珍惜受教育权利,履行受教育义务

七年级思品学科导学案

执笔：蔡耀祥初审：审核：授课人：

课题：珍惜受教育权利，履行受教育义务第*课时（课型：新授）累计**节次

班级：姓名：小组：教师评价：

【学习目标】

1、懂得公民珍惜和维护自己受教育权利。

2、能够正确行使受教育的权利，履行受教育的义务。

【重难点】

重点：学会运用法律武器维护自己的受教育权利。

难点：学会分析中学生厌学、辍学的原因，并增强珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。【课前预习】

珍惜受教育权利，履行受教育义务，要求我们做到哪几点？（补充有关义务教育的基本知识）

【课内探究】

1、阅读P43马燕的故事,请思考：马燕是怎样珍惜和维护自己受教育权利的？

2、父亲的言行对吗？为什么？孩子可以通过什么途径回到课堂继续读书？

3、教材第46页，反省自己学习的态度和表现，看看是否符合法律的要求，

谈谈自己的打算，并对自己将来的学业做出规划。

4、读一读：教材P44—45页全面发展的好榜样，你打算怎样争做全面发展的中学生。

在思想品德方面：

在学习方面：

在体育锻炼方面：

在特长发展方面：

【能力提升】

1、阅读哈佛大学校长的演讲P45，(1)哈佛大学校长的演讲告诉我们了什么呢？

(2)知识经济时代的到来，对未来社会的合格劳动者提出了什么要求呢？

(3)要达到这些要求，我们该怎么做呢？

2、古人“孙敬头悬梁，苏秦锥刺股，车胤囊萤学，孙康映雪读”的诗句，用典型示范劝人苦读……今天的我们应怎样“珍惜受教育的权利，履行受教育的义务”？

【课堂达标】

一、单项选择题：

1、王刚是七年级⑵班的同学，他非常顽皮，经常在上课时违反纪律，影响同学上课。他的这种行为是

①不珍惜受教育权利的表现②不认真履行受教育义务的表现

③违法行为，要受法律制裁④违纪行为，应该批评教育

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

2、中学生周旭最近有些反常。老师找他谈话，他说：“我一谈学习就头疼，看到作业就心烦，听到考试就害怕。况且读书也没什么用，不如打工挣钱实惠。”他厌学的原因是

A、“考考考、分分分”的应试教育造成的

B、没有理想或信念，心理素质差

C、思想道德品质低下

D、他太成熟了，看透了社会上的一切

3、把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来；把创新思维和社会实践紧密结合起来；把全面发展和个性发展结合起来。联系中学生实际，我们因该（）

①坚持终身学习，培养创新精神②胸怀远大理想，陶冶高尚情操

③注重学以致用，投身社会实践④做到德才兼备，开发自身潜能

A①② B②③ C①②③ D①②③④

4、某校七年级学生小明，由于学习成绩一直不理想而产生了厌学情绪。后来，他弃学随父亲到外地打工。下列对小明做法的人是正确的是（）

A成绩不佳弃学打工是明智选择，能早日致富 B小明读不读书是他自己的事，谁也管不着C小明违反了《中华人民共和国义务教育法》，应返校继续接受教育

D小明的行为是积极参加社会实践活动的表现

二、简答题：新|课|标|第|一|网

初中生小森家对面新开了一家网吧，闪闪发光的屏幕和阵阵激烈的枪声强烈地吸引着他。他在课后总想找时间去玩儿，可是由于学校抓得紧，学习任务又重，除了周末，他根本没有时间。于是，他想了一个办法，托人把病假条带到学校，自己则一头钻进网吧玩游戏。

⑴你怎样看待小森的做法？

⑵如果你是小森的同学，你打算怎样帮助他认识这个问题？

【（师/生）自主反思】