中班美术活动《大南瓜》说课稿
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思【教案名称】大南瓜【适用年龄】3—4岁，中班【教学目标】1.了解南瓜的颜色、形状和大小。
2.学习秋天的文化学问，懂得秋收的意义。
3.推广阔南瓜的营养价值，促进健康饮食。
4.利用故事、歌曲、手工等多种形式培育幼儿语言、认知、动手本领。
【教学内容】1.南瓜的学问介绍老师引导幼儿察看南瓜的外形、肉质和颜色，并拿出和南瓜相像的瓜类蔬菜进行比较，让幼儿在比较中更直观地了解南瓜的特点。
2.故事时间：《大南瓜》用绘本或图片叙述《大南瓜》故事，老师通过生动的叙述和形象的插图，让幼儿更好地理解故事中的情节和意义。
3.音乐时间：《南瓜小屋》老师播放《南瓜小屋》音乐，让幼儿跟着节奏舞动身体，体验南瓜带来的欢快。
4.手工活动：画南瓜老师为幼儿准备素描纸和彩笔，让幼儿自由地画出本身心中的南瓜，帮忙幼儿培育察看、表达和手工本领。
5.健康饮食活动：品味南瓜老师为幼儿准备切好的南瓜块，让幼儿品尝南瓜的味道，了解南瓜的营养价值和健康好处，推广阔南瓜的饮食文化。
【教学步骤】1.环境营造老师将教室布置成秋天的氛围，摆放南瓜、稻草人、落叶等，营造出丰收的气氛，为幼儿带来更好的教育体验。
2.学问介绍老师带领幼儿察看南瓜和其他瓜类蔬菜的不同之处，叙述南瓜的颜色、形状和大小等基本学问，让幼儿认得并了解南瓜的特点。
3.故事演示老师叙述《大南瓜》故事，或播放动画、幻灯片等多种形式，让幼儿更直观地了解故事中的情节和意义，引导幼儿思考南瓜的紧要性和秋收的意义。
4.音乐跟唱老师播放《南瓜小屋》音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体，加强幼儿对南瓜的印象和感受。
5.手工制作老师为幼儿准备素描纸和彩笔，让幼儿自由地画出本身心中的南瓜，引导幼儿培育察看、表达和手工制造本领。
6.健康饮食老师为幼儿准备切好的南瓜块，让幼儿品尝南瓜的味道，了解南瓜的营养价值和健康好处，推广阔南瓜的饮食文化。
【教学反思】本节教学的主题是“大南瓜”，通过多种形式的教学活动，让幼儿了解南瓜的学问、故事、音乐、手工和健康饮食，从而拓宽幼儿的学问面、加强幼儿的道德情感和培育幼儿的实际本领。
中班《大南瓜》美术说课稿
中班《大南瓜》美术说课稿一、教学内容《大南瓜》是一本适合中班孩子的绘本，故事内容简单有趣，通过小兔子种南瓜、照顾南瓜、收获南瓜的过程，让孩子们了解到植物生长的变化和农作物的收获。
本节课的教学内容选取了绘本中的重点情节，结合美术活动，让幼儿通过观察、讨论、绘画等方式，体验绘画的乐趣，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 了解南瓜的生长过程，知道农作物的收获。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的审美能力和想象力。
3. 体验绘画的乐趣，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、讨论，掌握绘画的基本技巧。
难点：培养幼儿的审美能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绘本《大南瓜》、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶棒。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔、一份水彩颜料。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师讲述绘本《大南瓜》的故事情节，引导幼儿观察南瓜的生长过程和农作物的收获。
2. 讨论交流（5分钟）：教师提问：“你们觉得南瓜是什么样子的？你们有没有见过南瓜？”引导幼儿积极回答，激发幼儿的兴趣。
3. 绘画指导（10分钟）：教师示范绘画南瓜的方法，讲解绘画的基本技巧，如线条、颜色、构图等。
然后引导幼儿根据自己的想象，用画笔、水彩颜料进行绘画。
4. 创作展示（5分钟）：幼儿完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
六、板书设计板书内容：大南瓜的生长过程、绘画技巧。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家里的植物，并用画笔记录下来。
答案：幼儿根据自己的观察，用画笔描绘出家里的植物。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿到大自然中观察植物的生长过程，提高幼儿的观察力和绘画能力。
同时，可以邀请家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《大南瓜》绘本教学内容选取了小兔子种南瓜、照顾南瓜、收获南瓜的重点情节，通过观察、讨论、绘画等方式，让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园中班美术活动说课稿教案《大南瓜》
幼儿园中班美术活动说课稿教案《大南瓜》课堂主题：大南瓜教学目标：1. 培养幼儿对大南瓜的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的手工造型能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 通过观察和讨论，让幼儿了解大南瓜的特点和形状。
2. 指导幼儿使用辅助材料，制作出自己想象中的大南瓜。
3. 培养幼儿的合作意识，培养他们注意集体利益。
教学准备：1. 材料：彩纸、色纸、剪刀、胶水。
2. 插图：《大南瓜》的图片。
教学过程：1. 热身导入（5分钟）引导幼儿回忆之前学过的素材，如形状、颜色等。
然后，出示《大南瓜》的插图，讨论大南瓜的形状和特点。
2. 观察和讨论（15分钟）让幼儿仔细观察插图中的大南瓜，了解它的形状、颜色等。
引导幼儿讨论大南瓜的特点和它们在什么时候会出现。
3. 制作大南瓜（25分钟）a. 分发彩纸、色纸、剪刀和胶水，让幼儿自由选择材料。
b. 引导幼儿根据观察和讨论的结果，用彩纸和色纸剪出大南瓜的形状，然后用胶水黏贴起来。
c. 鼓励幼儿发挥想象力，可以在大南瓜上添加其他装饰品，如眼睛、鼻子和嘴巴等。
4. 展示和分享（10分钟）邀请幼儿逐个展示自己制作的大南瓜，并邀请他们分享自己的创意过程。
鼓励幼儿互相赞赏，提供积极的反馈。
5. 温故知新（5分钟）和幼儿一起回顾本节课的内容，强调大南瓜的特点和形状。
鼓励幼儿将制作的大南瓜带回家，和家人分享他们的创意。
教学延伸：1. 与幼儿一起参观蔬菜市场或者农田，让幼儿亲自观察和摸索大南瓜，加深他们的认知。
2. 阅读相关的绘本故事，如《老太太和大南瓜》等，进一步扩展幼儿对大南瓜的认识。
教学反思：本节课通过观察和制作大南瓜，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
通过合作制作，也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学中，教师应根据幼儿的兴趣和能力，引导幼儿发挥创造力，同时也要注意给予他们充分的鼓励和支持，提高他们参与活动的积极性。
中班《大南瓜》美术说课稿范文（精选3篇）
中班《大南瓜》美术说课稿范文（精选3篇）中班《大南瓜》美术说课稿范文（精选3篇）作为一名教师，时常会需要准备好说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的中班《大南瓜》美术说课稿范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班《大南瓜》美术说课稿1各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。
一、说活动意图：《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。
绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。
南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行舔画。
3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
三、说活动重难点：中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
将成为本次活动的重点。
中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。
四、说活动准备：为了实现我的教学目标，我做了以下准备：1、材料准备：大南瓜图片一张;农民伯伯正在哭泣图片一张;白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
五、说教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。
六、说活动过程：(一)导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。
(二)基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。
2、幼儿画大南瓜，巡回指导。
3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思一、故事背景《大南瓜》是一部经典的幼儿文学作品，讲述了一个关于友谊和努力的故事。
通过这个故事，可以引导幼儿培养团队合作的意识，激发他们的积极性与创造力。
二、教学目标1.让幼儿了解团队合作的重要性。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.增强幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
4.启发幼儿对友谊和努力的理解。
三、教学准备1.《大南瓜》故事书。
2.南瓜、刀具、绘画工具等相关材料。
3.教室布置：将教室布置成南瓜园场景，增加氛围。
四、教学过程第一阶段：故事导入1.讲述《大南瓜》故事，引入幼儿对南瓜的注意和兴趣。
2.引导幼儿讨论故事中的友谊和努力。
第二阶段：主题讨论1.让幼儿围绕南瓜展开讨论：南瓜的特点、生长过程等。
2.引导幼儿团队合作，共同构建一个大南瓜的模型或图画。
第三阶段：动手实践1.让幼儿分组，各自准备工具，动手制作大南瓜模型。
2.引导幼儿在制作过程中互相合作，共同完成作品。
第四阶段：展示分享1.让每组幼儿展示他们制作的大南瓜作品。
2.引导幼儿分享制作过程中的体会和收获。
3.让幼儿相互欣赏和点评作品，增强团队合作意识。
五、教学反思通过这堂教学，我发现幼儿在团队合作中能够积极参与，相互配合，完成了一件令人满意的作品。
但也发现其中有些幼儿在合作过程中存在一些问题，比如自私、不愿意分享等。
针对这些问题，我需要在未来的教学中更加关注幼儿的团队意识和分享精神的培养，让每个孩子都能够在合作中获得成长与快乐。
六、延伸活动1.小组游戏：设计与大南瓜主题相关的小游戏，增强团队合作与互动。
2.制作南瓜甜点：让幼儿动手制作南瓜甜点，培养他们的创造力和动手能力。
3.大南瓜成长日志：让幼儿记录大南瓜的成长过程，促进他们对努力与成长的理解。
以上是针对幼儿园中班教案《大南瓜》的教学设计及反思，通过这样的教学活动，希望能够激发幼儿的学习热情，培养他们的团队合作精神和创造力。
中班美术优质教案《大南瓜》含反思
中班美术优质教案《大南瓜》含反思一、教学目标1.通过制作南瓜手工制品，培养幼儿的动手能力和创造性思维。
2.通过观察实物，了解南瓜的特点和生长过程，培养幼儿的感知能力和认知能力。
3.通过色彩搭配和造型设计，引导幼儿形成审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.南瓜实物或图片。
2.刀子和勺子等制作工具。
3.彩纸、颜料、笔等美术用品。
三、教学过程1、启发幼儿思考以南瓜为主题，通过展示南瓜实物或图片，引导幼儿观察并描述南瓜的特点和生长过程。
可通过提问的方式，如“南瓜是怎么长大的？”“南瓜是什么颜色的？”“南瓜有多少个角？”等。
2、制作南瓜手工制品1.制作南瓜杯：幼儿用勺子将南瓜挖脏，再将南瓜上部切开成杯子状，切割时需成年人协助。
然后将纸杯放入南瓜杯中，即可得到一只可爱的南瓜杯。
2.制作南瓜人：将橙色的彩纸剪成南瓜的形状，黄色的彩纸剪成一对手，绿色的彩纸剪成南瓜叶子。
再用黑色的彩纸剪成眼睛、鼻子和嘴巴，用胶水将所有部件拼接在一起即可制作出一个可爱的南瓜人。
3、设计南瓜造型1.将已制作好的南瓜手工制品放在桌子上，引导幼儿观察和比较，让幼儿自由发挥创意，设计出自己心中理想中的南瓜造型。
2.提供丰富的美术用品，如颜料、笔、彩纸、贴纸等，让幼儿自由选择，发挥想象，创作出独具特色的南瓜作品。
4、展示和分享让每位幼儿展示自己的作品，分享自己的创意和心得，听取其他幼儿的评价和建议，鼓励幼儿互相学习和进步。
四、教学反思1.教学过程中，应根据幼儿的年龄和才能，合理选择南瓜手工制品的制作难度，并在制作过程中注重安全。
2.教学过程中，应注重引导幼儿观察和比较，发掘南瓜的特点和美丽之处，培养幼儿的感知能力和审美能力。
3.教学过程中，应开放思维，让幼儿自由发挥创意，设计出独具个性的南瓜造型。
4.教学过程中，应充分展示幼儿的作品，及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的创造性思维和自信心。
幼儿园中班美术活动说课稿教案《大南瓜》
幼儿教育：________ 幼儿园中班美术活动说课稿教案《大南瓜》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园中班美术活动说课稿教案《大南瓜》各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。
一、说活动意图：《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。
绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。
南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行舔画。
3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
三、说活动重难点：中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
将成为本次活动的重点。
中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。
四、说活动准备：为了实现我的教学目标，我做了以下准备：1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白第 2 页共 7 页纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
五、说教法与学法：为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。
六、说活动过程：（一）导入部分：情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。
（二）基本部分：1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。
2、幼儿画大南瓜，巡回指导。
3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。
中班美术教案《大南瓜》
中班美术教案《大南瓜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识南瓜，了解南瓜的特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘南瓜的能力，发展幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、描绘南瓜，发展绘画技巧。
难点：如何引导幼儿观察南瓜的细节，并运用绘画技巧表现出来。
三、教学准备：1. 物质准备：南瓜图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 引入：展示南瓜图片，引导幼儿观察南瓜的特点，引发幼儿对南瓜的兴趣。
2. 讲解：简单介绍南瓜的生长过程、用途等，让幼儿了解南瓜的相关知识。
3. 示范：教师现场绘画南瓜，展示绘画技巧，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿动手绘画南瓜，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿绘画的作品展示出来，让大家一起欣赏、评价。
五、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿的兴趣和需求，不断调整教学方法。
3. 积极引导幼儿参与绘画活动，提高幼儿的绘画能力和审美水平。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的态度、表现，评价幼儿对绘画活动的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿绘画作品的创意、构图、色彩搭配等方面，了解幼儿的绘画水平。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断完善教学内容和方法。
七、教学拓展：1. 组织南瓜主题的绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画积极性。
2. 邀请家长参与绘画活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
3. 结合其他学科，如语文、自然科学等，开展南瓜主题的综合教育活动。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的绘画兴趣，避免过度强调技能和成果，以免影响幼儿的积极性。
幼儿园中班美术优质教案《大南瓜》
幼儿园中班美术优质教案《大南瓜》一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术欣赏能力，提升其对大自然的观察和表现力。
2. 通过绘画创作，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
二、教学准备：1. 教具：画纸、彩色铅笔、彩色粉笔、橡皮擦、画笔等。
2. 材料：大南瓜图片、大南瓜实物、大自然景物图片等。
3. 背景音乐：《大自然的美丽》。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿讲述自己对大自然的感受和观察，激发幼儿对大自然的兴趣。
老师可以展示一些大自然景物的图片，与幼儿进行互动交流。
2. 观察与感受（10分钟）：出示大南瓜的图片和实物，让幼儿观察，并帮助幼儿描述大南瓜的特点和形状。
鼓励幼儿用手触摸大南瓜，感受其表面的纹理和重量。
3. 创作准备（5分钟）：给每个幼儿发放画纸和彩色铅笔，要求幼儿用铅笔在纸上画出大南瓜的轮廓，可以辅助幼儿使用大南瓜的图片作为参考。
4. 创作实践（20分钟）：让幼儿用彩色铅笔填充大南瓜的颜色，鼓励他们尽可能地用不同的颜色和线条来描绘大南瓜的特点。
老师可以提供一些彩色粉笔供幼儿用来添加一些细节，如大南瓜的脸部表情等。
同时，老师也可以利用这个时间向幼儿展示一些大自然景物的图片，帮助幼儿了解大自然的多样性，并鼓励他们通过绘画表达出来。
5. 创作分享（10分钟）：鼓励幼儿将自己的作品展示给同伴观赏，并让他们互相分享自己的想法和感受。
同时，引导幼儿欣赏和赞美他人的作品，提高对艺术品的欣赏能力。
6. 教学总结（5分钟）：老师向幼儿总结本节课的重点内容，并表扬幼儿在创作中的努力和进步。
对于幼儿有进一步的创作愿望的，可以提供一些继续探索的指导，例如，让幼儿尝试使用其他材料如黏土或水彩来创作大南瓜。
四、教学延伸：1. 更多的观察和创作：鼓励幼儿观察和描绘其他大自然景物，如太阳、树木、小动物等，引导幼儿通过绘画创作来表达自己的感受和想法。
2. 室外实践活动：组织幼儿进行户外采风，让他们接触到真实的大自然，观察不同的植物和景物，并带回来绘画材料进行创作。
中班《大南瓜》美术说课稿.doc
中班《大南瓜》美术说课稿.doc一、教学内容1. 认识南瓜的生长过程和特点；2. 学习南瓜的绘画技巧；3. 创作属于自己的南瓜作品。
二、教学目标1. 让学生了解南瓜的生长过程和特点，培养学生的观察力；2. 培养学生掌握绘画南瓜的基本技巧，提高学生的动手能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生掌握绘画南瓜的技巧，培养学生的创新能力；2. 教学重点：让学生了解南瓜的生长过程和特点，引导学生观察和分析南瓜的形态特征。
四、教具与学具准备1. 教具：南瓜模型、南瓜图片、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）；2. 学具：每位学生准备一个南瓜模型、绘画工具和画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示南瓜模型和南瓜图片，引导学生观察南瓜的特点和形态；2. 讲解南瓜的生长过程和特点，让学生了解南瓜的成长变化；3. 示范绘画南瓜的技巧，讲解绘画步骤和方法；4. 学生动手绘画南瓜，教师巡回指导，引导学生发挥创新意识，注重个性化表现；六、板书设计板书内容主要包括：1. 南瓜的生长过程；2. 南瓜的特点和形态；3. 绘画南瓜的技巧和方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅南瓜作品，要求表现南瓜的生长过程和特点；2. 作业答案：学生完成的南瓜作品，能够展示南瓜的生长过程和特点，具有创新意识和个性化表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思自己的教学方法、教学内容是否适合学生，以及学生的学习情况；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的植物，了解它们的生长过程和特点，培养学生的观察力和创新能力。
本节课通过讲解南瓜的生长过程和特点，引导学生掌握绘画南瓜的技巧，培养学生的创新意识和审美情趣。
在教学过程中，教师应注重实践情景的引入，激发学生的学习兴趣，同时发挥学生的主动性，鼓励他们发挥创新精神。
通过本节课的学习，学生能够了解南瓜的生长过程和特点，提高绘画技巧，培养创新意识和审美情趣。
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思(1)
幼儿园中班教案《大南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章第五节，内容详细介绍了南瓜的生长过程、外观特征以及南瓜的营养价值。
通过本节课的学习，让幼儿了解南瓜的相关知识，培养他们的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 知道南瓜的生长过程、外观特征及其营养价值。
2. 能够通过观察、触摸、品尝等方式，用自己的语言描述南瓜的特点。
3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，用自己的语言描述南瓜的特点。
2. 教学重点：了解南瓜的生长过程、外观特征及其营养价值。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜一个，小刀，盘子，勺子，放大镜。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个大南瓜进入教室，引导幼儿观察、触摸南瓜，激发他们的好奇心，引出本节课的主题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍南瓜的生长过程。
（2）讲解南瓜的外观特征。
（3）阐述南瓜的营养价值。
3. 例题讲解（5分钟）教师拿出一个南瓜，让幼儿通过观察、触摸、品尝等方式，描述南瓜的特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作南瓜的手工作品。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己制作的南瓜作品。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成若干小组，让他们互相交流、分享自己制作的南瓜作品，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 大大南瓜2. 副生长过程、外观特征、营养价值3. 插图：南瓜图片七、作业设计1. 作业题目：画一个你喜欢的南瓜，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我画了一个黄色的南瓜，它的形状像一个大大的葫芦，表面有很多小疙瘩，里面有很多南瓜籽。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、触摸、品尝等多种方式，让幼儿了解了南瓜的相关知识，提高了他们的观察力和动手操作能力。
中班美术教案《大南瓜》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的外形特征，观察南瓜的纹理和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿观察南瓜的外形特征，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现南瓜的纹理和颜色。
三、教学准备1. 教具：南瓜图片、画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具。
2. 材料：南瓜实物、南瓜图片、观察记录表等。
四、教学过程1. 导入：展示南瓜实物和图片，引导幼儿观察南瓜的外形特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 讲解：介绍南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜是大自然的馈赠。
3. 示范：教师示范如何绘制南瓜，重点讲解南瓜的纹理和颜色如何表现。
4. 实践：幼儿根据观察和想象，自主绘制南瓜，教师巡回指导。
5. 展示：将幼儿的作品展示在墙面上，让大家相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的作品，评价幼儿对南瓜纹理和颜色的表现程度。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学活动的满意度。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的南瓜绘画作品，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。
2. 环境创设：将幼儿的南瓜绘画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的师生欣赏到幼儿的作品。
3. 相关活动：组织幼儿进行南瓜手工制作、南瓜食谱制作等活动，让幼儿深入了解南瓜的用途。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和教学方式。
3. 教师要注重培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高幼儿的美术素养。
八、教学延伸1. 让幼儿观察其他蔬菜的外形特征，绘制出自己的作品。
2. 开展以“蔬菜”为主题的美术作品展览，让幼儿担任小讲解员，介绍自己的作品。
3. 邀请专家来园进行美术讲座，让幼儿了解更多关于美术的知识。
2024年中班教案《大南瓜》(精选
2024年中班教案《大南瓜》(精选一、教学内容本节课选自2024年中班教材《大南瓜》。
教学内容包括：第一章《南瓜的生长》，详细讲解南瓜的生长过程、特点以及与生活的联系；第二章《南瓜的形状与颜色》，通过观察和比较，让幼儿了解南瓜的多样性；第三章《南瓜的创意画》，引导幼儿运用不同的材料和方法创作南瓜画作。
二、教学目标1. 了解南瓜的生长过程、特点，培养幼儿对大自然的热爱和探究欲望。
2. 通过观察、比较，提高幼儿对南瓜形状和颜色的识别能力，发展幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对绘画的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：南瓜的生长过程、特点的理解；南瓜形状和颜色的识别。
教学重点：培养幼儿对大自然的热爱和探究欲望；发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物南瓜、南瓜生长过程的图片、彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：观察记录表、画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示实物南瓜，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出南瓜的特点。
2. 新课导入（1）讲述南瓜的生长过程，让幼儿了解南瓜的来源。
（2）展示南瓜生长过程的图片，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解（1）出示不同形状和颜色的南瓜，引导幼儿观察、比较。
（2）讲解如何用画笔、剪刀、胶水等材料创作南瓜画作。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组观察实物南瓜，记录南瓜的形状、颜色等特点。
（2）幼儿根据观察结果，用画笔、剪刀、胶水等材料创作南瓜画作。
（1）邀请幼儿分享自己的作品，评价南瓜画作的特点。
六、板书设计1. 南瓜的生长过程2. 南瓜的形状与颜色3. 南瓜创意画七、作业设计1. 作业题目：南瓜创意画作业要求：运用本节课所学的绘画方法，创作一幅关于南瓜的画作。
答案：略2. 作业题目：观察记录表作业要求：记录实物南瓜的形状、颜色等特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实物观察、图片展示、动手操作等多种方式，让幼儿了解了南瓜的生长过程、特点，培养了幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
中班美术教案《大南瓜》
中班美术教案《大南瓜》幼儿园中班美术优质教案《大南瓜》一、活动目标1、能够用直观的线条图画出来南瓜的形状，自学用蜡笔光滑的涂色。
2、充分发挥想象力，尝试展开摸图画。
3、讨厌出席美术活动，体验美术活动的快感。
二、活动准备工作：1、材料准备工作：各种南瓜图片；白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备工作：幼儿对南瓜的外形能够存有初步的重新认识。
三、活动过程：（一）情景引入：（二）大朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜大丰收了，他呀，准备工作把这些南瓜扎回去集市买。
看看，好多南瓜呀！（出具各种南瓜图片）谁来说说道这些南瓜紫带什么样子的？存有什么颜色呢？（存有圆形的，存有椭圆的，除了施明德的，有大有小）图片上的南瓜存有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。
）这么多南瓜，农民伯伯想要领到市场上去买，但不晓得好不好买，大朋友们愿帮忙他把这些南瓜画出给市场的叔叔阿姨吗？（二）基本部分：1、教导师范画，幼儿仔细观察，鼓励幼儿用直观的线条图画出来南瓜的形状。
2、幼儿看看图片初步尝试图画出来各种各样的南瓜：那现在大朋友们拎起至手中的铅笔画出来你最喜欢的南瓜。
（特别强调怎样布置画法，教师巡回演出指导）。
3、大朋友们都非常棒！那我们怎样才能把南瓜图画得更调皮呢？南瓜呀也可以变为南瓜宝宝，怎样才能变为南瓜宝宝呀？哦，给南瓜加之各种表情！（教师鼓励幼儿展开摸图画，用直观的线条加之南瓜的眼睛，鼻子，嘴，图画出来南瓜的表情。
）4、师：大朋友们给南瓜宝宝迎的表情太调皮了！谁来说说道你为什么必须给南瓜宝宝迎这个表情呢？（鼓励幼儿说道说道为什么可以给南瓜宝宝迎上大哭，苦笑，或者生气的表情。
）5、师：南瓜宝宝也必须穿着可爱的衣服，现在恳请大朋友们为南瓜宝宝涂抹上美丽的衣服吧！（教师特别强调上色时必须光滑，巡回演出指导幼儿。
）6、幼儿将图画回去的图画与同伴之间互相展现，教师将图画得比较不好的作品拎出单独展现，体验顺利的快感。
（三）完结部分：师：大朋友们一个个都把南瓜宝宝图画得这么调皮，刚刚呀老师已经把你们图画得南瓜给农民伯伯偷拍播发了过去，农民伯伯看到后可以高兴啦！他说道谢谢你们！下次呀恳请你们回去他的菜园玩玩不好吗？那现在我们一起过来排队，把小手洗脸整洁吧！四、活动延展：教师非政府幼儿积极开展手工活动：南瓜宝宝。
中班美术活动《大南瓜》说课稿
中班美术活动《大南瓜》说课稿大家好！今天我要给大家说的是中班美术活动《大南瓜》。
首先，我会通过播放一段视频引入活动。
视频中会展示一些南瓜的图片，以及一些与南瓜相关的知识，如南瓜的颜色、形状、大小等等。
通过这个视频，我希望能够激发学生对南瓜的兴趣和好奇心。
接下来，我会与学生们一起观察展示在教室中的几个不同大小的南瓜。
我会引导学生观察南瓜的外形特点，如颜色、形状、纹理等等。
同时，我还会鼓励学生用手触摸南瓜的表面，感受南瓜的光滑和凹凸不平。
然后，我会通过问一些问题来让学生们参与到活动中来。
比如，我会问他们南瓜的颜色是什么？南瓜的形状是什么？南瓜的表面是什么样的？通过这些问题，我希望能够引发学生们的思考和讨论。
接下来，我会给学生们介绍一种绘画材料，即蜡笔。
我会向他们展示蜡笔的使用方法，如如何握笔、如何上色等等。
然后，我会给每个学生发放一张白纸和一支蜡笔，让他们尝试在纸上画一个自己心目中的大南瓜。
在学生们绘画的过程中，我会给予他们指导和帮助。
我会鼓励他们观察南瓜的特点，并尽力在纸上表现出来。
我还会鼓励学生们尝试不同的颜色和线条，让他们的作品更加丰富多样。
绘画完成后，我会邀请学生们分享自己的作品。
他们可以站在前面向大家展示自己的画，并讲述一下自己画的南瓜是什么样子的，为什么选择这种颜色等等。
通过这个环节，我希望能够提高学生们的表达能力和自信心。
最后，我会制作一个展览板，将学生们的作品贴在上面。
这样每个学生都能够看到自己的作品，并与其他同学的作品进行比较和交流。
我会鼓励学生们互相欣赏和赞赏彼此的作品，以及分享自己在绘画中的心得体会。
通过这个活动，我希望能够达到以下几个教育目标：一是培养学生们的观察力和绘画技巧，让他们能够准确地描绘出自己心目中的大南瓜；二是培养学生们的创造力和想象力，让他们能够尝试不同的颜色和线条，创作出独特的作品；三是培养学生们的表达能力和自信心，让他们能够自信地展示自己的作品，并讲述自己的创作心得。
幼儿园中班综合优秀教案《大南瓜》及教学反思（最终五篇）
幼儿园中班综合优秀教案《大南瓜》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园中班综合优秀教案《大南瓜》及教学反思《中班综合优秀教案《大南瓜》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标：1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。
2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。
糯米预先搅拌好，南瓜几块煮熟。
三、活动过程：一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么?大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密?幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。
二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。
师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密?整理：1、颜色：(哦!某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗?)2、形状:(某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗?)3、大小：(比比哪个最大?哪个最小?请某个孩子去抱一抱最大或最小的。
)三、了解南瓜内里有些什么?师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢?(引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。
)有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。
你们知道南瓜可以用来干什么的?它的肉是什么味道呢?可以怎样知道呢?(幼儿回答尝一尝、舔一舔) 一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。
(交流闻到的味道怎么样?)四、分享生活经验、了解南瓜食品。
师：你吃过用南瓜做的食品吗?“教案来自：屈;老师教;案网.”它们是什么?(结合播放实物或照片)今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢?(幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容)四、活动延伸：1、生活区：切、刨南瓜;制作南瓜饼;收集南瓜籽。
幼儿园中班精品教案《大南瓜》含反思
幼儿园中班精品教案《大南瓜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大南瓜》。
教学内容主要包括：第一章“大南瓜的生长”，详细讲解大南瓜的生长过程、特点及其与生活的联系；第二章“大南瓜的创意画”，引导幼儿运用丰富的想象力，创作出独一无二的大南瓜画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解大南瓜的生长过程，认识大南瓜的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：大南瓜的生长过程、特点及其创意画。
难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出富有创意的大南瓜画作。
四、教具与学具准备1. 教具：大南瓜实物、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示大南瓜实物，引导幼儿观察并说出大南瓜的特点。
2. 讲解：教师通过图片、视频等形式，详细讲解大南瓜的生长过程、特点等。
3. 实践：教师引导幼儿进行大南瓜创意画创作，鼓励幼儿发挥想象，画出自己心中的大南瓜。
4. 互动：幼儿相互展示自己的画作，进行交流和分享。
六、板书设计1. 大南瓜的生长过程：①播种②发芽③长藤④开花⑤结果2. 大南瓜的特点：①形状：圆形、长形、扁形等②颜色：黄色、绿色、橙色等七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的大南瓜创意画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿充分了解了大南瓜的生长过程和特点，但在引导幼儿创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要教师进一步关注和指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观农田，观察大南瓜的生长过程，让幼儿深入了解大自然，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，开展以“大南瓜”为主题的亲子活动，增强幼儿与家长之间的互动。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象并创作出富有创意的大南瓜画作。
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幼儿教育：________ 中班美术活动《大南瓜》说课稿
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日期：______年_____月_____日
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中班美术活动《大南瓜》说课稿
各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。
一、说活动意图：
《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。
绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。
南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。
二、说活动目标：
根据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：
1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
2、发挥想象力，尝试进行舔画。
3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。
三、说活动重难点：
中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。
将成为本次活动的重点。
中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。
四、说活动准备：
为了实现我的教学目标，我做了以下准备：
1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白
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纸，铅笔，蜡笔若干。
2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。
五、说教法与学法：
为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。
六、说活动过程：
（一）导入部分：
情景导入，引入主题，激发幼儿对画大南瓜的兴趣。
（二）基本部分：
1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。
2、幼儿画大南瓜，巡回指导。
3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。
4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。
5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。
（三）结束部分：
情景开头，情景结尾。
带领幼儿出去洗干净小手！
七、说活动延伸：
组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。
八、说活动预期：
中班的幼儿天性喜欢涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣，再加上幼儿通
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过情景的创设，自身的想象，一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂！
中班美术活动《小乌龟》
教学目标：1.通过图片，认识小乌龟的外形和特征，知道乌龟是爬行动物。
2.引导幼儿用剪，画的方式制作小乌龟。
3.在活动过程中，激发幼儿对美术的热爱以及感受活动的乐趣。
活动准备：1.剪刀。
2.纸杯。
3.油画棒。
活动过程：
一、提问导入
1.引入乌龟
师：“小朋友，有没有听过《龟兔赛跑》的故事呀?小兔子和小乌龟是跑得快呀”
师：“小乌龟呀和小兔子比赛，虽然呀，小兔子跑的快，但是由于小兔子偷懒，小大树下睡大觉，以至于呀，小乌龟敢上了小兔子，最终呀，小乌龟获得了胜利。
”
2.认识乌龟
师：“小朋友知道不知道乌龟张什么样子呢?有没有小朋友看过或者养过小乌龟的啊?”
请小朋友根据过往去动物园，看电视或者亲自养小乌龟的经验进行
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自由回答。
师出示小乌龟的若干张图片。
总结：乌龟有一个坚硬的乌龟壳，有一个小脑袋，还可以缩回乌龟壳里的，乌龟有四条腿，还有一个短小的尾巴。
乌龟是一种爬行动物。
二、新授
1.引导幼儿先将拿到的纸杯先剪小至一半
2.示范先剪出一个圆圆的小头，在头的另一端剪出一个小三角，形成乌龟的尾巴。
3.在头和尾巴的两侧，分别剪出两条小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成乌龟的小爪子。
4.请幼儿用油画棒为乌龟填上眼睛，在背部(纸杯底)添上美丽的乌龟壳花纹。
三、总结评价
1.分享成果：请每个小朋友将作品放于桌子中间，小朋友之间相互之间欣赏作品。
2.幼儿评价哪个小朋友做的乌龟最漂亮。
3.教师总结评价。
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幼儿教育资料
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