高考语文议论文结构.ppt
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2024届高考语文复习：议论文的结构 课件57张(2)
念。
①“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。增强精神免疫力需要志
存高远，提高自身修养。
②“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。增强精神免疫力需
要静气和定力。
Hale Waihona Puke ③“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下”。增强精神
免疫力需要家国情怀。
张格莹
上面这组分论点在表达上有那些方面值得您借
鉴？
点评：第一组从“如何做”的角度提出分论点，运用比喻的手法， 生动形象。思想、情操信念三个方面具体实在。孕育、涵养、笃 定等词语彰显文字功力。第二组从“如何做”的角度提出分论点， 引用名言，增强表现力。
②增强精神免疫力需要我们学习不驰于空想不骛 于虚声的实干精神。
③增强精神免疫力需要我们学习“莫显乎隐莫显 于微”的慎独精神。
议一议，探讨问题。
A组①思想免疫让我们拂去心灵的浮尘，摒弃心智的迷
惑。
例
②做到思想免疫需要我们耐得住寂寞，守得住诱惑。 ③思想免疫的提升让我们修炼钢铁意志。
一 B组①我们的身体需要免疫力。
点一点，获得方法。
方
①立角度——根据中心论点，灵活从“是什
法 么、为什么、怎么做、有何结果”这四个向
总 度中任选一个，作为整篇文章的议论角度。
结
②定主干——选定向度以后，写出最简单的 分论点句，如“是什么”这一向度，最简单
的句式就是“XX是XX”。
③补枝叶——写好最简单的分论点句以后，
在合适的地方补上修饰或者说明的成分，对
使用的第二个要求是：分得开，不互相交叉重
叠，没有包含关系。
• 例二：《关注》 • 1、我们要善于关注学习的地方。 • 2、我们要善于关注生活的地方。 • 3、我们要善于关注工作的地方。
议论文基础结构模式—并列式结构 课件ppt31张PPT
议论文基础结构模式（二）
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
并列式结构
一 知识概述
议论文的主体部分,要按一定的方向展开论述。这种议论的方向 或角度，叫做向度。 “向度”有四个: 是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下, 一 篇高中生议论文作文,其本论部分只要从这四个向度中选择一个 或者两个展开即可。 并列式结构是议论文基础结构技巧之一。即在论证的过程中，将 论点分成并列（平行）的几个方面，从同一个议论向度的不同角 度进行论证。
辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。 后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业， 非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后 人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多 （称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
五 分论点常见润色方法
①事实型补充
事实型补充的方法在使用时，一定要
示例1：《战“疫”的青春更昂扬》
极俭省地对事实进行高度概括，事例
分论点一：战“疫”显担当。
选择也要具有典型性和普遍性，同时
分论点二：战“疫”显活力。
还要兼顾并列式结构分论点在句式上
分论点三：战“疫”显光芒。
的排比要求。
补充：
分论点一：战“疫”速度彰显了中国青年不畏艰险、勇毅前行的担当。
【佳作品析】
开头——分论点1——结尾
不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈， 让我心仪。
同学们，谁不想拥有一份真知相待、披肝沥胆的友情？高山流水 遇知音，管鲍之交情义真。管仲何其幸运，有这样一位挚友。你微贱 为物所役时，我来支援；你为小吏而被罢免时，我来安慰；你带兵打 仗行为为士兵所猜忌时，我来安抚军心……我信任你，贫贱不易，生 死不移。这片赤诚之心、淳真之意，澄澈如斯，令人感动。 “生我 者父母，知我者鲍子也”，做人当如鲍叔牙，待人以诚，交友以真， 如一泓澄澈之泉汩汩流淌，滋养万千世人的心房。
2023届高考作文备考——议论文写作结构 课件18张
例：并列式结构
标题：走出逆境绝境，点亮生命之光
• 开头：概括提炼材料内容： • 文章主体———
分论点1：深陷逆境绝境，我们要不惑 分论点2：身陷逆境绝境，我们要不忧。 分论点顺序可换 分论点3：身陷逆境绝境，我们要不惧 结尾：重申观点，提出愿景
议论文写作结构5——递进式，总分总结构
（1）摆现象 （2）析危害
定会变成我们最强壮的地方。”人在逆境，唯有内心强大，方能越挫越勇、 迎来峰回路转。
有人说：“生活可能不像你想象的那么好，但是也没你想的那么糟。” 没有暗无天日的绝境，只有甘愿认输的自己。怀有绝地反击的勇气，才能 冲破迷雾，迎来柳暗花明。
有人说：“生活中最难的，是在高光时刻还能做到不狂不傲。”顺境 不傲、满而不盈，才称得上是真正的大智慧。
议论文写作结构2——“起承转合”式结构
这是论说类 文章结构中的一 种常见结构
照应开头，强化观点，总结全文
议论文写作结构3——对照式，总分总结构
反面论证 分析问题
正反对照式的结 构是通过比较来讲清 道理，阐明观点。就 是说在论证过程中既 要正面说理，又要反 面阐述；在对比分析 中，表明正确的观点， 从而达到写作的目的。
参考标题 1.逆境中搏击，绝境中奋起，顺境中沉淀 2.走出逆境绝境，点亮生命之光 3.谁怕，一蓑烟雨任平生 4.善待顺境，挑战逆境 5.顺境当居安思危，逆境则激流勇进
开篇——引材料+评材料+提观点
● 顺境中获得成功，固然是锦上添花，而逆境中打翻身 仗方显英雄本色。（引）身陷绝境又何妨？风雨洗礼，泥 土埋身，荆棘遍地，坎坷丛生，这些总会猝不及防出现在 生命的征程中，（评)我们要借泥土尘埃筑城的高台向上， 将什么之光点亮。(提）
读了以上文字你有怎样的思考和感悟？请以“顺境·逆境·绝境”为话题 写一篇文章，谈谈你的认识与思考。
高考语文作文：议论文九大结构模式课件
高考作文：议论文九大结构模式
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
• 第一讲：核心万能类 • （一）并列平面式
• 稳中求胜
• 蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王；梁山智有吴用,道有公孙,却以宋江为首；东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？宋公 明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所。由此可见：为人沉稳，才能稳中求胜。那么沉稳从何处 来呢？
• 阅读是一种心理上的孤独。“XXX致远”是一种大境域阅读，同样需要一种境域，那就是心理上的孤独。所谓心理上的孤独，并不是说心理上的孤僻，而是阅读时需 要到达的一种境域。祛除芜杂的思想，净化心灵的空间，是阅读需要的一种境域。不管是浏览，还是精读，都要有一种心理孤独的境域，这样，才能真正咀嚼文字的魅 力，才能真正走进作者给我们营建的思想空间。
• 记得林清玄说过：“生的路上，并不是你在哪里放上一个门框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右转个弯；去寻求生命的出口。”是啊，我们的生活之路一定不是平 坦笔直的。有的转折也许是不甘心的，就如自己孩提时得知要离开居住已久的城市迁往北京时，心中的那份不快一样，不愿意离开相处已久的亲朋，对每一条街道，甚至 是街边的陌生人都有一分不舍，毕竟没人愿意面对离别。到了北京后慢慢地适应了，认识了新朋友，生活有了新的精彩。这样的转折，乍看不美好，好像是一种结束，如 今想来，反到觉得是一个起点。
• （四）递进深入式
• 转折
• 林中的通幽曲径，因为那些曲曲折折的转弯才更富诗意与浪漫，一部扣人心弦的电影，往往是情节一波三折，令人回味犹有余香。我们的生活中，许多东西因转折而显愈 发美丽。
• 一本书因转折而精彩。《飘》中的女主角思嘉丽由一位娇弱的千金小姐因时代的变迁以及身体内自尊的血液而转变成了坚韧而真正美丽的铿锵玫瑰，这样的蜕变真实而精 彩，这样的转折使《飘》成为一部掩卷难忘的经典之作。《呼啸山庄》中，男主角桥希剌克利夫，由一个单纯、爱意绵绵的少年转变成了一个因爱而消灭了人性的复仇恶 魔，这场因爱而起的悲剧摄人心魄，因为这转折突然而精彩，这样骤变的人性更是突出了爱在他心底炮烙的深刻魅力。这些作品的转折，我想无论是美好或惊艳，都会令 我们最大限度地体会到作者的用意，从而获得思考，它们无疑是精彩的。
2025届高考语文复习：议论文写作+课件
题目：《践行青春使命，谱写青春乐章》 ①谱写火红青春，要点燃创业创新的激情。 ②谱写火红青春，要点燃敢为人心的豪情。 ③谱写火红青春，要点燃为民服务的热情。
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
高考语文复习议论文写作基本结构课件(共34张PPT)
(AB) O小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的 真正成色。(AB) O大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华 章。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
三、三元思辨 (三元思辨话题，要理清楚三者的关系)
1.[A+B+C+ABC] 如:主题词“抢位跑”“保速跑”“冲刺跑” O抢先占位，先发制人，获得先机。(A) O时刻保速，持之以恒，行稳致远。(B) O冲刺通关，一鼓作气，奋力一搏。(C) 结尾: 三者环环相扣，铸就精彩人生的辉煌事业。(ABC)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺) 5.[AB+AB十AB] 如:主题词“快与慢” O面对学问，以“快”为此岸，追求更多更丰富:以“慢”为彼岸，学习多 少就收获多少。(AB) O面对人生，以“快”为此岸，树立更高的理想;以“慢”为彼岸，安抚心 灵。(AB) O面对大有可为的时代，以“快”为此岸，时刻关注时代发展的方向，与 时代同频共振; 以“慢”为彼岸，关照时代中那些弱势群体。(AB) 又如:主题词“大时代与小幸福” O大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
2.[A+A+B] 如:主题词“快与慢” 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B)
二元思辨 (二元思辨话题多为对立统一的关系，两者往往各有优缺)
1.[A+B+AB] 如:主题词“快与慢” O“快”是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。(A) O“慢”是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) O“快”与“慢”需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。 (AB)又如:主题词“品味热闹与欣赏枯燥” O品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。(A) O欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。(B) O品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。(AB)
高考语文复习议论文结构形式课件91张
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。” 无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁 坏全局，只有这样才能练就沉稳的性格，赢得最终的 胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果， 普渡众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷 幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来， 遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父， 气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。 霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后 人而复哀后人矣。
并列式②：
引论（提出中心论点、分论点）
分论点1：论据＋分析论证
模式2： 本论 分论点2：论据＋分析论证
并列
分论点3：论据＋分析论证
结论（照应全文）
论 点 并 列 更能显示思辩的深度
拟写分论点的要求
三个分论点一定要从同一角度回答同一问 题。
常见角度：
是什么？ 为什么？ 怎么办？
拟写角度①：“是什么”
沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的 挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法 拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂 能成所谓大事哉？君不见文王拘而演《周易》， 仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》， 孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无 法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。 始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马， 终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳， 身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经 历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为 君。
我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，千金散 尽还复来”的豪迈，但理想让它明亮，奋斗让它真实， 收获让它有一片金黄的款款诗意。
用执著打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理 想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来” 的收获！
高考作文《议论文的结构》ppt课件(50页)
人工合成的矫揉造作；
②为什么：因为物欲横流，社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我， 拒绝庸俗，追慕高尚；
③怎么样：既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
菜
单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
2．按论点内涵递进
这是就论点的内涵方面而言，论点内涵本身呈递进关系，主要表
好地生活在这个社会，更轻松地接近成功。文章结构脉络清晰，逻辑 性强，内容丰富，堪为考场佳作。
菜
单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
二、递进式论证结构(也称纵向层递式或层递式)
层进式论证结构即文章各层次之间是层层深入、步步推进的关系，
各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。它不但体现作者思维的 清晰性，更能反映作者思维的深刻性。是议论文经常使用的另一种结
载得万吨巨轮，也能浮起一叶扁舟，能哺育价值千金的珍珠，也能出 产卑微的鱼虾，能成冰之坚，也能成气之轻 ……对于即将步入社会大
熔炉的我们，不妨让我们 “水”一点，像水一样随方就圆，不仅在繁
杂的社会中创造辉煌，更可保持一身清白。 [ 此为第一步：立论。作者由作文材料引入，通过对水的表象分
析，由表及里，提炼中心论点。]
语文（SD）
[提纲点拨]
储藏人生 (提出问题) 每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，
心里就有一种感悟：人生，不也是一种储藏吗？(开篇)
(过渡) 一个人呱呱坠地，便开始储藏真情。 (分析问题)(本论) ①友情，是一笔受益匪浅的储藏。(夹叙夹议、
正反对比)
2024届高考写作指导：议论文之结构+课件80张
不盲目追星，学习偶像优秀品质。 跟随偶像励志前行，奏响华夏乐章。
《新青年与新偶像》
中心论点：新青年所崇拜的偶像，应具时代品格。
分论点：锐意进取、克己奉公，方为我辈偶像。
淡泊名利、矜贫恤独，方为社会偶像。
继往开来、艰苦奋斗、方为时代偶像。
《跟着偶像成就自己》 中心论点：我们需要时代的偶像，引领我们走向更好的自己。 分论点：我们需要有责任担当的偶像，引领我们向他看齐。
请你写一篇主题发言稿，在进人大学后的第一次班会上，就“时代偶 像”与同学们分享你的感受与思。要求：结合材料，选好角度，确定立 意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明确任务：“那么我们需要怎样的时代 偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶 像？”
作业展示的要求：
1.符合材料的要求。在中心论点和分论点中能体现任务 要求。
民族精神是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国热忱，休 戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀；
民族精神是“凝聚产生力量，团结诞生希望”的众志成城，守 望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.
习近平总书记曾说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂” 我们的民族精神不仅是五千年的源远流长，更是新时代的历久 弥新。沧海横流，方显英雄本色;战“疫”当前，方彰民族精神。 让我们秉持民族精神，凝聚战疫力量，共同打响疫情防疫攻坚 战。待春暖花开，享盛世中华!
贰
范文示例与分析
2 范文分析
三管齐下，不可偏废 在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时 也要求具有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那么对于我们中学生 而言，如何提升语文素养呢？我认为主要有三条途径：课堂有效教学、课外大 量阅读、社会生活实践，并且要三管齐下，不可偏废。
《新青年与新偶像》
中心论点：新青年所崇拜的偶像，应具时代品格。
分论点：锐意进取、克己奉公，方为我辈偶像。
淡泊名利、矜贫恤独，方为社会偶像。
继往开来、艰苦奋斗、方为时代偶像。
《跟着偶像成就自己》 中心论点：我们需要时代的偶像，引领我们走向更好的自己。 分论点：我们需要有责任担当的偶像，引领我们向他看齐。
请你写一篇主题发言稿，在进人大学后的第一次班会上，就“时代偶 像”与同学们分享你的感受与思。要求：结合材料，选好角度，确定立 意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
明确任务：“那么我们需要怎样的时代 偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶 像？”
作业展示的要求：
1.符合材料的要求。在中心论点和分论点中能体现任务 要求。
民族精神是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国热忱，休 戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀；
民族精神是“凝聚产生力量，团结诞生希望”的众志成城，守 望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.
习近平总书记曾说“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂” 我们的民族精神不仅是五千年的源远流长，更是新时代的历久 弥新。沧海横流，方显英雄本色;战“疫”当前，方彰民族精神。 让我们秉持民族精神，凝聚战疫力量，共同打响疫情防疫攻坚 战。待春暖花开，享盛世中华!
贰
范文示例与分析
2 范文分析
三管齐下，不可偏废 在现代飞速发展的社会中，人们要求有较高的专业知识以谋求发展，同时 也要求具有较高的语文素养以提升品德修养和审美情趣。那么对于我们中学生 而言，如何提升语文素养呢？我认为主要有三条途径：课堂有效教学、课外大 量阅读、社会生活实践，并且要三管齐下，不可偏废。
高考语文复习：作文之议论文的基本结构(横向式与纵向式)课件
对于未来的思考，人类从未停歇，心怀大志的人敢于梦想未来，脚踏实地的人勇于 开辟未来，善于探索的人，创造未来。因为那是理想所在。计划未来就是成绩理想， 难道不是吗？
提出问题（总）——用未来成绩理想
不同角度
并 列 分析问题
分论点1.心怀大志的人梦想未来。(革命领导） 分论点2. 脚踏实地的人开辟未来。（成功人士）
（三）层进式：文章各层次之间是层层深入，步步推动的，前后顺序有严格要求， 不能随便改动。
基本结构为：是什么——为什么——怎么样
例1： 中心论点：要严于解剖自己。 分论点： （1） 什么是严于解剖自己 （2）为什么要严于解剖自己？ （3）怎样解剖自己？ 解剖自己，要对“我”有自知之明。 解剖自己，要有勇于自我批评的精神。 解剖自己，要有为真理而献身的勇气。
分论点3. 善于探索的人创造未来。（中外名人）
解决问题（总）——计划未来就是成绩理想 归纳：本文的结构特点是横向式并列分论点，有分论点+事例+分析构成。
例2：阅读下面这篇范文 ，分析结构上有什么特点？
干事业需要激情
激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推动剂，没有推动剂， 火箭就难以飞向蓝天。生活告知我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的事 迹；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激 情，有了激情，工作才能大张旗鼓地进行。
二 议论文主体部分的结构有横式结构和纵式结构两大类型，其中包括并列式、对照式、 层进式、总分式等。 1.横式——并列展开的论述结构
(1)“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归 纳。
(2)“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 (3)“分论——总论”式，对所要论述的总分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
提出问题（总）——用未来成绩理想
不同角度
并 列 分析问题
分论点1.心怀大志的人梦想未来。(革命领导） 分论点2. 脚踏实地的人开辟未来。（成功人士）
（三）层进式：文章各层次之间是层层深入，步步推动的，前后顺序有严格要求， 不能随便改动。
基本结构为：是什么——为什么——怎么样
例1： 中心论点：要严于解剖自己。 分论点： （1） 什么是严于解剖自己 （2）为什么要严于解剖自己？ （3）怎样解剖自己？ 解剖自己，要对“我”有自知之明。 解剖自己，要有勇于自我批评的精神。 解剖自己，要有为真理而献身的勇气。
分论点3. 善于探索的人创造未来。（中外名人）
解决问题（总）——计划未来就是成绩理想 归纳：本文的结构特点是横向式并列分论点，有分论点+事例+分析构成。
例2：阅读下面这篇范文 ，分析结构上有什么特点？
干事业需要激情
激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推动剂，没有推动剂， 火箭就难以飞向蓝天。生活告知我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的事 迹；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激 情，有了激情，工作才能大张旗鼓地进行。
二 议论文主体部分的结构有横式结构和纵式结构两大类型，其中包括并列式、对照式、 层进式、总分式等。 1.横式——并列展开的论述结构
(1)“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归 纳。
(2)“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。 (3)“分论——总论”式，对所要论述的总分几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
2024届高考语文复习：议论文作文写作“三组一行半”结构+课件
例文拆解
勇担责任，成就芳华
成年的责任，于国家在于爱国之心，与国同行。
百年前，毛泽东发问:国家是我们的国家，社会是我们的社会， 我们不做，谁做？在百年未有之大变局的时代，万里路遥，需要 我们担当。在疫情期间，有护土为节省时间剪掉秀美长发；有少 年从异团独自有背回口罩，在扶贫战场上，有黄文秀献身白色洪 流；有博土学子，投身扶贫一线；在科技领城，高考状元为应对 美国打压投身电子工程，杨澳门在国科技领域夺冠。一位位与我 们年纪相仿的青年，在不同领域为国家发展献出青春年华，投身 时代，为国争光。
解决问 题
【第三、四段】
“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作 出了不平凡的业绩。司马迁……贝多芬……
挫折虽给人带来痛苦，但它往往可以磨炼人的意志，激发人的 斗志；可以使人学会思考，调整行为，以更佳的方式去实现自己的 目的，成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作 往往是在处于逆境的情况下做出的。”因此可以说，挫折是造就人 才的一种特殊环境。
读书破万卷，下笔如有神。身为高三学生，一个极为重要的 任务就是学习与知识的积累。成年不仅是年龄的增长，更应有智 慧的头脑，有富足的知识来充实自己。《中国诗词大会》上的冠 军武亦姝虽为一个理科生又饱含诗意，绣口一吐，中华诗词娓娓 道来，并且凭借成绩进入了清华大学。她活成了很多人青春的模 样，耀眼发光。她的成功就是有足够的知识和积累。同学们，成 长首先是对自己负责，而现在的努力就是为明天的自己尽责。
审题评析
1.中心内涵：
材料一：于国，青年人应有责任担当（充实自己，贡献自己的力量。）； 材料二：于社会、人民，青年人应有责任担当（提高自己，为社会、人 民做一些力所能及的事情。）； 材料三：于家，青年人应有责任担当。（扩充自己，让家庭充满温馨的 优秀的文化传统。） 综上所述，三则材料的核心内容为：作为青年人，面对家（个人）、社 会（人民）、国家（祖国），都应有责任与担当。
2024届高考写作指导：议论文结构+课件36张
● 这个词若用于自称，可视为一种精神的归依，一种自我身份的建构与 认同，一种纾解焦虑、走出迷惘的方式。但若用于对他人的称谓，则可能 包含一定的贬损、轻视与嘲讽。
● 光明日报曾经有一段很正能量的点评：“小镇做题家”们，路就在脚 下，让我们一起重整行囊、脚踏实地再出发，把强大的内心化为手中的利 剑，在人生大考中披荆斩棘，去追寻更广阔的天地。
立意角度一：
不应嘲讽“小镇做题家”的努力。
“小镇做题家”大多是来自小城镇或者农村，他们的家 庭处于社会的基层，他们笃信“知识改变命运”“奋斗 的人生最美”，他们依靠自己的努力，一步步接近梦想， 从而改变个人命运、家庭命运，这是一种面对困境绝不 轻言放弃、创造逆袭奇迹的积极人生观。这样的努力， 不应被嘲讽，而应被肯定、尊重与赞颂。而那些居高临 下、对“小镇做题家”恶言恶语的人，也未必有足够的 资本和优势，在未来的竞争中也未必能轻松胜出。
他人应有包容与善意。法国作家蒙田有言：“我们的生命，像世界的协奏曲，由相 异的因素组成，由各种各样的声调组成。”面对依靠个人努力而改变命运的“小镇做题 家”，背景较为优越的旁人理应放下猎奇的心态和高傲的嘲讽，对寒门学子因先天背景 所导致的局限表示宽容、理解，必要时给予和善的帮助。对寒门学子的不懈努力和艰苦 卓绝的成功，应报以诚恳的敬意。“做人谦虚第一好，学问茫茫无尽期”，冯梦龙曾写 下这样一句诗。面对他人时的谦和与否，折射出自己内心的良善与无。多些友善，少些 敌意，“小镇做题家”应是康庄大道上风尘仆仆而来与你并肩策马的良伴，而非居心叵 测的落魄劫匪。
同铺青云道，共赏长安花
“小镇做题家”的被热议，让出身寒门而通过应试实现人生进阶的学子重回大众视 野。因为个人背景导致“缺乏一定的视野和资源”，展现在这些苦读学子面前的是否仍 为青云之道？从个人、他人到社会，我们要做些什么才能让“面壁十年图破壁”的寒门 学子亦能采撷到云端的“长安花”？这个问题亟需思考。
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以极其精练的语言、高度概括的事 实，既对观点作出初步的总体论证 ，又为下文选择材料确定了方向。
避免急于列举材料加以论证而忽略以 必要的议论作过渡的通病。
组织事实论据的方法：
1.几个典型的材料各自构成一个层次进行论证 2.多个材料归为几类分几个层次论证
材料后的议论，使材料与观点浑然融为一 体，起着揭示“运用的材料完全可以证明 观点”的重要作用。
在例证的选择上，下列哪些比较恰当？
1.与父母爬山锻炼了我的意志 2.司马迁受“宫刑”后更发奋著《史记》 3.住院治疗高烧，我熬过来了 4.高一军训 5.海伦凯勒、张海迪、霍金、刘伟，用意志抗击身残的缺
陷，最终赢得事业的成功和人们的尊敬。 6.元人软硬兼施，文天祥在狱中坚守自己不变节。 7.爱迪生试验了百次都不放弃，最终成功发明灯泡 8.常年体育锻炼 9.唐山、汶川、舟曲地震，人们众志成城，重建家园 10. 双耳失聪并未阻碍贝多芬创作出更杰出的乐曲 11.丑小鸭受尽鄙视与嘲笑，但最后却变成美丽的天鹅
议论文写作训练及讲评
北京市第166中学 王滢
第一次训练
题目：“苦难”指痛苦和灾难，请 以“苦难的价值”为题，写一篇文章 。
习作中的问题
审题 议论文三要素
痛苦 ＋ 灾难
1．苦难本身就是一种人生的历练 2．苦难是催化剂，激发坚毅的人迎难而上，坚持取 得成功。（是外因，需要有内因才能起作用。并非 经历苦难都能成功）
21
题目：是什么？ 中心论点：列出简明扼要的一句话。 正文： 一、引：如何开头（手法）？ 二、议:(用几段？)
论证思路（并列式、层进式、对照式） 每一部分所用事例及其阐述目的
三、联：联系什么？用什么方式？ 四、结：怎样结尾？
（二）： 由此及彼，由近及远，由易到难，由 特殊到一般（或由一般到特殊）。
《细雨闲花》
如何谋篇：议论文如何写好各部分？
议论文较实用的写作结构：
引——提出观点，确立总纲。 议——阐释论题，概括议论。 联——运用材料，展开论证。 结——总括议论，激励劝勉。
引——提出观点，确立总纲 （100字左右）
3）事例间要有由浅入深或相互补充的逻辑关系，不要重复 叠加（先写苦难激发张海迪奋斗意志取得成功；又写苦难令 桑兰坚毅面对现实，开辟出一条新的人生道路——都是残疾 人的苦难，都是中国女性）
论证
议论文三要素
论点:对所论述问题的见解和主张。
分论点 论点位置 论点要求：鲜明、准确、概括
论据
论证结构 类型：事实论据 + 道理论据
议论文常规的开头方法：以肯定的判断提 出一个鲜明正确的论点。
观点的提出，通常采用简要引述的方法，如以 精辟的俗语、名言引出观点；也可采用开门见 山的方法，第一句便直截了当提出观点。
中心论点是全文论证和组织材料进行论证 的总纲。
避免开头拖沓冗长以致兜了半天圈子还不 知观点为何的通病。
对论题作精要阐释 对观点作提纲挚领的概括议论
避免只重材料堆砌而忽略议论分析的通病 。
结——总括议论，激励劝勉 （100-150字）
在结尾处对全文内容来个收拢，回应开头 处的观点。
劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更 要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要 符合自己的身份。
作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号 施令。
一．思路清晰，逻辑严密。此模式，环环相扣， 一气呵成，无啰唆—我在你的文章里找不到一句话可以作为 中心论点。
有论点，但不明确
“苦难的价值取决于受难者本身。”
论据
1）叙述和描写所占比重太大（如《唐山大地震》、《阿凡 达》剧情；海伦如何艰难地学习交流和写字）
2）事例要围绕论点展开议论，要扣住“点”（这个人所经 历的是怎样一种“苦难”？苦难给他的“价值”在哪里？）
二．论据充实，论证充分。有效地克服了写议论 文内容空乏的毛病。
三．在考场上容易理清头绪，保持清醒的头脑。 只要平时掌握了这种思维模式，考场上就不会手 忙脚乱而影响水平的正常发挥。
写作提高建议：
1.开拓视野，提高见知力； 2.锤炼语言，力争优美； 3.多见优秀考场作文，从与自己写作
风格一致的文章中，学习行文思路条 理化。
第2次训练
题目：芦苇与橡树比赛看谁更有力量。 高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己 一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹 过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被 连根拔起。而橡树迎着风，笔直地站立， 尽力抵抗着强风，结果却被刮倒在地。
要求：全面理解材料，自主确定立意， 确定标题。写一篇700字左右的议论文。
第二部分（5-9）：论证论点：
富贵不能淫：文天祥拒不降元 贫贱不能移：穷人不食嗟来之食 威武不能屈：闻一多宁死不屈
第三部分（10）：总结全文：指出无产阶级骨气的 具体表现，号召我们克服困难，奋勇前进。
并列式 层进式 对照式
也叫排比论证，也叫“横式”。其特点是，论证的层次作 横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同的 角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证 ，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式 的各个分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、 不可分割的一个整体。
其结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点）分论点（1）＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证 结论（总结全文）
文章各层次之间是层层深入，步步推进的， 前后顺序有严格要求，不能随意改动。
基本结构:
（一）：论述了“为什么”后，进一步指出“ 怎么样”。
议论写事例（张优李博文李亦凡王雨晴） 叠用事例（肖剑锋）
论证
论证方法：A．例证法 B．喻证法 （董乔一王迪李晓寒）
C．对比论证 D．引证法 论证过程
存在的普遍问题：
没有层次结构感，议论比较混乱
如何布局：议论文常见的几种结构？ 如何谋篇：议论文如何写好各部分？
《谈骨气》
第一部分（1-4）：提出论点：“我们中国人是有 骨气的”。 对“骨气”作初步的解释（“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”）
避免急于列举材料加以论证而忽略以 必要的议论作过渡的通病。
组织事实论据的方法：
1.几个典型的材料各自构成一个层次进行论证 2.多个材料归为几类分几个层次论证
材料后的议论，使材料与观点浑然融为一 体，起着揭示“运用的材料完全可以证明 观点”的重要作用。
在例证的选择上，下列哪些比较恰当？
1.与父母爬山锻炼了我的意志 2.司马迁受“宫刑”后更发奋著《史记》 3.住院治疗高烧，我熬过来了 4.高一军训 5.海伦凯勒、张海迪、霍金、刘伟，用意志抗击身残的缺
陷，最终赢得事业的成功和人们的尊敬。 6.元人软硬兼施，文天祥在狱中坚守自己不变节。 7.爱迪生试验了百次都不放弃，最终成功发明灯泡 8.常年体育锻炼 9.唐山、汶川、舟曲地震，人们众志成城，重建家园 10. 双耳失聪并未阻碍贝多芬创作出更杰出的乐曲 11.丑小鸭受尽鄙视与嘲笑，但最后却变成美丽的天鹅
议论文写作训练及讲评
北京市第166中学 王滢
第一次训练
题目：“苦难”指痛苦和灾难，请 以“苦难的价值”为题，写一篇文章 。
习作中的问题
审题 议论文三要素
痛苦 ＋ 灾难
1．苦难本身就是一种人生的历练 2．苦难是催化剂，激发坚毅的人迎难而上，坚持取 得成功。（是外因，需要有内因才能起作用。并非 经历苦难都能成功）
21
题目：是什么？ 中心论点：列出简明扼要的一句话。 正文： 一、引：如何开头（手法）？ 二、议:(用几段？)
论证思路（并列式、层进式、对照式） 每一部分所用事例及其阐述目的
三、联：联系什么？用什么方式？ 四、结：怎样结尾？
（二）： 由此及彼，由近及远，由易到难，由 特殊到一般（或由一般到特殊）。
《细雨闲花》
如何谋篇：议论文如何写好各部分？
议论文较实用的写作结构：
引——提出观点，确立总纲。 议——阐释论题，概括议论。 联——运用材料，展开论证。 结——总括议论，激励劝勉。
引——提出观点，确立总纲 （100字左右）
3）事例间要有由浅入深或相互补充的逻辑关系，不要重复 叠加（先写苦难激发张海迪奋斗意志取得成功；又写苦难令 桑兰坚毅面对现实，开辟出一条新的人生道路——都是残疾 人的苦难，都是中国女性）
论证
议论文三要素
论点:对所论述问题的见解和主张。
分论点 论点位置 论点要求：鲜明、准确、概括
论据
论证结构 类型：事实论据 + 道理论据
议论文常规的开头方法：以肯定的判断提 出一个鲜明正确的论点。
观点的提出，通常采用简要引述的方法，如以 精辟的俗语、名言引出观点；也可采用开门见 山的方法，第一句便直截了当提出观点。
中心论点是全文论证和组织材料进行论证 的总纲。
避免开头拖沓冗长以致兜了半天圈子还不 知观点为何的通病。
对论题作精要阐释 对观点作提纲挚领的概括议论
避免只重材料堆砌而忽略议论分析的通病 。
结——总括议论，激励劝勉 （100-150字）
在结尾处对全文内容来个收拢，回应开头 处的观点。
劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更 要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要 符合自己的身份。
作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号 施令。
一．思路清晰，逻辑严密。此模式，环环相扣， 一气呵成，无啰唆—我在你的文章里找不到一句话可以作为 中心论点。
有论点，但不明确
“苦难的价值取决于受难者本身。”
论据
1）叙述和描写所占比重太大（如《唐山大地震》、《阿凡 达》剧情；海伦如何艰难地学习交流和写字）
2）事例要围绕论点展开议论，要扣住“点”（这个人所经 历的是怎样一种“苦难”？苦难给他的“价值”在哪里？）
二．论据充实，论证充分。有效地克服了写议论 文内容空乏的毛病。
三．在考场上容易理清头绪，保持清醒的头脑。 只要平时掌握了这种思维模式，考场上就不会手 忙脚乱而影响水平的正常发挥。
写作提高建议：
1.开拓视野，提高见知力； 2.锤炼语言，力争优美； 3.多见优秀考场作文，从与自己写作
风格一致的文章中，学习行文思路条 理化。
第2次训练
题目：芦苇与橡树比赛看谁更有力量。 高大的橡树看着纤弱的芦苇，认为自己 一定能够赢得胜利。一阵猛烈的强风吹 过，芦苇弯下腰，顺风仰倒，幸免于被 连根拔起。而橡树迎着风，笔直地站立， 尽力抵抗着强风，结果却被刮倒在地。
要求：全面理解材料，自主确定立意， 确定标题。写一篇700字左右的议论文。
第二部分（5-9）：论证论点：
富贵不能淫：文天祥拒不降元 贫贱不能移：穷人不食嗟来之食 威武不能屈：闻一多宁死不屈
第三部分（10）：总结全文：指出无产阶级骨气的 具体表现，号召我们克服困难，奋勇前进。
并列式 层进式 对照式
也叫排比论证，也叫“横式”。其特点是，论证的层次作 横向展开，分论点之间的关系是并列的，也就是从不同的 角度、不同的侧面对中心论点或论述的中心问题展开论证 ，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。并列式 的各个分论点，看起来是各自独立的，其实是紧密相关、 不可分割的一个整体。
其结构如下： 引论（提出论点） 本论（证明论点）分论点（1）＋论据＋分析论证 分论点（2）＋论据＋分析论证 分论点（3）＋论据＋分析论证 结论（总结全文）
文章各层次之间是层层深入，步步推进的， 前后顺序有严格要求，不能随意改动。
基本结构:
（一）：论述了“为什么”后，进一步指出“ 怎么样”。
议论写事例（张优李博文李亦凡王雨晴） 叠用事例（肖剑锋）
论证
论证方法：A．例证法 B．喻证法 （董乔一王迪李晓寒）
C．对比论证 D．引证法 论证过程
存在的普遍问题：
没有层次结构感，议论比较混乱
如何布局：议论文常见的几种结构？ 如何谋篇：议论文如何写好各部分？
《谈骨气》
第一部分（1-4）：提出论点：“我们中国人是有 骨气的”。 对“骨气”作初步的解释（“富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”）