《教育和科学技术》教案.
《教育和科学技术》教案
《教育和科学技术》教案一、教学目标1. 让学生了解教育的重要性以及科学技术对教育的影响。
2. 培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提高他们的科学素养。
3. 使学生认识到科学技术对教育发展的推动作用，培养他们的创新意识。
二、教学内容1. 教育的重要性：介绍教育的定义、功能和作用，分析教育对个人和社会的意义。
2. 科学技术对教育的影响：探讨科学技术对教育方式、教育内容、教育管理的改变。
3. 科学技术在教育中的应用：介绍现代教育技术、网络教育、在线课程等新兴教育形式。
4. 科学技术对教育发展的推动作用：分析科学技术进步对教育改革和发展的影响。
5. 创新意识与科技素养：培养学生创新意识，提高他们的科技素养。
三、教学方法1. 讲授法：讲解教育的重要性、科学技术对教育的影响等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析典型科技教育案例，使学生了解科技在教育中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论科学技术对教育发展的推动作用，培养学生的团队协作能力。
4. 实践活动法：组织学生进行科技创新项目，提高他们的实践能力和创新意识。
四、教学准备1. 教材：《教育和科学技术》教材或相关教学资源。
2. 课件：制作与教学内容相关的课件，辅助学生理解。
3. 案例材料：收集有关科学技术在教育中的应用案例，用于教学分析。
4. 科技创新项目：为学生准备科技创新实践活动所需的材料和设备。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、团队合作等。
3. 科技创新项目：评价学生在实践活动中的创新意识、实践能力和成果展示。
4. 课后作业：检查学生对教学内容的理解和掌握情况。
六、教学活动1. 课堂讨论：组织学生就教育的重要性进行课堂讨论，引导学生认识到教育对个人和社会发展的关键作用。
2. 科技体验活动：安排学生参观科技馆或实验室，亲身体验科技的魅力，激发他们对科学技术的兴趣。
科学教育技术制作类教案大班
科学教育技术制作类教案大班一、活动目标1. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养好奇心和求知欲。
2. 通过动手制作，让幼儿了解简单的科学原理，培养初步的科学素养。
3. 鼓励幼儿间的合作与交流，共同解决问题，提升团队协作能力。
二、活动准备1. 准备简单的科学实验材料，如小苏打、醋、色素、透明容器等。
2. 准备制作工具，如塑料手套、搅拌棒、量杯等。
3. 准备科学探索记录表，供幼儿记录实验过程和发现。
三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·教师通过讲述一个有趣的科学故事或展示一些简单的科学实验，吸引幼儿的注意力。
·提问：“你们知道为什么天空是蓝色的吗？小苏打和醋混合会发生什么变化呢？”激发幼儿的好奇心。
2. 科学探究实践（20分钟）·分组实验：将幼儿分成若干小组，每组领取一套实验材料。
·实验一：色彩爆发·教师示范如何将色素滴入小苏打中，再加入醋，观察色彩爆发的现象。
·幼儿分组进行实验，记录实验过程和发现。
·实验二：自制指南针·教师引导幼儿讨论如何利用磁铁和轻质的材料制作指南针。
·幼儿动手制作，教师巡回指导，帮助解决困难。
·实验三：浮沉实验·教师准备不同密度的液体，如水和油，以及不同形状的物体，如铁块、木块等。
·幼儿观察不同物体在不同液体中的浮沉情况，并记录结果。
3. 分享交流（10分钟）·每组幼儿选派代表上台，展示实验过程和发现。
·其他幼儿提问或补充，教师给予点评和总结。
4. 拓展延伸（5分钟）·鼓励幼儿回家后继续探索生活中的科学现象，如为什么植物会生长、为什么水会结冰等。
·提醒幼儿将实验过程和发现记录在科学探索记录表中。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与度、兴趣表现以及动手操作能力。
2. 评价幼儿对科学原理的理解程度以及记录实验结果的能力。
3. 关注幼儿在合作与交流方面的表现，鼓励幼儿积极参与团队活动。
科学教育技术制作类教案大班
科学教育技术制作类教案大班活动名称：小小发明家——简易手电筒制作目标年龄：5·6岁活动目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们了解简单电路的基本原理。
3. 引导孩子们学会使用简单的工具。
4. 增强孩子们的安全意识。
准备材料：·废旧纸板（用于制作手电筒外壳）· LED灯·电池·电池盒·开关·导线·剪刀·胶水·胶带活动流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示几个简易手电筒的图片，激发孩子们的兴趣。
2. 提问：“你们知道这些手电筒是怎么做的吗？”引导孩子们思考手电筒的制作原理。
二、讲解原理（5分钟）1. 教师简单讲解手电筒的基本原理：电池提供电能，通过导线连接到灯泡，灯泡发光。
2. 强调安全注意事项：使用剪刀和胶水时要小心，不要触电。
三、动手实践（20分钟）1. 分组进行，每组4·5人。
2. 小组成员分工合作：设计外壳、裁剪纸板、安装电路、粘贴装饰。
3. 教师巡回指导，帮助孩子们解决制作过程中遇到的问题。
四、测试展示（10分钟）1. 每个小组完成制作后，进行手电筒的功能测试。
2. 孩子们互相交流制作心得，分享成功的喜悦。
五、总结反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调科学原理和安全意识。
2. 鼓励孩子们在家中继续探索和实践，培养自己的动手能力和创造力。
安全提示：·在使用剪刀和胶水时，请确保有成人在旁指导。
·不要随意拆卸或改装制作的手电筒，以免损坏或发生危险。
家长参与：·鼓励家长与孩子一起完成制作，增进亲子间的互动与合作。
·家长可以引导孩子思考如何改进手电筒的设计，提升其功能和美观度。
通过这次简易手电筒的制作活动，孩子们不仅能够体验到科学制作的乐趣，还能在实践中学习到简单的电路知识，锻炼他们的动手能力和创造力。
同时，教师的安全指导和家长的参与，将为孩子们提供一个更加安全和温馨的学习环境。
《现代教育技术》教案——第二章 理论基础
教案（第2次课2学时）【授课题目】第二章教育技术的理论基础【教学目的和要求】掌握学习理论、教学理论、教育传播学理论以及系统科学理论的主要内容；了解各种理论对教育技术理论和实践的影响；了解各种理论对教育技术自身理论体系形成和发展的作用。
【教学重点和难点】学习理论、教学理论、教育传播学理论以及系统科学理论的主要内容；各种理论对教育技术自身理论体系形成和发展的作用。
【教学过程】学时分配：2学时教学方法：讲授法，讨论法，读书指导法。
课堂环境：多媒体教室教学内容：第一节学习理论学习是一种十分复杂的心理活动，它涉及心理学中许多根本性的问题，如感觉、想象、记忆、思维、情感、意志等。
学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
学习理论流派众多，其中对教育技术理论和实践影响较大的学习理论主要有行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论和社会学习理论。
一、行为主义学习理论行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。
他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。
行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和侨正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。
代表人物和观点如下：华生美国-心理学家-约验蓬生在20世纪初创立了行为主义学习理论，在格思里、赫尔、桑代克、斯金纳等的影响下,行为主义学习理论在美国占据主导地位长达半个世纪之久.斯金纳更是将行为主义学习理论推向了高峰，他提出了操作性条件作用原理，并对强化原理进行了系统的研究，使强化理途得到了完善的发展。
他根据操作性条件作用原理设计的教学机器和程序教学曾经风靡世界。
华生认为人类的行为都是后天习得的，环境决定了一个人的行为模式，无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的，也可以通过学习而更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和人的行为的目的。
《教育和科学技术》教案
《教育和科学技术》教案一、教学目标1.让学生了解教育和科学技术的定义、特点及两者之间的相互关系。
2.培养学生关注教育和科学技术发展，提高学生的科学素养。
3.培养学生合作、探究、创新的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：教育和科学技术的概念、特点，以及两者之间的关系。
2.教学难点：如何让学生更好地理解教育和科学技术在现代社会中的重要作用。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的课题——《教育和科学技术》。
请大家谈谈你们对教育和科学技术的认识。
（学生发言）师：很好，大家都有自己的见解。
我们就来详细了解一下教育和科学技术的相关知识。
2.教学内容（1）教育的定义和特点师：我们来了解一下教育的定义。
教育是一种有目的地培养人的社会活动，它包括学校教育、家庭教育和社会教育。
那么，教育有哪些特点呢？生：教育具有长期性、广泛性、多样性等特点。
师：很好。
教育的这些特点使得它在人类社会中具有举足轻重的地位。
（2）科学技术的定义和特点师：我们来了解一下科学技术的定义。
科学技术是人们对自然界的认识和改造能力，它包括科学知识和技术创新两个方面。
那么，科学技术有哪些特点呢？生：科学技术具有创新性、实用性、发展性等特点。
师：很好。
科学技术的这些特点使得它成为推动社会进步的重要力量。
（3）教育与科学技术的关系师：那么，教育与科学技术之间有什么关系呢？生：教育与科学技术相互依存、相互促进。
师：对的。
教育为科学技术的发展提供人才和智力支持，科学技术为教育的发展提供技术手段和理论基础。
两者相辅相成，共同推动人类社会的发展。
3.案例分析师：下面，我们来分析一些案例，看看教育和科学技术在现代社会中的重要作用。
（展示案例：神舟十二号载人飞船发射成功、新冠病毒疫苗研发）师：请大家谈谈这些案例中教育和科学技术的体现。
（学生发言）4.小组讨论（1）教育和科学技术在你们生活中的具体体现。
（2）如何利用教育和科学技术推动我国社会的发展。
幼儿园科技大发现：科技教育与创造力培养教案
幼儿园科技大发现：科技教育与创造力培养教案随着科技的飞速发展，科技教育已经成为了教育领域中的热门话题。
对于幼儿园阶段的孩子来说，科技教育不仅可以帮助他们更好地适应未来的社会发展，还可以培养他们的创造力和想象力。
在这个阶段，科技教育应该如何引入？如何运用科技教育来培养幼儿园阶段孩子的创造力呢？接下来，我将就这个主题为你详细解说。
1. 科技教育的重要性现代社会对于科技的依赖日益增加，而科技教育可以帮助幼儿更好地适应未来社会的发展趋势。
在幼儿园阶段引入科技教育，不仅可以提高幼儿对科技的认知，还可以培养他们的解决问题能力和学习兴趣。
通过科技教育，幼儿可以更好地理解周围的世界，培养对科技的兴趣，为未来的学习打下良好的基础。
2. 创造力的培养科技教育不仅可以提高幼儿的科技认知能力，更重要的是可以培养他们的创造力和想象力。
在科技教育中，可以引导幼儿进行各种科技创意活动，如拼装积木、制作简单的电路等。
这些活动不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还可以激发他们对科技的兴趣，培养他们的创造力和想象力。
3. 科技教育与实践科技教育的实践性非常强，教师可以根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好设计不同的科技教育活动。
在幼儿园中可以设置多个科技角，让幼儿可以亲自动手去制作一些简单的科技作品，如小风车、简单的机械等。
在这个过程中，幼儿可以通过实践感受科技的魅力，锻炼动手能力，培养创造力。
4. 个人观点与理解对于幼儿园阶段，科技教育的重要性不言而喻。
科技教育不仅可以提高幼儿的科技认知水平，更重要的是可以培养他们的创造力和想象力。
科技教育应该注重实践性，引导幼儿通过动手实践，感受科技的魅力，培养创造力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
总结：幼儿园科技教育，早期接触科技教育对于幼儿的综合素质提升至关重要。
通过科技教育的引入，可以提高幼儿的科技认知水平，培养他们的解决问题能力和创造力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
如何将科技教育与创造力培养有机结合，让幼儿在早期就能够感受到科技的乐趣，这是幼儿园阶段科技教育亟待解决的问题。
中班技术制作型科学教育活动教案
中班技术制作型科学教育活动教案简介科学教育活动是幼儿园中班教学中极为重要的一部分，能够帮助幼儿掌握科学知识，培养科学思维和动手能力。
而技术制作型科学教育活动则结合了科学与技术，通过让幼儿动手制作的方式，更好地激发他们的学习兴趣和创造力。
本文将介绍一种中班技术制作型科学教育活动教案，帮助教师们设计出一堂富有趣味性和探索性的科学课。
教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察力、分析能力和问题解决能力。
3.锻炼幼儿的动手能力和合作意识。
4.让幼儿学习到科学的基本知识和技能。
教学准备1.确定本次教学所需要的科学实验项目。
2.准备相关的材料和工具，确保幼儿能够安全、便捷地进行实验。
3.预先准备好实验的步骤和操作方法，以便于教师能够逐步引导幼儿完成实验。
4.准备相关的图片或图片卡片，用于辅助教学。
教学过程引入1.观察–让幼儿观察图片卡片上的科学实验现象，引起幼儿的好奇心和兴趣。
–引导幼儿描述他们观察到的现象，鼓励他们提出疑问和想法。
例如：看一张火烧水的图片卡片，激发幼儿对火焰和水的兴趣，引导幼儿提出问题：“为什么火烧了水就会变热呢？”、“为什么水在锅里会沸腾呢？”等等。
2.探索–提出一个开放性问题，引导幼儿思考和探索。
–让幼儿自由讨论，并鼓励他们提出假设和预测。
例如：以“为什么太阳会发光？”为例，引导幼儿自由探讨，鼓励幼儿提出假设：“太阳发光是因为太阳是个大大的灯泡。
”、“太阳发光是因为有火焰在燃烧。
”等等。
主体1.制作实验工具–帮助幼儿制作实验所需的工具，如放大镜、望远镜等。
–让幼儿动手参与制作，并解释工具的原理和作用。
例如：制作望远镜的实验。
教师引导幼儿通过使用硬纸板、塑料管等材料制作望远镜，同时解释望远镜的放大效果是如何实现的。
2.设计实验方案–指导幼儿在每个科学问题下设计实验方案。
–引导幼儿考虑实验变量、控制变量以及实验步骤。
例如：设计实验方案探究“太阳光能照亮物体”的问题。
教师引导幼儿思考实验的步骤，包括选择光源、准备不同物体、观察物体的变化等。
科学技术教案
科学技术教案科学技术教案是指教师根据教学目标和学生特点，制定的科学技术课程的教学计划和教学方案。
编写一个科学技术教案需要考虑到教学内容的科学性和实践性，教学方法的灵活性和多样性，以及教学资源的充分利用。
一、教学目标科学技术教案编写的第一步是明确教学目标。
教学目标是教学活动的核心，是指导教学的方向和标准。
科学技术教案的教学目标可以包括以下几个方面：培养学生科学思维能力和实践能力，提高学生的科学知识水平，培养学生的自主学习和合作学习能力，以及激发学生的创新意识和创新能力。
二、教学内容科学技术教案的教学内容应该与学生的实际生活和学习需求相结合。
可以选取一些与学科知识和学科技能有关的内容，涵盖科学实验、科学观察、科学设计、科学探究等方面。
例如，可以选取一些生活中常见的科学问题，通过科学实验和观察的方式，引导学生进行科学探究和科学推理，培养学生的科学思维能力。
三、教学方法科学技术教案所使用的教学方法应具有灵活性和多样性。
教师可以根据教学内容和学生特点，选取适合的教学方法，例如讲授法、讨论法、实验法、观察法等。
在讲授法中，教师可以通过讲解和演示的方式，向学生传授科学知识；在讨论法中，教师可以引导学生进行小组讨论，参与课堂互动；在实验法中，教师可以组织学生进行实验操作，培养学生的实验技能；在观察法中，教师可以引导学生观察身边的科学现象，提高学生的观察能力。
四、教学评价科学技术教案的教学评价是对学生学习情况的客观评价和反馈。
教学评价可以包括学生平时表现的评价和期末考核的评价。
在学生平时表现的评价中，教师可以通过课堂讨论、实验报告、作业等方式，对学生的学习情况进行及时评价，并给予相应的反馈和指导；在期末考核的评价中，可以采用写作、实验、口述等方式，对学生的学习成果进行综合评价。
总结：科学技术教案的编写是教学的重要环节，通过合理设定教学目标、选择适宜的教学内容和教学方法，以及科学评价学生的学习成果，能够有效提高学生对科学技术的理解和应用能力。
小学一科学技术教案
小学一科学技术教案课程名称：小学一年级科学技术教案课程目标：通过本课程的学习，学生将能够：1. 掌握科学技术的基本概念和相关术语；2. 了解科学技术在日常生活中的应用；3. 培养对科学技术的兴趣和探索精神；4. 发展学生的观察、实验和解决问题的能力。
教学内容：本课程分为四个主题，分别是：1. 科学技术的定义和分类；2. 科学技术在交通工具中的应用；3. 科学技术在通信工具中的应用；4. 科学技术在家庭中的应用。
教学步骤：第一课时主题：科学技术的定义和分类1. 导入引导学生回忆他们对科学技术的了解，与学生进行互动交流。
2. 学习向学生介绍科学技术的定义，并简要解释两者的区别。
3. 分类将学生分成小组，要求每组选择一个日常生活中常见的科学技术产品，并讨论它的用途和分类。
4. 总结向学生介绍不同的科学技术分类，并总结本课的学习内容。
第二课时主题：科学技术在交通工具中的应用1. 导入通过图片和实物展示不同的交通工具，引发学生对科学技术在交通工具中的应用的兴趣。
2. 学习向学生介绍交通工具中常见的科学技术应用，如发动机、电池、刹车系统等，并解释其作用。
3. 实践组织学生进行简单的实践活动，如设计和制作一个简易的汽车模型，并使用橡皮筋作为动力源，让学生亲身体验科学技术在交通工具中的应用。
4. 总结请学生总结本课的学习成果，并与其他小组分享他们的设计和制作过程。
第三课时主题：科学技术在通信工具中的应用1. 导入通过图片和实物展示不同的通信工具，引发学生对科学技术在通信工具中的应用的兴趣。
2. 学习向学生介绍通信工具中常见的科学技术应用，如电脑、手机、电视等，并解释其作用。
3. 观察组织学生观察不同通信工具的外部构造和内部电路，并向学生解释这些工具是如何实现信息传输和处理的。
4. 总结请学生总结本课的学习成果，并思考科学技术在通信工具中的应用对日常生活的影响。
第四课时主题：科学技术在家庭中的应用1. 导入通过图片和实物展示不同的家庭科学技术应用，引发学生对科学技术在家庭中的应用的兴趣。
幼儿园科技启蒙教育：跟上时代的新科学教案
幼儿园科技启蒙教育：跟上时代的新科学教案在当代社会，科技日新月异，已经深刻改变了人们的生活方式和思维方式。
在这个信息爆炸的时代，如何让孩子们掌握科学知识，培养创新思维，已经成为了家长和教育者们共同面对的难题。
而幼儿园阶段正是孩子认知能力发展的关键时期，幼儿园科技启蒙教育成为了备受关注的教育领域。
一、科技融入幼儿园教育的必要性科技已经悄悄地渗透到了各行各业，教育当然也不例外。
在幼儿园教育中融入科技教学，不仅能够增强孩子对科学的兴趣，还能够提高他们的观察力、想象力和动手能力。
科技教育还能培养孩子的逻辑思维和创新思维，有利于他们未来的发展。
二、科技启蒙教育的实践方法1. 利用智能教具进行互动教学现代的幼儿园不再局限于传统的教学模式，而是通过智能教具来进行互动教学。
可以利用智能黑板、教学软件等工具，让孩子们在玩中学，在学中玩，增强他们的学习兴趣。
2. 利用科技开展实践活动在科技启蒙教育中，可以利用一些简单的科技实践活动，比如利用植物的生长过程来教掃孩子们科学知识，或者利用简单的手工制作来锻炼孩子们的动手能力。
3. 利用数字化教学资源现在，幼儿园教育已经不再依赖于传统的纸质教材，而是可以利用数字化教学资源，比如动画、音频等，来吸引孩子们的注意力，让他们更好地理解科学知识。
三、科技启蒙教育的挑战和展望虽然科技启蒙教育有着诸多优势，但同时也面临着一些挑战。
需要面临信息过载对孩子们的负面影响，需要面临教育资源不均衡的问题等。
未来的科技启蒙教育需要继续探索创新，寻找更好的方法来解决这些问题。
在展望未来，科技启蒙教育将逐渐趋向多元化，更加注重培养孩子们的动手能力、观察力、逻辑思维能力等。
科技启蒙教育也将更加注重培养孩子们的创新思维和实践操作能力。
希望未来能够有更多的科技教育资源投入到幼儿园教育中，让孩子们能够更好地跟上时代的步伐。
总结起来，科技启蒙教育已经成为了现代幼儿园教育的重要组成部分。
通过科技启蒙教育，可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的认知能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
川教版历史八上教育和科学技术教案
川教版历史八上教育和科学技术教案教学内容：川教版历史八上第四章节《教育和科学技术》教学目标：1.了解古代中国的教育制度和科学技术发展。
2.掌握秦汉时期的儒家教育和道家教育特点。
3.了解古代中国科学技术的发展状况及其影响。
教学重点：1.掌握秦汉时期的儒家教育和道家教育特点。
2.了解古代中国科学技术的发展状况及其影响。
教学难点：1.理解儒家教育和道家教育的特点及其影响。
2.认识古代中国科学技术的发展状况及其影响。
教学方法：情境教学法、问题导入法、讨论教学法。
教学准备：教材课本、多媒体设备。
教学过程：Step1 自由探究，导入新课（5分钟）1.教师利用多媒体展示一些古代中国科学技术发展的图片和文字，让学生自由探究这些信息，了解古代中国科学技术的发展水平。
2.教师提问：大家看了这些图片和文字后，你们认为古代中国的科学技术发展如何？有哪些成就和影响？Step2 儒家教育和道家教育特点探究（20分钟）1.教师引导学生读取教材中关于儒家教育和道家教育的相关内容，了解其特点。
2.学生分小组讨论儒家教育和道家教育的特点。
3.各小组派代表进行发言，分享自己的讨论结论。
4.教师进行总结，让学生明确儒家教育和道家教育的特点。
Step3 古代科学技术发展状况及影响（25分钟）1.教师利用多媒体设备展示古代中国的科学技术发展状况和相关成就，引导学生了解古代中国科学技术的发展情况。
2.学生分小组讨论古代中国科学技术的发展对社会、经济和文化产生的影响。
3.各小组派代表发言，分享自己的讨论结果。
4.教师进行总结，让学生明确古代中国科学技术的发展对社会、经济和文化的影响。
Step4 案例分析，巩固知识（20分钟）1.教师提供一个案例，让学生运用所学知识分析解决问题。
案例：商人在古代中国的科技发达地区经商，他应该注意哪些技术和知识？2.学生分组讨论，并做出解决方案。
3.各小组派代表进行发言，分享自己的解决方案，并回答教师的问题。
4.教师对学生的解决方案进行评价和指导。
七年级科学与技术教案
一、教学目标1.知识目标：了解科学与技术的基本定义和关系。
2.能力目标：培养学生的实验观察能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生的兴趣和热爱科学与技术，增强学生的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：科学与技术的定义及其关系。
2.教学难点：如何通过实例引导学生理解科学与技术的关系。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过投影或黑板演示一些实际生活中的技术产品或科学发现，如手机、电视、电脑、飞机、太阳能等，让学生感受科技带给我们的改变，并引入科学与技术的主题。
2.知识讲解（15分钟）a.讲解科学与技术的定义：科学是通过观察、探索和实验等方法，研究和解释自然现象和规律的一种学问。
技术是应用科学知识和技能解决实际问题，改善人类生活条件的手段和方法。
b.介绍科学与技术的关系：科学是技术的基础，技术是科学的应用。
科学提供了技术发展的理论基础，而技术则是科学研究成果实际应用的体现。
3.实例分析（25分钟）通过具体例子引导学生更好地理解科学与技术的关系：a.举例说明科学和技术的相互作用：比如医学技术的发展离不开生物学的研究和进展，而生物学的研究也会受到医学技术的推动。
b.通过实验例子讲解科学与技术的关系：比如通过小火箭实验，引导学生思考科学和技术在该实验中的相互作用，科学理论指导实验设计和结果分析，而技术手段则实现了实验的顺利进行。
c.学生分组讨论，提出其他领域的科学与技术的相互作用案例。
4.实践操作（30分钟）学生分组进行简单的实验操作，如水的沸点实验。
通过操作实践，学生体验到科学实验和技术手段的重要性。
5.总结归纳（10分钟）让学生回顾刚才的实践操作，引导他们总结科学与技术的作用。
同时，要求学生归纳科学与技术的关系，以及各个领域的科学与技术的相互作用案例。
6.课堂小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，并布置下次课的预习任务。
四、教学手段1.多媒体：投影仪、电视等2.实例分析：通过实际例子引导学生理解科学与技术的关系。
幼儿园科技创新教育课程设计 幼儿园科技教育
幼儿园科技创新教育课程设计概述：1.科技是当今社会发展的主要推动力之一，而幼儿园阶段是孩子认知和学习能力快速发展的时期，因此幼儿园科技教育显得尤为重要。
2.科技教育不仅仅是为了培养孩子的科学技术素养，更是为了激发孩子的创新意识和动手能力，让他们在未来更好地适应社会的发展。
3.设计一套符合幼儿园特点和科技教育发展趋势的科技创新教育课程显得尤为重要。
第一部分：幼儿园科技教育的意义1.科技教育能够培养孩子的观察力、思维能力和动手能力，帮助他们更好地探索世界；2.科技教育能够帮助孩子更好地理解科学原理，加深他们对科学的兴趣；3.科技教育能够培养孩子的创新意识和解决问题的能力，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
第二部分：科技教育课程设计的原则1.符合幼儿园教育特点。
幼儿园阶段，孩子的好奇心和求知欲是非常旺盛的，因此科技教育课程设计要符合幼儿的学习和成长特点，注重趣味性和实践性。
2.注重动手实践。
幼儿园阶段的孩子，对于感官的刺激和动手操作有着强烈的需求，因此科技教育课程要注重动手实践，让孩子通过亲身实践来感受科技的魅力。
3.整合跨学科知识。
科技教育不是孤立存在的，要与其他学科知识相结合，让孩子在科技教育中学到的知识能够与其他学科知识互相渗透、相互促进，形成完整的知识体系。
第三部分：科技创新教育课程设计的内容和形式1.科技实验课程。
通过精心设计的实验课程，让孩子亲身实践，观察、探索科学现象，培养他们的观察力和实验精神。
2.科技手工课程。
通过科技手工课程，让孩子动手制作一些科技小制品，培养他们的动手能力和创造力。
3.科技绘画课程。
通过科技绘画，让孩子用画笔表达自己对科技的认识和想象，培养他们的艺术细胞和空间想象力。
4.科技游戏课程。
通过设计科技主题的游戏，让孩子在游戏中学习科学知识，培养他们的团队合作意识和竞技精神。
第四部分：科技创新教育课程的落地实施1.培训幼儿园教师。
幼儿园教师是课程的主要实施者，因此要对幼儿园教师进行相关的科技教育培训，提升他们的科技教育水平和教学能力。
《科学技术的成就》教案范文模板
《科学技术的成就》教案范文模板第一章：引言教学目标：1. 让学生了解科学技术的定义及其重要性。
2. 激发学生对科学技术成就的学习兴趣。
教学内容：1. 科学技术的定义及分类。
2. 科学技术对社会发展的影响。
教学活动：1. 导入新课，引导学生思考科学技术在日常生活中的应用。
2. 学生自主学习，了解科学技术的定义及分类。
3. 小组讨论，探讨科学技术对社会发展的影响。
4. 分享讨论成果，总结科学技术的重要性。
教学评价：1. 检查学生对科学技术定义及分类的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的参与程度及思考深度。
第二章：中国古代科学技术成就教学目标：1. 让学生了解中国古代科学技术的辉煌成就。
2. 培养学生对中华文化的自豪感。
教学内容：1. 中国古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。
2. 其他重要科技成果：天文历法、农业技术、医学等。
教学活动：1. 导入新课，引导学生关注中国古代科学技术成就。
2. 学生自主学习，了解中国古代四大发明及其他重要科技成果。
3. 图片展示，加深学生对科技成果的印象。
4. 小组讨论，探讨中国古代科学技术成就的原因及影响。
5. 分享讨论成果，总结中国古代科学技术的特点。
教学评价：1. 检查学生对中国古代四大发明及其他重要科技成果的掌握情况。
2. 评估学生在小组讨论中的参与程度及思考深度。
第三章：近现代科学技术成就教学目标：1. 让学生了解近现代科学技术的重要成就。
2. 培养学生对科技创新的认同感。
教学内容：1. 近现代我国科学技术的主要成就：核技术、航天技术、信息技术等。
2. 近现代世界科学技术的突出成就：相对论、量子力学、生物工程技术等。
教学活动：1. 导入新课，引导学生关注近现代科学技术成就。
2. 学生自主学习，了解近现代我国及世界科学技术的主要成就。
3. 图片展示，加深学生对科技成果的印象。
4. 小组讨论，探讨近现代科学技术成就的意义及影响。
5. 分享讨论成果，总结近现代科学技术的发展趋势。
《教育和科学技术》教案
《教育和科学技术》教案第一章：教育的概念与功能1.1 教育的定义：解释教育的含义，包括广义和狭义之分。
强调教育是一种有意识、有目的的过程，涉及传授知识、技能、价值观等。
1.2 教育的功能：阐述教育的基本功能，包括传授知识、培养技能、提高思维能力、培养良好品德等。
探讨教育对于个人发展、社会进步和国家繁荣的重要性。
第二章：教育制度与教育改革2.1 教育制度的构成：介绍教育制度的组成部分，包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等。
强调教育制度应具备公平、均衡、灵活等特点。
2.2 教育改革的意义与实践：分析我国教育改革的背景、目标和发展趋势。
探讨教育改革在课程设置、教学方法、教育评价等方面的实践。
第三章：科学技术与教育3.1 科学技术对教育的影响：分析科学技术发展对教育的影响，如网络教育、多媒体教学等。
强调科学技术为教育提供了更丰富的资源、更便捷的方式和更广阔的平台。
3.2 教育对科学技术的作用：阐述教育对科学技术发展的推动作用，包括培养科技人才、传播科技知识等。
探讨教育如何培养学生的创新精神、实践能力和科技素养。
第四章：科学素养与教育4.1 科学素养的内涵：解释科学素养的概念，包括科学知识、科学方法、科学态度等。
强调科学素养对于公民素质的重要性。
4.2 科学教育的方法与策略：探讨提高学生科学素养的有效方法，如探究式学习、实验教学等。
分析科学教育改革与创新的具体策略。
第五章：教育技术与发展5.1 教育技术的概念与应用：介绍教育技术的含义，包括信息技术、网络技术、多媒体技术等。
强调教育技术在教育教学中的应用，如在线教育、虚拟实验等。
5.2 教育技术的发展趋势：分析教育技术的发展趋势，如个性化学习、智能教育等。
探讨教育技术发展对教育改革和教学质量的提升作用。
第六章：教育公平与素质教育6.1 教育公平的重要性：讨论教育公平的含义及其在社会发展中的作用。
分析影响教育公平的因素，如资源分配、户籍制度等。
6.2 素质教育的理念与实践：阐述素质教育的内涵，强调培养学生的综合素质。
科学教育技术制作类教案大班
科学教育技术制作类教案大班活动名称：小小科学家——简易电路制作活动目标：1. 知识与技能：了解电路的基本组成，学会使用简单的材料制作简易电路。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养孩子们的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作精神和创新意识。
活动准备：1. 教师准备：电路组件套装（包括电池盒、导线、小灯泡、开关）、多媒体课件（包含电路工作原理动画）、示范用的简易电路作品。
2. 幼儿准备：每人一份电路组件套装、剪刀、胶水（或胶带）、废旧纸板（用于制作简易电路支架）。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放电路工作原理的动画视频，吸引幼儿的注意力。
2. 教师提问：“你们知道电路是怎么工作的吗？”引导幼儿初步思考电路的组成。
二、观察与讨论（10分钟）1. 教师展示示范用的简易电路作品，让幼儿观察并描述其组成部分。
2. 幼儿分组讨论，每组尝试总结电路的基本组成（如电池、导线、灯泡、开关）。
3. 教师根据幼儿的讨论结果，进行总结并补充讲解。
三、动手实践（20分钟）1. 教师向幼儿介绍电路组件套装的使用方法，并演示如何连接简易电路。
2. 幼儿分组进行电路制作，教师巡回指导，帮助解决操作中的困难。
3. 鼓励幼儿发挥创意，利用废旧纸板制作简易电路支架，使电路更加稳固美观。
四、测试与分享（10分钟）1. 幼儿完成电路制作后，教师组织幼儿进行电路测试。
每组选择一名代表，向全班展示并介绍自己的作品。
2. 其他小组提问或提出建议，教师给予点评和指导。
3. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿将所学知识应用到日常生活中去。
活动延伸：1. 教师布置家庭作业：请幼儿回家后尝试用不同材料制作简易电路，并与家长分享制作过程。
2. 教师在区域活动中提供更多的电路制作材料，供幼儿继续探索和实践。
活动反思：本次简易电路制作活动，通过生动的导入、有趣的观察讨论、动手实践和成果展示等环节，充分激发了幼儿对科学的兴趣和好奇心。
幼儿园科技教育教案
幼儿园科技教育教案科技教育已经成为现代教育的重要组成部分，而幼儿园也应该将科技教育纳入其中，以培养孩子们的科学素养和信息技术能力。
在本文中，将介绍一份幼儿园科技教育的教案，涵盖了不同方面的内容。
一、科技教育的重要性科技教育是培养孩子们创新思维、解决问题和合作能力的重要途径。
通过科技教育，幼儿可以积极探索科学知识和技术应用，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教案目标该教案的目标是培养幼儿园的孩子对科技的兴趣和基本科学素养，并学习使用一些常见的科技工具和软件。
三、主题一：科学实验科学实验是培养幼儿科学素养的重要途径之一。
在教案中，可以包括一些简单的科学实验，如水的沸腾和冰的融化等，以让孩子们观察和探索科学规律。
四、主题二：构建模型通过构建模型，幼儿可以锻炼他们的空间想象力和动手能力。
可以让幼儿用积木、纸板等材料构建各种形状和结构的模型，如房屋、桥梁等。
五、主题三：机器人制作机器人制作是科技教育的热门内容之一。
可以让幼儿使用简单的材料制作小型机器人，并了解一些机器人的基本工作原理。
六、主题四：电脑操作电脑已经成为现代社会必不可少的工具，教授幼儿如何操作电脑可以培养他们的信息技术能力。
可以通过简单的软件让幼儿学习如何打开和关闭电脑，以及如何使用鼠标和键盘。
七、主题五：数字和编程数字和编程是现代科技教育的重要内容。
可以通过数字卡片和编程游戏等教具，让幼儿学习数字和基础编程概念，如顺序、循环和条件等。
八、主题六：科技展览可以组织一场小型的科技展览，让幼儿把自己做的科技作品展示给其他同学和家长。
这有助于激发幼儿的创造力和展示能力。
九、教学方法在教学过程中，可以采用启发式教学法，引导幼儿自主思考和发现，激发他们的学习兴趣。
同时，要兼顾幼儿的实际情况，以简单、有趣的方式进行教学。
十、评估方法为了评估孩子们的学习成果，可以采用观察记录法、小组讨论法和作品评比等方式。
通过这些评估方法，可以及时发现幼儿的学习差距，并为进一步教学提供参考。
中职幼儿园科技教育活动设计与指导教案
中职幼儿园科技教育活动设计与指导教案一、教学背景随着科技的不断发展进步，现代幼儿园教育也迅速发展，越来越需要科技的支持。
科技教育作为中职幼儿园教育中的一部分，为幼儿提供了更加丰富，多样的学习内容和学习方式。
本科技教育活动以学生主体、教师引导、自主学习为原则，让学生在实际操作中掌握知识技能，激发他们的好奇心和探究精神，培养探究问题和解决问题的能力，加强与同伴、教师的沟通和合作能力。
二、教学目标1.了解各种科技产品及其功能，培养幼儿的科技意识。
2.锻炼幼儿的观察能力、操作能力、创造能力、探究能力和解决问题的能力。
3.加强幼儿间的合作和沟通意识。
4.激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
5.提高同学们的学习效率。
三、教学内容、教学方法和教学步骤（一）教学内容1.各种科技产品的功能2.科技与生活密不可分，通过幼儿园生活以及生活中存在的科技产品代表，向幼儿介绍现代科技与智慧生活。
3.科技背后的科学知识4.科技生活在幼儿园中的应用，是幼儿园操作技能培养的一部分。
（二）教学方法1.游戏教学法2.讲解法3.讨论法4.操作练习法（三）教学步骤1.导学环节让孩子们看一眼教室内设备，询问孩子们最喜欢的设备是什么？孩子们可以简单描述一下。
做一个让幼儿学习的心灵手巧游戏。
自由调配幼儿园教室中各种电子产品的模型和实物。
让幼儿尽可能多地观察、想象、描述和归类。
2.重点教学环节1. 讲解各种科技产品在导师的引导下，通过观察、摸索、操作等细致的观察、摸索、操作等技术活动，让幼儿感受和了解科技产品的基本形式、基本功能，初步掌握科技产品的基本用法。
2. 科技与生活密不可分通过感性的游戏活动与拼图，引导幼儿了解到现代生活中的一些科技产品和一些简单的科学常识，体验科技带来的便利和快乐。
3. 科技背后的科学知识通过播放简单的科普动画录影带、动手制作、仪器操作等形式，让幼儿初步感受到科技概念和科学常识及其在生活中的应用。
注重科普知识与幼儿操作实践的结合，让幼儿在操作中学习，在观察、思考、提问、交流中探索科学之谜。
中班技术制作型科学教育活动教案
中班技术制作型科学教育活动教案教案标题：中班技术制作型科学教育活动一、教学目标1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察和思考能力。
3. 通过科学实验，让幼儿体验科学的乐趣。
二、教学准备1. 实验材料：塑料瓶、吸管、葡萄酒瓶塞、小球等。
2. 图片或视频资料：展示与实验相关的图片或视频资料。
3. 教具：黑板、彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或视频资料，向幼儿展示一些与实验相关的图片或视频，引起幼儿的兴趣，并向他们介绍本节课将要进行的科学实验。
2. 实验操作（20分钟）步骤一：给每个幼儿发放一个塑料瓶，让他们用吸管将水倒入瓶中，直至瓶子装满水为止。
观察水面是否平整，并向幼儿解释原因。
步骤二：给每个幼儿发放一个葡萄酒瓶塞，让他们将瓶塞放在瓶口上方，观察瓶子内部发生的变化，并向幼儿解释原理。
步骤三：给每个幼儿发放一个小球，让他们将小球放在瓶塞上方，观察小球的运动情况，并向幼儿解释原因。
3. 实验总结（10分钟）向幼儿提问：为什么水面会平整？为什么放入葡萄酒瓶塞后会产生变化？为什么小球会运动？引导幼儿回答，并向他们解释相关科学原理。
4. 拓展延伸（15分钟）利用黑板和彩色粉笔，画出实验中的物体和现象，引导幼儿进行模仿练习。
让幼儿用彩色粉笔在黑板上画出一个水面平整的瓶子、一个装有葡萄酒瓶塞的瓶子等。
5. 温故知新（5分钟）回顾本节课所学内容，并与之前学过的科学知识进行联系。
与之前学过的关于浮力、重力等知识进行对比和联系。
6. 课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，并鼓励幼儿在家中进行更多的科学实验和观察。
四、教学评价1. 观察幼儿在实验中的表现，包括动手能力、观察力和思考能力等方面。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对实验内容的理解程度。
3. 收集幼儿完成的作品，评价其创造力和细致程度。
五、教学反思通过这节课的教学活动，幼儿在实践中体验到了科学知识的乐趣，并培养了动手能力和创造力。
幼儿园科技教育实践教案 幼儿园科技教育
教育是培养孩子综合发展的重要环节，在幼儿园阶段尤为重要。
科技教育作为现代教育的重要组成部分，也逐渐被纳入到了幼儿园教育的范畴中。
本文将从幼儿园科技教育的基本概念、实践教案设计、教学方法和评价等方面进行探讨，旨在帮助老师们更好地开展幼儿园科技教育工作。
一、基本概念1.1 幼儿园科技教育的含义幼儿园科技教育是指通过在幼儿园阶段，利用科学技术资源和手段，帮助幼儿认识和了解科技知识，培养幼儿的科学素养和创新精神，促进幼儿的全面发展。
1.2 幼儿园科技教育的重要性科技教育是现代社会的重要组成部分，培养幼儿科技意识和科技能力，有利于提高幼儿综合素质，适应社会发展的要求，为幼儿未来的学习和发展打下基础。
二、实践教案设计2.1 目标确定根据幼儿的芳龄特点和发展需求，确定科技教育的教学目标，包括培养幼儿的观察、探索、动手操作能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2.2 教学内容结合幼儿的实际情况，选择与幼儿生活经验和学习内容相关的科技教育内容，如水、空气、动物等，设计相关教学活动，丰富幼儿的科技知识。
2.3 教学方法采用多元化的教学方法，包括故事讲解、实物展示、实验观察、游戏体验等，以激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习效果。
2.4 教学过程通过分析幼儿的认知特点和兴趣爱好，设计生动有趣的教学活动，引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察和动手操作能力，提高幼儿的科技素养。
三、教学方法3.1 观察法利用教室、户外等环境资源，组织幼儿进行科技实物的观察，引导幼儿用自己的眼睛去观察科技现象，培养幼儿的观察力和思维能力。
3.2 实验法通过简单易行的科学实验，让幼儿亲自动手操作，探索科技现象，培养幼儿的动手能力和实验精神，激发幼儿对科技的兴趣。
3.3 游戏法设计寓教于乐的科技教育游戏，让幼儿在游戏中学习，提高幼儿对科技知识的认识和理解，培养幼儿的创新和合作能力。
3.4 故事法通过讲述生动有趣的科技故事，激发幼儿的好奇心，引导幼儿探究科技知识，拓展幼儿的视野，加深幼儿对科技的认识。
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《教育和科学技术》教案
2019-05-13
【教学目标】
一、知识与能力
1、通过对本课的学习，使学生了解从新式学堂的出现到科举制度的废除的基本事实;认识迫于形势的压力，晚清政府终于迈出了近代中国教育的第一步。
2、通过对本课的学习，使学生掌握：詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国
人自行设计、施工建造的第一条铁路干线;候德榜将制碱奥秘公之于众，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“候氏制碱法”，为祖国争得了荣誉。
通过分析比较詹天佑、候德榜能够在各自的领域里做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，培养学生分析、比较、综合、慨括历史问题的能力。
二、过程与方法
1、通过指导学生阅读课文，找出最能说明问题的具体材料，如詹天佑、候德榜等人的爱国精神表现在何处?
2、指导学生詹天佑、候德榜等中国名人取得成就的共同原因整理、归纳出来，列表说明。
三、情感态度与价值观
通过了解詹天佑和候德榜的卓越成就，认识到中国人具有杰出的创造发明才能，使同学们体验到成功的欢悦和强烈的民族自豪感，并树立献身科学、为国争光的信念。
创办京师大学堂和废除科举制度是中国教育近代化的重要措施。
学习这一知识使同学们感悟到伴随经济、近代化的过程，教育近代化成为不可阻挡的历史趋势。
通过讨论“你认为詹天佑、候德榜身上有哪些值得学习的精神?”的问题，认识到詹天佑、候德榜均出身贫苦，但能刻苦发奋，使自己成为杰出人才。
【教学重点难点】
重点：詹天佑与京张铁路;候德榜和“侯氏制减法”;京师大学堂;科举制度的废除。
难点：理解詹天佑、候德榜等人发愤图强、爱国奉献的精神内涵。
【教学方法】典型事例分析法，提问引导法，归纳法，分组讨论法
【教学时间】1课时。
【教学过程】
【引入新课】
前面我们学过洋务运动开启了中国近代化的闸门，伴随中国经济、政治的近代化的过程，教育近代化成为历史不可阻挡的趋势。
创办京师大学堂和废除科举制度是中国教育近代化的重要措施。
我们一起来学习晚清教育改革的必要性和迫切性。
【组织学生学习和探究新课】
一、教育的变革和科举制度的废除
㈠中国近代教育改革的背景
(请同学们阅读教材26页中的内容，回忆一下洋务运动的内容，思考)
1、洋务派兴办的新式学堂，在实践上迈出了教育改革的步伐
(教师提问)洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力?
(学生回答)洋务派为适应中外交涉和洋务运动的需要，开始兴办新式学堂。
1862年成立了京师同文馆，这是洋务派创办的第一所新式学堂。
它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。
随着洋务运动的开展，洋务派在各地相继办了一些科技学堂和军事学堂。
新式学堂培养了一批近代外交、军事和科技人才。
2、维新派创办新式学堂(开办京师大学堂)
3、洋务派和维新派为什么要创办新式学堂?(教师拓展)
(学生回答)为了培养洋务人才和维新人才，适应形势发展的需要。
㈡新式教育的开端
1、京师大学堂的办学方针：中西并用
2、京师大学堂的办学宗旨：广育人才、讲求时务
3、京师大学堂的课程设置：以经学为主，后来逐步增加了科学、商务、艺术等课程。
4、京师大学堂改名为北京大学，之后成为新文化运动的中心和五四运动发源地
㈢科举制度废除
1、科举制度对社会的发展有什么危害?(教师引导学生阅读128中的第二段内容)
(学生回答)由于科举考试一直是清朝选官的主要途径在新式学堂学习的学生在学习西学的同时，还要学习四书五经、八股文，严重住足碍了教育的进步和人才的培养。
2、科举制度的废除的时间：1905年，历时1300多年的科举制度废除。
3、科举制度废除的作用
(科举制度的废除，断绝了人们对科举功名的追求，使得学校制度在中国最终确立。
)
(教师过渡)向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向;爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。
二、詹天佑与京张铁路
(组织学生阅读教材128-130中内容，自我提炼知识要点)
1、人物姓名：詹天佑(让学生了解詹天佑的简要生活经历)
2、重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]
3、修筑京张铁路年代：1905――1909年
4、詹天佑在主持修建京张铁路时遇到了哪些艰难险阻呢?他又是怎样解决的?
(指导学生阅读书本129页和130页的有关内容，并让学生一起探究)
师：(在学生探究过程中，老师说明几点问题)
詹天佑的创造性成果主要表现在两处：第一，在居庸关青龙桥地段采用折返线巧妙设计出了“人”字形走向的轨道，成功解决了坡度大、机车牵引力不足的问题。
第二，八达岭隧道长1091米，詹天佑创造性地用中距凿井，同时打开四个作业面的方法，加快了速度，缩短了工期。
京张铁路虽然只有200多米，但詹天佑在筑路过程中所表现出来的过人胆识和创造性智慧，是外国铁路专家受到震撼，为祖国赢得了荣誉。
5、成功原因：
A崇高的爱国精神(学成本领，报效祖国);B良好的道德品质(勤奋好学，克服困难，全力以赴);
C强烈的创新意识(设计“人”字形路轨)。
三、侯德榜与“侯氏制碱法”
1.候德榜的生平简历
通过老师介绍让学生了解
2、候德榜的“红三角”牌纯碱和“侯氏制减法”
师：候德榜克服种种技术上的困难和挫折，战胜外国技术封锁和压制，揭开制碱的奥秘那么侯德榜的贡献是什么?
生：……
师：老师引导学生掌握候德榜主持研制的“红三角”牌纯碱和一种新的制减法――侯氏制减法，在中国和世界化学工业的地位，美国化学家称赞这是“中国化学家对世界文明所作的重大贡献。
(启发学生，自我提炼)
⑴成功时间：20世纪20年代
⑵代表作：《制碱》
⑶成功原因：(他们有这些值得我们学习的精神)
A崇高的爱国精神(学成归来，投身实践，报效祖国);B良好的道德品质(刻苦钻研，意志坚强);C强烈的创新意识(挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方)。
【教学小结】
从新式学堂的出现到科举制度的废除的基本事实;认识迫于形势的压力，晚清政府终于迈出了近代中国教育的第一步。
为了民族的振兴和祖国的富强，詹天佑带领中国铁路员工建成的京张铁路，是中国人自行设计、施工建造的第一条铁路干线;候德榜将制碱奥秘公之于众，打破欧美强国碱业的垄断，又发明了“候氏制碱法”，为祖国争得了荣誉。
【预习提纲】
1、教育变革原因：西方先进的科技文化大量涌入，传统教育与科举制度的弊端，变革势在必行。
表现：洋务运动中创办中国近代第一所新式学堂――京师同文馆(1862年)揭开了近代教育改革的序幕。
戊戌变法中1898年光绪帝在北京设立京师大学堂，开中国高等教育的先河。
辛亥革命后京师同文馆并入京师大学堂。
改名为北京大学。
新文化运动时期1917年蔡元培任校长，奉行“兼容并包”的办学方针，使北京大学成为新文化运动的中心和五四运动的发源地。
1905年清政府废除历时1300多年的科举制度。
2、科技：詹天佑，京张铁路――中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。
侯德榜，《制碱》――“侯氏制碱法”
【课堂小检测】
1.洋务派创办了中国近代第一所新式学堂____________________.戊戌变法期间，创办了___________________，这是中国近代第一所国家建立的最高学府。
学堂的办学方针是___________________,宗旨是
__________________________.课程分为________________和______________两类,教学内容最初以____________为主,后来增加了科学,商务,艺术,外语等科目.辛亥革命后改为_______________________,1917年____________任校长,奉行____________________的办学方针,使北京大学成为新文化运动和五四爱国运动的发源地/
2._____________年清政府宣布废除沿用了一千三百多年的科举制度。
3.1909年，由____________主持修建的京张铁路是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。
为减缓坡度,他创造性地设计出__________字形折返线路.除了京张铁路,他回国后还主持设计修建了外国工程师无法修建的
_________________________.
4.揭开制碱奥秘的侯德榜撰写了______________一书，他的制碱法被命名为“______________________”。
5.历史上中国人自行设计和施工的第一条铁路是()
A、京广铁路
B、京张铁路
C、京沪铁路
D、陇海铁路。