湘美版美术四年级下册课件-11. 有趣的线造型1
四年级下册美术课件-11《有趣的线造型》1湘美版(共35张PPT)
优秀作品欣赏
平行、渐变 排列,垒积、焊 接连接法。
五月的风
优秀作品欣赏 渐变排列, 拼插、缠绕连 接法。
舞
优秀作品欣赏
塑料吸管。 发射排列法。 缠绕粘接法。
九色菊
优秀作品欣赏 渐变排列,粘 接连接法。
三角形的慢动作
优秀作品欣赏
吸管材料。 发射、自由 排列法,缠绕和 穿插连接法。
舞女
优秀作品欣赏
技能与技巧
排列组合 方法:平 行、渐变 排列。
连接方法: 垒积法和 拼插法。
技能与技巧
排列组合 方法:发 射排列。
连接方法: 粘接法。
技能与技巧
分析判断:以下作品的排列、连接方法是什么?
平行、渐变排列
技能与技巧 发射排列
技能与技巧 自由排列
技能与技巧 连接方法:都是焊接法
拼插连接法 发射排列
选题
教师示范 长颈鹿设计草图
Байду номын сангаас 教师示范
长颈鹿头 部缠绕制 作方法。
教师示范
长颈鹿前 腿弯折制 作方法。
教师示范
长颈鹿后 腿和躯干 弯折制作 方法。
教师示范
长颈鹿尾 巴弯折制 作方法。
调整好重 心,摆好 姿势。
课堂作业
作业要求:
1.根据现有材料合理设计线材造型。 2.充分发挥线材的材质美感,制作一件线 材动物形象(或其他形象,抽象形象也可以)。 3.连接方法合理,造型生动,能体现一定 的情感。
软 线
棉化较、纤软麻等的、软金丝线属、和丝。软强线多线的材样材紧作的构张为,成感引如的。拉正立软基方体线体体造材,、型构即三较成框角为经架形轻常。体巧需框、,要架柱却依可体有靠以、较硬是螺
旋体等,也可以是这些形体的组合。
湘美版美术四年级下册《11.有趣的线造型》说课稿1
湘美版美术四年级下册《11. 有趣的线造型》说课稿1一. 教材分析《有趣的线造型》是湘美版美术四年级下册第11课的内容。
本课的主要内容是通过观察、分析、实践,让学生了解线条的特性,学会用线条进行造型,培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了丰富的图片,帮助学生理解线条的变化和运用,以及线条所表达的情感和氛围。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础,对线条有一定的认识,但可能只停留在简单的直线、曲线等基本线条。
通过本课的学习,学生将更深入地了解线条的特点,学会如何运用线条进行创意造型,并表达自己的情感和想象。
三. 说教学目标1.知识与技能目标:学生能观察到生活中各种线条的变化,学会用线条进行造型,培养学生的创新意识和动手能力。
2.过程与方法目标:通过观察、分析、实践,学生能发现线条的特点,学会用线条表达自己的情感和想象。
3.情感态度与价值观目标:培养学生对美术的热爱,激发学生对线条造型的兴趣,提高学生的审美能力。
四. 说教学重难点重点:观察线条的变化,学会用线条进行创意造型。
难点:如何运用线条表达自己的情感和想象。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时,利用多媒体展示图片,帮助学生更好地观察和理解线条的变化。
六. 说教学过程1.导入(5分钟):以生活中常见的线条为例,引导学生观察和思考线条的特点和变化。
2.讲解(10分钟):讲解线条的分类、特点和运用,示范如何用线条进行创意造型。
3.实践(10分钟):学生分组合作,用线条进行创意造型,教师巡回指导。
4.展示与评价(5分钟):学生展示自己的作品,互相评价,教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计如下:课题:有趣的线造型1.线条的特点–直线、曲线–粗细、长短、曲直2.线条的运用–表达情感和想象八. 说教学评价1.学生自评:学生对自己作品进行自我评价,反思自己在创作过程中的优点和不足。
2.同伴评价:学生之间互相评价,给出意见和建议。
湘美版美术四年级下册 11 有趣的线造型 课件4
湘美版美术四年级下
准备工具
尖嘴钳 细铁丝
骨 架
A 比
例
B
评一评
1
2
骨架比例协调要领
注意头部、躯干、四肢的比例关系,并且要用较长 的铁丝预留出制作手掌和脚掌的长度,才能使制作 效果更加美观。
我们还是
半成品?
pk
加上头部、衣服、裤子 的装饰才算完整的铁丝 小人。
要使衣服看上去更加精致美观,就得在缠 绕的过程中更加细致整齐,衣服和裤子可 以使用不同的颜色来搭配。
请同学们用15分钟时间,给铁丝 小人穿上花衣裳”。
活 如何让铁丝小人“ ” 起来
可以给铁丝小人做出站、卧、坐、跑、跳等肢体动 作,并配上相关的道具,可ห้องสมุดไป่ตู้让铁丝小人更加活灵活 现。
通过灵巧的双手,运用折弯扭绕等多种方法,塑造了这么 多有趣的人物形象。铁丝本身是没有生命的,是我们赋予 了它新的内涵,再现了生活中无数个灵动的人物形象。这 就创造的魅力。
有趣的线造型 学科信息:美术-湘美版-四年级下
有趣的线造型
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
欢迎来到美术课堂
有趣的线造型
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
———湘美版四年级下册
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
短片中一根线条可以创设出各种各样的 情景,那么大家观察一下我们周围的生活中 有没有线条的存在?
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
同学们观察的很仔细,不止在我们的生 活中,其实在大自然中也有很多的线条存 在,我们一起来欣赏。
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
欣赏学生作品
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
范画欣赏
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
用线条组合装扮花瓶 疏密、粗细、直曲
直 曲 疏
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
绘画线条欣赏
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
线条的层次:
有趣的线造型
湘美版四年级第八册第11课
四年级下册美术课件-第11课有趣的线造型2|湘美版(秋) (共24张PPT)
有趣的 造型
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活动 一
活动 二
你知道小 乌龟、小螃蟹 是用什么材料 制作的吗?
小 螃 蟹 在 找 谁
呢?
电线
电线与普通线材的区别是什么呢?
电线具有可塑性, 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线
普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
弯
折
绕
扭
若线材较硬 ,我们可以使用尖嘴钳来加工。
学习活动:
采用弯、扭、绕等方法做好形象
的构架,再利用缠绕的方法将其美化, 以小组合作的方式做一组生动有趣的 人物形象,可适当添加道具。
作业 展 示
★自由地谈谈你们小组的作品, 可从主题、制作方法等方面来说 说。
拓展:
线 造 型: 紧 握 的 双 手
拓展:
线 造 型: 华 丽 的 裙 装
谢观 谢赏
剪
扭
切
结
压 折
6
想一想,这些小动物和小物品都 采用了哪些制作方法呢?
看看大家用电线还做了些什么吧!
学习活动:
选择电线或其他塑性适宜的线
材,采用折、弯、绕、扭等手法制 作一个你喜欢的动物或物品形象。
评一评
1.你最喜欢谁做的线造型动物或 物品呢?说说理由吧!
2.你觉得哪个作品稍加改动会更 好?怎么改呢?
活动二
电线小人制作步骤
注意制作构架时要预留出制作手掌和脚掌的长
度哦!
制作 电线 小人 时要 注意 头部、 躯干、 四肢 的比 例协 调。
●分析下面的两个小人着装和神态上有什么不同?是怎样做成 的呢?
猜猜,小人在做什么?
小道具能
帮助小人增 加表现力哦!
湘美版(2012) 四年级下册 第11课:有趣的线造型
有趣的线造型宁阳县文庙中心小学孙海忠教学目标:1.培养学生对生活的关注和勇于探索的意识,养成勤于观察、敏于发现的好习惯。
2.学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品;能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。
3.让学生感受、了解线材的材质特性,使之发现和表现出材质的美,体验利用线材制作的乐趣。
教学重点:学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品;能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。
教学难点:1.学习线造型作品中连接固定的基本方法;2.尝试设计线体造型。
教学过程:—、欣赏导入。
1.还记得我们以前学习过的哪些手工小制作?都用过哪些材料来制作呢?2.今天老师也带来了几件有趣的手工制作作品。
(制作好的线造型作品)3.师问:这几件作品是用什么材料做成的呢?你平时在哪里见过这种材料?4.今天我们要用电线等线材来制作有趣的手工!!揭示课题“有趣的线造型”。
二、认识材料。
1.在我们生活中总离不开各式各样的线,大家对这两种线一定不陌生。
(电线、毛线)2.那么电线和毛线有哪些区别呢?3.请同学上台来分别将电线和毛线折一折、弯一弯,用比较的方法,分析出电线的特点。
4.小结:电线具有可塑性,可弯、折、扭并且能固定形状,而毛线很软,不具备可塑性。
我们可以把线材分为可塑与不可塑两种类型。
三、探索方法。
1.怎样将电线改变造型呢?老师介绍四种基本的方法,分别是弯、折、绕、扭。
2.老师演示弯和折的方法。
你们发现弯和折使电线发生了什么不同的变化吗?(弯的方法,使电线成为了弧形,折的方法,让电线形成了角。
)3.老师演示绕、扭的方法。
这两种方法很相似但又有不同,谁来说说不同之处。
(绕是线的一端绕,另一端是直的。
扭是两端同时扭动。
)4.小结:不同的方法形成的效果是不一样的。
我们在有不同造型需要的时候就可以用不同的方法来制作了。
四、启发构思。
1.展示优秀线造型作品。
回顾刚学习的制作方法,思考这些作品都用了哪些方法制作完成?为什么作者要选择这样的方法来制作?2.“小乌龟”用了几根电线制作而成?3.小结:我们要根据表现物象来选择合适的方法和材料,要能够先有构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后再动手制作。
四年级下册美术课件-第11课有趣的线造型2|湘美版(2014秋) (共24张PPT)
活动二
电线小人制作步骤
注意制作构架时要预留出制作手掌和脚掌的长
度哦!
制作 电线 小人 时要 注意 头部、 躯干、 四肢 的比 例协 调。
●分析下面的两个小人着装和神态上有什么不同?是怎样做成 的呢?
猜猜,小人在做什么?
小道具能
帮助小人增 加表现力哦!
组合起来更有趣!
乐队
打网球
跳 长 绳
剪
扭
切
结
压 折
6
想一想,这些小动物和小物品都 采用了哪些制作方法呢?
看看大家用电线还做了些什么吧!
学习活动:
选择电线或其他塑性适宜的线
材,采用折、弯、绕、扭等手法制 作一个你喜欢的动物或物品形象。
评一评
1.你最喜欢谁做的线造型动物或 物品呢?说说理由吧!
2.你觉得哪个作品稍加改动会更 好?怎么改呢?
义务教育教科书《美术》(湘版) 四年级下册 第11课
有趣的 你知道小 乌龟、小螃蟹 是用什么材料 制作的吗?
小 螃 蟹 在 找 谁
呢?
电线
电线与普通线材的区别是什么呢?
电线具有可塑性, 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线
普通线材
可塑线材的四种基本制作方法
弯
折
绕
扭
若线材较硬 ,我们可以使用尖嘴钳来加工。
学习活动:
采用弯、扭、绕等方法做好形象
的构架,再利用缠绕的方法将其美化, 以小组合作的方式做一组生动有趣的 人物形象,可适当添加道具。
作业 展 示
★自由地谈谈你们小组的作品, 可从主题、制作方法等方面来说 说。
拓展:
线 造 型: 紧 握 的 双 手
拓展:
线 造 型: 华 丽 的 裙 装
谢观 谢赏
四年级下册美术课件-第11课:有趣的线造型(6)-湘美版(13张PPT)
有趣的线造型
它故事呢?
他们在做什么? 是在嬉闹还是在晨练呢?
斑马与兔子的赛跑, 谁会赢呢?
瞧,他们正在踢球呢,球飞过来了,一场意外发生了...
学习活动:
1.选择扭扭棒,用弯、折、绕、扭的方法制 作一组有趣的手工作品,并粘贴在板上。 2.音乐起,开始动手;音乐停则手停!
小提示:小心使用剪刀,注意垃圾不落地!
说一说 评一评
1.说一说:小组长介绍小组作品 2.评一评:你最喜欢哪一组的作品, 为什么? ①色彩 ②造型 ③构图
想一想,如果用电线、皱纹纸、麻绳, 你还能创造出有趣的线造型吗?
(赛课课件)四年级下册美术《有趣的线造型》
你在图片中发现了哪些线条?
楼梯
你在图片中发现了哪些线条?
门
你在图片中发现了哪些线条?
阳 光 下 的 路 面
你在图片中发现了哪些线条?
走 廊
你在图片中发现了哪些线条?
建筑内长廊
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
•
9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
奇趣线条
发现线条
感受线条
奇
表现线条
趣
欣赏作品
线
条
我来画
这两条线给你的感觉一样吗?
你像这看这些到样线了排条哪列是些有怎线序样条的组?线合条的,?给你怎样的感觉? 斑马
水 中 的 倒 影
随着荡漾的波纹舞动一下手,你感受到了什么?
你看到了哪些线条?它们是怎样组合在画面上的? 给你怎样的感觉?
钢构桥梁
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10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 9:47:10 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
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12、人乱于心,不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全 班第一!”我腼腆的笑了笑。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……” 顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来, 纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
• 这次期末,我得了好多好多奖:年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后,我跟着思颐去她家。她家很好看,很精致。我们一起当老师,很好玩,很开心。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害,考了个全 班第一!”我腼腆的笑了笑。
• “老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来,“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……” 顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来, 纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
义务教育教科书《美术》(湘版) 四年级下册 第11课
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你知道小 乌龟、小螃蟹 是用什么材料 制作的吗?
小 螃 蟹 在 找 谁 呢
?
电线
电线与普通线材的区别是什么呢?
电线具有可塑性, 可弯、扭、绕、折 成固定形状。
电线普通线材Fra bibliotek可塑线材的四种基本制作方法
弯
折
绕
扭
请学生尝试练习这四种方法,来折一折,绕一绕
想一想,这些小动物和小物品都 采用了哪些制作方法呢?
看看大家用电线还做了些什么吧!
“小帮手 ” 若线材较硬 ,我们可以使用尖嘴钳来加工。
剪
扭
切
结
压 折
学习活动:
选择电线或其他塑性适宜的线
材,采用折、弯、绕、扭等手法制 作一个你喜欢的动物或物品形象。
作业 展 示
★自由地谈谈你们小组的作品, 可从主题、制作方法等方面来说 说。 并请其他成员为他们打分。
评一评
1.你最喜欢谁做的线造型动物 或物品呢?说说理由吧!
2.你觉得哪个作品稍加改动会更 好?怎么改呢?
谢观 谢赏
• 难忘的一天 • 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去玩,而是我们得回学校了。