英语专业说课稿
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大家好,我说课的内容是英语专业本科二年级的听力课,上课的班级是,时间是,地点是。我主要从课程的性质与作用,课程设计的观念与思路;教学方法与手段;教学活动单元的设计;采用先进的教学方法与手段;课程资源建设情况等方面作具体的阐述。
下面我先来说第一个板块——课程的性质与作用,课程设计的观念与思路中的第一个环节——说教材
外语教学与研究出版社2006年6月出版的《现代大学英语Contemporary College English》的《听力Listening》分册第4册的第6单元Political Institutions,要求用3-4节课完成对一个单元的教学。本单元包括有7个Tasks,本节课要完成对Task 1、2的教学。
第二环节——说教学目标
该单元的教学目标主要有3点:
1.使学生了解一些说英语的主要国家的政治制度;
2.使学生掌握一些与政治相关的术语和表达;
3.使学生巩固并提高听懂且能速记下数字和相关信息的能力。
第二个板块——说教学方法与手段
为了突破重点,解决难点,顺利达成教学目标,我结合教材特点和该班学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于交流的学习特点,本堂课中主要采用以下几种方法与手段:
1.英语听力法:因为是对针对专业学生的听力课,所以这是本节课的主要教学法;
2.速记法:本单元设计了很多问答题,学生在练习过程中很容易记不下来,要求学
生采用缩写法、符号法等方法以提高速度和准确性。
3.分割法:一些听力材料太长,尤其是Task
4,听力材料的文字内容都占有两页多的版面。我根据听力材料的内容和问题,把
听力材料分为了两个部分。
4.提问法:除了课本设计的问题外,还根据听力材料提出了其它一些相关问题要求
学生回答。
除了以上方法外,在本堂课的教学中,还穿插了拼写法、自主学习法等等。我力求把学生的自主学习与课堂教学相结合,课堂教学与考试教学相结合,使学生的学习更有目标性、计划性和针对性。
第三个板块——说教学活动单元的设计
1.Listening
Aids:要求学生在课前自主完成对相关单词的学习,课堂教学以对学生的抽查为
主。
2.Task
1:这一部分的内容是关于美国国会,课文问题包括A部分(填空题)和B部分(
问答题)。A部分包括8个小题,难度偏低;B部分包括3个小题,有一定难度。在
听完两遍以后,学生基本能顺利准确地完成A部分,完成B部分的一部分内容。
3.Task
2:这一部分的内容是关于美国的政治体制,课文问题包括A部分(问答题)和B
部分(填空题)。A部分包括6个小题,难度偏大;B部分包括3个小题,难度一般
。在听完两遍以后,学生能完成A部分的一部分内容,基本能完成B部分。
4.英语专业八级听力的第一个部分Mini-
lecture:在每个单元的学习中,我们都会穿插一些针对专业八级考试的听力训练。
专业八级考试要求听力的第一个部分Mini-
lecture听一遍,因为他们还是二年级的学生,刚参加了英语专业四级考试,我们现阶段对这个部分的要求是听三遍,程序是先听后发题。学生对这个部分的积极性比较高。
5.课堂教学处理:
1)在课堂中学生回答问题按照依照座次回答、学生自愿回答和教师抽答的方式相结合;
2)学生在回答时,教师会要求学生拼写出涉及的容易拼写错误的单词、个别生词等;
3)对于学生没有回答完整或回答错误的问题,要求其他同学进行补充或纠正。如果还是不能尽如人意,就要求学生对没有掌握的部分再听一次;
4)对一些难度较大的问题,教师会进行提示和补充;
5)听力课的板书以个别单词的正确、规范的拼写为主。
第四个板块——采用先进的教学方法与手段
1. 语音室的多媒体教学;
2. 课本教学与应试教学的结合。
第五个板块——课程资源建设情况
教材的选材覆盖面广、题型多样
说课完毕,谢谢,请大家指教!