高三生物 一轮复习 第四单元 细胞的生命历程 第三讲 减数分裂与受精作用课件(必修1)
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2025届高三生物一轮复习课件：减数分裂和受精作用(共122张PPT).ppt
减数分裂和受精作用的过程
德国生物学家魏斯曼曾研究得出了染色体是遗传物质的
结论。1883年，魏斯曼在分析遗传问题的专文中，断定细胞
核中的染色质就是遗传物质，并把它命名为种质（germ
plasm）。
1887年，魏斯曼通过进一步的考察和思考，作出了大胆
的推测：由于细胞需要保持染色体数目的稳定，在卵细胞和
精子成熟的过程中，必然要发生一种染色体数目减少一半的
B
A b
a B
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
（2）以卵细胞的形成为例 ①一对同源染色体
Aa
AA
a a
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
A
A
a
或
a
次级卵母细胞
第一极体
a a
A A
次级卵母细胞
A a
A
第二极体
a
a
a
或
A
卵细胞
A 第二极体 卵细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
②两对同源染色体
B Aa b
卵原细胞
a A AB Bba
b
初级卵母细胞
AB AB
Ab Ab a ab b
a aB B
ab ab
aB aB
A A
B
B
A A bb
A B
A b卵 细 胞
ab
a B
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
自由组合时配子种类分析
分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是 “一个性原细胞”。
A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD 、ABD 、abd 、aBd四种精子 C. B（b） 与D （d） 间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
德国生物学家魏斯曼曾研究得出了染色体是遗传物质的
结论。1883年，魏斯曼在分析遗传问题的专文中，断定细胞
核中的染色质就是遗传物质，并把它命名为种质（germ
plasm）。
1887年，魏斯曼通过进一步的考察和思考，作出了大胆
的推测：由于细胞需要保持染色体数目的稳定，在卵细胞和
精子成熟的过程中，必然要发生一种染色体数目减少一半的
B
A b
a B
一个精原细胞产生4个2种精子，一个个体产生多个4种精子
（2）以卵细胞的形成为例 ①一对同源染色体
Aa
AA
a a
卵原细胞 初级卵母细胞
第一极体
A
A
a
或
a
次级卵母细胞
第一极体
a a
A A
次级卵母细胞
A a
A
第二极体
a
a
a
或
A
卵细胞
A 第二极体 卵细胞
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个2种卵细胞
②两对同源染色体
B Aa b
卵原细胞
a A AB Bba
b
初级卵母细胞
AB AB
Ab Ab a ab b
a aB B
ab ab
aB aB
A A
B
B
A A bb
A B
A b卵 细 胞
ab
a B
一个卵原细胞产生1个1种卵细胞，一个个体产生多个4种卵细胞
自由组合时配子种类分析
分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是 “一个性原细胞”。
A. 三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B. 该细胞能产生AbD 、ABD 、abd 、aBd四种精子 C. B（b） 与D （d） 间发生重组，遵循基因自由组合定律 D. 非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异
高三生物一轮复习课件： 减数分裂和受精作用
3.联会与四分体 （1）联会：在减数分裂Ⅰ前期，同源染色体两两配的现象。 （2）四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。
注意：四分体形成于减数分裂Ⅰ 前期，消失于减数分裂Ⅰ后期。
1个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体 = 4 条染色单体 = 4 个DNA = 8 条脱氧核苷酸链
小结：
染色体复制
减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ
1个精原细胞 1个初级精母细胞
变形
2个次级精母细胞 4个精细胞 4个精子
一、减数分裂和受精作用的过程分析
小结：
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程 各发生的时期:
1.DNA（染色体）复制发生在:减__数__分__裂__Ⅰ__前__的_ 间 2.同源染色体的联会发生在:减_期_数__分__裂__Ⅰ__前__期_
母 细 胞
减数分裂Ⅰ后期 特点：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向两极
基因重组
减数分裂Ⅰ末期 特点：①细胞质均等分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级
精母细胞； ②细胞中的染色体（DNA）数目减半
SzLwh
（一）精子形成过程
评
2、过程：
减数分裂Ⅱ整个过程均无同源染色体
次 减数分裂Ⅱ前期 特点：非同源染色体散乱分布于细胞中
减数分裂 Ⅱ中期
减数分裂 Ⅱ前期
SzLwh
（一）精子形成过程
评
2、过程：
减数分裂前的间期（精原细胞→初级精母细胞）
特点：精原细胞体积增大；完成DNA（染色体） 的复制和有关蛋白质的合成
减数分裂Ⅰ前期 特点：①同源染色体发生联会，形成四分体；
初
②同源染色体上的非姐妹染色单体可能发生互换。
级
注意：四分体形成于减数分裂Ⅰ 前期，消失于减数分裂Ⅰ后期。
1个四分体 = 1 对同源染色体 = 2 条染色体 = 4 条染色单体 = 4 个DNA = 8 条脱氧核苷酸链
小结：
染色体复制
减数分裂Ⅰ 减数分裂Ⅱ
1个精原细胞 1个初级精母细胞
变形
2个次级精母细胞 4个精细胞 4个精子
一、减数分裂和受精作用的过程分析
小结：
根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程 各发生的时期:
1.DNA（染色体）复制发生在:减__数__分__裂__Ⅰ__前__的_ 间 2.同源染色体的联会发生在:减_期_数__分__裂__Ⅰ__前__期_
母 细 胞
减数分裂Ⅰ后期 特点：同源染色体分离，非同源染色体自由组合，并移向两极
基因重组
减数分裂Ⅰ末期 特点：①细胞质均等分裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级
精母细胞； ②细胞中的染色体（DNA）数目减半
SzLwh
（一）精子形成过程
评
2、过程：
减数分裂Ⅱ整个过程均无同源染色体
次 减数分裂Ⅱ前期 特点：非同源染色体散乱分布于细胞中
减数分裂 Ⅱ中期
减数分裂 Ⅱ前期
SzLwh
（一）精子形成过程
评
2、过程：
减数分裂前的间期（精原细胞→初级精母细胞）
特点：精原细胞体积增大；完成DNA（染色体） 的复制和有关蛋白质的合成
减数分裂Ⅰ前期 特点：①同源染色体发生联会，形成四分体；
初
②同源染色体上的非姐妹染色单体可能发生互换。
级
高三生物一轮复习课件减数分裂和受精作用
a与b是什么关系？ a与b是同源染色体中的非姐妹染色单体
a与c呢？
a与c是非同源染色体中的非姐妹染色单体
3.互换 属于 基因重组
减Ⅰ前期，同源染色体（四分体）中的非姐妹染 色单体之间互换部分片段的现象。（普遍存在）
意义：丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。
非同源染色体中的非姐妹染 色单体之间互换部分片段
同源染色体成对排列在赤道板上
同源染色体分离（非同源染色体自由 组合），移向细胞两极。（基因重组）
细胞膜从中间向内凹陷， 细胞均分为两个子细胞。 细胞中染色体数减半。
时期
减 前期 Ⅱ （ 次 中期 级 精 母 后期 细 胞 ） 末期
图像
主要特征
染色体散乱分布在细胞中
染色体的着丝点排列在赤道板上
着丝点分裂，姐妹染色单体分开， 成为两条子染色体
结果
相同点
精子的形成
卵细胞的形成
_睾__丸__
_卵__巢__
初情期
胚胎期开始，初情期完成
均等分裂 变形
卵母细胞 不__均__等__分裂； 第一极体 均__等__分裂 _不__变__形__
1个精原细胞→4个精细
1个卵原细胞→_1_个较大的 卵细胞(成熟配子)和_3_个较
胞→变形成为精4子个
小的极体(退化消失，不能
⑤场所: 有性生殖器官
哺乳动物——睾丸（♂）、卵巢（♀） 植物——花药（♂）、子房（♀）
卵细胞 （23条染色体）
精子 （23条染色体）
受精卵 （23对染色体）
同源染色体！！
1.同源染色体 vs 非同源染色体
同源染色体：减数分裂过程中联会配 对的两条染色体，形状和大小一般都 相同，且一条来自父方，一条来自母 方。如图中的A和B，C和D
a与c呢？
a与c是非同源染色体中的非姐妹染色单体
3.互换 属于 基因重组
减Ⅰ前期，同源染色体（四分体）中的非姐妹染 色单体之间互换部分片段的现象。（普遍存在）
意义：丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的变异性。
非同源染色体中的非姐妹染 色单体之间互换部分片段
同源染色体成对排列在赤道板上
同源染色体分离（非同源染色体自由 组合），移向细胞两极。（基因重组）
细胞膜从中间向内凹陷， 细胞均分为两个子细胞。 细胞中染色体数减半。
时期
减 前期 Ⅱ （ 次 中期 级 精 母 后期 细 胞 ） 末期
图像
主要特征
染色体散乱分布在细胞中
染色体的着丝点排列在赤道板上
着丝点分裂，姐妹染色单体分开， 成为两条子染色体
结果
相同点
精子的形成
卵细胞的形成
_睾__丸__
_卵__巢__
初情期
胚胎期开始，初情期完成
均等分裂 变形
卵母细胞 不__均__等__分裂； 第一极体 均__等__分裂 _不__变__形__
1个精原细胞→4个精细
1个卵原细胞→_1_个较大的 卵细胞(成熟配子)和_3_个较
胞→变形成为精4子个
小的极体(退化消失，不能
⑤场所: 有性生殖器官
哺乳动物——睾丸（♂）、卵巢（♀） 植物——花药（♂）、子房（♀）
卵细胞 （23条染色体）
精子 （23条染色体）
受精卵 （23对染色体）
同源染色体！！
1.同源染色体 vs 非同源染色体
同源染色体：减数分裂过程中联会配 对的两条染色体，形状和大小一般都 相同，且一条来自父方，一条来自母 方。如图中的A和B，C和D
高三生物一轮复习资料减数分裂和受精作用课件
染色体与DNA曲线图的比较
减数分裂和有丝分裂图像的鉴别
『考点突破1』减数分裂和有丝分裂过程比较
比较项目 发生部位 染色体复制次数 细胞分裂次数 减数分裂 精巢、卵巢 1次 2次 有丝分裂 体细胞 1次 1次
染色体行为
子细胞名称和数目
联会、四分体、 无联会、四分体 同源染色体分离 同源染色体分离
精细胞4个 卵细胞1个 减半
1、（04高考）下列关于DNA分子和染色体数目的叙述， 正确的是（ ） C A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍 B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点 分裂而加倍 C．减数第一次分裂后细胞中染色体数目因同源染色体 分离而减半 D．减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数 目始终不变
G
减Ⅱ中
H
减Ⅱ前
减Ⅰ后
减Ⅱ后
有丝后
减Ⅱ后
1、（ 05上海）右图是一个哺乳动物 细胞的示意图，它属于（ A） A、精巢中的细胞 C、骨髓干细胞 B、受精卵 D、雄配子
2、图为某哺乳动物的一个细胞示意图， 它属于下列何种细胞？（ C ） A.肝细胞 B.初级卵母细胞
C.第一极体
D.卵细胞
导学案答案
『考点突破3』减数分裂和有丝分裂图像鉴别
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 无同源染色体行为 （有丝分裂） 同 源 染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体
无同源染色体
减Ⅱ
（减Ⅰ）
判断依据： 一数二看三判断
有丝前
减Ⅰ后
减Ⅱ后
减Ⅱ前
D
减Ⅰ前
E
减Ⅰ中
F
高考生物一轮总复习 第四单元 第三讲 减数分裂和受精作用课件
• (2)姐妹染色单体和非姐妹染色单体 • ①姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色 单体。如上图中的a和a′、b和b′、c和c′、d和d′。② 非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单 体。如上图中的a和b(b′)、a′和b(b′)等。
• (3)联会和四分体 • ①联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同 源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染 色单体已形成，但螺旋程度低，观察不到。②四分 体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体， 叫做四分体。图中含有两个四分体，即四分体的个 数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
• 【技法归纳】 • 细胞分裂过程中形成异常细胞的原因分析(以基 因型为AaBb的细胞为例) • (1)若形成的子细胞是AAaaBb，则形成原因是 有丝分裂过程中两条染色体的姐妹染色单体未分开。 • (2)若形成的子细胞是AaB或Aab或ABb或aBb 类型，则形成原因是减数分裂过程中，同源染色体 未分离。 • (3)若形成的子细胞是AAB或AAb或ABB或aBB 或aaB或aab或Abb或abb类型，则形成原因是减数 分裂过程中，姐妹染色单体未分开。
• 解析 图甲是减数第二次分裂后期，其细胞质是 均等分裂的，可能为次级精母细胞或第一极体，A错 误；图丙为减数第二次分裂后期，其细胞质不均等分 裂，应是次级卵母细胞，不可能为极体，C错误；图 丙中的M、m不是同源染色体，而是姐妹染色单体分 开后形成的两条子染色体，D错误；图乙是减数第一 次分裂后期，其细胞质是均等分裂的，所以应是初级 精母细胞，B正确。 • 答案 B
染色体数目 的恒定，对于生物
的 遗传和变异 都是十分重要的。
［自主检测］
• 判断下列说法的正误。 • 1．联会的同源染色体在后续的分裂过程中会 相互分离。(2013·江苏卷) ( √ ) • 2．人的初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y 染色体。(2012·江苏卷) ( ×)
高考生物一轮复习第四单元细胞的生命历程第三讲减数分
3．假定某动物细胞染色体数目 2N＝4，据图判断下列有关叙述 正确的是 ( )
A．⑤内有 4 个四分体，②内有 2 个四分体 B．②③④⑤均含同源染色体 C．②③④分别为减数第一次分裂前、中、后期 D．⑥是次级精母细胞或第一极体 解析：②是减数第一次分裂前期， ③是有丝分裂中期，④是
减数第一次分裂后期，细胞质均等分裂，所以 ④是初级精母 细胞，⑤是有丝分裂后期，⑥是减数第二次分裂后期，只能 是次级精母细胞。③～⑥都不含四分体。有丝分裂和减数第 一次分裂都含有同源染色体。 答案：B
同源染色体联会、 分离 有
2n→n，减半
姐妹染色单体分开 无
3．图解识记精子和卵细胞形成过程的异同
4．明确受精作用的两个细胞学基础和一个误区
(1)两个细胞学基础：
①细胞膜信息交流功能——不同物种的精卵不识别，这也是 生殖隔离形成的原因。
②细胞膜的结构特点——具有一定的流动性。精卵融合为一 个受精卵，首先要发生细胞膜的融合。
基
本
技
能
问
题
化
1．据图回答下列问题
(1)图 1 中1 和 2 、 3 和 4 各是一对同源染色体，1 和 3、1 和 4、 2 和 3、2 和 4 是非同源染色体。 4 个 DNA 2 个四分体， (2)图 1 中共含有____ 1 个四分体中含有___
8 条脱氧核苷酸链。 分子，___
(3)图 2 表现 交叉互换 现象，从时间上看，该过程发生于
理性
思维
通过总结配子多样性பைடு நூலகம்原因和分析细胞分裂中染色 体、DNA数量变化及分裂图像辨析，培养利用逻辑 思维分析问题的能力 通过观察细胞的减数分裂，掌握实验的操作技能
科学
探究
2019高考生物一轮复习课件：13讲减数分裂和受精作用
(必修 2 P20 图 2－5 改编)卵细胞产生过程中，细胞质不均等分 裂，其意义是______________________________。
答案：保证卵细胞有较多的营养物质，以满足早期胚胎发育过 程中物质的需要
4．受精作用 (1)概念： 卵细胞和精子相互识别、 融合成为 受精卵 (2)过程 ①精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，同时卵细胞的 的过程。
细胞膜 会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。 _________
染色体 ②精子的细胞核与卵细胞的细胞核相融合，使彼此的________
会合在一起。
(3)结果：受精卵中的染色体数目又恢复到 体细胞 中的数目， 其中有一半染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 (4)意义：对于维持每种生物前后代体细胞中 恒定，以及生物的
A．可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂 B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更容易观察到减 数分裂现象 C．能观察到减数分裂现象的装片中，可能会观察到同源染色 体联会现象 D．用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象
解析：选 D。蝗虫的卵母细胞能进行减数分裂，可用来做观察 减数分裂的材料；桃花的雄蕊数目要大于雌蕊数目，因此观察 减数分裂时选择雄蕊易观察到减数分裂现象；联会现象发生在 减数分裂过程中，因此能观察到减数分裂现象的装片中，可能 会观察到同源染色体联会现象；洋葱根尖细胞进行的是有丝分 裂，不能观察到同源染色体联会现象。
原始生殖细胞
(3)特点：染色体复制一次，细胞连续分裂两次。 (4) 结 果 ： 成 熟 生 殖 细 胞 中 染 色 体 数 目 是 原 始 生 殖 细 胞 中 的
一半 。
2．减数分裂过程 (1)精子的形成过程(以二倍体动物细胞为例) 时期 间期 减数 第一 次分 裂 前 期 中 期 图像 主要特征
2024届高考一轮复习生物学案(人教版)第四单元细胞的生命历程第3课时减数分裂和受精作用
第3课时减数分裂和受精作用课标要求 1.阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。
2.说明进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。
考点一减数分裂及其相关概念1．减数分裂概念剖析2．减数分裂过程中相关概念(1)同源染色体：大小和形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的一对染色体。
(2)联会：减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象。
联会发生在减数分裂Ⅰ前期(时期)。
(3)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。
四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
(4)互换①时期：减数分裂Ⅰ前期(四分体时期)。
②范围：同源染色体中非姐妹染色单体之间交换片段。
③图示④交换对象：等位基因(B－b)交换。
⑤结果及意义：导致基因重组，产生多种配子，若不交换只产生AB、ab两种配子，若交换则可产生AB、ab(染色单体未交换)和Ab、aB(染色单体交换的结果)四种配子，产生可遗传变异。
1．有同源染色体是否就能形成四分体？提示并非所有的细胞分裂都存在四分体，联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中虽有同源染色体但不进行联会，故不存在四分体。
2．同源染色体大小一定相同吗？大小形态相同的染色体一定是同源染色体吗？举例说明。
提示同源染色体也有大小不同的，如人类男性体细胞中的X染色体和Y染色体；大小相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝粒分裂后形成的两条染色体。
1．(2023·江苏涟水县高三期中)下图是初级精母细胞减数分裂过程中一对同源染色体的示意图，其中1～8表示基因。
不考虑突变，下列叙述正确的是()A．1与2是等位基因B．1与5是非等位基因C．4与7可以一起进入配子D．5与6的分离发生在减数分裂Ⅰ答案B解析由题图可知，1与2位于同一条染色体的姐妹染色单体上，为相同的基因，A错误；1与5位于同一条染色单体的不同位置，为非等位基因，B正确；当着丝粒分裂时，4与7各自随所在的染色体进入不同的配子中，C错误；5与6是位于姐妹染色单体上的相同基因，5与6的分离发生在减数分裂Ⅱ，D错误。
高三生物总复习第四单元细胞的生命历程43减数分裂和受精作用课件高三全册生物课件
12/7/2021
第十七页，共六十三页。
3．交叉互换 (1)图示：
(2)时期：________________(四分体时期)。 (3)范围：同源染色体中__________之间交换片段。 (4)交换对象：等位基因(B－b)交换。 (5)由图可知，等位基因可位于________和________上。 (6)意义：进一步丰富了配子的类型，增强了有性生殖生物的 变异性。
1．同源染色体与非同源染色体
(1)同源染色体：
形态：形态、大小一般 ①概念来源：一条来自 行为：在减数分裂中
，一条来自
②实例：如下图中的______、______各是一对同源染色体。
12/7/2021
第十五页，共六十三页。
(2)非同源染色体： ①概念：指形态、大小各不相同，且在减数分裂中 ________的染色体。 ②实例：如图中的________是非同源染色体。 2．联会与四分体 (1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)________两两 结合的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程 度低，观察不到。
2．实验步骤 (1)装片制作(与有丝分裂装片制作过程相同) 解离→________→________→________。
考点三 观察细胞的减数分裂
1．实验原理 蝗虫的________细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精 子。此过程要经过两次连续的细胞分裂。在此过程中，细胞中 的染色体__________________都在不断地发生变化，因而可据 此识别减数分裂的各个时期。
12/7/2021
第三十四页，共六十三页。
象叫做联会，只有配对的染色体才能称为同源染色体，C 项正确；
在减数第一次分裂过程中，复制后的同源染色体联会后形成四分
2025届高三生物一轮复习课件：减数分裂和受精作用课件
_4个精子(成熟配子) 退化消失，不能受精)
①染色体都是在减数分裂前的_间__期__复制一次；
相同点(染色体的变 ②减数分裂Ⅰ都是同源染色体_分__离__；
化行为相同) ③减数分裂Ⅱ都是_着__丝__粒__分裂，姐__妹__染___色__单__体___分开；
④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减___半_
2.1个卵原细胞经减数分裂后产生几个卵细胞？若考虑互换产生几种卵细胞 1个，1种。
3.1个卵原细胞产生几个第二极体？最终去向？ 3个，退化消失。
4.一个卵原细胞不均等分裂最终只形成一个体积较大的卵细胞，这有什么意 义？ 使卵细胞的体积尽可能的大，储存足够的营养物质，保证受精
后受精卵早期发育的物质和能量供应。
染色体主要行为 发生互换； ③同源染色体分离，
着丝粒分裂， 姐妹染色单体分开
非同源染色体自由组合
染色体数目 核DNA数目 染色单体数
2n→n(减半) 2n→4n→2n 0→4n→2n
n→2n→n(不减半) 2n→n 2n→0
活动4、回答问题 1.经减数分裂Ⅰ形成的两个次级精母细胞中染色体在形态、大小上有什么特点？
遵义市高中生物学2025届一轮复习课例
第四单元 细胞的生命历程 第2节 减数分裂和受精作用 第1课时 减数分裂和精子的形成
目录
任务一 阐明减数分裂概念及其相关概念 任务二 阐述精子的形成过程
导入
资料分析
资料：1883年，比利时细胞学家贝内登（E.van Beneden)观察马蜘虫受精 过程时，发现精细胞和卵细胞的染色体数量只有体细胞的一半，而受精后 的细胞染色体数量又恢复正常。
课堂训练
1.（2023·北京·统考高考真题）武昌鱼（2n=48）与长江白鱼（2n=48） 经人工杂交可得到具有生殖能力的子代。显微观察子代精巢中的细胞， 一般不能观察到的是（ D ） A．含有24条染色体的细胞 B．染色体两两配对的细胞 C．染色体移到两极的细胞 D．含有48个四分体的细胞
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3．交叉互换 (1)图示：
(2)时期： 减数第一次分裂前期 (四分体时期)。 (3)范围：同源染色体中 非姐妹染色单体 之间交换片段。 (4)交换对象：等位基因(B－b)交换。 (5)由图可知，等位基因可位于 同源染色体 和 姐妹染色单体 上。
[关键点拨] 易错易误——关注同源染色体界定的三个易错点
4 个精细胞
( √)
(10)减数分裂形成配子过程中实现了基因重组，造成有性生殖后
代的多样性
(√ )
(11)受精卵中的遗传物质一半来自父方，一半来自母方 (× )
2．连线精子形成过程中各时期的图像及主要特点
考点一|减数分裂的相关概念辨析
[自主排查]
1．同源染色体与非同源染色体 (1)同源染色体： ①概念形 来态 源： ：形 一态 条、 来大 自小父一方般，_相_一_同_条_来自 母方
(2)非同源染色体：
①概念：指形态、大小各不相同，且在减数分裂中不配对的染色
体。
②实例：如图中的 1和3、1和4、2和3、2和4 是非同源染色体。
2．联会与四分体 (1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期) 同源染色体 两 两结合的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋 程度低，观察不到。 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体， 叫做四分体。图中含有 两 个四分体，即四分体的个数等于减数 分裂中联会的同源染色体对数。 (3)一个四分体＝ 1 对同源染色体＝ 2 条染色体＝ 4 条染色 单体＝ 4 个DNA分子(含 8 条脱氧核苷酸链)。
解析
2．(2016·南阳模拟)同源染色体之间与姐妹染色单体之间的
共同点是
()
A．它们中的一条都是以另一条为模板复制而来的
B．它们的形状、大小一般都是相同的
C．它们所含的基因都是相同的
D．一对同源染色体与一对姐妹染色单体所包含的 DNA
分子数都是相同的
解析：姐妹染色单体是复制而来的，而同源染色体一条来
不变形 一个卵原细胞
_4_个精子 _1_个卵细胞、_3_个极体
知识点二 受精作用
1．判断下列有关叙述的正误
(1)蛙受精卵发育成原肠胚过程中不能发生同源染色体分离
(√ )
(2)果蝇的精细胞中一定存在 Y 染色体
(× )
(3)非同源染色体之间发生自由组合，导致基因重组 ( √ )
(4)姐妹染色单体分离分别进入两个子细胞只发生在减数分裂
(1)同源染色体的特点有： ①来源上：一条来自父方，另一条来自母方；在图中常用 不同颜色表示。 ②形态大小上：同源染色体一般相同。 ③行为上：在减数分裂时同源染色体能发生联会。 (2)同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同 的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染 色体较大，Y染色体较小。
解析
考点二|减数分裂的过程及相关数量变化
[师说考点] 1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
名称 项目
着丝点 染色体 DNA数目 染色体主 要行为 同源染色体
减数第一次分裂
不分裂 2n→n，减半 4n→2n，减半 同源染色体联 会、分离
有
减数第二次分裂
分裂 n→2n→n，不减半
2n→n，减半 姐妹染色单体分开
自父方，一条来自母方。同源染色体上所含基因不一定相
同。一对同源染色体上有 4 个 DNA 分子，而一对姐妹染
色单体上有 2 个 DNA 分子。
答案：B
3.(2016·淮安一调)右图为某雄性动物进行 细胞分裂的示意图。相关判断正确的是 () A．该细胞中染色体数∶基因数＝1∶1 B．①与②大小、形态、来源相同，故称为同源染色体 C．③与④的分离发生在减数第一次分裂 D．若此细胞产生的一个精细胞的基因型为 Ab，则另三个 精细胞一定为 Ab、aB、aB
(3)着丝点分裂后，染色单体变成的染色体尽管大小、 形状相同，但不叫同源染色体，这两条染色体是经复制形 成的，其上的基因相同，若不同则可能是基因突变或非姐 妹染色单体间的交叉互换造成的。
[演练冲关] 1．下列关于同源染色体和四分体的叙述，不．正确的是( )
A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体 B．四分体出现在减数第一次分裂的前期和中期 C．同源染色体是在减数分裂过程中能联会的两条染色体 D．每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体变化 (1)数量变化(体细胞染色体数为2n)：
性母细胞―→初级性母细胞 ―→次级性母细胞―→性 细胞
间期
减Ⅱ前、
减Ⅰ
减Ⅱ后 减Ⅱ末
中
染色体数 2n
2n→n
n
2n
n
DNA数 2n→4n 4n→2n
2n
n
(2)曲线模型：
模型分析： ①甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级 性母细胞；戊为性细胞。 ②染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由同源染色体 分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色 体数变化为n→2n→n，没有减半。 ③减Ⅱ后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同， 不同的是没有同源染色体。 ④染色体/DNA变化规律及原因： 1∶1―染―色―间体―期―复―制→1∶2―着―减丝―Ⅱ点―后―分期―裂→1∶1
第三讲 减数分裂与受精作用
知识点一 减数分裂 1．概念
2．精细胞的形成过程
3．卵细胞形成过程
4．精子和卵细胞形成过程的异同点
比较项目 场所
细胞质分 裂方式 是否变形
结果
精子形成过程 _睾__丸__
_均__等___分__裂__
_变__形__ 一个精原细胞
卵细胞形成过程 _卵__巢__
不___均__等__分___裂__
行为：在减数分裂中 配对
②实例：如下图中的 1和2 、 3和4 各是一对同源染色体。
③判断下列有关叙述的正误：
a．形态、大小相同的染色体一定是同源染色体
(×)
b．形态、大小不同的染色体一定不是同源染色体
(×)
c．同源染色体携带的遗传信息一定相同
(×)
d．在减数分裂中配对的两条染色体是同源染色体
(√ )
过程中
( ×)
(5)减数第一次分裂中，着丝点分裂导致染色体数目减半( × )
(6)同源染色体配对通常发生在有丝分裂前期
( ×)
(7)人体的一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为 1/223
(× )
(8)卵细胞形成过程中，细胞质都是均等分裂的
(× )
(9)1 个卵原细胞只能产生 1 个卵细胞，而 1 个精原细胞能形成