2017任务驱动型作文详解
2017.3.16任务驱动型作文“任务” 类型解读
写作导引 一、正面立意 3. “解释”就是朋友之间关怀。相互竞争， 需要“关怀”的润滑剂。围棋的世界是残酷，半 目之差，就决定了高下。冠军的领奖台上只能容 许一个人站立！于是我们看到了泪流满面，我们 看到了转过头去萧瑟的背影，越是如此，我们发 挥是要奉行“场上是对手，场下是朋友”的做法， 而“解释”就是朋友之间关怀，是同行之间的相 互扶持。在感觉到对方误会之际，及时进行心灵 的舒解，就是竞争中的温情。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体， 自拟标题；不要套作，不得抄袭。 缺少明确的具体写作任务指令。材料本身蕴含着具体的任务指 令——让考生自己构建任务。 再如如2017届成都一诊作文： 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于8 00字的文章。 ①2012年8月13日，在北京，3岁男孩明明在京旺建材城门口踢 球时，不幸坠入一口深95米、直径42厘米的空调井中。明明最终没 有救上来，因打捞难度巨大，孩子只能就地掩埋，长眠井下。 ②2016年11月6日，保定6岁男童聪聪跟着父亲在地里收白菜时，不 慎跌落40米深的枯井中。消息传出后，当地各方力量一直不间断实 施救援，热心人士也从四面八方赶来，并送来物资、现金等物品， 形成强大的后勤保障，试图联手创造一个生命的奇迹。 2016年11 月10日夜间，坠井男童被发现，奇迹却没有发生，孩子不幸已无生 命体征。 以上材料引发你怎样的思考？请阐述你的思考和理由。 要求：不得脱离材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确 文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
任务驱动型作文训练 在2016年梦百合杯上，最后一局数子的时候， 李世石已经知道自己输了。但柯洁当时确实觉得 自己输了，在那时做出了特别懊恼的样子，又是 摇头，又是叹息。这个样子，有可能导致李世石 认为柯洁是故意的。梦百合杯赞助商倪张根提议 柯洁找李世石解释一下，否则对柯洁印象不好。 柯洁说“解释了印象也好不到哪去”。 你怎样看待“解释”事件呢？请你结合自身 的经历或感受谈谈自己的看法。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟 标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不 要套作，不得抄袭。
2017年全国高考语文深度剖析之任务驱动型作文
任务驱动型作文（教师版）一、什么叫任务驱动型作文1、概念：任务驱动型作文是指在新材料型作文中增加任务驱动型指令的作文。
试题往往会给学生创造出一个情境，设置对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。
这种作文在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加任务型指令来考查学生真正的作文能力。
这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。
材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。
任务驱动型材料作文已经成为目前高考作文的主要呈现方式。
如2015年全国新课标甲卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标乙卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优。
这些做法从不同角度拓展了材料作文的测试功能，使材料型作文的考查功能不断完善。
2、怎样识别“任务驱动型作文”？例文一：2015年语文全国卷一作文18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。
此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。
完成写作任务。
明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
（2015年全国新课标I卷作文题目是社会现象类材料作文。
2017任务驱动型作文写作指导分析
③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢？ 在近于失控的情况下，面对一个基本素养严重缺失 又无法明理的人，道德约束乏力，法制管教艰难， 选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最 易接受的路径，这可能正适合他当下的认知水平。 “黑衣男”暴力的动机是想控制局势，结果也达到 了目的；程度上有分寸，那一脚的效力连轻伤的级 别都达不到，且毫无穷追猛打之势，旨在局势的掌 控，所以，尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反 文明的，不能被提倡和被鼓励，却可以被理解。与 “理中客”相比，人们的情感更激赏“黑衣男”， 这既是人性光亮的所在，更是正义与公道本身的力 量体现。为“黑衣男”设身处地所想的这份“情” 只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的 基础上，都可以被理解。（比较公道色彩和反文明）
与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定 的封闭性。写作目的、要求，更加明确、单一。考生在真实的 情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。如全国一 卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问 题、讲道理，引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更 有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。
四、围绕材料就事说理，类比论证展开写作。
过去的材料作文中，材料总是起引出观点的作用，引出观点后， 用途不多。而任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外， 还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务 驱动型材料的一个显著特点。
2017年新作文 繁简之争任务驱动型作文材料及范文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
汉字的繁简之争由来已久，随着近年传统文化主见回归，关于汉字是否恢复繁体字教育的争论再起波澜。
支持方的主要理由是：汉字是工具，更是文化，汉字的简化在一定程度上破坏和扭曲了传统文化，不利于华夏文明的传承。
反方则认为：汉字简化是历史必然，简体字并不会构成文明内涵的损害与削减；简体字更容易识记与运用，从而能更好地传承与普及华夏文明。
对于是否需要恢复繁体字教育，你有何看法？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
成都市2014级语文零诊优秀作文选1. 回归亦是传承之道中华文化源远流长，博大精深，汉字见证了中华民族在历史长河中的兴衰，蕴含了中华民族优秀的精神品质，作为炎黄子孙的我们，难道不应担起这份文化传承的使命吗？近年来，关于汉字是否回归繁体字的争论再掀波澜，不少人认为汉字是中华文化的精髓，简化是历史发展的必然趋势，传统的汉字应当适应现代化要求。
试问，历史发展的必然潮流难道就是让我们不断地抛弃传承已久的文化吗？回归繁体字是传承古国文明更好的道路。
回溯古代，自秦始皇统一文字，小篆以来，汉字就在不断的变化之中，从篆到隶，到行、楷、草，汉字的字体发生了不断的改变，但万变不离其宗，各代帝王始终传承并发扬了繁体。
无论是昌平盛世，还是民不聊生，繁体字在一代代人的世辈相传中保留了下来，熔炼在中华民族的坚韧气节中。
古代众多帝王都未曾废止繁体字，那为何在几千年后的今天要让繁体字的生命停止呢？若说简化字更易识记与运用，更能符合时代潮流，推动国家、社会进步，那么在以往的几千年中，中华民族都在原地踏步，停歇不前吗？从古代奴隶社会到近代的资本主义社会，再到建国初的社会主义社会，无论是生产力还是生产关系，亦或是社会制度上，中华民族都在不停地前进与发展。
这些难道是得益于汉字简化吗？由此观之，汉字简化推动现代化发展之说纯属无稽之谈，回归亦是传承之道，亦是国家兴盛之道。
任务驱动型作文与传统材料作文
新材料 但行善举，莫问前程 美国诗人狄金森曾这样描述生命的意义：如果我 能减轻一个生命的痛苦，抚慰一处创伤，或是令一只 离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然活着。这句话引 起了我深深的共鸣，“行善举，暖人心”，是一个人 生命价值的最好体现。 “24小时书店”里，是爱、善、尊重、包容…… 的栖息地。店员一句句“欢迎来临”的问候，亲切的 目光，瞬间将爱的世界点亮。柔和的灯光下，拾荒者 得到了尊重，流浪者得到了包容。店员在用小小的善 举，温暖了他人的人生，也实现了自己的生命价值。
杭州图书馆接纳拾荒者这样温暖人心的故事固然 令我感动，但更令我感触的是，十余年来有那么多的 流浪者在生活窘迫，孤苦不堪的境地，仍没有放弃对 阅读的追求。当我们看见他们手捧书本，在书香缭绕 中默默阅读之时怎能不感到敬畏，反观当今哪些虚度 光阴的低头族们，又怎不令人汗颜？ 古有宋濂借书“手自笔录”而习之，“天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”，求学的精神，坚 韧的毅力，还有对阅读的追求对知识的渴望。如今条 件相对优越的我们不也该如此吗？ 除了尊重自己的阅读权，我们更应该尊重和保护他 人的权利。【小观点二】
1、材料一般为争议性大，具有对立性、真 实性、现场感和层级发展的叙事体事件； 2、材料带有一个或几个争议点（即材料带 有争议性，角度多，且没有主次之分）； 3、要求不能脱离材料内容和含义； 4、有明确的任务要求；如书信格式。
权衡选择型
任务驱动材料常见类型
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分 ） 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏 思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一 举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普 通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠 ”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢 得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美 丽乡愁”。 三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文， 体现你的思考、权衡与选择。 要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作 ，不得抄袭。
2017高三任务驱动型作文
二、任务驱动型作文与新材料作文的区别
相同点：提供开放性的材料，解构单向性的命意 不同点：
“任务驱动型作文”是针对材料中的事件，“就事论理，说深 论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，拒绝塞进 大段的古今中外的名事、名言论证（如果要引用名事名言，也 只是以句子的形式而不是段落的形式，自然生成）。
陈女士应该花1元钱，买上行李货品票。这是社会 规则，更是社会契约。上公交交费，行李超过公司限定 重量补交行李货品票，应该是公交公司多年来一直奉行 的规章制度，已经在时间推进之下成为了社会公众之间 普遍接受的社会共识，是每一位生活在文明社会的公民 理应奉行的法则。陈女士纵然有诸多的不便，也是一位 好妈妈，但其更应该是一位合格的理性公民，要学会在 社会规则之内办事，而并非将“情”凌驾于“理”之上 ，毕竟其重量确实超过了标准的限度。一旦公共法则被 突破，“情”将会猛烈地攻击“理”。不难想象，各位 乘客们的“BB车”们便会蜂拥而至，那么公交车到底是 客运公交车还是货运公交车呢？（原因分析）
叙事体新材料任务驱动型作文 思维建模一详解
1、定向概述材料；
传统材料作文的写作，总是习惯性的要求在文章的 首段对题目所涉材料进行一个简单的概述，从而达 到开门见山，引出下文的目的，任务驱动型写作当 然也不会例外，只不过其针对性需要更加突出。 任务驱动型写作一般明确了写作任务，通常是针对 材料几类不同的人群或者几种不同的观点，要求学 生选择一个角度来构思文章，因此在任务驱动型性 写作的首段概述材料时，一定要凸显出其选择的对 象：也即某个任务或者某个观点，切忌胡子眉毛一 把抓。
尽管笔者不认同其行为，却也并非全盘否认其合理性。 为人母爱护孩子本无过错，只错在她选错了时机与方式。 （第三部分：客观理性分析陈小姐的行为的出发点与结 果。） 良好的社会公共空间需要完善的社会制度和法律法则； 需要自觉性与责任感并存的个体。拥有文明的当下，更应 是社会公共空间营造的好时机。而反观陈小姐：不收车亦 不投币的行为乃是反规无序之举；非但没有在司机小李提 出要求后觉醒公民意识，更是极端地报警，此乃失度之举； 数度报警令警卫两次出动，后乘警车回家，该行为乃是警 备资源的浪费；耽误其余乘客，使其被迫转车，这是自私 自利。与良好空间营造所需要的有素养有责任感的公民绝 不相似。如此便不再是“一元”的小事，其行为乃是破坏 规与序，违背社会公德，扰乱公共空间的小例，社会混乱 根源的影射。 （第四部分：结合材料中陈小姐的行为，具体分析其行为 的不合理性，并从个体与公共空间的关系引发思考——人 如何在公共空间中自处。）
2017任务驱动型作文解析
从我们刚刚学过的《项羽本纪》、《高祖本纪》中任选一个角度，在读写笔记上写一篇微型评论。
任劳任怨的兄长星海实验中学高二（5）班陈晨刘邦曾在未央宫为父亲祝寿，问他，“今某之业孰与仲多？”黄宗羲在《原道》中抨击这一行为，“众臣面前，戏弄其父，粗俗鄙陋。
”我认为，这明着是戏弄其父，暗着是戏弄他的二哥。
刘邦年轻时“不事家人生产作业”，“好酒及色”，他父亲说他是“无赖”并没有错，但刘邦有一个好哥哥。
是他的二哥，他忠厚勤奋的二哥补了他的闲职，一个人出了两个人的力。
他占尽了他二哥吃苦耐劳的便宜，方才能游手好闲，有机会结交志士，能有“闹事”的机会。
倘若没有他二哥刘喜，他又怎么能放开手脚大干一场呢？他父亲夸他二哥能干没什么错。
可如今他非但不知感激，感激他二哥代他照顾好了家中老父，使他们一家不至于在乱世之中饿死，反倒逞口舌之快，让二哥与老父在众臣面前难堪，借“两个目光短浅的田舍翁”来衬托他的“鸿鹄之志”。
古往今来，该有多少这样任劳任怨的配角只能隐身在主角的光环下。
“早”的悲剧星海实验中学高二（5）班甘李烨早，太早了，早到一着不慎，便须在命运面前抵出自己的性命。
项羽得意得太早了。
二十七岁，便做上了西楚霸王，勇冠诸侯，号令天下。
这一切似乎来得太早了。
张爱玲说，出名要趁早。
但这“早”放在项羽身上，却不幸成了悲剧。
生命需要经过时间的磨砺而逐渐圆润饱满，这段过程不可省却。
如果生命还没有修炼到足够强大坚韧，突如其来的名利会将年轻的身子压弯。
项羽其实还没有做好为王的阅历准备。
作为世家子弟，他缺少挫折和苦难的经历，他在政治舞台上还是毛头小孩。
如果项羽没有过早在那喜悦的充盈下失去自我的边界，如果项羽不曾过早在他人的血色温热之下渴求更多的杀戮，如果项羽没有过早地放任自己刚愎残暴下的柔软随意作祟。
可惜如果是一枚如月桂女神达芙妮般无法企及的果子。
相反，他的对手——“长者”刘邦就不同。
他比项羽大25岁，在社会底层的跌爬滚打，让他无师自通练就了厚黑学的全套功夫。
2017年高考作文复习“任务驱动型作文”写作技巧
2017年高考作文复习任务驱动型作文写作技巧2017年高考作文复习任务驱动型作文写作技巧作文君任务驱动型作文的写作技巧（一）一、任务驱动型材料作文与传统材料作文的区别一篇合格的任务驱动型材料作文，内容固然是最重要的，但倘若形式载体不符，恐怕也至少要算作偏题了吧！时至今日，仍有不少考生对任务驱动型作文不甚了了，写作时往往不得要领，把任务驱动型材料作文误当做传统材料作文来写，结果虽然是下笔千言，思接千载洋洋洒洒，文辞优美，但所写内容不在材料范围之内，分数便可想而知……因此，很有必要再一次厘清任务驱动型材料作文和传统材料作文两者最根本的区别。
简而言之，传统材料作文基本章法（套路）：引述材料，提炼观点（或开篇点题，引述材料）——围绕观点，发散引申——夹叙夹议，处处点题；而任务驱动型材料作文（仅以权衡与选择类为例）的章法（套路）则是：概述比较，态度明晰——该比则比，多维说理——就事论事，少扯闲题——身份代入，明确文体。
就要求限制而言，传统材料作文较为宽松，便于自由发挥；任务驱动型材料作文必须严格按照各项任务指令行文。
就内容而言，传统材料作文多现于外；任务驱动型材料作文则多析于内。
就论证说理而言，传统材料作文不如任务驱动型材料作文逻辑性这么严密。
在比较运用上，任务驱动型材料作文和传统材料作文，其实都要比。
任务驱动型材料作文偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的内部互相比较，多限于就事论事——不准扯远了；传统材料偏重外部类比，只要不脱离中心——可以发散类比、旁征博引。
如果硬要用一句话来概括任务驱动型材料作文的本质特征，那就是：就事论事。
例如下面的作文题作文题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）某企业举办创意设计大赛，大学生小云经过反复酝酿，确定了创意主题和设计方案，并邀请小宏、小腾两位同学参与相关事务。
最终，小云领衔设计的参赛作品荣获了特等奖，获得3万元高额奖金。
某报记者就奖金分配问题采访了他们。
2017年任务驱动型作文的类型及审题
隐性比较：这篇作文材料中虽然没有明确写着“体现你的思考、权
衡和比较”这样的字眼，但在说理的过程中其实是需要比较才能把
话说透的。这就叫做“隐形比较”。关于“比较”，从2015年的全
ห้องสมุดไป่ตู้
国两套试卷“任务驱动型”材料作文来看，分“权衡比较”类和
“不用比较”类。而“权衡比较”类中有包含“显性比较”和“隐
性比20较21/”10/1两0 种，“小卜就业选择作文”就是后一种。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语 文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中 学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有 效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上 述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，
画面中死者的上身暴露着，救护人员在安慰死者的哥哥，
而他正悲恸地痛哭，因为是他带着弟弟游泳造成了这个悲
剧。该报有不使用尸体照片的规定，但主编罗伯特·本特里
考虑到那些照片会提醒人们当心孩子游泳的安全，同意发
表这张照片。报纸出版后，受到读者的谴责，引起新闻界
的争议，其中一位报纸编辑认为：“我们相信一张照片比
2021/10景/10 ，他的博客赢得网友7 一片赞叹：“你带我
审题明确任务：
1. 对象任务：谁更有风采？
2. 内容任务：选择一个人物谈为何他更有风采，体现 你的思考、权衡。抓好比较点是关键。权衡的标准——
谁更有风采。
3. 文体任务： 议论文（就事论事，在多维度比较中论 证说理 ）
4. 写作流程：概述三则材料（辨析关键概念：矢志创
• 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则
2017年高考作文解析(九套)
2017年高考作文9套试题及专家名师解析1.2017年全国I卷（乙卷）作文题22．阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。
要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
专家解析1：美丽中国，请你解说华南师范大学文学院陈少华2017年广东高考全国语文试卷的作文题，材料是一则调查，讲的是来华留学生所关注的12个“中国关键词”。
要求考生从中选择两三个来呈现考生所认识的中国。
考生要使这两三个关键词形成有机联系。
读者对象是外国青年，目的是帮助他们了解中国。
材料涉及经济、文化、社会等多个方面，考题具有开放性，立意具有多种选择性，为考生提供了广阔的空间，考生的自主性能够得到发挥。
这是一则有多角度可选择的作文题，考生可以根据自己对中国的认识，从中选出三个关键词，并让他们形成有机联系，形成作文。
比如，可以选择“一带一路”“高铁”“京剧”，畅谈“一带一路“战略，可以带动中国”高铁“的出口，可以扩大以”京剧“为代表中国传统文化的影响。
又比如，可以选择“空气污染”、“共享单车”“移动支付”。
共享单车广泛使用，可以一定程度上解决空气污染的问题，有利于人们的健康，而移动动支付又为共享单车的使用提供了方便和技术支持。
这是一道引导考生关注现实的作文题，题意在引导学生正确认识中国特色和国际比较，让学生在全方位对外开放的条件下，面对中国和世界的互动，树立正确的世界观、人生观、价值观。
以正确立场和方法认识世界和中国发展大势，在此基础上向外国青年“讲好中国故事”，作文题引导考生要关注自己国家的历史、现实与未来，关注自己国家的发展成就与特点，增强爱国主义情感，增强对外交流的自豪感，激发青年一代与中华民族伟大复兴同心同向的使命感。
2017任务驱动型作文4篇
二、阐述你的看法。要综合材料内 容及含意。
所谓阐述，就是一五一十、条分缕析、有头有尾、入情入理、 深入浅出、浅入深出地论证你前面针对某一方力量所陈述的观 点。 所谓综合材料的内容及含意，就是要抓取整个事件，抓取 核心事件，你不能仅仅在其外围、在无关痛痒处、在皮毛里 打。 就老夫妇的材料而言，老人家占用公共车位是核心事实， 你不能对公用之事视而不见王顾左右；学生所谓的爱要有度之类 的观点，就丢弃了核心，事实上，老夫妇已绝对不仅仅是为子女 做多了，而是做错了、做得惹人烦恼惹人讨厌惹人愤怒了。对不 对？ 有不少学生将南京代占车位，与河北代排公交、深圳代排 买房、各地家长代为相亲相类比。这种类比联想的意识是可贵的， 用得好有助于深化论述。但是，仔细想一想，南京老夫妇的行为 跟后述几个性质相同吗？答案是否定的。后者没有危害到别人利 益、公共利益，没有损公济私，这是根本区别。要抓取、分析、 细细理解核心事实。
阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。
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去年10月7日，经过连续搜救，17名擅自进入广 西来宾市自然保护区露营被困失联的驴友，成功获 救。来宾市为此次营救，耗费了巨大的公共资源， 更严重的是营救中救援人员也面临巨大的危险。
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这一事件引起了社会的强烈反响：当地政府呼 吁驴友要严格遵守相关法律法规，不要擅自行动。 有网友认为，驴友是公民，作为纳税人，有权享受 公共服务，不应为救援买单；又有网友说“人生需 要„说走就走‟的旅行”，并为他们的行为点赞。 • 对此你有何看法？请选好角度，自定立意，自 拟标题作文；不要套作，不得抄袭。
可以思考和探究如下问题
阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的文章。(60分)
• 随着电视剧《琅琊榜》的热播，剧中出现的 “琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近 日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁” 改名为“琅琊阁”引发网友热议；此外，各地跃 跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，为争“琅琊”地 名而费尽心机：安徽拿出了欧阳修的诗句；山东 人拿出了《水经注》中的记载；而《琅琊榜》的 大梁国都就在金陵，江苏也可能要过来争一 争…… • 对于以上事情你怎么看？请综合材料内容， 选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写 一篇不少于800字的文章。
2017年高考任务驱动型作文写作指导及示例
2017年高考任务驱动型作文写作指导及示例D材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可．②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可．③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确．④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理．最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可．⑤深：深入分析．怎样深入分析？？分析原因，说明好处（或危害），找出症结．⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足．2、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）在一场电视访谈节目中，清华大学的学生梁某表达了他的人生迷茫：拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历，他不知道自己毕业后该去做什么工作。
针对梁某的困惑，三位嘉宾作出了这样的人生提示：甲：你不问自己能为改变这个社会做些什么，却问我们你该找什么工作，你愧不愧对清华十多年的教育？生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。
乙：没有“眼前的苟且”，哪有“诗和远方”？远方，除了遥远，一无所有。
丙：我觉得，你先弄清楚“我是谁”、“我要去哪里”。
如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。
以上甲乙丙的三种说法，你认为哪一种更有道理？请综合材料内容和含意作文，体现你的思考和价值判断。
要求选好角度，确定立意，明确文体。
自拟标题，不要套作和抄袭。
【考点分析】该作文题设置思路是，限定在思考人生价值观的范畴．教育部考试中心主任姜钢指出，高考考试内容改革的方向是，试题要重点考查4项内容，要体现社会主义核心价值观，依法治国的理念，要考查中华传统文化，考查创新能力．材料是针对梁某的人生迷茫和困惑，三位嘉宾提出了不同的建议．综合材料内容中的甲乙丙的三种说法，立意参考大致为：1．人生的目标要高远．人要有远大的理想．2．脚踏实地，才能奔向远方．或者是做好“眼前”，不要奢谈“大而空”的东西．3．清晰的认识自己．找准自己的人生定位．清楚自己想要的“目标”，人生才有正确的方向．【解答】认识自我，方可抵达远方拥有法律本科、金融硕士、新闻传播博士三项清华学历的梁某对自己的人生感到迷茫：不知道自己毕业后该去做什么工作．嘉宾甲认为梁某应该有为社会做贡献的远大的理想，嘉宾乙认为远方不切实际，应脚踏实地，嘉宾丙认为先要认识自己，才能做出选择．我非常赞同嘉宾丙的观点：梁某只有清楚明了地认识自我了，才能找准自己的方向和目标，才能在正确的道路上披荆斩棘，从而发光发热．“认识”两字为何意？“认”由言字旁和人字旁组成，即人通过言语或对话的形式来进行交流，从而达到“识”﹣﹣知道了解的作用．这样看来，嘉宾乙的脚踏实地的进行和嘉宾甲的远大理想的树立都得建立在认识自我的基础和前提上，不能了解和认识自己，脚踏实地可能会南辕北辙，而远大理想则是沙中筑塔．梁某只能先认识自己，才能拨开迷茫的云雾．毫无疑问，拥有法律、金融硕士、新闻学传播三项清华学历的他被称为学霸是当之无愧．可是，正是因为他拥有丰富的学历，在择业时选择太多，反而带来了困扰．“自知者明是最难得的知识”，梁某缺的恰恰是自我认知：我是谁？我要到哪里去？我擅长什么？…唯有理清这些基本的问题，梁某才能在择业方面有明确的方向，找到自己的位置。
2017任务驱动型作文经典课件
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
环卫工人陈阿姨在打扫卫生时，遭到正在旁边健身 器材上做仰卧起坐的一位大妈的辱骂，她骂陈阿姨影响她 锻炼身体。其他市民赶紧劝阻，陈阿姨也没还嘴，还用扫 帚将健身器材下面的最后一点树叶扫起来。这一下彻底激 怒了大妈，她夺过陈阿姨手中的扫帚，用脚踩断，并用力 向陈阿姨的手上和脚上敲去。陈阿姨见况跑开，大妈追赶 时被其他市民拦下，但她竟拨110称“农民工打人”，彻 底看不下去的市民直接把她团团围住，等待给警方作证。 在警方和目击市民的劝说下，大妈承认了错误，并给了陈 阿姨3000元的赔偿金。这件事经媒体曝光后引发了社会的 关注，有人为陈阿姨点赞，有人为目击市民点赞，也有人 为大妈点赞。 对于以上三类人，你更倾向为谁点赞？请综合材料的 内容及含义，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角 度，确定立意，明确文体，自拟标题；800字以上，不要 套作，不得抄袭。
3、从学校角度：
（1）导师的断绝是合理的，校方应予以支持，校 规是为育人服务。 （2）学校应以学生为本，宽大处理
吾爱真理亦爱吾师 ——致郝同学的一封信
郝同学： 你好！ 近日于网上见你番言论，看到你用“垃圾”等 词形容他人的学识和人品，我觉得此种做法不妥， 甚至可以说是无礼、粗俗的。（简引材料） 亚里士多德曾说：“吾爱吾师，吾更爱真理。” 此话不假，你也很好地践行了这一说法。但爱真理， 并不代表可以不爱吾师，更不可以借助网络暴力侮 辱别人。因此，吾爱真理亦爱吾师。（提出观点、 褒贬分明） 引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）
与以往传统作文的不同
任务驱动型作文写作目的、要求更加明确。 任务驱动型作文更有效地规避套作和宿构， 实现写作能力在应用层面的考查。 任务驱动型作文更贴近社会生活、注重材 料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、 解决问题的能力。
任务驱动型大作文解析及范文
阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
(60分)地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。
一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。
此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。
”更多的人则认可黑衣男的做法。
这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。
（二）明确任务——任务驱动任务驱动内涵：1. 体式驱动（写成议论文）2.内容驱动（写作内容的规定：对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
）3.对象驱动（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”——不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理；（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。
”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论）4.思维驱动——争议的焦点（核心事件）讨论：表层问题：“黑衣男”该不该“打人”？深层问题：如何对待“过失者”？你认不认可黑衣男的行为？（抓住材料中“认可”一词，引入学生讨论该不该“打”）简单粗糙的结论：应该打；或依法看，打人总是不对，故“黑衣男”违法。
什么是“打人”？——引出对核心概念“打人”的概念辨析——为“打人”正名。
如果你是“黑衣男”，设身处地为他想一想——注意，这正是“任务驱动型”作文写法，或者说是现代语文与古典语文的区别，现代语文不再只是封闭说理，还要求在“倾诉自己”的同时，“呼应他说”，即聆听别人的意见——如果你是“黑衣男”，你不觉得有点冤吗？再者，据网调显示，支持“黑衣男”即觉得他打得对的占约70%，这说明，很多问题并不是简单的对错问题，它具有复杂性，因为具体个案不同，必须具体情况具体分析，必须坚持“法治”没有错，但“法治”的前提是考察“实情”。
2017任务驱动型作文之名人姓名商标被抢先注册
为何名人姓名总是遭抢注？
• 原因三 商标法规有漏洞。我国商标法 实行申请在先原则，只有注册商标才能享 有商标专用权。多数名人在商标初审公告 期根本不知情，无法及时提出异议。等他 们发现时，该商标已经注册成功，
• 为何名人姓名总是遭抢注？ • 名人姓名所具有的知名度即为一种品牌效应， 蕴含一定的商业价值。这也直接导致名人姓名在 近年来频繁遭遇商标抢注。同时，随着名人姓名 在市场活动中所衍生的商业价值日益显现，将名 人的艺名、译名、别名、笔名、姓名拼音等抢注 为商标、域名等商业标识的现象也时有发生。就 姓名权所体现的利益来看，首先体现在其精神利 益的诉求上，但在商业社会中，名人姓名作为一 种具有一定社会认知度的符号，其本身的标表性 和可识别性所具有的经济价值和财产权益属性更 显突出，名人姓名的商业化已经成为现代社会的 普遍现象。使用名人姓名注册商标，可以借助名 人效应，在很短的时间内扩大企业或者产品的知 名度，打开市场、增加销量。
• 商标抢注人的投机心理 • 以上这些汇总只是众多被抢注名人中的一 小部分而已，而且被抢注的商品或服务种 类也囿于篇幅的原因只截选了一部分用以 说明。由此不难看出，名人姓名被抢注的 情况在国内较为普遍，一般来说，抢注人 都是抱着侥幸心理，试图将名人姓名注册 商标，进而待价而沽，找机会高价出手。
• 关于名人商标的法律规定 • 名人姓名被抢注与国家的商标注册制度有关。 我国商标法实行申请在先原则，只有注册商标才 能享有商标专用权。另外，商标法并没有明确禁 止使用姓名注册商标，这其中也包括使用名人的 姓名。 • 依据我国《商标法》规定，在商标初步审查 公告期，与该商标相关的利害关系人可以提出异 议。但实际情况是，多数名人在商标初审公告期 根本不知情，无法及时提出异议。等他们发现时， 该商标已经注册成功，事后的撤销程序很难实现 或者即使实现也无法挽回权利受损的结果。
一文说清楚,什么是任务驱动型作文(含考场范文)
一文说清楚，什么是任务驱动型作文（含考场范文）一、任务驱动型作文任务驱动型作文一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。
这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。
二、写作思路任务驱动型作文写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。
要注意：1.阅读材料并读懂材料。
我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要。
2.主题必须集中。
考生可以从命题者给出的论题里找到中心词、关键句，防止离题。
3.要仔细分析材料间的异同。
4.“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来。
开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。
就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事，就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。
说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。
三、写作题型及指导1.组合延伸类2.权衡选择类3.看法评价类4.回答问题类五、考场佳作月河镇的一天广东一考生五月的月河镇已进入暖春，依旧是白墙青瓦老房子在晨光中透露着岁月抹不去的韵味，石板桥下的小河向东流去，像一条丝带环绕着月河镇。
市集上传来的叫卖声，声声入耳，各类早餐的香味牵动着早起赶集者那疲惫的胃。
“滋滋”，食物在油锅里翻身，发出阵阵声响，那是杂菜香煎包，早餐的必备。
“咕噜咕噜”，文火上的瓷煲里是滚着新鲜鱼片的白粥。
加入几撮姜丝，洒上几粒细盐，入口满满是鱼香味。
镇上的人谁都认识谁，生得俊秀的小孩儿总被相识的阿姨们塞给各类早餐，“拿着吧，小心别饿着。
”这是月河镇日常的交流，人情在早上的晨光中尽情地表现出和谐友爱。
中午，太阳渐渐高升。
每家每户的厨房都准备了各式各样的食材，自家后院种的各种蔬菜都会在这里变样。
切片，切丝，腌制，下锅，翻炒，调味，收汁，上盘。