部编版四年级语文下册按课文内容填空专题练习题

部编版四年级语文下册按课文内容填空

1.《独坐敬亭山》是朝诗人写的，表达了诗人

的心情，其中“厌”字解释为，“闲”字解释

为。

2、《望洞庭》作者朝代，这首诗描写了（什么时候）（什么地方）的美丽景色，表达了作者。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作，用比喻洞庭湖。

3.《忆江南》是一首，“忆江南”是名，是朝诗人写的，其中写景的句“，”“能不忆江南？”的另一种说

法。诗中的“谙”字读音 ,解释为。

4.《桂林山水》中，引用人们对桂林山水的评价

是；这句话的意思

是；，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下，此句为全文的句。下文就围绕这一名句，分别从和两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了的画卷，真是

“”

5、人们都说：“。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

6、我看见过的大海，玩赏过的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得；漓江的水真清啊，清得；漓江的水真绿啊，绿得仿

佛。船桨激起的微波出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

7、我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座，，像老人，像巨象，像骆驼，，；桂林的山真秀啊，像翠绿的，像新生的，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险啊，，，好像一不小心就会下来。

8、这样的山着这样的水，这样的水着这样的山，再加上空中，山间，江上，让你感到像是走进了的画卷，真是“，”。

9.《记金华的双龙洞》的作者是，作者去双龙洞的路上看

到，听到；本文作者是按

顺序记叙的。

10、一路迎着溪流。随着山势，溪

流，，，，溪声也时时。入山大约五公里就来

到，那溪流就是从洞里出来的。

11、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的（）流出。虽说是（），可也容得下（）进出。怎样小的小船呢？（）个人（），刚合适，再没法容第（）个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在（）拉绳子，船就（），在（）的工人拉另一头的绳子，船就（）。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从

（）到（），到（），到（），没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉（）和（）的山石似乎都在朝我（）过来。我有感觉要是把头（）抬起一点儿，准会

（），（）。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。这就到了（）。

12.《中彩那天》一课中，父亲所面临的道德难题

是。第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作（），生活很（）。母亲常安慰家里人：“一个人只要（），（），就等于有了（）。”

13、父亲教导我做万年牢，就是要。无论。

14.哈默随着逃难的人来到，受到镇上人们

的，当镇长给他食物时，他却

要，表现了

的可贵品质。

15、《自然之道》让我们懂得，如果不按照，往往会产生。

16、黄河是中华民族的，后来黄河变了，成了中华民族的。

11. 三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（），它是用（）和（）配合起来探路的。它一边飞，一边从（）发出一种声音。这种声音叫做（）。超声波像（）一样向前（），遇到（）就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。雷达的天线就像蝙蝠的。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的。雷达的荧光屏就像蝙蝠的。

17、科学家们探究的秘密，从中得到启示，发明了。

18、夜莺的歌声打破了（），这歌声停了一会儿，接着又用一股新的（）唱起来。

《夜莺的歌声》一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指。课文中的“小夜莺”指，我们知道小夜莺是一个的孩子。19.《一个中国孩子的呼声》作者是，以形式来写的。雷利的呼声是。

20.《乡村四月》的作者是代的。诗歌描写了

的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“、”。我能从“，”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。

21、《四时田园杂兴》是朝写的，诗中描写农民热烈劳动场面的诗句

是、诗句中“傍”的意思是。我能从“，”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。

22.《渔歌子》的作者是代的，他还是个著名

的。

23. 《两个铁球同时着地》一文主要讲了敢于挑战权威的事，他是一个的人。

24.“鱼游到了纸上”在文中出现了次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是。说他“”，因为他爱鱼到了

的境界。他有时，把金鱼的每个部位地画下来，像那样细致；有时