二年级第一学期英语牛津上海版课程计划

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沪教版二年级上册英语教案三篇教学目标：teach tell a storylanguage重点难点：using modeled phrases to communicate with other learner.教学准备：tape recorder, word cards.teaching教学过程：pre-task preparation1. greetings:t: hello, boys and girls.ss: hello, teacher.t: how are you?ss: fine, thank you. and you?t: very well. thanks.2. warming up:sing the song, and review the words with gesture.……3. free talk:1.revise the words. i would put up the l while-taskprocedure1. open the student’s book to page 41. discuss with students what new clothes they need and what colour they like.2 .put up the wallchart for page 41. tell a story something like this:may’s birthing was near. she went shopping with her mum. she needed a new dress for her birthday party. may was looking through all the dresses on the rack when mum found a pretty green dress for her. but she didn’t like it. she liked pink dresses. at last she found one herself. it was beautiful. she thanked mum for buying her the new dress she liked.3. tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.4. play the cassette tape. students listen carefully and follow the sequence of the story. when they listen again, have them say the expressions with the tape.i need a new dress.i don’t like green.i like pink.….act the model dialogue for the class.tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.performing the role-play通过教授歌曲来渲染一下气氛1.比较有趣味性，2.学生积极性提高，听录音再次纠正部分学生的错误发音。

牛津上海版二年级上册小学英语教案(全册)

Module 1 Getting to know you Unit 1 Hello教材设计了六个板块。

学生可以通过看图、听音、模仿来学习和记忆字母名称，感知新词和句子的含义、发音，找出单词中所学的字母。

【知识目标】1. 学生掌握时间类的词汇：morning, afternoon, evening和night。

2. 学生能运用Good morning / afternoon / evening / night.这个句型来问候他人并做出相应的反应，注意使用正确的语音语调。

3. 学生能使用How are you?问候别人并能用I’m fine. Thank you.做出正确的回答。

【能力目标】1. 正确唱诵和表演歌曲《Hello! How are you?》。

2. 学生能熟练掌握两个大小写字母Aa和Bb的听书读写，并会读诵字母儿歌。

【情感目标】培养学生对自然界和日常生活的观察能力，根据太阳的位置不同或时间的变化，分清afternoon 和morning，理解感受evening和night的区别。

从而激发他们对大自然的热爱, 对生活的热爱。

【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】单词和句型的综合运用。

Tape recorder, Multimedia.Step 1. Look and learn1. Teach: morningT: (Point to the first picture.) Look, the sun is missing. It’s morning. Let’s read: morning.2. Teach: afternoonT: (Point to the second picture.) It’s afternoon. Let’s read: afternoon.3. Teach: eveningT: (Point to the third picture.) Look, the sun is falling down. It’s evening. Let’s read: evening.4. Teach: nightT: (Point to the fourth picture.) Look, the sun is missing. What do you see? It’s night. Let’s read: night.Step 2. Play a game1. Follow the teacher, then read:Good morning.Good afternoon.Good evening.Good night.2. Look and say:T: I will show you four pictures. Let’s say “Good …”.Step 3. Look and sayTeach: How are you?I’m fine. Thank you.1. Show a picture about Mrs. Li and Alice.2. Play the media.3. Greet with the students:T: How are you?S: I’m fine. Thank you.4. Act out the dialogue.Step 4. Say and actTeach: How are you?I’m very well. Thank you.1. Play the media2. Listen and follow3. Work in groups. Act out the story. Share in class. Step 5. Listen and enjoySing the song: Hello! How are you?Step 6. Learn the letters1. Learn the big letters(1) Write “A” on the blackboard.(2) Then show “B”.(3) Show the letter cards “A, B”.2. Learn the small letters(1) Write “a” on the blackboard.(2) Then show “b”.(3) Show the letter cards “a, b”.3. play a match game: A, a, B, b4. Tongue twisterAn apple and a bag.A big apple and a big bag.A big apple is in a big bag.Step 7. Homework1. Write the new words and sentences.2. 朗读本课单词、句子和课文。

Module3Unit1Intheplayground(教案)牛津上海版(试用本)英语二年级上册

-观察：教师可以通过观察学生的参与程度和表现来评价学生对操场活动相关知识的理解程度。例如，教师可以观察学生在角色扮演和小组讨论环节中的表现，看他们是否能够正确使用所学词汇和句型进行交流和表达。
-测试：教师可以通过设计一些小测试来评估学生对操场活动相关知识的掌握情况。例如，教师可以设计一些填空题或选择题，让学生完成，检查他们对操场活动相关词汇和句型的理解和运用能力。
-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
-在新课呈现结束后，对操场活动的知识点进行梳理和总结。
-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
-句型结构：主语+ be动词(am/is/are) +动词-ing形式+其他。
5.课堂活动
-角色扮演：学生分组扮演不同的操场活动，使用所学词汇和句型进行交流。
-小组讨论：围绕操场活动的话题展开讨论，分享自己的经验和看法。
6.写作练习
-描述操场活动：学生用所学的词汇和句型描述操场上的活动，如玩滑梯、玩秋千等。
答案：playing
解析：根据图片，男孩正在滑梯上玩，使用动词playing。
(2) In the playground, the children are _______ around.
答案：running
解析：根据情景描述，孩子们正在操场上跑来跑去，使用动词running。
4.仿写句子题
(1) The girl is playing on the swing.
知识点梳理

沪教版二年级上册英语教案三篇

沪教版二年级上册英语教案三篇导读：本文沪教版二年级上册英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

教学目标：teach tell a storylanguage重点难点：using modeled phrases to communicate with other learner.教学准备：tape recorder, word cards.teaching教学过程：pre-task preparation1. greetings:t: hello, boys and girls.ss: hello, teacher.t: how are you?ss: fine, thank you. and you?t: very well. thanks.2. warming up:sing the song, and review the wo rds with gesture.……3. free talk:1.revise the words. i would put up the pictures, and let students say the words.2 .revise the letters from a-l.3.revise the pronunciation of the letters in the words. greetings in the class.say and do together.revise the letters 互相问候，创造英语气氛。

激跃课堂气氛。

复习以往知识。

while-taskprocedure1. open the student’s book to page 41. discuss with students what new clothes they need and what colour they like.2 .put up the wallchart for page 41. tell a story something like this:may’s birthing was near. she went shopping with her mum. she needed a new dress for her birthday party. may was looking through all the dresses on the rack when mum found a pretty green dress for her. but she didn’t like it. she liked pink dresses. at last she found one herself. it was beautiful. she thanked mum for buying her the new dress she liked.3. tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.4. play the cassette tape. students listen carefully and follow the sequence of the story. when they listen again, have them say the expressions with the tape.i need a new dress.i don’t like green.i like pink.….act the model dialogue for the class.tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.performing the role-play通过教授歌曲来渲染一下气氛1.比较有趣味性，2.学生积极性提高，听录音再次纠正部分学生的错误发音。

沪教版二年级英语上册教学计划

沪教版二年级英语上册教学计划一、教学目标设定沪教版二年级英语上册的教学目标是帮助学生建立扎实的英语语音、词汇和语法基础，并培养他们的听、说、读、写能力。

具体目标包括：1.能够正确认读和书写本册书中的基础词汇。

2.能够使用简单的英语进行日常交流，包括问候、自我介绍、表达喜好等。

3.能够理解简单的英语指令，并按照指令完成任务。

4.能够阅读简单的英语短文，并理解其中的基本意思。

5.能够书写简单的英语句子，包括陈述句、疑问句等。

二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：1.语音：学习基本的英语发音规则和音标。

2.词汇：学习基础的生活词汇，如家庭成员、学校用品、动物等。

3.语法：学习简单的句子结构和时态，如现在进行时、一般现在时等。

4.阅读：阅读简单的英语短文，理解基本意思。

5.听力：通过听力练习，提高学生的英语听力能力。

三、教学重点难点1.教学重点：基础词汇的认读和书写、简单句子的构造和理解。

2.教学难点：英语发音的准确性和语音节奏的掌握、英语句子的理解和运用。

四、教学时间安排根据教材内容和教学目标，合理安排教学时间。

每个单元设置相应的教学时数，确保教学内容的有序推进和完成。

同时，根据实际情况调整教学进度，确保学生掌握所学知识。

五、教学方法和手段1.采用直观教学法，利用图片、实物等辅助工具帮助学生理解英语词汇和句子。

2.通过角色扮演、游戏等形式激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语能力。

3.利用多媒体教学资源，如教学视频、音频等，为学生提供多样化的学习方式。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语思维和表达能力。

六、学生评价与反馈1.采用多样化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小测验等，全面了解学生的学习状况。

2.及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题并改进学习方法。

3.定期与学生进行面对面的沟通，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的学习建议。

七、教学资源准备1.准备充足的教材、教具和辅助材料，如挂图、单词卡片等，以支持教学活动的开展。

Module1Unit2I'mDanny(教学设计)牛津上海版(试用本)英语二年级上册

2A Module 1 Getting to know youUnit 2 I’m Danny一、单元教学目标·语言知识与技能1. 语音和词汇1）能知道字母Cc 和Dd在单词中的发音规则。

（学习内容：1.1.2 辅音字母的读音规则）2）能理解本单元核心词汇boy, girl, big, small词义，并尝试运用单词进行自我介绍。

（学习内容：2.1核心词汇）2、词法（1）能运用形容词big, small对人物进行描述。

（学习内容：）3. 句法和语篇（1）能理解并运用陈述句I’m…You’re…介绍自己或者说出对方的姓名、性别和基本外貌特征等。

（学习内容：4.2.1陈述句）（2）能用Yes或No对他人的描述作出判断。

（学习内容：）●语言情感1、积极尝试用所学语言去获取信息，描述自己，了解对方的特征。

2、在与他人交谈的过程中，懂得与他人交谈时应具备的基本礼仪●学习策略1、通过绘本阅读，借助听力、阅读、对话等学习途径，引导学生学会运用I’m… You’re…来劝阻别人。

2、通过讨论、合作、交流等形式，完成学习任务。

二、单元重点、难点能用所学句型描述自己或对方的基本特征，如姓名、性别、体型等。

三、单元语用任务能在本班教室的语境中，运用本单元核心的语言知识，介绍自己及同学的基本特征。

要求语音正确、内容基本达意，表达较流利。

四、分课时学习内容与要求●语音●词汇●词法●句法●语篇五、分课时教学与评价简析2A M1U2 Period 1 文本In the classroom Rhyme 1: Thin boy, fat boy, One and two.Thin boy, fat boy, I see you.Tall girl, short girl, One and two.Tall girl, short girl, I see you.Dialogue 1: Danny: Hello. I’m Danny.Mary: Hi, Danny. I’m Mary.Danny: Oh, you’re tall. I’m short.Rhyme 2: Small boy, big boy, one and two.Small boy, big boy, I see you.Big girl, small girl, one and two.Period 2 文本In the classroom Dialogue 2: Hi, Eddie.Hi, Eddie.Hi, Eddie.I’m short. I’m thin.Who am I?You’re short. You’re thin. You’re Kitty.Yes, I’m Kitty.I’m thin. I’m thin.Who am I?You’re Miss Fang.Yes, I’m Miss Fang.Story: Story:I’m big. You’re small.Yes.You’re big.No. I’m small.You’re small.Yes. I’m small.七、教学流程第一课时教学流程：第二课时教学流程：八、教学技术与学习资源1. 《义务教育英语课程标准》、《上海市中小学英语课程标准》（征求意见稿）2. 《上海市小学英语学科教学基本要求》（试验本）3. 《上海市小学低年段英语学科基于课程标准评价指南》（试行稿）4. 教材《牛津英语》（上海版）二年级第一学期（试用本）5. 教学板书6. 多媒体课件7. Joy Land评价单。

牛津版小学二年级英语上册全册教案.docx

牛津版小学二年级英语上册全册教案课题：Unit 1 My family教材类型：所属学科：英语>>2A （二上） ☆教学调整 ☆1、能听懂、会说、会认单词 father> mother> brother> sis教案内容：教学目标:教学反思:教学冃标:教学反思:课题：Unit3 Look at the moon 第一课时教学反思:T:What can you see in this picture?S:A moon.T:Yes,ifs a moon.How do you think of the moon?Is it b right?Is it round?Ss:It's bright/round ・..T:So we can see the moon in the sky. Lefs say a rhym e:Look at the moon..二、Prestation and practiceT:Good .Boys and gils,what else can you see in the sk y?Ss:A star.T:How do you think of the star?Ss: It ，s bright.T:Yes,look at the moon, ,it's big. Look at the star, ,it's s mallj think.（教 big 和 small ）Ss:边做动作边跟读、小组读。

T:Small,small,a small star.Big,big a big moon. Ss:（跟读）T:（拿出大苹果与小苹果的图）Look at this apple.ifs big. 教案内容:一、Revison and say a rhyme☆教学调整 ☆Look at that apple・ it，s small.A big apple .A small apple・1、s ay a rhyme2、D raw and say.比一比，谁说得多，说得好。

牛津上海版小学英语二年级上册全册教案

牛津上海版小学英语二年级上册全册教案目录Module1 Getting to know you《Unit1 Hello》 (2)Module1 Getting to know you《Unit2 I’m Danny》 (11)Module1 Getting to know you《Unit3 A new classmate》 (16)Module2 Me, my family and friends《Unit1 I can swim》 (19)Module2 Me, my family and friends《Unit2 That’s my family》 (23)Module2 Me, my family and friends《Unit3 My hair is short》 (27)Module3 Places and activities《Unit1 In the children’s garden》 (33)Module3 Places and activities《Unit2 In my room》 (37)Module3 Places and activities《Unit3 In the kitchen》 (42)Module4 The natural world《Unit1 In the sky》 (46)Module4 The natural world《Unit2 In the forest》 (51)Module4 The natural world《Unit3 In the street》 (56)Module1 Getting to know you《Unit1 Hello》1教学目标1、知识目标(1)能够听、说、认读单词:bowl、plate、fork、knife、spoon,并能理解这些餐具的含义。

2、能力目标(1)能通过一系列任务活动培养学生主动思考、自己探究、交流合作的学习能力。

沪教版牛津英语2A二年级上册教案全册

Module 1 Getting to know youUnit 1 Good morningThe first period一、Teaching aim认知内容: 能听懂会说Good morning. Good afternoon.Good evening. Good night.及回答。

能力要求：学会用所学句型进行情境表演。

情感态度：学会在不同时间里和人打招呼。

二、Teaching proceduresPre-task preparationWarmera. Say hello to everybodyb. P.4 songc. Elicit Alice:Ask and answerWho is she？She is Alice.While-task procedure1.RevisionmorningafternoonGood morning.Good afternoon.a. Listen to a dialogue(It’s 8o’clock in the morning. Alice is going to school. She meets her friend Kitty.)Good morning, Alice.Good morning, Kitty.(It’s 14o’clock in the afternoon. Alice is having an English class.)Good afternoon, Alice.Goodafternoon, Miss…b. try to say the dialoguec. play a game:according to the pictures, Judge the words2. IntroductioneveningnightGood evening.Good night.a. Listen to a dialogue and try to understand the meaning of the dialogue(It’s 18o’clock in the evening. Alice is having a dinner.) Good evening, Alice.Good evening, dad.(It’s 21o’clock at night. Alice is going to bed.)Good night, Alice.Good night, Mum.b.Say a chant in groupsEvening, evening,Good evening.Night, night,Good night.Post-task activitya.Listen to the whole dialoguesb.role playact out the whole dialogue in groups三、Assignmenta. Listen to the tapesb. read P2,4The second period一、Teaching aim认知内容: 能听懂会说How are you？并能回答I’m fine./I’m very well. Thank you.学会认读并且学会正确书写英语字母大小写Aa, Bb.能力要求：学会礼貌地问候别人并且礼貌回应别人的问候。

精选【三篇】沪教版二年级上册英语教案

精选【三篇】沪教版二年级上册英语教案【导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

以下是无忧考网为您准备的与沪教版二年级上册英语教案相关的资料，希望可以帮助到您！【篇一】教学目标：teach tell a storylanguage重点难点：using modeled phrases to communicate with other learner.教学准备：tape recorder, word cards.teaching教学过程：pre-task preparation1. greetings:t: hello, boys and girls.ss: hello, teacher.t: how are you?ss: fine, thank you. and you?t: very well. thanks.2. warming up:sing the song, and review the words with gesture.……3. free talk:1.revise the words. i would put up the pictures, and let students say the words.2 .revise the letters from a-l.3.revise the pronunciation of the letters in the words. greetings in the class.say and do together.revise the letters 互相问候，创造英语气氛。

激跃课堂气氛。

复习以往知识。

while-taskprocedure1. open the student’s book to page 41. discuss with students what new clothes they need and what colour they like.2 .put up the wallchart for page 41. tell a story something like this:may’s birthing was near. she went shopping with her mum. she needed a new dress for her birthday party. may was looking through all the dresses on the rack when mum found a pretty green dress for her. but she didn’t like it. she liked pink dresses. at last shefound one herself. it was beautiful. she thanked mum for buying her the new dress she liked.3. tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.4. play the cassette tape. students listen carefully and follow the sequence of the story. when they listen again, have them say the expressions with the tape.i need a new dress.i don’t like green.i like pink.….act the model dialogue for the class.tell the story in english by reading out the words in each speech bubble.performing the role-play通过教授歌曲来渲染一下气氛1.比较有趣味性，2.学生积极性提高，听录音再次纠正部分学生的错误发音。

牛津上海版小学二级上教案

学年度第一学期二年级英语教学工作计划教学的知识目标：1、本学期要求41个单词的词汇量，其中包括表示时间、器官，玩具、学习用品、星体、植物和食物的名次学习；表示动作的动词学习；还有表示数量的量词学习；描述体形、年龄的形容词。

要求能音、形、义的辨别，部分简单单词要求拼写。

还有26个基本英文字母的学习。

2、学习表示问候的句型：Good evening \ Good night ,复习Good morning \Good afternoon \ Goodbye \Hello\Hi !等问候词。

3、定惯词a 、an 的学习及了解其区别。

4、学会用I’m …. 介绍自己。

5、学会用who am I 问，用you’re ….. 来回答及询问别人用Are you …用Yes/No, I’m…. 来回答。

6、学会用Can you …. 及用Yes , I can .. . No, I can’t …7、学会第三人称的描述：She / He is …. 询问：Is she/ he … Yes, she /he is …. No, she/he isn’t ….8、学会用My 和Your 描述自己或别人的东西。

9、学会What can you see I can see …. 及学问方式Can you see …. 回答：Yes, I can . No, I can .10、认识介词：in ,on ,at ,under11、学会祈使句：put …. In/on …，复习Give me …., please .及回答Here you are . Thank you .12 、继续学习数词six 、seven 、eight、nine、ten . 并学会用How many 提问及回答There is/ are …..13、了解否定祈使Don’t ….. 及回答：I’m sorry .14、初步掌握I like …It likes ….教学的目标任务：本学期总共有四个模块十二个单元的学习任务，本书的设计都是以一个具体主题为背景来分单元学习的，而每个单元又是一个具体的主题，所以每个单元都有一个最终的学习任务要完成。

牛津上海版二年级上英语教案unit4

6) Ask some more able pupils to ask the question:” How do you go toBeijing?”
7) Repeat: How do you go toBeijing?
8) Ask and answer in pairs.
2.Teach the sentence “ I go to the park by ...”
Show the pictures quickly and ask them:” What do yo see?”
板书设计：
第三课时
教学
目标
1、知识目标：掌握句型“I go to ... by ...”
2、能力目标：培养学生的灵活运用语言的能力。
3、情感目标：教育学生学会精打细算。
Difficult and key points: Sentence “I go to ... by ...”
2) Read: plane
3) Describe the plane.
4) Look and find out what is missing.
6.Teach the words “ferry” and “train”.
The teaching method is the same to 3.
Consolidation
4) Read: g→g /g/ girl
5) Show the capital letter “G” and teach the pupils to write the letters.
2.Teach the letter “Hh”
The teaching method is the same to 1.

最新沪教版二年级英语上册教学计划

最新沪教版二年级英语上册教学计划目标本教学计划旨在帮助二年级学生掌握沪教版二年级英语上册的研究内容，提高他们的英语听说读写能力。

教学内容本教学计划包括以下主题及相关单元：1. 身体部位（Unit 1）2. 家庭成员（Unit 2）3. 食物与饮料（Unit 3）4. 颜色和形状（Unit 4）5. 动物与自然（Unit 5）每个单元将包括基础词汇的研究、句型的认读以及简单的对话和问答练。

教学目标通过本教学计划，学生将能够达到以下目标：1. 熟练掌握每个单元的基础词汇和句型；2. 能够运用研究到的词汇和句型进行简单的对话和问答；3. 提高英语听力能力，能够听懂简单英语对话；4. 培养对英语研究的兴趣，积极参与课堂活动。

教学活动安排本教学计划将采用多种教学活动形式，包括但不限于：1. 课堂练：通过小组活动、角色扮演和游戏等形式进行基础词汇和句型的练；2. 听力训练：播放英语对话、歌曲和故事，让学生提高听力理解能力；3. 读写训练：进行课文朗读和书写练，提高学生的读写能力；4. 互动展示：组织学生展示自己学到的英语知识，激发他们的研究兴趣。

评估方式本教学计划将通过以下方式进行学生研究效果的评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、听说读写能力的表现；2. 练成绩：定期进行学生的口头和书面练，评估他们的掌握程度；3. 测试任务：设计简单的测试任务，考察学生对单元内容的理解和应用能力。

教学资源教学资源将包括沪教版二年级英语上册教材、练册以及相关课件、多媒体教具等。

备注本教学计划根据最新沪教版二年级英语上册编写，教学过程中应根据学生实际情况进行适当调整和扩展。

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真新小学
2015学年度第一学期
2A教学计划
学科：English
班级：二（1）班/ 二（2）班/ 二（3）班
教师：张姝婷
2015学年度第一学期二年级牛津英语课程计划
一、教学目标
1、培养学生学习英语的兴趣，形成良好的学习习惯，提高课堂教学效率，使学生喜欢学习英语和使用英语，为他们以后的学习奠定初
步的基础。

2、在英语教学过程中，引导学生集中注意力，乐于参与实践，积极合作，主动沟通，克服困难，能较好地完成学习任务。

3、通过生动活泼的课堂教学活动, 对学生进行基本的听、说训练, 使学生打好语言基础。

能听懂课堂用语。

能听懂一些简单会话。

能
借助图片认知一定量的词汇, 培养学生基本的日常会话能力。

能借助图片阅读课文、句子，并理解其含义。

能就个人、朋友、家庭、学校等话题进行简单的说话。

能欣赏、诵读、跟唱一些英语儿歌、歌曲。

能用英语进行简单的角色扮演，在游戏活动中进行模仿运用。

能熟练背诵并抄写26个字母，明确字母书写规则，并了解一些辅音字母的发音。

能拼读单词、仿写部分单词。

4、在主题式教学过程中，注重中西文化融合，将中外的文化，习俗，有趣的童话故事等融入到生日聚会、朋友、家庭、学校、食物、
动植物的学习中。

使学生乐于了解外国文化习俗，使学生的英语学习从书本走向生活，用于生活。

二、学情分析
（一）教材地位
二年级英语为新改编教材，在原有的教材基础上作了许多调整，将单元式的教材变成了模块式的教材，增加了许多学习内容。

教材共有四个模块，每个模块有三个单元，这些单元的主题和内容均在一年级教材的主题上进行不断的深入，继续从身边的事物出发，讨论如问候、我的同班同学、我的脸、我的能力、我的朋友、我的家、公园、动物园等相关内容。

涉及到生活的方方面面，体现了生活化和实用功能。

内容十分丰富，单词和句型方面，呈现出“螺旋式上升”的特点，既复现巩固1A、1B的内容，又深化主题内容，出现新的词汇和语句，运用儿歌、游戏、歌曲等形式出现。

课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以
学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

在写的技能方面，2A增加了对字母书写的要求。

（二）班级学生情况分析
二年级的孩子已经有了一年的英语学习经验，对英语学习有浓厚的兴趣，他们的接受能力、模仿能力很强，对周围事物有着强烈的新鲜感与好奇心，绝大多数孩子有强烈的求知欲和表现欲。

对于这些有利于英语学习的积极因素，我们应该注意保护并科学地加以利用，使之为我们的教学服务。

但这个年龄段的孩子，注意力持久的时间不长，因此在教学过程中，我们要继续加强对学生良好的学习习惯的培养，并尽可能为孩子创设轻松的情境，让他们去感受身边的事物，使课堂更富童趣，并创造一切条件让学生大胆地发表自己的见解，敢于展示自己。

二（1）班共有学生36名，班级学习氛围浓厚，整体基础较好。

学生上课认真，但是课堂参与度较低，举手发言的学生不多。

学生家长积极配合，能很好的督促学生完成布置的口语回家作业。

在行为规范方面，绝大部分学生上课纪律良好，个别学生存在开小差、随意打断老师、调皮捣蛋的现象。

针对这个班级的情况，课堂上我会补充一些和课文相关的单词、句子，鼓励学生积极发言，锻炼口语；课后我会给学生布置更多探究性作业，鼓励学生多看课外读物，扩充知识面。

二（2）班共有学生40名，学生上课积极性高，但是学生之间的差距明显，整体基础较差。

导致原因有2。

第一，行规差。

个别学生上课调皮捣蛋，老师教导后屡教不改，严重影响课堂纪律。

第二，后进生多。

班级内有6名学生基础差，上课不认真，家长也无法在课后辅导学生。

针对这个班级的情况，我会把教学重点落实在课程基本内容的教学上，同时丰富自己的教学手段，使课堂变得更生动；其次更多关注后进生，进行适当的课后辅导。

二（3）班共有学生41名，课堂活跃，学生接受力强，学生非常重视老师给予的大拇指章、表扬信等奖励。

但是学生纪律容易松
散，又有3个学生调皮捣蛋，屡教不改。

对于这个情况，我会在教学中多增加师生活动环节，对于表现优异、有进步的学生多多给予鼓励。

确保不让个别捣蛋学生影响全体学生的学习，课后多与学生进行沟通辅导。

三、内容与相关专题
四、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中
学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，有动有静，让学生说起来，动起来。

4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。

5、注重听、说能力的培养，同时注意读、写能力的全面发展。

训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。

五、评价方法和程序
在评价形式可主要采用口语测试的方式，生评、师评、家长评。

采取赏识性评价，用赏识的眼光和心态去评价每一个学生；导向性评价，用精简精妙之语适时评价学生，给学生以点拔，启发拓展学生思路，发挥潜能；激励性评价，教师要善于发现学生的成功之处，哪怕是最微小的细节也可唤起学生好好学习的内趋力。

通过评价的语言激励和启发、肯定学生学习和取得的进步，激起学生学习的动力和求知的欲望。

Oxford English( Shanghai Editon) 2A 教学进度表。