高中生物苏教版高二必修3习题(三)_血糖调节
苏教版必修3稳定与环境《血糖调节》教案及教学反思
苏教版必修3稳定与环境《血糖调节》教案及教学反思一、教学目标本节课主要针对高中生掌握血糖调节的机制,并对胰岛素和糖尿病进行深入的了解,带领学生了解身体内各种激素相互作用的特点,强化学生对细胞信号传导与生物信息传递的理解具体学习目标包括:1.了解血糖调节的机制及其重要性;2.掌握胰岛素合成、作用的基本原理和调节机制;3.明白糖尿病的概念及其分类,理解糖尿病的发病机制;4.强化学生对细胞信号传导和生物信息传递的理解。
二、教学内容1.血糖调节的机制及其重要性- 血糖的调节机制- 糖的吸收和代谢的协调2.胰岛素合成、作用的基本原理和调节机制- 胰岛素的合成和分泌- 胰岛素对葡萄糖代谢的影响及其调节机制- 其他激素对胰岛素的调控3.糖尿病的概念及其分类,糖尿病的发病机制- 糖尿病的概念及分类- 糖尿病的发病机理- 糖尿病的预防和管理三、教学设计1. 导入环节在教学过程中,通过生活中糖尿病高发的案例展开,引出人们在日常生活中容易忽略的危险因素,并提出保持血糖平稳对人们的重要性2. 讲授环节教师通过PPT展示的形式讲解血糖调节的机制和胰岛素合成的基本原理,引导学生了解胰岛素与糖代谢之间的关系。
并通过讲解糖尿病的概念、分类以及发病机理,让学生深入了解糖尿病的危害性和严重性。
3. 活动环节通过小组讨论、学生自主思考等方式,提高学生对胰岛素作用机制及其调节机制的理解。
针对不同的案例,让学生模拟各种身体情况下胰岛素的分泌变化。
4. 课堂达成情况通过教师对学生的观察和学生的反馈,发现学生对本节课的核心知识点有了更深入的理解,能够更好地应用到日常生活中。
四、教学反思1.教学步骤清晰,内容覆盖面广本节课教学内容全面,理论和实践相结合。
教师采用不同的教学方式,让学生更好地掌握和运用糖的吸收和代谢的知识,对血糖调节的机制有了更深入的理解。
2.互动性强,学生参与度高教师在教学过程中引导学生自主思考,让学生通过小组讨论、对案例的模拟等参与到学习中,提高了学生的学习兴趣和参与度。
高中生物 第2章 2.1 内环境的稳态(第3课时)血糖调节试题 苏教版必修3-苏教版高中必修3生物试
第3课时血糖调节1.概述血糖平衡的过程。
(重点)2.分析血糖调节的机制。
(难点)3.描述糖尿病的病因及常见症状。
血糖平衡1.血糖:是指血浆中的葡萄糖。
2.正常人的血糖浓度(1)空腹时的血糖浓度:3.9~6.1 mmol/L。
(2)在口服或静脉注射葡萄糖2 h后血糖浓度:低于7.8 m mol/L。
3.血糖平衡的调节基础(1)调节器官:肝脏是调节血糖浓度的最重要器官。
(2)引起调节的因素:血糖浓度的变化。
(3)调节因素——激素①胰岛素:由胰岛B细胞分泌的,是一种降血糖激素。
②胰高血糖素:由胰岛A细胞分泌的,是一种升血糖激素。
③二者关系:相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定。
④胰岛素和胰高血糖素的作用机理:⎩⎪⎨⎪⎧胰岛素⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫促进⎩⎪⎨⎪⎧血糖进入组织细胞氧化分解血糖合成糖原或转化为非糖物质抑制⎩⎪⎨⎪⎧糖原分解非糖原物质转化为葡萄糖使血糖浓度降低胰高血糖素:促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖浓度上升。
4.血糖调节的过程5.血糖调节的机制:负反馈调节。
[合作探讨]探讨1:血糖氧化分解发生在哪些细胞结构中?提示:细胞质基质和线粒体。
探讨2:为什么说肝脏在血糖平衡调节中起重要作用?提示:当血糖浓度高时,葡萄糖可以转变为肝糖原,当血糖浓度低时,肝糖原能分解为葡萄糖,因此肝脏在血糖平衡调节中起重要作用。
探讨3:肝糖原和肌糖原都能补充血糖不足吗?提示:肝糖原能补充血糖的不足,而肌糖原不能。
[归纳拓展]1.血糖的来源和去路2.血糖的神经调节和激素调节注:“+”代表促进作用3.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析由曲线可知:(1)血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而升高血糖的胰高血糖素含量相对较低。
(2)当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。
(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。
4.与血糖平衡调节有关的器官及其作用(1)下丘脑:血糖平衡调节的神经中枢。
2021版高考生物(苏教版)复习:体温调节、水和无机盐调节、血糖调节含答案
(3)给狗注射20%的葡萄糖溶液10mL导致血糖浓度升高、过滤到肾小囊后、超过了肾小管和集合管的重吸收能力、使肾小管腔内溶液渗透压升高、妨碍水的重吸收、因此尿量增加。
4.模拟尿糖的检测
(1)实验原理
尿液中的葡萄糖是一种还原性糖、在水浴加热条件下、可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。
(2)实验流程
实验组:糖尿病患者尿液2mL+斐林试剂2mL 蓝色 砖红色沉淀。
对照组:正常人尿液2mL+斐林试剂2mL 蓝色 无变化。
[知识拓展]糖尿病的发病机理及其治疗
(1)Ⅰ型糖尿病的发病原因:胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。
[答案](1)血浆渗透压 下丘脑 抗利尿 脑垂体后叶 (2)120~210分钟(或120~180分钟) (3)血糖浓度升高、过滤到肾小囊后、超过了肾小管和集合管的重吸收能力、使肾小管腔内溶液渗透压升高、妨碍水的重吸收
血糖平衡调节 模拟尿糖的检测
1.血糖的概念和含量
(1)概念:血浆中葡萄糖称为血糖。
(2)含量:正常人空腹时的血糖浓度为3.9~6.1mmol/L、在口服或静脉注射葡萄糖2h后血糖浓度低于7.8mmol/L。
(1)分析该实验过程、提前1天将小鼠放入温度梯度箱内的目的是____________________________________。
(2)乙醇可能通过影响体温调节中枢所在的部位——_________的活动来降低小鼠的体温。一段时间后可能观察到的实验现象为乙组小鼠活动区域的温度________(填“高于”或“低于”)甲组小鼠的活动区域。
(3)5-羟色胺能抑制战栗产热和引起外周神经舒张、从而使体温降低、该实验小组认为乙醇可能通过促进5-羟色胺的合成进而导致小鼠体温下降、并利用上述提供的实验试剂、用具及5-羟色胺受体阻断剂、在上述实验的操作基础上增设一组实验丙、丙组小鼠注射________________________________________。该实验预期结果:__________________________________________________。
高中生物 2-1-4血糖调节试题 苏教版必修3
第4课时血糖调节(时间:30分钟满分:50分)难度及题号考查知识点及角度基础中档稍难血糖的平衡与调节1、3 2、4糖尿病的病因与症状 5 6 8综合7一、选择题(共6小题,每小题5分,共30分)1.(多选)下列有关变化与胰岛分泌的激素无关的是 ( )。
A.饭后0.5 h血糖浓度升高B.饭后糖原的合成加速C.饥饿时血糖含量仍可保持相对稳定D.剧烈运动时肌糖原直接氧化分解解析饭后0.5 h血糖浓度升高是机体从食物中消化吸收葡萄糖所致,与胰岛分泌的激素无关;饭后糖原的合成加速,是血糖升高导致胰岛素分泌增多所致;饥饿时血糖含量仍保持相对稳定是胰高血糖素和肾上腺激素等分泌增多所致;胰岛素能促进糖原合成和抑制肝糖原分解,而胰高血糖素能促进肝糖原分解,肌糖原直接氧化分解不会转变为葡萄糖进入血液。
答案AD2.人体血糖的生理调节过程如图所示,下列有关叙述错误的是( )。
A.血糖下降,刺激胰岛分泌②,从而使血糖水平升高B.血糖上升,刺激下丘脑通过神经支配胰岛分泌①C.在血糖调节上,分泌物①与②表现为拮抗作用D.人体内使血糖水平升高的激素主要有②和胸腺素解析升高血糖的激素有②胰高血糖素和肾上腺素。
答案 D3.某动物园中,一猩猩突然暴躁不安,攻击其他猩猩。
为了控制该猩猩,饲养员给其注射了微量的某物质,使之出现暂时休克现象,若要使其迅速苏醒,可注射大量的另一种物质。
饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是( )。
A.胰岛素和胰高血糖素B.麻醉剂和甲状腺激素C.甲状腺激素和肾上腺激素D.胰岛素和葡萄糖答案 D4.正常情况下,人的血糖含量维持在90 mg/dL左右。
下列叙述正确的是 ( )。
A.运动初期,血糖浓度下降,是由于血糖进入细胞,通过呼吸产生乳酸、ATP造成的B.在1.8~4.5 min内,血糖浓度上升,这种变化满足了运动时机体对能量的需求C.在4.5~5 min内,引起血糖浓度变化是胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果D.9 min后血糖逐渐恢复到运动前水平,这是体液调节的结果解析由题所示图象可以看出,运动初期血糖浓度下降,是由于血糖直接进入细胞,通过有氧呼吸产生CO2、H2O、ATP造成的;在1.8~4.5 min内,血糖浓度上升,满足了机体对能量的需求;在4.5~5 min内,引起血糖浓度变化是胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果;9 min后血糖浓度逐渐恢复到运动前水平,是体液调节和神经调节共同作用的结果。
江苏生物必修三2.14血糖平衡调节
血糖调节异 常
(9)当血糖代谢失去平衡时,人体会患哪引起疾 病?糖尿病的判定标准是什么? 患者有哪些特征? 如何治疗和预防?举例说明日常生活中哪些不良的 习惯可能成为糖尿病的诱因?
低血糖病或糖尿病 空腹时血糖 7.0g/L 多饮、多食、多尿和体重减少
每天锻炼一小时,健康工作五 十年,快乐生活一辈子
继续探究
单位:毫摩/升
时间
空腹 0.5小时
1小时
2小时
3小时
静脉血糖 3.9~6.1 11.1
10.6
7.8
6.0
血糖含量(mmol/L)
11.1 10.6
7.8 动态平衡
正
6.1
常
3.9
动态平衡
空腹
0.5 1 2 3 口服葡萄糖
(吃饭后)
较长时间空腹 时间(h)
建立血糖调节模型
提出问题:血糖平衡是如何调节的呢?
激素
血糖
血糖
构建模型
一.构建口服葡萄糖或吃饭,血糖升高后的调节模型
血糖含量(mmol/L)
11.1 10.6
7.8
正
6.1
常
3.9
胰岛素/胰高 血糖素相对 含量
空腹
0.5 1 2 3 口服葡萄糖 (吃饭后)
较长时间空腹 时间(h)
胰岛素
胰高血糖素
正 常
空腹
口服葡萄糖
较长时间空腹 时间(h)
(吃饭后)
血糖浓度<7.8mmol/L 吃饭(进食)
(3)阅读材料,绘制曲线探究在空腹、口服或静脉注射葡萄糖条件 下血糖变化趋势如何?
资料:成人口服75g葡萄糖耐量实验动态测量结果
单位:毫摩/升
时间
【创新方案】高中生物 第二章 第一节 第四讲 血糖调节随堂即时体验 苏教版必修3
【创新方案】高中生物第二章第一节第四讲血糖调节随堂即时体验苏教版必修31.下图表示血糖的三个来源和去路,其中胰岛素影响的过程是 ( )A.抑制①②③,促进④⑤⑥⑦B.只促进⑤⑥⑦C .抑制②③,促进④⑤⑥⑦D.只促进②③解析:胰岛素的作用是降低血糖浓度,通过减少血糖来源(抑制②③)和增加血糖的去路(促进④⑤⑥⑦)来实现这一目的。
过程①不受胰岛素的影响,过程④是细胞对血糖的摄取,受到胰岛素的促进。
答案:C2.某病的特征为:“多饮而渴不止,多食而饥不止,多溲而豪浊不止”。
则下列腺体中与该病有关的是 ( )A .甲状腺B.胰岛C.胰腺D.肾上腺解析:题中所描述的症状为糖尿病的症状,该病是由胰岛B细胞受损、胰岛素分泌不足引起的。
答案:B3.下图示人体内血糖调节的部分图解,图中a、b 表示参与血糖调节的两种激素,请回答:(1)当血糖升高时,通过②过程,使a分泌量增加,a激素表示________,其中⑦表示a激素对肌肉的特有影响是__________________。
(2)图中b激素是__________,其作用的对象主要是__________。
在特殊条件下,与该激素具有相同作用的激素是________________。
(3)图中③过程表示的含义是__________________________________。
(4)图中②过程具有两条调节途径,一是__________;二是____________。
解析:血糖浓度升高一方面能刺激胰岛B细胞分泌胰岛素使血糖浓度下降,另一方面血糖浓度升高,下丘脑的某一区域通过有关神经的作用,使胰岛B细胞分泌胰岛素,从而使血糖浓度降低。
胰高血糖素分泌的调节也是如此,图中a为胰岛素,b为胰高血糖素。
答案:(1)胰岛素合成肌糖原(2)胰高血糖素肝脏肾上腺激素(3)胰高血糖素的分泌可促进胰岛素的分泌(4)促进血糖的利用、转化抑制非糖物质转化为血糖1 / 1。
苏教版必修三 人体的稳态——血糖调节 作业
血糖的调节1.吃糖1小时后,在胰静脉的血液中,下列物质中会明显增加的是A.胰蛋白酶B.胰淀粉酶C.胰岛素D.胰高血糖素2.糖尿病人血糖含量高于正常人,但却感到饥饿的原因是A.血糖浓度太高B.血糖大量合成糖元C.细胞内供能不足D.氧气供应不足3.当血糖浓度出现暂时性降低时,血糖的快速补充主要来源于A.肝糖元水解B.淀粉的消化后吸收C.肌糖元水解D.非糖物质的转变4.关于糖尿病的有关叙述正确的是A.糖类、脂肪、蛋白质在细胞中的氧化分解发生障碍B.多食、体重增加C.胰岛A细胞受损,胰岛素分泌不足D.尿液用班氏糖定性试剂检测加热出现砖红色沉淀5.在血糖的调节中,具有协同作用的激素是A.胰岛素和胰高血糖素B.胰高血糖素和肾上腺素C.胰岛素和肾上腺素D.肾上腺素和甲状腺素6.血糖平衡的主要意义A.合成肝糖元B.转化成非必需氨基酸,合成蛋白质C.转变成脂肪,储存能量D.保证人体各种组织和器官的能量供应7.某同学将某种激素注射到金鱼的鳃部,金鱼很快失去平衡,浮在水中。
此时某同学将葡萄糖加入到水中,不久金鱼便恢复正常,下列原因中正确的是A.注射的是肾上腺素,使血糖浓度过分降低B.注射的是胰高血糖素,使血糖浓度过分升高C.注射的是胰岛素,使血糖浓度过分降低D.注射的是醛固酮,使血钠过分降低8.一个健康人若进食较多的糖和食盐,那么他排出的尿液中所含的葡萄糖和盐分的量A.两者均增多B.两者均未增多C.糖增多,盐未增多或没有D.盐增多,糖未增多或没有9.下列关于人体生命活动调节的相关叙述中,不正确...的是:A.下丘脑可合成促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素B.人体通过胰岛素与胰高血糖素的协同作用来调节血糖浓度C.神经冲动沿神经纤维的传导是双向的,在细胞间的传导是单向的D.体液调节比神经调节的作用范围更广,作用时间更长10.摘除大白鼠的胰腺,将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下,该动物未出现糖尿病的症状;一段时间后,将皮下的移植物(胰腺组织)除去,该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状;随后注射一定量的胰岛素,该大白鼠血糖水平恢复正常,且糖尿病症状消失。
高中生物2.1.3人体的稳态血糖调节练习苏教版必修3
第3课时血糖调节基础过关知识点一血糖平衡的调节1.下列有关血糖调节的叙述,正确的是( ) A.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素促进糖原的分解B.胰岛素降低血糖浓度的原理主要是切断血糖的来源C.血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率无关D.肝脏是调节血糖浓度过程中的重要器官2.当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括( ) A.胰岛A细胞的分泌活动减弱B.胰岛B细胞的分泌活动增强C.抗利尿激素分泌增加D.抗利尿激素分泌减少3.下图为某种营养物质在人体血液中含量的变化曲线,下列对该图的相关叙述,不正确的是( )A.该曲线反映的是正常人的血糖含量变化B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解使BC段下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖原和肌糖原的分解补充4.两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖100 g,然后每隔1 h测定一次血糖含量,将结果绘制成如图曲线,据下图分析正确的是( )①a、b分别代表正常人和糖尿病患者②a在1~2 h血糖下降,某些氨基酸合成增加③b在1~2 h血糖处于高处,蛋白质分解减少④b在2 h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖原所致A.①② B.①③C.②③ D.②④知识点二血糖代谢失调及尿糖检测5.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。
为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应( )①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③④ B.①③⑤C.②③⑤ D.②③④6.试纸法检测尿糖的原理是利用试纸上的葡萄糖氧化酶将葡萄糖分解成葡萄糖酸和过氧化氢,过氧化氢又与试纸上的苯酚等无色物质形成红色物质,将其与标准比色卡比对,即可知道尿样中葡萄糖的含量。
下列叙述正确的是( ) A.检测原理与斐林试剂检测原理不同B.检测结果中红色越深,说明糖尿病病情越重C.正常人饭后尿糖检测呈红色D.该法也可以用于检测其他还原糖7.甲、乙两人同时空腹做尿液检验。
2020年苏教版高中生物必修三 课时作业《血糖调节》 学生版
苏教版高中生物必修三课时作业《血糖调节》1.关于胰岛素作用的认识正确的是( )A.没有胰岛素,葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞障碍,但氧化分解正常C.胰岛素不足,糖原合成减少,细胞供能正常D.胰岛素不足,非糖物质转化葡萄糖增多2.正常情况下,人体进食后血液内( )A.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加B.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加C.胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少D.胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少3.健康人在饥饿状态下,体内血液中( )①葡萄糖大幅度下降 ②葡萄糖浓度相对稳定 ③胰岛素含量减少 ④胰岛素含量增加 ⑤胰高血糖素含量增加 ⑥胰高血糖素含量减少A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥4.正常人安静状态下体内胰高血糖素的分泌能被下列何种因素直接促进( )A.胰岛素的分泌量增加B.血糖含量高于6.1 mmol/LC.血糖含量低于3.9 mmol/LD.促性腺激素的分泌量增加5.下图为血糖调节模型,下列判断中正确的是( )A.激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞B.激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞C.激素乙是胰岛素D.缺乏激素甲可能患糖尿病6.下图表示生物细胞代谢与细胞结构关系的模式图,相关分析不正确的是( )A.若①为胰岛素,则会与②上的受体结合向细胞传递信息B.若①为胰岛素,则会促进该细胞摄取、利用葡萄糖C.若④为胰岛素,则③过程需要依赖②结构的流动性D.若④为胰岛素,则其形成过程需要高尔基体和溶酶体的参与7.糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”。
下列对其成因的解释,正确的是( )A.糖尿病患者的肾脏病变,导致产生的尿量增多B.糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的渗透压,从而使肾小管对水的重吸收减少,导致尿量增多C.糖尿病患者由于血糖浓度高,导致口渴,水喝得多了,尿就多了D.糖尿病患者的胰岛发生病变,胰岛素分泌减少,胰岛素具有促进肾脏对水的重吸收,减少尿量的作用8.甲、乙两人同时空腹做尿液检验,所采尿样标号分别为1号和2号,向两试管中分别加入等量的斐林试剂,1号试管混合液隔水煮沸冷却后呈现砖红色,2号试管未出现砖红色。
高二生物无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节苏教版知识点分析
高二生物无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节苏教版【本讲教育信息】一. 教学内容:无机盐平衡的调节以及血糖平衡的调节二. 良好开端1、重点:(1)无机盐平衡的调节(2)血糖平衡的调节2、难点:(1)无机盐平衡的调节(2)血糖平衡的调节以及糖尿病的成因三. 成功之旅【知识点1】无机盐平衡的调节通过必修1的学习,我们知道:人体内有多种无机盐,并且大多数以离子形式存在。
如Na+、K+、Ca2+、Zn2+、Fe3+、I-等。
和水分的动态平衡一样,人体对无机盐的摄入和排出也保持着动态的平衡。
1、无机盐的平衡(主要是Na+和K+)②钾盐主要维持细胞内液的渗透压、心肌舒X,在保持心肌正常兴奋性上具有重要意义。
2、无机盐平衡的调节与水平衡调节一样,某些无机盐的平衡也是通过负反馈调节来完成的。
当血浆中K+浓度超过正常水平或Na+浓度下降时,都将刺激肾上腺皮质增加分泌一种激素——醛固酮,醛固酮能促进肾小管和集合管对Na+的主动吸收和对K+的分泌,最终使得血浆中的Na+和K+的浓度恢复正常。
例题1. (选择)水和无机盐的平衡对内环境稳态具有重要意义。
下列关于人体内水盐平衡调节的叙述中,正确的是()A. Na+来自饮食,主要通过汗腺排出B. K+排出的特点是多吃多排,少吃少排,不吃不排C. 调节水盐平衡的主要激素是抗利尿激素和醛固酮D. 寒冷环境中,人体内多余的水分只从肾、肺和消化道排出解析:本题是2005年某某的高考题,考查水和无机盐调节的知识。
人体内的水有3个来源:饮水、饮食和细胞代谢过程中产生的水;排出水的途径有4条:肾脏、皮肤、肺和大肠。
寒冷环境中也是这4条途径。
Na+和K+的来源主要是食物,主要排出途径是肾脏,少量随汗液和粪便排出,K+排出的特点是多吃多排,少吃少排,不吃也排,所以,长期节食的人要特别注意补充K+。
调节水平衡的主要激素是抗利尿激素,调节无机盐平衡的主要激素是醛固酮。
答案:C【知识点2】血糖平衡的调节1、血糖的平衡血糖就是血液中的葡萄糖。
2019-2020学年高中生物 2.1.2 体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节习题(含解析)苏教版必修3
第2课时体温调节、水和无机盐的调节、血糖调节一、选择题1.下列关于人体在寒冷环境中身体变化的叙述,正确的是( )A.皮肤的血流量增多B.汗腺分泌的汗液增多C.甲状腺分泌的甲状腺激素减少D.肾上腺分泌的肾上腺素增多答案D2.下列关于人体体温调节的叙述,正确的是( )A.大脑皮层是调节体温的中枢B.温觉感受器只分布于皮肤C.人在剧烈运动时的主要产热器官是骨骼肌D.降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式解析温觉感受器除分布于皮肤,还分布于黏膜和内脏器官中,环境温度变化刺激这些感受器,感受器产生的兴奋会传到体温调节中枢——下丘脑,通过中枢的分析、综合,再使有关神经兴奋,进而引起皮肤血管收缩(或舒张)等一系列反应。
人在安静时产热器官主要是内脏,运动时的主要产热器官是骨骼肌。
答案C3.下图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素的含量变化,图中曲线a、b、c分别表示( )A.胰高血糖素、胰岛素、血糖B.胰岛素、血糖、胰高血糖素C.血糖、胰岛素、胰高血糖素D.胰高血糖素、血糖、胰岛素解析激素的含量应比血糖的含量低,故a为血糖;随着血糖含量的升高,胰岛素分泌增加,而胰高血糖素分泌减少。
答案C4.下图表示某人的体温变化曲线,导致AB段和BC段体温变化的事件最有可能是( )A.发热和寒战B.提高环境温度和寒战C.寒战和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析图示中,AB段说明机体产热大于散热,BC段说明机体散热增强;剧烈运动导致产热增加,出汗增加引起散热增强,符合曲线变化。
答案D5.下列关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述,正确的是( )A.血浆渗透压降低时,引起口渴B.机体失水时,抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱解析血浆渗透压降低,说明人体摄入的水过多或盐分丢失过多,不会产生渴觉。
当机体失水时,细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器兴奋,使下丘脑神经分泌细胞合成并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。
2020版高中生物苏教版必修三学案:2.1.3 血糖调节
第3课时 血糖调节[目标导读] 1.结合教材P 16~17的图文,概述血糖调节的过程。
2.结合教材P 18的内容,分析糖尿病的常见症状及其原因,学会尿糖的检测。
[重难点击] 血糖调节的过程。
一、血糖调节过程1.血糖含量血浆中的__________称为血糖。
正常人空腹时血糖浓度为________________,口服或静脉注射葡萄糖2 h 后血糖浓度低于____________。
2.血糖调节的因素(1)调节器官:________是调节血糖浓度的重要器官。
(2)调节激素①胰岛素由________________分泌,是______________的唯一激素。
②胰高血糖素由____________分泌,起到升血糖的作用。
(3)激素的作用①胰岛素⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫促进⎩⎪⎨⎪⎧ 血糖进入组织细胞 血糖合成 或 转化为脂肪等非糖物质抑制⎩⎪⎨⎪⎧ 分解脂肪等 转化为葡萄糖使血糖浓度降低 ②胰高血糖素⎩⎪⎨⎪⎧ 促进 分解成葡萄糖抑制葡萄糖转化为3.构建血糖平衡的调节模型问题探究1.分析血糖调节过程,试回答:(1)该图体现的调节方式是________调节。
(2)参与的调节激素有__________和________________,____________是使血糖浓度下降的激素,而________________是使血糖浓度升高的激素。
这两种激素的作用相互拮抗,共同维持血糖的相对平衡。
(3)调节过程主要是胰岛、________和肾脏等器官的共同作用。
2.完善下列图解,理清胰岛素与胰高血糖素之间的关系由上图血糖的调节过程得出:血糖平衡调节中存在__________调节机制。
3.饭后,人体中血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系分析如下图所示:(1)若a代表血糖浓度,则b代表__________,c代表______________。
①血糖浓度较高时,可降低血糖浓度的__________含量增加,而升高血糖浓度的______________含量相对较低。
2021_2022学年高中生物第二章生物个体的稳态第1节第3课时血糖调节作业含解析苏教版必修3
第3课时血糖调节(建议用时:25分钟)题组一血糖平衡的调节1.下列关于人体血糖调节的叙述中,正确的是( )A.饭后血糖浓度升高,是因为胰高血糖素分泌增加B.剧烈运动时胰岛素分泌增加,以增加骨骼肌细胞对葡萄糖的摄取C.胰岛素和胰高血糖素的作用相反,有利于维持血糖正常的浓度D.胰岛B细胞受损引起的糖尿病患者可以通过口服胰岛素进行治疗C[饭后血糖浓度升高的原因是消化系统对食物中的糖类进行消化和吸收,此时胰高血糖素的分泌不增加,A错误;剧烈运动会消耗大量的葡萄糖而导致血糖浓度降低,此时胰高血糖素分泌增加,B错误;胰岛素和胰高血糖素的作用相反,能共同维持正常的血糖浓度,C正确;胰岛素属于蛋白质,胰岛素经口服进入消化系统后会被消化,进而失去作用,应通过注射的方式进行治疗,D错误。
]2.下列有关糖代谢及其调节的叙述,正确的是( )A.在肌肉、肝脏细胞中,②过程均可发生B.胰岛B细胞分泌的激素促进①③过程C.胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D.胰岛素促进④⑤⑥等过程D[肌糖原不能分解为葡萄糖,因此在肌肉中②过程不能发生;胰岛B细胞分泌的激素是胰岛素,它的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而降低血糖;胰岛A 细胞分泌的激素是胰高血糖素,它的作用是促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而升高血糖;④⑤⑥三个过程都是血糖降低的过程,胰岛素能促进这些过程的进行。
]3.如图是胰岛素调节血糖含量的模型,下列相关叙述错误的是( )A.图中甲表示的是胰岛B细胞B.胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌C.当胰岛素分泌过多时,可抑制垂体和下丘脑的活动D.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C[血糖升高可以直接刺激胰岛B细胞,使其分泌胰岛素降低血糖浓度,A正确。
胰岛素作用的结果是使血糖浓度降低,血糖浓度降低会反过来影响胰岛素的分泌,B正确。
当胰岛素分泌过多时,不会抑制垂体和下丘脑的活动,C错误。
胰岛素降低血糖的途径是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,故D正确。
高中生物必修三血糖平衡的调节
实例一 血糖平衡的调节
思考:
跑步过程中,尽管 血糖在不断被消耗, 但它的含量基本维 持在0.9 g/L左右。 血糖可以通过哪些 途径得到补充?
思考:
饭后,大量葡萄糖吸收到体内,但是正常人的血糖含量只有 短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么?
来源
血糖 调节
去路
血糖的来源
不同胰激岛A素细对胞同一生肾理上效腺髓质
应发+挥相同的作+用
血糖降低
血糖升高
+
-
反馈 调节
胰岛B细胞
-+
胰岛素分泌 增多
在作一的胰个效高血系果增糖多统,素分中反泌,过系来统又肾本作上腺增身为素多工信分泌 息调节该+ 系统的工作,+这种 调节胰机岛制A细叫胞做反馈调肾上节腺。髓质
-
+
+
血糖降低
血糖平衡的意义: 为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能量。 血糖过低:细胞供能不足,头晕、心慌,四肢无力,严重时导致死亡 血糖过高:超过肾脏重吸收能力,从肾脏排出,形成糖尿,营养流失
食物中的糖类 消化、吸收
肝糖原 分解
脂肪等非糖物质
转化
血糖
血糖的去路
氧化分解 供能
合成
肝糖原、肌糖原
转化为脂肪、氨 基酸等非糖物质
思考与讨论
马拉松运动员在跑步过程中,尽管血糖不断被消耗,但 它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些 途径得到补充?
1.食物中的糖类经过消化和吸收 2.肝糖原分解为葡萄糖 3.脂肪等非糖物质转化为葡萄糖
血糖升高 + 胰岛B细胞 + 胰岛素增加
降低血糖含量
高中生物第二章第一节第3课时血糖调节学案(含解析)苏教版必修3
第3课时血糖调节1.正常人空腹时的血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L。
2.肝脏具有参与糖代谢的各种酶,是调节血糖浓度的重要器官。
3.胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,具有降低血糖浓度的作用。
4.胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的,具有升高血糖浓度的作用。
5.血糖含量的相对稳定,有赖于胰岛素、胰高血糖素等激素的相互作用、相互制约、共同调节。
6.糖尿病人具有“三多一少”症状,即多饮、多食、多尿和体重减少。
一、血糖平衡的调节1.血糖血糖就是血浆中的葡萄糖,正常人空腹时血糖浓度为3.9~6.1 mmol/L,在口服或静脉注射葡萄糖2 h后血糖浓度低于7.8_mmol/L。
2.参与调节血糖的主要结构调节血糖浓度的重要器官是肝脏;神经系统和内分泌腺分泌的激素对血糖浓度的调节也有重要作用。
3.血糖平衡的调节过程(1)当血糖浓度升高时,引起胰岛B细胞分泌胰岛素,同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素,胰岛素促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞中氧化分解,合成肝糖原和肌糖原,同时抑制糖原的分解和脂肪等非糖物质转化成葡萄糖,从而使血糖浓度降低。
(2)当血糖浓度降低时,可引起胰岛A细胞分泌胰高血糖素,促进肝糖原分解和抑制葡萄糖转化为脂肪、某些氨基酸,从而使血糖浓度升高。
二、血糖平衡异常1.血糖代谢失去平衡,就可能导致人患上低血糖病或糖尿病。
2.糖尿病患者空腹时血糖浓度≥7.0_mmol/L,口服或静脉注射葡萄糖2 h后血糖浓度≥11.1 mmol/L。
3.血糖浓度升高超过一定范围,人体可能会出现尿糖异常。
尿糖的含量一般会随血糖浓度的升高而升高。
尿糖的检测方法有两种:一是用新配制的斐林试剂检测,二是用尿糖试纸检测。
4.Ⅱ型糖尿病具有一定的遗传性,胰岛素受体基因缺陷是诱因之一。
5.糖尿病患者有“三多一少”症状,即多饮、多食、多尿和体重减少。
6.血糖是脑能量的主要来源,低血糖会影响脑的正常功能。
1.判断下列叙述的正误(1)胰高血糖素分泌量上升,促进肝糖原和肌糖原分解为葡萄糖(×)(2)胰岛素和胰高血糖素由同一器官分泌且生理效应相反(√)(3)胰高血糖素可为靶细胞提供能量(×)2.以下最能反映健康人餐后6 h内血糖浓度变化趋势的曲线是( )解析:选B 进餐后初期,血糖浓度上升,但是在胰岛素的作用下,血糖浓度下降,维持在正常范围内;之后,在胰岛素和胰高血糖素的协调配合下,血糖水平始终稳定在正常范围内。
高中生物苏教版必修3习题:课时跟踪检测(三)血糖调节
课时跟踪检测(三)血糖调节一、选择题1.正常情况下,人体内的血糖含量维持在3.9~6.1 mmol/L。
下列与人体血糖调节有关的叙述,不.正确的是( )A.胰岛素是唯一降血糖的激素B.胰高血糖素是唯一升血糖的激素C.调节血糖的神经中枢位于下丘脑D.肌糖原不能直接分解成葡萄糖进入血液解析:选B 胰岛素是人体唯一降血糖的激素,但是人体升高血糖的激素除了胰高血糖素外,还有肾上腺素。
2.下列有关血糖调节的叙述,不.正确的是( )A.胰高血糖素能促进肝糖原的分解B.胰岛素降低血糖的原理主要是切断血糖的来源C.血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率有关D.肝脏是调节血糖浓度的重要器官解析:选B 胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞吸收和利用葡萄糖,而不是切断血糖的来源。
3.下列关于胰岛素作用的认识,正确的是( )A.没有胰岛素,葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞障碍,但氧化分解正常C.胰岛素不足,糖原合成减少,细胞供能正常D.胰岛素不足,非糖物质转化葡萄糖增多解析:选D 胰岛素的作用是多方面的,它既可以增加血糖的去路,又可以抑制血糖的来源。
在增加去路方面,首先是促进葡萄糖进入细胞;在抑制来源方面,是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,若胰岛素不足时,葡萄糖进入细胞有障碍,同样葡萄糖的氧化分解也受到影响;而同时抑制肝糖原分解的能力减弱,造成糖原分解加强,抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱,造成葡萄糖增多。
4.如图是人体血糖调节的过程示意图,下列相关叙述不.正确的是( )A.胰岛素和胰高血糖素在调节人体血糖平衡方面具有协同作用B.胰岛素能够加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖C.细胞甲是胰岛B细胞,细胞乙是胰岛A细胞D.血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌解析:选A 胰岛素与胰高血糖素在调节血糖平衡方面具有拮抗作用。
5.“饥寒交迫”的情况下,在人的体温调节和血糖平衡的调节中,分泌活动都增强的内分泌腺是( )A.胰岛B.垂体C.肾上腺D性腺解析:选C 在“饥寒交迫”的情况下,体温调节中甲状腺激素、肾上腺素的分泌增加,使代谢旺盛以维持体温平衡;血糖调节中胰高血糖素和肾上腺素的分泌增加以维持血糖的平衡,故分泌活动都增强的内分泌腺是肾上腺。
江苏省大丰市高中生物 第3讲 体液调节课后练习 苏教版
第3讲体液调节题一:如图为血糖的生理调节过程,判断错误的是()A.血糖升高可直接刺激胰岛分泌C,从而使血糖降低的过程属于体液调节B.血糖下降刺激下丘脑,通过神经支配胰岛分泌从而使血糖上升的过程属于神经调节C.C与D表现为拮抗作用D.血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果题二:当人们参加强体力劳动大量出汗时,为了维持内环境的相对稳定,机体必须进行多项调节,其中包括(双选)()A.胰岛A细胞的分泌活动增强B.胰岛B细胞的分泌活动增强C.抗利尿激素分泌增加D.抗利尿激素分泌减少题三:下列关于正常人体生命活动调节的叙述,正确的是( )A.体温调节和水盐平衡的调节,都与下丘脑有关B.当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉C.寒冷时,体内甲状腺激素分泌增加,促甲状腺激素也随之增加D.血糖低于正常值时,肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液题四:下列关于人体稳态调节的相关叙述,正确的是( )A.当血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时,只能反馈抑制垂体的活动B.寒冷环境中,因为产生的热量多,所以散失的也多,体温仍能维持恒定C.肾小管上皮细胞有与抗利尿激素特异性结合的糖蛋白D.下丘脑受损后,人体的体温和血糖调节能力都将完全丧失题五:如图中①、②、③分别代表某种激素。
有关恒温动物体温调节的叙述不.正确的是()A.在寒冷的环境中,③的分泌增加B.动物迅速奔跑时产热增加,体温就维持在较正常值高的水平C.寒冷环境下运动通过神经—体液调节实现体温恒定D.给动物注射③,反馈调节使①和②的分泌量减少题六:某同学在上体育课时进行剧烈运动,此时需要通过一定机制来维持内环境的稳态。
下列有关叙述不.正确的是()A.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸,由缓冲物质中和以维持酸碱度B.产热增多使体温升高,通过神经—体液调节以维持体温稳定C.消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低,通过增加胰高血糖素分泌进行调节D.大量流汗导致失水过多,通过减少抗利尿激素分泌进行调节第3讲体液调节题一:B解析:根据C能够使血糖下降,判断C是胰岛素;D能够使血糖上升,判断D是胰高血糖素。
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课时跟踪检测(三)血糖调节一、选择题1.正常情况下,人体内的血糖含量维持在3.9~6.1 mmol/L。
下列与人体血糖调节有关的叙述,不.正确的是( )A.胰岛素是唯一降血糖的激素B.胰高血糖素是唯一升血糖的激素C.调节血糖的神经中枢位于下丘脑D.肌糖原不能直接分解成葡萄糖进入血液解析:选B 胰岛素是人体唯一降血糖的激素,但是人体升高血糖的激素除了胰高血糖素外,还有肾上腺素。
2.下列有关血糖调节的叙述,不.正确的是( )A.胰高血糖素能促进肝糖原的分解B.胰岛素降低血糖的原理主要是切断血糖的来源C.血糖浓度与细胞吸收和利用葡萄糖的速率有关D.肝脏是调节血糖浓度的重要器官解析:选B 胰岛素降低血糖浓度的原理主要是促进细胞吸收和利用葡萄糖,而不是切断血糖的来源。
3.下列关于胰岛素作用的认识,正确的是( )A.没有胰岛素,葡萄糖不能进入细胞B.胰岛素不足,葡萄糖进入细胞障碍,但氧化分解正常C.胰岛素不足,糖原合成减少,细胞供能正常D.胰岛素不足,非糖物质转化葡萄糖增多解析:选D 胰岛素的作用是多方面的,它既可以增加血糖的去路,又可以抑制血糖的来源。
在增加去路方面,首先是促进葡萄糖进入细胞;在抑制来源方面,是抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖,若胰岛素不足时,葡萄糖进入细胞有障碍,同样葡萄糖的氧化分解也受到影响;而同时抑制肝糖原分解的能力减弱,造成糖原分解加强,抑制非糖物质转化为葡萄糖的能力减弱,造成葡萄糖增多。
4.如图是人体血糖调节的过程示意图,下列相关叙述不.正确的是( )A.胰岛素和胰高血糖素在调节人体血糖平衡方面具有协同作用B.胰岛素能够加速组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖C.细胞甲是胰岛B细胞,细胞乙是胰岛A细胞D.血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌解析:选A 胰岛素与胰高血糖素在调节血糖平衡方面具有拮抗作用。
5.“饥寒交迫”的情况下,在人的体温调节和血糖平衡的调节中,分泌活动都增强的内分泌腺是( ) A.胰岛B.垂体C.肾上腺D性腺解析:选C 在“饥寒交迫”的情况下,体温调节中甲状腺激素、肾上腺素的分泌增加,使代谢旺盛以维持体温平衡;血糖调节中胰高血糖素和肾上腺素的分泌增加以维持血糖的平衡,故分泌活动都增强的内分泌腺是肾上腺。
6.糖尿病患者有“三多”,其中之一是“尿多”。
下列对其成因的解释,正确的是( )A.糖尿病患者的肾脏发生病变,导致产生的尿量增多B.糖尿病患者的尿液中有葡萄糖,增加了尿液的渗透压,从而使肾小管对水分的重吸收减少,导致尿量增多C.糖尿病患者由于血糖浓度高,导致口渴,水喝得多,尿就多D.糖尿病患者的胰岛发生病变,胰岛素分泌减少,胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收,有减少尿量的作用解析:选B 糖尿病患者由于血糖升高,部分糖随尿排出,而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压,因此导致肾小管对水分的重吸收减少,进而导致尿量增多。
7.精神病患者发病时,自控能力较差,有暴力倾向,医生给病人注射一定量的某物质,使其出现暂时休克现象,若要使其迅速苏醒,可注射另一种物质。
这两种物质分别是( )A.胰岛素和胰高血糖素B.麻醉剂和甲状腺激素C.胰岛素和葡萄糖D.甲状腺激素和生理盐水解析:选C 由题中条件可知,注射某物质,出现暂时休克是由于血糖浓度降低造成的,而能降低血糖的唯一激素是胰岛素,要使其迅速苏醒需注射葡萄糖。
8.目前,世界上还没有根治糖尿病的方法,但可根据患者的情况,采取调控饮食并结合药物等方法进行治疗。
下列可用于治疗糖尿病的激素是( )A.胰高血糖素B.生长激素C.胰岛素D.抗利尿激素解析:选C 糖尿病的病因主要是胰岛B细胞受损,胰岛素浓度低。
人工注射胰岛素可用于治疗由于胰岛素缺乏而引起的糖尿病。
二、非选择题9.人体中血糖浓度的平衡对于人体能量的供应具有重要的意义。
下面是血糖调节的过程简图,图中A、B表示相应物质,①、②表示相关生理过程。
请回答问题:(1)激素甲是______________;物质A是________。
(2)由图可知,当血糖浓度过低时,激素甲分泌________(填“增加”或“减少”),促进肝脏中[①]______________来升高血糖浓度,另一方面通过促进脂肪细胞__________________________,以提高血糖浓度。
(3)由图可知,当血糖浓度较高时,激素乙分泌________(填“增加”或“减少”),一方面促进肝脏中[②]________来降低血糖浓度,另一方面还能加速________________________来降低血糖。
(4)图中血糖的调节是否存在反馈调节?________。
解析:血糖浓度降低时,会刺激位于胰腺中的胰岛A细胞,使其分泌胰高血糖素(激素甲)增多,进而促进肝糖原的分解和脂肪的分解转化来升高血糖。
血糖浓度升高时,会刺激位于胰腺中的胰岛B细胞,使其分泌胰岛素(激素乙),促进肝糖原的合成,促进体细胞利用葡萄糖来降低血糖。
由图可知,血糖升高后,通过激素调节使血糖降低,血糖降低后又会通过激素调节来升高血糖,符合反馈调节的定义,因此血糖调节属于反馈调节。
答案:(1)胰高血糖素葡萄糖(2)增加肝糖原分解分解脂肪转化为葡萄糖(3)增加肝糖原合成体细胞中葡萄糖的氧化分解(4)存在一、选择题1.右图为血糖调节模型,下列判断正确的是( )A.激素乙是胰岛素B.缺乏激素甲可能患糖尿病C.激素甲的分泌细胞是胰岛A细胞D.激素乙的分泌细胞是胰岛B细胞解析:选B 激素乙可以升高血糖,为胰高血糖素,由胰岛A细胞分泌;激素甲可以降低血糖,为胰岛素,由胰岛B细胞分泌,缺乏激素甲可能患糖尿病。
2.下列关于人体内胰岛素和胰高血糖素在调节血糖平衡中作用的叙述,正确的是( )A.血糖含量升高使胰岛A细胞分泌胰岛素增加B.胰岛素能抑制肝糖原和血糖的氧化分解C.在血糖浓度高时,胰岛素分泌增多,调节血糖含量D.胰高血糖素可促进肝糖原分解及血糖转化为非糖物质解析:选C 胰岛素是由胰岛B细胞分泌的,促进肝糖原、肌糖原的合成,促进血糖氧化分解,具有降低血糖含量的作用。
在血糖浓度升高时,胰岛素分泌增加。
胰高血糖素促进肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖。
3.研究发现,胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合,才能调节血糖平衡,如果人体组织细胞膜缺乏该受体,则可能导致( )A.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过高B.细胞减缓摄取血糖,血糖水平过低C.细胞内的糖原、非糖物质不能转化为血糖,血糖水平过低D.细胞加速摄取血糖,血糖水平过高解析:选C 缺乏胰高血糖素受体,则体内的胰高血糖素不能发挥作用,使糖原和非糖物质不能转化为血糖,血糖水平会较低。
4.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节的研究。
为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞,应( )①在兔饱足状态下②在兔空腹状态下③测定血糖含量④测定尿液是否含糖⑤测定血液胰岛素含量A.①③⑤B.①③④C.②③⑤D.②③④解析:选A 胰岛B细胞分泌的胰岛素的生理功能是降低血糖浓度。
因此首先测定兔在饱足状态下的血糖含量及血液中胰岛素含量;然后再分别测定注射链脲佐菌素后的血糖及胰岛素含量。
通过对比得出胰岛B细胞生理功能是否被破坏。
5.下列叙述错误的是( )A.糖代谢失衡可导致低血糖病或糖尿病的发生B.糖尿病患者空腹时血糖浓度≥7.0 mmol/LC.糖尿病都是因胰岛素分泌不足导致的D.进食不足可导致低血糖休克解析:选C Ⅱ型糖尿病是由胰岛素受体基因缺陷导致的。
6.尿液检查是诊断泌尿系统疾病的重要依据,对于某些全身性病变以及身体其他脏器影响尿液改变的疾病如糖尿病、血液病、肝胆病等的诊断也有重要的参考价值。
尿糖检测的原理如下图。
下列有关叙述正确的是( )A.过程④为比色,若试纸呈深棕色,说明形成了较多的氧化亚铜沉淀,可推出此人尿液中含较多的葡萄糖B.刚采集的尿液与双缩脲试剂反应后若呈紫色,说明尿中含有蛋白质C.某人经尿糖检测后有有色物质生成,可确定患有糖尿病D.为确诊患有糖尿病,还应检测血液中胰岛素浓度解析:选D 若试纸呈深棕色,可推出尿液中含有较多的葡萄糖,但不是形成了较多的氧化亚铜;双缩脲试剂用于鉴定蛋白质,是由于蛋白质含有肽键,可以与双缩脲试剂反应产生紫红色的络合物,尿液中的尿素含有类似肽键的结构,所以也能与双缩脲试剂反应;尿中含糖并不等于其患糖尿病。
二、非选择题7.人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。
现有甲、乙、丙三人,甲正常,乙的胰岛B细胞被自身免疫反应所破坏,丙的胰岛B细胞功能正常,但体内的胰岛素受体被破坏。
请回答下列问题:(1)甲在某次运动前后血糖浓度的变化如下图所示。
bc段血糖浓度下降的直接原因是____________________________,cd段血糖浓度升高主要是由于血液中肾上腺素和________________的明显增加引起的。
(2)用斐林试剂对甲、乙、丙三人空腹时的尿样进行检测,隔水加热后观察到的颜色分别是__________________。
从激素调节机制分析,乙尿样检测结果产生的原因是________________________________________________________________________。
(3)给丙注射胰岛素________(填“能”或“不能”)有效调节其血糖水平,原因是___________________________________________________________________________。
解析:对于正常人来说,运动开始后,血糖浓度下降的直接原因是葡萄糖的消耗量多于产生量;肾上腺素与胰高血糖素可以提高血糖浓度;斐林试剂可以用来检测还原性糖的存在,正常人的尿液中没有葡萄糖,所以显示试剂本身的颜色;人体内胰岛素浓度较低时,尿液中含有一定量的葡萄糖,与斐林试剂反应会出现砖红色沉淀。
答案:(1)运动初期血糖消耗量多于产生量胰高血糖素(2)蓝色、砖红色、砖红色乙的胰岛B细胞受损,不能正常分泌胰岛素,血糖浓度高(3)不能胰岛素不能与其受体结合8.[实验探究]胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用,为验证胰高血糖素具有升高血糖浓度的生理作用,以小白鼠为材料设计实验验证胰高血糖素升高对血糖浓度的作用。
(1)实验材料:生理状况相似的小白鼠20只,胰高血糖素溶液,斐林试剂等。
(2)实验步骤:①将小白鼠分成2组,每组10只,分别确定为甲组、乙组。
②将甲组小白鼠注射________________________,乙组小白鼠注射等量的生理盐水。
(均采用腹腔注射)③取两组试管共20只,各加入等量的____________。
④分别对两组小白鼠取尿,并分别加入对应的两组试管中。