浅谈为就业服务的中职英语教学改革

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以就业为导向的中职英语教学模式研究

以就业为导向的中职英语教学模式研究1. 引言1.1 背景介绍中职教育是我国教育体制中的重要组成部分，旨在为学生提供一种职业技能教育，以促进其就业。

随着经济的快速发展和社会的持续变革，中职教育的重要性越来越受到社会的重视。

然而，传统的中职英语教学模式在培养学生职业技能方面存在一定的不足。

为了更好地适应社会的需求，以就业为导向的中职英语教学模式应运而生。

这种教学模式强调将英语教学与学生实际职业需求相结合，致力于提高学生的就业竞争力和实际应用能力。

本研究将对这一教学模式进行深入探讨，分析其特点和优势，并结合实践案例进行研究，以期为中职英语教学模式的改进建议提供参考，实现教学模式的优化和提升。

1.2 研究意义The significance of this research lies in the increasing importance of employment in today's society. With the rapid development of technology and the changing nature of the workforce, the job market is becoming increasingly competitive. As such, it is essential for vocational education to adopt ajob-oriented approach to better prepare students for the demands of the professional world.1.3 研究目的1. Investigate the current status and challenges of vocational English teaching in vocational schools.2. Analyze the characteristics and advantages of employment-oriented teaching mode.3. Explore practical case studies of implementing employment-oriented teaching mode in vocational English classes.4. Provide suggestions for improving and optimizing the existing teaching mode.5. Verify the effectiveness of the employment-oriented teaching mode through case studies and data analysis.2. 正文2.1 中职英语教学模式概述中等职业学校作为为学生提供职业技能培训的教育机构，其英语教学模式在以往更注重传授语言知识和语言技能，而忽视了与就业需求的对接。

以就业为导向的中职英语教学改革教育文档

以就业为导向的中职英语教学改革职业教育是"以社会需求为导向的就业教育。

"就业是民生之本。

就业导向的中职教育特色在于培养实用性人才。

以就业为导向的中职英语教学, 实施课程改革是非常必要的。

则, 英语教学如何改革才能适应以就业为导向、以能力为本的中职教育？笔者认为, 必须从以下几个方面改革中职英语教学。

1.以就业为导向, 改革中职英语教材。

专业课教材的编写对象应为中职英语专业或相关商贸、旅游类对英语有较高要求的专业学生。

商贸专业作为服务性行业,毕业生要到商务机构与有关行政部门工作,听力和口语的培养显得尤为重要。

因此,可将礼仪接待、不同场地服务等纳入教材,重点培养学生的听说能力,并运用场景模拟教学,把语言融入实际训练中,培养了学生语言的综合能力；旅游专业教材的编写要符合学生实际, 主要包括前台服务英语、餐饮英语、客房服务英语、景点英语等, 培养学生的听说能力, 从而为学生进一步提高本岗位所需的英语应用技能打下良好的基础。

对于其他非英语专业的学生来说, 应以"实用、够用"为度, 分专业编写教材。

计算机专业的英语教材,可将计算机的操作指令、提示信息、通用软件和专业软件的使用说明,互联网等都纳入教学内容,使学生获取了十分丰富而又实用的知识；数控专业的教材应突出其专业特色, 图文并茂, 紧密联系实际, 集趣味性与实用性于一体；对于电子类专业的学生,毕业后将到一些外资、合资企业的生产第一线,需要运用掌握的都是一些基本的、常见的专业词汇, 如: (电阻)(电压)(电流),（控制器）, （磁鼓）等。

对于其它专业,如汽修等专业,就是为生产第一线培养应用型人才,这些行业的进口设备、仪器的说明书和使用手册、国际通用技术标准、先进技术的原始资料等都可以用来作为突出本专业特色的英语教材内容。

同时,在教材内容得编排上要充分考虑职业教育的特点,话题紧贴学生的生活和今后的工作环境,体现实用功能。

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨
随着现代社会的发展，就业能力的培养成为中职英语教学中的一个重要目标。

以就业
为导向的中职英语教学模式改革是为了
让学生更好地适应职业需求，提高就业竞争力。

本文将探讨一些改革策略。

中职英语教学应注重实用性。

学生需要掌握一些基本的英语语法和词汇，但更重要的
是学会运用英语进行实际交流。

教师可以通过组织角色扮演、讨论和实际任务来提供机会
供学生实践。

中职英语课堂应与行业实践相结合。

通过与相关专业教师的合作，可以将教授英语与
实际工作相结合。

在旅游专业中，可以组织学生进行导游讲解的模拟演练；在餐饮专业中，可以让学生进行服务员和顾客的角色扮演。

这样的实践可以提高学生的技能和信心。

中职英语教学应根据行业需求进行调整。

教师和企业合作，了解各个行业对英语能力
的要求，根据实际情况进行教学内容和方法的调整。

某些行业对口语能力要求较高，可以
增加口语训练的时间和机会；某些行业对书面表达能力要求较高，可以加强写作训练。

第四，中职英语教学应培养学生的学习能力和自主学习能力。

现在的职场要求学习能
力和适应能力较强的人才。

教师可以通过鼓励学生参与小组讨论、自主进行英语学习等方
式来培养学生的学习能力和自主学习能力。

中职英语教学应关注职业素养的培养。

除了语言能力之外，学生还需要具备一定的职
业素养才能更好地适应职场。

教师可以引导学生培养良好的职业道德、沟通能力和团队合
作能力。

就业导向下中职英语教育教学改革探讨

就业导向下中职英语教育教学改革探讨1. 引言1.1 背景介绍目前中职英语教育存在一些问题，如教学内容和方式滞后、师资队伍不足、课程评价体系不完善等。

这些问题导致学生在英语学习过程中难以获得实际的职业技能和就业需求。

就业导向下中职英语教学的改革势在必行。

通过调整教学内容和方式，加强师资队伍建设，建立科学的课程评价体系，可以更好地满足学生的就业需求，促进中职英语教育的发展。

在当前经济形势下，中职英语教育的改革将有助于培养更多具有实际就业能力的人才，推动社会经济的进步和发展。

1.2 问题提出中职教育的发展是一个关乎国家未来发展的重要课题。

随着经济的快速发展和社会的变革，社会对于中职学生的就业能力要求也不断提高。

在当前的中职教育体系中，英语教育的地位并不突出，教学内容和方式相对滞后。

中职生在学习英语的过程中，更多地注重语言基础知识的学习，而缺乏实际应用能力，导致他们在就业过程中的竞争力不足。

针对这一问题，就业导向下中职英语教学改革显得尤为迫切。

如何更好地将英语教育与职业准备相结合，使学生在学习英语的过程中能够有效地提高实际应用能力，成为当前中职英语教育改革的关键问题。

如何优化教学内容和方式，完善师资队伍建设，建立科学的课程评价体系，也是需要深入探讨的问题。

只有通过全面深入的教育教学改革，才能更好地适应当前社会的需求，提高中职生的就业竞争力，推动中职英语教育朝着更好的方向发展。

2. 正文2.1 当前中职英语教育现状Currently, vocational English education in China is facing various challenges. One major issue is the outdated and insufficient teaching materials and methods. Many vocational schools still use traditional textbooks that do not focus on practical skills needed in the workplace. This results in students lacking the necessary English proficiency to succeed in their future careers.2.2 就业导向下中职英语教学的必要性就业导向下中职英语教学能够更加贴近实际职业需求，帮助学生掌握实用英语技能。

以就业为导向英语教学改革[论文]

浅谈以就业为导向的英语教学改革本文通过对中等职业学校学生英语学习的深入调查，详细分析了中等职业学校英语教学的现状及所存在的问题，并根据中职学生的特点和实际提出了相应的对策和方法。

就业导向英语教学现状对策为了更加全面地了解中等职业学校英语教学的实际状况，促进以就业为导向的英语教学改革，进一步提高中职英语教学质量，经过大量的调研和一年多的实验，研究了人才市场及不同专业岗位对学生掌握英语的需求，确切了解了中职学生的英语基础知识底数，找出了部分中职学生厌学英语的原因，探求学生对英语的兴趣点，并结合学生的岗位需求，归纳出中职学生应掌握的必要英语知识和技能，提出了相应有效实用的教学方法和测评评估方式。

2010年9月开始，分别在五个不同的教学系进行英语水平摸底测试，对在校生和毕业生进行了问卷调查，并安排了四个不同专业的教学班进行教改对比实验研究。

一、学生英语水平测试测试对象：工建10-1、工建10-2班，机电10-1、机电10-3班。

测试时间：2010年9月。

测试内容：英语水平测试。

测试目的：通过对实验班和对比班的测试，掌握四个班学生的整体英语水平情况。

测试方法：英语水平测试卷。

试题难度适中，题型规范，对重点知识覆盖率较高，没有偏题怪题，能够考查出考生实际的英语语言运用能力和水平，具有较高的信度，效度和区分度。

测试成绩：从以上统计数据可以看出，四个班的学生英语基础相当薄弱，不及格率（30分以下）33.3%～64%，优秀率（45分以上）都是0%，良好率（40分以上）0%～40%。

从测试成绩可以看出，45分以上的学生没有，不及格的学生数比重很大，最低分13分，大部分学生的英语学业相当于初中一年级水平。

二、学生问卷调查在校生发放调查问卷142份，收回有效问卷138份。

校外毕业生发放问卷93份，收回有效问卷71份。

以下是主要问题及答案摘要：1.在校生调查问题1：你对英语感兴趣吗？回答：18.3%感兴趣，72%有一定兴趣，9.7%没有兴趣。

就业导向下中职英语教育教学改革探讨

就业导向下中职英语教育教学改革探讨随着国家经济不断发展，中职教育在我国越来越受到重视。

而就业导向一直是中职教育的重要方向之一。

如何在中职英语教学中更好地贯彻就业导向，为学生提供更好的就业保障，是当前中职教育教学改革的重要议题。

一、教学理念的转变传统的中职英语教学模式注重语法知识和语言技能的传授，往往是从基础语法入手，逐步提高学生的语言水平，但无法满足学生实际就业所需的实际语言技能。

而就业导向的教育理念强调实践技能的培养，因此要求更加贴合实际应用的语言技能的实训教学。

教学的核心应围绕对学生就业的直接需要，注重培养学生的实际应用能力，加强学生对零工经济、职业发展等方面的系统性了解，提高岗位适应能力，让学生更好的融入社会就业岗位的需要。

二、课程设置的改革就业导向的中职英语教育注重实用技能的培养和适应能力的提高，因此需要适应就业市场和产业需求需求的特点，在课程设置上更加突出实践性和职业性，注重培养学生与零工经济有关的实际技能技能，开设更加贴近实际的中职英语课程。

具体措施如下：1.注重口语表达能力的训练。

口语表达不仅是就业岗位对学生的基本要求之一，也是学生在零工经济中进行沟通和交流的必备技能之一，因此应该在中职英语教育中注重口语表达的训练，提高学生的口语流畅度和语言组织能力。

2.关注职场相关英语语言技能。

学生实际就业所需的英语语言技能与传统中职英语教育课程大相径庭，需要更加注重职场相关的英语语言技能的训练，如写简历、面试、会议、商务电话等。

3.培养学生实际语言技能。

学生在就业市场上所需的英语语言技能主要是应用性的，而这种应用性语言技能只有在实际语境中才能得到锻炼，因此应注重实际语境下的教学。

三、教学手段工具的改革中职英语教育应注重实践性和职业性的教学，需要采用更加贴合实际的教学手段。

如何利用新的科技手段和在线学习来提高学生的英语应用能力和职业竞争力，是中职英语教育教学改革中需要解决的问题。

1.利用多媒体技术进行实践性教学。

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨随着社会的发展和变革，人才需求的变化日益凸显。

作为职业教育的一部分，中等职业学校在培养学生的就业能力和实用技能方面扮演着重要的角色。

目前中职英语教学存在着一些问题，如教学模式单一、脱离实际工作需求、学生就业能力不足等。

本文将探讨以就业为导向的中职英语教学模式改革策略，着力提升学生的就业能力和实用英语技能。

一、就业导向的教学目标中职英语教学应当以就业为导向，以学生的就业能力培养为最终目标。

在制定教学目标时，教师应充分考虑学生未来的就业需要，注重培养学生的实际英语应用能力和职业技能。

教学目标应当具体化、可操作化，符合学生的学习水平和职业发展规划。

二、实践教学的重视为了培养学生的实际英语应用能力，中职英语教学应该更加重视实践教学。

通过模拟真实工作场景，让学生在课堂上进行实际的英语交流和应用，培养学生的职业素养和实用技能。

学校还可以与企业合作，开展实习实践活动，让学生在真实的工作环境中应用所学的英语知识，提升就业能力。

三、融入职业技能培训为了更好地满足就业市场的需求，中职英语教学应当融入职业技能培训。

教师应该了解不同行业对英语能力的要求，结合职业导向的教学目标，将英语教学与职业技能培训相结合，帮助学生掌握与专业相关的英语词汇和语言表达方式。

通过这种方式，不仅可以提高学生的英语水平，还可以增强学生在特定行业的就业竞争力。

四、强化实用技能培养除了英语能力，学生还需要掌握一定的实用技能才能适应就业市场的需求。

中职英语教学应当更加关注学生的实用技能培养，如英语听说能力、写作能力、沟通能力等。

通过多种形式的教学活动，培养学生的实际英语应用能力，提高他们在就业市场上的竞争力。

五、强化就业指导与辅导除了英语教学，学校还应该加强对学生的就业指导与辅导。

为了更好地帮助学生顺利就业，学校可以开设特色课程，如职业素养培养、求职技巧指导等，帮助学生了解就业市场的需求，提高自身的综合竞争力。

就业导向下中职英语教育教学改革探讨

就业导向下中职英语教育教学改革探讨就业导向是中职教育的重要方向之一，也是中职英语教育的改革方向之一。

在就业导向下，中职英语教育应注重学生的实际应用能力，旨在为学生提供实际操作性强、实用性强、能够适应市场需求的职业英语技能。

具体来说，中职英语教育应从以下几个方面进行改革。

一、课程设置方面在就业导向下，中职英语教育的课程设置应紧密围绕实际应用展开，重点培养学生在职场中所需的实际应用能力。

学校应根据学生的未来职业方向，制定符合市场需求的教学计划。

这样一来，就可以使学生更好地掌握所需的职业英语技能，提升其实际应用水平。

二、教学方法方面在就业导向下，中职英语教育的教学方式应注重实用性和交互性。

采取多元化教学方式，如案例教学、项目驱动教学等，帮助学生更好地练习口语，提高交际能力。

同时，教师应作为学生的指导者，引导学生掌握职场英语的关键词汇和语法，并让学生进行实践操作。

这样可以加强学生的应用能力和实际操作能力，让学生更好地适应未来的职业发展。

三、实践教育方面在就业导向下，中职英语教育的实践教育应是教育教学改革的核心内容之一。

学校应加强与企业合作的实践教学，重点关注学生的动手能力。

同时，学校要为学生提供丰富的实践机会，如职场实习、实际操作等，让学生在实践中感受到职场的氛围，提升其实践能力。

四、教师队伍建设方面在就业导向下，中职英语教育的教师队伍建设也是一个重要的方面。

教师应于企业紧密相连，了解企业的实际需求，深刻认识到自身所教授的内容与未来职业市场紧密相连，这样可以有针对性地进行教学改革，提升学生的实际应用水平。

同时，教师应注重自身能力的提高，定期参加教师培训和职业学习，提升自身职业素养。

总之，就业导向下，中职英语教育的改革方案多种多样，但以上所提到的方面都应受到重视。

在这个时代，职业教育被越来越多的人所重视，英语的应用能力也成为了职场中的重要一环。

中职英语教育的改革和发展不仅关系到学生的个人发展，更关系到整个民族的未来和发展。

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨
中职英语教学一直以来都是以职业能力为出发点的，其目的就是为了给学生提供一种更好的培养职业技能和能力的方式。

因此，关于中职英语教学模式的改革策略，就应该是以就业为导向。

本文将对此进行探讨。

一、推行以就业为导向的教学模式
中职英语教学中，应以就业为导向，推行职业英语教学，以培养学生切实可用的职业技能为出发点。

职业英语与一般英语相比，更加聚焦于工作场所和各行各业的专业术语和实用技能，涉及到与就业相关的各个方面。

中职生大多将来是在制造、工程技术、IT行业及服务业等方向中就业，因此职业英语的教学真正能使他们更好地适应职场。

二、强化语言技能教学
中职生在实用英语技能上，相对于高中生与大学生可能要弱一些，因此应当通过强化语言技能教学以提高学生实际应用能力。

需要加强词汇的教学，帮助学生掌握职场所需的词汇。

另外，阅读和写作能力是实用英语的重要组成部分，这里需要学校加强对学生的阅读和写作技能的教学，切实提高学生的实际应用能力。

三、全面提高学生的职业综合素质
学校在职业英语教学的同时还应该全面提高学生的职业综合素质。

学生需要掌握职业技能，还需要具备沟通、分析、判断等周全素质。

这些非语言能力是学生为人处世的基本能力，同样也是在职场上发挥职业能力的关键能力。

因此，经济逐渐转型，学校应加强课外活动教学，提高学生的综合素质，增强他们对未来职场所需素质的了解。

综上，以就业为导向是中职英语教学模式改革的方向，学校应多方加强中职英语的教学和实习，以更好的帮助学生适应职场。

此外，学校也应当鼓励学生在生活所需技能上的培养，全面提高学生的职业综合素质。

就业导向下中职英语教育教学改革探讨

就业导向下中职英语教育教学改革探讨摘要：英语是我国学生学习的第二语言，是我国基础教学改革的重点。

加强英语专业教学，迎合了当代社会经济建设需要。

中职院校作为提升学生教学质量，创新社会发展和建设的重点，对学生的学习发展尤为重要。

本文立足于当代中职院校英语教学管理，从就业导向发展方面，对中职英语教学改革模式、内容、存在问题以及改善措施进行探讨和分析，希望能够为优化中职英语教学管理提出参考借鉴。

关键词：就业导向中职教学改革中职教学作为现代化建设的重要组成，其目的是为社会培养更多技术型，实用性和专业性的人才，这也形成了“就业导向”的中职模式建设。

英语教学是中职教学的热门专业，其要求学生掌握好的英语表达，写作，社交技能，让其结合时代发展，发挥语言性人才建设作用。

在此背景下，提升中职英语教学方式，创新教训观念，成了中职教学的重难点。

一、分析我国中职英语教学存在的问题（一）教学模式落后受到传统的教学模式影响，当代我国中职英语教学模式较为陈旧，采取的教学工具依旧是“黑板”“粉笔”“试卷”。

在反复的教学环境下，学生很容易产生逆反心理。

逐字逐句的阅读和写作体验，加重学生的学习压力，让其主观思维和情感收到了限制，觉得学习十分枯燥乏味。

这种被动接受知识的形式，最终导致了教学效果不佳，教学质量问题大。

若将其教学模式转换成其他形式，教师不仅可可以改变教学节奏，让学生对英语产生更新颖的教学情感，优化教学质量。

可见，教学模式在就业导向下，需要得到改善。

（二）学生的学习实用性差分析我国教学特征，从开展教学任务以来，教师就对教学教材十分依赖，没有为学生创造一个好的自主学习环境，这也导致了很多学生强依赖性，缺乏职业性和创新性特征。

例如，在一些英语专业课程中，教师十分注重学生的理论基础教学，没有将职业化的教学要求贯穿教学活动中。

若单单采取职业化教学方式，教师很有可能由于自己的主观意识不强和职业能力影响，降低教学质量。

若针对学生的职业性将英语教学课堂和实践课堂分割开来，也会造成两方的结合度不高，学生应用能力弱，不能够讲英语知识和工作相结合，让英语教学流于形式，不能完成教学任务。

以就业为导向的中职英语课改浅谈

浅谈以就业为导向的中职英语教学内容摘要：本文通过对中职英语教学现状的分析，探讨在以就业为导向的中等职业教育形势下的英语课改新模式关键词：中职英语现状及分析反思及对策教育部对中等职业教育的办学方向的定位：以就业为导向，以服务为宗旨。

这进一步表明：中职教育要以“够用、实用”为重，以素质教育为上；以提升文化素养为主；以培训技能技术为核心。

作为21世纪的中职生，英语对他们而言最实用的是“实用生活口语”，语言的最基本功能是交际。

英语学科的发展方向是：以提升学生的英语素养及现代人的人文素质为目标。

在中职学校开设“实用生活口语”课程是中职英语课改的首要任务。

当前社会人才的“双证制”将专业与职业有机的结合起来，英语在对外交往、交流中起着越来越重要的作用，英语教学受到了普遍的重视。

职业学校英语学科的教学改革，必须体现专业的特色和职业的特点。

一、中职英语现状及分析（一）学生基础差近几年来，随着招生政策的改革和普通高校的扩招，全国各地普通高中也随之扩大了招生人数，使得中等职业学校生源质量明显下降。

大部分职高学生入学成绩基本分布在三百多分，英语平均成绩只有五十多分，可以说现在部分职高学生的英语水平只相当于初中一年级的水平。

学生对英语学习缺乏兴趣、学习效果差，视英语学习为一种负担，从而产生厌学情绪，出现逃学现象。

（二）英语教学走普教模式大多数英语教师，虽有一定的教学经验，但缺少英语老师应该具备的语言功底和对新事物的了解，与学生之间存在着明显的代沟，还在是用一支粉笔、一本书在课堂上一遍一遍地教学生读单词，背语法；另外教师队伍的科研水平令人担忧，大部分教师只满足于上好课，组织好课堂教学，从不在课程改革上下功夫。

如此种种是无法胜任以就业为导向的中等职业学校教学模式要求的。

（三）英语教材内容滞后现有教材未考虑到职中学生的实际，缺乏时代性和针对性。

未尊重学生的需要，不能学以致用。

职业中学学生英语基础相当薄弱，而现有教材难度大，要求高，不能引发学习者兴趣，无实用性；重语法知识的讲解，轻能力的培养，导致学生失去学习的自信心。

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨近年来，我国经济快速发展，就业压力不断增加，教育部门也逐渐意识到中职教育应更加注重培养学生的就业能力。

针对这一问题，本文将探讨以就业为导向的中职英语教学模式改革策略。

中职英语教学应更加注重实践。

传统的教学模式更注重语法知识的传授，而忽视了学生实践能力的培养。

我们应将实践融入到教学中，通过模拟情境、实践活动等方式，让学生在真实的环境中运用英语进行交流。

可以组织学生参观实习企业，并要求他们用英语进行简单的沟通，以提高他们的实践能力。

中职英语教学应更加注重学生的职业意识培养。

学生在学习英语的过程中，应不仅仅学习语言知识，更要培养对所学专业的认同感和兴趣。

我们可以通过引入一些与学生专业相关的内容，如相关的案例分析、行业知识等，帮助学生了解所学专业的实际运作情况。

教师也可以邀请相关行业人士来校进行讲座，让学生了解行业动态和就业前景，提高他们对所学专业的认同感。

中职英语教学应更加注重培养学生的创新能力。

随着科技的发展，职业需求也在不断变化，求职者需要具备创新思维和解决问题的能力。

我们可以通过一些创新的教学方法，如项目驱动教学、案例教学等，引导学生主动思考和解决问题的能力。

我们还可以将任务型教学引入到教学中，让学生在实际情境中完成任务，培养他们的创新能力。

中职英语教学应更加注重培养学生的团队合作能力。

现实工作中，团队合作能力是非常重要的，我们可以通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的团队合作能力。

可以组织学生分组完成一个项目，并要求他们用英语进行合作和交流，培养他们的团队合作能力。

以就业为导向的中职英语教学模式改革需要更加注重实践、职业意识、创新能力和团队合作能力的培养。

只有通过改革教学模式，提高学生的实际能力和综合素质，才能更好地适应社会的需求，为学生的就业做好准备。

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨随着社会经济的快速发展，就业已经成为了每个学生和家庭关注的重要问题。

中职教育作为培养劳动者和技术技能人才的重要途径，应该致力于为学生提供与就业密切相关的英语教学。

中职英语教学应注重培养学生的实际应用能力。

传统的中职英语教学注重语法和词汇的学习，然而对于即将面对职场的学生来说，实际应用能力更为重要。

可以采取项目驱动的教学模式，在教学中引入实际工作场景和任务，提供实际应用练习的机会，帮助学生更好地理解并能够灵活运用所学的英语知识。

中职英语教学应与行业需求相结合。

不同的行业对英语能力的需求各不相同，因此教材内容和教学重点应根据学生所选择的行业进行调整。

对于计算机专业的学生，可以注重培养他们的技术英语能力；对于酒店管理专业的学生，可以注重培养他们的口语表达和客户服务能力。

中职英语教学应加强与企业的合作。

学校可以与相关企业合作，共同开展实习项目或就业培训，为学生提供实际操作的机会，并与企业建立起长期的合作关系，了解企业的需求并及时调整教学目标和内容。

教师可以邀请企业的英语专业人士来给学生讲授实际工作中的英语应用技巧和经验，帮助学生更好地适应职场。

中职英语教学应注重学生的职业素养培养。

除了英语能力，学生的职业素养也是就业过程中的重要因素。

教师可以引导学生了解职场文化、职业道德和工作规范等方面的知识，培养学生的工作态度和职业素养，提升他们在就业市场的竞争力。

以就业为导向的中职英语教学模式改革需要注重学生实际应用能力的培养、与行业需求的结合、与企业的合作以及职业素养的培养。

只有通过这些改革策略的探讨和实践，才能更好地满足学生的就业需求，提高中职教育的质量和水平。

分析以就业为导向的职校英语教学改革措施

分析以就业为导向的职校英语教学改革措施随着就业市场的激烈竞争和不断变化的经济形势，职业教育越来越受到关注。

职校英语是职业教育的重要组成部分，在培养学生语言能力的同时，也应当注重学生就业能力的提升。

因此，为了更好地适应市场需求，职校英语教学需要进行改革，以就业为导向，为学生提供更实用的英语能力和职业能力培训。

一、加强听说读写的实际应用传统的职校英语教学过于注重基础知识的传授，而忽略了语言实际应用的能力培养。

在现代社会中，英语已经成为国际交流的基础语言，特别是商务英语更是必要的专业能力。

因此，职校英语教学应更多强调实际业务、职业英语的应用，如商务谈判、客户服务、业务报告等，让学生更好地掌握各种语言交际技能，培养他们的实际应用能力。

二、提高教师素质，引入外籍教师职校英语教师应该具备良好的语言能力、教学经验和实践经验。

在教学过程中应该引导学生通过实际业务模拟，将语言技能应用到实际生活中。

同时，对于职业英语的处理和掌握，有必要引入外籍教师进行教学，以使学生更真实地接触到语言环境和文化差异，提高他们的语言技能和应用能力。

三、设置职业英语证书课程职业英语证书是衡量学生英语水平的一个重要标准，也是衡量学生实际职业能力的重要保障。

更多的职校应该引入职业英语证书课程，如商务英语证书、英语教师职业证书等，使学生更好地掌握各种职业技能。

学生在校期间可以参加考试，获得相应的证书，以提高他们的就业竞争力。

四、设置实习课程实习课程是职校英语教学改革的重要组成部分。

通过实习课程，学生可以更好地接触到职业环境，了解职业技能实践和实际应用，培养专业技能和实践能力。

在实习期间，学生可以与英语语言母语为英语的实习单位交流，提高英语技能的实际应用水平。

同时，实习课程也为学生提供了就业机会，培养学生的职业素质和职业能力。

总之，职校英语教学改革需要针对就业市场的实际需求，重点注重学生的实际应用能力，提高教师素质，丰富教学形式，引入外籍教师，设置职业英语证书课程，为学生提供更优秀的教育和实践和实践机会。

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨

以就业为导向的中职英语教学模式改革策略探讨一、当前中职英语教学存在的问题1. 传统教学模式下的英语教学效果难以满足就业需求传统的中职英语教学模式以传授语法知识和基础词汇为主，学生在学习过程中往往缺乏实际运用英语的机会，导致学生在就业时无法很好地运用英语进行沟通和交流，从而影响其就业竞争力。

2. 缺乏实际职场需求的英语教学当前中职英语教学在课程设置和教学内容上往往脱离了实际的职场需求，学生学习的英语知识难以与实际工作场景相结合，从而难以满足企业对英语能力的要求。

3. 职业素质教育与英语教学的脱节中职教育旨在培养学生的职业技能和职业素质，但英语教学往往与职业素质教育脱节，使得学生在就业过程中面临着职业素质和英语能力不匹配的问题。

1. 结合实际职场需求，优化课程设置针对当前中职英语教学存在的问题，可以通过将课程设置与实际职场需求相结合，优化英语教学内容，引入与各类行业和职业相关的语言知识和场景，并开设相关行业英语课程，在课堂教学中引导学生学习真实的职场场景和交流方式，提高学生的职场英语实际运用能力。

2. 引入多种教学手段，提升英语教学效果在教学过程中，可以引入多种教学手段，如多媒体教学、英语角活动、模拟面试等形式，增加学生的实际运用机会，培养学生的英语交流能力和沟通能力。

借助现代科技手段，如网络资源、手机应用等，拓宽学生的英语学习渠道，提升英语教学的效果。

三、促进中职英语教学改革的相关建议1. 加强师资队伍建设教师是推动中职英语教学改革的关键。

学校应加强中职英语教师的培训，提升其教育教学水平和职业素质，引导教师适应教学模式的改革，并提供相应的教学资源支持。

2. 与企业合作，提高实践教学的参与度学校应与企业建立紧密的合作关系，将企业的实际需求引入到中职英语教学中，促进实践教学与理论教学的有机结合，为学生提供真实的职场体验和实践机会。

3. 建立健全的评价体系学校应建立健全的中职英语教学评价体系，注重学生综合能力的培养和评价，引导学生形成正确的职业道德和职业素质，提高学生的综合素质和竞争力。

就业导向下中职英语教育教学改革探讨

典范英语4a故事续写last man : who is it ?robots :we are your friends pal , open the door .last man : there is no friend anymore on this pla .I am the la st man .robot1: we are truly friends to each other . I am built my y ou guys .robot2:yes , the scientist programed us well so i can walk and talk just like you .robot3: and we are planted geniuse inside ou r heads , open the door please so that we can save the earth toget her .last man : how can i believe you ?robot1:have you see a self c ontrol robot before?last man :yes , i have .robot2: then you must k now clearly that we can break the door in one second right ? last man :yes , i do ,what's your point?robot3:my point is that we are k nocking at your door instead of breaking it is the most believable f act .last man : i assumed as much . you mentioned about saving th e earth .Can you tell me the plan first .robot 1:we are full of streng th and capable to do plicated math but we don't have the capabilit y to think up a plan, that's why we need you .last man :ok then , wele .robot 2: nice to meet you sir , you need figure out a plan an d write it in our program , then we will do the rest .robot3 : yes pl ease ,we need do this as soon as possible .last man : ok , at first , we need to get all the plants back . and then the animals as well .r obot1:good, carry on .last man : we've polluted all the water so nee d it back too.robot2: anything else ?last man :can we get people back ?robot3 :anything that you st man : then i'll get the scien tists ,doctors,drivers。

分析以就业为导向的职校英语教学改革措施

分析以就业为导向的职校英语教学改革措施随着社会的发展和职业需求的变化，就业已成为职校学生选择学习的重要目标。

职校的英语教学也需要相应地进行改革，以提高学生的就业竞争力。

下面是一些以就业为导向的职校英语教学改革措施的分析。

需要调整教学内容。

以就业为导向的职校英语教学应注重培养学生的实际应用能力。

传统的语法教学应当与职场实践相结合，将教学内容与工作场景相匹配，教授实用的工作场景对话、书写邮件等技巧。

还可以引入一些职场英语教材，如商务英语、旅游英语等，以满足学生的不同就业需求。

需要改进教学方法。

传统的教师主导教学模式在以就业为导向的英语教学中已不适用。

教师应以学生为主体，通过引导、启发式教学等方法激发学生的学习兴趣和积极性。

还可以采用项目制教学，将英语教学与实践相结合，让学生参与到真实的职场情境中去。

需要增加实践环节。

实践是提高学生就业竞争力的重要环节。

职校可以与企业合作，开设实习课程，让学生在真实的职场环境中进行实践操作。

学校还可以提供就业培训课程，包括面试技巧、简历写作等。

通过实践和培训，学生能够更好地掌握职场英语的应用技巧，提高就业竞争力。

需要加强评估机制。

以就业为导向的职校英语教学需要建立完善的评估机制。

教师可以通过考试、作业、实习表现等多个方面对学生的英语应用能力进行评估，帮助学生了解自己的优势和不足，从而有针对性地提高自己的能力。

学校可以与企业合作，共同制定评估标准，确保学生的英语能力符合职场需求。

以就业为导向的职校英语教学改革需要调整教学内容、改进教学方法、增加实践环节和加强评估机制。

通过这些措施的实施，可以提高学生的就业竞争力，满足职场对英语能力的需求，促进学生顺利就业。

就业导向下中职英语教育教学改革探讨

就业导向下中职英语教育教学改革探讨摘要：中职英语教育教学改革在就业导向下的重要性不断凸显。

本文首先阐述了中职英语教育的目标，接着探讨了在就业导向下的中职英语教学改革的必要性，并提出了相应的教学改革措施。

在当前的社会背景下，中职教育在培养适应社会需求的复合型人才方面发挥着越来越重要的作用。

而英语作为国际交流的重要手段之一，对中职学生的英语教育尤为关键。

中职英语教育的目标是培养学生的实用能力和综合素质，让他们具备满足就业需求的英语交流能力。

传统的英语教学模式在适应就业导向要求方面存在一定的不足，亟需进行改革。

在就业导向下的中职英语教学改革中，首先需要明确教学目标。

即要明确培养学生的英语听、说、读、写、译等语言技能，同时注重学生的实践操作能力和团队合作能力的培养。

教学内容要紧密结合学生所学专业的实际需求，注重培养学生的职业技能。

学生可以通过模拟面试、职业演讲等活动来提高英语口语表达和展示能力，同时可以开展与学生所学专业相关的英语写作和阅读训练，提高学生的专业素养。

教学方法也需要进行改革。

在课堂教学中要注重启发学生的主动学习能力，采用互动式教学的方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教师可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在主动参与中掌握知识和技能。

教师要引导学生积极利用网络资源和多媒体教学手段，提高学习效果。

实践教学也是中职英语教学改革中的重要环节。

学生可以通过实践活动来提高英语实际运用能力，例如参加职业实习、英语角交流等。

评价体系也需要进行调整。

传统的考试评价方式重视知识的记忆和机械运用，而很少评价学生的实践能力和语言交际能力。

在就业导向下，应该更加注重对学生实际能力的评价。

评价可以采用综合性的考核方式，包括口头表达、书面表达、项目实践等多个方面，更能全面评价学生的英语能力。

在就业导向下的中职英语教育教学改革中，要明确目标，改进教学方法，并进行科学评价。

只有这样，才能更好地培养学生的英语能力，提升他们的就业竞争力，适应社会的发展需求。

浅谈为就业服务的中职英语教学改革

浅谈为就业服务的中职英语教学改革摘要：中等职业教育是一种以职业能力为基础的教育。

以就业为导向、以能力为本位的人才培养模式，是中等职业教育改革和发展的主要任务之一。

中职英语教学改革也必须以就业为导向，以培养实用型人才为目标。

关键词：实用性人才中职英语教学改革为适应经济发展对英语人才的需求及学生就业的需要，中职英语教学应朝着素质教育方向改革，即“以实用为主，以应用为目的”，以就业为导向，注重教学实践，以培养学生在其职业范畴内实际运用英语语言的能力为目标的教育方向。

国家明确提出了“以实用为主，以应用为目的”的教学目标，强调了中职英语教学的基础性、适用性和自主性，要求克服聋子哑巴英语，突出英语应用能力的培养。

一、构建以就业为导向、以能力为立足的课程模块要确定以市场需求为导向的中职中专英语课程性质和教材选择。

传统中职中专英语教育过程中存在的重教轻学、重知识轻能力、重语言轻文化、重输入轻输出、重书面轻口语、重教授轻交际和重结果轻过程等倾向，有碍于教学效果，不利于人才达到既定的培养目标。

应遵循“实用为主、够用为度”的原则，兼顾语言基本技能和职业技能训练，明确中职英语课程性质，选择适应教材，为社会各行各业培养技能娴熟、善于交流合作、外语综合应用能力强的新型人才。

1.构建职业综合性课程。

“职业性”是职业教育的根本特征，也是中职教育区别于普通中等教育的核心因素。

我们应从中等职业教育的职业性出发，为其精确定位，紧密围绕行业和企业对外语技能的要求，强化就业导向和能力本位，强调应用性。

中职英语教学应融学习于使用之中，面向市场，将“基础型”英语教学转向“应用型”英语教学。

2.按专业选择教材。

中职人才培养以就业为导向，强调实用性和职业性，体现在中职英语这门课上就是要求毕业生就业时拥有该岗位所需的英语能力。

中职学校因不同专业培养的人才技术、能力要求不同，而各自设置了不同的教学要求。

中职英语教师要根据社会对所教专业学生英语运用能力的实际需求，有选择性地使用英语教材，侧重发展与专业相关的一个或几个方面，强化学生的英语职业技能。