在短短的时间内了解了五官的知识,并进行了相应的活动和游戏。

4.教学成果通过本次教学,孩子们深入了解了五官的作用和功能,认知度得到了提高,自主探索的能力也得到了锻炼。

《科学启蒙教学》幼儿园知识启蒙类教案

《科学启蒙教学》幼儿园知识启蒙类教案

《科学启蒙教学》幼儿园知识启蒙类教案教学目标:1. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心,引导幼儿主动探索、发现身边的科学现象。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和解决问题的能力。

3. 通过简单的科学实验,让幼儿了解基本的科学原理。

教学内容:一、导入新课1. 教师与幼儿一起观看科学小实验视频,引发幼儿对科学的兴趣。

2. 教师提出问题:“小朋友们,你们觉得这个视频里的小实验有趣吗?你们想不想自己动手试一试呢?”二、知识讲解1. 教师向幼儿介绍科学的基本概念,并强调科学探索的重要性。

2. 通过图片和实物展示,让幼儿认识一些常见的科学工具和材料,如放大镜、磁铁、电池等。

三、实践操作1. 实验一:水的循环材料准备:透明玻璃杯、热水、冰块、小风扇操作过程:(1)教师先向幼儿介绍水的循环过程,并强调水循环对地球生态的重要性。

(2)教师演示实验:在玻璃杯中倒入热水,然后放入几块冰块,观察玻璃杯内壁出现的水珠。

(3)幼儿分组进行实验,并观察记录实验现象。

(4)教师引导幼儿思考:为什么玻璃杯内壁会出现水珠?这些水珠是从哪里来的?2. 实验二:磁铁的奥秘材料准备:各种形状的磁铁、铁钉、纸张、塑料片、小木块等操作过程:(1)教师向幼儿介绍磁铁的性质,并展示磁铁可以吸引铁制品的特性。

(2)教师让幼儿尝试用磁铁吸引不同的物品,观察哪些物品可以被磁铁吸引,哪些不能。

(3)教师引导幼儿思考:为什么磁铁可以吸引铁制品?还有哪些物品具有类似的特性?四、总结归纳1. 教师与幼儿一起回顾今天学到的科学知识,并强调这些知识与我们日常生活的关系。

2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考,发现身边的科学现象,并尝试用所学知识解释这些现象。

教学反思:1. 在教学过程中,我注意到有些幼儿对科学实验表现出极大的兴趣,但也有部分幼儿显得较为被动。

因此,在今后的教学中,我需要更加注重激发每个幼儿的兴趣,鼓励他们积极参与。

2. 在实践操作环节,我发现有些幼儿对于实验步骤的理解还不够深入,导致实验效果不理想。

100集儿童科学启蒙课

100集儿童科学启蒙课

100集儿童科学启蒙课科学是培养儿童探索和思考能力的重要途径之一。

为了引导孩子们对科学的学习和兴趣,我们设计并制作了一套名为《100集儿童科学启蒙课》的教育资源。

该课程旨在通过丰富多样的科学实验、趣味探索和互动学习来帮助儿童建立对科学的基本认知。

本文将介绍该科学启蒙课的特点、内容和教学方法,并探讨儿童科学启蒙课对儿童发展的积极影响。

一、课程特点《100集儿童科学启蒙课》以儿童为主体,注重培养他们的观察力、思考力、实验能力和问题解决能力。

课程的特点如下:1.趣味性:课程内容生动有趣,通过有趣的实验和活动吸引儿童的注意力,激发他们对科学的兴趣和热爱。

2.多样性:课程设计包括物理、化学、生物、天文等多个科学领域的知识。

通过涵盖多个科学领域的课程,帮助儿童广泛了解科学知识。

3.互动性:课程采用互动式教学方法,鼓励儿童积极参与课堂活动,进行实践操作,培养他们的动手能力。

二、课程内容《100集儿童科学启蒙课》内容丰富,涵盖了多个科学领域的基本概念和实验案例。

以下是课程中的一些典型内容:1.物理实验:通过进行简单的物理实验,如反射光线、测量物体重量等,让儿童亲身感受物理规律,并培养他们的实验能力。

2.化学实验:通过进行一些化学实验,如酸碱中和反应、溶解实验等,让儿童了解化学反应的基本原理,并培养他们的实验操作技能。

3.生物观察:通过观察昆虫、植物等生物的生长和变化,帮助儿童了解生物的基本特征和生态环境,并培养他们的观察和记录能力。

4.天文探索:通过引导儿童观察星星、行星等天文现象,让他们了解天文知识,培养他们对宇宙的好奇心和探索精神。

三、教学方法为了使《100集儿童科学启蒙课》更具教育价值,我们采用了多种教学方法:1.实践操作:通过真实的实验操作,让儿童亲自动手进行科学实验,培养他们的实践能力。

2.趣味探索:通过趣味的探索活动,如解谜、寻宝等,激发儿童的求知欲和思考能力。

3.互动讨论:课程设置互动环节,鼓励儿童积极参与讨论,交流自己的观点,培养他们的表达能力和合作精神。

幼儿园儿童科学启蒙方案

幼儿园儿童科学启蒙方案

幼儿园儿童科学启蒙方案一、方案目的科学是一种探究世界、解决问题的方法和工具,科学启蒙旨在通过培养幼儿科学思维、观察、实验等基本能力,促进幼儿认识世界、理解自然规律,培养探索精神和创新思维。

二、方案目标1、认识和了解周围的自然环境,培养幼儿的环保意识。

2、通过实验、观察等形式,培养幼儿的探究精神和科学思维,激发幼儿的好奇心,促进幼儿的发展。

3、逐步形成幼儿自主探究、独立思考、自主学习的能力。

三、方案内容1、针对幼儿的认知特点,采用“观察、实验”“感受、体验”等方式,带领幼儿认识生活中科学的重要性,从生活中、游戏中、实验中等科学课程中体验科学。

2、科学故事引入法。

通过讲故事的形式来引入科学知识,让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识,发现科学的趣味性,激发幼儿成为小小科学家的热情和兴趣。

3、科学实验教学法。

通过实验教学的方法,让幼儿在实验中发现、体验科学的奥妙,培养幼儿的观察、思考、实验分析等认知能力,同时提高幼儿的实验操作能力。

4、科学游戏教学法。

利用常见的科学现象或原理,设计科学小游戏,让孩子在游戏中学习,既让孩子在玩耍的过程中享受学习的乐趣,也能培养其科学思维和探究精神。

四、方案实施1、通过实施运用科学发现和实验教育的方式和方法,让幼儿通过实验、观察、体验等方式,逐渐形成对生活常识、智能、环境的基础认识,形成对科学研究和实验的基本能力。

2、培养幼儿自主探究的能力,让幼儿在科学活动中积极思考,学会自我发现和解决问题,不断提高自主学习和生活能力。

3、定期开展科学活动,如放风筝、种植、野外拓展、观赏星星等活动,丰富幼儿的科学知识,增强幼儿的科学兴趣。

4、科学教育要与其他学科结合,注重多元性、横向性发展,将科学教育纳入到体育、音乐、美术和人文品德教育中,培养幼儿的多元智能。

五、方案总结通过幼儿园的科学启蒙教育,可以有效地增强幼儿的探究精神,培养幼儿的科学思维和观察、实验等基本能力,使幼儿在活动中更好地认识生活、学会科学、体验乐趣。

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1.(地球科学)不属于形式科学。

2.根据爱因斯坦的理论,西方科学形成的两个基础是(古希腊哲学家们发明的记录在欧几里得几何学中的形式逻辑体系)以及文艺复兴时期发现进行系统的实验有可能找到自然现象之间的因果关系。

3.属于社会和行为科学的是(经济学心理学地理学)。

4.Physics一词原意是自然科学,它来源于古希腊语。

5.(George Sarton)是科学史学科的奠基人。

6.中世纪前后,后来被翻译成拉丁文、希伯来文等欧洲国家语言的是(阿拉伯语)的著述,这传递了古希腊的文明。

7.西方科学是起源于(古希腊)。

8.在2000年,爱因斯坦被美国时代周刊评选为20世纪的世纪人物之一。

(×)9.(毕达哥拉斯)是第一个自称为哲学家的人。

10.(公元前700年-公元476年)指的是欧洲古典时代。

11.希波克拉底被人们认为是医学之父。

12.苏格拉底被认为是逻辑体系的创建者。

()×13.罗马帝国灭亡后,其疆域主要被分裂为哪三种文明?(西欧文明、拜占庭文明、伊斯兰文明)14.东罗马帝国的立国基础包括(希腊语、希腊文化、东正教)。

15.相比之下,中世纪鼎盛时期被认为整个中世纪最黑暗的时期。

(×)16.日耳曼人是基督教初期主要的追随者。

17.奥卡姆剃刀、牛津计算者的运动学以及布里丹和奥雷姆的力学属于(中世纪鼎盛时期)的成就?18.伊斯兰文化形成起源可以追溯至公元(七世纪)。

19.(海什木)是被广泛承认的第一位科学家。

20.演绎证明式科学是古希腊首创的。

科学启蒙绪论(六)1.大多数法国历史学家认为,现代社会是由(启蒙运动)产生的。

2.在(牛顿)的影响下,启蒙运动产生了。

3.通识教育主要来源于什么时期?(启蒙运动)4.在古典时期,正是由于成为古罗马人的门徒,穆斯林才得以进入西方科学传统,并成为科学家或自然哲学家。

(×)5.(逻辑)是哲学、神学、数学、科学的共同点。

6.美索不达米亚平原的古文明的存在时间是(公元前6000年到公元前2世纪)。

7.公元3200年左右,苏美尔人发明了楔形文字。

(×)8.世界上最早的法典是汉莫拉比法典,共有条文282条。

哲学、数学、科学同时起源于古希腊(二)1.(巴比伦楔形字母和埃及象形文字)是腓尼基人发明的字母文字的主要来源。

、2.第一个同时具有辅音和元音的字母体系是由(古希腊人)创造的。

3.星期中的七天,巴比伦人是用(太阳、月亮、五大行星)来称呼的。

4.技术传统和精神传统属于科学的主要历史根源之一。

5.当时的学者对世界的起源,神权统治和人类时代的延续以及人类疾苦和祭祀活动的起源的看法和认识主要包含在(《工作与时日》)这本书中。

6.丹皮尔在其著作中认为,在科学产生之初,(巫术和迷信)是阻碍科学成长的“有害的丛林”。

7.根据《神谱》,(Erebus)是古希腊的黑暗之神。

8.《工作与时日》中系统地描述了希腊神话中多神教众神的起源。

(×)哲学、数学、科学同时起源于古希腊(四)1.(毕达哥拉斯)是第一个用cosmosto用来指代宇宙的哲学家。

2.在(康德)看来,“有两件事情我越琢磨越对它感到敬意,一个是我们头顶的星空,一个是我心中的道德”。

3.亚里士多德认为to be是世界上的第一问题。

4.到了罗马时期希腊神话中的Aphrodite被称为Mercury。

(×)哲学、数学、科学同时起源于古希腊(五)1.关于《神谱》的说法不正确的是(《神谱》赋予了神祗创始之权)。

2.赫西俄德的《神谱》将古希腊之后的哲学家引领到理性之门,不是因为这部作品(寻求真理性)。

3.根据亚里士多德理论,arche的含义是(事物最根本的原理)。

4.《神谱》大约完成于公元700年。

(×)哲学、数学、科学同时起源于古希腊(六)etus属于一座(古希腊)城邦。

2.希腊人是从(野蛮时代进入铁器时代)的。

3.克里特岛的移民在公元前1500年前后定居到了Miletus。

4.在《神谱》中,神的“大统一理论”被提出。

哲学、数学、科学同时起源于古希腊(七)1.塞理斯认为,(水)是世界的本源。

2.(狄德罗)是树形图的发明人。

3.根据赫西俄德的作品,卡俄斯孕育出(5个)个神灵。

4.塞理斯被尊称为数学、哲学与文学的开创者。

(×)古希腊三杰建立形式逻辑体系(一)1.从(牛顿)开始,科学从哲学独立出来。

2.(希腊化哲学)是古希腊哲学发展的第三个阶段。

3.伊斯兰传播希腊哲学时期主要指从希腊被罗马征服到中世纪结束这段时期。

(×)4.中文的“创新”一词是在1980年代被人们所接受的。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(二)1.古希腊哲学从伊斯兰地区回传到欧洲是在(12世纪)左右。

2.公元19世纪,(苏格拉底)的学说在欧洲获得更广泛支持。

3.根据劳埃德的理论,自然的发现以及感性的批判与辩论是米利都学派的两大特点。

(×)4.前苏格拉底的哲学家主要是赞同对周围的现象进行感性的解释,缺乏成体系的理论,造成少有著作传世。

(×)古希腊三杰建立形式逻辑体系(三)1.在(阿那克西曼德)看来,一切事物都有开端,而“无限”没有开端。

2.在阿那克西德曼看来,火是最精纯的空气。

(×)3.塞理斯可以被看作理性主义的开端。

4.毕达哥拉斯认为,数学不可以解释世界上的一切事物。

(×)古希腊三杰建立形式逻辑体系(四)1.第一个把哲学引入雅典的是(阿纳克萨哥拉)。

2.提出logos这抽象概念的是(赫拉克拉特)。

3.在恩培多克勒看来,万物皆由水、火、气三元素构成。

(×)4.毕达哥拉斯学派认为,万物的存在和变化都是根据一定的数的比率关系。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(五)●苏格拉底将自己形容成为一名心灵的(助产士)。

●苏格拉底死于哪一年?(公元前399年)●(苏格拉底排斥自然哲学)。

●苏格拉底问答法的两个阶段分别是deconstitutive和constitutive。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(六)●《美诺篇》主要讨论的主题是(美德)。

●Reason起源于希腊语逻各斯,属于(逻辑)一词的字根。

●早期在弗朗西斯·培根等人将reason一词用于英语时,其可能存在的替换的词语包括(taison、logic、)。

●沿袭古希腊的精神的不需要学习几何学。

(×)古希腊三杰建立形式逻辑体系(七)●据梅森的观点,柏拉图认为任何一种哲学要能具有(普遍性)。

●柏拉图所受的纯哲学的影响包括(苏格拉底的世界的目的论解释、毕达哥拉斯的尊重数学、理智与神秘主义的密切交织、巴门尼德的永恒的实在)。

●在柏拉图看来,科学是从属于伦理学、政治学和神学的。

●理性不仅有可能导致革命,也有可能有助于社会的稳定。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(八)●(启发式教学)是苏格拉底的教育方式。

●苏格拉底的诘问法是为了让人震惊的同时又焕发出(理性)这一人类作为首席智慧动物的天赋。

●是柏拉图开始了西方哲学中关于天赋的讨论。

(×)●在苏格拉底看来,探索自身不知道的知识可以让人变得更加优秀、勇敢和活跃。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(九)●苏格拉底应对美诺再次纠缠美德问题的方法是用了(逻辑)的知识。

●根据柏拉图的理论,下列说法正确的是(知识可以进行逻辑推理,见解不可以进行逻辑推理)。

●苏格拉底在《美诺篇》中指出,美德是一种能力。

(×)●在普罗泰戈拉看来,道德是万物的尺度。

(×)古希腊三杰建立形式逻辑体系(十)●根据Grabiner的理论,在数学和哲学方面,从见解到知识依靠的是(proofs)。

●在多数德国哲学家眼中,理性源于康德。

●苏格拉底从根本上否认了美德的存在。

(×)●柏拉图认为,人的内心是造成四季交替、年岁周期的主宰可见世界一切事物。

(×)古希腊三杰建立形式逻辑体系(十一)●在柏拉图看来,凡是变的都被(意见)所认知。

●苏格拉底和柏拉图最顶级的观念是其(普遍性)。

●海森堡和爱因斯坦都认为自己的思想是来自于(柏拉图)。

●其《理想国》中,柏拉图提出了四元素说。

×古希腊三杰建立形式逻辑体系(十二)●《蒂迈欧篇》在公元(321年)前后被Calcidius再次翻译成了拉丁语。

●在《蒂迈欧篇》中,柏拉图认为代表火的是(小四面体)。

●在柏拉图看来,正十二面体代表着世界的的起源,即虚空。

(×)●罗素认为,中世纪早期的黑暗时代是因为柏拉图的思想。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(十三)●《理想国》中与科学有直接关系的概念不包括(理性)。

●关于人类智力活动的终极目标,柏拉图的理论和(巴门尼德)的理念是一致的。

●理念和理型在柏拉图的哲学体系中都是抽象的。

●理念和理型在柏拉图哲学体系中是相等的两个概念。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(十四)●(亚里士多德)开创了分类法。

●(白马非马)与柏拉图理念论类似。

●现实中的某个物体在柏拉图的概念中其实是一个(影像)。

●中国古代基本上没人考虑自然界的起源问题。

(×)古希腊三杰建立形式逻辑体系(十五)●柏拉图的理论认为,真实的知识是(有关概念的)。

●柏拉图是以(善)为治国的起点。

●在罗素看来,笛卡尔是亚里士多德之后唯一能与其比肩的哲学家。

(×)●柏拉图认为,理性就是各种物体的本质。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(十六)●根据柏拉图的线喻理论,由低到高,数学公式是属于第(3个)个层次。

●柏拉图的太阳隐喻是把太阳比做(善的理型)。

●洞穴囚徒喻、太阳隐喻、线喻和影喻分别是《理想国》中4个著名的比喻。

(×)●在柏拉图看来,理型和理念是永恒不变的。

古希腊三杰建立形式逻辑体系(十七)●“p可以推出q,如果非q,则非p”这是(modus tollens)。

●在爱因斯坦看来,西方科学发展的基础之一是希腊哲学家在(欧几里得几何学)中发明了形式逻辑体系。

●根据劳埃德的理论,公设、定义和假设是亚里士多德建立的演绎推理的三种前提。

●亚里士多德的三段论包括了大前提、小前提、特定条件三个部分的论证。

(×)形式逻辑体系启蒙教科书(一)●关于拉丁语版的《几何原本》,说法正确的是(现存最早的版本出现在12世纪●关于《几何原本》,下列说法正确的是(几何原本》是关于数学和几何学的专著、《几何原本》大约成书于公元前三百年、《几何原本》共有13卷组成)。

●希腊人所承认的唯一的逻辑是演绎的逻辑。

●亚里士多德完成了演绎证明系统,并由此建立了包括科学在内的整个西方知识体系。

形式逻辑体系启蒙教科书(二)●Adelard of Bath将大量古希腊和阿拉伯的科学研究著作从阿拉伯语翻译成了(拉丁语)。

●阿德拉德集合了三个学派的成果,其中不包含(英国学派)。

●在哪年,拉丁语版本《几何原本》在威尼斯被正式印刷出版?(1482年)●根据Proclus的理论,在《几何原本》的标题中,elements一词是指万事的起源。

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