六年级语文下册 第二单元 上海版五四制
第二单元【速记清单】-2023-2024学年六年级语文下册单元速记巧练(统编版五四制)(上海专用)
第二单元一、字词盘点1.字(1)难读的字栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)(2)难写的字籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词航海荒岛流落潮水凄凉水源野兽帐篷援救寂寞恐惧联想宴会面积淡忘文明忧郁计算缺乏防止日历仪器望远镜自动事实制造缺少栅栏介意无非处境苦闷理智控制知足隔绝境地缘故热带袭击防御手段解除不可思议焉知非福远眺(2)近义词畏惧~恐惧凄凉~凄惨安慰~宽慰野蛮~蛮横缺乏~缺少简陋~粗陋相信~信任消失~失踪仍然~依然聪明~聪慧缘故~原因温柔~温和恼怒~愤怒混乱~杂乱一模一样~毫无二致无济于事~于事无补乌合之众~一盘散沙聚精会神~全神贯注得意扬扬~扬扬自得头晕目眩~头昏脑涨绝望~失望荒唐~荒诞疲乏~疲惫悲伤~悲痛诚心诚意~真心实意满不在乎~毫不在意(3)反义词畏惧➝勇敢凄凉➝繁荣安慰➝责备简陋➝豪华野蛮➝文明前所未闻➝司空见惯相信➝怀疑消失➝出现聪明➝愚蠢熟悉➝陌生温柔➝粗暴示弱➝逞强混乱➝整齐舒服➝难受一模一样➝天壤之别无济于事➝行之有效乌合之众➝如鸟兽散聚精会神➝东张西望得意扬扬➝垂头丧气伤心➝高兴绝望➝如愿遵守➝违反辉煌➝黯淡喧嚣➝清净派头十足➝垂头丧气(4)词语归类①AABB式词语:舒舒服服类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净②AABC式词语:跃跃欲试类似的词语:栩栩如生津津有味斤斤计较勃勃生机闷闷不乐铮铮铁骨振振有词③ABAC式词语:一模一样类似的词语:自生自灭一生一世无声无息轻手轻脚百发百中无边无际有声有色④描写十分遥远的词语:天涯海角类似的词语:千里迢迢千山万水不远万里长途跋涉山高水长山遥路远水远山长⑤含有数字的词语:九牛二虎之力类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥量词一座荒岛一丝安慰一艘船一道刻痕一条狗两只猫一批货一根木桩一场梦一只麻雀一块石头一个圆圈一条细缝一道寒光三头牛一种享受一群大雁一辆敞篷车一张沙发椅一番工夫一只小艇⑦动词走遍荒岛搭起帐篷布置处所调整生活方式闭上眼睛射出寒光拱起腰伸直腿张开大嘴刺进肉皮提着奶桶挣断缰绳长满荆棘张开翅膀叙述经过恢复原状⑧修饰词寂寞的生活野蛮的宴会荒无人烟的岛可怕的荒岛孤独的人受尽折磨的处境深重的经历淡黄的头发瞪大的眼睛光滑的脊背绝望的心情热心的听众动人的情节⑨形容勇敢的词语:临危不惧冲锋陷阵奋不顾身挺身而出身先士卒浴血奋战课程知识点（写作背景+作者介绍+主旨分析）《匆匆》一、写作背景《匆匆》写于1922年3月，当时朱自清刚刚24岁，正在北京大学哲学系学习。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列句子\underset\cdot没\underset\cdot有\underset\cdot语\underset\cdot病的一项是（）A. 学校以春季开学卫生运动为契机开展系列专项清理整治、宣传科普知识等B. 由于韩美执意举行联合军演使朝鲜产生了取消元首会面的想法C. 因为只运货、不送人的原因“天舟一号”被形象地称为“快递小哥”D. 2019年1月12日老红军李光在遵义逝世他的英勇事迹将永远被人们铭记【答案】D【解析】A．成分残缺“开展系列专项清理整治、宣传科普知识等“后缺少宾语在后面加“活动”B．成分残缺“由于”和“使”连用缺少主语可以删掉“由于”或“使”C．句式杂糅“因为“和“的原因“杂糅可以删掉”的原因”故选D.2.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A. 《诗经》是我国第一部诗歌总集B. 古时住宅旁常栽桑树、梓树后人就用“桑梓”指代家乡C. 鲁迅原名周树人代表作有小说集《呐喊》《彷徨》等D. 令尊、令爱、拙见、贤弟、高见都属于敬辞【答案】D【解析】D项“拙见”是谦辞不属于敬辞3.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 点滴（dī）期待（tè）愉悦（yuè）细腻（nì）B. 淡绿（dàn）挂满（mǎn）嗓子（zǐ）跳跃（yuè）C. 楼梯（lóu）说话（shuō）电视（shì）透明（tuò）D. 雨衣（yǔ）路灯（dēng）难熬（áo）玛瑙（nǎo）【答案】D【解析】A项“期待”的“待”应读作“dài”B项“嗓子”的“子”应读作“zi”C项“透明”的“透”应读作“tòu”故选D4.下列各句中画线的词语使用恰当的一项是（）A. 农民伯伯们面朝黄土背朝天兀兀穷年地劳作到头来却收获不了几个钱B. 2019年五个不同的研究团队不期而至地发现了这种酵素其含量在脑神经元里特别丰富C. 美丽的丽江高高低低的房屋琳琅满目我们投宿的“幸福人家”也掩映在一片绿树浓荫中D. 对于作文中的错别字有的同学不以为然认为这些问题不必较真【答案】A【解析】A项兀兀穷年一年到头辛苦劳动勤劳不懈根据语境使用正确B项不期而至事先没有约定而意外到来指没有预料的到来根据语境使用错误C项琳琅满目比喻充满了美好珍贵的事物根据语境使用错误D项不以为然不认为是对的表示不同意或轻蔑根据语境使用错误故选A二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）法国的莫泊桑、俄国的契诃夫和美国的欧·亨利并称“三大短篇小说巨匠” 对后世产生了巨大影响（）（2）《唐雎不辱使命》选自《战国策》是战国时期各国史料的汇编主要记述了当时策士阶层的权谋和言行（）（3）《儒林外史》是清代吴敬梓的短篇讽刺小说法国作家莫泊桑的短篇小说代表作有《羊脂球》《项链》（）【答案】（1）√, （2）√, （3）×【解析】（1）说法正确（2）说法正确（3）“《儒林外史》是清代吴敬梓的短篇讽刺小说”说法有误《儒林外史》是清代吴敬梓的长篇讽刺小说三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对画线词的解释不正确的一项是（）6.（2）下列语句中画线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（）例句信贤而任之君之明也6.（3）下列对文章内容的理解不正确的一项是（）6.（4）将下列句子翻译成现代汉语①公孙枝得而说之献诸缪公（上文【甲】）②上怒碎玉盏于地拂袖入（上文【乙】）③非独贤者有是心也人皆有之贤者能勿丧耳（《鱼我所欲也》）6.（5）请为文中画线句断句（断两处）俭轻我我欲杀之卿为我查证其过A. 饭牛于秦（给……吃喂）B. 境内将服敌国且畏（并且）C. 俭轻我（轻慢）D. 引三品以上皆人宴（邀请）【答案】B【解析】（1）B项句意国内的臣民都会服从敌国都将畏惧“且”的意思是“将要”【答案】D【解析】（2）例句中“而”表顺承A项表示转折B项表示转折C项表示转折D项表示顺承故选D【答案】B【解析】（3）B项有误根据文本内容可知【甲】中的公孙枝一力向秦穆公推荐百里奚并没有鄙视他【答案】（4）①公孙枝发现并很看重他举荐给缪公②唐太宗发怒把玉饰的酒杯砸碎在地上拂袖进入内室③不只是贤能的人有这样的心人人都有贤能的人能够不丧失罢了【解析】（4）①说看重诸之于②于在入进入③是心这种心丧丧失【答案】（5）俭轻我/我欲杀之/卿为我查证其过【解析】（5）句意唐俭轻视我我想要杀他你为我证明他用抱怨的语言指责我根据句意可断为俭轻我/我欲杀之/卿为我查证其过四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处7.（2）本诗抒写了作者的________人生感慨和________的精神追求【答案】【解析】【答案】【解析】五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）给下面两个字注音并解释葳蕤（） _______________8.（2）请结合文章第③自然段说说冰窗花具有哪些特点8.（3）文中画线的句子使用了什么修辞方法？请结合文章内容具体分析其表达作用雪花簌簌地落着风安静地睡去村庄被夜色围拢而来婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里8.（4）下面对文章的理解分析不正确的两项是（）8.（5）请简要分析文章最后一段在全文中的作用【答案】（1）wēi ruí, 形容枝叶繁盛【解析】（1）“葳蕤”应读作“wēi ruí” “葳蕤”的意思为形容枝叶繁盛【答案】（2）冰洁剔透令人心灵震颤棱角分明灵动而又精美（既有花之妩媚造型亦有花之悄然神韵）消融过程美妙而悄然无声【解析】（2）根据问题找到相应的段落逐条总结即可或者找到重点词语用自己的语言将词语整理组合也可从文章第③自然段“似乎能嗅出冰窗花散发着馥郁的馨香冰洁剔透令人心灵震颤”“冰窗花棱角分明如一朵朵雪花被夜神的手指悄悄安抚上去灵动而又精美既有花之妩媚造型亦有花之悄然神韵”“这个过程是多么的美妙而悄然无声”等语句可知冰窗花具有的特点是冰洁剔透令人心灵震颤棱角分明灵动而又精美（既有花之妩媚造型亦有花之悄然神韵）消融过程美妙而悄然无声【答案】（3）运用比喻、拟人的修辞方法生动传神地描绘出冬日雪夜风停夜静山野村庄一片恬静安谧的景象表达了作者对美好温馨故园的喜爱之情【解析】（3）解答此题要从修辞手法的角度赏析首先指出修辞手法然后分析表达效果最后看表达感情“婴孩一般安卧在远山近水阔大的臂弯里” 这里“婴孩”显然是用来比喻山水运用了比喻的修辞手法“风安静地睡去” 赋予风人的动作是拟人的修辞手法这里要写的对象是“冬日雪夜” “簌簌地落着”“安静地睡去”“安卧在远山近水阔大的臂弯里”写出了冬日雪夜风停夜静山野村庄恬静安谧的特点体现出了故园的美好温馨表达了“我”对故园的喜爱【答案】D, E【解析】（4）D项第④自然段写多年以后冰窗花依旧长久地驻扎梦中表现了作者对美好温馨故园的喜爱之情E项“表达了对悄然消融的冰窗花的惋惜之情”有误作者综合运用记叙、描写、抒情等表达方式表达了对悄然消融的冰窗花的牵挂和思恋而不是惋惜之情【答案】（5）结构上照应开头并总结全文内容上深化主题表达了作者对家乡故园那种甜美温馨生活的深深怀恋【解析】（5）解答此类题目要从内容和结构两方面考虑尾段结构上的作用通常有总结上文首尾呼应使文章结构完整照应题目照应开头、前文等尾段内容上的作用通常有画龙点睛、点明事件的意义点明中心深化文章中心抒发作者什么感悟或者情感写出了人物怎样的品质、精神或性格言有尽而意无穷留下想象的空间增强感染力等本题中结尾“冰窗花你盛开在故园窗棂上的不只是花”照应了开头中的“冰窗花盛开在冬日的窗棂上是一道绝美的风景” 使文章结构更加完整“带着我深深的牵挂和思恋”则表达了作者对家乡故园恬美温馨生活的深深怀恋点明了中心深化了主题9.（1）通读文章按时间顺序梳理内容9.（2）细读文章从描写方法和修辞手法的角度赏析第⑤段画线句子的表达效果余晖斜洒微风轻拂大大小小的光斑在草木上嬉戏跃动一派静好9.（3）下列对文章有关内容与写法的分析和概括不正确的两项是（）9.（4）文章标题为“敲门” 请结合全文和【链接材料】谈谈你对它的理解和感悟【链接材料】民警吕建江是个热心肠小区很多居民都得到过他的帮助然而一件小事也让他对邻居“小山西”一家心存感激“当时我爱人出差了我下班要给孩子做饭的没想到临时来了案子忙完已经半夜了这才想起孩子还没人管呢”老吕心急火燎地赶回家发现门口有张留言条是对门刚搬来的那对山西夫妇写的说看见老吕家孩子忘带钥匙进不了门就把孩子领回家让孩子吃了饭已经睡下了“这件事让我特感动觉得生活在这个社区特幸福”老吕由衷感叹【答案】（1）①欣然接受, ②赞赏, ③去朋友家又忘带电话簿无法通知她, ④很晚回家她到自己家敲门【解析】（1）通读全文根据表格中所示内容的提示厘清故事线索梳理情节从第③段“社区找到他他欣然接受了”可概括第①处为“欣然接受” 从第③段“他则在一旁赞赏地看着儿子”可概括第②处为“赞赏” 从第⑥段“他带着老婆和孩子去了一个朋友家……他偏偏又忘记了带电话簿记不得她家的电话无法通知她他满心焦急”可概括第③处为“去朋友家又忘带电话簿无法通知她” 从第⑧段“他们刚回到家自己家的门却突然响起来了这么晚了是谁？仔细再听‘咚咚咚咚——’多么熟悉他赶紧跑去开门竟然是楼下的老太太” 第⑨段“刚才我听见楼梯里的声音就想着是不是你们回来了所以赶紧又上来看看”可概括第④处为“很晚回家她到自己家敲门”【答案】（2）用了景物描写（环境描写）和拟人的修辞手法赋予“光斑”以人的情态写出了“光斑”的灵动美好同时通过描写黄昏时的一系列景物渲染了宁静温馨的气氛烘托了“他”关爱他人的优秀品质【解析】（2）做此类题首先判断运用了何种修辞手法或描写方法然后指出这个句子生动形象地描写了什么内容最后指出句子表达了作者什么样的情感（或表现了人物什么样的精神品质）本句从描写方法上看是运用了景物描写景物描写的主要作用有①交代故事发生的时间、地点揭示作品的时代背景②渲染气氛烘托人物心情③展示人物性格④推动情节的发展本句通过对“余晖”“微风”“光斑”等景物的描写渲染出宁静温馨的气氛烘托出“他”关爱他人的品质同时采用了拟人的修辞手法将“光斑”当作人来写作用在于能生动、形象地展现光斑的灵动美好【答案】B, C【解析】（3）B项本文的主旨是赞扬人与人之间互相牵挂的和谐关系C项特别点出老人儿子的所为是为了正衬他关心老人的行为并非批判老人儿子的不孝顺【答案】（4）示例在文中“敲门”是“他”关爱“她”的举动是一种温暖【链接材料】中老吕平时总帮助社区邻居有困难时邻居也伸手帮助融洽的邻里关系让大家感到幸福生活中我们也应该关爱邻里播种友善这样才能收获更多的美好我们的社会才会更加和谐【解析】（4）解答本题要先分析本文的内容和主旨从而表明观点然后结合【链接材料】谈自己的感悟文章通过写“他”敲门关心老人和老人敲门牵挂“他”的故事表现出人与人之间的温暖【链接材料】中也通过写老吕与邻居之间互相帮助的故事展现出邻里之间的和睦氛围表现了人与人之间的温暖更呼吁大家在生活中要心怀善意播种友爱传递温暖根据自己的理解作答即可六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.《水浒传》中的主要人物之一“智多星”吴用足智多谋性格鲜明请结合“火并王伦”的故事情节分析他的智谋【答案】晁盖等七人初上梁山王伦不能容纳吴用用言语智激林冲并在林冲欲杀王伦时以劝架为由暗暗控制王伦手下最终借林冲之手杀了王伦顺利占领了梁山【解析】解答本题注意抓住题目要求中“智谋”“火并王伦”等关键点首先要点明“火并王伦”的故事情节其次要把表现误用智谋的情节重点阐述一下火并王伦在林冲雪夜上梁山后王伦百般为难幸好是柴进推荐的林冲才得以留在梁山在晁盖上梁山时王伦又相拒恐自己统领之位被夺林冲早就不满再加上吴用从旁蛊惑终于在晁盖等告辞时火并王伦林冲拥晁盖为主。
2015—2016上海教育出版社(五四制)语文六年级下册第二单元课件：第6课《在那颗星子下》 (共34张PPT)
怎样理解“像一只小铃”、 “轻轻然”和“分外清晰“的 含义？
• “像一只小铃“，可见事情的”小；“轻 轻然“，说明当时林老师处理事情没有 大动干戈，是亲切地、悄无声息地滋润 人的心田；”分外清晰“，说明随着年 龄的增长，阅历的增加，人到中年，再 回忆这一段成长历程，对老师的爱心、 教育认识得更深刻，永远留在了记忆的 深处。
• 重点与难点： • 品味文中充满诗意、新颖传神的语言。
在那颗星子下
——中学时代的一件事
析题：
课文题目分正标题和副标题。 正标题把林老师喻为一颗璀璨的明 星，永远留在我“记忆的银河”中， 为虚写。副标题从时间上加以限制， “一件小事”为实写。正副标题虚 实结合，相得益彰。
词语
• • • • • 分外：超过平常，特别。 以身作则：以自己的行动做榜样。 轰动：同时惊动很多人，有影响力。 谴责：责备、申斥。 正视：用严肃认真的态度对待，不躲避。
怎样理解“趁刚才从书本上复印到脑子 的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全 赶到纸上去。”
• “复印”说明只是一种机械的记忆，并没有真正 理解，学会运用。将字母比作“活泼的鸭群”正 印证了上文的把读书当玩的心理。虽然是考试， 但并没有沉重的心理负担。
“那一天，别提走路时我的膝盖抬得 有多高了。”这句话表现了“我”什 么？
“要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也 会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些 什么？”这句是什么意思？
• 要运用好过人的记忆力，而不是依靠它耍小聪明， 再好的记忆力也有衰退时，那么你的脑子里就会 什么知识都没有，要利用好的天赋去学习，学习 是日积月累才会有收获的。
为什么不说这件事是“警 钟”，却说是“老师
用简明的语言故事概括文 中所写的几个小故事。
• • • • （1）偷看电影巧遇老师 （2）临阵磨枪背单词，紧张应考 （3）重考露馅 （4）老师言传声教
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列句子排序正确的是（）①他也很希望他的同学来对他讲些闲话然而他的同学却都自家管自家的玩去②只有他一个人锁了愁眉舌根好像被千钧的巨石锤住的样子兀的不作一声③好容易下课的铃声响了④先生退去之后他的同学说笑的说笑谈天的谈天个个都同春天的燕雀似得在那里作乐⑤一见了他那一副愁容没有一个不抱头奔散的因此他愈加怨他的同学了A. ②①④③⑤B. ③②④①⑤C. ③④②⑤①D. ④③②①⑤【答案】C【解析】解答此题首先要认真阅读所给的句子寻找句子之间内在的联系然后依照其内在关系确定出首句通读五个句子主要是写课间学生们的表现③句“好容易下课的铃声响了”作首句最合适排除A、D 下课了先生离开学生开始谈笑所以与③衔接最自然的是④句然后由群体到个体突出他的表现所以④句之后应该是②句⑤句“一见了他那一副愁容”紧承②句的“只有他一个人锁了愁眉” 故②句之后应是⑤句最后是①句正确顺序为③④②⑤① 运用带入法可进行进一步验证故选C2.下列句子表述正确的一项是（）A. 《傅雷家书》是一部充满父爱的亲子篇傅雷在家书中告诫儿子注重专业造诣无论从事什么职业有真才实学是第一位的B. 《儒林外史》一书并没有贯穿全文的中心人物和重要情节而是由众多故事连缀而成小说中杜少卿这一人物有着作者的影子蔑视权贵不慕名利C. 《红岩》创作的历史背景是在抗日战争和解放战争时期以共产党人狱中斗争为主要内容展现了他们不怕牺牲的革命精神D. 《水浒传》是一部长篇章回体小说作者采用先合后分的链式结构由各路英雄的梁山大聚义到四处征战、最后离散情节环环相扣【答案】B【解析】A．错误“有真才实学是第一位的“应是“做人是第一位的”C．错误《红岩》创作的历史背景是在解放战争时期D．错误《水浒传》采用先分后合的链式结构前面是写单个人的英雄故事后面是写水泊梁山大聚义故选B3.下列各句中画线的词使用正确的一项是（）A. 母亲背着满满的一兜红薯山路上她佝偻的身影渐渐消逝在回家的夕阳里B. 张老师的课上得总是那么惟妙惟肖那么生动有趣听课的同仁都很佩服C. 网红打卡地东坡水街近日游客摩肩接踵都想来一睹“大宋不夜城”的美景D. 当地震发生时强大的震波传向四方地鸣的声音振聋发聩令人心惊胆战【答案】C【解析】A项消逝指慢慢逝去不再存在消失意思与语境不符B项惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好非常逼真使用对象不当不能形容课堂C项摩肩接踵肩碰肩脚碰脚形容人很多很拥挤使用正确D项振聋发聩发出很大的声响使耳聋的人也能听见比喻用语言文字唤醒糊涂的人意思与语境不符应为“震耳欲聋”故选C4.请选出下列说法不正确的一项（）A. “我在科技楼”“我在弹琴”“我在科技楼弹琴” 这三句话中“在”的词性完全不同B. “锋芒毕露、人才济济、群蚁排衙、色彩斑斓”这四个短语不全是主谓短语C. “草原的儿子在黎明的天边呼唤”中的“在黎明的天边”是状语D. 当时他是美国家喻户晓的人物因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作这句话中“因为”是表因果关系的连词【答案】B【解析】B项“锋芒毕露、人才济济、群蚁排衙、色彩斑斓”这四个短语全是主谓短语5.下列词语中有错别字的一项是（）A. 宽敞飘落反来覆去浓阴B. 莲蓬菡萏亭亭玉立繁密C. 凄冷淅沥暴怒无常花苞D. 墙壁拆散咄咄逼人花瓣【答案】A【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）解释画线的字词①去后乃至（）②尊君在不（）6.（2）翻译下列句子①君与家君期日中②友人惭下车引之元方入门不顾6.（3）根据语句意思下列句子朗读停顿正确的一项是（）6.（4）本文的主题是什么？【答案】（1）①离开, ②同“否”【解析】（1）①句子译为陈太丘离开后朋友才到去离开②句子译为令尊在不在不同“否”【答案】（2）①您与我的父亲约定在正午时分②友人感到惭愧下车去拉元方元方头也不回地走进了家门【解析】（2）①期约定日中正午时分②引拉牵拉顾回头看【答案】C【解析】（3）A项正确停顿为日中/不至B项正确停顿为对子/骂父D项正确停顿为元方/入门不顾故选C【答案】（4）为人处世应该讲礼守信【解析】（4）《陈太丘与友期行》一文通过记述陈元方与来客对话时的场景告诫人们办事要讲诚信为人要方正据此分析作答即可三、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）7.（1）下列对文本一和文本二的理解和分析不正确的两项是（）7.（2）下面这段材料是小明同学给文本一第⑤段补充的论据请结合文本内容简要分析小明同学补充得是否合理中国美学有八个字“外师造化中得心源”这是唐代大画家张璪的话成为中国绘画美学的纲领性命题“造化”就是生生不息的万物一体的世界亦即中国美学说的“自然” “心源”是说“心”为照亮世界万物之源世界万物就在这个“心”上映照、显现、敞亮所以宗白华说“一切美的光是来自心灵的源泉没有心灵的映射是无所谓美的”7.（3）文本一第③段与文本二都谈到了“真” 简要分析两者的论证思路A. 文本一第②段提出中心论点即“真、善、美三者也是不能截然分开的它们之间有着极为紧密的联系”B. 文本一第③④⑤段作者分层论述什么是“真、善、美”时主要采用的是道理论证方法C. 文本一与文本二具有很强的逻辑性语言具有严谨周密的风格特点D. 文本—中作者认为“善”根本没有固定答案需要每个人和每一代人进行独立的探索E. 文本—第⑥段从结构上照应第①②段是从不同角度来描述同一种高尚的精神生活【答案】A, D【解析】（1）A项“第②段提出中心论点”错误中心论点为第①段“真、善、美是人类古老而常新的精神价值”D项“作者认为‘善’根本没有固定答案”错误原文第④段为“这些问题并无现成的一成不变的答案”【答案】（2）合理文本一第⑤段作者认为“美感本质上不是感官的快乐而是一种精神性的愉悦” 补充的论据主要阐述了一切美的感受都来自内心没有心灵的美也就无所谓精神的愉悦了【解析】（2）文本一第⑤段提到“美感本质上不是感官的快乐而是一种精神性的愉悦” 结合材料所给论据“所以宗白华说‘一切美的光是来自心灵的源泉没有心灵的映射是无所谓美的’”可知补充的论据主要阐述了一切美的感受都来自内心没有心灵的美也就无所谓精神的愉悦了两者论述的道理相同所以是合理的【答案】（3）文本一第③段作者先提出“真”的内涵然后从热爱真理的两个方面论证哲学家对待真理的态度文本二作者先提出“真理与信仰孰重孰轻”的话题然后引用坊间话比较分析真理与信仰的区别接着又指出真理与信仰在本质上是一致的最后得出“因为信仰真而求真”的结论【解析】（3）文本一第③段作者首先提出了“真”的内涵“‘真’即真理、真实、事物的真相” 然后从热爱真理的两个方面“首先是指对于任何道理都要独立思考”“其次一旦发现了真理就要敢于坚持”论证哲学家对待真理的态度文本二作者先提出“真理与信仰孰重孰轻”的话题然后引用坊间话“信仰让人偏见真理让人豁达信仰让人快乐真理让人痛苦”比较分析真理与信仰的区别接着又指出真理与信仰在本质上的“相似性”“真理与信仰都有着洞穿大千世界本质的抽象性、不以人的意志为转移的神圣性和惠及人类的普世性” 最后得出“因为信仰真而求真”的结论8.（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是（）8.（2）阅读【材料二】请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点8.（3）阅读【材料三】请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响A. 近几年 80%左右的留学生归国促使来华求学的海外留学生数量迅猛增加B. 我国政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因C. 众多海外留学生不愿在国外做“旁观者” 希望回到国内为祖国发展做贡献D. 潘建伟与高徒回国是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种具体表现【答案】A【解析】（1）A项材料一中表述“与此同时来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加” 说明“归国潮”与“来华求学的海外留学生数量迅猛增加”这种情况是同时存在的但二者之间没有因果关系表述错误【答案】（2）第一阶段稳步上升第二阶段快速增长第三阶段保持在高位【解析】（2）图表中的黑色阴影部分代表第一阶段从数据来看“回流率”是稳步上升图表中的斜线部分代表第二阶段由数据可见“回流率”呈快速增长之势剩余部分为第三阶段数据变化不大但是一直居高不下显示“回流率”很高【答案】（3）促进国家重点项目的建设为中国经济注入新的活力增强中国科技队伍的实力推动国家做出加快人才建设的战略决策【解析】（3）根据材料三中的“近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业”“为中国经济注入了新的活力”“量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的‘梦之队’”“国家有关部门敏锐地把握住中国的发展大势适时做出了加快人才建设的诸多战略决策”等句子可提炼作答9.（1）“月是故乡明”出自杜甫《月夜忆舍弟》文章以此为题有什么作用？9.（2）“月”作为作者思乡之情的依托贯穿全文请写出连续两句借月抒怀的诗句9.（3）文中作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？请简要概括9.（4）请分析第⑦段画线句子的表达特色及作用9.（5）从全文看作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？【答案】（1）统领全文揭示主旨奠定文章的情感基调增强文章的文化内涵【解析】（1）通读全文可知“月是故乡明”是全文的核心贯穿全文揭示主旨表达了作者对童年美好生活的怀念之情对故乡的思念之情同时引用诗句能增强文章的文化内涵也能吸引读者的阅读兴趣【答案】（2）示例海上生明月天涯共此时举杯邀明月对影成三人【解析】（2）结合自己的积累任意写出连续两句借月抒怀的诗句即可注意不要出现错别字【答案】（3）①数星星②看月亮③点篝火④捉知了⑤梦月亮⑥摸鸭蛋【解析】（3）通读全文根据“到了夏天黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火然后上树一摇成群的知了飞落下来比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多”“到了更晚的时候我走到坑边抬头看到晴空一轮明月清光四溢与水里的那个月亮相映成趣”“在梦中见到两个月亮叠在一起清光更加晶莹澄澈第二天一早起来到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋白白地一闪光手伸向水中一摸就是一个蛋”可概括出作者回忆了幼年时在故乡的童年趣事有数星星、看月亮、点篝火、捉知了、梦月亮、摸鸭蛋【答案】（4）运用了排比的修辞手法句式整齐描写生动突出了作者对故乡月亮的怀念【解析】（4）画线句中“有山有水有树有竹有花有鸟”运用了排比的修辞手法句式整齐描写生动写朗润园给人印象之深特别写到月亮“一轮当空月光闪耀于碧波之上上下一空一碧数顷”这种荷塘月色的奇景突出了作者对故乡月亮的怀念【答案】（5）拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮作对比突出对故乡的深情【解析】（5）本文作者写作的重点是故乡月表达的是对故乡月的赞美抒发作者对故乡的思念之情文中写世界各地美妙绝伦的月亮写朗润园的月亮提到“但是看到它们我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下无论如何我也感到这些广阔世界的大月亮万万比不上我那心爱的小月亮”“然而每值这样的良辰美景我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮” 都表现了写它们都是为写故乡月作陪衬烘托出故乡可爱的小月亮在作者的心中独具魅力从而表达作者对故乡的深深的思念10.（1）分别概括两则材料中雨（水）的特点10.（2）从修辞的角度品析下列句子的表达效果看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着10.（3）想象一下下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（）【答案】（1）【材料一】中的雨细、密、轻柔、绵长【材料二】中的雨充满诗意【解析】（1）根据问题找到相应的段落逐条总结即可从【材料一】中“像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟”可以看出春雨细、密、轻柔、绵长的特点从【材料二】中“于是若逢上一天有雨如诗或有诗如雨便觉得好奇”可以看出雨充满诗意【答案】（2）把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝” 运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点【解析】（2）解答本题首先要指出句子运用的修辞手法再结合修辞手法的作用分析表达效果和表达的感情句中把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝” 运用了比喻的修辞手法“像牛毛像花针像细丝” 结构相同、意思密切相关、语气一致运用了排比的修辞手法两种修辞手法的运用形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点【答案】C【解析】（3）“小草偷偷地从土里钻出来”写的是小草生长之初的情景A项意思是“温柔的春风又吹绿了大江南岸” 写出了草势之旺B项意思是“春草还没有长高才刚刚没过马蹄” 写的是春草的生长阶段C项意思是“小草钻出地面远望草色依稀连成一片近看时却显得稀疏零星” 写的是小草生长之初的情景D项意思是“只有当一阵清风吹过草浪动荡起伏在牧草低伏下去的地方才有牛羊闪现出来” 写出了草势之旺故选C11.（1）阅读选文理清文章脉络“我”夜晚打车遇女司机→①_______________→②_______________→“我”下了车子感慨祝福11.（2）从描写的角度赏析选文第③段画线句11.（3）选文第⑥段画线句表现了她怎样的情感和心理？11.（4）结合选文内容分析女司机的性格品质（答出两点即可）11.（5）选出下列对选文内容理解有误的一项（）【答案】（1）听到她的对话感到幸福, 了解她的遭遇同情敬佩【解析】（1）通读全文理解文意后可知文章第①段写“我”夜晚打车遇到女司机第②—④段写“我”听到女司机和她的孩子、母亲的对话感到幸福第⑤—⑦段写“我”了解了女司机的遭遇后对她同情敬佩第⑧段写“我”下了车后感慨女司机“还在寻找自己的香”并祝福“她的命运的路上一定会是令人羡慕的香甜” 据此概括作答即可【答案】（2）自然环境描写交代故事发生时间很晚写出夜色的美好渲染了温馨的气氛烘托女司机的勤劳和辛苦不易【解析】（2）作答此题应首先明确画线句所运用的描写方法是自然环境描写再根据其作用结合文本内容进行分析即可自然环境描写的一般作用有①渲染故事气氛②烘托人物形象③推动情节发展④深化作品主题等由画线句中“已经晚上十一点半了”可知故事发生时间很晚“街上灯火阑珊”写出夜色的美好渲染了温馨的气氛而此时的女司机仍在辛勤地工作由此烘托女司机的勤劳和辛苦不易【答案】（3）对丈夫抛弃家庭的气愤对丈夫得病无人照料的心疼对自己生活坎坷的辛酸【解析】（3）细读文中第⑥段画线的句子联系上下文抓住关键语句揣摩出人物的心理活动即可从第⑥段“就觉得这个男人啊真可恨他跟别人过上了把车给了我”可知她因丈夫抛弃家庭而气愤从第⑥段“后来他得了病那个女人不要他……就回来了我也不知道自己为什么心疼他了”可知她因丈夫得病无人照料而心疼从第⑥段“我抱着孩子就走到卧室里去了他呢不声不响地也换了睡衣进来睡了我就一直照顾他到死的那一天”可以看出她因生活的坎坷而辛酸因此她“泪流满面” 据此分析作答即可【答案】（4）①勤劳、能吃苦已经是夜里十一点半了还在出车②爱孩子嘱咐孩子要睡前刷牙睡觉要关灯不准看电视③善良照顾曾抛弃过自己后来又生病的丈夫④坚强丈夫去世肩负起养家糊口的责任⑤孝顺让儿子把姥姥叫起来上床睡觉【解析】（4）解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句与相关事件然后结合具体内容来分析从文中“那时已经晚上十一点半了街上灯火阑珊”可知已经是夜里十一点半了女司机还在出车看出她勤劳、能吃苦从文中“她又嘱咐孩子要睡前刷牙睡觉要关灯不准看电视”可以看出她爱孩子从文中“就觉得这个男人啊真可恨……我就一直照顾他到死的那一天”可知她照顾曾抛弃过自己后来又生病的丈夫看出她善良从文中“没办法生活嘛”“也没想到自己会开出租以前我老公是开出租的”“不开了他到另外一个世界享福去了所以我来开”等内容可知丈夫去世她肩负起养家糊口的责任从中可以看出她坚强从“那你把姥姥叫醒让她去屋里床上睡觉”可以看出她孝顺据此分析作答答出两点即可【答案】D【解析】（5）D项从全文来看结尾引用《米店》的歌词的作用有点明题目照应前文深化中心升华主题为全文营造了一种淡淡的伤感氛围四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）给画线字注音贮蓄（）娇媚（）12.（2）根据拼音写汉字并 dì（） nì（）笑12.（3）下列对这段话的分析哪一项正确（）12.（4）文中画线处成语使用不正确的一项是（）【答案】（1）zhù, mèi【解析】（1）“贮”应读作“zhù” “媚”应读作“mèi”【答案】（2）蒂, 匿【解析】（2）“并dì”应写作“并蒂” “nì 笑”应写作“匿笑”【答案】C【解析】（3）A项“之下”是方位名词“朦胧”是形容词B项“垂问”为敬辞称别人（多是长辈或上级）对自己询问此处使用错误D项“长堤画柳玉珠摇踏舫江南瘦女娇”里面的句号应删去故选C【答案】D【解析】（4）A项巧夺天工专指人工的精巧胜过天然制成形容技艺十分高超使用正确B项心驰神往心神飞到（向往的地方）使用正确C项呼朋引伴呼唤朋友招引同伴使用正确D项淅淅沥沥象声词多指雨声不能用来形容箫声故选D五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）在下面语段的括号里填入准确的人名有人对《西游记》赞道“阳光灿烂猪八戒百变猴头孙悟空憨厚老成沙和尚阿弥陀佛是唐僧漫漫西天取经路除妖斗魔显真功若问是谁谱此画淮安才子（）”13.（2）某校九年二班同学在阅读《水浒传》时老师给他们布置了探究人物绰号分类的任务请分析以下人物的绰号写出同学们的探究结果宋江朱仝花荣史进关胜张顺【答案】（1）吴承恩【解析】（1）结合题干内容分析可知括号内应填的是《西游记》的作者——吴承恩【答案】（2）①以人物性格取绰号宋江及时雨②以人物相貌体征取绰号朱仝美髯公③以古人的名字取绰号花荣小李广④以动物名称取绰号史进九纹龙⑤以人物使用兵器取绰号关胜大刀⑥以人物职业或技能取绰号张顺浪里白条【解析】（2）解答时要结合名著的内容抓住题干中人物的特点确定与之相符的绰号任意写出两种分类即可比如以人物性格取绰号——“及时雨”宋江以人物相貌体征取绰号——“美髯公”朱仝以古人的名字取绰号——“小李广”花荣以动物名称取绰号——“九纹龙”史进以人物使用兵器取绰号——“大刀”关胜以人物职业或技能取绰号——“浪里白条”张顺。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.在下面语句的横线处填入句子使语句表达通顺的一项是（）花儿如此美丽 _________________________A. 恐怕世界上没有人不喜欢它B. 世界上不喜欢它恐怕没有人C. 世界上没有人恐怕不喜欢它D. 没有人不喜欢它世界上恐怕【答案】A【解析】本题考查语序“没有人不喜欢它”是“主语+谓语+宾语”的形式不可以拆开排除BC “世界上”表示地点“恐怕”是副词二词做状语不能位于句末排除D 故选A2.下列关于《骆驼祥子》的评价不正确的一项是（）A. 《骆驼祥子》为我们展示了一幅触目惊心的、具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图B. 《骆驼祥子》中作者善于调动各种手法塑造人物形象具有强烈的艺术感染力C. 《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说D. 《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的通俗朴素且又生动新鲜、活泼有力充满了民族风格和地方特色【答案】C【解析】C项《骆驼祥子》是中国现代文学史上优秀的长篇小说3.下列匹配有误的一项是（）A. 《藤野先生》——鲁迅B. 《回忆我的母亲》——朱德C. 《美丽的颜色》——艾芙·居里D. 《昆明的雨》——朱自清【答案】D【解析】D项《昆明的雨》的作者是汪曾祺故选D4.下列句中加点成语使用\underset\cdot正\underset\cdot确的一项是（）A. 如果我们能掌握科学的学习方法在学习上就会收到undersetcdot事undersetcdot倍undersetcdot功undersetcdot半的效果B. 三年的初中生活我们师生相处融洽 undersetcdot相undersetcdot敬undersetcdot如undersetcdot宾留下了许多美好回忆C. 创建文明县城要切实加强市场监管营造公平竞争的市场环境防止不法商贩undersetcdot东undersetcdot山undersetcdot再undersetcdot起D. 在今年的语文复习研讨会上张老师就提高学生作文水平发表了他的undersetcdot真undersetcdot知undersetcdot灼undersetcdot见给大家留下了深刻的印象【答案】D【解析】A．事倍功半形容花费的气力大收到的成效小掌握科学的学习方法应该是“事半功倍” 自相矛盾使用不正确B．相敬如宾夫妻之间互相尊重对待彼此就像对待宾客一样周全此处是师生关系应为“情同父子” 用错对象使用不正确C．东山再起指遭受挫折后奋起褒义词本句形容不法商贩应该用贬义词“死灰复燃” 褒贬不当使用不正确D．真知灼见正确的认识透辟的见解与语境相合使用正确故选D.5.下列句子有语病的一项是（）A. 我在蒙胧中看见一个好的故事B. 数不清的挽联挂满了墙壁大大小小的花圈堆满了整间屋子C. 那时候每到周末我们姐妹三个轮流一起跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚D. 那天临走的时候伯父送我两本书一本是《表》一本是《小约翰》【答案】C【解析】C项“轮流”和“一起”语意有矛盾删去“一起”故选C6.下列句子没有语病的一项是（）A. 去年冬天村里办起了农业技术培训班许多青年、妇女、老人报名参加学习B. 秋天到了树上金红的果子露出了笑脸她们正在向我们点头微笑呢C. 翻开几千年的历史记录人们就会发现地震最强烈的地方往往总是在山边地带D. 刘老师经常为李则补课李则总是努力学习他这样做是为了让家长放心【答案】B【解析】A项“许多青年、妇女和老人”的从属关系不明有互相包容的如“妇女、老人”C项语意重复删去“往往”或“总是”D项指代不明“他”指代不明故选B7.下列词语有错别字的一项是（）A. 由衷新秀镌刻樱花B. 澎湃桅杆凛冽浩翰C. 娴熟默契咆哮紧绷D. 绯红宛如顿挫掌故【答案】B【解析】B项“浩翰”应写作“浩瀚”故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）解释画线的实词①公亦以此自矜（）②有卖油翁释担而立（）③徐以杓酌油沥之（）④康肃笑而遣之（）8.（2）指出下列画线虚词的用法和意义①以我酌油知之（）②自钱孔入而钱不湿（）8.（3）将下列文言句子翻译成现代汉语①见其发矢十中八九但微颔之②康肃忿然曰“尔安敢轻吾射！”8.（4）你认为这个故事告诉我们什么道理？【答案】（1）①自夸, ②放下, ③慢慢地, ④打发【解析】（1）①句意康肃公也凭这种（本领）自夸自矜自夸②句意有个卖油的老头放下担子释放下③句意慢慢地用油勺舀油注入(葫芦) 徐慢慢地④句意康肃公（苦）笑着打发他走了遣打发【答案】（2）①介词凭、靠, ②连词表转折关系【解析】（2）①句意凭我倒油的经验知道（这个）道理用以介词凭、靠②句意（油）从钱孔注入但钱币却未被打湿而连词表转折关系【答案】（3）①（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭只是微微地点了点头②康肃公（听后）气愤地说道“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”【解析】（3）①但只是颔点头②忿然生气的样子安怎么表反问轻轻视【答案】（4）熟能生巧人外有人天外有天不可恃才而骄要谦虚【解析】（4）从卖油翁“无他但手熟尔”以及他熟练的倒油技术可以得出文章揭示了熟能生巧的道理同时通过陈尧咨的自满和卖油翁的高超技艺可以得出人外有人天外有天不可恃才而骄要谦虚三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）9. （1）下面对诗的内容理解不正确的一项是（）9.（2）下面对诗的赏析不正确的一项是（）A. 首句开头点题写春晴怀念故园（家乡）的海棠B. 颔联作者从春日海棠开花想到万物回春又联想到自己将要老了C. 颈联“似青似白”写空中浮云时多时少天色像青像白、或浓或淡正是久晴无雨的景象D. 最后一联作者用浪漫天真的构思表现了自己热爱故园春光的真挚感情【答案】【解析】【答案】【解析】四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）作者围绕“素颜如雪”写了哪几个方面的内容？10.（2）第①段在全文中起什么作用？10.（3）从修辞的角度赏析第⑤段画线的句子10.（4）文章以“素颜如雪”为题好在哪里？10.（5）结合自己的生活体验举一例简述你心目中的“素颜如雪”【答案】（1）栀子花开的素洁清香张岱、季羡林文字的素雅自然林风眠、吴冠中画作的纯洁静美钱钟书等暮年爱情的素净如雪唐诗宋词中意境的清澄素洁【解析】（1）阅读文本由文中第②段中“暮春时……连梦里也是栀子花幽幽的清香” 第④段中“张岱手中的笔……泼洒一幅水墨丹青寥寥数笔清淡、素净之极” 第⑤段中“读季羡林先生暮年的文字……简静纯粹” 第⑥段中“林风眠的画……原来娴静也是一种奇妙的力量” 第⑦段中“吴冠中先生画展……自有一份气定神闲” 第⑧段中“老年的钱钟书和杨绛夫妇是一对相濡以沫的知己……竟是最深情时” 第⑨段中“读唐诗宋词……清凉和安然的气息迎面扑来”可以归纳得出栀子花开的素洁清香张岱、季羡林文字的素雅自然林风眠、吴冠中画作的纯洁静美钱钟书等暮年爱情的素净如雪唐诗宋词中意境的清澄素洁【答案】（2）开篇点题引出下文【解析】（2）第①段写“我”在凤凰古城遇见的银饰店名字叫“素” 银饰也雅致素朴让“我”想起“素颜如雪” 开篇点题引出下文对与“素颜如雪”有关的回忆【答案】（3）运用比喻的修辞手法把暮年的季先生比喻成一树梅生动形象地写出季老先生简净、纯粹的人生境界表达了对季老的赞美之情【解析】（3）句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析应指出修辞手法分析修辞的用法然后分析表达效果最后点明表达的感情动词找出运用的动词结合语境分析动词的表达效果并指出表达的感情例如①比喻把……比作…… 形象生动地写出了……的特征表现了……感情②拟人赋予事物以人的性格、思想、感情和动作使物人格化从而达到形象生动的效果就本题而言画线句子运用比喻的修辞手法把暮年的季先生比喻成“一树清寒的梅” 生动形象地写出了季老先生简净、纯粹的人生境界表达了作者对季老的赞美之情【答案】（4）表达作者对“素颜”的赞美点明文章的主旨是全文的线索以形象的比喻和诗意的语言引起读者的阅读兴趣【解析】（4）解答此题首先要明确题目的作用题目的作用有作为文章的线索运用比喻或双关象征人物的形象或精神设置悬念吸引读者兴趣含蓄或形象地揭示文章中心（要具体写出中心是什么）概括文章内容感情的触发点用修辞新颖独特吸引读者“素颜如雪”表达了作者对“素颜”的赞美点明了文章的主旨“素”贯串全文因此是全文的线索【答案】（5）示例一一个女同学扎着马尾辫穿着干净的校服坐在教室里安静地读书即是“素颜如雪”示例二一束绽放的芦苇插在青花瓷的酒瓶微风中摇曳素净淡然即是“素颜如雪”【解析】（5）本题是开放性问题解答此题可根据文中描写栀子花开的素洁清香张岱、季羡林文字的素雅自然林风眠、吴冠中画作的纯洁静美再结合自己的理解写出生活中没有修饰的朴素的美即可注意语言流畅表达准确五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）【任务一我来诵读】李老师让大家分小组搜集爱国名句举行小型朗诵会以下是你的小组搜集到的名句请你找出不属于抒发爱国之情的一项（）11.（2）【任务二我来分享】朗诵会后李老师让大家分享爱国故事自古以来中华民族多少仁人志士为了自己热爱的祖国抛头颅洒热血请你列举一位爱国人士并简要概括他的爱国事迹A. 王师北定中原日家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）B. 待他年整顿乾坤事了为先生寿（辛弃疾《水龙吟·渡江天马南来》）C. 洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）D. 苟利社稷死生以之（《左传·昭公十年》）【答案】C【解析】（1）C项“洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶”意思是洛阳亲友若是问起我来就说我依然冰心玉壶坚守信念！诗人自比冰壶表达了自己的开朗胸怀和坚强性格不是抒发爱国之情【答案】（2）示例邓稼先在美国留学获得物理学博士学位毕业当年他就放弃了国外优厚的待遇毅然回国回国后邓稼先始终在中国武器制造的第一线领导了许多学者和技术人员成功地设计了中国原子弹和氢弹把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平【解析】（2）本题为开放性试题答案不唯一根据平时的积累写出一名爱国人士并简述出其爱国的事迹即可如林则徐虎门销烟大大打击了外国侵略者的气焰六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）下面是章回体小说《西游记》和《水浒传》中的两个回目请任选一个简要叙述其主要故事情节①孙悟空三岛求方观世音甘泉活树（《西游记》第二十六回）②假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎（《水浒传》第四十三回）12.（2）很多文学作品看似在讲故事却不忘现实请从下面两个故事中任选一个结合具体内容简析其中反映的批判意味①五猖会（《朝花夕拾》）②“绳上跳舞游戏”（《格列佛游记》）【答案】（1）①孙悟空三岛求方观世音甘泉活树孙悟空把镇元大仙的人参果树打倒镇元大仙便把他们师徒四人押走了镇元大仙放了孙悟空叫他想办法把人参果树救好孙悟空便求观世音观世音救好人参果树镇元大仙便和孙悟空结拜了②假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎李逵回家搬母途中遇李鬼冒名自己剪径打劫李逵将其制服李鬼骗他为了赡养老母才无奈至此李逵想起自己的老母心软未杀他并给他银子十两后来李逵又饿又渴到一间农户寻饭吃听到这家妇人与她丈夫的谈话后知受骗那妇人丈夫就是李鬼李逵杀了李鬼李鬼妻逃走李逵背着他娘到了沂岭娘觉得口渴他就为娘去找水但等他找水回来发现娘不见了最后在虎穴发现娘的尸骨他大怒打死穴中的两只小虎后又用刀杀死了母虎最后杀了雄虎【解析】（1）解答此题时要结合自己对《西游记》、《水浒传》故事情节的掌握从中选出最熟悉的用简洁流畅的语言来概括即可①孙悟空三岛求方观世音甘泉活树孙悟空把镇元大仙的人参果树打倒镇元大仙便把他们师徒四人押走了镇元大仙放了孙悟空叫他想办法把人参果树救好孙悟空便求观世音观世音救好人参果树镇元大仙便和孙悟空结拜了②假李逵剪径劫单人黑旋风沂岭杀四虎李逵回家搬母途中遇李鬼冒名自己剪径打劫李逵将其制服李鬼骗他为了赡养老母才无奈至此李逵想起自己的老母心软未杀他并给他银子十两后来李逵又饿又渴到一间农户寻饭吃听到这家妇人与她丈夫的谈话后知受骗那妇人丈夫就是李鬼李逵杀了李鬼李鬼妻逃走李逵背着他娘到了沂岭娘觉得口渴他就为娘去找水但等他找水回来发现娘不见了最后在虎穴发现娘的尸骨他大怒打死穴中的两只小虎后又用刀杀死了母虎最后杀了雄虎【答案】（2）《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡从而展示了旧式教育对于儿童天性的压制表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀“绳上跳舞游戏”说明当时官员随身带上绳子随时准备为国王表演、献媚靠绳子上跳舞来选拔官员抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸无能无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸【解析】（2）回答故事反映的现实要结合时代背景了解当时的社会环境结合情节回答《五猖会》展示了旧式教育对于儿童天性的压制表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀“绳上跳舞游戏”抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸无能无情地讽刺了高官厚爵获得者们阿谀奉承的丑恶嘴脸2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列句子中没有语病的一项是（）A. 通过开展赛龙舟、包粽子等活动屈原的爱国精神代代相传B. 这些深受学生喜爱的活动使学生的主人翁意识得到了增强和培养C. 我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出D. 全国各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施防止新冠肺炎不再扩散【答案】A【解析】B项语序不当把“培养”和“增强”调换位置C项语义重复“由衷”即为出于本心“由衷地”和“在心里”重复删去其一即可D项否定失当删去“不再”或“不”故选A2.下列句子中画线词语使用不正确的一项是（）A. 遇到不懂的问题我们一定要敢于不耻下问主动向老师请教这样才能获取更多的知识B. 父亲告诫儿子你血气方刚做事要懂得忍耐切勿与人发生冲突C. 2019年春晚小品《啼笑皆非》中贾玲的搞怪动作和夸张表情令人忍俊不禁拍手叫好D. 雨后朵朵萱草像一只只橘红色的酒杯里面盛满的是传说中的仙露琼浆吗？【答案】A【解析】A项“不耻下问”的意思是不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻该词用在句中不合语境二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.解释下列句中画线的词语①故患有所不辟也患 _______________②以头抢地尔抢 _______________③皆被绮绣被 _______________④腰白玉之环腰 _______________⑤又何间焉间 _______________⑥朝服衣冠服 _______________⑦楚人怜之怜 _______________⑧咨诹善道诹 _______________⑨饮归客饮 _______________⑩会挽雕弓会 _______________【答案】①祸患灾难, ②碰撞, ③同“披”, ④用作动词在腰间佩戴, ⑤参与, ⑥穿戴, ⑦哀怜怜悯, ⑧询问, ⑨宴请, ⑩终将【解析】①句意为所以有的灾祸我不躲避患祸患灾难②句意为把头往地上撞罢了抢碰撞③句意为都穿着华丽的丝绸衣服被同“披”④句意为在腰间佩戴着白玉环腰用作动词在腰间佩戴⑤句意为你又何必参与呢？间参与⑥句意为早晨穿戴好衣帽服穿戴⑦句意为楚国的人怜悯他怜哀怜怜悯⑧句意为询问（治国的）好方法诹询问⑨句意为宴请归京的人饮宴请⑩句意为终将拉饰以彩绘的弓会终将三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）解释下列画线词的意思①万里赴戎机赴 _______________②朔气传金柝朔 _______________③赏赐百千强强 _______________④策勋十二转策勋 _______________⑤雄兔脚扑朔扑朔 _______________4.（2）请将下面的句子翻译成现代汉语①将军百战死壮士十年归②双兔傍地走安能辨我是雄雌？4.（3）找出文中描写家人听说木兰凯旋时的言行举止的句子并说说这样写有什么作用4.（4）木兰回到家作者通过一连串的动作描写表现了什么？【答案】（1）①奔赴, ②北方, ③有余, ④记功, ⑤动弹【解析】（1）①句意远行万里投身战事赴奔赴②句意北方的寒气传送着打更的声音朔北方③句意赏赐很多的财物强有余④句意记最大的功策勋记功⑤句意雄兔两只前脚时时动弹扑朔动弹【答案】（2）①将士们身经百战有的为国捐躯有的转战多年胜利归来②雄雌两兔贴近地面跑怎能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢？【解析】（2）①将军与壮士百战与十年互文见义战战斗归归来②傍靠近、临近走跑【答案】（3）爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊作用渲染快乐热闹的气氛表现全家欢乐的情景【解析】（3）抓住“家人听说木兰凯旋时的言行举止” 即可在文中找到原句该句的意思是父母听说女儿回来了互相搀扶着到城外迎接她姐姐听说妹妹回来了对着门户梳妆打扮起来弟弟听说姐姐回来了忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊从家人们的行为可知他们得知木兰凯旋后非常高兴句子渲染快乐热闹的气氛表现全家欢乐的情景【答案】（4）表现了木兰归来后喜悦的心情及女儿情怀【解析】（4）“开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄”一处连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词描叙了木兰十年征战后回到家里的一连串动作表现木兰对熟悉的家居生活的亲切和向往对家里一草一木的喜爱之情以及恢复女儿容颜和女儿装扮的激动心情有力地烘托了这位女扮男装的英雄归来时的喜悦心情以及热爱生活、娇羞可爱的儿女情长的一面四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）诗的首句以落花和子规悲鸣起兴渲染出____________的氛围5.（2）请自选角度赏析“我寄愁心与明月随君直到夜郎西”5.（3）下列有关本诗的叙述有误的一项是（）【答案】（1）飘零、凄凉、感伤【解析】（1）“杨花”的特点是四处飘扬漫天飞舞古人借助这一特点常用杨花象征飘零离散诗中用杨花表现暮春的萧条景象而子规的鸣叫又让人心生伤感这两种景物为王昌龄被贬送行渲染了悲凉的气氛【答案】（2）示例一用拟人的修辞手法将“明月”写成是善解人意的知心人它将带着“愁心”给远行的朋友两句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈更寄托了诗人对友人的忧虑关切之情示例二运用丰富的想象把无知的明月想象成善解人意的知心人表达了诗人的忧愁和无奈更寄托了诗人对友人的忧虑关切之情示例三情景交融（以景传情、借景抒情）把明月之景与对朋友的同情怀念之情交融在一起生动感人【解析】（2）“我寄愁心与明月随君直到夜郎西”意思是“我将自己对你的一片情思寄与明月希望这千里共有的明月带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地聊慰你孤寂的身影” 此句运用拟人的修辞手法将月亮人格化无情之月化为了善解人意的知心人意境新颖想象奇特情景交融把明月之景与对友人的思念之情交融在一起表达了对友人的担忧和思念也表现了诗人与友人的感情真挚深厚令人回味无穷【答案】C【解析】（3）C项“我寄愁心与明月随君直到夜郎西”采用的是拟人的修辞手法把明月人格化不是夸张手法表达了诗人的忧愁、无奈及对友人的关切之情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）文章标题是“背上的太阳” 从全文来看“太阳”具有哪些含义？6.（2）用简洁的语言概括本文的主要内容6.（3）文章反复暗示大雨即将来临及对暴雨进行描写有何作用？6.（4）从人物描写的角度赏析文中画线的语句他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层然后用油布搭上背篓把毛巾垫在酸痛的肩膀上顾不得歇息急匆匆地向前赶去6.（5）请结合全文简要分析“他”的形象【答案】（1）①书本用太阳来比喻书本形象生动孩子没有书本就好像没有了太阳②把孩子求知的愿望比作太阳形象地表达出孩子的愿望像太阳一样温暖、美好、明亮③老师的爱心老师的爱就像太阳一样的炽热给孩子们温暖和希望【解析】（1）解答此题需结合文章内容寻找对题目的解释与深化从表层义和深层义两个方面来分析本文标题“背上的太阳”并不是自然界中的太阳而是借助“太阳”这个明亮而温暖、给人带来希望的自然之物作比把书本、孩子对知识的渴望、老师的爱心形象化借助太阳带给人的感觉表现出来根据对文章的理解作答即可【答案】（2）开学一周时为了让学生尽早用上书作为校长及任课老师的“他”周末冒着大雨从二十里外的县城买书背回学校【解析】（2）解答此题需找准主要人物、主要事件按照“他（她）做了什么事结果如何”的模式进行概括本文以售货员与买书人的对话设置情境交代了即将下大雨的情况随后补充买书人身份以及迫切要背回这些书的原因描写了“他”路途上的艰辛为读者讲述了一个山村学校的校长及任课老师为了让孩子们能够尽快用上书冒着大雨、不畏艰辛从书店背书翻过山路终于将书及时背回学校的感人故事据此概括即可【答案】（3）有力地烘托出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心【解析】（3）环境描写的作用交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间渲染环境气氛烘托人物的情感预示人物的命运表现人物性格推动故事情节的发展揭示文章主题解答此题需要结合文章内容具体分析“他”明知道要下大雨却依然坚持背书并竭尽全力保护好书是为了让孩子们尽早用上课本对暴雨来临时恶劣环境的描写更突出了回校之难作者着力渲染这些艰难主要是为了反衬出“他”坚定执着的品质雨越大越能突出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心【答案】（4）通过动作描写形象地刻画了“他”对课本的细心保护及返回的迫切心情表现了“他”对学生的关爱【解析】（4）解答此题需明确题干要求从“人物描写的角度”赏析句子的表达效果从“用塑料布把书又精心地包裹了几层”“用油布搭上背篓”“把毛巾垫在酸痛的肩膀上”“急匆匆地向前赶去”可知该句运用了动作描写的手法形象地刻画了“他”对课本的细心保护及返回的迫切心情表现了“他”对书本的爱惜和对学生的关爱【答案】（5）①爱岗敬业从“他”任教22年可以看出②关爱学生从“他”冒着大雨抢时间赶路就为了学生能尽快用上书等描写中可以看出③责任心强从“他”睡梦中依然关心着书这一情节中可以看出④教学水平高从“他”教过的学生中已有29名学生考上了大学这一细节描写中可以看出【解析】（5）解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句与相关事件然后结合具体内容来分析从“作为山村学校的校长也是最年长的任课老师他已任教22年”可以看出“他”爱岗敬业从“他”冒着大雨抢时间赶路就为了学生能尽快用上课本的描写中可以看出“他”关爱学生从“他”睡梦中依然关心着书可以看出“他”责任心强从“教过的学生中已有29名考上了大学这是他最引以为豪的事”可以看出“他”教学水平高7.（1）这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是 ________7.（2）文中有几处插叙的内容请找出一处用横线标出来然后说说它在文中的具体作用7.（3）结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好7.（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明7.（5）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？【答案】①“看花“是全文围绕的中心事件②“看花“是母爱的集中体现③“看花“是“我“新生活的象征是母亲愿望的达成。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列词语有错别字的一项是（）A. 严谨嶙峋镂空巧妙绝伦B. 弧形残损鉴赏亭台轩谢C. 和谐回廊堆叠俯仰生姿D. 古朴宽敞玲珑自出心裁【答案】B【解析】B项“亭台轩谢”的“谢”应写作“榭”故选B2.下列句子组成语段顺序排列最恰当的一项是（）①据不完全统计近年来有100多项相关工作进校园②在有些地方各类部门甚至采取下任务、定指标、搞检查等形式推动工作“进校园”③应当看到也存在一些“进校园”项目只重形式不看效果④长此以往不仅让老师和学生疲于应对也违背了关爱孩子的初衷A. ①④②③B. ③①④②C. ③①②④D. ④②③①【答案】C【解析】通读所给的四句话“一些‘进校园’项目只重形式不看效果”先表达出自己的观点③应位于句首然后举出例子“近年来有100多项相关工作进校园” ①为第二句②是具体现象最后结果是④“长此以往不仅让老师和学生疲于应对也违背了关爱孩子的初衷” 句子之间是层层递进的逻辑关系排序为③①②④故选C3.下列各项叙述有误的一项是（）A. 茨威格的《列夫·托尔斯泰》运用了欲扬先抑的表现手法表达了作者对列夫·托尔斯泰的仰慕、崇敬之情B. 新闻特写《“飞天”凌空》展现了中国运动员吕伟在第9届亚运会中获得女子10米高台跳水赛冠军的风采C. 茅以昇的记叙文《中国石拱桥》说明了中国石拱桥的特征D. 《白杨礼赞》以赞美白杨树的不平凡为抒情线索歌颂了北方军民团结抗战、奋发向上的精神品质进而歌颂了整个中华民族的精神品质【答案】C【解析】C项“记叙文”错误《中国石拱桥》是说明文故选C4.下列关于语法知识及文学文化常识的表述有误的一项是（）A. “这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我”这句话运用了通感的修辞手法B. 短语“色彩缤纷”“种植水稻”“坚决支持”“思维敏捷”的结构各不相同C. 《卖油翁》的作者欧阳修是唐宋八大家之一另外七位分别是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石D. “迁”在古代称调动官职可以指升职如升迁也可以指贬谪放逐如“迁谪”指贬官远地【答案】B【解析】B项“色彩缤纷”“思维敏捷”都是主谓短语结构相同5.下面语段中画线的词语运用不正确的一项是（）大自然的法则是相融共生人类对于自然肆无忌惮的篡夺总有一天会被疯狂报复这都是因果那些看不见的敌人有的已经入侵有的还在路上你听澳洲大火蔓延非洲蝗虫成灾美国流感肆虐……在世界的另一端还有一些遥远的哭声比我们更凄厉所以不管新冠病毒的罪魁祸首是不是那只蝙蝠我们都要将枪口抬高一寸放它们一条生路就是放人类一条生路A. 肆无忌惮B. 篡夺C. 凄厉D. 罪魁祸首【答案】B【解析】A项肆无忌惮指恣意妄行毫无顾忌符合语境使用正确B项篡夺用不正当的手段夺取（地位或权力）不符合语境用“掠夺”更合适C项凄厉（声音）凄凉而尖锐符合语境使用正确D项罪魁祸首指作恶犯罪的头目也指灾祸的主要原因符合语境使用正确故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）对下列词语解释正确的一项是（）6.（2）下列各组句子中画线文言虚词的用法和含义相同的一项是（）6.（3）请用“/”划分下列句子的节奏吾年七十欲学恐已暮矣6.（4）用现代汉语翻译下面的句子①士别三日即更刮目相待②少而好学如日出之阳6.（5）吕蒙不愿学的理由是_______________ 晋平公担心学不好的理由是_______________ （每空不超过五个字）A. 卿今当涂掌事当涂当道当权B. 见往事耳往事过去的事情C. 但当涉猎但但是D. 即更刮目相看更更加【答案】A【解析】（1）B项句意了解历史罢了往事历史C项句意只是粗略地阅读但只只是D项句意就另外用新的眼光看待更另另外故选A【答案】B【解析】（2）A项以介词用/动词认为B项为动词做C项之助词取消句子的独立性不译/结构助词的D项而连词表承接关系可不译/连词表修饰可不译故选B【答案】（3）吾年七十/欲学/恐已暮矣【解析】（3）“吾年七十”是一个完整的主谓结构应在“七十”后划开“欲学”承前省略“吾” 结构完整前后应划开故句子节奏划分为吾年七十/欲学/恐已暮矣【答案】（4）①读书人（志士）分别多日就要另外拭目相看（他）（就要另外刮目相看）②年少爱好学习（就）好像初升的太阳【解析】（4）①三表示多更另另外刮目相待拭目相看用新的眼光看待他②好爱好如好像出出现【答案】（5）事务多, 年纪大【解析】（5）从“蒙辞以军中多务”可知吕蒙不愿意学习是因为军中事务多从“吾年七十欲学恐已暮矣”可知晋平公担心学不好的理由是年级大三、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）7.（1）阅读全文判断下列说法不正确的一项是（）7.（2）如果要在第④段最后的横线上再加一个论据下面恰当的一项是（）7.（3）通读全文对文章的相关内容的理解不正确的一项是（）A. 第②段引用陆清献的话来论证读书是一个渐进的过程由少到多由浅入深逐步理解、消化、吸收B. 第③段论述的重点是任何学科知识体系的起点都是基础知识读书要从基础知识开始C. 第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入在此提出本文的中心论点再用朱熹的言行做论据来证明该论点D. 文章开门见山提出了循序渐进是读书最基本的方法【答案】C【解析】（1）C项本文开头提出本文论点读书需要循序渐进第④段应该是进一步证明了中心论点“在此提出本文的中心论点”分析不正确【答案】B【解析】（2）第④段强调在循序渐进的阅读中随着对内容理解的不断加深人们会产生更深入的思考因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯分析四个选项看哪个选项论证的观点与之一致即可A项论述的是学习贵在坚持与第④段的观点不一致B项论述的是读书要扎扎实实由浅入深循序渐进与第④段的观点一致C项论述的是知识面要广而博与第④段的观点不一致D项论述的是学习要排除外界的干扰与第④段的观点不一致故选B【答案】B【解析】（3）B项这句话运用了比喻论证将读书“急于求成”比作“肚子饿时吃饭” 论证读书应循序渐进8.（1）文章围绕“父亲的鼾声” 回忆了有关父亲的哪几件往事？请用简要的语言概括8.（2）朋友为什么会录下他父亲的鼾声？从全文看文章写与朋友月下听鼾声的故事有什么用意？8.（3）文章多处有细节描写请找出一处并分析其作用8.（4）文章以《父亲的鼾声》为标题有什么好处？【答案】（1）①父亲干农活回来打盹和夜晚睡觉时鼾声很大②“我”小时候常跟父亲睡也常会被父亲的鼾声吵醒③“我”大学毕业后在城里生活久了再回乡下晚上听到父亲雷鸣般的鼾声很难入睡④一次“我”和妹妹回乡看望父母父亲为了不让自己的鼾声影响“我们”休息整晚没有睡【解析】（1）由第⑤段“记忆中父亲即使是干农活回来中午坐在板凳上打个盹也是电闪雷鸣般的鼾声那鼾声一阵接着一阵”“特别是夜深人静时……响彻整个屋子” 第⑥段“我小时候常跟父亲睡也常会被父亲的鼾声吵醒” 第⑧段“大学毕业后……晚上都很难入睡” 第⑨⑩⑪段“因为父亲的鼾声实在太大于是妹妹就用手机把父亲的鼾声录了下来”“我看到父亲一双通红的眼睛问了母亲才知道父亲为了不影响我们睡觉一晚上在床上辗转反侧没有睡着”这些语句可以概括出作者围绕“父亲的鼾声”回忆的有关父亲的事件【答案】（2）听父亲的鼾声仿佛父亲就在身边充满温暖表达了朋友对父亲的思念引起下文“我”对父亲的回忆表达了“我”对父亲的愧疚和思念之情【解析】（2）由第④段“朋友说他是听父亲的鼾声长大的习惯了听父亲的鼾声于是录了一段他父亲的鼾声自己悄悄带在身边经常拿出来听听他说每次听仿佛父亲就在身边”“没有一种声音听起来能有这段鼾声让自己温暖”这些语句可知朋友听父亲的鼾声仿佛父亲就在身边充满温暖表达了朋友对父亲的思念由文中第⑤段“与朋友月下听鼾声的故事也使我想起了我的父亲” 第⑭段“月下听鼾声也使我想起父亲看我写给他的书信的故事”等内容也可以看出文章写“我”与朋友月下听鼾声的故事引起下文“我”对父亲的回忆表达了“我”对父亲的愧疚和思念之情据此分析作答即可【答案】（3）示例“我写给父亲的信他一封不差地都收在他那个宝贝牛皮纸袋里”句子中“一封不差”“收在他那个宝贝牛皮纸袋里”等细节表现了父亲对孩子来信的珍视以及对孩子的思念【解析】（3）细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真的呈现在读者面前从而增强作品的真实感和艺术感染力具体来说主要有以下三个方面的作用突出人物的性格展示故事情节渲染人物心情据此从文中找出相关语句进行分析即可示例第⑪段“当天晚上父亲真没打鼾……我看到父亲一双通红的眼睛问了母亲才知道父亲为了不影响我们睡觉一晚上在床上辗转反侧没有睡着” 运用细节描写的方法“一双通红的眼睛”表现出父亲为了不影响我们睡觉一晚上没有睡着的疲惫状态表现了父亲对孩子的爱⑱段“我写给父亲的信他一封不差地都收在他那个宝贝牛皮纸袋里”一句运用了细节描写的方法“一封不差”“收在他那个宝贝牛皮纸袋里”等细节表现了父亲对孩子来信的珍视以及对孩子的思念【答案】（4）“父亲的鼾声”是贯穿全文的线索点明了文章的主要内容是作者情感的出发点奠定了全文的感情基调【解析】（4）标题的作用主要有作为文章的线索概括文章主要内容交代文章写作对象点明文章中心思想交代文章写作情感设置悬念吸引读者阅读兴趣等本文以“父亲的鼾声”为题点明了文章的主要内容作者先写与朋友月下听父亲的鼾声的故事表现了朋友对父亲的思念之情而作者也由此引发了对于自己父亲的回忆奠定了全文的感情基调“父亲的鼾声”是作者情感的出发点同时“父亲的鼾声”作为线索贯穿全文使文章结构更加紧凑据此分析作答即可9.（1）阅读选文②~⑤段完成下面表格9.（2）请从修辞的角度赏析选文第②段画线的句子我也顿然轻松一种温馨遍体融化好像春天的阳光照耀着我9.（3）选文第③段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？9.（4）选文的标题有什么含义？【答案】（1）A司机拉载没带钱的“我” “我”后来遇到他为表谢意付了他十倍车钱 ,B“我”买羊肉泡馍钱不够陌生兄长主动帮“我”补足了钱【解析】（1）通读相关语段抓住③~④段中重点句“出了小区才发现因为换衣服忘了带钱”“‘今天我忘了带钱你能不能拉我？’司机一愣然后微笑着对我说‘忘了带钱也拉你请上来吧’”“我掏出五十元当作付他十倍的车钱” 由此概括出司机拉载没带钱的“我” “我”后来遇到他为表谢意付了他十倍车钱抓住第⑤段中重点句“我想吃一顿羊肉泡馍便进馆子排队买票不料一步一步挪到柜台才知道钱不够”“这时候有一个青年越过两人挤到柜台前说‘我给他补够’就数了九毛钱给了服务员”可概括出“我”买羊肉泡馍钱不够陌生兄长主动帮“我”补足了钱【答案】（2）运用比喻的修辞手法生动形象地写出了“我”因得到邻座先生的帮助内心感到温暖【解析】（2）该句运用比喻的修辞手法将别人的帮助比喻成“春天的阳光” 生动形象地表现出“我”因得到邻座先生的帮助内心感受到了来自他人的温暖突出了“互相帮助、与人为善”的主题【答案】（3）神态描写和语言描写生动形象地写出了司机开始的惊讶和后来乐于帮助“我” 表现了司机的善良热心与乐于助人【解析】（3）画线句中的“司机一愣然后微笑着对我说”属于神态描写“一愣”写出了司机的惊讶“微笑”写出了司机的乐于助人故这一句话表现了司机从惊讶到乐于帮助的心理变化“忘了带钱也拉你请上来吧”属于语言描写司机愿意拉没带钱的“我” 表现了司机的善良、热心、乐于助人据此分析作答即可【答案】（4）“好感”写了人与人之间的帮助而产生的感激和愉悦之情表达了作者对帮助他人、互相帮助、温暖他人的品质的赞美【解析】（4）理解标题的含义可从表层含义和深层含义进行分析表层含义可结合字面义和文章内容进行理解“好感”指对人对事满意或喜欢的情绪结合文章内容看“好感”在本文中是指被人帮助及帮助别人之后体会到的一种愉悦之情深层含义需结合文章内容、文章主旨进行分析结合文章的结尾“这些经历让我明白好感可以任凭创造可以常有它会净世暖心会养性滋仁”可知“好感”的深层含义指的是互帮互助会净世暖心会养性滋仁表达了作者对帮助他人、互相帮助、温暖他人的品质的赞美10.（1）下列针对材料的理解最为准确的一项是（）10.（2）根据上述材料谈谈C919大型客机成功试飞的意义A. 从运十到C919 中国自主研制民用大飞机的梦想和行动一直没有中断过经几代人努力终获成功B. 程不时大学毕业后就从事航天事业担任过多种机型的设计师能于耄耋之年见证了国产大飞机C919的首飞意义重大C. 运十一共飞行130多个起落、170多个飞行小时圆满完成试飞但因缺乏后续资金最终运十下马没有投入量产D. C919市场前景广阔未来20年仅为满足国内航空运输市场就需要生产5952架价值近9000亿元【答案】B【解析】（1）A项“一直没有中断过”错误根据“从1980年9月的首次试飞……运十的试飞因后续资金戛然而止”“2007年3月中国重启大飞机项目”可知自主研制大飞机曾经中断了几十年C项“圆满完成试飞”错误运十没有完成试飞就下马了D项“就需要生产5952架”错误 5952架是市场需求并不是C919的订单数故选B【答案】（2）①C919的成功试飞是中国航空制造业取得巨大进步的标志②初步实现了以程不时等为代表的航天科技人的夙愿也是几代中国人的期盼③C919对于国家富强中华民族振兴意义重大④C919前景广阔能为国家创造极高的经济效益⑤C919也堪称全球合作的典范既是中国的也是世界的为C919将来走向世界奠定了基础【解析】（2）根据“飞机设计研制中有多项重大技术突破……作为航空制造业的一大难点集成技术的突破正是中国航空制造业取得巨大进步的标志”可知 C919的成功试飞是中国航空制造业取得巨大进步的标志根据“作为运十飞机的副总设计师程不时则亲历了这一梦想步履蹒跚的曲折历程也因此透彻地理解这一梦想的现实意义”“2007年3月中国重启大飞机项目并在第二年成立专门的商业飞机设计公司程不时担任专家组成员与大飞机之缘得以重续 47年改变了程不时的容颜但没改变他那份航空报国的情怀”可知 C919的成功试飞初步实现了以程不时等为代表的航天科技人的夙愿也是几代中国人的期盼根据“这是很大的历史转折它不是一架飞机的试飞的问题而是民族转了一个大弯以后回到康庄大道上来继续向前走将是一大片新的形势”可知 C919对于国家富强中华民族振兴意义重大根据“C919也堪称全球合作的典范其发动机、航电、飞控系统等来自多个欧美合资或独资公司供应商包括美国通用电气公司和霍尼韦尔公司等可谓遍布全球叶伟说‘从这一角度看为各国供应商创造价值、为全球人民创造福祉的C919 正承载着全世界的骄傲和希望’”分析 C919也堪称全球合作的典范既是中国的也是世界的为C919将来走向世界奠定了基础根据“截至目前其市场订单已达到570架根据预测未来20年仅国内航空运输市场就需要干线客机5952架价值近9000亿元 C919大型客机发展前景十分可观”可知 C919前景广阔能为国家创造极高的经济效益11.（1）为什么在作者家制作腊味会成为一种习俗？请概括其原因11.（2）请简要说说文中的母亲是个怎样的人11.（3）分析第③段在文中的作用11.（4）请说说你对“我的心里没有任何一种美食可以与腊味比拟飘香的腊味里夹杂了深深的思念和乡情饱含着浓浓的爱意和温暖”这一句话的理解【答案】（1）①作者认为自己亲手制作的腊味风味更独特口感更好②作者享受做腊味时的乐趣和完成制作后的满足感和幸福感③制作腊味是母女互动、增进感情的好机会【解析】（1）解答本题可以根据“我一直固执地认为自己亲手制作的腊味风味更独特口感更好而且也享受腊味制作过程中的趣味还有腊味做成后的满足和幸福感”“母亲是制作腊味的灵魂人物而我只能帮她打打下手”等内容进行总结【答案】（2）①从母亲制作腊味和用腊味烹饪佳肴可见母亲是一个心灵手巧、厨艺高超的人②从母亲为“我”料理佳肴和在“我”离乡时给“我”塞腊味可见母亲是一个爱女心切的慈母【解析】（2）根据“母亲说天气越冷寒风越猛太阳越大……会变得麻辣鲜香”“到此阶段腊肠已算做好但母亲是个精益求精的人……每隔一段用线再扎一下”可以看出母亲心灵手巧、厨艺高超根据“儿时每到生日母亲总会给我蒸上两节腊肠……会不由想起母亲和家乡孤寂的心会涌上一股暖意”可以看出母亲爱女心切【答案】（3）第③段是一个过渡段有承上启下的作用承接上文中提到的制作腊味是我们家的习俗引出下文“我”和母亲制作腊味的过程【解析】（3）回答段落在文中的作用关键是要看段落所处的位置以及它与其他文段或内容的联系要整体思考不可断章取义第③段位于文章中部起到了承上启下的过渡作用承接上文对我们家习惯自己制作腊味的描写引出下文对母亲制作腊肠“我”帮母亲打下手的描写【答案】（4）在作者的心目中腊味不仅是美味佳肴更是对家乡思念的寄托因此说“没有任何一种美食可以与腊味比拟” 即使远在他乡想起腊味、尝起腊味便好像融化在母亲守望的爱意中独自一人打拼也似乎没有那么孤独腊味是母亲手艺的味道是家乡人情的味道是平淡生活中的小美好【解析】（4）解答本题应注意结合文章内容具体分析句子的意思和所表达的人物情感文中第⑩段写到腊味是自己喜欢的美味佳肴一直陪伴在自己的餐桌上“将平淡的烟火日子点缀得生机盎然” 腊味还寄托了作者的情感“在我家在别的很多家庭里腊味往往代表着母亲的爱和家的亲切” 腊味寄托着母亲对“我”的爱及“我”对母亲和家乡的思念腊味给了远在他乡的“我”以爱意和温暖使“我”不再孤独因此在“我”的心目中腊味与母亲、家乡、生活中的美好有关是无可比拟的美食四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）在进行成语接龙活动时同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭你也选用了一个成语来概括 ________12.（2）下面的情景在很多“家”中极为常见请你阅读下图写出你的感悟【答案】（1）天伦之乐【解析】（1）由题意可知本题要求学生用一个成语来概括自己的家庭生活根据自己的积累作答即可可以是天伦之乐合家欢乐金玉满堂等【答案】（2）示例不能对子女包办过多自己能做的事一定要让他们自己做以培养子女的独立生活能力【解析】（2）看图可知图中的妈妈从小就为儿子整理衣服一直到儿子成了大人她都老了还在为儿子整理衣服反映了父母对子女关爱过多导致子女自理能力差所以父母不能为孩子做太多的事情要锻炼他们生活自理的能力据此表述即可五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）以上语段选自_______________（国籍）女作家_______________创作的小说《简·爱》小说采用第一人称叙述是一部带有自传色彩的长篇小说语段中的两个人物分别是①_______________ ②_______________13.（2）通过整本书阅读请简要分析简·爱的性格特点13.（3）这部小说至今有一百七十多年了在世界文坛上一直闪耀着独特的光芒请结合你的阅读体验谈谈小说中哪一点“独特的光芒”使你获取了成长的力量【答案】（1）英国, 夏洛蒂·勃朗特, ①海伦（海伦·彭斯）, ②罗切斯特【解析】（1）阅读文本内容可知该语段选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说《简·爱》作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子简·爱在各种磨难中不断追求自由与尊严坚持自我最终获得幸福的故事【语段一】的主要内容是“我”看到斯凯契德小姐惩罚海伦·彭斯时“心痛得无法忍受” 【语段二】的主要内容是“我”得知罗切斯特有一个疯妻子后不得不离开桑菲尔德庄园的痛苦心理据此得出答案即可【答案】（2）①在舅妈家和表哥的对抗在洛伍德学校对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝表现出了简·爱倔强、叛逆、勇于反抗的性格②在舅妈家和洛伍德学校的悲惨体验表现出了简·爱坚强的意志力和过人的智慧③当简·爱发觉自己深深地爱上了主人罗切斯特后在地位如此悬殊的情况下她敢于去爱因为她坚信人在精神上都是平等的这表现出了简·爱丰富的感情、独立自尊的性格【解析】（2）通过阅读名著可知简·爱性格倔强叛逆勇于反抗简·爱寄居在舅妈家里敢于和骄横残暴的表哥约翰发生冲突在洛伍德学校敢于同冷酷的校长及教师进行对抗这体现了她具有反抗性格和捍卫独立人格的精神简·爱意志坚强智慧过人简·爱在舅妈家以及洛伍德学校这种恶劣的环境中待了相当长的时间这表现了她的坚强和惊人的意志力简·爱追求精神上的自由、平等感情丰富独立自尊当她发觉自己爱上了主人后在地位悬殊的情况下她敢于去爱感情丰富、独立自尊敢于追求真正意义上、完整的爱情当简·爱得知罗切斯特还有疯了的合法妻子她拒绝了他的爱她不愿作人情妇她要的是一份真正意义的完整爱情据此分析概括即可【答案】（3）【示例】①小说塑造的勇敢自强、纯洁坦荡、自尊自爱、敢于抗争的简·爱给了我成长路上克服困难、勇敢向上的积极力量②主人公简·爱在维多利亚时代等级森严男权、神权至上的背景下敢于反抗主张男女平等、追求人格独立的精神使我认识到“做自己”的艰难和重要我从中获取了成长的力量③从盖茨海德府受到舅妈家的侮辱到洛伍德学校的恶劣生活环境简·爱只要有机会就会读书学习她在逆境中从未放弃自己这使我从中获取了成长的力量【解析】（3）结合名著中的有关情节选取其中对你有启发的一点展开作答即可如勇敢自强的人物形象敢于反抗的精神品质永不放弃学习的意志力等。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下列句子排序正确的是（）①他也很希望他的同学来对他讲些闲话然而他的同学却都自家管自家的玩去②只有他一个人锁了愁眉舌根好像被千钧的巨石锤住的样子兀的不作一声③好容易下课的铃声响了④先生退去之后他的同学说笑的说笑谈天的谈天个个都同春天的燕雀似得在那里作乐⑤一见了他那一副愁容没有一个不抱头奔散的因此他愈加怨他的同学了A. ②①④③⑤B. ③②④①⑤C. ③④②⑤①D. ④③②①⑤【答案】C【解析】解答此题首先要认真阅读所给的句子寻找句子之间内在的联系然后依照其内在关系确定出首句通读五个句子主要是写课间学生们的表现③句“好容易下课的铃声响了”作首句最合适排除A、D 下课了先生离开学生开始谈笑所以与③衔接最自然的是④句然后由群体到个体突出他的表现所以④句之后应该是②句⑤句“一见了他那一副愁容”紧承②句的“只有他一个人锁了愁眉” 故②句之后应是⑤句最后是①句正确顺序为③④②⑤① 运用带入法可进行进一步验证故选C2.下列句子表述正确的一项是（）A. 《傅雷家书》是一部充满父爱的亲子篇傅雷在家书中告诫儿子注重专业造诣无论从事什么职业有真才实学是第一位的B. 《儒林外史》一书并没有贯穿全文的中心人物和重要情节而是由众多故事连缀而成小说中杜少卿这一人物有着作者的影子蔑视权贵不慕名利C. 《红岩》创作的历史背景是在抗日战争和解放战争时期以共产党人狱中斗争为主要内容展现了他们不怕牺牲的革命精神D. 《水浒传》是一部长篇章回体小说作者采用先合后分的链式结构由各路英雄的梁山大聚义到四处征战、最后离散情节环环相扣【答案】B【解析】A．错误“有真才实学是第一位的“应是“做人是第一位的”C．错误《红岩》创作的历史背景是在解放战争时期D．错误《水浒传》采用先分后合的链式结构前面是写单个人的英雄故事后面是写水泊梁山大聚义故选B3.下列各句中画线的词使用正确的一项是（）A. 母亲背着满满的一兜红薯山路上她佝偻的身影渐渐消逝在回家的夕阳里B. 张老师的课上得总是那么惟妙惟肖那么生动有趣听课的同仁都很佩服C. 网红打卡地东坡水街近日游客摩肩接踵都想来一睹“大宋不夜城”的美景D. 当地震发生时强大的震波传向四方地鸣的声音振聋发聩令人心惊胆战【答案】C【解析】A项消逝指慢慢逝去不再存在消失意思与语境不符B项惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好非常逼真使用对象不当不能形容课堂C项摩肩接踵肩碰肩脚碰脚形容人很多很拥挤使用正确D项振聋发聩发出很大的声响使耳聋的人也能听见比喻用语言文字唤醒糊涂的人意思与语境不符应为“震耳欲聋”故选C4.请选出下列说法不正确的一项（）A. “我在科技楼”“我在弹琴”“我在科技楼弹琴” 这三句话中“在”的词性完全不同B. “锋芒毕露、人才济济、群蚁排衙、色彩斑斓”这四个短语不全是主谓短语C. “草原的儿子在黎明的天边呼唤”中的“在黎明的天边”是状语D. 当时他是美国家喻户晓的人物因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作这句话中“因为”是表因果关系的连词【答案】B【解析】B项“锋芒毕露、人才济济、群蚁排衙、色彩斑斓”这四个短语全是主谓短语5.下列词语中有错别字的一项是（）A. 宽敞飘落反来覆去浓阴B. 莲蓬菡萏亭亭玉立繁密C. 凄冷淅沥暴怒无常花苞D. 墙壁拆散咄咄逼人花瓣【答案】A【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）解释画线的字词①去后乃至（）②尊君在不（）6.（2）翻译下列句子①君与家君期日中②友人惭下车引之元方入门不顾6.（3）根据语句意思下列句子朗读停顿正确的一项是（）6.（4）本文的主题是什么？【答案】（1）①离开, ②同“否”【解析】（1）①句子译为陈太丘离开后朋友才到去离开②句子译为令尊在不在不同“否”【答案】（2）①您与我的父亲约定在正午时分②友人感到惭愧下车去拉元方元方头也不回地走进了家门【解析】（2）①期约定日中正午时分②引拉牵拉顾回头看【答案】C【解析】（3）A项正确停顿为日中/不至B项正确停顿为对子/骂父D项正确停顿为元方/入门不顾故选C【答案】（4）为人处世应该讲礼守信【解析】（4）《陈太丘与友期行》一文通过记述陈元方与来客对话时的场景告诫人们办事要讲诚信为人要方正据此分析作答即可三、现代文阅读（本大题共计5小题每题15分共计75分）7.（1）下列对文本一和文本二的理解和分析不正确的两项是（）7.（2）下面这段材料是小明同学给文本一第⑤段补充的论据请结合文本内容简要分析小明同学补充得是否合理中国美学有八个字“外师造化中得心源”这是唐代大画家张璪的话成为中国绘画美学的纲领性命题“造化”就是生生不息的万物一体的世界亦即中国美学说的“自然” “心源”是说“心”为照亮世界万物之源世界万物就在这个“心”上映照、显现、敞亮所以宗白华说“一切美的光是来自心灵的源泉没有心灵的映射是无所谓美的”7.（3）文本一第③段与文本二都谈到了“真” 简要分析两者的论证思路A. 文本一第②段提出中心论点即“真、善、美三者也是不能截然分开的它们之间有着极为紧密的联系”B. 文本一第③④⑤段作者分层论述什么是“真、善、美”时主要采用的是道理论证方法C. 文本一与文本二具有很强的逻辑性语言具有严谨周密的风格特点D. 文本—中作者认为“善”根本没有固定答案需要每个人和每一代人进行独立的探索E. 文本—第⑥段从结构上照应第①②段是从不同角度来描述同一种高尚的精神生活【答案】A, D【解析】（1）A项“第②段提出中心论点”错误中心论点为第①段“真、善、美是人类古老而常新的精神价值”D项“作者认为‘善’根本没有固定答案”错误原文第④段为“这些问题并无现成的一成不变的答案”【答案】（2）合理文本一第⑤段作者认为“美感本质上不是感官的快乐而是一种精神性的愉悦” 补充的论据主要阐述了一切美的感受都来自内心没有心灵的美也就无所谓精神的愉悦了【解析】（2）文本一第⑤段提到“美感本质上不是感官的快乐而是一种精神性的愉悦” 结合材料所给论据“所以宗白华说‘一切美的光是来自心灵的源泉没有心灵的映射是无所谓美的’”可知补充的论据主要阐述了一切美的感受都来自内心没有心灵的美也就无所谓精神的愉悦了两者论述的道理相同所以是合理的【答案】（3）文本一第③段作者先提出“真”的内涵然后从热爱真理的两个方面论证哲学家对待真理的态度文本二作者先提出“真理与信仰孰重孰轻”的话题然后引用坊间话比较分析真理与信仰的区别接着又指出真理与信仰在本质上是一致的最后得出“因为信仰真而求真”的结论【解析】（3）文本一第③段作者首先提出了“真”的内涵“‘真’即真理、真实、事物的真相” 然后从热爱真理的两个方面“首先是指对于任何道理都要独立思考”“其次一旦发现了真理就要敢于坚持”论证哲学家对待真理的态度文本二作者先提出“真理与信仰孰重孰轻”的话题然后引用坊间话“信仰让人偏见真理让人豁达信仰让人快乐真理让人痛苦”比较分析真理与信仰的区别接着又指出真理与信仰在本质上的“相似性”“真理与信仰都有着洞穿大千世界本质的抽象性、不以人的意志为转移的神圣性和惠及人类的普世性” 最后得出“因为信仰真而求真”的结论8.（1）下列表述不符合以上材料内容的一项是（）8.（2）阅读【材料二】请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点8.（3）阅读【材料三】请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响A. 近几年 80%左右的留学生归国促使来华求学的海外留学生数量迅猛增加B. 我国政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因C. 众多海外留学生不愿在国外做“旁观者” 希望回到国内为祖国发展做贡献D. 潘建伟与高徒回国是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种具体表现【答案】A【解析】（1）A项材料一中表述“与此同时来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加” 说明“归国潮”与“来华求学的海外留学生数量迅猛增加”这种情况是同时存在的但二者之间没有因果关系表述错误【答案】（2）第一阶段稳步上升第二阶段快速增长第三阶段保持在高位【解析】（2）图表中的黑色阴影部分代表第一阶段从数据来看“回流率”是稳步上升图表中的斜线部分代表第二阶段由数据可见“回流率”呈快速增长之势剩余部分为第三阶段数据变化不大但是一直居高不下显示“回流率”很高【答案】（3）促进国家重点项目的建设为中国经济注入新的活力增强中国科技队伍的实力推动国家做出加快人才建设的战略决策【解析】（3）根据材料三中的“近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业”“为中国经济注入了新的活力”“量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的‘梦之队’”“国家有关部门敏锐地把握住中国的发展大势适时做出了加快人才建设的诸多战略决策”等句子可提炼作答9.（1）“月是故乡明”出自杜甫《月夜忆舍弟》文章以此为题有什么作用？9.（2）“月”作为作者思乡之情的依托贯穿全文请写出连续两句借月抒怀的诗句9.（3）文中作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？请简要概括9.（4）请分析第⑦段画线句子的表达特色及作用9.（5）从全文看作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景？【答案】（1）统领全文揭示主旨奠定文章的情感基调增强文章的文化内涵【解析】（1）通读全文可知“月是故乡明”是全文的核心贯穿全文揭示主旨表达了作者对童年美好生活的怀念之情对故乡的思念之情同时引用诗句能增强文章的文化内涵也能吸引读者的阅读兴趣【答案】（2）示例海上生明月天涯共此时举杯邀明月对影成三人【解析】（2）结合自己的积累任意写出连续两句借月抒怀的诗句即可注意不要出现错别字【答案】（3）①数星星②看月亮③点篝火④捉知了⑤梦月亮⑥摸鸭蛋【解析】（3）通读全文根据“到了夏天黄昏以后我在坑边的场院里躺在地上数天上的星星有时候在古柳下面点起篝火然后上树一摇成群的知了飞落下来比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多”“到了更晚的时候我走到坑边抬头看到晴空一轮明月清光四溢与水里的那个月亮相映成趣”“在梦中见到两个月亮叠在一起清光更加晶莹澄澈第二天一早起来到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋白白地一闪光手伸向水中一摸就是一个蛋”可概括出作者回忆了幼年时在故乡的童年趣事有数星星、看月亮、点篝火、捉知了、梦月亮、摸鸭蛋【答案】（4）运用了排比的修辞手法句式整齐描写生动突出了作者对故乡月亮的怀念【解析】（4）画线句中“有山有水有树有竹有花有鸟”运用了排比的修辞手法句式整齐描写生动写朗润园给人印象之深特别写到月亮“一轮当空月光闪耀于碧波之上上下一空一碧数顷”这种荷塘月色的奇景突出了作者对故乡月亮的怀念【答案】（5）拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮作对比突出对故乡的深情【解析】（5）本文作者写作的重点是故乡月表达的是对故乡月的赞美抒发作者对故乡的思念之情文中写世界各地美妙绝伦的月亮写朗润园的月亮提到“但是看到它们我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮对比之下无论如何我也感到这些广阔世界的大月亮万万比不上我那心爱的小月亮”“然而每值这样的良辰美景我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮” 都表现了写它们都是为写故乡月作陪衬烘托出故乡可爱的小月亮在作者的心中独具魅力从而表达作者对故乡的深深的思念10.（1）分别概括两则材料中雨（水）的特点10.（2）从修辞的角度品析下列句子的表达效果看像牛毛像花针像细丝密密地斜织着10.（3）想象一下下面的诗句中哪一句描写的画面与“小草偷偷地从土里钻出来”最接近？（）【答案】（1）【材料一】中的雨细、密、轻柔、绵长【材料二】中的雨充满诗意【解析】（1）根据问题找到相应的段落逐条总结即可从【材料一】中“像牛毛像花针像细丝密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟”可以看出春雨细、密、轻柔、绵长的特点从【材料二】中“于是若逢上一天有雨如诗或有诗如雨便觉得好奇”可以看出雨充满诗意【答案】（2）把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝” 运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点【解析】（2）解答本题首先要指出句子运用的修辞手法再结合修辞手法的作用分析表达效果和表达的感情句中把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝” 运用了比喻的修辞手法“像牛毛像花针像细丝” 结构相同、意思密切相关、语气一致运用了排比的修辞手法两种修辞手法的运用形象地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点【答案】C【解析】（3）“小草偷偷地从土里钻出来”写的是小草生长之初的情景A项意思是“温柔的春风又吹绿了大江南岸” 写出了草势之旺B项意思是“春草还没有长高才刚刚没过马蹄” 写的是春草的生长阶段C项意思是“小草钻出地面远望草色依稀连成一片近看时却显得稀疏零星” 写的是小草生长之初的情景D项意思是“只有当一阵清风吹过草浪动荡起伏在牧草低伏下去的地方才有牛羊闪现出来” 写出了草势之旺故选C11.（1）阅读选文理清文章脉络“我”夜晚打车遇女司机→①_______________→②_______________→“我”下了车子感慨祝福11.（2）从描写的角度赏析选文第③段画线句11.（3）选文第⑥段画线句表现了她怎样的情感和心理？11.（4）结合选文内容分析女司机的性格品质（答出两点即可）11.（5）选出下列对选文内容理解有误的一项（）【答案】（1）听到她的对话感到幸福, 了解她的遭遇同情敬佩【解析】（1）通读全文理解文意后可知文章第①段写“我”夜晚打车遇到女司机第②—④段写“我”听到女司机和她的孩子、母亲的对话感到幸福第⑤—⑦段写“我”了解了女司机的遭遇后对她同情敬佩第⑧段写“我”下了车后感慨女司机“还在寻找自己的香”并祝福“她的命运的路上一定会是令人羡慕的香甜” 据此概括作答即可【答案】（2）自然环境描写交代故事发生时间很晚写出夜色的美好渲染了温馨的气氛烘托女司机的勤劳和辛苦不易【解析】（2）作答此题应首先明确画线句所运用的描写方法是自然环境描写再根据其作用结合文本内容进行分析即可自然环境描写的一般作用有①渲染故事气氛②烘托人物形象③推动情节发展④深化作品主题等由画线句中“已经晚上十一点半了”可知故事发生时间很晚“街上灯火阑珊”写出夜色的美好渲染了温馨的气氛而此时的女司机仍在辛勤地工作由此烘托女司机的勤劳和辛苦不易【答案】（3）对丈夫抛弃家庭的气愤对丈夫得病无人照料的心疼对自己生活坎坷的辛酸【解析】（3）细读文中第⑥段画线的句子联系上下文抓住关键语句揣摩出人物的心理活动即可从第⑥段“就觉得这个男人啊真可恨他跟别人过上了把车给了我”可知她因丈夫抛弃家庭而气愤从第⑥段“后来他得了病那个女人不要他……就回来了我也不知道自己为什么心疼他了”可知她因丈夫得病无人照料而心疼从第⑥段“我抱着孩子就走到卧室里去了他呢不声不响地也换了睡衣进来睡了我就一直照顾他到死的那一天”可以看出她因生活的坎坷而辛酸因此她“泪流满面” 据此分析作答即可【答案】（4）①勤劳、能吃苦已经是夜里十一点半了还在出车②爱孩子嘱咐孩子要睡前刷牙睡觉要关灯不准看电视③善良照顾曾抛弃过自己后来又生病的丈夫④坚强丈夫去世肩负起养家糊口的责任⑤孝顺让儿子把姥姥叫起来上床睡觉【解析】（4）解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句与相关事件然后结合具体内容来分析从文中“那时已经晚上十一点半了街上灯火阑珊”可知已经是夜里十一点半了女司机还在出车看出她勤劳、能吃苦从文中“她又嘱咐孩子要睡前刷牙睡觉要关灯不准看电视”可以看出她爱孩子从文中“就觉得这个男人啊真可恨……我就一直照顾他到死的那一天”可知她照顾曾抛弃过自己后来又生病的丈夫看出她善良从文中“没办法生活嘛”“也没想到自己会开出租以前我老公是开出租的”“不开了他到另外一个世界享福去了所以我来开”等内容可知丈夫去世她肩负起养家糊口的责任从中可以看出她坚强从“那你把姥姥叫醒让她去屋里床上睡觉”可以看出她孝顺据此分析作答答出两点即可【答案】D【解析】（5）D项从全文来看结尾引用《米店》的歌词的作用有点明题目照应前文深化中心升华主题为全文营造了一种淡淡的伤感氛围四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）给画线字注音贮蓄（）娇媚（）12.（2）根据拼音写汉字并 dì（） nì（）笑12.（3）下列对这段话的分析哪一项正确（）12.（4）文中画线处成语使用不正确的一项是（）【答案】（1）zhù, mèi【解析】（1）“贮”应读作“zhù” “媚”应读作“mèi”【答案】（2）蒂, 匿【解析】（2）“并dì”应写作“并蒂” “nì 笑”应写作“匿笑”【答案】C【解析】（3）A项“之下”是方位名词“朦胧”是形容词B项“垂问”为敬辞称别人（多是长辈或上级）对自己询问此处使用错误D项“长堤画柳玉珠摇踏舫江南瘦女娇”里面的句号应删去故选C【答案】D【解析】（4）A项巧夺天工专指人工的精巧胜过天然制成形容技艺十分高超使用正确B项心驰神往心神飞到（向往的地方）使用正确C项呼朋引伴呼唤朋友招引同伴使用正确D项淅淅沥沥象声词多指雨声不能用来形容箫声故选D五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）13.（1）在下面语段的括号里填入准确的人名有人对《西游记》赞道“阳光灿烂猪八戒百变猴头孙悟空憨厚老成沙和尚阿弥陀佛是唐僧漫漫西天取经路除妖斗魔显真功若问是谁谱此画淮安才子（）”13.（2）某校九年二班同学在阅读《水浒传》时老师给他们布置了探究人物绰号分类的任务请分析以下人物的绰号写出同学们的探究结果宋江朱仝花荣史进关胜张顺【答案】（1）吴承恩【解析】（1）结合题干内容分析可知括号内应填的是《西游记》的作者——吴承恩【答案】（2）①以人物性格取绰号宋江及时雨②以人物相貌体征取绰号朱仝美髯公③以古人的名字取绰号花荣小李广④以动物名称取绰号史进九纹龙⑤以人物使用兵器取绰号关胜大刀⑥以人物职业或技能取绰号张顺浪里白条【解析】（2）解答时要结合名著的内容抓住题干中人物的特点确定与之相符的绰号任意写出两种分类即可比如以人物性格取绰号——“及时雨”宋江以人物相貌体征取绰号——“美髯公”朱仝以古人的名字取绰号——“小李广”花荣以动物名称取绰号——“九纹龙”史进以人物使用兵器取绰号——“大刀”关胜以人物职业或技能取绰号——“浪里白条”张顺。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列说法不正确的一项是（）A. 孔子说“君子和而不同小人同而不和”和谓心不争也不同谓立志各异也B. 古代通常男子18岁女子15岁行成人礼其中男子成人礼叫做冠礼女子成人礼叫做笄礼人们又管男女举行成人礼的年龄分别叫做弱冠之年和及笄之年C. 《五柳先生传》《桃花源记》《马说》《与朱元思书》《送东阳马生序》中的“传”“记”“说”“书”“序”都是古代的文体D. 《小石潭记》选自《柳河东集》作者柳宗元字子厚河东人唐代文学家“唐宋八大家之一” 永贞元年参加王叔文领导的政治革新运动失败后被贬永州司马【答案】B【解析】B项“古代通常男子18岁……行成人礼”错误古代通常男子20岁行成人礼2.下列对课文的分析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》多处运用对照手法烘托人物形象作者善于在矛盾斗争中刻画人物B. 《八声甘州》融写景、抒情为一体通过描写羁旅行役之苦表达思归情绪语浅而情深C. 《〈伶官传〉序》阐明了国家盛衰取决于人事“忧劳可以兴国逸豫可以亡身”的道理D. 《劝学》的中心论点是“学不可以已” 作者认为学习的方法是积累和坚持学习的态度是专一【答案】D【解析】D项“学习的方法是积累和坚持学习的态度是专一”错误作者认为学习的态度和方法是积累、坚持和专一二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）3.（1）王绩在《野望》中引用典故表现诗人身处乱世前途无望孤独、抑郁心情的句子是 _______________ _______________3.（2）《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是 ______________________________3.（3）崔颢的《黄鹤楼》中“_______________ _______________” 表达对岁月易逝之感慨3.（4）崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子是_______________ _______________3.（5）王维在《使至塞上》一诗中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是_______________ _______________3.（6）王维在《使至塞上》一诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是_______________ _______________3.（7）李白在《渡荆门送别》一诗中表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是_______________ _______________3.（8）李白在《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之情的诗句是 _______________ _______________3.（9）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽春草吐绿的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）相顾无相识, 长歌怀采薇【解析】（1）根据“引用典故表现诗人身处乱世前途无望孤独、抑郁心情的句子”可推知答案注意“顾”“薇”的正确书写【答案】（2）树树皆秋色, 山山唯落晖【解析】（2）根据“描写秋意正浓的山野景色的诗句”可推知答案注意“唯”“晖”的正确书写【答案】（3）黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠【解析】（3）根据“表达对岁月易逝之感慨”可推知答案注意“鹤”“载”“悠”的正确书写【答案】（4）晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲【解析】（4）根据“描写了自己站在黄鹤楼上所见的景象的句子”可推知答案注意“萋”“鹦”“鹉”的正确书写【答案】（5）大漠孤烟直, 长河落日圆【解析】（5）根据“以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句”可推知答案注意“漠”“孤”的正确书写【答案】（6）征蓬出汉塞, 归雁入胡天【解析】（6）根据“以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句”可推知答案注意“蓬”“塞”的正确书写【答案】（7）月下飞天镜, 云生结海楼【解析】（7）根据“表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句”可推知答案注意“镜”“结”的正确书写【答案】（8）仍怜故乡水, 万里送行舟【解析】（8）根据“借故乡之水的深情厚谊表达对故乡思念之情的诗句”可推知答案注意“怜”“舟”的正确书写【答案】（9）乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄【解析】（9）根据“描绘春花初绽春草吐绿的诗句”可推知答案注意“渐”“欲”的正确书写4.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）“飞天”是壁画或石刻中在空中飞舞的神在民间备受尊崇寄托着淳朴百姓对生活的祈愿象征着美好、吉祥、希望（）（2）《送东阳马生序》是明代宋濂写给同乡后辈马君则的一篇赠序在文中作者讲述了自己求学时的种种艰难以此勉励马生珍惜大好时机专心治学（）（3）秋瑾字璿卿号竞雄又号易安居士山阴（今浙江绍兴）人中国民主革命烈士为辛亥革命作出了巨大贡献（）【答案】（1）√, （2）√, （3）×【解析】（1）说法正确（2）说法正确（3）“又号易安居士”说法有误秋瑾字璿卿自号“鉴湖女侠” “易安居士”是宋代女词人李清照的号三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）昔我往矣 _______________ _______________ 雨雪霏霏5.（2）何当金络脑 _______________5.（3）_______________ 润物细无声5.（4）今夜偏知春气暖 _______________5.（5）根据诗句的意思和你积累的课外知识正确选填花名（只填序号）A．桃花 B．梨花 C．葵花 D．梅花 E．荷花 F．杏花①忽如一夜春风来千树万树_______________开②借问酒家何处有牧童遥指_______________村③接天莲叶无穷碧映日_______________别样红④更无柳絮因风起唯有_______________向日倾⑤竹外_______________三两枝春江水暖鸭先知⑥不经一番寒彻骨怎得_______________扑鼻香【答案】（1）杨柳依依, 今我来思【解析】（1）注意“依”的正确书写【答案】（2）快走踏清秋【解析】（2）注意“踏”的正确书写【答案】（3）随风潜入夜【解析】（3）注意“潜”的正确书写【答案】（4）虫声新透绿窗纱【解析】（4）注意“透”的正确书写【答案】（5）①B, ②F, ③E, ④C, ⑤A, ⑥D【解析】（5）根据所学知识回答即可注意不要有错别字四、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）解释文中画线词的意思①策勋（）②著（）③帖（）④安（）6.（2）将下列句子翻译成现代汉语①策勋十二转赏赐百千强②开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳6.（3）第二段主要写了_______________6.（4）诗中是怎样描述木兰回到家中的心情的？试简略分析6.（5）木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象这个形象汇集了中华民族的哪些优秀品质？【答案】（1）①记功, ②穿, ③同“贴”, ④怎么怎能【解析】（1）①句意记很大的功策勋记功②句意穿上我以前的衣裳著穿③句意对着镜子在额上贴好花黄帖同“贴”④句意怎能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢？安怎么怎能【答案】（2）①记很大的功赏赐很多的财物②打开我东阁的门坐在我西阁的床上脱下我打仗时穿的战袍穿上我以前的衣裳【解析】（2）①策勋记功转勋位每升一级叫一转强有余②著穿【答案】（3）木兰与亲人团聚时激动与兴奋的情景【解析】（3）选文的第二段写了“爷娘”“阿姊”“小弟”听说木兰回家后的兴奋与行动同时还写了木兰回家后的一些回归女儿身的行动所以第二段写了木兰与亲人团聚时激动与兴奋的情景【答案】（4）诗中通过“开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄”等一系列句子表现了木兰欢乐高兴的心情【解析】（4）诗中描写了木兰回家后的一系列动作“开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄” 从中可以体会到木兰在阔别家乡很久之后回到家乡的高兴之情同时木兰脱掉战袍不用在隐瞒身份恢复了自己本来的女人的样子“当窗理云鬓对镜帖花黄”等内容就表现了木兰对恢复女儿身的高兴的心情【答案】（5）勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴等优秀品质【解析】（5）通过诗中木兰织布的情节可看出木兰的勤劳从她代父从军可看出善良、孝顺从她隐瞒自己的身份可看出她的机智从她在战场的表现可看出她的勇敢而从她不恋权位回归故乡可看出她的淳朴7.（1）请给下列句中的画线字标注读音①拥毳衣炉火②雾凇沆砀7.（2）下列句子画线词用法相同的一项是（）7.（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语①莫说相公痴更有痴似相公者②先天下之忧而忧后天下之乐而乐7.（4）【甲】文可谓是痴人赏奇景你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括7.（5）【乙】文表达了作者怎样的情感？【答案】（1）①cuì, ②hàng【解析】（1）①“毳”应读作“cuì” 鸟兽的细毛②“沆”应读作“hàng” 白汽【答案】D【解析】（2）A项两个“与” 前者是连词可译为“和” 后者是动词可译为“欣赏、领悟”B项两个“而” 前者是和“已”组合一起放在句末表示限制的语气助词可译为“罢了” 后者是连词表转折可译为“却但是”C项两个“焉” 前者是疑问代词可译为“怎么哪里” 后者是兼词可译为“在那里”D项两个“其”都是代词均译为“他他的”故选D【答案】（3）①不要说相公您痴还有像相公您一样痴的人啊②在天下人忧之前先忧在天下人乐之后才乐【解析】（3）①莫不要更还②先在……之前后在……之后【答案】（4）奇景“奇”在万籁俱寂、天地一色、万物渺小痴人“痴”在不顾天寒地冻独往赏雪醉心于雪景闲情雅趣异于常人【解析】（4）解答此题需在通晓文意的基础上抓住关键语句来分析结合文章内容可知“大雪三日湖中人鸟声俱绝”“上下一白” 只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹湖心亭的轮廓和“我”的一叶小舟船上米粒般的两三个人罢了可以看出奇景是万籁俱寂、天地一色、万物渺小由文中“大雪三日独往湖心亭看雪”的“独”字可以看出痴人“痴”在不顾天寒地冻独往赏雪闲情雅趣异于常人【答案】（5）表达了作者忧国忧民的远大抱负和对朋友的慰藉与劝勉【解析】（5）《岳阳楼记》中作者发出了“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的誓言曲终奏雅点明了全篇的主旨表现作者虽身居江湖却心忧国事的远大抱负以及虽遭迫害仍不放弃理想的顽强意志同时也是对被贬朋友的鼓励和安慰五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）文章以“茉莉花”为线索以时间为序叙写了许多与花有关的故事请在横线上填写恰当的内容夏季茉莉花正开时①_____________________________→后来读师范时②_____________________________→“我”结婚后和母亲同住时③_____________________________→“我”在江南回忆起儿时的自己和母亲采花的身影8.（2）请简要概括母亲的形象特点8.（3）结合全文说说文章表达了怎样的情感【答案】（1）①母亲为“我”编织茉莉花环, ②得到李渔的《闲情偶寄》了解了茉莉花, ③母亲泡茉莉花茶、插花和送花【解析】（1）解答此题可在理解文意的基础上按照时间顺序梳理故事情节根据第四段中“这个季节茉莉花正开母亲就把刚刚开放的花朵摘下来……母亲把针线从这细孔里穿过去一朵接一朵地穿成一个花环绕在我的发髻上”可概括为夏季茉莉花正开时母亲为“我”编织茉莉花环根据第五段内容可概括为读师范时得到李渔的《闲情偶寄》了解了茉莉花根据第六段中“但盛放到了极致的花朵还是被母亲或者我摘下来多半放入茶罐中让茶叶也浸染几丝花香有时直接放到茶杯里看它浮在橙黄的茶汤上” 第七段中“落了花的枝条母亲会剪下来扦插在闲置的花盆里遇到有喜欢的人就送与人家”可概括为“我”结婚后和母亲同住时母亲泡茉莉花茶、插花和送花【答案】（2）勤快爱花爱美热爱生活友善【解析】（2）解答此题关键是了解文章内容找出描写人物的语句与相关事件然后结合具体内容来分析从“母亲爱花在童年北方的那个小院子里春花秋卉很是养眼虽然贫寒人家养的都是常见的草木但因母亲的勤快都打理拾掇得精精神神”“母亲不仅爱花还爱美那个年代大人是不作兴打扮的不然会被扣上小资产阶级调调的她把一份玲珑心思都放在我的身上”可以看出母亲是一个勤快爱花爱美的人从“但盛放到了极致的花朵还是被母亲或者我摘下来多半放入茶罐中让茶叶也浸染几丝花香有时直接放到茶杯里看它浮在橙黄的茶汤上”“落了花的枝条母亲会剪下来扦插在闲置的花盆里遇到有喜欢的人就送与人家”可以看出母亲是一个热爱生活待人友善的人【答案】（3）对茉莉花的喜爱与赞美对儿时生活的美好回忆对母亲的怀念【解析】（3）文章以“茉莉花”为线索叙写了许多与“茉莉花”有关的故事——夏季茉莉花正开时母亲为“我”编织茉莉花环读师范时得到一本李渔的《闲情偶寄》逐渐了解了茉莉花和母亲同住时母亲泡茉莉花茶、插花和送花在江南时回忆起儿时的自己和母亲采花的身影最后一段以“好一朵美丽的茉莉花”的歌词收束全文表达了作者对茉莉花的喜爱与赞美之情更有对儿时生活的美好回忆和对母亲的怀念之情9.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）9.（2）文章塑造了一个怎样的女孩形象？请结合文本作简要分析9.（3）文中关于司机的几段描写能否删去为什么？A. 文中写到“荒漠里的风狼一样嚎” 一方面表现出了小伙生活环境的艰苦一方面也烘托出了人物内心的不平静B. 小说运用了语言描写、动作描写、心理描写、神态描写塑造了一个身处沙漠却积极乐观、爱岗敬业又忠于爱情的青年形象C. “他居然端出一盘青菜” 说明青菜在戈壁上出现是一个奇迹也为后文写菜地做了铺垫D. 小说以“她要告诉他大漠里的旗帜下不该少了家乡的泥土”结尾显得含蓄蕴藉给读者留下了很广阔的想象空间【答案】B【解析】B．“心理描写”错误没有心理描写【答案】①她深爱小伙她不怕艰辛来到大漠与小伙告别她疼惜小伙的艰苦处境她感动于小伙的真情她又计划着下次的沙漠之行②她又有对现实的妥协在无尽的等待后她选择了妥协见了妈妈领导的儿子决心和小伙断了情缘因为有挣扎所以她才活得真实活得有血有肉唯此才更显可爱和可贵【解析】“她下了火车乘汽车走了三天三夜又搭乘过往的大货车颠簸了一天才在一望无际的荒漠中看到了他居住的那个小屋西部边陲的一个养路站只有一个人的养路站养护着近百公里的国道”突出其她深爱小伙“经不住妈妈的哭闹哀求她妥协了去见了妈妈公司领导的儿子小伙子很精干谈吐也很睿智她就模棱两可地处着心中还是牵挂着远方的他”突出她是一个对爱情充满向往又面临现实压力最终妥协现实的女孩【答案】不能删去因为司机的描写对全文起着至关重要的作用①人物上丰富了“他”的人物形象通过司机的交代我们知道“他”的爱岗敬业也更明白“他”对姑娘的深情②情节上推动了情节的发展正因为听了司机的话姑娘才改变了主意决定再回沙漠同时菜地里的布条被称为大漠里的旗帜也照应了标题③主旨上揭示了文章的主旨对“生如夏花”般绚烂的奉献精神的一种肯定与歌颂【解析】对于内容是不能够删去的小说中关于司机的几段描写展现出文本的核心内容对司机的描写在文本中起的至关重要的作用司机交代出了“他”是一个爱岗敬业的人更凸显出“他”对姑娘的一种深深的爱意从这一角度上来说凸显出“他”的人物形象使得其形象更为丰满小说中正是因为听了司机先生的话姑娘才改变了自己的主意最终重新回到大漠深处小说中司机的布条与沙漠里的旗帜形成鲜明而别致的照应从而推动小说情节的进一步发展司机这几段内容的描写从另外一个角度上揭示出小说的核心主旨凸显出一种无私奉献的精神价值进一步展现出生如夏花般的奉献情怀与品质表达出作者内心的一种肯定与崇敬之怀10.（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）10.（2）小说三次写禄兴娘子流泪每次流泪的具体表现都不同人物的内心情感也不一样请结合小说内容进行具体分析10.（3）本篇小说中的“牛”在文中有怎样的作用？请结合全文内容进行分析概括A. 小说开篇写风“仍然是冰凉地从鼻尖擦过不过似乎比冬天多了一点青草香” 以环境描写烘托人物心境同时交待早春时节为后文写借牛耕地作铺垫B. 小说善于以细节传神文中禄兴娘子穿着“蓝布围裙” 与鲁迅写祥林嫂穿“蓝夹袄月白背心”一样都是以外在的肖像描写刻画人物的身份特征C. 面对不听话的牛禄兴焦躁地骂“杂种畜牲！欺负你老子单单欺负你老子！” 个性化特征的语言勾勒出一个粗暴蛮横、言行粗鲁的社会底层小人物形象D. 作者两次写到“黄黄的月亮斜挂在烟囱”的景象小说将不变的景物和变化的人事相对照更能让读者体会到禄兴娘子的内心情感以及命运的悲苦【答案】C【解析】【答案】①第一次是“泪珠在眼里乱转” 眼含泪水的背后、陷入困境的无助与悲伤掩而哭泣的背后③第三次是“眼睛里面塞满了眼泪”、哭得打噎的背后【解析】【答案】①“牛”是小说的线索小说围绕失牛、死于牛讲述故事②作者前后写到了两头牛表现社会底层人物的劳苦③揭示小说主题小说借此表现民生多艰以及小人物与命运抗争时的无力感【解析】。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列文学常识与文化常识表述\underset\cdot有\underset\cdot错的一项是（）A. “唐宗宋祖稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》“骚”原指《离骚》B. 《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”指奏乐的声音C. 成语“一鼓作气”“扑朔迷离”“黔驴技穷”分别出自于《曹刿论战》《口技》《黔之驴》D. 宋濂《送东阳马生序》是一篇“赠序” 有临别赠言的性质【答案】C【解析】此题考查对文化、文学常识的识记能力C项”“扑朔迷离……出自于《曹刿论战》”错误扑朔迷离原指把兔子耳朵提起雄兔会扑腾不停雌兔会眯上眼睛而在地上跑的时候雌雄难辨后来形容事物错综复杂不容易看清真相出自《乐府诗集·横吹曲辞五·木兰诗》故选C.2.阅读《苏州园林》选文回答下列各题苏州园林里都有假山和池沼假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术或者是重峦叠嶂或者是几座小山配合着竹子花木全在乎技术者和匠师们生平多阅历胸中有丘壑才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市只觉得身在山间至于池沼大多引用活水有些园林池沼宽畅就把池沼作为全园的中心其他景物配合着布置水面假如成河道模样往往安排桥梁假如安排两座以上的桥梁那就一座一个样决不雷同池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸总是高低屈曲任其自然还在那儿布置几块玲珑的石头或者种些花草这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果池沼里养着金鱼或各色鲤鱼夏秋季节荷花或睡莲开放浏览者看“鱼戏莲叶间” 又是入画的一景苏州园林里假山和池沼的设计目的是（）A. 使游览者攀登的时候忘却苏州城市只觉得身在山间B. 把池沼作为全园的中心其他景物配合着布置C. 水面上如果安排两座以上的桥梁那就一座一个样决不雷同D. 使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅画的效果【答案】D【解析】A．正确B．正确C．正确D．由文章第二自然段明确设计者和匠师们一致追求的是务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画所以苏州园林里假山和池沼的设计目的也是使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅画的效果二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）诗人光未然的《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象并表达中华儿女向它学习的决心经冼星海谱曲后这部音乐作品响彻中华大地激发了中国军民的抗日热情（）（2）《阿长与〈山海经〉》《老王》《台阶》的作者分别是鲁迅、杨绛、李森祥体裁都是散文都刻画了特色鲜明的人物给读者留下了深刻的印象（）（3）《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌记述了木兰女扮男装代父从军征战沙场凯旋回朝辞官还家的故事充满了传奇色彩（）【答案】（1）√, （2）×, （3）√【解析】（1）说法正确（2）“体裁都是散文”说法有误《台阶》的体裁是小说（3）说法正确三、文言文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）4.（1）解释加粗的实词（1）略无\underset\cdot阙处（________）（2）属\underset\cdot引凄异（________）（3）\underset\cdot倚青天而中开（________）（4）旁则飞\underset\cdot湍走壑（________）4.（2）将下列句子翻译成现代汉语（1）清荣峻茂良多趣味（2）视沧波之东注悲白日之西匿4.（3）下列说法不正确的一项是（）4.（4）甲文中三峡的山和乙文中的剑阁具有怎样的共同特点？写法上有什么相同之处？请结合内容简要分析【答案】（1）阙同“缺” 空隙缺口引延长倚倚靠背靠湍急流【解析】【答案】（2）（1）水清树荣山高草盛趣味无穷·或有很多趣味（2）眼见碧水东流悲叹太阳就要西落【解析】【答案】A【解析】【答案】（4）（1）都具有高耸、险峻、雄伟的特点（2）写法都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法甲文“重岩叠嶂隐天蔽日”是正面描写突出山的遮天蔽日而“自非亭午夜分不见嗟月”则是侧面进一步突出山之高乙文“云峰之崔嵬”“前有剑阁横断倚青天而中开”运用了夸张手法正面描写了剑阁直插云间遮断视野倚靠青天然后又从侧面来写“上则“句以松间烈风萧飒猿声哀切渲染出凄清恐怖的气氛“旁则”句以飞湍汹涌声若惊雷渲染惊心动魄的气氛运用环境烘托的方法侧面描写剑阁的峥嵘崔嵬【解析】5.（1）下列选项和所给例句中画线字的用法相同的一项是（）例句召还给事中赵汝愚驳之遂与祠5.（2）解释下列句子中画线的字①或陈于前陈 _______________ ②勿令与浮薄者游处游 _______________③俯仰四顾顾 _______________ ④非他人可及及 _______________5.（3）把下面的句子翻译成现代汉语①乃亦大笑曰“信乎其似巢也！”②若有之父兄当以为忧不可以为喜也5.（4）【甲】文中陆游为什么称“吾室”为“巢” 请你用自己的话概括作答5.（5）根据【乙】文我们中学生怎样做才能避免“后生才锐者最易坏”？A. 呼尔而与之（《鱼我所欲也》）B. 公将鼓之（《曹刿论战》）C. 水陆草木之花（《爱莲说》）D. 往之女家（《富贵不能淫》）【答案】A【解析】（1）例句的“之”是代词代指人A项代词代指人B项助词无实意C项结构助词的D项动词到故选A【答案】（2）①摆放、陈列, ②交往, ③看, ④赶得上比得上【解析】（2）①句译为有的书在面前放置陈摆放、陈列②句译为不要让（他）跟轻浮浅薄之人交往游交往③句译为抬头低头四周环顾顾看④句译为不是别人能比得上的及赶得上比得上【答案】（3）①于是客人也大笑着说“这确实像（书）窝啊！”②倘若有这样的情况做长辈的应当把它看作忧虑的事不能把它看作可喜的事【解析】（3）①“乃” 于是“信” 确实②“若” 倘若“父兄” 长辈“忧” 忧虑的事“喜” 可喜的事【答案】（4）书房里到处是书好像堆积的枯树枝甚至到了不能行走的地步【解析】（4）根据“俯仰四顾无非书者吾饮食起居疾痛呻吟悲忧愤叹未尝不与书俱”“间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行”可知陆游家里藏书很多自己的情感与书密切相关也就是说他很爱读书同时他的书房书放的很凌乱像动物搭的巢那样随意堆放甚至到了不能行走的地步代表他常在书房之中读书而“巢” 亦有家的意思也就是居室他用这种诙谐幽默的方式表达自己对书的热爱也说明他自己藏书的数量丰富【答案】（5）①对自己常加简束②熟读经学③培养宽厚恭谨的品性④交友上勿与浮薄者游处【解析】（5）解答本题时要从原文中找相关信息根据“切须常加简束”“令熟读经学” 可知熟读经学“训以宽厚恭谨”“勿令与浮薄者游处”等处进行概括作答即可6.（1）《雁门太守行》的作者是唐代的________（人名）他是“长吉体”诗的开创者《记承天寺夜游》的作者是________（朝代）的苏轼他被后人认为是“豪放词”的鼻祖6.（2）用现代汉语翻译句子但少闲人如吾两人者耳6.（3）下列对选文内容理解不正确的一项是（）6.（4）（甲）诗描写战争的艰苦和惨烈赞扬了将士们________的精神风貌（乙）文描绘夜游时的月色美景表达了苏轼________的生活态度【答案】（1）李贺宋朝【解析】【答案】（2）只是缺少像我们这样两个“闲人”（无所事事的人）罢了【解析】【答案】D【解析】【答案】（4）英勇无畏豁达乐观【解析】7.（1）解释下列画线词在文中的意思①蹴尔而与之蹴 _______________②所识穷乏者得我与得 _______________③乡为身死而不受乡 _______________④是亦不可以已乎已 _______________⑤四支僵劲不能动支 _______________⑥腰白玉之环腰 _______________7.（2）下列各组画线词意思和用法相同的一项是（）7.（3）下列句子中画线词语解释有误的一项是（）7.（4）将下面的句子翻译成现代汉语①万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉！②此之谓失其本心③为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？7.（5）这篇文章论证了什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？【答案】（1）①踩踏, ②同“德” 感恩、感激, ③同“向” 先前、从前, ④停止, ⑤同“肢”, ⑥用作动词在腰间佩戴【解析】（1）①句意为用脚踩踏后再给他蹴踩踏②句意为所认识的穷困的人感激我吗？得同“德” 感恩、感激③句意为先前为了“礼义” 宁愿死也不接受施舍乡同“向” 先前、从前④句意为这种做法不也是可以停止不干吗？已停止⑤句意为四肢僵硬不能动弹支同“肢”⑥句意为腰间佩戴着白玉做成的圆环腰用作动词在腰间佩戴【答案】A【解析】（2）A项两个“而”都是连词表顺承关系B项乎助词吗/介词在C项之代词它/助词的D项为介词为了/介词向故选A【答案】D【解析】（3）D项“长跪而谢之”句意为直身跪着向唐雎道歉谢道歉【答案】（4）①（对于）优厚的俸禄如果不分辨（是否符合）礼义就接受它（那么）优厚的俸禄对于我来说有什么益处呢！②这就是所谓的丧失了人的天性（或人所固有的羞耻之心）③为了住宅的华丽妻妾的侍奉和我所认识的穷困的人感激我吗？【解析】（4）①万钟优厚的俸禄钟古代的一种量器辩同“辨” 辨别何加有什么益处②本心本性这里指人的羞恶之心③奉侍奉得同“德” 感恩感激与同“欤” 语气词【答案】（5）观点人在“生”与“义”不能兼顾时应该舍生取义论证方法举例论证和对比论证【解析】（5）了解本篇文章可知本文的论点是“二者不可得兼舍生而取义者也” 翻译成现代汉语就是人在“生”与“义”不能兼顾时应该舍生取义节选部分作者通过列举不礼貌地给予对方食物即使是乞丐也不会接受的例子来论证本文观点同时将原来宁可死了也不接受不正当的财产的人和现在为了“宫室之美”“妻妾之奉”“所识穷乏者得我”而接受不义之财的人进行了对比进一步论证了文章的观点故此段文字运用了举例论证和对比论证四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）8.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（3）请简要分析哈里这一人物形象8.（4）小说采用虚实两条线索行文请分别加以简析A. 小说中的哈里想要改变过去那种贪恋安逸舒适的生活态度重新训练自己的写作能力消除掉“心灵上的脂肪” 因此与妻子来到非洲生活B. 小说中关于“那场撤退”和高尔塔尔圣诞节帮助逃兵等战争场景的回忆与下文“在内心你说过你要写写那些人”“我想写东西”相关联C. 小说中“或许飞机到我死都不会来”体现了哈里的担忧和对生的渴望但小说结尾飞机飞向乞力马扎罗山巅看到的高大宏伟的景象意味深长D. 小说中哈里在弥留之际被抬上了飞机但是伴随着死亡的来临哈里最终失去了成为一个伟大作家的机会这一情节具有浓重的悲剧色彩【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】哈里是一个与自我抗争的悲剧式英雄有过热血与激情想要改变自己最终得到灵魂的净化与超越【解析】【答案】实线主人公哈里生命终结之前的时间进程体现哈里肉体上的由生到死体现他精神上的由死向生【解析】9.（1）第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要” 作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么？9.（2）结合语境根据要求任选一句赏析下面语句①茅草根和小芦苇的根把那块地包裹得又密又厚像一条错综的毯子（从修辞角度）②有一回可能是太累了母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了（品味词语的表达效果）9.（3）谈谈你对第⑥段画线句“好东西都是熬出来的”的理解9.（4）请结合文章内容分析母亲的形象9.（5）文章用“世界还很年轻”做标题有何用意？【答案】（1）没有现成的棉花地种出棉花变成新被褥需要一年时间种棉花要天天喷药公家发被褥【解析】（1）本题可从第②段的“那时环绕在村子四周的都是水田没有现成的棉花地”“就算种出了棉花变成新被褥至少需要一年的时间”“种棉花几乎要天天喷药否则虫子猖獗到秋后留不下几个棉桃”“女儿考到县城就必须配好的被褥公家发的她信不过”来概括答案【答案】（2）①运用比喻生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇根的多和密）暗示了母亲垦荒的艰难（费劲）表现了母亲的辛劳和爱的伟大②“竟然”是“居然出乎意料”的意思写出了母亲的劳累和“我”听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼也表现出了母爱的伟大【解析】（2）①本句描写对象是“茅草根和小芦苇的根” 从“像一条错综的毯子”一句可看出运用了比喻的修辞生动形象联系上下文内容可知这样写是为了体现草根又多又密母亲清理费劲表现母亲的辛劳和母爱的伟大②抓住里边几个主要词语结合前后文内容即可得出答案本句里边“竟然”是“‘我’没想到”的意思“睡着”体现了母亲的劳累字里行间流露了“我”对母亲睡着的意外、心疼同时体现了母爱的伟大【答案】（3）成功（幸福）是坚持（奋斗、努力）出来的面对困难不能轻言放弃要脚踏实地地耕耘【解析】（3）结合全文内容母亲从垦荒开始一步步走过了艰辛在原本荒芜的土地上收获了累累棉桃靠的就是坚持她用自身体会教育孩子语言虽朴实但有深意【答案】（4）①爱子心切如母亲为给“我”做新铺盖垦荒种棉②吃苦耐劳如面对垦荒的种种困难她不喊苦不叫屈③富有耐心如在棉苗面前她变成了一个极其耐心的人④朴实而睿智如鼓励“我”参加演讲比赛⑤孝顺顾家如母亲既要照顾半身不遂的祖父又要处理家务【解析】（4）从文中找出母亲的言行③④段写母亲垦荒种棉一路走来历尽艰辛第⑥段写母亲细心又耐心地伺候棉花并用自己的生活经验鼓励“我” 第⑦段写她既要照顾半身不遂的祖父又要处理一大摊子家务由这些情节可以概括母亲的形象【答案】（5）①引用诗歌作为标题新颖且富有诗意能够激发读者的阅读兴趣②题目充满朝气启示我们要对未来充满信心只要心中有信念坚定而努力一切都将会发生【解析】（5）解答本题我们应该联系文章具体内容分析首先题目是茨维塔耶娃诗中的一句话修辞上属于引用使标题富有诗意其次结尾两段中“世界在窗外未来在远方”“希望你坚定而努力”“一切都将发生为了你能到来”这几行文字告诉我们文章的主题有了坚定的信念并为之努力一切都会变得美好。
优课上海教育出版社(五四制)语文六年级下册第二单元课件：第5课《羚羊木雕》 (共50张PPT)
走进作者：
张之路，1945年生于北京。主要作品 有电影剧本《霹雳贝贝》、《魔表》、 《傻鸭子欧巴儿》。
长篇小说《第三军团》。 1992年被登 录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年 入选中央电视台“东方之子”栏目。
你会读这些字么？
我国的《民法通则》第十一条规定： 18岁以上的公民是成年人，具有完全的 民事行为能力，可以独立进行民事活动。 羚羊木雕该不该要回来？ 第十六条则规定：未成年人的父母是未 成年人的监护人。根据课文内容，“我” 正方：应该要回来 的年龄应该是在16岁以下，因此“我” 的行为应该得到法定监护人 反方：不应该要回来(即家长)的 同意。
开心抢答 焦点访谈
角色朗读 高峰论坛
课堂练习 链接生活
比一比， 看一看， 谁的反应 快!
万芳 父母 奶奶 木雕 作用 人物 事件 我俩 妈
1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？
不是
2、课文写了哪几个人物？
奶奶、爸爸、妈妈 “我”、万芳、万芳 妈
3、“羚羊木雕”在课文 中起什么作用？
线索
羚羊木雕的？”是质问 还是疑问？当您的女儿 严厉固执 哭着跑出去时，您有何 感受？ 您为什么要把这么 贵重的木雕送给孩 子？您认为诚信和 木雕哪样更贵重？
坦率正直
仗义明理
你会自作主张地将 贵重的东西送给朋 友吗？你怎么会原 谅朋友的反悔呢？
婉转持重
同情理解
您站在门口欲言又止， 您到底想说什么？
8、对于爸爸妈妈逼“我” 把羚羊木雕要回来的做法， 奶奶说了一句话：
算了吧，这样多不好。
分角色朗读，体会人物的思想感情。
朗读的要求：
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各项说法未正确的一项是（）A. 南极洲恐龙化石的发现为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据B. 恐龙化石之所以遍布于世界各地是因为恐龙四处迁移C. 《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”反思证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因D. 两篇短文均将难懂的科学知识说得通俗易懂原因是多用解释说明还擅于用假设来引导读者去理解【答案】B【解析】ACD．正确B．有误恐龙化石遍布世界各地是因为大陆的漂移2.请从以下四个选项中选出对应正确的一项（）我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富各具特点作品集《柳河东集》、《聊斋志异》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼轩长短句》、《杜工部集》、《白氏长庆集》的命名方法分别是A. 地名、年号、谥号、字、号、官职、书房名B. 地名、书房名、谥号、号、字、官职、年号C. 书房名、地名、官职、号、字、谥号、年号D. 地名、书房名、谥号、字、号、官职、年号【答案】D【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力D项《柳河东集》的作者柳宗元是河东（今山西永济）人世称柳河东《聊斋志异》的作者是蒲松龄“聊斋”是其书房名《范文正公集》的作者范仲淹谥号“文正” 《李太白全集》的作者李白字太白《稼轩T长短句》的作者辛弃疾号稼轩《杜工部集》的作者杜甫官至工部员外郎《白氏长庆集》的作者是白居易此集为唐穆宗长庆年间编辑故选D.二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）《木兰诗》选自《乐府诗集》是一篇长篇抒情诗（）（2）“卿”在古代是专指君对臣的爱称朋友、夫妇之间也可以“卿”为爱称花黄是古代妇女的一种发饰（）（3）《回忆鲁迅先生（节选）》选自《萧红全集》作者萧红中国现代著名女作家原名张廼莹被誉为“30年代的文学洛神” 是民国四大才女中命运最为悲苦的女性（）【答案】（1）×, （2）×, （3）√【解析】（1）“是一篇长篇抒情诗”说法有误《木兰诗》是长篇叙事诗（2）“花黄是古代妇女的一种发饰”说法有误花黄是古代妇女的一种面部装饰物（3）说法正确三、文言文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）4.（1）解释下列句子中画线的字①使契丹还②方调兵塞决河③及旦人莫知也④真宗见而异之4.（2）下列选项中画线词的用法与例句相同的一项是（）例枢密副使宋湜见而以女妻之4.（3）用现代汉语翻译下面的句子①枢密使曹利用得罪鬷以同里为利用所厚黜知湖州②非子天机清妙者岂能以此不急之务相邀4.（4）王鬷为什么受到蜀人爱戴请用原文回答？请结合文章具体内容谈谈王鬷是个怎样的人？4.（5）用“/”给下面句子断句（四处）足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺与山僧饭讫而去【答案】（1）①出使②正在③到④认为……与众不同【解析】（1）①句意出使契丹回来使出使②句意正在调军队堵塞决口的黄河方正在③句意到了早上人们都不知道发生了什么事及到④句意真宗见到他认为他与众不同异认为……与众不同【答案】B【解析】（2）例句之代词代指王鬷A项定语后置标志语气助词无实意B项代词代指愚公C项主谓之间无实意D项动词去到、往故选B【答案】（3）①枢密使曹利用获罪王鬷因为是同乡被曹利用厚待被贬黜为湖州知州②如果你天性不是与众不同的话难道我能把邀请你当作闲事吗？【解析】（3）①以因为为……所被黜罢免贬黜②非不是岂难道务事务邀邀请【答案】（4）原因其为政有大体不为苛察形象①王鬷积极建言献策关心百姓疾苦他在兼任侍御史知杂事时曾向朝廷建议由于要调集军队堵塞黄河决口邻京各郡灾荒歉收民力损耗应当把不紧急的修造项目废止②王鬷正直敢言不畏权贵龙图阁待制马季良曾提议在官府设置购销茶盐的机构因马季良与章献太后是姻亲没人敢反对唯独王鬷直言那是与民竞利不成体统③王鬷善于治安维稳杀伐果断他主管益州时有戍卒作乱他派兵包围兵营传话说不作乱者只要不轻举妄动走出营门就不予追究戍卒出来后他查出作乱者并严惩【解析】（4）第一问先找到蜀人爱戴在原文何处原文中有“其为政有大体不为苛察蜀人爱之” 写出即可第二问概括王鬷的形象、性格需要在理解原文内容的基础上概括归纳文段是传记主要记述传主的事迹表现传主的精神如“方调兵塞决而近郡灾歉民力雕敝请罢土木之不急者”即表现了他关心百姓疾苦积极建言献策在文中找出概括即可【答案】（5）足下方温经/猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺/与山僧饭讫而去【解析】（5）根据句中的地点状语可知“山中”后断开“感配寺”后断开“足下方温经”意为“您正在温习经书” 其后可断开“猥不敢相烦”意为“突然到达（这里）不敢打扰（您）”其后断开5.（1）请解释下列加点的词语①猛浪若奔________②泉水激石________③窥谷忘反________④今春始至________5.（2）请按要求回答问题①请用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子从流飘荡任意东西②请选出【乙】文中画线句子的正确翻译项（）5.（3）【甲】【乙】两文写景时都描绘了声音【甲】文通过“蝉则千转不穷猿则百叫无绝”表现环境的________ 【乙】文通过“有声如吹埙箎”表现了声音________的特征【乙】文通过“________”（原文）写出了山中声音极小的特征5.（4）请说说【甲】【乙】两文作者表达的情感有何异同【答案】飞奔的马, 撞击, 同“返” 返回, 来到【解析】本题考查词语的含义解答此题需结合句意来理解①句意为凶猛的巨浪就像奔腾的骏马奔名词活用为动词飞奔的马②句意为泉水撞击在山石之上发出清越泠泠的响声激撞击③句意为看到这些幽美的山谷就会流连忘返反同“返” 返回④句意为在今年春天才来到这里至来到【答案】①乘船随着江流飘荡任凭船随意向东或向西漂流②B （但只是像波涛般的声音不是波涛声）【解析】本题考查句子翻译解答此题要结合关键实词、虚词的含义再查看有无特殊句式运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法直译为主意译为辅并按现代汉语的规范将翻译过来的内容进行适当调整达到词达句顺①重点词语有从随着任意随意东西向东向西此句译为随着江流漂荡随意的向东或向西漂流②重点词语有但只波涛声波涛般的声音此句译为只听到波涛般的声音响彻白天黑夜没有能完全观看到它的奇妙之处故选 B【答案】热闹、生机勃勃, 悦耳, 忽又作草虫呜切切【解析】本题考查文章写景的特点【甲】文“蝉则千转不穷猿则百叫无绝”写山蝉儿高唱山猿长啼无不令人振奋山林间各种声音交汇组成一曲优美交响乐突出环境的热闹充满生机【乙】文“有声如吹埙箎”指有声音像吹埙箎一样音声悠扬动听突出声音的悦耳结合乙文中“有声如吹埙箎又如水激崖石或如铁马驰骤忽又作草虫呜切切乍大乍小…”可知写出了山中声音极小的一句是“忽又作草虫呜切切”【答案】共同点都表达了作者对大自然的喜爱之情不同点甲文还表达了作者未能归隐山林的遗憾之情乙文还表达了作者未能尽阅奇妙之景的遗憾【解析】本题考查文章作者情感的异同甲文叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见描绘了这一段的山光水色它创造出一种清新自然的意境使人读后悠然神往仿佛也亲自领略了其间的山水之美同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣流露出对追求名利之徒的蔑视含蓄地传达出爱慕美好自然渴望避世退隐的高洁之趣乙文着重描写作者耳闻目睹的风吹松的情况并用五种比喻形象地表现了风吹松的声音在作者笔下松姿松声目遇之而成色耳闻之而生韵目不暇接耳不胜听更有使人目明耳聪的美感效果全文笔墨简炼形象真切意境清幽体现了作者对大自然美景的喜爱之情和渴望阅尽天下美景的理想追求结合以上内容概括作者的情感异同即可答案（1）①飞奔的马②撞击③同“返” 返回④来到（2）①乘船随着江流飘荡任凭船随意向东或向西漂流②B （但只是像波涛般的声音不是波涛声）（3）热闹、生机勃勃悦耳忽又作草虫呜切切（4）共同点都表达了作者对大自然的喜爱之情不同点甲文还表达了作者未能归隐山林的遗憾之情乙文还表达了作者未能尽阅奇妙之景的遗憾6.（1）下列句子中的“之”字不是指代作用的一项是（）6.（2）下面各句中语意停顿不正确的一项是（）6.（3）下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（）6.（4）对【乙】段文字相关内容的理解正确的一项是（）A. 怅恨久之B. 二世杀之C. 楚人怜之D. 固以怪之矣【答案】A【解析】（1）A项句意因失望而叹息了许久之音节助词无代指B项句意秦二世却杀了他之代指他C项句意楚国人都很爱戴他之代指他D项句意本来已经对这事感到奇怪了之代指以上的事故选A【答案】D【解析】（2）D项句意为燕雀哪里知道鸿鹄的志向呢根据句意“燕雀”后应停顿“安知”后应停顿故应划为燕雀/安知/鸿鹄之志哉【答案】B【解析】（3）B项选文【甲】“鸿鹄之志”说出了陈胜年轻时的抱负不包括吴广【答案】B【解析】（4）A项意思应该是“或者认为死了或者认为逃跑了” 不是灭亡C项“等死死国可乎”表现了陈胜为反抗秦朝的统治的誓死决心D项本文段的内容是记叙了陈胜、吴广起义前的准备不是分析故选B7.（1）文段（甲）的作者是_______________ 文段（乙）的体裁是_______________ 7.（2）下面句子中画线词的意义和用法相同的一项是（）7.（3）翻译下面的句子①其言兹若人之俦乎？②俟其欣悦则又请焉7.（4）文段（甲）和文段（乙）都写到了家境贫穷分别有何目的？7.（5）下列说法中正确的一项是（）【答案】（1）陶渊明, （赠）序【解析】（1）依据“先生不知何许人也亦不详其姓字宅边有五柳树因以为号焉”可知这位“先生”以“五柳”为号由此可推知“先生”是陶渊明文段（甲）选自《五柳先生传》作者是陶渊明文段（乙）选自《送东阳马生序》《送东阳马生序》是元末明初文学家宋濂写给同乡后学马生的临别赠言是一篇赠序【答案】B【解析】（2）A项数词表示约数/名词地方、处所B项均为副词有时C项结构助词的/代词代指千里马D项动词得到/动词能够故选B【答案】（3）①这话大概说的是五柳先生一类的人吧？②（我）等到他高兴了就又向他请教【解析】（3）①若人此人指五柳先生俦辈同类②俟等待请请教【答案】（4）（甲）文写家贫是为了体现五柳先生喝酒“造饮辄尽”的率真、“晏如也”的安贫乐道的品质（乙）文写家贫主要是体现作者早年无书可读的困难以此突出作者“手自笔录计日以还”的勤奋刻苦【解析】（4）（甲）文中五柳先生“性嗜酒家贫不能常得” 亲友请他吃酒他毫无拘束“造饮辄尽期在必醉” 这说明五柳先生不因嗜酒而失节反映了他的率真并没有当时所谓名士的虚伪与矫情同时“环堵萧然不蔽风日短褐穿结箪瓢屡空晏如也”写五柳先生家境贫寒却安然自得这正是他不慕荣利、安贫乐道的表现（乙）文中写作者“家贫无从致书以观” 只能“每假借于藏书之家手自笔录计日以还” 即使“天大寒砚冰坚手指不可屈伸” 也“不敢稍逾约” 通过写家贫体现作者早年无书可读的困难以此突出作者“手自笔录计日以还”的勤奋刻苦【答案】D【解析】（5）A项“塑造了一位怀才不遇、心怀怨恨的隐士形象赞扬了他敢于反抗现实的精神”错误应是塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象赞美了他安贫乐道的精神B项“却没有教他什么”错误依据“故余虽愚卒获有所闻”可知作者最终获得不少教益C项“只求意会”错误“不求甚解”指的是“不在一字一句的解释上过分探究” “而后者却在一字一句的解释上‘手自笔录’”错误“手自笔录”并非是作者的读书方法而是因为家庭贫困买不起书不得不将借来的书抄录下来故选D四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）请根据前六段文意分别阐释“美丽”和“痛苦”的内涵8.（2）文章第⑨段写老女人传告死讯这一情节有什么作用？8.（3）文中画线的两处分别表现了什么内容？8.（4）作者多次描写滩上拉纤的场面试探究这样写的表达效果【答案】（1）①美丽天气晴好歌声嘹亮宏阔团队精诚合作②痛苦生活贫穷困苦拉纤艰难辛苦家庭遭遇不幸赵青云内心矛盾自责【解析】（1）第六段“这个早晨是如此的美丽和痛苦” 根据内容可以看出解答本题关键是理解“这”指代的内容可以看出文中的“美丽”是指“黎明的江岸上纤夫们发出了一种甜美的、柔和而宏阔的声音在这个声音的每一间歇里有一个美丽的、嘹亮的男子的声音在歌唱”以及纤夫们合力拉纤的情景“痛苦”是指纤夫们贫穷的生活以及赵青云矛盾的心理【答案】（2）①写老女人传告死讯与上文写妻子病重和赵青云预见有重大不幸相照应②引出下文对赵青云内心悲痛而隐忍坚强的叙写推动了故事情节的发展③渲染了小说的悲凉氛围增强了小说的悲剧色彩【解析】（2）根据第⑥段“他站在黎明的江边预见着什么重大的不幸”照应第⑨段老女人传告死讯这一情节第⑧段“纤夫们唱于是他们沉重地前进了一步这样地赵青云就在那种奇异的激情里继续地歌唱”和第⑨段“这不得了呀赵青云！你那个女人她过去了”可以看出赵青云的坚强其次文中运用老女人传死讯的情节渲染了纤夫悲惨的生活此处用这一情节渲染了小说悲凉的气氛【答案】（3）第一处纤夫们声音洪大脚步齐整力量惊人第二处赵青云丧妻后内心的痛苦、精神的崩溃【解析】（3）第⑧段“好像整个的世界在脚下震动着” 根据内容可以看出该句是用来形容纤夫们拉纤时喊号子的声音也指纤夫们整齐的脚步声和纤夫们显示出力量第⑨段“好像整个的世界在脚下震动着”是指赵青云丧妻后悲痛的感觉【答案】（4）①突出了纤夫们的艰辛、坚毅、默契②张扬了原始、野性的阳刚之美③揭示了旧时代底层百姓生活的悲苦④贯串全篇使文章前后联系紧密浑然一体【解析】（4）“纤夫们出现在急流左边的石滩上了形成了一个向前倾斜的肉色的整体紧张地静止着不动因为江流非常的湍急”可以看出纤夫们的艰辛、坚毅、默契“那个强壮的、赤膊的、浓眉大眼的美丽的男子肩上披着一块破烂了的白布在微风里飘荡着因为内心的痛苦和悲伤而尽情地歌唱着”可以看出纤夫的艰辛和展现出来的原始的阳刚之美“纤夫们发出了宏大的声音跨出了坚实的一步……”和“纤夫们唱于是他们沉重地前进了一步这样地赵青云就在那种奇异的激情里继续地歌唱”可以看出文中以“纤夫们拉纤的场面”贯串全文起到了线索作用9.（1）本文围绕“书架”写了哪几件事？请概括填空_______________→“我”用字典做了一个“小书架”→_______________→书架伴“我”成长9.（2）品读第⑦段画线句请结合文章内容简要分析妈妈的心理妈妈嘴角漾起一份笑意眼里还有一抹难以名状的光泽9.（3）批注是一种很好的读书方法请参照示例自选角度对文中第⑩段画线句做两条批注示例那欢喜宛如莲花的一瓣在心里一点点绽开批注① 以莲花的绽开来比喻“我”的欢喜形象具体地再现了“我”放书时的心情批注② “一点点绽开”与前文“一本本放”相照应展现了“我”的心情越来越愉悦的过程语句我仿佛看见了看见了那个美丽的家伙款款而来……批注① _______________批注② _______________9.（4）在第⑯段中作者称书架为“久违的老友” 第⑱段中又称之为“我的长者” 请结合全文分析9.（5）文中“少年书架”陪伴“我”成长陪伴你成长的物品是什么它如何陪伴你成长？请具体谈一谈【答案】（1）到老师家看到宽大的书架, 父亲为“我”制作书架【解析】（1）解答此题需在整体感知文本内容的基础上理清思路根据已给出的事件找到相对应的段落用简洁的语句概括即可本文以“书架”为线索可分为四个部分第一部分（①～④）写“我”到老师家看到他的宽大的自制书架无比震惊第二部分（⑤～⑧）写“我”回来后在书桌上用字典搭了个“小书架” 并向父母炫耀第三部分（⑨～⑯）写父亲到包装厂捡来木料为“我”制作了一个书架第四部分（⑰～⑲）写“我”对这个书架的喜爱它陪伴着“我”成长题目中缺少的两件事分别可概括为到老师家看到宽大的书架父亲为“我”制作书架【答案】（2）妈妈在听了“我”的描述后明白了“我”对书的喜爱她为“我”的爱读书而自豪但想到家庭条件差无法满足“我”的小小要求而内疚【解析】（2）解答此题要根据前后事件以及句子内容来分析妈妈是在听了“我”自制的“小书架”之后有了这样的表现表现出妈妈在听完“我”的描述后明白了“我”对书的喜爱她为“我”的爱读书而自豪但想到家庭条件差无法满足“我”这个要求而内疚所以眼里有了泪花【答案】（3）①将书架拟人化写它“款款而来” 形象生动地表现出“我”盼望得到书架的迫切心情, ②这句话是由父亲搬回来的木料产生的联想虚实相生形象地表现了“我”对书架的渴求【解析】（3）题目要求写出两条批注结合句子内容来看①句运用了拟人的修辞写出了“我”想得到书架的迫切心情进一步体现出“我”对读书的热爱②句使用了虚写的方法书架还未制成但“我”已经能想象得到它的样子体现出“我”的迫切之情【答案】（4）第⑯段写“我”看着书架上的书内心无比喜悦那书架给“我”带来快乐犹如“我”亲密的好友所以称其为“久违的老友” 第⑱段写现在再看书架已经很苍老了表明它时间的久远所以看起来像是给“我”无穷知识的“长者”【解析】（4）解答此题要结合前后文内容来分析结合第⑯段内容来看称其为“老友”是为了突出二者之间的亲密关系表达内心的喜悦第⑱段写书“早已泛起了油渍的光笨拙而苍老” 表明它时间的久远所以称其为“长者”【答案】（5）示例在我成长的过程中始终陪伴着我的是桌上的那盏小台灯它是上小学时外婆送给我的生日礼物外婆说“我不能天天陪着你就让这台灯伴着你读书就好像外婆看着你读书一样”现在我即将初中毕业了明年上高中我还要将这个小台灯带到学校牢记外婆的叮咛好好学习【解析】（5）这是一道开放题结合自己的成长经历写出一个陪伴自己成长的物品表现它对自己成长的作用即可。
第二单元知识点汇总习题巩固-2022-2023学年六年级语文下册单元知识梳理与单元测试(部编五四制)
20222023学年六年级语文下册（部编五四制）（上海专用）第二单元 知识点汇总&习题巩固（解析版）1.字 (1)难读的字挪(nu ó) 徊(hu ái) 蚁(y ǐ) 绽(zh àn)(2)难写的字藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字旋 薄挨 吭2.词(1)必须掌握的词空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝(2)近义词聪明~聪慧 确乎~的确 旋转~转动觉察~察觉 遮挽~挽留 叹息~叹气徘徊~踌躇 蒸融~融化 盼望~渴望昏暗~阴暗 答应~同意 明媚~明朗 T 知识点汇总字词盘点简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁(3)反义词去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋转➝静止徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单➝复杂焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单➝热闹惆怅➝兴奋(4)词语归类①ABB式词语:头涔涔泪潸潸赤裸裸类似的词语:笑哈哈笑眯眯笑嘻嘻笑盈盈绿油油黑洞洞蓝湛湛红彤彤白花花②AABB式词语:念念叨叨空空落落类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服③ABAB式词语:咔嚓咔嚓类似的词语:研究研究练习练习活动活动锻炼锻炼思考思考表扬表扬分析分析④ABCB式词语:一动不动类似的词语:应有尽有出尔反尔将心比心倚老卖老人云亦云毅然决然心服口服⑤含有数字的成语:千门万户一动不动类似的词语:一心一意三心二意六神无主九死一生九牛一毛五光十色五湖四海⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字装腔作势⑦量词一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉⑧动词拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛⑨修饰词悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地消逝漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆佳句积累1.比喻句在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
第二单元2023-2024学年六年级语文下册单元速记巧练(统编版五四制)(上海专用)(解析版)
班级姓名学号分数第一单元（A卷·知识通关练）（时间：120分钟，满分：100分）题号一二三四五六总分得分1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、句子默写（1），冷露无声湿桂花。
（《十五夜望月》）（2），弗若之矣。
（《学弈》）（3）《迢迢牵牛星》中表达无法言说的离愁相思的句子是“，。
”【答案】中庭地白树栖鸦虽与之俱学盈盈一水间脉脉不得语【详解】本题考查默写。
注意易错字：庭、栖、俱、盈、脉。
评卷人得分二、诗歌鉴赏寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
2．文化常识填空。
寒食节，在冬至后的第105天或者106天，在节（传统节日）前1-2天，古代习俗要，吃冷食。
3．下列对诗歌理解有误的一项是（）A．“春城无处不飞花”写出了暮春长安城柳絮飞舞、落红无数的风光。
B．“寒食东风御柳斜”剪取“御柳”一景，写出寒食日折柳插门的习俗。
C．“日暮汉宫传蜡烛”表现出寒食节家家禁火而汉宫传烛的独特景象。
D．“轻烟散入五侯家”可理解为暗含着对唐代专权的官宦的讽喻之味。
【答案】2．清明禁火3．B【解析】2．本题考查文学常识。
寒食，即寒食节，中国传统节日，在夏历冬至后105日，清明节前一二日。
是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。
并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。
寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。
据此填空。
3．本题考查对诗歌内容的理解与分析。
B.“写出寒食日折柳插门的习俗”此句表述不正确。
作者笔墨聚焦在“御柳”，点明了是皇宫里的柳树，这与下文取御柳之火以赐近臣的传烛场景巧妙联系，并不是“寒食日折柳插门”。
故选B。
评卷人得分三、课外阅读割席断交管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。
又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列有关名著阅读的表述错误的一项是（）A. 20世纪90年代西昌卫星发射场中国航天人风雨同舟众志成城成功地用“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星送入太空开启了中国航天迈出国门走向世界的新征程这是我国第一次发射国外商业卫星B. 《飞向太空港》这部报告文学作品以实地采访获得的第一手资料为支撑刻画了一批攻坚克难、团结协作、无私奉献的航天人形象C. 《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指尖翅蝗和白面孔螽斯D. 王树增的《长征》在遵循真实性原则的前提下有着浓厚的文学色彩作者带着强烈的感情来表现长征中的“人” 既有对毛泽东、周恩来等革命领袖浓墨重彩的描绘也有对许多无名红军战士细致入微的刻画【答案】C【解析】C项《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）解释下列画线的词语①即更刮目相待_______________②衡乃与其佣作而不求偿_______________③愿得主人书遍读之_______________2.（2）请用现代汉语翻译句子①但当涉猎见往事耳②孤常读书自以为大有所益2.（3）【甲】文中吕蒙提出自己读书的困难是“①_______________”（四个字）【乙】文中匡衡读书遇到的困难是“②_______________”（两个字）但是他们都成功克服了困难吕蒙的学识让鲁肃“③_______________” 匡衡的故事流传至今即大家熟知的④_______________ （后两个空填成语）2.（4）选文结尾写鲁肃主动与吕蒙“结友” 下列理解不正确的一项是（）【答案】（1）①擦拭, ②于是就, ③希望【解析】（1）①句意为就要另外用新的眼光看待他刮擦拭②句意为匡衡就到他家去做雇工但不要报酬乃于是就③句意为我希望读遍主人家的书愿希望【答案】（2）①只是应当粗略地阅读了解历史罢了②我经常读书自认为大有好处【解析】（2）但只只是涉猎粗略地阅读见了解往事指历史②常经常益好处【答案】（3）①军中多务, ②无烛, ③刮目相待, ④凿壁偷光（凿壁借光）【解析】（3）依据【甲】文中“蒙辞以军中多务”可知吕蒙提出自己读书的困难是“军中多务” 依据【乙】文中“匡衡勤学而无烛”可知匡衡读书遇到的困难是“无烛” 依据“及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰‘卿今者才略非复吴下阿蒙！’蒙曰‘士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎！’”可知认真读书后的吕蒙让鲁肃“刮目相待” 通读【乙】文根据平时所积累的知识可知【乙】文讲的是“凿壁偷光（凿壁借光）”的故事【答案】B【解析】（4）B项应是表明鲁肃敬才、爱才二人志趣相投三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）诗人因为什么触发了对窗前秋竹之“感”？又触发了哪些“感”？请概括作答3.（2）请结合诗歌内容简要分析本诗所使用的表现手法【答案】暂无【解析】暂无【答案】暂无【解析】暂无四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）根据选文内容把反映玛格珍情感变化的词语填写在下面横线上痛苦、烦恼——______________——______________——平静、释然——______________4.（2）请根据上下文的内容将第⑦段中母亲的话补充完整4.（3）选文中的玛格珍与蜗牛有哪些共同之处？4.（4）试从人物描写的角度对第⑥段画线句进行赏析4.（5）文章结尾画横线句子有什么作用？4.（6）现实生活中你属于“燕子”还是“蜗牛”？读了文章你会怎样做？【答案】（1）认命、叹息, 迷茫、明白, 高兴、快乐【解析】（1）阅读全文从中概括能够反映玛格珍情感变化的词语即可根据“其实她也非常痛苦烦恼”“玛格珍想了半天终于认命叹息着说”“玛格珍默默思考了一会儿似乎依然迷茫又似乎明白了些什么”“玛格珍心情变得平静释然起来”“高兴地录下一幕幕游客和蜗牛合影拍照的情形”等内容可概括出玛格珍的情感变化【答案】（2）示例当然呀爬得慢有什么关系关键是蜗牛从不气馁只要坚持不懈一定能够到达理想的高度【解析】（2）解答本题时需要理解前后文内容母亲的话要对女儿的问题做出回答根据后文“玛格珍默默思考了一会儿似乎依然迷茫又似乎明白了些什么”可知母亲的话应是有启发性的话语围绕“只要不气馁就能够达到理想高度”进行阐述即可【答案】（3）都慢（玛格珍反应慢蜗牛走得慢）都坚持不懈都登上了成功之塔【解析】（3）根据“自己无论做什么事情反应都会比别人慢半拍”可知玛格珍反应比别人慢而蜗牛行动迟缓根据原文内容可知玛格珍反应虽慢却坚持做完每件事说明她与“蜗牛上塔”一样坚持不懈最后玛格珍的作品成功展出说明她和蜗牛都登上了成功之塔【答案】（4）运用神态、语言描写表达了玛格珍迫切地希望自己能够变得敏捷摆脱迟钝的困扰【解析】（4）“痴痴地望”“自言自语般说到”运用了神态和动作描写表现了玛格珍想要摆脱迟钝像燕子一样敏捷的迫切愿望【答案】（5）照应标题含蓄地点明“只要坚持不懈一定能够到达理想的高度”的主题【解析】（5）“燕子一飞就上塔蜗牛悄悄爬最后也上塔”照应了文章题目“蜗牛悄悄爬最后也上塔” 同时点明文章主题“只要坚持不懈就能登上成功之塔” 深化了文章主旨【答案】（6）示例一我属于“蜗牛” 学习成绩不是太好但我会像玛格珍一样坚持不懈成功登顶示例二我属于“燕子” 学习比较轻松成绩也还不错我会再接再厉争取更好成绩同时也会主动帮助同学共同进步【解析】（6）本题为开放性试题结合自身实际说说自己是属于“燕子”还是“蜗牛” 并简要叙述读完文章后的感悟即可5.（1）下列说法错误的一项是（）5.（2）下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是（）A. 本文的中心论点是要做一个有趣的人B. “有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价C. “开心果”用比喻的修辞手法生动形象地阐述了“有趣的人”不仅自己生活快乐而且能够给别人带来快乐的观点语言轻松活泼具有趣味性D. 成长于互联网时代的年轻人平日以“斗图”为乐从各类小游戏、小程序中寻求快意这样的趣也是真趣【答案】D【解析】（1）D项“这样的趣也是真趣”错误原文第⑥段表述为“现在成长于互联网时代的年轻人平日以‘斗图’为乐从各类小游戏、小程序中寻求快意而一旦合上电脑、锁住手机往往双眼发胀大脑茫然趣味尽失这样的趣终非真趣”【答案】D【解析】（2）D项“卢氏到房内挖出一只眼睛以示终身不改节”“房玄龄病愈一直升到宰相高位始终对夫人极为尊敬”表现的是二人对爱情的忠贞与“做一个有趣的人”含义不相同五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）给上则新闻拟一个标题（不超过20字）6.（2）请结合下面两则材料说出推行“光盘行动”的两点积极意义【材料一】一位友人随团到欧洲旅游时就因餐桌上剩下了三分之一饭菜被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干理由是“钱是你们自己的但资源是全社会的世界上还有很多地方缺少资源因此你们不应该也没有理由如此浪费！”【材料二】“天育物有时地生财有限” 粮食生产极为不易但调查显示我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨最少倒掉了约2亿人一年的口粮就国情看我国仍有1亿多贫困人口在中西部地区群众吃不饱饭的情况还是有的6.（3）简要评析下面图案中公益广告的创意同时也请你在“光盘”上拟写一则不超过15字的公益广告至少使用一种修辞手法【答案】（1）市教育局倡议中小学深入开展“光盘行动”【解析】（1）拟写新闻标题要点形式上一般情况下以单句为主内容上基本构成为“人物+事件” 解答本题要把握住材料的核心内容本则新闻主要讲述了在市教育局的倡议下“光盘行动”走进校园可将标题拟写为“市教育局倡议中小学深入开展‘光盘行动’”【答案】（2）①节约社会资源②能够创造一定的社会价值【解析】（2）结合【材料一】中“钱是你们自己的但资源是全社会的世界上还有很多地方缺少资源”可得出“光盘行动”的意义之一是节约社会资源结合【材料二】中“我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪就分别达800万吨和300万吨最少倒掉了约2亿人一年的口粮”可得出“光盘行动”的意义之二是创造一定的社会价值【答案】（3）在餐盘（青花瓷盘）上拟写公益广告富有生活气息与“文明餐桌光盘行动”这一主题紧密结合以餐盘（青花瓷盘）为第一人称运用了拟人的手法拟写广告示例①倡勤俭剩饭不再讲节约光盘添彩②如果吃不了请你兜着走【解析】（3）评析图案时首先要注意到公益广告写在了餐盘（青花瓷盘）上具有生活气息然后可以从主题、修辞等方面进行考虑言之有理即可拟写广告时注意契合主题“文明餐桌光盘行动” 能合理使用修辞手法表意贴切有一定的号召力即可7.（1）根据拼音写出汉字①闪 shuò_______________②低 chuí_______________③xù_______________日④驱qiǎn_______________7.（2）文段中有两个错别字请找出来并改正_______________改为______________________________改为_______________【答案】（1）①烁, ②垂, ③旭, ④遣【解析】（1）①“shuò”应写作“烁”②“chuí”应写作“垂”③“xù”应写作“旭”④“qiǎn”应写作“遣”【答案】栽, 载, 晨, 辰【解析】（2）“栽”应写作“载” “晨”应写作“辰”六、名著阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）《傅雷家书》在12月的家信中傅雷说“毛选”中的_______________及_______________可多看看因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法加强理智和分析能力8.（2）在1954.3.24上午的一封家信中傅雷表明了自己生活的准则学问第一_______________第一 _______________第一【答案】（1）《矛盾论》, 《实践论》【解析】（1）依据作品内容不难填出《傅雷家书》在12月的家信中傅雷说“毛选”中的《矛盾论》及《实践论》可多看看因为这两篇文章可以帮助傅聪深切了解马列主义及辩证法加强理智和分析能力【答案】（2）艺术, 真理【解析】（2）依据作品内容不难填出在1954.3.24上午的一封家信中傅雷表明了自己生活的准则学问第一艺术第一真理第一9.名著阅读仿照示例任选鲁迅先生笔下的《朝花夕拾》中四个人物中的一个人物为他（她）设计一张名片结合相关情节介绍其特点A．寿镜吾先生 B．长妈妈 C．衍太太 D．范爱农【示例】人物藤野先生性格特征简朴的生活作风、正直、热情、诲人不倦治学严谨没有民族偏见故事梗概①鲁迅在日本仙台医学专门学校的解剖学老师②关心鲁迅学习耐心仔细地纠正“我”讲义上的错误引导“我”以实事求是的态度对待科学【答案】示例 A．寿镜吾先生性格特征极方正质朴博学的人在旧时的塾师中他还是比较开明的故事梗概①鲁迅童年时在三味书屋读书时的老师鲁迅对他充满了真挚的爱戴和敬意②知识渊博但拒绝回答“怪哉”一类的问题③教学认真不断增加教学内容读书很投入但不太束缚也基本上不体罚学生通常总不过是瞪瞪眼睛而已B．长妈妈性格特征没有文化粗俗好事而又心地善良富有爱心热心帮助孩子解决疑难故事梗概①鲁迅幼年时的保姆是在鲁迅童年生活中很有影响力的人②睡相难看平日喜欢“切切察察” 满肚子繁琐的道理常给“我”讲故事“谋害”过“我”的隐鼠主动为“我”买来思慕已久的《山海经》C．衍太太性格特征表面精通礼节实际深受封建迷信思想毒害外表宽厚可亲内心却奸险恶毒故事梗概①鲁迅家的邻居鲁迅小时候经常到她家或她家的附近玩②在父亲临死时怂恿“我”一直呼唤父亲后让“我”觉得这是对于父亲最大的错误③无论孩子们干了什么坏事、闹出什么乱子来她都一味鼓励、支持④教唆“我”去偷母亲的首饰变卖“我”并没有偷她却放出流言来了D．范爱农性格特征为人孤傲正直、倔强、爱国的知识分子不满黑暗社会追求革命故事梗概①鲁迅的朋友与鲁迅在日本留学时相识②回国后一直受到轻视、排斥和伤害憎恨腐败的封建统治常搭船进城与鲁迅喝酒抒发心中愤懑③辛亥革命后他曾在绍兴示范学校任教又受到排挤最后溺水而亡【解析】寿镜吾先生是鲁迅在三味书屋读书时的老师鲁迅在《从百草园到三味书屋》中写到寿镜吾先生是“极方正、质朴、博学”的人他教学严格认真不断增加教学内容读书很投入但不太束缚学生也不怎么体罚学生他“有一条戒尺但是不常用也有罚跪的规则但也不常用” 当“我”问关于“怪哉”虫的问题时先生表现出生气的神色长妈妈是鲁迅儿时的保姆她睡觉时会伸开两脚两手在床中间摆成一个“大”字常喜欢切切察察曾经“谋害”了“我”的隐鼠作者通过对她的描写表现了她善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的特点作者对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》充满了尊敬和感激衍太太是鲁迅的邻居在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现她在鲁迅的父亲临死时一直怂恿他喊父亲的名字鼓励小孩子吃冰打旋怂恿鲁迅看黄色书籍唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言总盼着邻家小孩干坏事总体来说衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的市侩形象范爱农是鲁迅的朋友二人在日本留学时相识他是一个内心爱国有进步的思想追求自由平等的新青年在回国后他长期受到封建思想和封建主义的迫害常搭船进城与鲁迅喝酒抒发心中愤懑最后在长期的迫害排挤中溺水而亡。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计3小题每题3分共计9分）1.下列句子没有语病的一项是（）A. 前方是什么？前方是未知的未知的东西似乎更能撩逗一个少年B. 自我修养与其说是注重行为举止莫如说是重视行为举止的内涵C. 两个强盗对圆明园大规模进行了劫掠赃物由他们均分D. 我们发表的意见即使多么周全都是别的手指圈画过的【答案】B【解析】A．成分残缺在句末加“的心思”C．语序不当把“进行了“移至“大规模”前D．关联词语搭配不当把“即使”改为“无论”故选B.2.下列句子中加横线的词语使用有误的一项是（）A. 让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！B. 这个生命的摇篮是那样美丽壮观和蔼可亲C. 这是宇航员遨游太空目击地球时发出的感叹D. 人们随意毁坏自然资源不顾后果地滥用化学品不但使它们不能再生还造成了一系列生态灾难给人类生存带来了严重的威胁【答案】C【解析】A项子孙后代①一个祖先的直到最远一代的后裔②动物和植物同种繁衍符合语境使用正确B项和蔼可亲态度温和容易接近符合语境使用正确C项目击亲眼看到作为目睹人在场不合语境使用错误D项威胁①用威力逼迫恫吓使人屈服②使遭遇危险符合语境使用正确故选C3.下列表述不正确的一项是（）A. 《资治通鉴》是一部编年体通史作者司马光字君实北宋著名的政治家、史学家B. 《邓稼先》高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情C. 谦敬词是中国传统文化中独特的表达方式令郎、惠顾、愚兄、垂爱都属于敬辞D. 古人常以“而立”“不惑”“知天命”“花甲”代称三十岁、四十岁、五十岁、六十岁【答案】C【解析】C项“愚兄”是对同辈而年轻于己者的自我谦称二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）4.看拼音写词语厌倦了都市的喧闹与紧张和家人、好友一起到野外呼吸新鲜的空气在那里搭建jiǎnlòu 的zhàng peng 吃烧烤看着zhàn lán 的天空、piāo yì的白云不禁陶醉了大自然竟然yùn cáng 着如此丰富的幻象大家脸上zhànfàng 的笑容如同火焰一样chì rè 夜渐渐的深了篝火渐渐xī miè在月亮的剪影中biān fú在翻飞空气中dàng yàng 着一股淡淡的幽香【答案】简陋, 帐篷, 湛蓝, 飘逸, 蕴藏, 绽放, 炽热, 熄灭, 蝙蝠, 荡漾【解析】注意“简陋”“帐篷”“湛蓝”“飘逸”“蕴藏”“绽放”“炽热”“熄灭”“蝙蝠”“荡漾”的写法5.根据拼音写字词恩 huì（） mí合（）裂 hén（）疲 bèi（）残 yuán（）瓦lì（）登 táng 入室（）yí为平地（）【答案】惠, 弥, 痕, 惫, 垣, 砾, 堂, 夷【解析】“恩huì”应写作“恩惠” “mí 合”应写作“弥合” “裂hén”应写作“裂痕” “疲bèi”应写作“疲惫”“残yuán”应写作“残垣” “瓦lì”应写作“瓦砾” “登 táng 入室”应写作“登堂入室”“yí 为平地”应写作“夷为平地”三、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）解释下面画线的词①不以臣卑鄙_______________②时人莫之许也_______________③先主器之_______________④计将安出_______________6.（2）用斜线（/）给文中画横线的句子断句限两处此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之6.（3）用现代汉语翻译下列句子①臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯②由是先主遂诣亮凡三往乃见6.（4）【甲】【乙】两文都写到了“三顾茅庐”这一史实诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备？【答案】（1）①社会地位低微见识短浅, ②承认同意, ③器重重视, ④怎么【解析】（1）①句意不认为我身份低微见识短浅卑鄙社会地位低微见识短浅②句意当时人们都不承认这件事许承认同意③句意刘备很器重他器器重重视④句意该采取怎样的办法呢？安怎么【答案】（2）此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之【解析】（2）句意这个人只能你去他那里拜访不可以委屈他召他上门来将军你应该屈尊亲自去拜访他“不可屈致也”意为“不可以委屈他召他上门来” 句意完整是一个判断句应在其前后断开故断句为此人可就见/不可屈致也/将军宜枉驾顾之【答案】（3）①我本是个平民在南阳郡务农亲耕在乱世间只求能保全性命不希求诸侯知道我而使我获得显贵②因此先主就去拜见诸葛亮一共去了三次才见到【解析】（3）①躬耕亲身耕种闻达有名望显贵②由是因此诣往到凡一共乃才【答案】（4）①诸葛亮被刘备的真心诚意感动②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自枉屈）③诸葛亮认为已遇到明主可以出山辅佐刘备施展才华实现抱负【解析】（4）通读两文从“先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中”“由是先主遂诣亮凡三往乃见”中可知刘备思贤若渴三顾茅庐诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才所打动“由是感激遂许先帝以驱驰”“孤不度德量力欲信大义于天下而智术浅短遂用猖蹶至于今日然志犹未已君谓计将安出？”说明诸葛亮被刘备的真心诚意所感动认为已遇到明主可以出山辅佐刘备施展才华实现抱负7.（1）下列语句中画线词的解释有误的一项是（）7.（2）下列语句中画线词的用法和意义相同的一项是（）7.（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）好读书不求甚解每有会意便欣然忘食7.（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）A. 亦不详其姓字详详细B. 造饮辄尽造到C. 曾不吝情去留去离开D. 不戚戚于贫贱戚戚忧愁的样子【答案】A【解析】A项也不知道他的姓名详知道【答案】D【解析】（2）A项把/因为B项代词她/句首语气词加强反问语气C项表承接/转折D项助词的故选D【答案】B【解析】（3）“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”译为爱好读书只求领会要旨不在一字一句的解释上过分深究每当对书中的内容有所领会的时候就会高兴得忘了吃饭故选B【答案】D【解析】（4）D项文章刻画人物生动形象“性嗜酒”“期在必醉” 表现出五柳先生的率真放达“环堵萧然”“晏如也”展示了五柳先生的安贫乐道四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）在作者看来手机阅读有什么优点和缺点？8.（2）第③段中的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？8.（3）品析下列句子纸从自然中来带着生命的气息牵动着汉字的呼吸筋脉与我们的生命血乳交融8.（4）作者为什么坚定地认为“纸质书的时代不会消亡”？【答案】（1）优点方便快捷容量很大缺点轻浅化不能用于阅读一些沉静的、意蕴深藏的文字碎片化只能见缝插针地进行阅读阅读内容通常短小零碎【解析】（2）根据第②段中的“一部手机就是一个高浓缩的书房在见缝插针的地铁里读一读手机上的文字也不失为一种温暖的抚慰”可知手机阅读的优点是方便快捷容量大根据“我认同手机阅读的便捷同时担忧手机阅读的轻浅化和碎片化”可知手机阅读的缺点是轻浅化和碎片化【答案】（2）举例论证论证了手机不适合阅读沉静的、意蕴深刻的文字这一观点进而论证了手机阅读改变了思维方式和传播方式的观点【解析】（2）细读第③段画线句可知这是一个具体的例子所以是举例论证这种论证方法一般是为了具体有力的证明作者的某种观点结合本段语境可知这处举例是为了证明手机阅读改变了思维方式和传播方式的观点【答案】（3）运用了拟人手法赋予纸以生命形象地说明纸和人类的密切关系进一步表明纸质书的时代不会消亡的道理或者不会从我们生命中消失的道理【解析】（3）这句话用大量形容人的词语来形容纸把纸人格化这是拟人的修辞手法结合语境可知这一处拟人生动形象的表现了纸和人类的关系说明了纸质书已经融入人们的血脉永远不会消亡的道理【答案】（4）纸质书是文化的承载和传递者纸质书具有艺术的美书依托纸而存在书店的增加方便了纸质书的阅读和购买年轻读者对纸质书有天生的好感【解析】（4）根据第⑤段中的“文字需要阅读文化则需要抚摸、感受、相融我们的文字从来都是文化的一部分”可知纸质书是文化的传承者根据第⑥段中的“书的艺术实际就是纸的艺术抽去一张纸美就会被抽空文化也会被肢解”可知纸质书具有艺术的美是书的依托根据第⑦段中的“像诚品、言几又、方所、西西弗这些品位高尚的书店也不断刷新着我们对书店的老印象让阅读和选购变得更加轻松、时尚和舒适”可知因为书店的增加方便了纸质书的阅读和购买根据第⑦段中的“居然多是年轻读者——在电子时代长大的一代对阅读尤其是纸质书的阅读竟然有着天然的好感”可知年轻的读者对纸质书有天生的好感9.（1）作者笔下不同朝向的窗给人带来的感受是不同的阅读全文补写下面的表格9.（2）作者在想象中把书房里的每一个角落都布置好了请问作者想如何布置他书房的北窗？请结合文本简要回答9.（3）本文的语言极具特色结合上下文从修辞的角度分析下列句子的表达效果①苍蝇的搓脚微尘的轻游都带些倦意了②有风你可以欣赏它婆娑的舞容有月你可以欣赏窗上迷离的竹影有雨它给你平添一番清凄有雪那素洁那清劲确是你清寂中的佳友9.（4）作者独喜欢北窗却花大量笔墨写了南窗、东窗、西窗这样有何好处？请结合文本简要分析【答案】（1）①清新有朝气使人精神清振, ②清淡而隐约的光使人愉悦自如【解析】（1）第一空根据第④段“东窗在初红里迎着朝暾你起来开了格扇放进一屋的清新朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐使人精神清振” 可以概括出答案“清新有朝气使人精神清振”第二空根据第⑨段“北窗放进的光是那般清淡而隐约反射而不直接”“这种清光绝不会侵凌你的幽静也不会扰乱你的运思它与清晨太阳未出以前的天光及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光同是一样的清幽” 可以概括出答案“清淡而隐约的光使人愉悦自如”【答案】（2）书房的北窗外有一带古老的粉墙墙上有几片青翠的石斑古墙与窗子的距离适中墙边种一排疏竹【解析】（2）通读全文根据第⑨段“我只希望北窗外有一带古老的粉墙你说古老的粉墙？一点不错最低限度地要老到透出点微黄的颜色……也不会扰乱你的运思它与清晨太阳未出以前的天光及太阳初下夕露未溢时湖面上的水光同是一样的清幽” 第⑩段“假如你嫌这样的光太朴素了些那你就在墙边种上一行疏竹” 进行归纳概括即可【答案】（3）①运用了拟人的修辞手法将苍蝇微尘赋予了人的情态生动形象地写出了苍蝇和微尘的疲倦之态表现了书房西窗给人的宁静、安逸、舒适之感②运用了排比的修辞手法细致生动地写出了北窗外疏竹在不同情况下的美态表达了作者对北窗及疏竹的喜爱之情句式整齐节奏和谐使文章语言读起来朗朗上口【解析】（3）第①句写“苍蝇”“搓脚”“微尘”“轻游”“带些倦意” 明显是运用了拟人的修辞手法将“苍蝇”“微尘”赋予人的动作、情感生动形象地写出书房的宁静安逸第②句从结构看“有风”“有月”“有雨”“有雪”四个分句结构相同运用了排比的修辞手法使文章读起来朗朗上口写出了北窗外疏竹在不同情况下的情态抒发了作者的情感【答案】（4）运用衬托（对比）的手法文章重在写北窗但并不直奔主题而是先写南窗、东窗、西窗的美为下文写北窗作铺垫更突出作者对北窗的情有独钟【解析】（4）解答本题应明确次要物象在文中一般起衬托作用文章第③段“我不反对南窗的光朗与健康”“那是一种清居的享受” 第④段“东窗在初红里迎着朝暾你起来开了格扇放进一屋的清新朝气洗涤了昨宵一梦的荒唐使人精神清振与宇宙万物一体更新”第⑤段“然而西窗的风趣正不止此压山的红日徘徊于西窗之际照出书房里一种透明的宁静”“人在一日的劳动后带着微疲放下工作舒适地坐下来吃一杯热茶” 分别写出了南窗、东窗、西窗给人带来的不同感受第⑥段“然而我独喜欢北窗”转为写北窗给“我”带来的不一样的感受形成对比突出作者对北窗的喜爱作者写南窗、东窗、西窗最终目的是写北窗用其他三窗来衬托北更突出作者对北窗的喜爱五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）仿照画线句的句式在空格处写上一个与前边意思连贯的句子让自己的生命为别人开一次花一次无偿的献血是一朵花一句关切的问候是一朵花_______________ 一次善意的批评是一朵花能为别人开花的心是善良的心能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人10.（2）下面这则材料既有内容要点又隐含着作者的情感倾向请在认真阅读的基础上概述内容要点并分析情感倾向青少年几乎没有人不知道美国球星科比可极少有人知道杂交水稻之父——袁隆平有一位港台歌星到某地演出有100多名中学生竟然在宾馆门口等了三天三夜等歌星签名留念有些中学生能一字不误地记住几百首流行歌曲的歌词却记不住20多个物理公式①请概括上面这则材料的内容②这则材料隐含着作者什么样的情感？【答案】（1）示例一个善意的眼神是一朵花（一个适时的帮助是一朵花）【解析】（1）观察例句“一次无偿的献血是一朵花一句关切的问候是一朵花”可知例句采用了比喻的修辞手法仿写时注意“花”的比喻要合适【答案】（2）①青少年中追体育明星、歌星而轻视文化学习忽视文化名人的现象很严重②对盲目追星而忽视文化学习的现象感到忧虑【解析】（2）阅读材料可知青少年中很多人知道体育明星、歌星却不知道袁隆平有些人能记住歌词却记不住物理公式由此可知青少年中追体育明星、歌星而轻视文化学习忽视文化名人的现象很严重作者通过揭示这种现象表达了对青少年盲目追星、忽视文化学习的现象的忧虑综合以上分析整理回答即可六、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想为了这个梦想他一次次与命运抗争却以惨败告终请问祥子最大的梦想是什么？梦想破灭后他最终变成一个怎样的人？【答案】想拥有一辆自己的车麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃【解析】通读原文后可知祥子最大的梦想是想拥有一辆自己的车梦想破灭后他最终变成一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.根据《狼》的故事选出理解错误的一项（）A. “屠惧投以骨”中的“投”字表明屠户对狼的本性尚未彻底认识只采取一种迁就退让的方法对狼心存幻想B. “屠乃奔倚其下弛担持刀”中的“持”字表明屠户在毫无退路的情况下做出了与敌斗争的果断抉择C. “屠暴起以刀劈狼首”中的“暴”字形象刻画了屠户杀狼时的一种愤怒之情D. “乃悟前狼假寐盖以诱敌”中的“乃”字表明了屠户对狼奸诈的本性幡然醒悟【答案】C【解析】C项“愤怒之情”错误“暴”字形象刻画了屠户杀狼时的决心和速度2.下列关于文学常识说法有误的一项是（）A. 《学弈》选自《孟子·告子上》孟子名轲邹人战国时期思想家、儒家学派代表人物之一B. 张恩德（1915-1944）四川仪陇人 1933年参加中国工农红军长征到延安后任中央警卫团战士 1944年9月5日在陕北安塞山中烧炭时因炭窑垮塌而牺牲C. “人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛”语出司马迁《史记》意恩是人本来都有一死有的人的死比泰山还重有的人的死却比鸿毛还轻D. 《金色的鱼钩》选自《非正式谈判》作者杨旭【答案】C【解析】C项《史记》错误应为《报任安书》二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义该句意思是说在富贵时能使自己节制而不挥霍在贫贱时不要改变自己的意志在强权下不能改变自己的态度再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座根据日常积累我们很容易得出答案富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）君问归期未有期 _______________ （李商隐《夜雨寄北》）4.（2）_______________ 下者飘转沉塘坳（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）4.（3）_______________ 不觉船移（欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》）4.（4）当余之从师也 _______________ （宋濂《送东阳马生序》）4.（5）陆游在《游山西村》中用“_______________ _______________”两句诗写出了农民热情好客丰年酿酒与朋友共庆的欢乐情景4.（6）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的句子是“_______________ _______________ ”【答案】（1）巴山夜雨涨秋池【解析】（1）注意“涨”的书写【答案】（2）高者挂罥长林梢【解析】（2）注意“罥”的书写【答案】（3）无风水面琉璃滑【解析】（3）注意“琉”“璃”的书写【答案】（4）负箧曳屣行深山巨谷中【解析】（4）注意“箧”“屣”的书写【答案】（5）莫笑农家腊酒浑, 丰年留客足鸡豚【解析】（5）根据“农民热情好客丰年酿酒与朋友共庆的欢乐情景”可推知答案注意“豚”的书写【答案】（6）醉里挑灯看剑, 梦回吹角连营【解析】（6）根据“与‘夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来’两句诗有异曲同工之妙” 注意“营”的书写四、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）赏析文中划波浪线的句子5.（3）结合教材第四单元“记录家乡的人和物”的调查活动请谈谈像本文中“搓线瓦”这类老物件的特点并评述其所承载的家风文化内涵A. 文章以“母亲的搓线瓦”作为叙述的核心事物对母亲的回忆也没有太多的旁枝错节紧紧扣住搓线瓦展开字里行间透露着作者浓厚的乡村情结B. 文章开头一段运用对比手法曾经的瓦房、小溪、池塘、橘子树早已夷为平地变成了高速铁路桥墩下的荒草空坪表达了物是人非的感慨和遗憾C. 文章先追述母亲的搓线瓦引出儿时的记忆再记叙由苎麻到搓成苎麻线要经过砍苎麻、浸泡、剥皮、晒皮、搓线、煮线等一直到上市的一系列过程D. 作者将目光投向日益被人们淡漠甚至遗忘的农家器具写平凡的人事表达平凡人物的思想情怀展示人性的温情这也是文学作品对社会对现实的一种功能【答案】B【解析】B．不是“表达了物是人非的感慨和遗憾” 而是表达沧海桑田乡村变化巨大但旧景不再勾起怀旧之思故选B【答案】①这是回忆母亲搓麻线的场景连用“低”“坐”“卷”“露”等一系列动词将母亲辛勤劳作的画面描写得细腻生动刻画了母亲技艺娴熟、勤劳朴实的形象②语言清新、质朴透着乡土的气息充盈着一种素朴的美感③句式长短结合错落有致形成一种动态美④这一段场景描写营造了一种宁静、祥和的氛围传递着一股浓浓的思念之情【解析】赏析句子重点赏析句子的语言可以从用词、句式、语言特点等角度进行分析就用词而言这句话用到了多个动词“低”“坐”“卷”“露”“拿”“盖”“抽”“张”“搓”“垂”“叠” 这些动词描写了母亲当年搓麻的劳动场面一方面写出母亲搓麻的动作麻利技术娴熟一方面写出母亲通过搓麻卖麻贴补家用表现了母亲的勤劳朴实就句式而言“在厅屋里”“母亲低着头”“右手张开五指”等是短句“拿了那块搓线瓦盖在膝盖骨的位置”“左手从旁边的篮子里抽出干苎麻丝放在搓线瓦上”等是长句本句长短结合错落有致就语言特点而言这句话用语朴素没有华丽的辞藻也没有典雅的文言而是充满了质朴的乡土气息给人一种朴素的美感就感情而言这句话描绘了母亲当年搓麻的场景清晰、宁静充满了假的祥和温馨表达了作者对母亲的思念之情【答案】①（老物件的特点）“搓线瓦”这些老物件是劳动人民创造的结晶上面反映的是过去人们的生产和生活的方式②（文化内涵）正像文章中的搓线瓦一样它们的背后往往是一群辛勤劳作的劳动者形象虽然质朴但承载很多的乡土记忆也见证了农村日新月异的发展传承着艰苦朴素、勤劳朴实、勤俭节约等好家风③（评价意义）随着经济的发展、生产技术的提高很多以前用的老物件逐渐被更加先进的生活、生产用具所代替甚至被废弃却提醒着我们要更加珍惜今天的幸福生活传承中华传统美德【解析】本题共两问第一问时分析老物件的特点可以结合文本进行分析第二问时分析老物件的文化内涵可结合其文化意义和价值进行分析老物件的特点文中“搓线瓦”是一件劳动用具跟纺线的纺车、打豆子的连枷等都是劳动人民日常生活的劳动结晶反映了当年农业经济时人们的生产和生活方式文化内涵这些老物件记录着我国农民的生产和生活记录着农村的各种记忆在这些老物件的身上映照着一代代农民艰苦朴素、勤劳朴实、勤俭节约等精神品格它们逐渐退出历史舞台也恰恰见证了历史的发展和社会的进步意义这些老物件作为以前生活的见证者虽然逐渐失去了现实的意义和价值但是却让我们更加深刻地领略了先辈们的精神品格传承中华传统美德答案（1）B（2）①这是回忆母亲搓麻线的场景连用“低”“坐”“卷”“露”等一系列动词将母亲辛勤劳作的画面描写得细腻生动刻画了母亲技艺娴熟、勤劳朴实的形象②语言清新、质朴透着乡土的气息充盈着一种素朴的美感③句式长短结合错落有致形成一种动态美④这一段场景描写营造了一种宁静、祥和的氛围传递着一股浓浓的思念之情（3）①（老物件的特点）“搓线瓦”这些老物件是劳动人民创造的结晶上面反映的是过去人们的生产和生活的方式②（文化内涵）正像文章中的搓线瓦一样它们的背后往往是一群辛勤劳作的劳动者形象虽然质朴但承载很多的乡土记忆也见证了农村日新月异的发展传承着艰苦朴素、勤劳朴实、勤俭节约等好家风③（评价意义）随着经济的发展、生产技术的提高很多以前用的老物件逐渐被更加先进的生活、生产用具所代替甚至被废弃却提醒着我们要更加珍惜今天的幸福生活传承中华传统美德6.（1）作者在第①段中写道“提起秋人们会马上联想到红叶” 作者认为红叶是秋天的标志吗？为什么？6.（2）作者主要描写了秋天的哪些景物？6.（3）题目是“秋的气魄” 作者认为秋天有什么样的气魄？6.（4）第⑤段画线语句使用了什么修辞手法？有什么作用？【答案】作者认为红叶不是秋天的标志红叶和秋的本质相去甚远因为作者认为能给红叶以秋的气氛的是红叶中缺少活力的部分只有落叶才是真正的秋之物【解析】本题考查对文章的理解能力此题可根据关键性语句得出答案“然而我不能不说红叶与秋的本质相去甚远”、“能给红叶以秋的气氛的是红叶中缺少活力的部分”、“只有这落叶才是真正的秋之物” 由这些语句可见作者认为红叶不是秋天的标志【答案】无数的落叶、霜打的草丛、淡薄而敏锐的阳光、澄净的天空和大气等【解析】本题考查对信息的筛选和整合能力第④⑤段描写的是落叶第⑤段“经霜打枯的草丛结籽的杂草茎静静地迅速生长”描写草丛第⑦段描写“淡薄而敏锐的阳光”、“极度澄净的天空和大气” 可据此回答【答案】秋是寂寞的秋是真实的秋是一个静谧、澄净的剥脱的世界秋迫击着人们的心扉让人们进入了凝视自己心灵的专念之中净化人的心灵【解析】本题考查对文章的分析概括能力此题可先确定关于秋天气魄的段落再提取关键性语句适当加工第⑥至⑧段集中概括秋具有的性格“秋是寂寞的因为秋真实”、“静谧、澄净的剥脱的世界里清晰地显现出明暗的区划直接迫击着人们的心扉”、“人在不知不觉间进入了凝视自己心灵的专念之中” 可将这些语句适当加工后作答【答案】拟人赋予大自然以人的感情使人感到十分亲切【解析】本题考查修辞手法及其作用“大自然窃窃私语” 将大自然人格化是拟人的手法具有生动形象和增加亲切感的效果可据此回答7.（1）启功先生的“君子之风”主要体现在哪些方面？请简要概括并分析7.（2）请赏析第⑥段中画横线的句子7.（3）为什么启功先生给自己的居室起名为“坚净居”？7.（4）标题“从大师到平民”内涵丰富请简要分析【答案】（1）①孝顺听到可以出国时担心母亲和姑姑生活无着②尊重前辈对汪中先生很敬重③平易近人对修下水道工人以礼相待④有追求有原则他有追求但低调骨子里爱憎分明【解析】（1）文中围绕启功先生这一人物充分表现了他的君子之风面对家庭的变故“启功先生随即挑起家庭生活的重担” 当周先生决定资助他出国时“启功先生一方面感激一方面暗想‘我一个人出国留洋了我母亲怎么办姑姑怎么办呢? ’”写出了他的孝敬“启功先生一直敬重清代哲学家、文学家与史学家汪中先生” 并专程去扬州郊区汪中先生的墓地鞠躬写出了他对前辈的尊敬“修下水道的工人来家里他总是以礼相待”“修下水道的工人在路上遇到启功先生启功先生主动跟他握手”写出了他的平易近人“他有自己的艺术追求、学术追求和思想追求只是没有那么张扬他的面貌看似很平和但骨子里嫉恶如仇有时还很强烈”写出了他有追求爱憎分明的特点据此概括作答【答案】（2）①语言幽默用“黑手党”一词区分工人的手脏大词小用②用语亲切自然用开玩笑的口吻把工人引为自己的朋友拉近了与工人的距离表现出他的平易近人【解析】（2）解答本题可从画线句中的重点词语切入结合人物描写进行赏析画线句运用语言描写面对下水道工人说的“我手是脏的” 启功先生用“黑手党”区分工人的手脏用语幽默风趣巧妙化解下水道工人的尴尬和慌乱“朋友”一词表现了启功先生对工人的尊重也拉进他和工人之间的距离用语亲切自然能够让别人感受到温暖体现了他幽默风趣、平易近人的形象特点【答案】（3）坚净如石头般坚硬如清水般洁净这正是启功先生欣赏与追求的人文目标因此给自己的居室命名为“坚净居”【解析】（3）在文章的结尾写到“他将居室起名为‘坚净居’” 这个名字是从康熙皇帝的两句话“一拳之石取其坚一勺之水取其净”中得来的根据意思我们可以看出启功先生对人生的追求是要像石一样坚硬像水一样纯净据此理解作答【答案】（4）“大师”指启功先生具有很多的荣誉头衔有自己的艺术追求学术追求和思想追求“平民”指启功先生把自己当普通人低调不张扬为人处世平易近人【解析】（4）题目“从大师到平民”中“大师”指的是“启功先生有那么多荣誉头衔”“不仅经历的事多读过的书也多”“确有君子之风”“有自己的艺术追求、学术追求和思想追求” “平民”指的是启功先生“始终认为自己就是一个普通人”“没有那么张扬”做事低调就像“平民”一样待人亲切自然据此理解作答8.（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（2）同为被抛弃的女性纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同请结合文本简要说明8.（3）小说中两次提到“幽暗的林荫小径” 请探究作者的用意A. 文章中第一个划线的“羞愧”是指他为自己对她仍有真情当初却抛弃了她而感到羞愧B. 文章中第二个划线的“羞愧”是指在他眼中爱情是高贵的他为自己刚才的真情流露而羞愧C. 小说作者从女店主温和从容的仪表、平静坚定的言辞及独自捍卫的爱情塑造了血肉丰满的新型俄罗斯女性形象D. 从文中尼古拉•阿列克谢耶维奇的出场我们不难看出老军人身上拥有一种上层阶级的傲慢与自矜仪表整洁而讲究体面【答案】B【解析】B．“指在他眼中爱情是高贵的”错误通过整部小说来看尼古拉是个虚伪的人他漠视爱情不敢面对他反复强调“这一切不过是最平凡的、庸俗的事罢了……” 他认为爱情是庸俗平凡的事当真情流露他又躲躲闪闪怕被嘲笑第二个“羞愧”是他因为自己的真情流露感到羞愧【答案】①纳杰日达坚守爱情三十年过着单身生活鲁侍萍不再相信爱情为生活所迫二次改嫁②遇到以前深爱之人纳杰日达显得更加平和从容、理性克制鲁侍萍则有不平和激愤③纳杰日达乐观积极对现实有清醒的认识开旅店自食其力而鲁侍萍却将自己的厄运归结于不公平的命【解析】同为被抛弃的女性纳杰日达与《雷雨》中的鲁侍萍形象有较大不同二者心态不同人生观不同对爱情的态度不同生活方式和观念不同纳杰日达在被抛弃后忠诚的坚守自己的爱情三十年没有嫁人“听你刚才说的话你没有嫁过人凭你当年的姿色怎么会找不到人嫁呢？”“我不能这样做”“你总不能为我守一辈子吧！”“我想我能的对您来说好像什么事情也不曾发生过可是……记得您那时老是念诗给我听关于‘幽暗的林荫小径’什么的”鲁侍萍在被赶出周公馆后嫁过两次都不如意对爱情已心灰意冷不再相信爱情当自己以前深爱的人出现时纳杰日达沉着镇静心态平和能理性的控制自己的情绪典型的语言描写有“我也喜欢干净”她答道“我从小是在贵族老爷家长大的怎么会不知道讲究体面呢尼古拉•阿列克谢耶维奇”“上帝给每个人的安排是不一样的每个人的青春都会过去但爱情却是另一回事”“不我没有宽恕您不过何必去回忆这些事呢”而鲁侍萍见到周朴园时心怀怨怒情绪激愤如课文中“命!不公平的命指使我来的”“我没有找你我没有找你我以为你早死了我今天没想到到这儿来这是天要我在这儿又碰见你”“哼我的眼泪早哭干了我没有委屈我有的是恨是悔是三十年一天一天我自己受的苦你大概已经忘了你做的事了!三十年前过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐你们逼着我冒着大雪出去要我离开你们周家的门”“我要提我要提我闷了三十年了!” 从两人的生活态度来看纳杰日达积极乐观“我不是寡妇大人不过人总得挣钱谋生吧再说我也喜欢管管事” 她对现实有清醒的认识开旅店自食其力鲁侍萍敢于命运的摆布虽拒绝了周朴园的五千元支票但心态消极“这都是命” 迷信宿命论【答案】①象征了他们浪漫美好的爱情②是主人公追怀幸福生活的凭借③寄寓了作者对坚守爱情的女子的肯定与赞美、对男主人公漠视爱情的讽刺和谴责【解析】“幽暗的林荫小径”是文章的标题这句话在文中两次出现第一次出现在小说中间位置“我想我能的对您来说好像什么事情也不曾发生过可是……记得您那时老是念诗给我听关于‘幽暗的林荫小径’什么的”她冷笑着补充说纳杰日达回忆起旧日的时光从内容上分析这里“幽暗的林荫小径”象征他们浪漫美好的爱情是追怀幸福生活的凭借在文章的结尾段“是啊只能怨我自己是啊那当然是最美好的时光‘一条小径掩映在椴树幽暗的林荫之中四周盛开着红色的蔷薇……’可是我的上帝要是当初我不抛弃她会怎样呢？那是多么荒谬！这个纳杰日达不是客店的女主人而是我的妻子我的彼得堡那个家的女主人我的孩子们的母亲这可能吗？” 这里“幽暗的林荫小径”是美好爱情和美好生活的象征值得向往从表达效果来看这一重要语句在文中反复出现起到强调作用突出文章的主旨借“幽暗的林荫小径”寄寓作者对纳杰日达的赞美之情她坚守爱情乐观真实形象高大男主人公尼古拉自私虚伪漠视爱情作者对他进行了讽刺和批判从作者的写作目的来看借这篇文章唤起人们的良知爱情是伟大的不容亵渎告诫人们在美好的爱情面前应该坦诚学会珍惜不要把它藏在心底甚至回避五、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）选段出自《西游记》中的《____________________》一节9.（2）文中A指___________ 他是怎么把扇子拿到手的_______________________________________________9.（3）文中B指___________ 这是____________给孙悟空的9.（4）把下面的句子改为反问句孙悟空五脏皆牢皮骨皆固凭他怎么扇再也扇他不动9.（5）画线处对孙悟空的刻画很精彩请简要赏析【答案】（1）孙悟空三调芭蕉扇【解析】（1）解答此题要根据语段判断出处然后联系相关故事情节进行作答根据语段内容可以判断这段出自《西游记》第六十回“猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇” 据此可填写“孙悟空三调芭蕉扇”【答案】（2）牛魔王, 他变成八戒骗了悟空夺回了芭蕉扇【解析】（2）解答此题要联系第（1）题内容作答牛魔王得知芭蕉扇被孙悟空偷走了便变作猪八戒的样子在芭蕉洞门口骗回了芭蕉扇据此作答即可【答案】（3）定风丹, 灵吉菩萨【解析】（3）结合原著内容可知孙悟空得到灵吉菩萨的“定风丹” 所以此时“凭他怎么扇再也扇他不动” 据此填写即可【答案】（4）孙悟空五脏皆牢皮骨皆固凭他怎么扇又怎么能扇得动他呢？【解析】（4）陈述句改反问句一般要注意以下几点①将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）或将否定词改为肯定词②在肯定词或否定词前加上“怎么”“难道”“岂”等反问语气词③句尾加上“呢”“吗”等疑问助词④句末标点改为问号据此可改为孙悟空五脏皆牢皮骨皆固凭他怎么扇又怎么能扇得动他呢？【答案】（5）运用用了心理描写和语言描写生动形象地写出了孙悟空气愤的样子表现出他争强好胜的性格【解析】（5）解答此题要联系现代文阅读的相关知识结合具体内容分析作答由“心中自悔道……”“跌足高呼道……”可以看出画线句运用了心理描写和语言描写的方法生动形象地写出了孙悟空气愤的样子将他争强好胜的性格表现得淋漓尽致。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A. 王维的诗“诗中有画” 色彩的和谐、意境的至美体现了其诗画一体的艺术特点B. 刘禹锡唐代文学家有“诗豪”之称他创作的骈文《陋室铭》表达出安贫乐道的意趣C. 《骆驼祥子》中出身农民的祥子失去土地后流落到北平城拉车他辛苦三年积攒了钱买了一辆二手车D. 欧阳修字永叔号醉翁晚年号六一居士是唐宋八大家之一曾大力倡导诗文革新运动【答案】C【解析】C项“他辛苦三年积攒了钱买了一辆二手车”错误应改为“他辛苦三年积攒了钱买了一辆新车”2.下列文学常识中对应有误的一项是（）A. 《念奴娇·赤壁怀古》词苏轼中国B. 《化装舞会》小说亨利希·曼德国C. 《咬文嚼字》文学论文朱光潜中国D. 《我的母亲》散文胡适中国【答案】B【解析】B项“小说”错误《化装舞会》是德国亨利希·曼的一篇回忆性散文二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）3.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）“婵娟”“玉盘”是月亮的美称“社稷”“烽烟”都指代战争（）（2）《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇在运用论证方法时主要采用道理论证和举例论证（）（3）高尔基的《海燕》中“让暴风雨来得更猛烈些吧”既是对革命风暴的期盼、呼唤又是对广大人民的战斗召唤（）【答案】（1）×, （2）×, （3）√【解析】（1）“‘社稷’‘烽烟’都指代战争”说法有误“社稷”指代国家（2）说法有误《谈读书》是按照读书的目的、方法和作用这一顺序写的主要运用了比喻论证和对比论证（3）说法正确4.请把“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”填人下面的横线上_______________——关羽、文天祥、方志敏_______________——陶渊明、杜甫、朱自清_______________——颜真卿、闻一多、刘胡兰【答案】富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈【解析】首先应明白名句“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的含义该句意思是说在富贵时能使自己节制而不挥霍在贫贱时不要改变自己的意志在强权下不能改变自己的态度再对照题干所给的名人中他们所表现出的意志对号入座根据日常积累我们很容易得出答案富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰三、默写题（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）昔我往矣 _______________ _______________ 雨雪霏霏5.（2）何当金络脑 _______________5.（3）_______________ 润物细无声5.（4）今夜偏知春气暖 _______________5.（5）根据诗句的意思和你积累的课外知识正确选填花名（只填序号）A．桃花 B．梨花 C．葵花 D．梅花 E．荷花 F．杏花①忽如一夜春风来千树万树_______________开②借问酒家何处有牧童遥指_______________村③接天莲叶无穷碧映日_______________别样红④更无柳絮因风起唯有_______________向日倾⑤竹外_______________三两枝春江水暖鸭先知⑥不经一番寒彻骨怎得_______________扑鼻香【答案】（1）杨柳依依, 今我来思【解析】（1）注意“依”的正确书写【答案】（2）快走踏清秋【解析】（2）注意“踏”的正确书写【答案】（3）随风潜入夜【解析】（3）注意“潜”的正确书写【答案】（4）虫声新透绿窗纱【解析】（4）注意“透”的正确书写【答案】（5）①B, ②F, ③E, ④C, ⑤A, ⑥D【解析】（5）根据所学知识回答即可注意不要有错别字四、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）本文有“字同意不同”的现象请依照示例从文中举例并解释示例尔①但手熟尔语气词同“耳” 相当于“罢了”②尔安敢轻吾射代词你6.（2）用现代汉语翻译下列句子尝射于家圃有卖油翁释担而立睨之久而不去6.（3）学习了这个故事你会联想到哪些成语、俗语或典故把它写下来（写其中一个即可）6.（4）本文塑造了两个人物形象谁是主人公？为什么？【答案】（1）①射陈康肃公善射（动词射箭）吾射不亦精乎（名词射箭的本领）②以以我酌油知之（介词凭、靠）以钱覆其口（介词用）【解析】（1）回答本题先从文中找出“字同意不同”的例句然后结合语境理解词语含义如①射陈康肃公善射（动词射箭）吾射不亦精乎（名词射箭的本领）②以以我酌油知之（介词凭、靠）以钱覆其口（介词用）【答案】（2）（他）曾在自己家的园子里射箭有个卖油的老翁放下担子站在那里斜着眼看他很久都没有离开【解析】（2）尝曾经释放下睨之斜着眼看形容不在意的样子去离开【答案】（3）成语熟能生巧典故术业有专攻俗语人外有人天外有天高手在民间强中更有强中手一山更比一山高尺有所短寸有所长【解析】（3）《卖油翁》是宋代文学家欧阳修创作的一则写事明理的寓言故事记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事文章通过对卖油翁酌油的高超技艺的描写及其对技艺获得途径的议论说明了“熟能生巧”的道理同时这则故事也不禁让我们联想到典故“术业有专攻” 俗语“人外有人天外有天高手在民间强中更有强中手一山更比一山高尺有所短寸有所长”等【答案】（4）卖油翁文章所讲的道理是通过卖油翁表现出来的陈尧咨是用来衬托卖油翁的为次要人物【解析】（4）《卖油翁》是一篇富含哲理与情趣的文章集中笔墨刻画了卖油翁和陈尧咨两个人物形象向我们揭示了勤能补拙、熟能生巧的道理而这一道理是通过卖油翁表现出来的故卖油翁是主人公骄傲自满的陈尧咨是用来衬托谦虚稳重的卖油翁的为次要人物7.（1）下列句子朗读节奏划分不正确一项是（）7.（2）解释文中画线的词的含义①书（）②濯（）③皆（）7.（3）翻译文中画线句子①以不时至去矣②遂弃舟从参寥策杖并湖而行7.（4）根据第②段在横线上填写作者行踪地点________→度南屏→________→灵石坞→________→龙井亭……A. 余自/吴兴来杭B. 龙井/有辨才大师C. 憩/于龙井亭D. 明日/乃还【答案】A【解析】【答案】（2）①书信, ②洗, ③全部【解析】【答案】（3）①（抬轿子的人）以为你没有按时到达离开了②（我）于是就放弃坐船跟随着参寥拄着杖沿着湖疾行【解析】【答案】（4）出雷峰, 惠因涧, 风篁岭【解析】五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是（）8.（2）小说主人公“邮差先生”这一形象有哪些特点？请简要说明8.（3）小说中多处写到“阳光” 这样写有什么作用？请简要分析A. 作者对邮差先生进行了心理、语言、行为等方面的描写并没有在故事情节上做过多的设计但就是这样的文章却给人以很朴素的真实感B. 小说含蓄地写出了小城的生活状态邮差先生身兼二职弄不清云南和甘肃的方位以至觉得它们很远展现了小城落后、闭塞的特点C. 小说叙述舒缓、略带散文化的风格这并没有损害对人物形象的刻画而对情节的淡化处理更有助于作品抒情风格的形成D. 小说通过自然质朴的笔触勾勒出一个偏僻小城镇邮差工作的情形饶有生活情趣像是在描摹一幅地方风俗画【答案】B【解析】B.“小城落后、闭塞”概括错误、恬淡”故选B【答案】①悠闲自得邮差先生送信售票在街上散步②热心善良邮差先生体谅家长的辛苦不希望带来坏消息心地善良③尽职尽责邮件来时送邮件时④乐观开朗对跟他开玩笑的小子说“你的信还没有来【解析】结合“在这小城里他兼任邮务员仍有许多剩余时间埋头在公案上剪裁花样”“小城的阳光照在他的花白头顶上并有一种特别风韵你会当他是趁便出来散步的”结合“现在邮差先生手里拿着各种各样的信最多的还是学生写给家长们的”“他将听到他听过无数次的他于是笑了甚至没有一个会想起他他知道他们可概括为热心善良结合“当邮件来到的时候他站起来小心地扎成一束”“他有时候要等好久她的女婿在外地做生意她的儿子在外边当兵两只手湿淋淋的可概括为尽职尽责结合送邮件时他耐心等待有我的信吗？”“你的信还没有来可概括为乐观开朗【答案】①对“阳光”的环境描写展现了小城阳光温暖、明亮②借助阳光的烘托极其自然地表现了小城和平安详的生活状态③表现了邮差先生对小城生活的满足展现其乐观开朗的性格【解析】题干问“小说中多处写到“阳光” 这样写有什么作用” “小城的阳光晒着他花白了的头尘土从脚下飞起他的扎腿带上”“小城的阳光照在他的花白头顶上并有一种特别风韵你会当他是趁便出来散步的”“阳光充足地照到街道上整个小城都在寂静的光耀中”“为此！”可见本文中“阳光”的环境描写展现了小城温暖、充足的特点有利于小说主题的表现答案（1）B（2）①悠闲自得邮差先生送信售票在街上散步②热心善良邮差先生体谅家长的辛苦不希望带来坏消息心地善良③尽职尽责邮件来时送邮件时④乐观开朗对跟他开玩笑的小子说“你的信还没有来（3）①对“阳光”的环境描写展现了小城阳光温暖、明亮②借助阳光的烘托极其自然地表现了小城和平安详的生活状态③表现了邮差先生对小城生活的满足展现其乐观开朗的性格9.（1）下列对小说内容的分析与概括不正确的一项是（）9.（2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏不正确的一项是（）9.（3）文中的叙述视角富于变化请指出并说明这样做的好处9.（4）小说的结尾处“伟大的力量”包括哪些具体内容？请结合文本加以分析A. 德略莫夫回家时“厚厚的积雪空气潮湿”“冰冷的风”等内容既交代了当时的环境也暗示了主人公悲伤的心情B. 为了不让父母受到惊吓也为了他们的尊严德略莫夫假称自己是苏联英雄格罗莫夫中尉以他的身份来看望自己的双亲C. 回到家的德略莫夫只呆了一个晚上就下决心要离开温暖幸福的家回部队因为他为父母认不出自己而感到心酸D. 这篇小说以时间为线索按照“受伤﹣﹣回家﹣﹣归队﹣﹣相认”组织情节情节没有巨大的波澜却有感人至深的力量【答案】B【解析】B．“也为了他们的尊严”错误原文“叶戈尔•德略莫夫隔着窗子看着母亲心里明白绝不能让母亲受惊不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐” 可见主要是为了不让母亲受惊称自己为“是苏联英雄格罗莫夫中尉”不是为了他们的尊严他本来就是苏联的英雄也是一位上尉只是假托了格罗莫夫的名字【答案】D【解析】D．“细节、心理、语言、肖像等多种描写手法去刻画德略莫夫这个人物形象”错误文中没有描写他的外貌而是通过侧面描写的手法来表明他毁容【答案】①小说开头和结尾使用第一人称视角来叙述德略莫夫回家的故事以第三人称视角来叙述②使用第一人称视角增强了故事的真实性使用第三人称视角可以客观全面地展现故事全貌增强故事的完整性③两者结合使情节的展开更加顺畅合理有利于主题的表达【解析】从叙述人称上来看第一段以“我的朋友叶戈尔•德略莫夫的坦克在小山冈上的一片麦地里中了弹”开头是第一人称倒数三段“叶戈尔•德略莫夫把这封信给我看了我对他说……我们走进屋去他走在我的前面我听见他说了一声”也是第一人称中间探亲部分用的是第三人称第一人称能够增强故事的真实性第三人称能够在比较全知的视角展现整个故事二者结合让故事叙述手段更灵活情节衔接更顺畅通过旁观者“我”的感想也能突出主题【答案】①德略莫夫受伤之后几乎毁容但他却乐观地想自己还活着这是一种直面挫折顽强不息的精神②德略莫夫是在反抗入侵者的战役中受伤并且伤好之后回到部队继续战斗父亲认为儿子如果为了国家受伤也是值得自豪的反映了他们面对入侵保家卫国的精神③德略莫夫思念亲人却隐藏自己的身份与亲人相见母亲虽对儿子毁容忧心忡忡但却将担忧隐藏在心底体现了他们为了亲人甘愿承受苦难的高贵品质【解析】从文中来看“伟大的力量”应该是小说中人物体现出的人格力量如“八个月之后拆掉绷带的时候他看见了自己的面孔那个把一面小镜子递给他的护士把身子转了过去抽泣起来他立即把镜子还给了她”“他说‘这还不算是最糟糕的事就这副嘴脸也一样能活下去一样能回到战场’” 体现了一位战士英勇无畏乐观坚强的精神从“他干嘛要瞒着呢？如果他的脸变得和来过咱家的这个人那样咱们该感到自豪才对”可见父亲不以他毁容的丑陋为耻反而认为是光荣因为这是为国家征战而受伤体现出人们保家卫国的精神“叶戈尔•德略莫夫隔着窗子看着母亲心里明白绝不能让母亲受惊不能叫她苍老的面孔由于绝望而抽搐”“把自己的事当成别人的事讲得越多就越是没有办法把真相和盘托出坐在父母的桌子面前他既觉得幸福温暖又感到委屈心酸”“上尉用双手捂着脸趴在那里心里想道‘妈妈呀我的妈妈呀！难道到这会儿你还认不出我来！难道你就认不出这是我？……’”可见他内心十分思念亲人但为了不吓着母亲而没有吐露真相从“母亲特别留神地盯着他握勺的那只手”“母亲翻来覆去唉声叹气睡不着觉”“打那以后我就一宿一宿的睡不着觉总觉得那是你回来过”“我这颗做娘的心呀却还是一个劲地认准了”可见母亲怀疑这个毁容的英雄就是自己的儿子却也只把自己的担忧隐藏在心底他们都体现出亲人之间相互包容、相互体贴宁愿自己承受苦难的高贵品质10.（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）10.（2）请从父亲的角度简要概括文章的主要内容10.（3）根据括号内的要求赏析文中画横线的句子①【A】这时父亲披着一袭温和的风走了过去轻抚着小东的头说“它们还没成熟呢吃了这些毛桃子小肚肚儿会非常痛的等到它们熟了让清哥哥帮你摘行吗？”（请从描写方法的角度）②【B】每到夜晚一盏盏煤油灯下有关种桃的技艺会被父亲娓娓道来就像一缕缕风穿过千亩桃林带着桃树枝枝叶叶的甜蜜漫过教室的每一个角落触入乡亲们的心田催生出乡亲们的美好曰子和幸福生活（请从修辞手法的角度）10.（4）这篇文章的主人公是父亲却以“我”回忆往事的角度来叙述这样写有什么好处？10.（5）文章的结尾别有深意请简要分析有何妙处A. 本文以风为行文线索语言朴实优美娓娓道来B. 父亲平素总接济杨四奶奶表现了父亲待人友善、低调谦虚的品质C. 父亲阻止“我”捅那孩子的屁股是出于对孩子的疼爱D. 父亲优秀的品质影响了村民们父亲带着大家过上了更好的生活【答案】B【解析】（1）B项“低调谦虚”表述有误应为“表现了父亲待人友善、助人为乐的品质”【答案】（2）①父亲年幼时捡桃核儿、种桃树②桃树结果后父亲温和对待来偷摘桃子的孩子并承诺桃子成熟后给他摘桃子吃③父亲时常接济盲婆婆杨四奶奶并送给她桃子吃④父亲教乡亲们种桃树使得帮助别人、扶危济困蔚然成风【解析】（2）阅读文本可知本文叙事条理清晰写出了父亲乐于助人的品质以及对周围人的影响解答此题可抓住文中表时间的短语进行概括在“父亲还年幼时” 便去寻“被切在灰塘中的桃核” 待到春天桃核便长成了桃树苗在“我”十岁那年放学回家的“我”发现有顽皮贪嘴的孩子正在偷摘桃子父亲制止了“我”想去“捅那孩子的屁股”的行为并温和地对待他承诺桃子熟后送给他吃“后来改革开放” 父亲开起了桃园并经常送桃子给村中的盲婆婆杨四奶奶再后来村中种桃的人越来越多父亲便在村中开起了夜校将有关种桃的各种知识倾囊相授“借着一阵阵和谐善良的风让扶危济困蔚然成风” 据此概括作答即可【答案】（3）①示例运用动作描写和语言描写“轻抚”展示了父亲的温柔、对孩子爱护对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨②示例运用了比喻的修辞手法将父亲教人种桃的话语比作清风生动形象地写出父亲乐于助人的品质以及对乡亲们的深远影响【解析】（3）解答此题首先要点出句子运用了什么修辞手法再结合语境及文章内容分析其具体作用①示例运用动作描写和语言描写“轻抚”展示了父亲的温柔、对孩子爱护对小东说的话表现了父亲的循循善诱及慷慨②示例运用了比喻的修辞手法将父亲教人种桃的话语比作清风生动形象地写出父亲乐于助人的品质以及对乡亲们的深远影响【答案】（4）①以“我”的视角讲述故事能够串联故事情节②“我”是事件的见证人可以书写其他人对父亲的态度丰富父亲的形象③以“我”的角度来叙述便于直接表达对父亲的钦佩、赞美有利于表现文章主旨④增强文章的真实性使读者觉得真实可信【解析】（4）运用不同人称叙述具有不同的表现效果运用第一人称“我”进行叙述能增强文章真实性使读者觉得真实可信阅读文本可知文章主人公虽为父亲但以“我”的回忆视角进行叙事能使故事情节相互串联使文章结构更加完整也增强了文章的真实性且“我”是父亲各种事件中的见证人以此体现出其他人对父亲的态度使父亲的形象更加丰满另外“我”作为与父亲亲近的人以“我”的角度进行叙述能更加直接地表达“我”对父亲的钦佩与赞美之情表现文章主旨据此概括作答即可【答案】（5）①结构上以“风”收束全文呼应开头照应题目②内容上写出乡亲们在父亲的帮助下走上致富之路并在父亲的影响下扶危济困③主旨上使乐于助人这一个人之风扩展成社会之风深化了主旨【解析】（5）解答本题可从结构、内容、主旨等方面考虑结构上最后一段再次提到“风” 既照应了文章标题又与开头相呼应内容上结尾段主要说乡亲们在父亲的帮助下走上致富之路并在父亲的影响下扶危济困主旨上文章以清晰的叙事写出了父亲乐于助人的美好品质结尾段则表明这一个人之风已经扩展为社会之风深化了文章主旨据此概括作答即可。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列句子没有语病的一项是（）A. 实践证明一个人知识的多寡成就的大小关键在于勤的程度B. 这次回到故乡我又看到了阔别多年的母亲那熟悉的可爱的乡音和那爽朗的笑声C. 记者又到学校采访了许多张老师的事迹D. 从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起就开始了新的长征【答案】A【解析】2.下列画线成语运用有误的一项是（）A. 小鸟在树枝上叫着呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉B. 春天像小姑娘花枝招展地笑着走着C. 姐姐好像生气了那原本一双和善的目光此刻变得咄咄逼人她狠狠地瞪了我一眼D. 机构臃肿各得其所这种状况必须彻底改变【答案】D【解析】A项呼朋引伴意思是呼唤朋友招引同伴常用于鸟类招呼同伴使用正确B项花枝招展花枝迎风摆动形容女子打扮得十分俏丽使用正确C项咄咄逼人原指说话刺人使人难堪现也形容气势汹汹盛气凌人使用正确D项各得其所原指个人都得到自己所希望的东西后指每个人或每一事物都得到了适当的安置使用有误故选D二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.解释下列句中画线的词语①故患有所不辟也患 _______________②以头抢地尔抢 _______________③皆被绮绣被 _______________④腰白玉之环腰 _______________⑤又何间焉间 _______________⑥朝服衣冠服 _______________⑦楚人怜之怜 _______________⑧咨诹善道诹 _______________⑨饮归客饮 _______________⑩会挽雕弓会 _______________【答案】①祸患灾难, ②碰撞, ③同“披”, ④用作动词在腰间佩戴, ⑤参与, ⑥穿戴, ⑦哀怜怜悯, ⑧询问, ⑨宴请, ⑩终将【解析】①句意为所以有的灾祸我不躲避患祸患灾难②句意为把头往地上撞罢了抢碰撞③句意为都穿着华丽的丝绸衣服被同“披”④句意为在腰间佩戴着白玉环腰用作动词在腰间佩戴⑤句意为你又何必参与呢？间参与⑥句意为早晨穿戴好衣帽服穿戴⑦句意为楚国的人怜悯他怜哀怜怜悯⑧句意为询问（治国的）好方法诹询问⑨句意为宴请归京的人饮宴请⑩句意为终将拉饰以彩绘的弓会终将三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）解释下列画线词的意思①万里赴戎机赴 _______________②朔气传金柝朔 _______________③赏赐百千强强 _______________④策勋十二转策勋 _______________⑤雄兔脚扑朔扑朔 _______________4.（2）请将下面的句子翻译成现代汉语①将军百战死壮士十年归②双兔傍地走安能辨我是雄雌？4.（3）找出文中描写家人听说木兰凯旋时的言行举止的句子并说说这样写有什么作用4.（4）木兰回到家作者通过一连串的动作描写表现了什么？【答案】（1）①奔赴, ②北方, ③有余, ④记功, ⑤动弹【解析】（1）①句意远行万里投身战事赴奔赴②句意北方的寒气传送着打更的声音朔北方③句意赏赐很多的财物强有余④句意记最大的功策勋记功⑤句意雄兔两只前脚时时动弹扑朔动弹【答案】（2）①将士们身经百战有的为国捐躯有的转战多年胜利归来②雄雌两兔贴近地面跑怎能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢？【解析】（2）①将军与壮士百战与十年互文见义战战斗归归来②傍靠近、临近走跑【答案】（3）爷娘闻女来出郭相扶将阿姊闻妹来当户理红妆小弟闻姊来磨刀霍霍向猪羊作用渲染快乐热闹的气氛表现全家欢乐的情景【解析】（3）抓住“家人听说木兰凯旋时的言行举止” 即可在文中找到原句该句的意思是父母听说女儿回来了互相搀扶着到城外迎接她姐姐听说妹妹回来了对着门户梳妆打扮起来弟弟听说姐姐回来了忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊从家人们的行为可知他们得知木兰凯旋后非常高兴句子渲染快乐热闹的气氛表现全家欢乐的情景【答案】（4）表现了木兰归来后喜悦的心情及女儿情怀【解析】（4）“开我东阁门坐我西阁床脱我战时袍著我旧时裳当窗理云鬓对镜帖花黄”一处连用了“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词描叙了木兰十年征战后回到家里的一连串动作表现木兰对熟悉的家居生活的亲切和向往对家里一草一木的喜爱之情以及恢复女儿容颜和女儿装扮的激动心情有力地烘托了这位女扮男装的英雄归来时的喜悦心情以及热爱生活、娇羞可爱的儿女情长的一面四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.下列对本诗的理解和分析不正确的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄［唐］李白杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随君直到夜郎西A. 题目中的“左迁”指降职李白听说好友王昌龄被贬为龙标县尉于是写了这首诗B. 首句写景兼点时令突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳使人赏心悦目C. 第二句中“过五溪”三字看似平淡其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的同情D. 诗歌想象奇特体现了李白诗的浪漫主义风格【答案】B【解析】B项“突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳使人赏心悦目”错首联通过写漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规描绘出南国的暮春景象烘托出一种哀伤愁恻的气氛又含有飘零之感、离别之恨五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）依据文章的思路和内容在下面横线上填写合适的语句“我”爹捏泥人技艺高超——_______________——吴六的店生意不死不活——_______________——吴六听了“我”爹的话生意好了起来6.（2）下面的句子是文章原句请选择它在文中的正确位置（）捏泥人是一件良心活因为没谁买了泥人会打碎检查的6.（3）品味下列句子根据括号内的提示和要求简要作答①我爹捏泥人将土筛净加上些棉绒然后和泥揉醒再然后捏出头、身子和腿接着又捏出鼻子、耳朵、嘴唇再倒腾出一双眼睛（从描写方法的角度品味语言）②我爹就眯着眼乐得如弥勒佛一样（从修辞手法的角度品味语言）6.（4）文中的“泥人曾”和吴六分别具有怎样的特点？请简要分析6.（5）请说说你对文中“匠人之心”内涵的理解和所受到的启迪【答案】（1）“我”爹的生意好得像火箭一样向上冲, 吴六让张旺带“坏泥人”陷害“我”爹【解析】（1）抓住“我爹的生意呜呜的火箭一样向上冲”“几天后工商局的老王就来了找到吴六罚款让他为我爹恢复名誉原来张旺打碎的泥人是吴六悄悄让张旺拿来假装是在我爹店里挑选的故意打碎露出里面的东西嫁祸我爹”概括【答案】C【解析】（2）根据语境“如果泥人里有烂树叶都是要挑出来的更不能有死蚯蚓什么的不然泥人会发臭的”与“没谁买了泥人会打碎检查的”相照应应放在C处故选C【答案】（3）①运用动作描写把“我”爹捏泥人时的工艺流程完整地描写出来表现出“我”爹捏泥人时对质量的严格把控和高超的技艺②运用比喻的修辞手法把“我”爹眯着眼乐的样子比作弥勒佛生动形象地写出了“我”爹因为受到老外的夸赞而特别高兴的样子【解析】（3）①常见的描写人物的方法有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写等答题思路是该句运用了什么描写怎么样地写出了人或物的什么特点从“捏”“筛”“加”“揉”“和”等词语可知运用了动作描写描绘了“我”爹捏泥人时的工艺流程表现出“我”爹捏泥人时对质量的严格把控和高超的技艺②答题格式是用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等）怎么样地写出了物或人的什么特点表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情从“乐得如弥勒佛一样”可知运用比喻的修辞手法把“我”爹眯着眼乐的样子比作弥勒佛生动形象地写出了“我”爹因为受到老外的夸赞而特别高兴的样子【答案】（4）①“泥人曾”技艺高超将泥人捏得活灵活现店里生意红火、技艺得到众人认可宽容善良吴六嫁祸“泥人曾” 但“泥人曾”并没有追究这件事情反而还给吴六分析原因诚实待人、精益求精、有匠人之心在捏泥人的时候用“棉绒”而不用“棉絮”②吴六嫉贤妒能吴六嫉妒“泥人曾”的生意比自己好还找人陷害“泥人曾” 缺乏匠人之心但知错能改吴六捏泥人不用“棉绒”而用“棉絮” 后来改过生意渐好【解析】（4）抓住“泥人曾”和吴六的言行分析从“我爹开了一个店名‘泥人世家’ 货架上摆着的全是泥人一个个泥人活的一样”“我爹的生意呜呜的火箭一样向上冲有老外也来买摸着八戒的肚皮对我爹翘着拇指道‘very good！’”可知“泥人曾”技艺高超从“我爹听了找到他告诉他我爷爷是公正的是吴六缺乏匠人之心所以生意才不行”可知“泥人曾”宽容善良从“我爹解释棉绒能和泥均匀和在一起棉絮不行因此泥巴韧性不好而且棉絮过后发胀泥人表面会拱出包”可知“泥人曾”诚实待人、精益求精、有匠人之心从“张旺打碎的泥人是吴六悄悄让张旺拿来假装是在我爹店里挑选的故意打碎露出里面的东西嫁祸我爹”可知吴六嫉贤妒能找人陷害“泥人曾” 从“我爹听了找到他告诉他我爷爷是公正的是吴六缺乏匠人之心所以生意才不行”“后来吴六生意也渐渐好了”可知吴六缺乏匠人之心但知错能改【答案】（5）理解“匠人之心”表现在技艺高超对工艺精益求精做事情诚实守信脚踏实地启迪人生在世不管做什么事情都要认真、诚实、脚踏实地尽自己所能把事情做好、做精【解析】（5）结合“泥人曾”的形象理解“匠人之心” 他是一个技艺高超、宽容善良、诚实待人、精益求精的人“泥人曾”身上体现了“匠人之心” 启迪要结合实际生活和“泥人曾”的做法围绕“认真、诚实、脚踏实地”“精益求精”进行阐述7.（1）“这真是我生平没见过的奇观” “奇观”奇在哪里？7.（2）文段中对红军战士的对话描写有什么作用？7.（3）请从修辞的角度赏析文中画线的句子【答案】（1）“奇观”是指成千上万的人在攀登人、夜色、高山整合在一起瑰丽、壮观体现了红军队伍庞大的气势并歌颂了红军坚强的革命意志【解析】（1）解答此题需结合上下文分析“奇观”的表层含义及深层含义由“从山脚向上望只见火把排成许多‘之’字形一直连到天上跟星光接起来分不出是火把还是星星”可以看出“奇观”表面上是说成千上万的人在攀登人、夜色、高山整合在一起瑰丽、壮观的景象结合文章内容可知本文叙述了长征中红军克服重重困难翻越第一座难走的山老山界的故事“奇观”深层上体现了红军队伍庞大的气势并歌颂了红军坚强的革命意志【答案】（2）表现战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神【解析】（2）选文中红军战士的对话主要集中在③~⑥段面对山势的陡峻大家“不由浑身紧张” 但是红军战士们却并没有被困难吓倒而是用语言相互鼓励缓解心中的紧张情绪从“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”可以看出战士们革命乐观主义精神从“我们顶着天啦！”可以看出战士们战胜困难的豪迈气概【答案】（3）运用比喻和排比的修辞手法将无形的声音化为具体的形象从不同角度写出声音的变化表现了深夜的静谧突出了红军战士乐观豁达的胸怀和敢于战胜艰难险阻的大无畏精神【解析】（3）常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反复等画线句将耳中听到的声音比作春蚕咀嚼桑叶、野马奔驰、山泉呜咽以及波涛澎湃的声音运用了比喻的修辞手法另外四个“像……”句式整齐一致构成排比将耳中听到的无形的声音转化为具体的形象体现出深夜的安静以此烘托了红军战士的英勇情怀与大无畏精神8.（1）文章第（2）段作者主要写了哪些方面的“漫啜秋光”？请简要概括8.（2）文章除了写祖父为什么还侧重描写背草捆儿的老人这样写有什么作用？8.（3）按要求赏析句子①蝉声渐弱像一支摇篮曲的余音终于隐没在昏暝的光影中（从修辞角度）②祖父曾告诉我所有的果子最后都要落掉只有僵桃留在树上那是一些风吹不动的犟种（赏析加点词语）8.（4）结合全文说说最后两段在文中的作用【答案】本题考查段落内容的概括第②段中作者“漫啜秋光” 是从视觉方面的”太阳在西山岗上跳荡……欲落未落从树林的空隙间透出来的亮光” 嗅觉方面的“鼻尖前弥漫着浓浓的秋香成熟的草木的香味果实的香味菊花的芬芳……”概括这两方面的内容即为本题答案【解析】本题考查段落内容的概括第②段中作者“漫啜秋光” 是从视觉方面的”太阳在西山岗上跳荡……欲落未落从树林的空隙间透出来的亮光” 嗅觉方面的“鼻尖前弥漫着浓浓的秋香成熟的草木的香味果实的香味菊花的芬芳……”概括这两方面的内容即为本题答案【答案】本题考查人物描写的作用“一个背着草捆的老人沿着斜坡慢慢走下山来……”这个老人与祖父一样勤劳、坚持、有耐心“积蓄着寒风到来之前的温暖” 写这位老人一方面是为了衬托祖父的形象另一方面老人背着草捆也是秋天的一道风景描写老人丰富了文章的内容【解析】本题考查人物描写的作用“一个背着草捆的老人沿着斜坡慢慢走下山来……”这个老人与祖父一样勤劳、坚持、有耐心“积蓄着寒风到来之前的温暖” 写这位老人一方面是为了衬托祖父的形象另一方面老人背着草捆也是秋天的一道风景描写老人丰富了文章的内容【答案】本题考查句子的赏析第①句“蝉声渐弱像一支摇篮曲的余音终于隐没在昏暝的光影中”把秋天的蝉声比喻成摇篮曲的余音生动形象地表现了蝉声的美妙动听表达了作者对秋声的喜爱第②句祖父说“僵桃是……犟种”祖父把僵桃比作犟种是他从生活中得出的经验意思是人也要僵桃一样对苦难要永不服输【解析】本题考查句子的赏析第①句“蝉声渐弱像一支摇篮曲的余音终于隐没在昏暝的光影中”把秋天的蝉声比喻成摇篮曲的余音生动形象地表现了蝉声的美妙动听表达了作者对秋声的喜爱第②句祖父说“僵桃是……犟种”祖父把僵桃比作犟种是他从生活中得出的经验意思是人也要僵桃一样对苦难要永不服输【答案】本题考查段落的作用全文最后两段从秋天的分量、秋天的浓度要亲身体验才能有所体会的角度来总结全文点明了文章的中心在内容上强调要肩负重任品味生活的各种滋味说明只有辛勤劳作才能在人生的秋天有所收获答案（1）①写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩②写秋天成熟的草木所散发出来的气息和芬芳（2）①衬托祖父的形象“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证说明像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人才会获得人生的丰收得到温暖②老人也是秋光中一道风景对老人进行描写丰富了文章的内容有利于揭示主旨（3）①这句话运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了傍晚时分的蝉声动听优美的特点表达了作者对秋光的喜爱之情②“犟种”一词表面上是说那些没有被风吹掉的僵桃实则是形容祖父的倔强写出了祖父面对生活中的苦难不屈服的精神（4）①强调只有辛勤地劳作坚强乐观的面对生活才能度过难关才能获得人生的丰收②总结全文点明文章的中心【解析】本题考查段落的作用全文最后两段从秋天的分量、秋天的浓度要亲身体验才能有所体会的角度来总结全文点明了文章的中心在内容上强调要肩负重任品味生活的各种滋味说明只有辛勤劳作才能在人生的秋天有所收获答案（1）①写了太阳西下的情形及落日照耀下树林的色彩②写秋天成熟的草木所散发出来的气息和芬芳（2）①衬托祖父的形象“背草捆儿的老人”这一形象和祖父互为印证说明像他们这样勤劳、坚持、有耐心的人才会获得人生的丰收得到温暖②老人也是秋光中一道风景对老人进行描写丰富了文章的内容有利于揭示主旨（3）①这句话运用了比喻的修辞手法生动形象地写出了傍晚时分的蝉声动听优美的特点表达了作者对秋光的喜爱之情②“犟种”一词表面上是说那些没有被风吹掉的僵桃实则是形容祖父的倔强写出了祖父面对生活中的苦难不屈服的精神（4）①强调只有辛勤地劳作坚强乐观的面对生活才能度过难关才能获得人生的丰收②总结全文点明文章的中心六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）下面是小米对日记中画线词语的解读错误的一项是（）9.（2）小米把画横线句子中的部分内容进行了替换错误的一项是（）9.（3）这篇日记有四个画线的句子其中没有语病的一项是（）9.（4）下面是“套圈取物”的四个步骤依次填入括号里排序最恰当的一项是（）①站在横线外不得踩线②把环扔出去套中什么就可以拿什么③购买套圈用的环两块钱一个④连续套得两个物品的奖励多套一次9.（5）这篇日记涉及不少文学文化常识下面解读错误的一项是（）9.（6）小米在学校官网新闻中看到了这样一句评价义卖活动的话“既献出了爱心又合乎了低碳环保的理念” 义卖活动到底有没有践行低碳环保的理念呢？小米同学对此进行了一番总结反思Ⅰ．低碳生活指在不影响生活质量的前提下尽量减少生活和工作中耗用的能量从而减低碳的排放量达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的义卖中的下列行为符合低碳生活理念的是（）①售卖二手书籍、二手玩具②给每一个卖出的商品精心准备一个塑料袋③同时打开10个扩音器使宣传效果达到最佳④现场进行烧烤进行特色售卖⑤“直播带货”出售天然无公害猕猴桃罐头⑥去操场后教室关灯关电脑9.Ⅱ．小米仿照下面“同呼吸共奋斗”的宣传海报为明年的义卖活动设计了一个海报草图主题为爱心与低碳请在A处填一句宣传语9.（7）义卖活动结束后小米在朋友圈分享了自己的日记大家在朋友圈中纷纷留言大家的留言都含有古诗文名句请你根据要求补全这些诗句A. “两栖”中的“栖”字读“qī” 部分形声字按照声旁发音可能是错的如“狩猎”的“狩”要读成“shòu” “眼眶”的“眶”要读成“kuàng”B. “幽悄”中的“悄”读成“qiāo” 当“悄”意思是“没有声音或声音很低”时读“qiāo” 当意思是“忧愁”时读“qiǎo” 如“悄怆幽邃”C. 部分同学易把“震撼”的“撼”写成“憾” 是因为没有准确理解“撼”的意思是“摇动” 要根据部首准确记忆字形如“辐射”的“辐”D. “人情世故”一词写成“世故” 而不是“事故” 因为“世故”的意思是“处世经验” 要根据词语的整体含义来区分字形如“次第”“凋零”等【答案】B【解析】（1）B项“幽悄”中的“悄”应读成“qiǎo”【答案】C【解析】（2）C项“叹为观止”的意思是指赞美所见到的事物好到了极点与“令人难以相信”意义不同故不能换【答案】C【解析】（3）A项“减少”不能与倍数搭配应改为所标价格比原价降低了50%B项缺少宾语中心语应改为广播里传来了“今天的义卖到此结束”的声音D项“培养”与“理念”搭配不当应将“理念”改为“意识”故选C【答案】D【解析】（4）联系实际套圈的游戏过程可知应该先购买套圈用的环然后手拿买来的环站在横线外接着把环扔出去套中什么就可以拿什么最后结果是连续套得两个物品的奖励多套一次故排序为③①②④故选D【答案】A【解析】（5）A项 2021年3月25日在春分与清明之间而不是立春与雨水之间【答案】B【解析】（6）Ⅰ．B项根据“低碳生活指在不影响生活质量的前提下尽量减少生活和工作中耗用的能量从而减低碳的排放量达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的”这句话分析可知①⑤⑥三种行为符合低碳生活理念【答案】Ⅱ．奉献你我爱心建设低碳校园【解析】Ⅱ．拟写标语时要注意做到①内容具体指向明确②简洁精练朴素平素③构思新颖富有创意④语气亲切温馨充满人文关怀本题要紧扣“爱心与低碳”的主题从环保的角度进行拟写示例奉献你我爱心建设低碳校园【答案】（7）①溯洄从之, 宛在水中央, ②窈窕淑女, ③海内存知己, 天涯若比邻【解析】（7）注意“溯洄、宛、邻”的正确书写10.（1）请按提示修改“邀请函”邀请函尊敬的刘校长我班拟定于2020年12月10日在学校报告厅举行“少年正是读书时”读书交流活动特邀您参加请务必出席2020年12月8日七年级（1）班班委会①邀请函内容有一处表述不准确请加以修改②邀请函中用语不得体的一处是“_______________” 应改为“_______________”③邀请函的格式有一处不规范请提出修改意见10.（2）下面是活动中的三道题请你回答①在阅读《西游记》时老师给同学们出了一道题请你填写相应的地名唐僧在_______________收孙悟空在高老庄收猪八戒在_______________收沙僧在_______________收白龙马②在“中国现代文学名著”阅读小组交流时大屏幕上有一道当代文化名人“笔名”与“原名”的搭配题请你将正确选项填入表格中名人的原名 A．舒庆春 B．周树人 C．谢婉莹③在“鲁迅文化展厅” 大屏幕正在播放鲁迅散文《朝花夕拾》中迎神赛会场景的视频视频里出现了白无常和黑无常人们最喜爱的是_______________【答案】（1）①在“12月10日”后添加具体时间②“务必出席”应改为“光临指导”③将日期和署名调换位置【解析】（1）邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成标题要醒目写在第一行正中间另起一行顶格写称谓正文要写清楚活动的时间（具体到几月几日几时几分）、地点、内容、要求、注意事项等并以“敬请参加”“敬候光临”等语句结束落款应在右下方分两行写上署名和日期署名在上日期在下语言要得体文字须准确、简练①邀请函中活动举办的时间应交代详细应在“12月10日”后添加活动的具体时间②“务必出席”语气较强硬应改为“光临指导”③落款的署名应在上日期应在下因此应将“2020年12月8日”和“七年级（1）班班委会”调换位置【答案】（2）①五行山, 流沙河, 鹰愁涧, ②B, A, C, ③白无常【解析】（2）①根据名著阅读积累结合《西游记》中“心猿归正六贼无踪”“观音院唐僧脱难高老庄行者降魔”“八戒大战流沙河木叉奉法收悟净”“蛇盘山诸神暗佑鹰愁涧意马收缰”等回目内容可知唐僧在五行山收孙悟空在高老庄收猪八戒在流沙河收沙僧在鹰愁涧收白龙马②根据平日的文学常识积累可知鲁迅原名周树人老舍原名舒庆春冰心原名谢婉莹③阅读《朝花夕拾》中《无常》一文从“至于我们——我相信我和许多人——所最愿意看的却在活无常他不但活泼而诙谐单是那浑身雪白这一点在红红绿绿中就有‘鹤立鸡群’之概只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子大家就都有些紧张而且高兴起来了人民之于鬼物惟独与他最为稔熟也最为亲密平时也常常可以遇见他”可知人们最喜爱的是活无常即白无常七、名著阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）11.（1）《红星照耀中国》又名《__________》题目中“红星”象征着___________________11.（2）他惊奇地发现在贫瘠的中国西北部竟聚集了中华民族的精华作为美国的新闻记者他在华采访的主要地点应是（）从以下答案中选出一项【答案】（1）西行漫记, 中国共产党及其领导的红色革命【解析】（1）《红星照耀中国》又称《西行漫记》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象【答案】D【解析】（2）作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻故选D。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.下面这则感动中国的事件说的是（）1950年代先后在台湾大学、淡江大学、台湾辅仁大学等校兼职教授诗词曲几经辗转1979年回到祖国成为当时南开大学最受欢迎的古典文学教师七十年来为中国培养了传统文化和古典文学的人才为传播中国文化作出重要贡献将自己的全部财产捐赠给南开大学教育基金会设立“迦陵基金”A. 谢军B. 陈陆C. 毛相林D. 叶嘉莹【答案】D【解析】从“古典文学”“迦陵基金”可以知道这则感动中国的事件说的是叶嘉莹叶嘉莹号迦陵故选D2.下列判断不正确的一项是（）A. 王绩的《野望》王维的《使至塞上》李白的《渡荆门送别》均为五言律诗B. 崔颢的《黄鹤楼》、白居易的《钱塘湖春行》李贺的《雁门太守行》杜牧的《赤壁》均为七言律诗C. 李清照的《渔家傲》是词作其中的“三山”是指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山D. 杜牧《赤壁》中的“周郎”是指周瑜曾利用东风之势火烧赤壁大败曹操【答案】B【解析】B项《赤壁》为五言绝句故选B3.下列关于文学常识、文化常识表述不正确的一项是（）A. 《老山界》作者陆定一文章记叙了红军长征过程中翻越“长征中所过的第一座难走的山”——老山界的经过展现了红军乐观、昂扬的精神和革命必胜的信念B. 《孙权劝学》一文中作者没有直接写吕蒙进步之快而是借鲁肃之口说出这是一种侧面描写的方法C. 《春夜洛城闻笛》是唐代诗人王维创作的一首七言绝句此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情D. 文言文中的称谓语非常丰富有自称有对他人的爱称、敬称等如“孤”是古时王侯的自称“卿”是古代君对臣的爱称“大兄”是对朋友辈的敬称【答案】C【解析】C项表述有误《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句4. 下列理解不恰当的一项是（）A. 《那个星期天》一文把情感融入具体的事例中表达了“我”等待时“焦急又兴奋”的情感B. 读了《十六年前的回忆》我们知道了李大钊是位忠贞爱国的革命英雄C. 《腊八粥》详写了等粥过程中的所见所闻所想略写了喝粥部分呈现了饶有趣味的“人与粥”的故事D. 《学弈》《两小儿辩日》两篇文章都用具体事例说明了学习要专心致志这一观点【答案】D【解析】D项《学弈》这篇文章用具体事例说明了学习要专心致志这一观点而《两小儿辩日》的寓意是知识是无穷的学无止境同时也赞扬了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理并能独立思考、大胆质疑的精神5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成使用了富有地方色彩的词语展现出浓郁的陕北风情B. 《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十作者魏学洢本文介绍了“核舟”的形象表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》为儒家经典著作反映了从西周到春秋时期的社会生活共305篇D. 《小石潭记》选自《柳河东集》作者是宋代的文学家柳宗元世称“柳河东” “唐宋八大家”之一【答案】D【解析】D项“宋代的文学家柳宗元”有误柳宗元是唐代文学家二、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）6.春蚕到死丝方尽 _______________【答案】蜡炬成灰泪始干【解析】蜡炬成灰泪始干7.判断下列说法是否正确对的画“√” 错的画“×”（1）邓稼先是我国著名的核物理学家、核武器科学和技术专家1999年获得“两弹一星”功勋奖章（）（2）《说和做——记闻一多先生言行片段》作者臧克家是我国现代著名诗人主要作品有诗集《烙印》等（）（3）《爱莲说》托物言志以莲喻人通过对莲花的描写和赞美歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德表达了陶渊明不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶（）【答案】（1）√, （2）√, （3）×【解析】（1）说法正确（2）说法正确（3）“表达了陶渊明不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶”说法有误《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐创作的一篇散文这篇文章通过对莲的形象和品质的描写歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）8.（1）请用简洁的语言从老陆的视角概括本文叙述了哪几件事8.（2）请从表现手法方面分别分析下面人物在文中的作用①从维熙和张贤亮两位作家②妻子8.（3）第⑥段在文中有何作用？8.（4）结合行文思路谈谈作者是如何表现老陆形象的【答案】（1）①老陆有技巧地处理与文友不同的意见听文友阔谈却不指摘②老陆陪“我”游苏州园林、设宴招待“我” 交谈中都流露出他对小说创作艺术的理解③老陆为了表示尊重坚持让坐在汽车内侧的外宾先下车闹了笑话④老陆主动解决“我”开画展过程中出现的问题助“我”画展顺利举行【解析】（1）作答此题首先审清题干要求“从老陆的视角概括本文叙述了哪几件事” 再结合文本内容进行概括根据第②-③段内容概括得出老陆有技巧地处理与文友不同的意见听文友阔谈却不指摘根据第④-⑤段内容概括得出老陆陪“我”游苏州园林、设宴招待“我” 交谈中都流露出他对小说创作艺术的理解根据第⑦段内容概括得出老陆为了表示尊重坚持让坐在汽车内侧的外宾先下车闹了笑话根据第⑨段内容概括得出老陆主动解决“我”开画展过程中出现的问题助“我”画展顺利举行【答案】（2）① 运用对比的手法写两位作家的逞强好胜、吹嘘与老陆微笑不回答形成对比突出强调老陆做人不仅温和、宽厚且有艺术性②运用衬托（侧面烘托）的手法写妻子对“我”画作的评价、理解流露“我”对老陆的深切怀念体现老陆温和宁静且灵动的性格特点【解析】（2）①文章第②段中写“从维熙逞强好胜地教导我”“张贤亮吹嘘他的西部影城如何举世无双” 而老陆“不插话只是面含微笑地旁听” 这是运用了对比的手法突出老陆温和、宽厚且有艺术性的性格特征②文章结尾段写了妻子对“我”画作的评价——“你这几幅江南水乡意境很特别静得出奇却很灵动似乎有一种绵绵的情味” 以及写了“我”在听到妻子的话之后意识到自己“怀念老陆了” 这是运用的衬托（侧面烘托）的手法体现老陆温和宁静且灵动的性格特点使其形象更加鲜明给人以更深刻的感受【答案】（3）总结前文对老陆陪“我”游苏州园林、设宴招待“我” 交谈中都流露出他对小说创作艺术的理解这些行为进行评价阐明老陆创作出优秀小说的原因是在于他能从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机【解析】（3）作答此类题目应结合语段的位置从结构和内容两个方面来作答一般情况下文章中间段落的作用有承上启下的过渡作用、总结上文、引出下文、为后文作铺垫或埋伏笔、起对比或烘托作用等第⑥段中“于是我更明白老陆的小说缘何那般精致、透彻、含蓄和隽永”是对老陆陪“我”游苏州园林、设宴招待“我” 交谈中都流露出他对小说创作艺术的理解这些行为进行评价有总结前文的作用“他长于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机”则阐明了老陆创作出优秀小说的原因据此理解作答即可【答案】（4）作者先借老陆处事不同于他人言辞犀利表现老陆处事温和、宽厚有艺术性然后借游园、吃饭两件事表现老陆善从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机心思缜密精致的特点最后从生活中老陆的“迂”和慷慨助“我”办画展表现老陆温和背后的坚定、乐于助人丰富老陆的人物形象层层展开条理清楚【解析】（4）文章第①-③段写老陆处事不同于他人言辞犀利表现了老陆处事温和、宽厚有艺术性第④-⑥段借游园、吃饭两件事表现老陆善从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机心思缜密精致的特点第⑦段和第⑨段写了生活中老陆的“迂”和慷慨助“我”办画展两件事表现出老陆温和背后的坚定、乐于助人的特点丰富了老陆的人物形象作者叙事层层展开条理清楚将老陆的形象特点呈现于读者眼前充分表现了作者对于老陆的怀念之情据此理解作答即可9.（1）高原冬天总的特点是什么？请用文中一个词回答9.（2）结合语境体会下面句中加点部分的表达效果哦冬日里寒瘦的小山村悄无声息地静卧在一弯黄土坎上没有表情没有气色野地里睡着一般连那些家禽都懒得与谁交流灰灰地竞相蜷曲着9.（3）文章第⑥段中画横线句子有何作用？9.（4）本文表达了作者怎样的思想感情？【答案】本题考查的是信息的提取结合第①段“黄土高原的冬是冷峻的”可概括出高原冬天总的特点是冷峻【解析】本题考查的是信息的提取结合第①段“黄土高原的冬是冷峻的”可概括出高原冬天总的特点是冷峻【答案】本题考查的是对富有表现力的句子的赏析解答此类题可以从以下几个角度着手一是修辞角度、二是描写角度、三是表现手法角度分析完角度后再分析具体的知识点的作用再结合具体的句子抓住句子中的关键词语进行分析最后套用答题模式进行规范答题写小山村没有表情没有气色很明显是运用了拟人的修辞手法结合下文“野地里睡着一般连那些家禽都懒得与谁交流灰灰地竞相蜷曲着”可知这里写出了小山村的冷峻、没有活力的气息作者在这里把小山村当做人来写也可以看出作者对小山村的特殊的感情拟人手法的运用也使得语言表达更形象生动【解析】本题考查的是对富有表现力的句子的赏析解答此类题可以从以下几个角度着手一是修辞角度、二是描写角度、三是表现手法角度分析完角度后再分析具体的知识点的作用再结合具体的句子抓住句子中的关键词语进行分析最后套用答题模式进行规范答题写小山村没有表情没有气色很明显是运用了拟人的修辞手法结合下文“野地里睡着一般连那些家禽都懒得与谁交流灰灰地竞相蜷曲着”可知这里写出了小山村的冷峻、没有活力的气息作者在这里把小山村当做人来写也可以看出作者对小山村的特殊的感情拟人手法的运用也使得语言表达更形象生动【答案】本题考查的是学生对重点句子作用的分析解答此类题首先要明确重要句子往往在文章中起关键作用这些句子要么是贯穿全文的句子要么是揭示文章主旨的句子要么是结构上有特殊作用的句子第第⑥段中画横线句子前半句“在这样的冬夜里”是对上文的总结下半句“老天爷准会暗暗地筹划来一场白花花的大雪”引出了下文的白雪故这是一个过渡句过渡句的作用是承上启下的作用结合具体的句子进行分析即可【解析】本题考查的是学生对重点句子作用的分析解答此类题首先要明确重要句子往往在文章中起关键作用这些句子要么是贯穿全文的句子要么是揭示文章主旨的句子要么是结构上有特殊作用的句子第第⑥段中画横线句子前半句“在这样的冬夜里”是对上文的总结下半句“老天爷准会暗暗地筹划来一场白花花的大雪”引出了下文的白雪故这是一个过渡句过渡句的作用是承上启下的作用结合具体的句子进行分析即可【答案】本题考查的是对作者情感的把握本文主要描绘了作者的家乡的景色在描写过程中作者多处运用拟人等修辞手法把当人来写描述了家乡的美景也回忆了家乡的生活情景故文章表达了作者热爱家乡、热爱陕北、热爱生活的思想感情【解析】本题考查的是对作者情感的把握本文主要描绘了作者的家乡的景色在描写过程中作者多处运用拟人等修辞手法把当人来写描述了家乡的美景也回忆了家乡的生活情景故文章表达了作者热爱家乡、热爱陕北、热爱生活的思想感情10.（1）这篇文章叙写了父亲许多感人的故事请你从文中概括最难忘的三次笑脸10.（2）文章以“我”对父亲的情感变化为线索组织材料请用四字短语加以概括________________——不理不睬一_______________——感动骄傲10.（3）揣摩下列句中画线的词语结合文章内容说说其运用的妙处（任选一句作答）①因为父亲整天骑着他的破三轮车拉着货像个猴子一样到处跑②后来才知道那块表是母亲送给父亲的唯一礼物10.（4）感动无处不在文中父亲深深感动着我们假如父亲当选为感动河南的新闻人物请你为父亲设计一段颁奖词父亲经常把笑脸带回家颁奖词 _______________（例句）林秀贞 30年来赡养了6位孤寡老人颁奖词用三十载爱心让一村之中老有所终幼有所长鳏寡孤独残疾者皆有所养富人做这等事是慈善穷人做这等事是圣贤农人做这等事是伟人这等农妇让九州动容【答案】（1）①儿子中考失利正愁于要交付高额款项父亲正赶上下岗他“把笑脸带回家”②父亲下岗后一时找不到工作仍“把笑脸带回家”③父亲丢了手表自己寻找了一整天都没找到还“把笑脸带回家”④父亲送货时摔坏了电冰箱自己在一边抹眼泪却“把笑脸带回家”【解析】（1）根据第①段“三年前的一天我考高中分数不够要交八千元正在发愁时父亲回家笑着对母亲说我下岗了”可概括得出儿子中考失利正愁于要交付高额款项而父亲正赶上下岗他“把笑脸带回家” 根据第②段“母亲问他怎么样他笑着说差不多了母亲说天天都说差不多了行就行不行就重找父亲道人家要研究研究嘛”可概括得出父亲下岗后一时找不到工作仍“把笑脸带回家” 根据第⑤段中“有一次我在上学路上捡到老式手表手表的链子断了我觉得有点熟悉放学路上我看见父亲骑得很慢低着头找东西这一次父亲从我面前走过却没有看见我中午父亲没有回家吃饭下午上学时我又看见父亲在路上寻找晚上父亲笑嘻嘻地进门”可概括得出父亲丢了手表自己寻找了一整天都没找到还“把笑脸带回家” 根据第⑥段中“有一天我在放学路上看见前面围了好多人上前一看是父亲的三轮车翻了车上的电冰箱坏了父亲一手摸着电冰箱一手抹眼泪……晚上父亲进门笑嘻嘻的像什么事也没有发生一样……父亲忙笑嘻嘻地说没事没事处理好了吃饭”可概括得出父亲送货时摔坏了电冰箱自己在一边抹眼泪却“把笑脸带回家” 任选其中三处概括作答即可【答案】（2）蔑视嫌弃, 可亲可敬【解析】（2）解答此题按顺序找到相应段落结合人物的语言、动作等描写分析作者的心理或找出表达感情的词语即可注意尽量用原句原词回答根据第①段中“我说没有文化的人多的是怎么他下岗无能！” 第②段中“我一见父亲的样子端着碗离开了饭桌” 第④段中“我对父亲的蔑视发展到了仇恨” 可以看出“我”对父亲的轻视嫌弃根据第④段中“我们小区里回荡着他的身影他还经常去我的学校送货让我很是难堪在路上碰见骑三轮车的父亲他就冲我笑一下我装作没看见不理他”可以看出“我”对父亲的态度为不理不睬根据第⑥段中“我点了点头第一次觉得他是那么的可敬” 可以看出“我”的感情转化为同情尊敬觉得父亲可亲可敬根据第⑧段中“当时我真的想让我的同学看到我坐在父亲的三轮车上我要骄傲地告诉他们这就是我的父亲” 可以看出“我”对父亲的感情转化为感动骄傲据此分析作答即可【答案】（3）示例①运用比喻的修辞手法生动形象地写出了父亲下岗后的勤勤恳恳、吃苦耐劳流露出作者对父亲的蔑视②“唯一”既写出了家庭的贫困又写出了父亲对手表的珍视表现了父亲对自己妻子深沉的爱【解析】（3）①“像个猴子一样到处跑”运用了比喻的修辞手法把父亲比作猴子生动形象地写出了父亲下岗后的勤勤恳恳、吃苦耐劳同时也流露出作者对父亲的“蔑视”②理解词语一般先理解其表面义然后结合语境具体理解其语境义及所包含的情感务必遵循“词不离句句不离篇”的原则“唯一”是“独一无二”的意思它在文中不仅写出了作者家庭的贫困同时也表明那块表对父亲而言意义重大进而体现了父亲对自己妻子的深沉的爱【答案】（4）示例苦痛一肩担起快乐全家分享一切源于对妻儿伟大的爱一切源于超然乐观的人生态度他像一支蜡烛默默燃烧自己却把光明留给了别人【解析】（4）本题为开放性试题参照所给例句的形式结合文章内容设计颁奖词即可注意要能体现父亲吃苦耐劳、爱护妻儿的形象特点答案不唯一符合题目要求即可。
2023-2024学年初中语文部编版五四制六年级下第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.下列词语有错别字的一项是（）A. 藏污纳垢鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐B. 筋疲力尽和颜悦色小心翼翼任劳任怨C. 触目伤怀登堂入室夷为平地节衣缩食D. 春寒料峭长途跋涉摩肩接踵重峦叠幛【答案】D【解析】D项，“重峦叠幛”应写作“重峦叠嶂”。
故选D。
2.下列语法知识不正确的一项是（）A. 同类相食蝈蝈死了食物缺乏这三个短语关系类型相同B. 于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。
是因果关系的复句。
C. 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
句子的主干是：邓稼先是儿子。
D. “当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了”这句话中“我”“能”“自豪”分别是代词，动词，形容词。
【答案】B【解析】3.下列句子排序正确的一项是（）①此时，桑德尔已经脱掉了长裤，站起身时，又脱了绒线衫。
②桑德尔全身充满了活力，汤姆·金知道，这是从来没有失去过朝气的生命。
③于是一个赤膊裸臂的年轻人就展现在汤姆·金的眼前。
④这种锐不可当的朝气，会在长期的战斗中从每一个疼痛的毛孔里挥发掉，等到青春在一场场角逐中付出代价之时，也就是他不再年轻之日。
⑤厚实的胸脯，再加上强筋壮骨，浑身上下的肌肉块就像活物似的，在缎子般的白皮肤下滑来滑去。
A. ①③②④⑤B. ②①④⑤③C. ①③⑤②④D. ②①③⑤④【答案】C【解析】②说“这是从来没有失去过朝气的生命”，④接着说“这种锐不可当的朝气……”，因此④紧跟在②之后，由此排除B、D两项。
只有先脱去衣物才会显露出肌肤，因此③紧跟在①之后，⑤具体描述了③“眼前”看到的景象，⑤紧跟在③之后。
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• 参考题目：1. 生活中的五味瓶 2. 对话 3. 成长的烦恼 4. 一则真实的日记
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怎样的情感愿望？
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十、一千张糖纸
• 作者铁凝介绍 • 对文章所叙述的故事进行研读； • 学习本文叙事、议论和抒情相结合的手
法； • 对文中“我”和世香的内心感受进行体
悟； • 对文章所揭示的主题进行探讨：表姑的
做发算是欺骗吗？大人对孩子该如何讲 诚信？通过探讨来实理用文档解文章的主题。
十一、为少年轻唱
第二学期第二单元备课简说
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第二单元 少年心事
• 学习人物描写的手法，特别对于人物的内心进 行细心的揣摩，体会复杂的心理活动，探讨两 代人沟通的话题，理解少年人的内心世界。
• 对于文中精美的语句要反复诵读，理解深意。 • 对本单元中出现的一些知识点进行梳理：插叙
手法、相关修辞手法（比喻、反复、排比）、 叙事与议论、抒情结合的手法、对比手法。 • 对单元中出现的相关主题进行引导教育：呼唤 人与人之间的真诚、诚实守信的品质、对周围 一切充满爱心……
• 类似的情感体验：三篇文章都描写了发生在两代人之间的故 事或场面；
• 都表达出两代人需要心灵沟通的主题，同时也表现了少年人 的内心世界。
• 《在那颗星子下》 《诺言》 《为少年轻唱》之《无名地带》
• 都通过少年故事来表现他们对于世界、对于人生的一些看法 和态度；
• 前两篇对于老师、小男孩这些人物的描写刻画也十分细腻。
• 两篇文章都表现了少年人复杂的内心世 界，要细细揣摩，加以体会；
• 《一树清辉》侧重理解少年和家长、老师 之间的沟通，以及他们渴望理解的内心；
《无名地带》侧重理解孩子互相交往之中复杂 的内心体验；
• 对文章所反映的主题深入体会，理解少 年成长岁月中的感悟和体验。
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十二、诺言
• 了解故事情节，抓住重点段落进行研读； • 对小男孩的刻画十分生动具体，可以通过具体
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九、散文诗两篇
• 作者泰戈尔简介； • 《新月集》中散文诗的特点； • 《对岸》中作者描绘的几幅画面，这些美丽景色
表现作者怎样的愿望和情感； • 反复手法的运用； • 体会《对岸》所表现的爱自然、爱母亲等童真情
感； • 《同情》中的孩子是一个怎样的形象； • 《同情》中孩子对于母亲提出怎样的请求，表达
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七、羚羊木雕
• 梳理故事内容； • 了解文中插叙手法的作用； • 品读文章，对文中人物描写的相关词语和句子进
行深入理解，对文中爸爸、妈妈、“我”、万芳、 奶奶等人物进行分析； • 对于这场家庭风波是如何引起的、反映出怎样的 社会问题、有没有更好的解决办法等进行研讨； • 引导学生思考文章主题：两代人要进行心灵的沟 通，只有互相理解、互相尊重才能达成和谐。
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第一单元 综合活动与写作
• “开心一刻”活动：回忆一个开心故事，描绘一个开心画 面、并将这份快乐传递给你愿意与之分享的人；
• “学会沟通”活动：可以针对课本中的女生倾诉的“烦 恼”，写信和她交流沟通；也可以倾诉自己的经历（困惑、 误解、矛盾……），借助老师、班级同学的帮助更好地达 成理解；（这一单元的活动建议可以简化处理）
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八、在那颗星子下
• 作者舒婷简介； • 对作者中学时代经历的故事进行概括、梳理； • 了解整个故事中“一波三折”的变化； • 通过研读关键的段落、语句和字词，特别是文
中不少传神、精妙的用词，体会文章语言的精 彩之处； • 对文中教师的形象进行分析，体会她的特点， 以及她富有特色的教育方法； • 对“我”对老师的情感进行体悟。
的语句进行分析，把握小男孩的性格特点； • 对文章中“我”、少校两个人物在故事中所起
的作用进行分析； • 对应该如何看待小男孩的举动可以进行讨论，
引导学生理解文章的主题； • 对文章结尾出“我”和少校对小男孩的评价进
行分析，体会小男孩可贵的品质。
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第一单元 组元教学设计
• 《羚羊木雕》《一千张糖纸》《为少年轻唱》之《一树清辉》