最新人教版六年级下册科学知识点

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科学六年级下册每课知识点

科学六年级下册每课知识点科学六年级下册的知识点涵盖了多个领域，包括生物学、物理学、化学和地球科学等。

以下是一些可能包含在教材中的知识点：1. 生物学- 细胞的结构和功能：了解细胞的基本组成部分，如细胞膜、细胞核、细胞质和细胞器。

- 遗传和进化：学习遗传的基本规律，了解物种是如何随时间进化的。

- 生态系统：研究生物群落和它们的非生物环境之间的相互作用。

2. 物理学- 力和运动：探索力如何影响物体的运动，包括牛顿的运动定律。

- 能量转换：了解能量守恒定律，学习不同形式的能量如何相互转换。

- 简单机械：介绍杠杆、滑轮和齿轮等简单机械的工作原理。

3. 化学- 物质的分类：区分固体、液体和气体，了解它们的物理性质。

- 化学反应：学习化学反应的基本概念，如反应物、生成物、化学方程式等。

- 元素周期表：介绍元素周期表的结构，了解元素的排列规律。

4. 地球科学- 地球的结构：了解地球的内部结构，包括地壳、地幔和地核。

- 地质时代：学习地球的历史，了解不同的地质时代及其特征。

- 自然灾害：认识地震、火山爆发、洪水等自然灾害的成因和影响。

5. 环境科学- 环境保护：了解人类活动对环境的影响，学习如何保护和改善环境。

- 可再生能源：介绍太阳能、风能等可再生能源的利用方式。

6. 科学探究方法- 实验设计：学习如何设计科学实验，包括假设的提出、实验的实施和结果的分析。

- 数据分析：掌握基本的数据处理技能，如图表制作和统计分析。

7. 科学与社会- 科学、技术和社会（STS）：探讨科学技术如何影响社会的发展和日常生活。

结尾：通过学习这些知识点，六年级的学生不仅能够建立起对自然界的基本理解，还能够培养科学探究的兴趣和能力，为将来的学习和生活打下坚实的基础。

科学教育的目的不仅是传授知识，更重要的是激发学生的好奇心和探索精神，让他们学会用科学的方法去观察世界、解决问题。

六年级下册人教版科学知识点

六年级下册人教版科学知识点一、微小世界1. 放大镜- 放大镜是凸透镜，具有中间厚、边缘薄的特点。

它能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处。

- 放大镜的放大倍数和镜片的凸度有关，凸度越大，放大倍数越大。

2. 显微镜- 显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。

- 显微镜由目镜、物镜、载物台、反光镜等部分组成。

- 显微镜的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。

- 使用显微镜时，要将标本放在载物台上，用压片夹夹住，标本要正对通光孔的中心，然后从目镜内观察，调节准焦螺旋，直到看清物像为止。

3. 细胞- 细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

- 洋葱表皮细胞是由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。

动物细胞一般由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成，动物细胞没有细胞壁。

4. 微生物- 微生物在大自然中分布极广，空气中、水中、泥土里、动植物的体内和体表都有微生物。

- 微生物包括细菌、真菌、病毒等。

- 细菌按形态可分为球菌、杆菌、螺旋菌。

细菌是单细胞生物，它的繁殖方式是分裂繁殖。

- 真菌有酵母菌、霉菌等，酵母菌是单细胞真菌，霉菌是多细胞真菌。

真菌通过产生孢子繁殖后代。

- 病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造新的病毒。

二、物质的变化1. 物质的变化- 物质的变化可以分成物理变化和化学变化两类。

- 物理变化是指没有生成新物质的变化，例如水的三态变化（冰融化成水、水蒸发成水蒸气等）、折纸、铁丝弯曲等。

- 化学变化是指生成了新物质的变化，例如蜡烛燃烧、铁生锈、食物变质等。

化学变化往往伴随着发光、发热、产生气体、改变颜色等现象，但有这些现象的变化不一定都是化学变化。

2. 化学变化伴随的现象- 发光发热：如镁条燃烧时发出耀眼的白光并放出热量。

- 产生气体：如小苏打和白醋混合会产生二氧化碳气体。

- 改变颜色：如铁钉浸入硫酸铜溶液中，铁钉表面会有红色物质附着，溶液颜色变浅。

人教版六年级下册科学知识点

第一单元1.放大镜也叫凸透镜，作用是聚光、成像、放大。

2.自然界中大部分固体物质都是晶体或由晶体组成。

日常生活中的晶体有食盐、白糖、碱面、味精，他们的颗粒都是具有规则几何外形的固体。

3.制造晶体的方法有减少水分和降低温度两种。

4.17世纪人们把两个凸透镜组合起来明显地提高了放大物体的能力，这是早期的显微镜。

5.列文虎克制作的显微镜，使用一个螺旋杆调节两个镜片的距离。

6.列文虎克制作了世界最早的，可以放大300倍的显微镜，今天的电子显微镜可以把物体放大200万倍。

7.第一个发现和提出细胞这个名称的人是罗伯特.胡克。

8.使用显微镜时我们是从目镜往下看到观察物的图象的。

9.显微镜下观察物体的标本必须切成薄而透明的切片。

10.细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸，消化，排泄，生长，发育，繁殖，遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

11.绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，他们好像一个个微小的工厂。

12.细胞学说被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

第二单元1.世界是由物质构成的，所有的物质都在不停地运动。

2.我们要使铁丝发生变化，可以采用折、拉、捶打等方法。

3.物质的变化各不相同，有快有慢，有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化，有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。

4.金属汤匙取一下勺白糖放在蜡烛火焰上慢慢加热，白糖会熔化、炭化，第一步是物理变化，第二步是化学变化。

5.我们可以用筛网分离沙和豆子的混合物。

沙和豆子的混合是物理变化。

6.米饭在我们咀嚼的过程中，变得有甜味了。

这是因为米饭中有一种叫淀粉的东西，在被我们咀嚼过程中发生了变化：淀粉→麦芽糖。

7.米饭、淀粉遇到碘酒颜色会变成蓝紫色，产生了一种蓝紫色的新物质，这种物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质。

8.小苏打和醋混合产生大量的气泡，生成新的气体，这种气体能使燃烧的细木条熄灭，说明这种气体不能支持燃烧。

六年级下册科学知识点人教版

选择题
下列哪种现象表明物体在生长？
A. 铁钉生锈
B. 蜡烛燃烧
C. 小树苗长高（正确答案）
D. 冰块融化
关于月相变化，下列说法正确的是？
A. 月亮每天的形状都一样
B. 月亮从东到西绕地球转，形状不变
C. 月亮在一个月内有规律地变化形状（正确答案）
D. 月亮只在满月时发光
下列哪种资源是可再生的？
A. 石油
B. 天然气
C. 煤炭
D. 太阳能（正确答案）
人体进行呼吸作用时，吸入的主要气体是？
A. 氧气（正确答案）
B. 二氧化碳
C. 氮气
D. 水蒸气
下列哪个星球是太阳系中离太阳最近的？
A. 金星
B. 水星（正确答案）
C. 地球
D. 火星
下列哪种现象是由地球自转引起的？
A. 四季变化
B. 昼夜交替（正确答案）
C. 极昼极夜
D. 月相变化
植物通过什么过程制造食物？
A. 消化
B. 光合作用（正确答案）
C. 呼吸作用
D. 蒸腾作用
下列哪种物质是导体？
A. 塑料
B. 玻璃
C. 橡胶
D. 铜（正确答案）
关于生物多样性，下列说法正确的是？
A. 生物多样性仅指物种多样性
B. 生物多样性对人类生活没有影响
C. 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性（正确答案）
D. 生物多样性只存在于热带雨林中。

六年级下册(全册)科学知识点精心归纳

六年级下册(全册)科学知识点精心归纳六年级下册(全册)科学知识点精心归纳第一单元微小世界一、放大镜１.放大镜是人们常用的观察工具之一.3．放大镜和显微镜的发明扩展了我们的视野,让我们走进微小世界,去发现生命世界更多的奥秘.4．放大镜因中间凸起且又透明,所以叫它凸透镜.凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节,它还能聚焦取火.5．放大镜之所以能放大物体,是因为光线从空气进入凸透镜时,会产生折射而弯曲,而人认为物体反射的光是直线传播的.6．放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清楚的细微之处,使我们获得更多的信息.早在一千多年前,人们就发明了放大镜.放大镜在我们的生活、工作、研究中被广泛使用.7.用放大镜观察印刷物上的照片、电视机、电脑的屏幕,不仅图像被放大了,能看到更多的细节,而且看到图像都是由色彩点组成的.彩点有红、蓝、绿三种颜色.8.放大镜镜片和能放大物体的器皿的共同特点是透明,中间厚,边缘薄.凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体能看到更多的细节.要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶,装满水的玻璃怀,装满水的塑料袋等）,就具有同样的放大功能.9．放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系,和镜片的凸度有关.放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也越大,反之,放大倍数小.由此推断球形的透明物放大倍数最大.10．人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像,最早使用的透镜就是用透明的水晶琢磨而成.在13世纪,英国的主教XXX,最早提出放大装置的应用,他的学生XXX根据他的发起,设计并制造出了能促进视力的眼镜.11．具有放大功能的镜片的形状是：12．放大镜有什么特点？什么样的放大镜放大倍数比较大？答：放大镜特点：放大镜的镜片透明,中间厚边沿薄.因为镜片中间向外凸起,这样的镜片又叫凸透镜.凸度越大的放大镜,放大倍数越大.比方玻璃球、装满水的烧瓶.13．放大镜为什么能放大物体的图像呢？答：放大镜的中间厚,边沿薄,光线在透过放大镜时会产生折射,看到的像都是放大的物体的虚像.因此会把物图象放大.14．哪些工作需要经常用到放大镜？答：1公安人员用放大镜查找指纹.2精密仪器修理工用放大镜修理精密仪器.3农业科技人员用放大镜观察植物的花或种子.15．如何正确地使用放大镜？答：正确使用放大镜的方法有两种：一、观察对象不动,人眼和观察对象之间的距离不变,手持放大镜在物体和人眼之间来回移动,直至图像大而清楚.二、把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像大而清楚.16．如何自制“放大镜”？答：自制“放大镜”的三种方法：（1）用透明玻璃杯装上水.（2）透明的塑料瓶装满水后,再盖上瓶盖.（3）用保鲜袋装满水,然后扎紧袋口.制作放大镜的材料：玻璃、透明塑料、透明水晶、水滴等.17.用眼睛看和放大镜看,两次观察获得的信息有什么不同？答：图像放大了,看到了图像是由许多点组成的.二、放大镜下的昆虫世界1．用工具能够观察到很多用（肉眼）观察不到的（细节）.如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）；蝇的（复眼）由很多六角形的（小眼）组成.2．科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”）,能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏很多.3．昆虫的翅膀,是膜层透明的,无色的.在放大镜下观察,能发现分歧昆虫的触角形状分歧.如：蝴蝶的（棒状）触角,蚕蛾的（羽状）触角,蝗虫的（丝状）触角,天牛的（鞭状）触角.昆虫的触角能够嗅到气味、感触物体、平衡身体.4．苍蝇能在光滑的玻璃上爬行,与它的（脚的构造）有关.5．（蚜虫：约2毫米）的天敌是（草蛉：约10毫米）,蚜虫有（针状）刺吸式口器,它在植物的嫩枝上吸食（汁液）,每个蚜虫只有（针眼）般大小,我们用肉眼只能看见它们密密麻麻的一片.但在10倍放大镜下我们就可看清它们的肢体.蚂蚁保护蚜虫是为了吃到更多的蜜露.6．在放大镜大下观察员昆虫的眼睛,能够看到：昆虫的眼睛分为单眼和复眼.大多半昆虫的眼睛都是复眼,复眼由很多小眼组成,每只小眼都是六角形的,分歧是昆虫小眼的个数分歧.每只小眼只能看见物体的一部分,整个眼睛看物体就像拼凑.昆虫的眼睛对运动的物体非常敏感.7．草蛉和它的幼虫是蚜虫的天敌,吸食蚜虫的体液,幼虫还能把蚜虫的空壳背在身上伪装自己.8．你知道哪些昆虫？答：蚂蚁、蝗虫、蚕蛾、蚜虫、蟋蟀、蝉、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢虫等.三、放大镜下的晶体1.一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列,形成了有规则的几何外形,这就是晶体,如食盐、白糖、碱面、味精等.玻璃不是晶体.2．很多岩石是由矿物晶体集合而成.花岗岩由长石、云母、石英组成.3．同种物质的颗粒形状都大致一样.4．制作晶体的方法：（1）减少水分（蒸发）.（2）下降温度.5.雪花是六边形的,它的结构取决于雪花晶体穿越高空大气层时经历的温度、水汽及气流的变化情况.6.用肉眼观察食盐、白糖、碱面,它们都是颗粒状的,但颗粒大小分歧.在放大镜下,它们晶莹剔透,有着各自一致的几何形体.其中,食盐、白糖的晶体是立方体状的,味精的晶体是粒状的.7.食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规划几何外形的固体,人们把这样的固体物质叫晶体.8.自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成的.晶体的形状多种多样,有的是立方体,有的像金字塔,有的像一簇簇的针,有的晶体较大,肉眼可见,有的较小,要在放大镜或显微镜下才干看见.9.制作晶体的方法很多：①减少水份——制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,用滴管滴几滴在玻璃片上,待水份自然蒸发后,就会看到玻璃片上留下所需要的晶体.②降低温度——制作一些浓的食盐、碱面或味精的溶液,把溶液过滤后倒入一个干净的玻璃杯中,放在温度较低的地方,过一段时间后,在怀子的底部就有晶体析出,取出晶休放在玻璃片上,就可以进行观察了.10.列举四种矿物晶体：黄铜矿雪花维生素C水晶11.实验：制作晶体和大晶体（1）制作晶体：制作一杯浓的食盐、碱或味精的溶液,用滴管滴几滴在玻璃上,待水分子自然蒸发后,玻璃片上就可以看见它们的晶体.（2）制作大晶体：①制作一杯浓食盐溶液；将这杯溶液过滤,注入一个清洁的玻璃杯内；②在杯中悬一根细线,细线下端拴上一小块食盐晶体,并浸泡在溶液中,静置几天；③在玻璃杯底会出现第一批晶体,滤去溶液中残留的晶体,继续把细线上的晶体浸入过滤后的溶液中,晶体会慢慢地生长.④晶体的增长会持续几周甚至几个月.四、如何放得更大1.两个（凸透镜）组合起来就是一个简易显微镜,它能够使物体的（图象放得更大）.2.显微镜是由目镜、调节旋钮、物镜、载物台、反光镜组成.3．显微镜的放大倍数的计算公式：目镜的放大倍数乘物镜的放大倍数.4.肉眼观察青苔像绿茸茸的“地毯”,在显微镜下,就像一片丛林.5．荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜）,发现了曾经不为人知的奇妙的（微生物）世界.6.（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个（微观世界）.用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）,显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具.为了看到更小的物体,人们又研制出（电子显微镜：1932年,德国）和（扫描隧道显微镜：1983年,研究DNA分子）.电子显微镜可把物体到200万倍.7.显微镜为什么能明显提高放大能力？答：显微镜有两个凸透镜组合而成.两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力.这是因为一个凸透镜把另外一个凸透镜成的像进一步放大了.8．放大镜和显微镜的发明对人类有甚么意义.答：放大镜和显微镜的发明使人类能够观察、研究利用人类肉眼看不到的微观世界,拓展、延伸了人类的视野,促进了人类文明的发展.9.怎样制作简易显微镜？实验材料：2个倍数不同的放大镜、纸筒、胶带实验步骤：①取2个倍数不同的放大镜.②倍数大的在下面,倍数小的在上面,上下移动调整两个放大镜的距离,直到图像最清楚为止.③用纸筒和胶带固定下来.尝试结果：做成的简易显微镜能够把图象放得更大.五、用显微镜观察（1）1.显微镜的发明使人们能观察到非常小的物体以及物体的精细结构.2.洋葱表皮是由（细胞）构成的,细胞的形态像（长方形的格子）,我们观察到的洋葱表皮上的一个个小房子似的结构,是洋葱的（细胞）.3．放大镜比肉眼、显微镜比放大镜看到的细节更多,看得更清楚,但同时视野也小了很多.4.细胞是怎样被发现的？答：1663年,英国科学家XXX用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构,发现它们看上去像一间间长方形的小房子,就把它命名为细胞.5.观察细胞前的准备.答：在显微镜下观察物体有一定的要求.物体必须制成玻片标本,才能在显微镜下观察到它的精细结构.6.显微镜的使用方法：①安放：一只手握住镜臂,另一只手把住镜座,将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上.②对光：调节载物台下的反光镜,从上镜往下看,能看到一个亮的光圈为止.③上片：将要观察的玻片标本放在载物台上中,标本给好在载物台通光孔的中央,然后用压片夹住.④调焦：调节准焦旋钮,降低镜筒,使物镜刚好在玻片标本上面.⑤观察：从目镜往下看,调整准焦旋钮,将镜筒慢慢台升,直到看到清晰的图像为止.（移动玻片标本时,移动的方面与从目镜看到的方向正好相反.）7.怎样制作洋葱表皮玻片标本？（1）把洋葱切成两半,掰下一块,用小刀在内面表皮上轻轻划出“井”字,用镊子撕取“井”字中间的表皮.（2）再按下面步骤制作显微镜装片:①在一个干净的载波片中间滴一滴净水；②用镊子把取下的洋葱表皮放到载波片的水滴中心,标本要展平,不能折叠；③用盖波片倾斜着盖到标本上面,中间不要有气泡；④从标本的边沿滴一滴稀释的碘酒,并把波片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的水；⑤把做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上.8.尝试：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验材料：显微镜、洋葱表皮细胞切片.实验步骤：①右手握住镜臂,左手托住镜座,把显微镜向着光放在实验台上.②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.③调节载物台下的反光镜,从目镜往下看,能看见亮的光圈.④调节粗准焦螺旋,把所要观察的洋葱表皮切片放在载物台上,用压片夹夹住,标本要正对通光孔的中央.⑤左眼向目镜内看,同时转动粗准焦螺旋等,直到看清切片上的细胞为止.⑥整理器材.实验结论：洋葱表皮是由细胞构成的.细胞被放大了,是一个个小房间似的结构,方格中间有一个小黑点,还看到一个大液泡.6、用显微镜观察（2）1.一切生命体都是由(细胞)组成的,细胞是生物最基本的（结构单位）,也是生物最基本的（功能单位）.2.（细胞学说的建立）被誉为19世纪自然科学的三大发现之一.3.动物细胞和植物细胞是不同的,动物细胞没有细胞壁.4.细胞作用：细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位.生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的.生物细胞不仅形态是多种多样的,功能也是多种多样的.5.细胞的形态是（多种多样）的,它们具有(分歧的功能).（分歧生物）的细胞是分歧的,生物（分歧器官）的细胞也是分歧的.6.生物体都是由细胞组成的.生物细胞的形成,功能是分歧的.统一种植物和植物,身体各个器官的细胞形成,功能也不相同.7．用显微镜观察叶的表皮,可以看到表皮上椭圆形的气孔,气孔是植物气体和水蒸气进出的通道.叶绿体呈颗粒状,是植物进行光合作用的基本场所；叶绿体里含有叶绿素,叶绿素是植物进行光合作用的主要物质.血液中的红细胞又叫红血球,专门运输氧气和二氧化碳.口腔上皮细胞具有保护和分泌作用.8.细胞的作用？细胞对于生命体有甚么意义？答：生物是由细胞构成的.细胞是生物最基本的功能单位,生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是由细胞进行的.①我们吃下去的食物变成营养是通过细胞吸收的,细胞还排除身体产生的废物.②我们呼吸的氧气是通过细胞运输到全身各处的,红细胞好像运输兵,负责运输吸入的氧气和产生的二氧化碳.③细胞把能量贮藏在脂肪中,细胞还能和细菌、病毒作战,保护我们的身体健康.细胞还有遗传作用；④绿色植物的一些细胞能进行光合作用,制造养料、氧气,是食物的真正制造工厂.七、用显微镜观察（3）1．自从XXX用自制的显微镜发现了（微生物）,科学家通过观察发现自然界生活着许很多多的微生物.2.在水中生活着很多形态各异的（微生物）,如草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻等.3.微生物是（生物）,具有同其他生物一样的共同特征.如：对情况有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖、需要呼吸、排泄废物、都由细胞组成、吃食品或自己教学光合作用制造食品等.4．微生物包括细菌、病毒、真菌等在内的一大类生物群体.微生物的共同特征是：结构简单,由一个细胞构成,身体细小.5.判断是否是生物的标准：一、是否对环境有一定的需求；二、是否对外界的刺激有反应；三、是否能呼吸、吃食物、能繁殖；四、是否排泄废物；五、是否进行光合作用等.6.微生物是什么？微生物是包括细菌、病毒、真菌以及一些小型原生动物在内的一大类生物群体.7.微生物如何适应周围的环境？答：微生物通常都有特殊的构造和功能以适应周围的环境.8.举例申明微生物对人类有益的方面是甚么？答：①利用微生物的作用,我们能够出产酒、醋、酸奶、馒头和面包等食品.②土壤中的微生物能够分解动植物的尸身,使它们酿成植物需要的营养素.③在工业出产和医药卫生中也都离不开微生物.9.如何制作微生物装片答：制作微生物装片的方法：1.采集水样：从有机物丰富的池塘、鱼缸中,取水放入试管内.将试管对着阳光,如果看到有很多的小白点在水中游动,就说明水中含有微物物（草履虫等）.2.制作：用滴管吸一滴池塘或鱼缸里的水,放在载玻片上,盖上盖玻片,用吸水纸吸掉多余的水,放在显微镜下观察.（如果微生物运动迅速,不便于观察,可以先在载玻片上放少量的脱脂棉纤维,再在上面滴一滴池塘水,盖上盖玻片,吸掉多余的水,放在显微镜下观察.）10.怎样用甘草培养微生物？答：取一些池塘或鱼缸里的水,倒入装有甘草的烧杯中,几天后,可以发现水面上出现霉点,这些霉点由肉眼看不见的细菌集结而成.水中大量的微生物正是以甘草为养料的大量繁殖的.八、细小世界和我们1．在放大镜和显微镜没有发明以前,人们只能用（眼、耳、鼻、舌、手五种感觉器官探知世界）.那时,人能观察到的最小植物,就是蚂蚁等昆虫.2.人类（观察工具）的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密：肉眼（能看清昆虫等较小的动物）——放大镜（能看清小于毫米的肉眼看不清的东西）——光学显微镜（能看清细胞和微生物）——电子显微镜（能看到更小的组成物质的原子、分子）.3．有些微生物能为我们提供食物或帮助我们生产食物.我们周围的垃圾和污水的处理也要靠微生物,如果没有微生物,地球就将成为垃圾的世界.4.用流程图表示观察工具的发展和观察范围的拓展：肉眼→放大镜——→显微镜———→电子显微镜————→扫描隧道显微镜放大20倍放大1500倍左右放大200万倍左右看到0.1-0.01纳米物体5.人类探索细小世界的成果有哪些？答：人类探索细小世界促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改良.①随着显微镜的发明和不竭改进,科学家陆续发现了很多风险人类的细菌和病毒,如伤寒、鼠疫、霍乱等,从此开始了和它们作斗争并征服了很多流行症.②人们通过观察发现一些微生物对人有益,利用它们改良我们的生活.如酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等.③农、林业上进行品种改良,提高产品的数量和质量.如袁隆平的杂交水稻等.④人类利用微生物改良和净化土壤,利用微生物分解和除掉污水、垃圾中的各种有害物质.⑤克隆生物,出产胰岛素等.第二单元物质的变革XXX、我们身边的物质1．世界是（物质）构成的,我们能（直接）或（间接）观察到的实际存在的东西都是物质,整个世界都是由（物质）组成的.如（空气、水、电、火、声音、动物、植物、我们自己等）.2．物质是（变革）的,物质的变革是（绝对）的、物质的变革是有（规律）的,是能够被我们认识的.3.物质是在不竭地发生变革的.有的物质变革很快,而有些物质变革缓慢,甚至不容易被我们察觉.有些变革只改变了物质的形状、大小,有些变革产生了新的物质.十、物质发生了什么变化1.物质的变化可以划分为（物理变化）和（化学变化）,它们的区别在于（是不是产生了新的物质）.2.物质的变革有快有慢.有些变革只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的分歧原来的物质,我们把这类变革称为物理变革.有些变革产生了新的物质,我们把有新物质生成的变革称为化学变革.弯曲的铁丝、折叠的纸张、布匹、水结成冰、水酿成水蒸气、蜡烛融化等都是物理变革了；火柴燃烧、铁生锈、蜡烛燃烧等是化学变革.3.沙的特点是：颗粒细小、无味、淡黄色；黄豆的特点是：椭圆形、颗粒较大、黄色、有豆腥味.沙和黄豆混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,是物理变化.4．观察到“没有明显变革”跟观察到“明显变革”的征象同样重要.5．白糖在加热的过程中,首先发生物理变革,即固体白糖成液体的白糖.连续加热,会发生化学变革,即白糖颜色逐步加热,直至全部炭化,能闻到焦味,如果连续加热,炭化后的糖会燃烧.蜡烛融化是物理变革,蜡烛燃烧是化学变革.6．一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又(发生物理变化).如蜡烛燃烧时蜡烛融化是（物理变化）、液体的蜡烛油汽化后燃烧是（化学变化）；白糖加热从白色的糖变为液态的糖是物理变化,继续加热变成黑色的炭一样的焦糖是化学变化.7.说说你身边物质变革的例子.答：烧饭时米酿成了饭；写字时纸上留下了笔迹；下雨后路上的积水逐步地酿成水蒸气消失在空中；岩石风化酿成沙子等.8.在加热的过程中,蜡烛发生了什么变化？答：燃烧的蜡烛变得越来越短,发光发热并伴有气体生成.9.化学变化和物理变化的区别是什么？分别举出三个例子.答：区别：化学变革产生了新的物质,物理变革没有产生新的物质.举例：化学变化：火柴燃烧、铁生锈、纸燃烧、淀粉遇到碘酒变成蓝色、小苏打和白醋反应生成二氧化碳……物理变化：把纸折成纸船、铁丝弯了、布做成衣服、易拉罐瘪了、水结冰了、水变成水蒸气……10.实验：白糖加热步骤：用长柄的金属勺子,中间加入1克白糖；勺子下面用蜡烛加热,观察白糖的变革.现象：固体的白糖融化成液体的白糖；继续加热,液体的白糖产生气泡；液体的白糖逐渐颜色加深,产生焦糊味；液体的白糖冒烟、燃烧,最终炭化.十一、米饭、淀粉和碘酒的变化1.米饭自己并不甜,在嘴里经过一段时间的品味后,才会出现甜味.这是因为米饭中含有大量的淀粉,在我们品味过程,与唾液混合在一同,生成了有甜味的麦芽糖.所以,本来并不甜的米饭,品味后逐步出现甜味.2.米饭、面粉的主要成份是淀粉.鉴别其物质中是否会有淀粉的方法是滴碘酒：淀粉上滴碘酒,会成蓝色.3．（淀粉）与（碘酒）会发生化学变化,生成的新物质是（蓝色）的,这种蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的新物质.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性,可以检验食物中是否含有（淀粉）.注：检测马铃薯等物质,要切开后再滴上碘酒才行,绝不能滴在物质的表面.4.淀粉不溶于冷水,配置淀粉液时,要用热水.将淀粉放入热水中,经充分搅拌、静置、过滤后就得到澄清的淀粉液.用淀粉液在白纸上写字、晾干中,要想让白纸上的字显示出来,用棉球沾上碘酒,在白纸上擦几次即可.5.哪些食物含有淀粉？类别食物名称含有淀粉的食物玉米、土豆、番薯、苹果、面包、馒头、南瓜不含淀粉的食物花菜、胡萝卜、白萝卜、菠菜、番茄、柑桔、白糖、洋葱、6.咀嚼馒头的外皮也可以感觉到甜味吗？为什么？答：可以,因为馒头中也含有淀粉,淀粉在咀嚼的过程中发生了变化,变得有甜味了.7.米饭在嘴里开始不甜,咀嚼一会儿就会有甜味,这是什么道理？因为米饭本身不是糖,在嘴里开始不甜,咀嚼一会儿后米饭与唾液里的淀粉酶产生了化学变化,生成了新物质麦芽糖,所以就会有甜味.十二、小苏打和白醋的变化1.小苏打的特点：白色细小晶体,溶于水.白醋的特点：无色液体,含有醋酸,闻上去有一股酸味.2.（小苏打）和（白醋）混合后会发生化学反应,产生新的物质——（二氧化碳气体）,这样的变化属于（化学变化）.实验结束留下的液体是醋酸钠,不是白醋,也不是小苏打.实验现象：①看到怀中有很多气泡产生；②听到“嗤嗤”声；③用手触摸玻璃怀的外壁,感觉比原来凉一些.3.（二氧化碳）是具有特殊性质的一种气体.饮料、蜡烛燃烧、呼吸破除的气体中都含有该气体.4、二氧化碳气体有什么特点？答：无色无味、比空气重、不燃烧也不支持燃烧、能使澄清石灰水变浑浊的气体.5.怎样证明小苏打与白醋混合后产生中气体是二氧化碳？答：（1）把点燃的火柴头伸进玻璃怀中,燃烧的火柴头会熄灭,说明怀中的气体不支持燃烧；（2）把玻璃中的气体到在蜡烛的火焰上（注意不要把杯中的液体倒出来）燃烧的蜡烛会熄灭,说明杯中的气体比空气重.而二氧化碳具有不支持燃烧,比空气重的特点,所以说小苏打与白醋混合后产生的气体是二氧化碳.6.实验：小苏打和白醋混合的实验尝试资料：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、火柴、药匙.。

部编人教版六年级科学下册复习资料(详细)

六年级科学下册复习资料（重点摘取）第一课-化石一、填空：1、化石可分（实体化石）、（特殊化石）、（遗迹化石）、（模铸化石）、（化学化石）等几种。

其中琥珀昆虫化石是（特殊化石），恐龙蛋化石是（遗迹化石）、三叶虫化石是（模铸化石）。

2、课本第4 页的恐龙头骨化石分别是（暴龙）和（圆顶龙）头骨化石。

牙齿尖锐的动物一般是（肉食性）动物，牙齿扁平的动物一般是（草食性）动物。

从牙齿的特点可以看出（暴龙）是肉食性恐龙，（圆顶龙）草食性恐龙。

3、（中华龙鸟）是由爬行动物恐龙向鸟类进化的代表性动物。

4、人们通过（化石）来了解远古时期的生物。

5、科学家根据（化石的标本）借助现代科技复原古代生物的外形。

二、问题：1、什么是化石？答: 在漫长的年代中，经过自然界的作用，古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成了跟石头一样的东西，这些东西就是化石。

2、化石有什么作用？答: 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

3、化石的形成需要哪些条件？答：①、生物必须被沉积泥沙覆盖，②、被覆盖的生物必须与空气隔绝，③、必须在高温和高压下经过漫长的时间才能形成化石。

4、化石是怎样形成的？（列举植物化石或鱼化石的形成过程。

）答：植物化石的形成：原始森林毁灭，植物倒入湖中堆积；植物被沉积的泥沙层层覆盖；被覆盖的植物在地下与空气隔绝，经过漫长的变化，形成了化石。

鱼化石的形成：古代的鱼死后，沉入水底，被沉积的泥沙覆盖。

由于与空气隔绝，鱼的尸体不会腐烂。

经过亿万年的变化，在高温高压作用下，便形成像石头一样坚硬的东西，这就是鱼化石。

第二课时-探索动物的发展史一、填空：1、生物的进化趋势是由（水生）到（陆生）; 由（简单）到（复杂）；由（低级）到（高级）。

2、最早的马叫（始祖马），出现在（5000 万年）前，体型像（狐狸），牙齿适于取食（树叶），前肢有（四趾），中趾长，后肢有（三趾），生活在（森林）为食。

3、约3000 万年前，出现了（渐新马），前肢都有（三趾），中趾较发达，生活在（森林）里。

六年级下人教版科学知识点

六年级下人教版科学知识点科学知识点一、水的三态水是一种常见的物质，它在不同的条件下可以存在三种态：固态、液态和气态。

1. 固态：水的固态即冰。

当水温降到0摄氏度以下时，水分子间的运动速度减慢，逐渐形成有规律的结晶，即冰。

冰的形态有很多种，例如雪花、晶体等。

2. 液态：水的液态是我们最常见的形态。

当水温在0摄氏度至100摄氏度之间时，水分子间的运动速度适中，能够自由流动，称为液态水。

3. 气态：水的气态即水蒸气。

当水温超过100摄氏度时，水分子运动速度增大，能够跳出液体表面，形成气体状态，称为水蒸气。

水蒸气是无色无味的。

二、生物的五大类生物是指地球上各种有机体，包括动物、植物、微生物等。

根据其特征和分类原则，生物可以分为五大类：1. 动物：动物是一类多细胞有机体，它们能够感受和响应外界刺激，可以主动进行运动。

动物根据其身体结构和生活习性可以进一步细分为不同的类别，例如鸟类、哺乳类、爬行类等。

2. 植物：植物是指地球上的绿色植物，它们能够进行光合作用，通过吸收阳光、水和二氧化碳合成自身的有机物质。

植物还具有细胞壁和根、茎、叶等结构。

3. 真菌：真菌是一类以腐生或寄生作用为主的生物。

它们无法进行光合作用，通常通过分解有机物质来获取养分。

真菌包括霉菌、酵母菌等，也有一些真菌具有药用价值。

4. 原生生物：原生生物是一类单细胞生物，其细胞结构简单，通常没有明显的细胞器官。

原生生物可以通过分裂、孢子等方式进行繁殖，常见的原生生物有阿米巴和锈藻等。

5. 微生物：微生物包括细菌和病毒。

细菌是一类单细胞生物，其细胞结构相对简单，可以自由繁殖和运动。

病毒则是一种非细胞性的微生物，它必须寄生于其他生物细胞内才能进行繁殖。

三、太阳系的行星太阳系是地球所属的恒星系统，其中包括8颗行星，按照离太阳的距离由近到远依次是：水金地火木土天。

1. 水星：水金是距离太阳最近的行星，它是一个类地行星，直径较小，表面温度极高，没有大气层，因此白天非常炎热，夜晚则非常寒冷。

人教版六年级科学下册期末复习知识点归纳

人教版六年级科学下册期末复习知识点归
纳
生物
1. 植物的特点：具有细胞壁、绿色色素、光合作用等。

2. 动物的特点：多细胞有机体、具有运动能力、需要摄取食物等。

3. 水中生物：鱼、藻类、水蚤等。

4. 陆地生物：昆虫、哺乳动物、鸟类等。

5. 生物的呼吸方式：植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气；动物通过呼吸器官吸入氧气，呼出二氧化碳。

物质与能量
1. 物质的种类：固体、液体、气体。

2. 物质的属性：颜色、温度、形状、重量等。

3. 能源的种类：阳光能、地热能、石油、煤炭等。

4. 能源的利用：发电、加热、照明、运输等。

科学实验
1. 实验的步骤：制定计划、准备材料、进行实验、记录数据、
总结结论。

2. 实验中的注意事项：注意安全、仔细观察、记录详细数据、
保持实验环境清洁。

环境保护
1. 节约用水：不浪费水资源、合理利用水资源。

2. 环境污染：大气污染、水污染、噪音污染等。

3. 环境保护行动：垃圾分类、植树造林、减少车辆尾气排放等。

以上是人教版六年级科学下册期末复知识点的归纳，希望对你
的复有帮助。

六年级下册科学复习总结【最新最全】人教版(原创)

第一单元微小世界一、放大镜1、放大镜是（凸透镜），凸透镜具有（放大物体图像）的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。

放大镜正确使用方法有（移动放大镜）和（移动被观察的物体）。

通过透镜看到的面积或区域叫做（透镜的视野）。

放大镜的放大倍数与（凸度）有关：凸度越大，放大倍数越大，视野越少；反之，凸度越小，放大倍数越少，视野越大。

2、放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清的细微之处，使我们获得更多的信息。

并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。

在我们的感觉器官（眼、耳、鼻、舌、手）中，（眼睛）能收集到比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚（1/5）毫米的微小物体。

3、（放大镜）广泛应用在人们生活生产的许多方面。

它的作用有：修理钟表、观察病虫害、聚焦取火、鉴定珠宝、考察研究文物等。

4、放大镜镜片的特点是（透明、中间厚、边缘薄)。

只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、露珠、透明玻璃球、水滴等），就具有同样的（放大）功能。

放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。

放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。

二、放大镜下的昆虫世界5、人类最早使用的凸透镜就是用（透明水晶）琢磨而成。

在13世纪，英国一位主教（格罗斯泰斯特）最早提出放大装置的应用，他的学生（培根）根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的（眼镜——凹透镜）。

6、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。

如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）；苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落，这跟它（脚的构造）有关。

7、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。

三、放大镜下的晶体8、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是有规则几何外形的固体，人们把这样的固体物质叫做（晶体）。

人教版六年级科学下册必背知识点

人教版六年级科学下册必背知识点
1. 能源分类：化石能源、水能源、风能源、太阳能源等；
2. 水的三态：固态、液态和气态；
3. 空气的组成：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等；
4. 相变：凝固、熔化、蒸发、冷凝、升华、凝华；
5. 星座：北斗七星、双子座、仙女座、天鹅座等；
6. 料物分离：过滤法、蒸馏法、沉淀法、磁选法等；
7. 电路的组成：电源、导线、负载等；
8. 电器的分类：家用电器、办公设备、化工机械等；
9. 水资源的利用与保护：合理利用水资源、防止水污染、重视水资源保护等；
10. 植物和动物的适应性：栖息地的适应性、食性的适应性、生存方式的适应性等。

人教版六年级科学下册总复习知识点全套整理

人教版六年级科学下册总复习知识点全
套整理
一、植物的形态结构
1. 植物的主要结构：根、茎、叶和花
2. 根的结构和功能
3. 茎的结构和功能
4. 叶的结构和功能
5. 花的结构和功能
二、植物的生长和发育
1. 植物的生长和发育过程
2. 种子的发芽和成长
3. 植物的光合作用和呼吸作用
三、动物的形态特征和分类
1. 动物的主要形态特征：有机体结构和运动方式
2. 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物
四、动物的生长和发育
1. 动物的生长和发育过程
2. 昆虫的变态发育过程
3. 鱼类、鸟类和哺乳类的生长和发育过程
五、人体的结构和功能
1. 人体的主要器官：头部、躯干和四肢
2. 人体的各系统及其功能：消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统、神经系统、感觉系统、运动系统、内分泌系统、生殖系统
六、生物与环境的关系
1. 生物的生活环境
2. 生物与环境的相互作用
3. 生物的适应性和保护环境的意义
七、物质的物理性质
1. 物质的三种状态及其相互转化：固体、液体和气体
2. 物质的溶解和结晶
3. 物质的熔化和凝固
八、物质的化学性质
1. 物质的燃烧
2. 物质的酸碱性：酸、碱和中性物质
3. 物质的氧化和还原
以上是六年级科学下册的总复习知识点全套整理，希望能对你的学习有所帮助。

人教版六年级下册科学知识点

人教版六年级下册科学知识点人教版六年级下册科学知识点概述一、科学探究1. 科学探究的过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

2. 观察和实验：观察要全面、细致和实事求是；实验设计要合理，数据记录要准确。

3. 收集和分析信息：能够通过多种途径收集信息，对信息进行整理和分析，得出有意义的结论。

二、生物的多样性1. 生物的分类：根据形态、结构、生理和生态特征进行分类。

2. 植物的分类：种子植物（裸子植物和被子植物）、孢子植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物）。

3. 动物的分类：脊椎动物和无脊椎动物。

4. 生物多样性的意义：维持生态系统的平衡，保护遗传资源。

三、生态系统1. 生态系统的组成：生物部分和非生物部分。

2. 生态系统的类型：森林、草原、湿地、海洋、淡水、农田、城市等。

3. 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占比例相对稳定的状态。

4. 人类活动对生态系统的影响：环境污染、生物多样性减少、生态平衡破坏。

四、物质的循环1. 水循环：蒸发、凝结、降水、径流。

2. 碳循环：光合作用、呼吸作用、分解作用、燃烧等。

3. 氮循环：固氮作用、硝化作用、反硝化作用、吸收和利用。

4. 循环与人类生活的关系：资源的可持续利用，环境保护。

五、能量的转换与守恒1. 能量的形式：机械能、热能、化学能、电能、光能等。

2. 能量的转换：不同形式能量之间的相互转换。

3. 能量守恒定律：在一个封闭系统中，能量总量保持不变。

4. 能量转换的实例：摩擦生热、电池供电、太阳能发电。

六、简单机械1. 杠杆原理：杠杆的平衡条件，杠杆的应用。

2. 滑轮和滑轮组：滑轮的原理，滑轮组的机械优势。

3. 斜面和楔子：斜面的原理，楔子的应用。

4. 简单机械在生活中的应用：开瓶器、剪刀、起重机等。

七、电和磁1. 静电现象：摩擦起电、电荷的性质、电荷间的相互作用。

2. 电路的组成：电源、导线、开关、用电器。

3. 电流和电压：电流的形成、电压的作用。

人教版六年级下册科学复习资料总结

人教版六年级下册科学复习资料总结六年级科学知识要掌握的东西比较多，在复习的过程中少不了进行复习总结。

下面就让店铺给大家分享几篇人教版六年级下册科学复习资料吧，希望能对你有帮助!人教版六年级下册科学复习资料篇一1、(放大镜)能把物体的图像(放大)，显现人的肉眼看不清的(细微之处)，使我们获得更多的(信息)。

并被广泛应用在人们生活生产的许多方面。

2、放大镜正确使用方法有(移动放大镜)和(移动被观察的物体)。

放大镜的放大倍数和(镜片的直径大小)没有关系，和(镜片的凸度)有关。

放大镜的(凸度越大，放大倍数也越大)。

3、人类最早使用的凸透镜就是用(透明水晶)琢磨而成。

在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特最早提出放大装置的应用，他的学生(培根)根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的(眼镜)。

4、苍蝇落在坚直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它(脚的构造)有关。

5、使用工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。

6、昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的(触角)，触角就是它们的(“鼻子”)。

7、两个(凸透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。

(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个(微观世界)。

8、实验证明洋葱表皮是由(细胞)构成的，大量的研究事实说明生命体都是由(细胞)组成的。

9、(细胞)是生物最基本的(结构单位)，也是生物最基本的(功能单位)，(细胞学说)的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

10、生命体细胞具有(消化)(呼吸)(排泄)(生长)(发育)(繁殖)(遗传)等功能。

11、我们还可以利用(干草)培养微小生物。

12、我们知道的微生物有(草履虫)(变形虫)(眼虫)(喇叭虫)(鼓藻)(船形硅藻)等。

微生物通常都有特殊的(构造和功能)，以适应周围的环境。

13、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的(汁液)，蚜虫的大小如(针眼)，蚜虫的天敌是(草蛉)。

14、观察工具发展的流程图：肉眼放大镜光学显微镜电子显微镜扫描隧道显微镜。

人教版小学科学PEP六年级下册知识点总结

人教版小学科学PEP六年级下册知识点
总结
本文档总结了人教版小学科学PEP六年级下册的重要知识点。

单元一：生物名词
- 种类：动物、植物、微生物
- 特征：生长、繁殖、营养、运动、呼吸、感觉、变化
- 分类：脊椎动物、无脊椎动物、木本植物、草本植物
单元二：生物的需氧和产氧
- 生物需要氧气呼吸，可通过呼吸、运动、新陈代谢产生二氧化碳。

- 植物通过光合作用产生氧气，同时吸收二氧化碳。

单元三：动植物的能量转换
- 植物的光合作用将阳光能转化为化学能。

- 动物通过食物摄入获取能量，食物中的化学能转化为机械能和热能。

单元四：地球与环境
- 地球是我们生活的家园，有大气、水资源和生物资源。

- 需要保护环境，合理利用资源，节约能源，减少污染。

单元五：生物与环境的互相关系
- 生物与环境相互依赖和影响。

- 生物适应环境的特点：适应环境、能力有限、造成环境改变。

单元六：动植物的保护
- 生物多样性需要保护，保护动物和植物的生存环境。

- 维护环境平衡，防止生物灭绝。

单元七：生活中的景观
- 景观的特点：地形、植被、水体、气候和人文因素等。

- 种植植物和营造景观可以美化环境，提高生活质量。

单元八：生物的分类和进化
- 生物按特征进行分类，包括动物和植物的分类。

- 进化指物种的逐渐改变演化过程，适应环境变化。

以上是人教版小学科学PEP六年级下册的知识点总结，希望能帮助你复和理解学过的内容。

人教版六年级下科学知识点

人教版六年级下科学知识点
本文档旨在总结人教版六年级下学期科学课程的主要知识点。

以下是各个单元的核心内容：
单元一：生物：鸟的知识
- 掌握鸟类的基本特征和生活性
- 了解不同种类的鸟类，如鸽子、麻雀等
- 研究鸟类的分类和生态环境
单元二：天地人：地球的四季
- 理解地球的运动给我们带来的季节变化
- 掌握春、夏、秋、冬四季的特点和变化过程
- 了解不同季节的气候、植物和动物情况
单元三：物质：气与化学反应
- 研究气体的性质和特点
- 了解固体、液体和气体之间的转化过程
- 掌握一些常见的化学反应，如燃烧、腐蚀等单元四：环境：海洋的神奇世界
- 了解海洋的基本概念和重要性
- 掌握海洋生物的分类和特点
- 研究保护海洋环境的重要性及方法
单元五：科技：发明与创造
- 了解科技对人类生活的影响
- 研究一些重要的科技发明和发明家
- 掌握如何使用科技改善生活和解决问题
单元六：生命：生命的继承与变异
- 理解生物的基本遗传规律和遗传变异
- 研究基因、染色体和DNA的基本概念
- 掌握一些生物的遗传变异例子
以上是人教版六年级下学期科学课程的主要知识点。

希望对你的研究有所帮助！。

新人教版六年级科学下册知识点归纳与整理

新人教版六年级科学下册知识点归纳与整
理
本文档旨在整理并归纳新人教版六年级科学下册的知识点，为学生提供一个简洁清晰的研究参考。

第一单元：种子的发芽
- 种子的结构和特点
- 种子发芽的条件和过程
- 种子发芽的不同方式
第二单元：植物的光合作用
- 植物的光合作用的意义和过程
- 光合作用的化学方程式
- 光合作用的影响因素
第三单元：人体运动
- 人体的骨骼和肌肉
- 运动的分类和效果
- 运动对身体健康的重要性
第四单元：水的运动
- 水的三态和变化过程
- 水的运动和变化
- 水的重要性和保护水资源的措施第五单元：光的传播
- 光的性质和传播方式
- 反射、折射和吸收光的现象
- 光的传播对生活的影响
第六单元：天空中的火花
- 星星和行星的特点
- 星座和星图
- 日食、月食和日月食的原理和现象第七单元：地球运动与地理环境
- 地球的自转和公转
- 四季变化和地理环境的关系
- 地球自然环境与人类活动的相互影响第八单元：水与空气的变化
- 水的蒸发、溶解和沉淀
- 空气的成分和性质
- 水和空气的变化对生态环境的影响第九单元：物质与能量
- 物体的热膨胀和热收缩
- 热传导和热辐射的现象和应用
- 能量的转化和守恒定律
第十单元：物质的颗粒运动
- 物质的三态和颗粒模型
- 固体、液体和气体的性质和变化
- 物质颗粒的运动和碰撞
以上为新人教版六年级科学下册的知识点归纳与整理，希望对学生们的学习有所帮助。

详细的内容可参考课本。

人教版六年级科学下知识点背诵

人教版六年级科学下知识点背诵第一单元微小世界发光的物体叫做光源；光是沿着直线传播的。

光的三原色：红、绿、蓝。

光从一种透明物质斜着进入另一种透明物质时，它的传播路线会发生偏折，光的这种现象叫做光的折射。

凸透镜（也叫放大镜）是利用光的折射原理制成的，也叫放大镜；具有：放大、聚光、成像三大作用。

凸透镜的中间厚、边缘薄的透镜；它的放大倍数与镜片的凸度有关，凸度越大放大倍数就越大。

通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。

第一个制造出近视眼镜的是13世纪的英国人培根。

自然界中很多固体物质都是晶体（有规则几何外形的固体），晶体的形状很有规则。

花岗岩由长石、石英、云母等矿物晶体组成。

17世纪荷兰生物学家列文虎克制造出了第一台显微镜，1663年英国科学家罗伯特.胡克发现了细胞。

17世纪，显微镜的发明使人类步入了微观世界。

生物体都是由细胞组成的。

细胞学说的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。

生命体细胞的作用：生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传、运输保护健康。

第二单元物质的变化世界是由物质构成的，物质是在不断变化的。

物质的变化可分为物理变化（状态、形状、大小等的变化）和化学变化（有新物质生成的变化）。

化学变化的过程中一定发生了物理变化。

淀粉遇碘酒变蓝黑色，有新物质产生，是化学变化。

淀粉主要存在于各种谷物、薯类中；不含淀粉的食物有肉、蛋、奶、水果、大部分蔬菜等。

小苏打和白醋混合后会涌出大量的气泡，生成二氧化碳气体，是化学变化；反应时要吸热，摸杯壁感觉较冷。

二氧化碳比空气重，不支持燃烧，可使燃着的火焰熄灭。

铁在水和空气的共同作用下生成铁锈（主要成分是三氧化二铁），是化学变化。

保持干燥或隔绝空气（如涂油、刷漆、电镀）可减缓铁生锈。

物质的化学变化常伴随：改变颜色、发光发热、产生气体、产生沉淀物、产生气味等现象。

第三单元宇宙常见星球的分类：1、恒星，发光发热（如太阳）；2、行星，围绕恒星公转，不发光发热（如八大行星）；3、卫星，不发光发热的，围绕行星公转的（如月球）。

人教版六年级下册科学知识点

人教版六年级下册科学知识点科学知识点一：太阳系太阳系是由太阳和其周围的八大行星及其卫星组成的。

太阳系中最大的天体是太阳，它是太阳系的中心，其他行星绕它旋转。

依次由近及远的行星有：水金火木土火金水。

每个行星都有各自的特点和环境条件。

科学知识点二：地球与月亮地球是我们生活的家园，有大陆和海洋组成。

地球是圆的，它自转一圈约24小时，公转一圈约365天。

地球的重心靠近南极。

地球有四季，是由于地球自转和公转的原因造成的。

月亮是地球的卫星，它有光亮的一面和暗淡的一面，因为它绕着地球公转的周期和自转的周期相同，总是将同一面朝向地球。

科学知识点三：水的特性水是地球上最常见的物质之一，它的三种状态是固态、液态和气态。

水的固态是冰，液态是我们平常所见的水，气态是水的蒸气。

水的熔点是0℃，沸点是100℃。

水可以被加热变成蒸汽，冷却后又可以变回液态。

水还有一种特殊的性质，即水的密度最大是在4℃时，超过或低于这个温度密度都会减小。

科学知识点四：声音的传播声音是由物体振动所产生的，它是一种机械波。

声音是通过空气、水或其他介质的震动传播的。

声音传播需要介质的支持，它无法在真空中传播。

声音传播的速度取决于介质的性质，比如在空气中声音传播的速度约为340米/秒，在水中则为约1500米/秒。

声音传播时会发生折射和回声等现象。

科学知识点五：光的反射与折射光是一种电磁波，它具有直线传播的特性。

当光线遇到物体时，会发生反射和折射现象。

反射是指光线遇到物体表面后改变方向，从而使我们看到物体的现象。

折射是指光线从一种介质进入另一种介质后改变方向。

光的传播速度在空气中较快，而在水、玻璃等介质中较慢。

光从光疏介质射入光密介质时会发生向法线倾斜折射，从光密介质射入光疏介质时会发生离法线倾斜折射。

科学知识点六：电的产生与传导电是一种物质具有的性质，可以通过摩擦、压力或化学反应等方式生成。

电能可以在导体中传导，而绝缘体不具备导电性能。

电流是电荷的流动，单位是安培。

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