八年级说明文知识梳理及答题技巧

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说明文阅读技巧和答题模式(八年级语文)

说明文阅读技巧和答题模式一、说明方法及作用：1.辨识说明方法（1）寻找关键词：不同的说明方法常用不同的关键词。

若出现“……叫作……”“……这就是……”等多是下定义；若出现“……可分为几类（种）”等就是分类别；若出现“譬如说”“比方说”等就是举列子；若出现“……比……”等就是作比较；若出现“像”“好像”“像……一样……”“像……似的”等多是打比方；若出现数字就是列数字（表示时间的除外）（2）区别语言平实还是生动：平实说明是用简明朴实的语言对事物做科学的分析和准确的说明，因此平实说明多采用下定义、举例子、列数字、分类别等说明方法；生动说明一般借助记叙、描写、生动形象地介绍事物特征，使说明对象更清楚、形象，所以生动大多采用打比方、摹状貌、作比较等说明方法。

分析说明方法的作用1.举例子：通过列举……例子，具体形象的说明了……的特征（道理），使说明更具体更有说服力。

2.分类别：为了说明……的特征（道理），条理清晰的从……方面分类别加以说明，使说明更具有条理性。

3.列数字：用具体的数据科学、准确、具体地说明了……的特征（道理），使说明更准确、更有说服力。

4.作比较：把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加深刻。

5.下定义：……是……，准确的揭示了……的本质特征。

6.打比方：将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理），使说明更形象、易懂。

7.作诠释：对事物特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

8.引资料：引用……（文献资料、诗词、俗语、名人名言）有力的说明了……的道理，使说明更具有权威性，既增强了文章的趣味性，又增添了文学色彩，激发读者阅读兴趣。

答题格式：说明方法＋通过……＋形容词＋说明了……二、说明文的语言特点：1.特点：准确、严密（是说明文语言的先决条件）2.常见情况：①概数词：十几、几十、左右、差不多、一两个……②表推测：可能、也许、大概、大约……③表长度：仅、只有、相对、在一定程度上、通常、往往、常常、十分……④表进程：慢慢、逐步、立即……⑤表时间：目前、自古以来……⑥表范围：一切、部分、全部……3.考试方向：（1）直接要求分析加点词语的好处答题格式：①理解句子的含义②分析词性，程度副词往往体现的是准确性、严密性；形容词动词往往体现的是生动性；③结合句子内容谈谈运用该词语的好处。

八年级说明文阅读答题技巧

八年级说明文阅读答题技巧一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的文体，介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。

（说明事物要抓住事物的特征）二、分类（2类）1、按内容不同分为事物说明文和事理说明文。

2、按语言风格不同分平实性说明文和生动性说明文。

三、说明顺序：1、时间顺序：多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。

程序顺序也属于时间顺序。

比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻人土中的过程，就采用了时间顺序。

2、空间顺序：一般有从上到下、从前到后、从中间到两边等，常用于介绍建筑物或物品。

比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。

3、逻辑顺序：是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。

比如《苏州园林》，先总说苏州园林的特点，然后从四个角度加以分说；四、说明方法的作用，答题格式：（若有两种或多种说明方法，则合为一起答）1.举例子：举了……的例子，具体准确地说明了……。

（标志词语有：例如、比如、如等，或说某地、某人、某年的事等）2.列数字：列了……的数字，具体准确地说明了……。

（表示年份、年代的数字不算）3.作比较：将……和……进行比较，突出强调了……。

（相当于记叙文中的对比）4.打比方：将……比作……，生动形象地说明了……。

（相当于记叙文中的比喻）5.分类别：给……进行分类，分为……,条理清晰地说明了……。

6.引资料：引用了……的话/文章/名言/诗句等，具体有力地说明了……，使文章更具说服力/富有诗意或文采/增强趣味性。

7.下定义简明科学地揭示了××的本质特征，使说明更加准确周密。

8.作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释和说明，使说明更加通俗易懂。

9.摹状貌生动、形象、逼真地说明了......10.列图表简明直观地说明了××的……的特征。

区别“下定义”与“作诠释”下定义:要准确简明,概括性较强;即定义的对象与所下的定义的外延要相等。

初中说明文答题技巧及答题模板

初中说明文答题技巧及答题模板引言初中说明文是一种常见的作文类型，要求学生通过解释、描述或说明某一事物、现象或问题。

在写作过程中，合理的答题技巧和答题模板能够帮助学生更好地组织思路、提高写作效果。

本文将介绍几种常用的初中说明文答题技巧及答题模板，供学生参考。

技巧一：明确主题对于初中说明文，明确主题是非常重要的。

在写作之前，应该明确想要解释、描述或说明的事物、现象或问题是什么。

可以通过提问、思考、收集信息等方式来帮助确定主题。

只有明确了主题，才能更好地展开论述。

技巧二：分类总述在解释、描述或说明事物、现象或问题时，可以采用分类总述的方式。

这种方式可以帮助学生整理材料、明确思路。

首先，可以将事物、现象或问题分成几个方面或要点，然后分别进行解释、描述或说明。

这样能够使文章结构清晰明了，容易理解。

技巧三：提供明确的例证为了使说明更加具体、有说服力，可以提供明确的例证。

例证可以是实际的事例、数据、研究报告等。

通过提供例证，可以使论述更加有力，能够更好地支持观点。

技巧四：运用恰当的语言表达在写作过程中，要注意运用恰当的语言表达。

说明文一般要求客观、准确、清晰，应避免使用夸张、主观的语言。

要选择简洁明了的词语，避免使用含糊不清、复杂的词汇。

此外，要注意语法和标点的正确使用，以提高文章的质量。

答题模板参考：1. 引言：简要介绍主题，并提出要解释、描述或说明的事物、现象或问题。

2. 第一点：解释、描述或说明事物、现象或问题的第一个方面或要点。

- 提供明确的例证。

3. 第二点：解释、描述或说明事物、现象或问题的第二个方面或要点。

- 提供明确的例证。

4. 第三点：解释、描述或说明事物、现象或问题的第三个方面或要点。

- 提供明确的例证。

5. 总结：总结全文，简要回顾说明的事物、现象或问题。

结论初中说明文的答题技巧和答题模板可以帮助学生更好地组织思路、提高写作效果。

通过明确主题、分类总述、提供明确的例证和运用恰当的语言表达，学生可以写出更加优秀的说明文作品。

八年级语文说明文答题技巧

八年级语文说明文答题技巧
八年级语文说明文的答题技巧主要包括以下几个方面：
1. 理解说明文的结构：说明文通常按照一定的逻辑顺序组织内容，例如时间顺序、空间顺序、因果关系等。

要理解文章的整体结构，把握作者的思路。

2. 抓住说明对象的特征：说明文的目的是向读者介绍某一事物的性质、特点、功能等。

要抓住说明对象的本质特征，理解作者所介绍的对象的各个方面。

3. 分析说明方法及其作用：说明文通常会采用多种说明方法，如定义说明、分类说明、举例说明、比较说明等。

要分析作者所采用的说明方法，理解其作用，并评估其对说明对象特征的影响。

4. 理解说明文的语言特点：说明文的语言要求准确、简明、客观。

要注意文中的修饰语、限定语等，理解作者的表达方式，分析其用词的准确性。

5. 寻找中心句和关键词：说明文中通常会有一些中心句和关键词，这些是理解文章内容的关键。

要学会寻找并分析这些句子和词汇，把握文章的主题和要点。

6. 练习和反思：通过大量的练习，提高自己的阅读和解题能力。

同时，要及时反思自己的解题思路和方法，总结经验教训，不断完善自己的答题技巧。

以上是八年级语文说明文的答题技巧，希望能对你有所帮助。

初二说明文答题技巧及套路

初二说明文答题技巧及套路
初二说明文答题技巧及套路包括以下几点：
1. 读懂题意：首先要仔细阅读题目，理解题意，明确题目要求，避免答非所问。

2. 回归原文：根据题意，回到原文中寻找相关信息，注意要找准、找全，不可遗漏。

3. 筛选信息：对找到的信息进行筛选，选取最符合题意的内容。

4. 组织答案：根据题目要求，组织答案，注意条理性、逻辑性。

5. 检查答案：检查答案是否符合题意，是否漏答、错答，并进行必要的修改。

在具体答题时，还需要注意以下几点：
1. 理解说明文的写作目的：说明文的目的是为了让读者了解事物的本质、特点、功能等，因此答案的组织要符合这个目的。

2. 抓住说明文的写作方法：说明文的写作方法包括定义法、分类法、比较法、比喻法等，不同的方法可以强调不同的内容，答案的组织要根据说明的方法来选择。

3. 注意答案的准确性：说明文要求准确无误地传递信息，因此答案的组织要准确、科学、可靠。

4. 注意答案的条理性：说明文要求条理清晰，层次分明，因此答案的组织要有条理、有逻辑性。

5. 注意答案的简洁性：说明文要求语言简练、明了，因此答案的组织要简明扼要，避免冗长繁琐的表述。

说明文知识点梳理及练习

说明文答题技巧和中考例题一、说明对象1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2、如何找准说明对象方法1：看题目，不少题目都表示说明对象。

方法2：抓首括句和中心句。

说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

二、说明顺序1、时间顺序：以时间顺序依次说明事物的发展变化过程。

2、空间顺序：是指按事物的方位顺序说明事物，说明事物的形状和构造多用这种顺序。

要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东西南北等的位置和方向。

3、逻辑顺序：常以推理过程来表现，一般包括以下几种类型。

①从现象到本质：如《大自然的语言》先描述物候现象，再列举物候形成的原因。

②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得出结果。

③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体说明。

④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体用途。

⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要的。

⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。

三、说明文的结构总分式、并列式、承接式、层进式（递进）（1）总分式：包括“总—分、分—总、总—分—总”，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

如《苏州园林》（总分）；《故宫博物院》（总分总）（2）承接式：各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排，前后相互承接。

（3）层进式：事理说明文多用递进式的结构，一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深。

如《向沙漠进军》。

（4）并列式：各部分的内容没有主次之分。

如培根的《论读书》。

四、说明方法及作用知识点：分析说明方法的作用“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇，飞虫差不多被吃光，但是没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。

（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年鹭鸟越来越少了。

“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。

部编版语文《说明文专题》-说明文基础知识及考点技巧精讲课件(用于中考复习和八下说明文专题)

例题示例：
请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100 多年的时间。（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
（1） “只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。（2） “研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。
PART 3
三、说明文三要素
1.内容的周密性：如实地反应客观事物，给读者以正确无误的认识。
2.说明的条理性
3.语言的准确性、生动形象性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征，都要求准确无误。修辞方法的使用、表达方式的使用。
（一）语言准确周密性(含修饰限制性词语)
表程度:（主要、近、极、几乎、比较、相当、更、最、很大程度上、稍微） “几乎”起限制作用，表示十分接近全部，不排除极个别特例，说明xx差不多是xx,这体现了说明文语言的准确性。
1、按说明对象分
事物说明文：事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《恐龙》。语文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。
事理说明文：事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》《时间的脚印》。
2、按语言风格分（说明语言的特色、说明语言的生动程度等）
【方法】
举例子（含有以下词语譬如、例如、比如、据说）
【答题规范】通过举......的例子，真实具体地说明了......的特征（道理），使说明更有说服力，更具体。
例题示例：
1.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。

部编八年级语文上册说明文知识点及答题技巧

部编八年级语文上册说明文知识点及答题技巧
一、说明文的类型
1. 事物说明文：介绍某一事物的形体特征。

2. 事理说明文：解释事物本身的道理或内部的规律。

二、说明文的顺序
1. 时间顺序：按照时间先后来安排说明顺序。

2. 空间顺序：按照空间方位安排说明顺序。

3. 逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。

三、说明方法
1. 下定义：用简明扼要的语言，对事物的本质特征或概念作确切的说明。

2. 作诠释：对事物的特征进行解释说明。

3. 分类别：把被说明的对象按一定的标准分成不同的类别，然后逐一加以解释说明。

4. 举例子：用具体事例说明事物的特征或事理。

5. 作比较：把事物的特征与另一种事物进行比较，突出被说明对象的特征。

6. 打比方：用比喻的方法形象生动地说明事物的特征。

7. 摹状貌：对事物的特征加以具体的描摹，使其形象生动。

8. 列数字：用具体的数据说明事物的特征或事理，使说明更有说服力。

四、答题技巧
1. 根据题意回扣原文，找到相关语句并划出来。

2. 针对题目的要求，对相关语句进行分析，得出答案。

3. 根据分值分配组织答案，条理清晰地写出答案。

4. 如有不确定的答案，应先求异再求同，不要轻易改动自己的答案。

五、注意事项
1. 注意文章的开头和结尾，它们往往是文章的中心或主要内容所在。

2. 注意文中的过渡性词语或句子，它们有助于理解文章的层次和结构。

3. 注意文章中使用的修饰性词语，它们可以突出被说明对象的特征或本质。

初二语文说明文答题技巧

初二语文说明文答题技巧一、几种常见的说明方法，分析在文中的作用：1、分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

2、下定义：使读者对概念有确切的了解。

3、作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

4、举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

5、打比方：可达到形象地说明事物的作用。

6、列数字：可以准确地说明事物。

7、配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8、引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

三、概括文章的说明中心：①全文围绕什么事物或事理进行说明？②说明了这些事物或事理的什么特征？③从哪些方面对该事物或事理进行说明？概括方法：说明中心=说明对象+特征。

（对说明中心的概括，语言要简明扼要。

）四、说明文的阅读还要注意结构：说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

初二语文说明文的类型和分类1、说明文的类型事物说明文、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。

事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。

事物说明文指出被说明事物即可。

事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。

2、说明文的分类事物说明文[读完文章后了解了（说明对象）是什么？]事理说明文[读完文章后了解了（说明对象）怎么了，为什么会这样？]。

八年级语文说明文答题技巧

八年级语文说明文答题技巧一、从原文中找答案可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。

所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段。

还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”认真看选项，有助于你理解文章。

二、说明要有顺序常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

三、说明方法一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的__特点。

②分类别：条理清楚地说明了事物的__特点。

对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③列数字：具体而准确地说明该事物的__特点。

使说明更有说服力。

④作比较：突出强调了被说明对象的__特点（地位、影响等）。

⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

生动形象地说明该事物的__特点，增强了文章的趣味性。

⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的__特点。

⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

四、说明文中的主观题1、对文中的内容进行简明、准确的改写。

如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。

2、对文中内容进行合理的补写。

如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

3、联系实际举例说明。

（要符合文段的说明中心的要求）4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。

（要有科学性，切忌胡编乱造）5、对语言的表达特色进行评说。

（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）八年级语文说明文常见题型和特征1、常见题型以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。

初中语文八上期末复习——专题07 说明文阅读【考点清单】

初中语文复习八上说明文阅读复习知识清单一、文体知识1、说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。

2、说明事物要抓住事物的特征。

特征是一种事物区别于其他事物的标志。

3、说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。

①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。

②空间顺序：即按照事物的空间存在形式安排说明顺序，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。

③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。

事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。

逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到局部；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。

4、说明方法。

常用的说明方法有：下定义、分类别、举例子、作比较、列数字、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用等。

采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

5、说明文的结构：常用的有并列式、连贯式、递进式、总分式。

6、说明文语言的特点：准确性、严密性是说明文语言的先决条件，在此前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

7、常见说明方法作用分析答题格式：①举例子：使说明具体、有说服力、通俗易懂。

格式：举出了……例子，具体有力地说明了（事物）的……特点。

②列数字：从数量上具体准确地说明事物特征或事理。

格式：列举了“……”等数字，具体准确地说明了（事物）的……特点。

③作比较：突出（强调）事物的特征或事理。

格式：把……与……作比较，突出说明了（事物）的……特点。

④打比方：生动形象地揭示事物的特征或事理。

格式：把……比作……，生动形象地说明了（事物）的……特点。

9.部编版八年级说明文阅读基本知识、答题技巧及巩固训练课件

说明文写法分析
1、结合说明方法谈规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）
2、结合修辞手法谈规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右” 等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删
去，本来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
说明语段的作用
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/ 前文。
有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。（2）、结合说明方法谈。通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
说明语言的限定词语
1、限定时间：目前、迄今为止、不久的将来、已经、一向、早已、一直、慢慢等。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

说明文阅读知识与技巧(初二)

说明文阅读知识与技巧一、定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。

二、分类1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

三、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说例如：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林。

四、说明的顺序1、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

年代：古→今；季节：春→冬；（程序顺序：先后安排，如“蚕茧到成虫的过程”等）2、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。

这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

（近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……）（表方位、立足点、行踪变化等词语）3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。

事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。

（主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。

）典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？者理解。

（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。

如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。

）五、说明的方法1、常见说明方法：列（数字)、举(例子)、下(定义) //分(类别)、作(比较)、打(比方) //摹(状貌)、(作)诠(释)、画(图表) 引资料★举例子：例如、比如、据说、譬如……★下定义：科学、完整，判断句★列数字：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别) ★分类别：一类（种）……一类（种）……（区别于主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉）★作比较：也、而、相对于、较……★引资料：引用，标记是引号。