小学三年级学生心理健康教育《克服嫉妒心理》活动课教案
小学心理健康教育教案第七课赶走嫉妒心
小学心理健康教育教案第七课赶走嫉妒心赶走嫉妒心：小学心理健康教育教案第七课嫉妒是一种普遍存在于人类社会中的情感，尤其在孩子们的成长过程中，嫉妒心理往往会起到重要的作用。
当嫉妒心理得不到引导和释放时，可能会对孩子的心理健康产生负面影响。
因此，教育者需要关注并引导孩子们如何赶走嫉妒心，培养积极向上的心态。
一、了解嫉妒心的起因与表现1. 嫉妒心的起因：孩子们往往会因为别人得到了他们渴望而未能获得的东西，或者别人取得了比他们更好的成绩、更受欢迎等，导致嫉妒心的产生。
2. 嫉妒心的表现：孩子们出现嫉妒心理时，可能会表现出以下行为或情绪：眼红别人的成就或物品，暗中嘲笑别人的失败，虚伪地夸奖他人或自己，产生嫉恨、羡慕和自卑等负面情绪。
二、培养正确的价值观念1. 培养孩子的自尊心：孩子们应该意识到每个人都是独特的，不同的人拥有各自的长处和特点。
教育者可以鼓励孩子们积极参与各种活动，发现自己的优点和潜力，并在教室中共享和庆祝每个人的成功。
2. 注重合作和分享：教育者应该帮助孩子们了解到合作和分享的重要性。
通过组织一些小组活动，让孩子们明白团队合作的价值，并发现通过分享喜悦和资源，每个人都可以获得更多的快乐和成就。
三、提供正确的引导和教育1. 引导孩子学会欣赏：教育者可以通过讲述一些成功的故事或者分享一些有趣的事例，帮助孩子们学会欣赏他人的努力和付出。
同时，鼓励孩子们从他人的成功中寻找启发，努力改善自己的不足之处。
2. 鼓励孩子的自我肯定：教育者可以用日常事例来鼓励孩子们对自己的付出和成绩进行自我肯定，同时提醒他们不要忽视别人的努力。
教育者可以向孩子们展示，每个人都有自己的优点和可取之处，就像他们一样。
四、倡导公平和平等1. 强调公平竞争：教育者应该强调竞争的公正性和正义性。
告诉孩子们，竞争应该是在公平的条件下进行的，每个人都有机会取得成功。
鼓励孩子们尊重竞争的结果，同时接受失败，并从中吸取教训。
2. 抵制形形色色的偏见：教育者应该通过正面的言行示范，让孩子们意识到人类社会的多样性和平等的重要性。
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案第一章：理解嫉妒心理1.1 嫉妒的定义：解释嫉妒是一种负面情绪，当看到他人拥有自己没有的东西时，会产生不满和痛苦的感受。
1.2 嫉妒的根源：探讨嫉妒的根源，包括自我价值观的扭曲、自我认同的不足等。
1.3 嫉妒的影响：分析嫉妒对个人心理健康、人际关系和自我发展的负面影响。
第二章：认识自我2.1 自我价值观的建立：引导学生反思自己的价值观，认识到每个人都有自己的优点和特长。
2.2 自我认同的培养：帮助学生建立积极的自我认同，树立自信心，减少嫉妒情绪的产生。
2.3 自我情绪管理：教授学生情绪管理技巧，遇到嫉妒情绪时能够保持冷静和理智。
第三章：学会欣赏他人3.1 欣赏的定义：解释欣赏是一种积极的心态，能够认识到并赞赏他人的优点和成就。
3.3 学会欣赏的技巧：教授学生如何主动去发现他人的优点，培养积极的欣赏心态。
第四章：培养同理心4.1 同理心的定义：解释同理心是一种能够理解并感受到他人情绪的能力。
4.2 同理心的作用：探讨同理心在人际交往中的重要性，包括增进理解和沟通、减少冲突等。
4.3 培养同理心的方法：教授学生如何培养同理心，包括关注他人、倾听他人的需求等。
第五章：实践与应用5.1 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感受，互相学习和成长。
5.2 角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟不同的情境，练习欣赏他人和培养同理心。
5.3 总结与反思：引导学生总结学到的知识和技巧，制定自己在生活中实践的计划。
第六章：案例分析6.1 嫉妒心理案例：分享一些实际的嫉妒心理案例，让学生通过案例深入了解嫉妒心理的表现和影响。
6.2 案例讨论：组织学生进行案例讨论，引导学生分析案例中的人物如何克服嫉妒心理，并从中获得启示。
6.3 案例反思：让学生结合自己的经历，思考如何应对嫉妒心理，并从中吸取教训。
第七章：正向心理训练7.1 正向心理的定义：解释正向心理是一种积极的心态，能够帮助人们面对困难和挑战，提升心理素质。
小学心理健康告别嫉妒教案
小学心理健康告别嫉妒教案引言：嫉妒是人们普遍存在的一种情感，在小学生阶段，由于竞争意识的加强以及自我认同的不稳定，嫉妒情感可能会对儿童的心理健康产生负面影响。
因此，开展心理健康教育，帮助小学生正确理解嫉妒情感，并学会化解嫉妒情感，对于促进儿童的成长和发展至关重要。
本教案将围绕小学心理健康告别嫉妒展开。
一、教学目标：1.了解嫉妒情感的表现和原因。
2.认识嫉妒情感对心理健康的影响。
3.学习嫉妒情感的化解方法，如分享、赞美他人等。
4.培养学生的自信心和同理心。
二、教学内容：1.什么是嫉妒？2.嫉妒的表现和原因。
3.嫉妒的危害。
4.告别嫉妒的方法。
三、教学流程：第一步：导入（5分钟）通过一个小故事或实际案例，引导学生讨论嫉妒是什么，是否曾经有过嫉妒的情绪。
第二步：讲解嫉妒的概念（10分钟）1.呈现嫉妒的定义，通过幻灯片、图片等形式展示，帮助学生理解嫉妒是指看到他人拥有的东西、才能或优势时，自己心生不满、嫉妒的情感。
第三步：讨论嫉妒的表现和原因（15分钟）1.学生以小组形式进行头脑风暴，讨论嫉妒的表现和原因，并把自己小组的答案作出总结汇报。
嫉妒的表现可以包括思想嫉妒（心理上想要别人的东西）、言语嫉妒（说风凉话、挑拨离间）和行为嫉妒（对别人不友好、欺负他人）。
嫉妒的原因可以包括对自己缺乏自信、对他人过于攀比等。
第四步：讲解嫉妒的危害（15分钟）1.通过讲解嫉妒情感对心理健康的危害，让学生认识到长时间的嫉妒情感会导致情绪低落、自卑、破坏人际关系等不良后果。
第五步：告别嫉妒的方法（15分钟）1.学生分小组讨论，总结出告别嫉妒的方法，如分享快乐、赞美他人、培养自信心等。
然后每个小组派代表上台进行介绍和分享。
第六步：情感体验活动（15分钟）1.组织学生进行情感体验活动，如选择一位同学并向他表达赞美、分享自己心中的快乐等，让学生亲身感受到正确处理嫉妒情感的积极结果。
第七步：总结与反思（10分钟）1.进行课堂小结，回顾嫉妒的概念、表现、原因、危害以及化解方法。
小学心理健康教育教案超越嫉妒
小学心理健康教育教案超越嫉妒小学心理健康教育教案：超越嫉妒引言：在孩子的成长过程中，嫉妒是一种常见的情绪。
当孩子感到自己被别人超越或得到的不如别人时，嫉妒会在他们的心中萌芽。
然而，嫉妒是一种负面情绪，如果不加以引导和管理，会对孩子的心理健康产生负面影响。
因此，小学心理健康教育应该帮助学生超越嫉妒，培养积极向上的心态。
本文将探讨在小学心理健康教育中如何帮助学生超越嫉妒。
一、嫉妒的定义和表现嫉妒是指当一个人看到别人拥有自己没有的东西或得到的比自己多时，产生的一种不满、羡慕、愤怒等负面情绪。
小学生可能会因为对同学在学习、外貌、亲子关系等方面的优势而感到嫉妒。
嫉妒的表现包括但不限于以下几个方面：1. 嫉妒者经常抱怨自己的处境，对自己所拥有的不满足。
2. 嫉妒者常常和别人比较，试图证明自己更好。
3. 嫉妒者会表现出攻击性行为，试图打压或抹黑被嫉妒的对象。
4. 嫉妒者无法发自内心地为他人的成功或幸福感到高兴。
二、超越嫉妒的意义嫉妒是一种消极的情绪，如果小学生无法超越嫉妒，可能会对他们的心理健康产生负面影响。
以下是超越嫉妒的意义：1. 增强自信心：超越嫉妒可以帮助小学生建立积极的自我认知和自信心，培养独立思考和独立作为的能力。
2. 增进友谊：超越嫉妒可以帮助小学生理解并接受他人的优点和成功，从而建立和谐的友谊关系。
3. 提高适应能力：超越嫉妒可以帮助小学生更好地适应不同的环境和人际关系，培养他们应对挫折和压力的能力。
4. 培养合作精神：超越嫉妒可以帮助小学生学会与他人合作，理解相互帮助和共同成长的重要性。
三、教育策略为了帮助小学生超越嫉妒，教育者可以采取以下策略：1. 培养自我认知能力：小学生需要了解自己的优点和能力，以及自己对某些事物的兴趣和喜好。
教育者可以通过开展课堂活动，引导学生进行自我评价和自我探索，帮助他们树立积极的自我形象。
2. 培养共情能力：教育者可以让学生通过观察和倾听他人，了解他人的感受和需要。
小学心理健康《告别嫉妒》教案
小学心理健康《告别嫉妒》教案告别嫉妒：培养小学生心理健康的《告别嫉妒》教案引言：嫉妒是一种普遍存在于人类心理中的情感，无论是成人还是孩子都可能会经历嫉妒的情绪。
对于小学生来说，嫉妒可能表现为对同学的某些方面感到不满或羡慕，从而导致不良的心理和行为表现。
为了帮助孩子们更好地面对嫉妒情绪，培养心理健康，我们特别设计了一份名为《告别嫉妒》的教案，旨在帮助小学生理解和处理嫉妒情绪，从而建立良好的心理素质和人际关系。
一、教案背景与目标：1. 教案背景：嫉妒是一种消极的情绪状态，如果无法正确处理嫉妒，可能会导致孩子的自尊心下降，情绪变化，人际关系急剧恶化等问题。
因此，有必要针对小学生的心理健康，设计一份能帮助他们告别嫉妒情绪的教案。
2. 教案目标：通过本教案的学习，学生将能够：- 了解嫉妒情绪的产生原因和表现形式；- 掌握正确的面对嫉妒情绪的方法；- 培养积极向上、包容大度的心态。
二、教学内容与方法1. 教学内容：a) 嫉妒的定义和表现形式；b) 嫉妒情绪的原因分析；c) 合理回应嫉妒的四步法；d) 培养积极心态与正面评价。
2. 教学方法：a) 讲解：引导学生通过讲解的方式了解嫉妒的定义、表现形式及原因分析；b) 案例分析：通过故事和案例让学生能够感同身受，并通过分析案例学习如何正确回应嫉妒；c) 角色扮演：让学生模拟情境并扮演不同角色，通过互动演练培养积极心态；d) 讨论与分享：安排学生进行小组或全班讨论，分享自己对嫉妒情绪的处理方法与理解。
三、教学步骤1. 引入活动：老师可通过提问和引用相关的故事或名人事例来引发学生对嫉妒的认识和影响的思考。
2. 概念理解：讲解嫉妒的定义和表现形式，鼓励学生将自己曾经感受到的嫉妒情绪描述出来，以促进他们对嫉妒的理解。
3. 嫉妒情绪的原因分析：通过讲解和讨论，引导学生了解嫉妒情绪的根源，如内心的不满、对他人的羡慕等，让学生认识到嫉妒情绪带来的负面影响。
4. 合理回应嫉妒的四步法：a) 认识嫉妒情绪：学生需要明确自己正在经历嫉妒情绪，并意识到其对自己的影响；b) 分析嫉妒的原因：引导学生分析嫉妒的原因，了解到其背后的动机和需求；c) 找到正面的替代行为：引导学生找到积极合理的方式来应对嫉妒情绪，如以榜样为目标、学习他人的优点、提高自身能力等；d) 坚持正面行为：强调持续性的积极行为会培养出更好的心态，教育学生要通过实践来改变自己的思维和行为。
小学心理健康教育教案告别嫉妒
小学心理健康教育教案告别嫉妒小学心理健康教育教案：告别嫉妒引言在小学生的成长过程中，他们可能会面临各种情绪和挑战。
嫉妒是其中一种常见的情绪，它可能对孩子们的心理健康产生负面影响。
因此，为了帮助小学生处理嫉妒情绪，本篇教案提供一系列活动和提示，旨在教育他们如何理解和应对嫉妒，以促进他们的心理健康。
一、目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解嫉妒情绪的定义和表现形式。
2. 分辨健康的嫉妒情绪和不健康的嫉妒情绪。
3. 学会倾听他人的成功故事，给予他人积极的支持和祝福。
4. 培养学生积极的个人认同感和自尊心。
二、教学活动1. 情感探索：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，给每个小组分配一个话题，如“成功体验”。
鼓励学生分享自己的成功经历，并讨论分享过程中可能会引发的嫉妒情绪。
引导学生探讨嫉妒情绪对个人的影响和他人的看法。
2. 视频观看：优秀学生的故事（10分钟）播放一段关于一个优秀学生成功故事的视频。
让学生观看并记录自己对故事中主人公的感受。
之后，引导学生分享他们的感受以及可能会引发的嫉妒情绪。
3. 分组讨论：积极支持和祝福（15分钟）将学生重新分组，并要求他们讨论一个问题：“当你听到某人取得成功时，你通常会有什么感受？”鼓励学生分享理解和支持他人成功的积极方面，并讨论如何通过祝福他人来减少嫉妒情绪。
4. 小组活动：情感倾诉箱（20分钟）给学生准备纸和笔，要求他们写下一些自己经历的成功或困惑，并将纸折好放入一个装有所有学生名字的箱子中。
之后，每位学生都从箱子中随机抽取一张纸，阅读上面的内容，并给予发表该份纸条的学生一封积极的支持和祝福信。
5. 个人总结：自我认同（10分钟）鼓励学生思考和写下他们对自己的个人认同感。
要求他们列举自己的才能、优点和过去的成就，并提醒他们不与他人相比较。
三、教学资源1. 视频：一段关于成功学生的故事。
2. 纸和笔：用于小组活动和情感倾诉箱。
四、评估和反馈1. 观察学生在小组中的积极参与程度。
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案一、教学目标1. 让学生理解嫉妒心理的含义，认识到嫉妒心理对个人成长的不良影响。
2. 培养学生学会欣赏他人的优点，提高自己的情商和人际交往能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的心态。
二、教学内容1. 嫉妒心理的定义与表现2. 嫉妒心理的危害3. 欣赏他人的意义4. 学会欣赏他人的方法5. 实践与反思三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解嫉妒心理的含义，学会欣赏他人的优点。
2. 教学难点：培养学生克服嫉妒心理，树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解嫉妒心理的定义、危害以及欣赏他人的意义和方法。
2. 案例分析法：分析嫉妒心理的实例，引导学生深入理解嫉妒心理。
3. 小组讨论法：分组讨论如何克服嫉妒心理，学会欣赏他人。
4. 实践操作法：让学生在现实生活中实践欣赏他人的行为，提高人际交往能力。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于嫉妒心理的案例，引发学生对嫉妒心理的思考。
2. 讲解：讲解嫉妒心理的定义、危害以及欣赏他人的意义和方法。
3. 讨论：分组讨论如何克服嫉妒心理，学会欣赏他人。
4. 实践：让学生在课堂上展示欣赏他人的行为，如夸奖同桌的优点。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调学会欣赏他人的重要性。
6. 作业：让学生课后观察身边的人，发现他们的优点，并试着欣赏。
六、教学评价1. 评价标准：（1）理解嫉妒心理的定义和危害，能够描述欣赏他人的意义和方法。
（2）能够在日常生活中主动欣赏他人的优点，并实践欣赏行为。
（3）树立正确的价值观，积极向上，减少嫉妒心理的表现。
2. 评价方法：（1）课堂参与度：观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，积极参与、主动分享者为优秀。
（2）作业完成情况：检查课后作业，发现并欣赏他人优点的学生为优秀。
（3）同学评价：通过同学间的相互评价，了解学生在日常生活中的欣赏行为，表现良好者为优秀。
七、教学反思1. 学生对嫉妒心理的理解程度，是否能够认识到嫉妒心理的危害。
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案一、教学目标1. 让学生理解嫉妒心理的产生和危害。
2. 培养学生学会欣赏他人，克服嫉妒心理的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握嫉妒心理的产生原因、危害以及如何克服嫉妒心理的方法。
2. 教学难点：如何引导学生从心理上真正接受并欣赏他人，树立正确的价值观。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，感知嫉妒心理的产生和危害。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，共同探讨克服嫉妒心理的方法。
3. 案例分析法：分析具体案例，让学生从中汲取教训，认识到欣赏他人的重要性。
四、教学内容1. 嫉妒心理的产生原因：讲解嫉妒心理的形成，让学生认识到嫉妒心理的普遍性和危害性。
2. 嫉妒心理的危害：分析嫉妒心理对个人心理健康、人际关系和学业等方面的影响。
3. 克服嫉妒心理的方法：引导学生学会调整心态，积极面对他人的成就，培养自己的自信心。
4. 学会欣赏他人：讲解欣赏他人的意义，引导学生从心理上真正接受并欣赏他人。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的嫉妒心理案例，引发学生对嫉妒心理的思考。
2. 新课导入：讲解嫉妒心理的产生原因、危害以及克服嫉妒心理的方法。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生从中汲取教训，认识到欣赏他人的重要性。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感受，共同探讨克服嫉妒心理的方法。
6. 课后作业：布置一道关于学会欣赏他人的实践作业，让学生在课后加以践行。
六、教学活动1. 情境模拟：设计一个情境，让学生扮演不同的角色，模拟嫉妒心理产生的场景，引导学生换位思考，理解嫉妒心理对人际关系的影响。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，通过表演的方式展示嫉妒心理的产生和克服过程，增强学生对嫉妒心理的认识。
3. 小组竞赛：组织小组竞赛活动，鼓励学生团队合作，培养学生的团队精神，减少嫉妒心理的产生。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组讨论中的积极性，评估学生对嫉妒心理的认识和理解程度。
小学心理健康第七课《赶走嫉妒心》教案
小学心理健康第七课《赶走嫉妒心》教案小学心理健康第七课教案赶走嫉妒心引言：小学生在成长过程中，常常会遇到嫉妒心的困扰。
嫉妒心是一种负面情绪，对孩子的心理健康和正常发展产生不良影响。
因此，帮助孩子认识和应对嫉妒心是十分重要的。
本节课拟以课堂讨论、游戏和情景模拟等多种活动形式，旨在引导学生树立积极心态，学会赶走嫉妒心，树立良好的竞争观念，促进心理健康发展。
一、课堂导入（15分钟）1. 呈现场景：老师精心准备一些关于竞争的图片，引导学生讨论自己对竞争和嫉妒的理解。
通过这个过程，激发学生对话题的兴趣，帮助他们思考嫉妒心产生的原因及对自己和他人的影响。
二、学习知识点（30分钟）1. 讲解嫉妒心的概念：老师以简洁、生动的语言介绍嫉妒心的含义，帮助学生初步理解嫉妒心的概念和特点。
2. 分析嫉妒心的原因：以小组为单位，让学生自由讨论嫉妒心产生的原因，并请每组派代表进行分享。
通过分享和交流，让学生更加深入地了解嫉妒心的形成原因。
3. 探讨嫉妒心的危害：让学生自己列举嫉妒心带来的负面影响，例如伤害自己和他人的感情、减少自信心等。
通过讨论，引导学生认识到嫉妒心对心理健康的不良影响，并意识到减少嫉妒心的重要性。
三、情景模拟（30分钟）1. 设置情景：老师设计一些情景，通过角色扮演的方式，让学生体验和感受嫉妒心的情绪，并引导他们分析和找出应对嫉妒心的方法。
2. 分组演练：将学生分为小组，每个小组选择一个情景进行模拟表演，让他们能够切身体验到嫉妒心的情绪，并尝试解决问题的方法。
每个小组完成后，其他小组成员可提出建议和改进意见。
3. 总结反思：引导学生回顾各组表演的情景和解决方法，并结合目前所学知识，总结出应对嫉妒心的有效方法。
四、游戏互动（25分钟）1. 游戏介绍：老师设计一个嫉妒心消除游戏。
游戏规则是每个学生会得到一张写有积极正面品质的卡片，他们需要在规定时间内找到与自己所拥有品质相同的同伴，并进行自我介绍。
2. 游戏进行：学生按规则进行游戏，找到自己的同伴后进行自我介绍，鼓励他们分享自己的优点和特长，培养积极心态和自信心。
克服嫉妒心(教学设计)2023-2024学年心理健康三年级
克服嫉妒心（教学设计）2023-2024学年心理健康三年级一、教学目标1. 让学生了解嫉妒心的概念，认识到嫉妒心的危害，提高学生对克服嫉妒心的重视。
2. 培养学生积极向上的心态，学会欣赏他人，尊重差异，培养合作精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注个人成长，培养自我反省和自我调控的能力。
二、教学内容1. 嫉妒心的概念及表现2. 嫉妒心的危害3. 克服嫉妒心的方法4. 欣赏他人，尊重差异5. 培养合作精神6. 树立正确的价值观，关注个人成长三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解嫉妒心的危害，学会克服嫉妒心的方法。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观，关注个人成长，培养自我反省和自我调控的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、课堂活动道具。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，引发学生对嫉妒心的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍嫉妒心的概念、表现及危害，让学生对嫉妒心有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些典型的嫉妒心案例，引导学生认识到克服嫉妒心的重要性。
4. 方法传授：讲解克服嫉妒心的方法，如调整心态、树立正确的价值观、关注个人成长等。
5. 课堂活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中学会欣赏他人，尊重差异，培养合作精神。
6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调克服嫉妒心的重要性，引导学生树立正确的价值观，关注个人成长。
7. 课后作业：布置与嫉妒心相关的作业，让学生在课后进行自我反思和实践。
六、板书设计1. 板书克服嫉妒心2. 板书内容：- 嫉妒心的概念及表现- 嫉妒心的危害- 克服嫉妒心的方法- 欣赏他人，尊重差异- 培养合作精神- 树立正确的价值观，关注个人成长七、作业设计1. 思考题：请你谈谈自己对嫉妒心的认识，以及如何克服嫉妒心。
2. 实践题：请你观察自己在生活中是否存在嫉妒心，尝试运用课堂所学方法进行克服，并记录下来。
小学心理健康教案克服嫉妒 健康成长
小学心理健康教案克服嫉妒健康成长嫉妒是人们内心的一种负面情绪，特别是在小学阶段的孩子们中经常出现。
嫉妒不仅影响了孩子们的心理健康，还可能对他们的成长和发展产生消极的影响。
因此，小学心理健康教案对于帮助学生克服嫉妒，实现健康成长极其重要。
一、教案背景在小学阶段，孩子们正处于心理发展的关键时期。
嫉妒是人类的一种普遍情绪，特别是在同龄人之间产生。
许多孩子会对他人的成绩、外貌、才艺等方面感到嫉妒。
如果不及时引导和处理，嫉妒情绪可能逐渐加深，对孩子们的心理健康造成不良影响。
二、教案目标1.了解嫉妒的产生原因和影响。
2.认识到嫉妒对心理健康的危害。
3.掌握应对嫉妒的方法和技巧。
4.培养积极向上、平等友爱的心态。
三、教学内容和步骤1.帮助学生了解嫉妒的定义和原因。
嫉妒是一种情绪，产生于对他人所拥有财富、成就、才华等方面的羡慕和不满，常伴随着自我评价的低下和对他人的不公平比较。
2.讲解嫉妒对心理健康的影响。
嫉妒会导致孩子们产生消极的心态，如自卑、焦虑、不满和懊恼等，长期嫉妒可能引发心理问题。
3.引导学生认识到嫉妒的负面影响。
嫉妒不仅无法改变自己的状况，还会破坏和他人的友好关系，影响整体班集体气氛。
通过绘画、讨论等方式，让学生思考嫉妒所带来的负面影响。
4.学习积极应对嫉妒的方法和技巧。
指导学生如何建立自信心、培养个人兴趣、学会欣赏他人的优点，从而化解和克服嫉妒情绪。
可以组织学生角色扮演、小组合作等活动，让学生在实践中学会应对嫉妒。
5.培养积极向上的心态和价值观。
鼓励学生树立正确的人生观和价值观，以平等、友爱、尊重为基础，面对他人的成就要能够真心祝贺和鼓励。
开展探讨他人成功的原因，培养学生欣赏别人的优点，学会羡慕好的一面，并努力跟他们学习。
6.总结提升。
通过课堂小测验、反思等方式总结掌握的知识和技巧，鼓励学生在日常生活中应用所学的方法来克服嫉妒。
四、教学方法和手段1.讲述法：通过短片、故事、图片等方式向学生介绍嫉妒的相关知识。
三年级下册心理健康教案-第二十一课嫉妒心害人害己 走出心灵的荒原-—嫉妒心理及其克服方法｜北师大版
三年级下册心理健康教案-第二十一课嫉妒心害人害己一、教学目标1.知识目标学生能够理解嫉妒的概念，了解嫉妒的危害和表现。
2.能力目标学生能够发现及时纠正自己的嫉妒情绪，学会分享和尊重他人。
3.情感目标培养学生做到尊重他人的成功和进步，形成良好的竞争意识，增强学生的自信心和包容心。
二、教学重难点1.教学重点嫉妒的概念和危害、分享和尊重他人的重要性。
2.教学难点如何有效地化解嫉妒情绪，在竞争中做到尊重他人。
三、教学内容及方法1.教学内容本节课主要讲解嫉妒心理的危害以及如何克服嫉妒情绪，重视分享和尊重他人。
2.教学方法(1)案例分析法通过讲述嫉妒心理的种种表现和其带来的危害，引导学生体验嫉妒心理的不良影响。
(2)角色扮演法通过学生自主分组，进行角色扮演，感受经过克服嫉妒带来的积极影响。
(3)小组讨论法通过分组进行小组讨论，提高学生对嫉妒心理的认知以及分享和尊重他人的重要性。
(4)以“走出心灵的荒原-嫉妒心理及其克服方法”为主题的课件演示。
通过课件演示，让学生更直观的看到嫉妒的危害和化解嫉妒的方法。
3.课外作业本次课后作业为学生撰写一篇关于嫉妒心理的文章，让学生表达对嫉妒的认识以及自己在日常生活中如何化解自己的嫉妒情绪。
四、教学过程1.引入教师通过案例，引发学生对嫉妒这种情绪的认识，引导学生正确认知嫉妒的危害。
2.学习过程(1)课件演示通过ppt演示图片让学生感受嫉妒的不良影响。
(2)小组讨论教师将学生按照小组分配，并让学生选举一名组长，进行小组讨论，引导学生讨论如何更好的分享和尊重他人，如何克服嫉妒心理。
(3)个人讨论教师通过个别谈话，进一步了解学生的心理状况，为学生提供一对一的心理辅导。
3.总结反思通过本节课的学习，学生应该意识到尊重他人的重要性，克服嫉妒心理的重要性，通过学生的展示、总结反思和教师的点评，进一步加深学生对此知识的认知。
五、教学评价1.教师评价通过本次授课，引导学生深入理解心理健康的重要性，了解嫉妒心理的危害和化解方法。
克服嫉妒心(教案)2023-2024学年心理健康三年级
克服嫉妒心年级：三年级学科：心理健康教学目标：1. 让学生了解嫉妒心的概念，认识到嫉妒心的负面影响。
2. 培养学生积极的心态，学会欣赏他人的优点，克服嫉妒心。
3. 提高学生的心理素质，培养健康的心理状态。
教学内容：1. 嫉妒心的概念及其表现。
2. 嫉妒心的负面影响。
3. 克服嫉妒心的方法与技巧。
4. 培养积极心态，学会欣赏他人。
教学重点与难点：重点：让学生了解嫉妒心的概念，认识到嫉妒心的负面影响，学会克服嫉妒心。
难点：如何引导学生正确看待嫉妒心，培养积极心态，学会欣赏他人。
教具与学具准备：1. 教师准备：PPT课件、教学视频、课堂活动道具。
2. 学生准备：笔记本、文具。
教学过程：一、导入1. 教师通过PPT展示一组图片，引导学生观察并讨论图片中的情感表现。
2. 学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出嫉妒心的概念。
二、课堂讲解1. 教师通过PPT讲解嫉妒心的定义、表现及其负面影响。
2. 教师分享克服嫉妒心的方法与技巧，引导学生正确看待嫉妒心。
三、案例分析1. 教师呈现一个关于嫉妒心的案例，学生分组讨论并分析案例中的人物心理。
2. 各组分享讨论成果，教师总结并引导学生认识到克服嫉妒心的重要性。
四、互动活动1. 教师组织学生进行“优点大搜索”活动，让学生互相发现并分享彼此的优点。
2. 学生在活动中学会欣赏他人，培养积极心态。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课所学内容，分享自己的感悟。
2. 学生填写课后反思表，记录自己的学习心得。
板书设计：克服嫉妒心1. 嫉妒心的概念及其表现2. 嫉妒心的负面影响3. 克服嫉妒心的方法与技巧4. 培养积极心态，学会欣赏他人作业设计：1. 列举自己曾经遇到过的嫉妒心情境，分析自己是如何应对的。
2. 采访一位同学，了解他（她）克服嫉妒心的经历，并写成一篇短文。
3. 选取一个关于嫉妒心的故事，进行改编，以积极心态为主线，展现主人公的成长过程。
课后反思：本节课通过讲解、案例分析、互动活动等形式，让学生了解了嫉妒心的概念、表现及其负面影响，学会了克服嫉妒心的方法与技巧。
小学心理健康远离嫉妒的诱惑教案
小学心理健康远离嫉妒的诱惑教案引言：小学生时期是孩子们心理发展的重要时期，他们开始正视自己的外貌、能力和成绩，与他人进行比较，并产生嫉妒的情绪。
嫉妒是一种负面的情感，对孩子的心理健康和人际关系产生不良影响。
因此，教育孩子们远离嫉妒的诱惑并培养积极的心理健康是非常必要的。
本文将介绍一份小学心理健康远离嫉妒的教案，以帮助学生有效应对嫉妒的情绪。
一、教学目标：1. 了解嫉妒的定义和特征；2. 认识嫉妒所带来的消极影响；3. 学习应对嫉妒情绪的方法；4. 培养积极的心理健康意识。
二、教学内容：1. 什么是嫉妒- 和学生一起探讨嫉妒的定义，明确其概念并辨认嫉妒情绪；- 引导学生举例说明自己曾经有过嫉妒的经历，分析其中的原因和感受。
2. 嫉妒的特征- 帮助学生认识嫉妒的特征，例如心理不平衡、情绪低落、自卑等；- 引导学生分析嫉妒情绪对心理健康和人际关系带来的负面影响。
3. 嫉妒的原因- 分析可能引起嫉妒情绪的原因，如比较自己与他人的外貌、成绩、才艺等；- 帮助学生认识到每个人都有自己的优点和特长，不必把注意力全部放在他人的优势上。
4. 应对嫉妒的方法- 教导学生学会正确认识自己，并肯定自己的优点和成绩；- 鼓励学生培养积极的人际关系，学会欣赏和支持他人；- 强调学校和班级的合作共享精神，以减少嫉妒情绪的产生；- 鼓励学生培养自我提升的兴趣爱好，发现自己的价值和潜能。
5. 发展心理健康意识- 告诉学生正面情绪和负面情绪的区别，引导学生选择积极的情绪；- 引导学生建立一个积极的自我认知，学会自信地面对困难和挫折；- 教育学生学会接受自己的不足，努力提高自己而非嫉妒他人。
三、教学活动：1. 观看和讨论视频：播放相关的心理健康教育视频，与学生一起讨论视频中的情节和人物，引导学生明白嫉妒对人们的伤害。
2. 小组讨论：组织学生分成小组，每个小组讨论一个嫉妒情感的场景，并提出具体应对嫉妒的方法。
3. 杂志制作：鼓励学生制作心理健康杂志，以分享自己的心理健康经验和对嫉妒的理解。
克服嫉妒心(教案)心理健康三年级
教学设计活动内容：克服嫉妒心理，学会合理竞争活动目标1.通过活动，帮助学生认识嫉妒心理的正反面，使学生正确看待别人的优点，培养健康的个性。
2.从活动中懂得缓解以及消除嫉妒心的办法，努力克服嫉妒心，培养健康积极的心理。
活动重难点：使学生懂得应该以友爰、尊重和宽容的态度与他人相处，学会合理竞争。
活动准备：1.课件、彩带。
2.提前录制的有关小视频、录音。
活动过程：一，课前约定二，热身导入-初识嫉妒心1 ,老师给同学们送小礼物（彩带），引发学生嫉妒。
2 ,引入嫉妒定义，师解释。
三，小组辩论-正视嫉妒心1,回忆自己学习生活中遇到的嫉妒事件，在彩带上系上一个结。
（结绳记事）2,同学讲一下自己的故事。
你当时怎么处理的？（老师先讲一下自己的嫉妒别人的故事）3,嫉妒有什么危害？我们该如何面对嫉妒呢？4,分小组进行讨论，请同学们分享感受。
5,师小结：刚才同学们说的都有道理，有的同学认为可以将嫉妒心理，化为前进的力量，帮助自己更好地进步。
也有同学认为嫉妒心对我们有很大的伤害，对学习生活有很大的影响。
同学们，当你们想起让自己嫉妒的事情的时候，自己该如何应对自己的嫉妒心呢？四，小组合作金点子-消除嫉妒心1 ,现在我们认识了嫉妒心，那你现在想如何处理那些让你系疙瘩的事件？小组讨论2,总结方法：转化法，换位法，倾诉法，发泄法，将心比心，公平竞争，接纳别人，扬长避短.... .....五，案例分析，智慧团来帮忙1,案例一老师好！您叫我sunny吧！说实话我在班里成绩还不错。
老师也比较喜欢我，但我朋友不多，我的朋友下课去找别人玩，我心里就跟不舒服。
上课举手老师没让我回答问题，我就担心老师不喜欢我，觉得老师偏袒别人孩子。
别人考试成绩超过我我就会心理很不愉快。
总之，只要别人比我强，我心理就不舒服，就容不下别人比我优秀。
最近因为这些事我上课走神，下课胡思乱想，老师，我这是怎么了，你帮帮我吧................................................. .....(1 )你想如何帮助sunny?(2)如果你是她的朋友，你又会怎么想？怎么做呢？2 ,案例二亲爱的老师：您叫我小宇吧，我一直是爷爷奶奶、爸爸妈妈的掌上明珠，可自从有了弟弟，所有的一切都变了，爷爷奶奶一进门就抱起弟弟，这个小宝贝儿，那个小心肝的叫着，爸爸妈妈以前和我说话特别有耐心，特别爱我，可自从有了弟弟，他们就把所有的爱都给了弟弟，和弟弟说话和风细雨，和我说话就横眉冷对，嫌我不懂事，不好好学习，他们这么累，都是为了我们弟俩。
小学心理健康教案第二十八课超越嫉妒
小学心理健康教案第二十八课超越嫉妒超越嫉妒：建立友善的合作关系引言：嫉妒是人类一种普遍的情感，在生活中常常会出现。
对于小学生来说，嫉妒可能会对他们的心理健康产生负面影响，甚至影响学习和社交。
因此，培养小学生超越嫉妒的能力，建立友善的合作关系，是非常重要的。
本文将介绍一堂小学心理健康教案中关于超越嫉妒的教学内容和方法。
一、教学目标1. 认识嫉妒的概念，了解嫉妒对个人和他人的影响。
2. 探讨超越嫉妒的重要性和积极的方式。
3. 培养学生互助、合作的态度和能力。
二、教学内容1. 引入：通过故事、图片或实例引导学生思考嫉妒的概念和表现形式。
2. 讨论：与学生一起分析嫉妒对个人和他人的影响，引导学生反思嫉妒的消极后果。
3. 探究：给学生提供一些经历或情境，让他们讨论超越嫉妒的重要性和积极的方式。
4. 合作活动：设计一些小组合作活动，鼓励学生跨年级、跨班级合作，培养他们的互助精神和合作能力。
5. 总结：总结本节课的学习内容，鼓励学生将所学运用到实际生活中。
三、教学方法1. 启发式学习：通过引入相关情景和问题，激发学生思考嫉妒的原因和后果，培养他们的分析和判断能力。
2. 合作学习：通过小组讨论和小组活动，鼓励学生彼此交流、合作，培养他们的团队合作精神和交流能力。
3. 案例分析：通过讨论和分析真实或虚构的案例，帮助学生理解超越嫉妒的重要性，培养他们解决问题的能力。
4. 角色扮演：设计一些情境让学生扮演其中的角色，体验不同情感和行为带来的不同结果，激发学生思考和表达自己的观点。
四、教学步骤1. 引入：可以通过一个故事、图片或实例来引起学生对嫉妒的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讨论：与学生一起分析嫉妒的概念和表现形式，引导他们思考嫉妒对自己和他人的影响。
3. 探究：给学生提供一些情境或案例，让他们思考如何超越嫉妒，积极面对他人的成就和成功。
4. 合作活动：设计一些小组合作活动，让学生互相支持和合作，培养他们的互助精神和合作能力。
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案
《克服嫉妒心理学会欣赏他人》教案一、教学目标1. 让学生理解嫉妒心理的产生和危害。
2. 培养学生学会欣赏他人的品质和能力。
3. 引导学生树立正确的竞争观念，学会与他人和谐相处。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解嫉妒心理的危害，学会欣赏他人。
2. 教学难点：培养学生树立正确的竞争观念，与他人和谐相处。
三、教学方法1. 情景模拟：通过情景剧的形式，让学生身临其境，感受嫉妒心理的产生和危害。
2. 小组讨论：分组讨论如何克服嫉妒心理，学会欣赏他人。
3. 案例分析：分析嫉妒心理在生活中的具体表现，以及如何调整心态。
4. 小组分享：分享彼此在学习、生活中学到的欣赏他人的方法和经验。
四、教学准备1. 准备情景剧剧本，角色分配给学生。
2. 准备相关案例，用于课堂分析。
3. 准备小组讨论的问题，引导学生思考。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的嫉妒心理案例，引发学生对嫉妒心理的思考。
2. 主体部分：（1）讲解嫉妒心理的产生和危害，让学生认识到嫉妒心理对个人成长的不利影响。
（2）引导学生分析嫉妒心理在生活中的具体表现，以及如何调整心态，克服嫉妒心理。
（3）组织学生进行小组讨论，分享彼此在学习、生活中学到的欣赏他人的方法和经验。
（4）通过情景模拟，让学生身临其境，感受嫉妒心理的产生和危害，以及学会欣赏他人的重要性。
3. 总结与反思：让学生谈谈在本节课中的收获，以及如何将所学运用到实际生活中，与他人和谐相处。
4. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何在生活中克服嫉妒心理，学会欣赏他人。
六、教学内容与活动1. 教学内容：本节课将引导学生通过案例分析，深入了解嫉妒心理的成因和负面影响，并探讨如何通过积极的心态调整来克服嫉妒心理。
2. 教学活动：案例分析：教师呈现一系列嫉妒心理案例，学生分组讨论嫉妒心理的成因和表现。
小组分享：每组选出一名代表分享讨论成果，总结嫉妒心理的特点和危害。
七、教学内容与活动1. 教学内容：通过小组讨论和角色扮演，学生将学习如何识别和应对嫉妒心理，以及如何培养欣赏他人的习惯。
三年级下册心理健康教案-第二十一课嫉妒心害人害己走出心灵的荒原-—嫉妒心理及其克服方法
三年级下册心理健康教案-第二十一课嫉妒心害人害己走出心灵的荒原-—嫉妒心理及其克服方法【教案】一、教学目标1.知识目标：了解嫉妒心理的特点及危害，学习如何克服嫉妒心理。
2.能力目标：培养学生正确看待自己和别人的态度，积极心态，增强心理健康。
3.情感目标：引导学生关注整个群体，培养与人为善的道德情感，学会接受和尊重别人，培养良好的人际关系。
二、情景导入1.播放视频《小兔乖乖嫉妒心》。
通过视频让学生了解什么是嫉妒心理，以及它的危害。
2.小组讨论：你们是否也有过嫉妒心理，当你们有这种心理时，平时会做什么，感觉怎么样？（教师注意观察学生的发言表情，引导学生充分表达自己的感受）三、知识阐释1.讲解嫉妒心理的特点和危害（1）嫉妒心理的特点：嫉妒是一种消极的情绪，是一种人们对同学、朋友、亲戚等有成就或优点的人产生的不愉快的情绪和比较自己与对方的行为。
嫉妒有两个方向：向上嫉妒（羡慕别人的成就，希望自己也能如此），向下嫉妒（看低别人的成就，希望别人也不能如此）。
嫉妒者多数是内心不自信、自我意识比较强烈、对自己有不良评价的人。
（2）嫉妒心理的危害：嫉妒不仅会影响自己的心态，还会影响自己和别人的关系。
严重的嫉妒会让人变得不善良、孤僻、敌视他人，甚至会导致人与人之间的矛盾、冲突。
2.如何克服嫉妒心理（1）正视自己的情绪，不要轻易否认自己的感受。
（2）认识到嫉妒的危害，学会接受和尊重别人。
（3）学会欣赏别人的优点，切勿比较。
（4）增强自信，学会发现自己的优点和长处。
（5）与人为善，学会关心和帮助别人。
四、情感体验1.分组活动：进行角色扮演，模拟嫉妒情境，让学生深入体验嫉妒的情感，了解嫉妒的负面影响。
2.个人自我评价：学生按照自己对嫉妒心理的理解和认识，给自己的心态打分，表达自己的感受。
五、作业布置1.回家后，写下自己的嫉妒经历，以及如何克服嫉妒的方法。
2.家长要求帮助孩子进行心理调适，让孩子认识到自己的优点和不足，帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
三年级下册心理健康教育教案-超越嫉妒全国通用
教案名称：超越嫉妒年级：三年级学科：心理健康教育课时：1课时教学目标：1. 让学生理解嫉妒的含义，认识到嫉妒的危害。
2. 培养学生积极的心态，学会欣赏他人，克服嫉妒心理。
3. 提高学生的心理素质，促进健康人格的形成。
教学内容：1. 嫉妒的含义及表现2. 嫉妒的危害3. 克服嫉妒的方法4. 欣赏他人的重要性教学重点与难点：重点：让学生理解嫉妒的含义，认识到嫉妒的危害，学会克服嫉妒心理。
难点：如何引导学生正确看待他人的优点，培养积极的心态。
教具与学具准备：1. 课件：关于嫉妒的故事、图片等。
2. 学生用书、笔记本。
教学过程：一、导入1. 教师通过课件展示一个关于嫉妒的故事，引导学生思考故事中人物的心理变化。
2. 学生分享自己对嫉妒的理解和感受。
二、新课内容1. 教师讲解嫉妒的含义、表现及危害。
2. 学生讨论如何克服嫉妒心理，分享自己的经验和方法。
3. 教师引导学生学会欣赏他人，强调欣赏他人的重要性。
三、案例分析1. 教师展示几个关于嫉妒的案例，学生分析案例中人物的心理变化及原因。
2. 学生分组讨论如何帮助案例中的人物克服嫉妒心理。
四、实践活动1. 学生进行“优点大搜索”活动，发现并记录身边同学的优点。
2. 学生分享自己的发现，互相表达欣赏和感谢。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
板书设计：一、导入二、新课内容1. 嫉妒的含义及表现2. 嫉妒的危害3. 克服嫉妒的方法4. 欣赏他人的重要性三、案例分析四、实践活动作业设计：1. 结合本节课的内容，写一篇关于如何克服嫉妒心理的日记。
2. 选取一个你曾经嫉妒过的人，尝试找出他的优点，并写下你的感悟。
课后反思：本节课通过故事、讨论、案例分析等多种形式，让学生深入了解嫉妒心理，学会克服嫉妒，培养积极心态。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，引导他们正确看待自己和他人，提高心理素质。
在今后的教学中，可以增加一些实际操作环节，让学生更好地将理论知识运用到实际生活中。
三年级下册心理健康教育教学设计-超越嫉妒 全国通用
三年级下册心理健康教育教学设计-超越嫉妒全国通用教学目标1. 让学生理解嫉妒是一种正常的情绪反应，但过度的嫉妒会带来负面影响。
2. 培养学生积极的心态，学会欣赏他人，克服嫉妒心理。
3. 通过活动，提高学生的团队合作能力，增强集体荣誉感。
教学内容1. 嫉妒的定义和表现2. 嫉妒的负面影响3. 克服嫉妒的方法4. 团队合作的重要性教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解嫉妒的定义、表现和负面影响，学会克服嫉妒的方法。
2. 教学难点：如何让学生真正理解并接受克服嫉妒的方法，培养积极的心态。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过故事或生活实例，引出嫉妒的主题，让学生初步了解嫉妒的定义和表现。
2. 讲解：详细讲解嫉妒的负面影响，以及如何克服嫉妒的方法。
3. 活动：组织学生进行团队合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性，培养集体荣誉感。
4. 讨论：让学生分享自己在活动中的感受，讨论如何在实际生活中克服嫉妒，培养积极的心态。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调克服嫉妒的重要性。
板书设计1. 超越嫉妒2. 副心理健康教育3. 主要内容：嫉妒的定义和表现、嫉妒的负面影响、克服嫉妒的方法、团队合作的重要性作业设计1. 让学生写一篇关于如何克服嫉妒的日记，要求真实反映自己的心理变化。
2. 让学生设计一个关于团队合作的校园活动，要求具体、可行。
课后反思1. 教师应反思本节课的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师应关注学生在课堂上的反应，及时调整教学方法。
3. 教师应鼓励学生在日常生活中积极实践所学，培养积极的心态。
以上就是本节课的教学设计，希望能帮助学生在心理健康方面取得进步，学会超越嫉妒，培养积极的心态。
重点细节：教学过程教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否有效地理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。
在本节课中，教学过程的设计应特别关注以下几个方面：1. 导入环节的设计导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。
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克服嫉妒心理
一、教学目标：
使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
二、教学过程
（一）导入
心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
（二）讲授新课
1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？
2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？
3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪？
（三）活动区
1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么？
2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。
（可在词语上画*）。
3、实践园
A、怎么样做才是最好呢？
*请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做？
*请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢？（看小练习）
D、同桌讨论
E、反馈
（四）总结全课
通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。