走进化学世界PPT课件21(4份打包) 人教版

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《走进化学世界》PPT课件

《走进化学世界》PPT课件

用于搅拌、过滤或转移液体 玻璃棒
酒精灯 用于加热
胶头滴管用于吸取和滴 加少量液体
滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管 滴瓶
胶头滴管用过后应立即 洗净,再去吸取其他药品
滴瓶上的滴管与滴瓶配 套使用
用于固定和支持各种仪器,一般 常用于过滤和加热等实验操作
铁架台
烧杯
用于配制溶液和较大量试剂的反应 容器,在常温和加热时使用
一同学要量取18mL的液体,在读数时,他用 俯视的方法,则实际所得的液体体积与18mL 相比( B) A、大 B、小 C、相等 D 、无法确定 注意:读数时,只读出小数点后一位,如: 8.4ml、55.3ml
(3) 用滴管取少量液体药品
第一单元 课题3
滴管
滴瓶
用滴管取少量的液体
【注意事项】 1.使用滴管时,滴管不能伸入容器内,也
正确
持水平。
俯视读数会使测量值偏 大 仰视读数会使测量值偏 小
量筒
注意:量筒不能加热,不能作为反应容器,也不能 用作配制或稀释溶液的容器.
现要量取47.5ml的盐酸溶液,最好选取 下列哪一种规格的量筒( ) C
A、10mL B、25mL C、50mL D、 所1选00用m的L 量筒规格不得小于所要量取的液体 体积,而且要与液体体积的差距最小.
用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦干净 一斜二送三直立
Ⅱ. 液体药品的取用
第一单元 课题3
(1) 倾倒液体药品
液体药品通常保存
在_细__口__瓶____中
【思考】 1.细口瓶的塞子为
什么要倒放在桌子上?
答: 防止腐蚀桌面和避免试剂受到
污染,也防止塞子滚落摔损。
【思考】 2.倾倒液体时,细口瓶为什么要紧 挨着试管口?应该快速倒还是缓慢地倒?

初中化学人教版《走进化学世界》优秀ppt课件

初中化学人教版《走进化学世界》优秀ppt课件

初中化学人教版《走进化学世界》优 秀实用 课件(P PT优秀 课件)
25
初中化学人教版《走进化学世界》优 秀实用 课件(P PT优秀 课件)
课后作业
7.佛山是远近闻名的陶瓷之都。在陶瓷器制造过程 中,一定发生了化学变化的是( D)

④ 颗 粒 状 石 石灰石逐渐变 二 氧 化 碳
灰 石 ( 或 小 , 表 面 气体等

大 理 石 ) __有__气__泡__产__生__ ,

烧杯中的澄清
石灰水变
_浑__浊____
5
导学导练
知识点.化学变化和物理变化
【引导自学】
请同学们自主阅读教材P7~P8,结合以上实验,了
解化学变化和物理变化的相关概念、伴随现象和联
17
随堂检测 4.(2018雅安)下列有关单质硫性质的叙述中,属 于化学性质的是( A ) A.能与活泼金属反应 B.难溶于水 C.淡黄色固体 D.熔沸点低
18
随堂检测
5.物理变化没有_其__他__物__质____生成,化学变化有 _其__他__物__质____生成,化学变化的基本特征是 _生__成__了__其__他__物__质____________________;折断铁丝 是_物__理_______变化,这是因为 _没__有__其__他__物__质__生__成___________,铁丝生锈是 _化__学_____变化,这是因为_生__成__了__其__他__物__质______; 在化学变化过程中常伴随着发光、_放__热_____、 _生__成__沉__淀________、__放__出__气__体________、 _颜__色__改__变___________等现象,同时在化学变化过 程中还伴随着能量的变化,这种能量常常表现为 _吸__热______、放__热________、_发__光_______等.

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)

人教版九年级化学上册第一单元《走进化学世界》复习课件 (共33张PPT)
第一单元 走进化学世界
知识网络
走进化 学世界
➢ 化学变化和物理变化
物质的变化与性质 ➢ 化学性质和物理性质
化学实 验探究
➢ 化学实验探究的过程 ➢ 对蜡烛及其燃烧的探究 ➢ 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
化学实验 基本操作
➢ 药品的取用 ➢ 物质的加热 ➢ 实验仪器
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
例题解析
►类型一 物质的变化与性质的判断
命题角度:考查学生对物质的变化与性质的认识。 例1 物质的变化与物质的性质是两个不同的概念,我们必须理解 它们间的联系与区别;请仔细思考,完成下面的题目。 (1)现有①湿衣服晾干②铁锅生锈③轮胎爆炸④镁条燃烧⑤衣 橱中的樟脑丸逐渐变小⑥食物变质⑦电灯发光⑧冬瓜腐烂,八种
知识网络 知识回顾 例题解析
知识点2 化学实验探究
1.实验探究的一般过程
提出问题
猜想与假设
反思与评价
解释与结论
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
设计实验
实验验证
收集、整理 实验数据
知识网络 知识回顾 例题解析
2.对蜡烛及其燃烧的探究 (1)点燃前:白色块状固体,__质__软__,无气味,__难___ 溶于水,密度比水__小___。 (2)燃着时:蜡烛的火焰分三层,分别为_外__焰___、 _内__焰__和_焰__心__,其中_外__焰_温度最高,焰__心__温度最低。 在蜡烛的火焰上罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯,内壁 变浑浊,说明蜡烛燃烧时有___二__氧__化__碳___生成。 (3)蜡烛刚熄灭时的白烟是_蜡__烛__蒸__气__凝__成__的__小__颗__粒___。
知识回顾
知识点1 物质的变化与性质 1.物理变化:_没__有_____生成其它物质的变化。 特征:没有其他物质生成,仅是_形__态___的变化。 2.化学变化:_有___其它物质生成的变化(化学反应)。 特征:①有其他物质生成,常表现为_颜__色___变化、放 出__气__体__、生成_沉__淀___等; ②常伴随__能__量__变化,常表现为吸热、放热、发光等。

初中化学人教九年级上册第一单元 走进化学世界 化学是一门以实验为基础的科学PPT

初中化学人教九年级上册第一单元 走进化学世界 化学是一门以实验为基础的科学PPT

讲授新课
对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
合作探究
问题:人体吸入的空气和呼出的气体的成分有何不同?
猜想:吸入与呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量 等可能不同。
思考:如何收集气体呢?如何比较两种气体中氧气、二氧化 碳、水蒸气含量的多少?
讲授新课
知识链接
1.相关资料: (1)空气中含有氧气、二氧化碳、 水蒸气等物质 (2)二氧化碳能使燃着的木条熄灭。 (3)氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈。 (4)二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊,在下述实验 中,白色浑浊越多,说明气体中二氧化碳含量越多。
讲授新课
归纳与小结
对人体吸入的空气和呼出气体的探究
呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水 现象
变浑浊、可使玻璃片上有水凝结
结论 吸入的空气
氧气 较多
二氧化碳 较少
水蒸气 较少
呼出的气体
较少
较多
较多
讲授新课
交流与讨论
收集呼出的气体时,为什么要让吸入肺内的空气在肺中停 留的时间越长实验现象越明显呢?
导入新课
学习目标
1.了解科学探究的主要环节,理解探究的过程。 2.学会观察实验现象的顺序、角度等方法。 3.学会描述观察到的实验方法 。 4.根据蜡烛及其燃烧的探究学习,掌握观察、记录的方法 ,
体验完整的科学探究活动。(重点)
讲授新课
一 对蜡烛及其燃烧的探究
在日常生活中,人们常常用蜡烛带来爱情的甜蜜与浪漫, 也有用石蜡给水果保鲜等。
A.空气
B.二氧化碳
C.氧气
D.水蒸气
随堂训练
2.蜡烛在空气中燃烧,生成的物质是( D )
A.氧气
B.二氧化碳

【初中化学】走进化学世界PPT课件21(4份) 人教版

【初中化学】走进化学世界PPT课件21(4份) 人教版

分析与讨论 得出结论 走进化学世界 走 进 化 学 实 验 室 常用化学仪器 化学实验室规则
固体药品 块状:镊子 基 操 作 的取用 粉末状:药匙或纸槽 酒精灯的使用方法 给液体加热的方法 本 液体药品的取用:倾倒、滴加、量取 物质的加热
仪器的连接与洗涤
趣味情景
知识构建
重难感知
1.了解物理、化学变化的概念及区别(重点)。 2.知道化学科学以实验为基础(难点)。 3.了解实验室规则及常用基本操作(重难点)。
考点一
考点二
易错提醒:理解物质变化时的常见误区 (1)有能量变化的不一定是化学变化,如电灯通电放热。 (2)发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我 们判断有没有发生化学变化,但不能作为判断物质发生化学变化的 本质依据。 (3)爆炸不一定是化学变化。如汽车轮胎“爆胎”、蒸汽锅炉爆炸 等为物理变化,而火药爆炸、鞭炮爆炸等属于化学变化。
第一单元
走进化学世界
趣味情景
知识构建
重难感知
《西游记》里的孙悟空有七十二般变化,让很多同学羡慕不已。 而化学世界里的变化何止千千万万,同学们只要努力学习、刻苦钻 研,就会掌握这些变化,成为化学世界里的“美猴王”,为人类改造生 存环境,为合成出更多性能优良的材料作出贡献……还等什么?让 我们一起走进化学世界,共同探索化学世界的奥秘吧!
考点一
考点二
例2 (2016· 内蒙古呼和浩特质检)下列是对氯气性质的描述:① 黄绿色;②有刺激性气味;③能与水发生反应;④常温下是一种气体; ⑤能与强碱溶液发生反应;⑥能与金属发生反应。其中属于物理性 质的是 (用序号回答)。 解析:物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质,如颜 色、状态、气味等,故题述①②④描述的都是物理性质。 答案:①②④

2024年人教版初中化学九年级下册1.第一单元走进化学世界-课件

2024年人教版初中化学九年级下册1.第一单元走进化学世界-课件

考,2014年13考,2013年13考)
知识梳理
分类
仪器及名称
可加 能直接 热仪 加热仪 器器
试管
蒸发皿 燃烧匙
分类
仪器及名称
可加 隔石棉 热仪 网加热 器
烧杯
锥形瓶
存放仪器
⑥_广__口_瓶___⑦ _细_口__瓶__⑧_集__气_瓶_ ⑨_滴__瓶___
分类 加热仪器
计量仪器
仪器及名称
酒精灯 托盘天平 量筒
性质类型 概念
化学性质
物理性质
物质在①____化___学_中变表现化出来的性质 物质②_不___需__要_ _来发___生___化___学__就变能化表现出
判断依据 举例
是否通过化学变化表现出来
可燃性、稳定性、氧化性、还原性、 易变质、酸碱性、毒性、腐蚀性等
颜色、状态(物态变化)、 气味、味道、密度、熔点、 沸点、硬度、溶解性、挥 发性、导
【答案】D
4. (2012湘潭2题2分)下列变化属于物理变化的是( )
【解析】
A
√ 铜制成雕像只是铜的形状发生了改变,没有其他物质生成
B
×
镁条燃烧生成氧化镁,属于化学变化
C
× 大理石雕像腐蚀是大理石与酸雨等反应的结果,属于化学变化
D
×
铜丝能将硝酸银溶液中的银置换出来,属于化学变化
【答案】A
命题点 2 物质的性质与用途(2016年7考,2015年11考,
实验操作 固体溶解
稀释浓硫酸
测定溶液 的pH
过滤
玻璃棒的作用 搅拌 搅拌
蘸取少量溶液
引流
目的 加速溶解 加快散热,防止液体 沸腾外溅
防止液体外溅、冲破滤 纸

走进化学世界复习PPT课件1(24份打包) 人教版4

走进化学世界复习PPT课件1(24份打包) 人教版4
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们 是1000前面的那个�

第1课时走进化学世界新人教版课件

第1课时走进化学世界新人教版课件

14
考点聚焦
考试探究
体验考试
第1课时┃ 走进化学世界
【易错点归纳】 1.发光、发热、变色、产生气体、生成沉淀 等现象,不能作为判断物理变化和化学变化的依据。 2.爆炸不一定是化学变化,如锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理 变化。 3.注意区分集气瓶与广口瓶、长颈漏斗与分液漏斗等的作用; 并注意不能写错别字。 4.在实验时,要牢记测量仪器的精确度,如托盘天平可精确到 0.1 g,10 mL量筒可精确到0.1 mL,常用pH试纸在1~14范围内 取整数。
第1课时 走进化学世界
考点聚焦
考点1 物理变化和化学变化
概念
根本 区别
现象 区别
微观 区别
举例
物理变化 ___没__有___生成其他物质的变化
化学变化 生成了其他物质的变化
不产生其他物质
产生了其他物质
一般只发生形状或状态变化
一般有发光、放热、变色、 放出气体、生成沉淀等现象
构成物质的分子不变
构成物质的分子发生改变
水结成冰,石蜡熔化等
木柴燃烧,铁生锈等
第1课时走进化学世界新人教版
1
考点聚焦
考试探究
体验考试
第1课时 走进化学世界
考点2 物理性质和化学性质
1.物理性质:指物质不__需__要_发生化学变化就表现出来的性质。 如物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、导电
性、导热性、挥发性、延展性等。 2.化学性质:指物质在化学变化中表现出来的性质。如可燃 性、氧化性、稳定性、还原性、酸碱性、助燃性等。 3.物质的性质与物质的变化之间的关系 物质的变化 决定 物质的性质
第1课时走进化学世界新人教版
3
考点聚焦
考试探究

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界PPT课件

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界PPT课件

实验 1-3
蓝色胆矾 溶液
加入氢氧化钠溶 液后立即产生蓝 色沉淀
蓝色的氢氧 化铜沉淀等

实验 1-4
块状状石 石灰石表面产生
灰石
气泡,石灰水变 浑浊
二氧化碳等

讨论:这两个变化有什么共同特征?
2021/4/18
笔一记.:物理变化和化学变化
1.物理变化: 没有生成其它物质的变化。 现象: 状态改变、形状改变
4、下列物质的用途与其化学性质有关的是( A.石墨做润滑剂 B.金刚石做玻璃刀 C.活性炭做冰箱里的除味剂 D.用木炭烧烤
2021/4/18
5、下列变化或过程体现了(或利用了)物质的 物理性质的是( ) ①夏天用水制冰棒 ②将钢块拉成钢丝 ③利用冰块降温 ④冬天用木炭取暖. A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2021/4/18
2、下列关于物质性质的叙述中,属于物理性质 的是( ) A.家用液化气具有可燃性 B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 C.氮气在通常状况下是一种无色无味的气体 D.氧气可以供给人类呼吸
2021/4/18
3、下列性质属于物理性质的是( ) A.木炭的可燃性 B.铜绿的不稳定性 C.汽油的挥发性 D.食醋的酸性
2021/4/18
笔记:
3.“物质变化”和“物质性质”叙述的区别:
一般描述物质性质的语言中有“可、易、 能、会”等字, 如 酒精燃烧 酒精能燃烧
化学变化
化学性质
2021/4/18
1、2011年诺贝尔化学奖被授予以色列科学 家丹尼尔·谢赫曼,以表彰他在发现准晶体方 面所作出的突出贡献。准晶体可能具有下列 性质,其中属于化学性质的是( ) A.密度低 B.耐磨损 C.导电性差 D.抗氧化性强

人教版九年级化学第一单元-走进化学世界-全单元课件(共78张PPT)

人教版九年级化学第一单元-走进化学世界-全单元课件(共78张PPT)

10.蒸发皿
用途:用于少量溶液的蒸发,浓缩和结晶
① 能耐高温,加热后不能骤冷,防止破裂。
② 应使用坩埚钳取放蒸发皿,加热时用三脚 架或铁架台固定。
③ 加热蒸发皿时要不断的用玻璃棒搅拌,防 止液体局部受热四处飞溅。
④加热完后,需要用坩埚钳移动蒸发皿。不能 直接放到实验桌上,应放在石棉网上,以免烫 坏实验桌。
⑤大量固体析出后就熄灭酒精灯,用余热蒸干 剩下的水分。
⑥要使用预热过的坩锅钳取拿热的蒸发皿。
⑦用蒸发皿盛装液体时,其液体量不能超过其 容积的三分之二。
量筒读数时,视线一定要与液体的凹液面 相平。
错误读数:仰视或俯视 仰视时,读数偏小,真实值大。 俯视时,读数偏大,真实值小。
8.集气瓶
用于收集或贮存少量气体。用作一些气体 的反应容器。
防止炸裂(实验时可以先铺一层细沙或放 少量的水)
9.漏斗
用于过滤或向小口容器里加液体 过滤时要放在三脚架或铁架台的铁圈上
生优惠政策。深入开展“幸福家庭创建 活动” (一)完善和落实好现有的奖励优惠政 策,做到 宣传到 位,确定 到位,发 放到位 ,管理 到 位,切实解决好计划生育家庭养老的后 顾之忧 。要按 政策和 程序足 额落实 兑现当 年 独生子女父母奖励费和“养老保险金” 补贴,计 划生育 手术奖 励费,放 弃生育 指标奖 励
当外界条件改变时,物质的性质也会随之 改变,因此描述物质性质要注明条件。
温度变化:在标准大气压下,水的熔点是 0℃沸点为100℃
大气压变化:水的沸点会随着大气压的变 化而变化。
三、的性质与用途
物质的用途是由他们的性质决定,用途体 现性质。
如乙醇能燃烧,具有可燃性 乙醇可以作 燃料。
问气体气味时的正确操作:用手在瓶口轻 轻扇动,让极少量气体飘入鼻孔。

《走进化学世界》ppt课件

《走进化学世界》ppt课件
如颜色、状态气味、硬度、密度等以及能否燃烧、燃烧产物的状态等
(2)关注物质的变化
如物质受热时是否熔化,燃烧时有没有“一光二热三生成”
(3)关注物质的变化的过程及其现象
对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行观察和描述,并进行比较分析和记录
二、对蜡烛及其燃烧的探究 三、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究
8.4ml、 55.3ml
有10ml、50ml、100ml三种规格的量筒,如果 要量取8ml的水,选择哪种量筒较好?
某同学量8ml的水时,读数时仰视,则该同学实 际量取的水是大于8ml还是小于8ml ?
二、给物质 加热
观察下图,想一想使用酒精灯应注意什么事项?
1、酒精灯的 使用方法
绝对禁止向燃着的酒精灯添加酒精
物质的变化
物理变化
化学变化
物理变化:没有生成其它物质的变化。 特征:没有其他物质生成,仅是形态的变化。
化学变化:变化时都生成了其它物质的变化(化学反应)。 特征:①有其他物质生成,常表现为颜色变化、放出气体、
生成沉淀 ②常伴随能量变化,常表现为吸热、放热、发光等
两种变化的本质区别:变化中是否有其它物质生成。 联系:在化学变化的过程中,同时发生物理变化。
1
A、蒸发
()
B、变形
C、水变成冰
0
2、判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是( )
2
A、产生耀眼的白光
D、物质燃烧 B、放出大量的热
C、生成白色固体
D、镁带消失
(二)物质的 性质
物质的性质
物理性质
化学性质
物理性质:不需要发生化学变化就表现出来的性质。如:颜色、 状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。

走进化学世界PPT课件21(4份打包) 3

走进化学世界PPT课件21(4份打包) 3
单元专题复习
一、物质的变化和性质 物质变化和性质
答案:①生成其他物质
②化学变化
③决定
④反映
二、研究化学的方法 研究化学的方法
答案:①一横、二放、三慢立 块状: ① ②一斜、二送、三直立 固体药品的取用 粉末状: ② ③倾倒 ④胶头滴管滴加 取用规则 多量: ③ ⑤量筒和胶头滴管 ⑥玻璃仪器内壁附着的水既 液体药品的取用 少量: ④ 不聚成水滴,也不成股流下 定量:使用 ⑤ ⑦猜想与假设 仪器:试管夹、酒精灯、试管 实验基本操作 少量液体的加热 ⑧进行实验 方法
专题
专题物质的变化与性质 例 有关物质的变化和性质描述如下: ①潺潺的流水能蒸发成水蒸气 ②水蒸气可以变成天空中的白云 ③白云变成了雨滴或雪花降落到地面 ④铁矿石冶炼成钢铁 ⑤钢铁可能变成铁锈 ⑥煤着火燃烧,残余一堆灰烬 请你分析,其中属于物理性质的是 (填序号,下同),属于化学 性质的是 ,属于物理变化的是 ,属于化学变化的 是 。
专题
解析:①水能变成水蒸气,②水蒸气可以变成白云,都是描述物质 的物理性质,而不是变化的过程;③白云变成了雨,这描述了一种变 化,且无其他物质生成,属于物理变化;④铁矿石炼成钢铁,⑥煤着火 燃烧,这两种变化中都产生了其他的物质,属于化学变化;⑤钢铁可 能变成铁锈描述的是钢铁的化学性质。 答案:①② ⑤ ③ ④⑥
专题
解题总结 物质的变化与性质在语言描述上比较接近,容易混淆,解题时应注 意:性质是物质本身固有的属性,不论变化是否正在进行,都是客观 存在的事实,在描述时一般带有“能”“会”“可以”“容易”等字词;变化 则强调的是物质的某种运动过程,是正在进行着的或已经发生了的 过程,重在“变”,常用“变成”“生成”等词语描述。
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如:挥发(物理变化) 能挥发(物理性质) 燃烧(化学变化)
能燃烧(化学性质)
考点一
考点二
例2 (2016·内蒙古呼和浩特质检)下列是对氯气性质的描述:①
黄绿色;②有刺激性气味;③能与水发生反应;④常温下是一种气体;
⑤能与强碱溶液发生反应;⑥能与金属发生反应。其中属于物理性
质的是
(用序号回答)。
解析:物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质,如颜
考点一
考点二
例1 (2015·山东泰安中考)“一带一路”是跨越时空的宏伟构想, 赋予古丝绸之路崭新的时代内涵。古丝绸之路将中国的发明和技 术传送到国外。下列不涉及化学变化的是( )
A.稻草造纸 B.使用火药 C.蚕丝织布 D.冶炼金属 解析:稻草造纸的过程中,有其他物质生成,属于化学变化;使用火 药的过程中,火药燃烧爆炸,有其他物质生成,属于化学变化;蚕丝织 布的过程中只是形状发生改变,没有其他物质生成,属于物理变化; 冶炼金属的过程中有金属生成,属于化学变化。 答案:C
考点一
考点二
易错提醒:理解物质变化时的常见误区 (1)有能量变化的不一定是化学变化,如电灯通电放热。 (2)发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象可以帮助我 们判断有没有发生化学变化,但不能作为判断物质发生化学变化的 本质依据。 (3)爆炸不一定是化学变化。如汽车轮胎“爆胎”、蒸汽锅炉爆炸 等为物理变化,而火药爆炸、鞭炮爆炸等属于化学变化。
常用化学仪器

化学实验室规则


固体药品 块状:镊子
基 学
的取用 粉末状:药匙或纸槽
实 本 液体药品的取用:倾倒、滴加、量取

酒精灯的使用方法

物质的加热

给液体加热的方法

仪器的连接与洗涤
趣味情景 知识构建 重难感知
1.了解物理、化学变化的概念及区别(重点)。 2.知道化学科学以实验为基础(难点)。 3.了解实验室规则及常用基本操作(重难点)。
错解原因 A 项,不明确化学变化与化 学反应的关系 B 项,不明确化学变化与物 理变化的联系
D 项,不明确物质的性质与 物质变化的关系
正解点拨 化学变化又叫化学反应,是 同一个概念 发生化学变化的同时一定 伴随着物理变化 物质的变化与性质的关系:
性质 变化
答案:C
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实,会谈 使人敏捷,写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着,就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤,荒于嬉;行 成于思,毁于随。——韩愈23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者,好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人, 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子,自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、��
课题1 物质的变化和性质
考点一
考点二
考点一化学变化和物理变化
物ห้องสมุดไป่ตู้的变化 物理变化
化学变化
定义
没有生成其他物质 的变化
生成其他物质的变化
本质区别 是否有其他物质生成
伴随现象
形状、状态等发生 颜色改变、放出气体、生成沉
改变
淀、发光、放热、吸热等
举例
①冰雪融化 ②矿石粉碎
①铁生锈 ②食物腐败
联系
在化学变化过程中一定伴随着物理变化,而在物理变 化过程中一定不伴随化学变化
第一单元 走进化学世界
趣味情景 知识构建 重难感知
《西游记》里的孙悟空有七十二般变化,让很多同学羡慕不已。 而化学世界里的变化何止千千万万,同学们只要努力学习、刻苦钻 研,就会掌握这些变化,成为化学世界里的“美猴王”,为人类改造生 存环境,为合成出更多性能优良的材料作出贡献……还等什么?让 我们一起走进化学世界,共同探索化学世界的奥秘吧!
性质为化学性质。 答案:B
一二
解题必备
物质的性质决定其用途,物质的用途反映其性质。即:
物质的性质
物质的用途
如:氢气具有可燃性,可用作燃料。
对物质的变化与物质性质的认识误区 典例 下列有关物质的变化与性质的说法错误的是( ) A.化学变化和化学反应是同一个概念 B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 C.需要加热才会发生的变化一定是化学变化 D.物质的性质决定了变化,物质的变化反映了物质的性质
趣味情景 知识构建 重难感知
物质组成
化 物质结构

物理变化

发光、放热、吸热
走进化学世界 究 物质 化学 颜色改变
变化

变化 放出气体

生成沉淀

物理性质
物质性质
化学性质
趣味情景 知识构建 重难感知
提出问题
设计实验方案
科学探究 进行实验 观察 描述和记录
的方法 分析与讨论 交流 体验
得出结论
走进化学世界
考点一
考点二
方法指南:物质性质与物质变化的判断 物质的性质决定物质的变化,但二者又有不同之处:性质是物质 本身固有的属性,是一个静态概念,常用“易、会、能、可以”等词汇 描述;变化是一个过程,是一个动态概念,表示正在或已经发生,多用 “变成了”“生成了”等词语。
(物理或化学)变化
(物理或化学)性质
色、状态、气味等,故题述①②④描述的都是物理性质。
答案:①②④
考点一
考点二
名师点题
两种性质的区分关键是要看是否通过化学变化来体现:是——化学 性质,否——物理性质。
一二
一、物质变化与物质性质的判断 典例1 下列叙述中,前者属于物质发生的化学变化,后者属于物 质的化学性质的是( ) A.铁丝在氧气中燃烧;铜在潮湿的空气中生成铜绿 B.镁在空气中燃烧;食物在夏天易变质 C.碱式碳酸铜受热易分解;汽油燃烧 D.石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体;蜡烛能在空气中燃 烧生成二氧化碳和水 解析:A项中两者均属于物质发生的化学变化;C项中前者属于物 质的化学性质,后者属于物质发生的化学变化;D项中两者均属于物 质的化学性质。 答案:B
一二
方法点拨
性质是物质的固有属性,是变化的内因(依据),而变化是一个过程,是
性质的具体体现,即性质
变化。同时还可根据叙述中的关键
字进行判断,物质性质的叙述中一般有“能”“易”“会”等关键字。
一二
二、物质的性质与用途之间的关系 典例2 (2015·北京中考)下列物质的用途中,利用其化学性质的
是( ) A.干冰用于人工降雨 B.天然气用作燃料 C.液氮用作冷冻剂 D.银用于制作导线 解析:天然气用作燃料时需要燃烧,燃烧属于化学变化,表现出的
考点一
考点二
名师点题
化学变化是本质性的变化,一般根据是否有其他物质生成来判断。 物理变化只是物理属性的变化,如状态、形状改变等。
考点一
考点二
考点二物理性质和化学性质
理解物质的性质需要注意的问题:物理性质不需要通过化学变化 表现出来,且这种性质能直接用感官感觉到或者需要借助简单仪器 测出;而化学性质必须通过化学变化表现出来。
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