人是万物的尺度
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苏格拉底认为,如果勇敢不是基于知识和智慧,"勇敢" 苏格拉底认为,如果勇敢不是基于知识和智慧, 勇敢" 到无法无天,无所畏惧,那就会变成"鲁莽"这种罪恶. 到无法无天,无所畏惧,那就会变成"鲁莽"这种罪恶. 认识: 美德即知识" 认识:"美德即知识"是苏格拉底对道德问题的思 体现反对智者忽视道德,追求功利的主张. 考,体现反对智者忽视道德,追求功利的主张.
人,人 人, . —— 动
人
的
的
一,"人是万物的尺度" 人是万物的尺度" ——智者运动 ——智者运动
课标: 课标:
了解古代希腊智者学派和苏格拉等人对 了解古代希腊智者学派和苏格拉等人对 人的价值的阐述 理解人文精神的内涵. 的阐述, 人的价值的阐述,理解人文精神的内涵.
公元前8 公元前8,9世纪的希腊神话时代,人 世纪的希腊神话时代, 们称宙斯是众神之王,人类之王, 们称宙斯是众神之王,人类之王,人 们按神谕安排事情. 们按神谕安排事情. "万物皆源于水,又复归于水" 万物皆源于水,又复归于水" 万物皆源于水 世界是一团永恒的火" "世界是一团永恒的火" ---公元前 世纪 公元前6世纪 公元前 公元前5世纪中叶 人是万物的尺度 ---公元前 世纪中叶 公元前
①言论从个人角度和利益出发
6,智者言论特点: ②注重实利 ,智者言论特点:
③否认绝对权威,怀疑神灵 否认绝对权威,
7,智者运动的作用:是西方人文Baidu Nhomakorabea神的起源,具有思 智者运动的作用:是西方人文精神的起源,
想启蒙和解放作用
二,真理与自由的殉道者
——苏格拉底 苏格拉底
1.你知道苏格拉底是一个什么样的人吗? 你知道苏格拉底是一个什么样的人吗? 你知道苏格拉底是一个什么样的人吗
3,内容: 放弃对物质世界的探索,关心与人类自身密 内容: 放弃对物质世界的探索,
切相关的问题
你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗? 你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗?
①希腊城邦的特点是: ___(民主,专制)政治发达;___(农业,工 希腊城邦的特点是: (民主,专制)政治发达; (农业, 商业)经济发达. 商业)经济发达. 梭伦 到 克里斯提尼 到 伯里克利 均填人名 均填人名), ②从____到__________到________(均填人名 ,他们的改革都在 ___(扩大,缩小)公民的权利,__(鼓励,压制 公民积极参与政治. 鼓励, 公民积极参与政治. (扩大,缩小)公民的权利, 鼓励 压制)公民积极参与政治 希腊公民具备下列哪些基本素养? ③希腊公民具备下列哪些基本素养? A.珍视个人自由;敢于表现个性,不屈从权威; 珍视个人自由; 珍视个人自由 敢于表现个性,不屈从权威; B. 善于从事政治和文化艺术活动; 善于从事政治和文化艺术活动; C.追求智慧与平等; 追求智慧与平等; 追求智慧与平等 D.具有雄辩的技巧和演说的技能. 具有雄辩的技巧和演说的技能. 具有雄辩的技巧和演说的技能
全在于人的感觉. 全在于人的感觉. 伟大之处:肯定和强调人的价值,将人置于世界和 伟大之处:肯定和强调人的价值, 社会的中心. 社会的中心.是在原始宗教和自然统治下人类自我 意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源. 意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源.
5,探讨问题: ,探讨问题:
与人类自身相关的问题
2.体会和理解苏格拉底"认识你自己","美 体会和理解苏格拉底"认识你自己" 体会和理解苏格拉底 德即知识"的哲学观点. 德即知识"的哲学观点. 3.认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响. 认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响. 认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响
1,苏格拉底其人: ,苏格拉底其人:
苏格拉底是雅典人, 苏格拉底是雅典人,是人类思想史上具有极高名望 的人物之一. 的人物之一. "哲学的创造者","智慧" 哲学的创造者" 智慧" 哲学的创造者 马克思称他为____________________ 马克思称他为____________________ 的化 身. 全希腊最富有智慧的人. 德尔菲神谕说他是_____________ 德尔菲神谕说他是 全希腊最富有智慧的人. _______. 主要研究 道德哲学 .
三,人生而平等——斯多亚学派 人生而平等——斯多亚学派 ——
一,智者运动 时间,地点,含义: 世纪,希腊,是一场…… 1,时间,地点,含义:前5世纪,希腊,是一场…… 智者又是什么? 智者又是什么? 什么
希腊工商业的发展; 希腊工商业的发展;
(根本原因) 根本原因)
2,背景: 雅典民主政治的发展与成熟; 背景: 雅典民主政治的发展与成熟;
平民地位的提高及个人主义的成长; 平民地位的提高及个人主义的成长; 解决实际问题的需要. 直接原因) 解决实际问题的需要.(直接原因) 反对旧的思想方法和传统; 反对旧的思想方法和传统;
公元前5世纪 公元前5
起源
文艺复兴
公元14——17世纪 世纪 公元
复兴
启蒙运动
公元17,18世纪 公元17,18世纪 17
成熟
人文精神与人文主义
人文精神:人的思想意识, 人文精神:人的思想意识,思维习惯和心理活动中的 核 人文主义倾向. 人文主义倾向. 倾向 心
内 涵 人文主义
人文主义: 人文主义: 文 人文精神的
2,苏格拉底的主张 , 思想主张: 思想主张:
1)反对智者忽视道德,追求功利 )反对智者忽视道德, 2)强调人类的理性,否定绝对权 人类的理性, )强调人类的理性 否定绝对权 威 3)认识你自己 )认识你自己 4)尊崇理性,追求思想自由 理性, )尊崇理性 追求思想自由
评价: 评价:"哲学的创造 ""智慧 的化身, 世 智慧" 者""智慧"的化身,18世 纪启蒙思想家的先驱和战友 为什么?) (为什么?)
√
√
√
√
1,智者运动兴起的背景:政治,经济对思想的影响. , 政治,经济对思想的影响.
经济发达提供了物质基础 民主政治发展的需要和推动 公民的基本素养—人才基础 公民的基本素养 人才基础 智者运动兴起
4,智者运动最主要的代表人物及观点: ,智者运动最主要的代表人物及观点: 人物: 人物:普罗塔戈拉 思想主张: 人是万物的尺度" 思想主张: "人是万物的尺度" 评价:……西方第一次思想解放运动的先驱 评价 西方第一次思想解放运动的先驱
异: 苏格拉底重视人的伦理道德, 苏格拉底重视人的伦理道德,强调
"知德合一". 知德合一"
人是万物的尺度" ▽"人是万物的尺度"中人对自己的认识仍停留 人是万物的尺度 在感性认识的阶段, 认识你自己" 在感性认识的阶段,而"认识你自己" 中人对 自己的认识则已经具有了理性认识的含义 ▽苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求, 苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求, 18世纪启蒙思想的特点极为相似 世纪启蒙思想的特点极为相似, 与18世纪启蒙思想的特点极为相似,因此可以把 他看作是启蒙思想家的先驱和战友
材料:古代哲学的各种流派,可以看作是一种宗教.其 中没有一个流派的道义比斯多亚派的道义更有益于人类, 更适宜于培养善人了. 只有这个学派懂得如何培养公民,只有它培养了伟大的 人物,只有它培养了伟大的帝王. ……斯多亚派虽然把财富,人间的显赫,痛苦,忧伤, 快乐都看作是一种空虚的东西,但他们却埋头苦干,为 人类谋幸福,履行社会的义务.他们相信有一种精神居 住在他们心中.他们似乎把这种精神看作一个仁慈的神 明,看护着人类.他们为社会而生;他们全都相信,他 们命里注定要为社会劳动;他们的酬报就在他们的心里, 所以更不至感到这种劳动是一种负担.他们单凭自己的 哲学而感到快乐,好像只有别人的幸福能够增加自己的 幸福. ——孟德斯鸠《论法的精神》
苏格拉底把装有毒酒的杯子 举到胸口,平静地说: 举到胸口,平静地说:"分 手的时候到了,我将死, 手的时候到了,我将死,你 们活下来,是谁的选择好, 们活下来,是谁的选择好, 只有天知道. 说毕, 只有天知道."说毕,一口 喝干了毒酒. 喝干了毒酒.在场的人都伤 心地哭起来, 心地哭起来,连狱卒也流下 眼泪.毒酒的作用渐渐发挥, 眼泪.毒酒的作用渐渐发挥, 苏格拉底感到双腿沉重, 苏格拉底感到双腿沉重,就 按看守的建议躺了下来, 按看守的建议躺了下来,他 的神志开始混乱, 的神志开始混乱,最后留下 的遗言是:克力同, 的遗言是:克力同,我欠了 阿斯克勒庇俄斯一只鸡, 阿斯克勒庇俄斯一只鸡,记 得替我还上这笔债. 得替我还上这笔债.
知识就是美德
主 观 客 观
认识你自己
知识来自教育 知识渊博 崇尚理性
优秀个人素质: 优秀个人素质:心地善良 富于教养
观点评析: 观点评析:知识与美德的关系 美德与教育的关系
公元前399年以" 公元前399年以"传 399年以 播异端" 播异端"和"腐蚀 青年" 青年"罪被判处死 从容饮鸩而亡. 刑,从容饮鸩而亡.
真理和自由的殉道者(油画) 真理和自由的殉道者(油画)
◆
苏 格 拉 底 之 死
在临刑前克里托劝苏格拉底逃走时, 他却说:"我决不从任何朋友那里随便接受建议, 理性提供的最佳办法." 除非经过思考表明它是理性 败坏青年 理性 罪名:不敬神 不敬神和败坏青年
3,苏格拉底在哲学上的贡献和影响: ,苏格拉底在哲学上的贡献和影响: 第一次在哲学意义上发现了自我, 第一次在哲学意义上发现了自我,对理 性的尊崇和对思想自由的追求, 性的尊崇和对思想自由的追求,被18世 世 纪的启蒙思想家视为他们的先驱和战友. 纪的启蒙思想家视为他们的先驱和战友.
结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点 归纳人文精神的基本内涵 基本内涵. 归纳人文精神的基本内涵.
强调人的价值尊崇人的理性追求, 强调人的价值尊崇人的理性追求,思想自由
苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同? 苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同? 同:
A,都把人类社会作为研究主体 , B,强调人类的理性,否认绝对权威 ,强调人类的理性, C,可以把二者都看作是西方人文主义 , 的先驱
请分析: 请分析:上面三个时期希腊人关注的对象有 什么变化? 从关注神——物质世界 什么变化? 从关注神 物质世界——人 物质世界 人
古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类 自身的发展?(智者运动兴起的背景) ?(智者运动兴起的背景 自身的发展?(智者运动兴起的背景)
什么是"智者" 智者运动" 时间,研究对象) 1. 什么是"智者","智者运动" (时间,研究对象)? 智者运动最主要的代表是谁?有何主张? 智者运动最主要的代表是谁?有何主张? 3.如何理解智者运动的主张及其影响? 3.如何理解智者运动的主张及其影响? 如何理解智者运动的主张及其影响
第六单元 西方人文精神的起源及其发展
阅读专题导语 请思考 1,西方思想史上出现了哪三次思 想解放运动? 想解放运动? 2,什么是人文精神? ,什么是人文精神? 3,人文精神的核心内涵是什么? ,人文精神的核心内涵是什么?
人文精神的起源与发展
西方 思想 史上 的三 次大 的思 想解 放运 动
智者运动
认识: 认识你自己"就是认识做人的道理, 认识:"认识你自己"就是认识做人的道理,是苏 格拉底对人的价值的思考,体现了对理性的尊崇, 格拉底对人的价值的思考,体现了对理性的尊崇, 对思想自由的追求和道德的重视, 对思想自由的追求和道德的重视,丰富了人文主义 的内涵. 的内涵.
美德即知识
勇敢是不是美德? 勇敢是不是美德?
"认识你自己" 认识你自己" 认识你自己
人就是人,是自己命运的主人. 在某个意义上你自己也就可以制造一切事物. 未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 . 世界上最快乐的事,就是为真理而奋斗.
评价:"认识你自己" 闪耀着理性的光 理性的光 评价: 认识你自己" 闪耀着理性 从而使人文精神从低级走向高级 低级走向高级. 亮, 从而使人文精神从低级走向高级.
如何理解"人是万物的尺度" 含义?黑格尔说: 如何理解"人是万物的尺度"的含义?黑格尔说: 这是一句伟大的话. "这是一句伟大的话." 与以前的哲学家的研究相比,这句话的伟大之处 伟大之处在哪 与以前的哲学家的研究相比,这句话的伟大之处在哪 里? 含义:万物的存在与否,事物的形态,性质, 含义:万物的存在与否,事物的形态,性质,
人,人 人, . —— 动
人
的
的
一,"人是万物的尺度" 人是万物的尺度" ——智者运动 ——智者运动
课标: 课标:
了解古代希腊智者学派和苏格拉等人对 了解古代希腊智者学派和苏格拉等人对 人的价值的阐述 理解人文精神的内涵. 的阐述, 人的价值的阐述,理解人文精神的内涵.
公元前8 公元前8,9世纪的希腊神话时代,人 世纪的希腊神话时代, 们称宙斯是众神之王,人类之王, 们称宙斯是众神之王,人类之王,人 们按神谕安排事情. 们按神谕安排事情. "万物皆源于水,又复归于水" 万物皆源于水,又复归于水" 万物皆源于水 世界是一团永恒的火" "世界是一团永恒的火" ---公元前 世纪 公元前6世纪 公元前 公元前5世纪中叶 人是万物的尺度 ---公元前 世纪中叶 公元前
①言论从个人角度和利益出发
6,智者言论特点: ②注重实利 ,智者言论特点:
③否认绝对权威,怀疑神灵 否认绝对权威,
7,智者运动的作用:是西方人文Baidu Nhomakorabea神的起源,具有思 智者运动的作用:是西方人文精神的起源,
想启蒙和解放作用
二,真理与自由的殉道者
——苏格拉底 苏格拉底
1.你知道苏格拉底是一个什么样的人吗? 你知道苏格拉底是一个什么样的人吗? 你知道苏格拉底是一个什么样的人吗
3,内容: 放弃对物质世界的探索,关心与人类自身密 内容: 放弃对物质世界的探索,
切相关的问题
你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗? 你还记得公元前5世纪希腊社会状况吗?
①希腊城邦的特点是: ___(民主,专制)政治发达;___(农业,工 希腊城邦的特点是: (民主,专制)政治发达; (农业, 商业)经济发达. 商业)经济发达. 梭伦 到 克里斯提尼 到 伯里克利 均填人名 均填人名), ②从____到__________到________(均填人名 ,他们的改革都在 ___(扩大,缩小)公民的权利,__(鼓励,压制 公民积极参与政治. 鼓励, 公民积极参与政治. (扩大,缩小)公民的权利, 鼓励 压制)公民积极参与政治 希腊公民具备下列哪些基本素养? ③希腊公民具备下列哪些基本素养? A.珍视个人自由;敢于表现个性,不屈从权威; 珍视个人自由; 珍视个人自由 敢于表现个性,不屈从权威; B. 善于从事政治和文化艺术活动; 善于从事政治和文化艺术活动; C.追求智慧与平等; 追求智慧与平等; 追求智慧与平等 D.具有雄辩的技巧和演说的技能. 具有雄辩的技巧和演说的技能. 具有雄辩的技巧和演说的技能
全在于人的感觉. 全在于人的感觉. 伟大之处:肯定和强调人的价值,将人置于世界和 伟大之处:肯定和强调人的价值, 社会的中心. 社会的中心.是在原始宗教和自然统治下人类自我 意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源. 意识的第一次觉醒,是西方人文精神的起源.
5,探讨问题: ,探讨问题:
与人类自身相关的问题
2.体会和理解苏格拉底"认识你自己","美 体会和理解苏格拉底"认识你自己" 体会和理解苏格拉底 德即知识"的哲学观点. 德即知识"的哲学观点. 3.认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响. 认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响. 认识苏格拉底在哲学上的贡献和影响
1,苏格拉底其人: ,苏格拉底其人:
苏格拉底是雅典人, 苏格拉底是雅典人,是人类思想史上具有极高名望 的人物之一. 的人物之一. "哲学的创造者","智慧" 哲学的创造者" 智慧" 哲学的创造者 马克思称他为____________________ 马克思称他为____________________ 的化 身. 全希腊最富有智慧的人. 德尔菲神谕说他是_____________ 德尔菲神谕说他是 全希腊最富有智慧的人. _______. 主要研究 道德哲学 .
三,人生而平等——斯多亚学派 人生而平等——斯多亚学派 ——
一,智者运动 时间,地点,含义: 世纪,希腊,是一场…… 1,时间,地点,含义:前5世纪,希腊,是一场…… 智者又是什么? 智者又是什么? 什么
希腊工商业的发展; 希腊工商业的发展;
(根本原因) 根本原因)
2,背景: 雅典民主政治的发展与成熟; 背景: 雅典民主政治的发展与成熟;
平民地位的提高及个人主义的成长; 平民地位的提高及个人主义的成长; 解决实际问题的需要. 直接原因) 解决实际问题的需要.(直接原因) 反对旧的思想方法和传统; 反对旧的思想方法和传统;
公元前5世纪 公元前5
起源
文艺复兴
公元14——17世纪 世纪 公元
复兴
启蒙运动
公元17,18世纪 公元17,18世纪 17
成熟
人文精神与人文主义
人文精神:人的思想意识, 人文精神:人的思想意识,思维习惯和心理活动中的 核 人文主义倾向. 人文主义倾向. 倾向 心
内 涵 人文主义
人文主义: 人文主义: 文 人文精神的
2,苏格拉底的主张 , 思想主张: 思想主张:
1)反对智者忽视道德,追求功利 )反对智者忽视道德, 2)强调人类的理性,否定绝对权 人类的理性, )强调人类的理性 否定绝对权 威 3)认识你自己 )认识你自己 4)尊崇理性,追求思想自由 理性, )尊崇理性 追求思想自由
评价: 评价:"哲学的创造 ""智慧 的化身, 世 智慧" 者""智慧"的化身,18世 纪启蒙思想家的先驱和战友 为什么?) (为什么?)
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1,智者运动兴起的背景:政治,经济对思想的影响. , 政治,经济对思想的影响.
经济发达提供了物质基础 民主政治发展的需要和推动 公民的基本素养—人才基础 公民的基本素养 人才基础 智者运动兴起
4,智者运动最主要的代表人物及观点: ,智者运动最主要的代表人物及观点: 人物: 人物:普罗塔戈拉 思想主张: 人是万物的尺度" 思想主张: "人是万物的尺度" 评价:……西方第一次思想解放运动的先驱 评价 西方第一次思想解放运动的先驱
异: 苏格拉底重视人的伦理道德, 苏格拉底重视人的伦理道德,强调
"知德合一". 知德合一"
人是万物的尺度" ▽"人是万物的尺度"中人对自己的认识仍停留 人是万物的尺度 在感性认识的阶段, 认识你自己" 在感性认识的阶段,而"认识你自己" 中人对 自己的认识则已经具有了理性认识的含义 ▽苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求, 苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求, 18世纪启蒙思想的特点极为相似 世纪启蒙思想的特点极为相似, 与18世纪启蒙思想的特点极为相似,因此可以把 他看作是启蒙思想家的先驱和战友
材料:古代哲学的各种流派,可以看作是一种宗教.其 中没有一个流派的道义比斯多亚派的道义更有益于人类, 更适宜于培养善人了. 只有这个学派懂得如何培养公民,只有它培养了伟大的 人物,只有它培养了伟大的帝王. ……斯多亚派虽然把财富,人间的显赫,痛苦,忧伤, 快乐都看作是一种空虚的东西,但他们却埋头苦干,为 人类谋幸福,履行社会的义务.他们相信有一种精神居 住在他们心中.他们似乎把这种精神看作一个仁慈的神 明,看护着人类.他们为社会而生;他们全都相信,他 们命里注定要为社会劳动;他们的酬报就在他们的心里, 所以更不至感到这种劳动是一种负担.他们单凭自己的 哲学而感到快乐,好像只有别人的幸福能够增加自己的 幸福. ——孟德斯鸠《论法的精神》
苏格拉底把装有毒酒的杯子 举到胸口,平静地说: 举到胸口,平静地说:"分 手的时候到了,我将死, 手的时候到了,我将死,你 们活下来,是谁的选择好, 们活下来,是谁的选择好, 只有天知道. 说毕, 只有天知道."说毕,一口 喝干了毒酒. 喝干了毒酒.在场的人都伤 心地哭起来, 心地哭起来,连狱卒也流下 眼泪.毒酒的作用渐渐发挥, 眼泪.毒酒的作用渐渐发挥, 苏格拉底感到双腿沉重, 苏格拉底感到双腿沉重,就 按看守的建议躺了下来, 按看守的建议躺了下来,他 的神志开始混乱, 的神志开始混乱,最后留下 的遗言是:克力同, 的遗言是:克力同,我欠了 阿斯克勒庇俄斯一只鸡, 阿斯克勒庇俄斯一只鸡,记 得替我还上这笔债. 得替我还上这笔债.
知识就是美德
主 观 客 观
认识你自己
知识来自教育 知识渊博 崇尚理性
优秀个人素质: 优秀个人素质:心地善良 富于教养
观点评析: 观点评析:知识与美德的关系 美德与教育的关系
公元前399年以" 公元前399年以"传 399年以 播异端" 播异端"和"腐蚀 青年" 青年"罪被判处死 从容饮鸩而亡. 刑,从容饮鸩而亡.
真理和自由的殉道者(油画) 真理和自由的殉道者(油画)
◆
苏 格 拉 底 之 死
在临刑前克里托劝苏格拉底逃走时, 他却说:"我决不从任何朋友那里随便接受建议, 理性提供的最佳办法." 除非经过思考表明它是理性 败坏青年 理性 罪名:不敬神 不敬神和败坏青年
3,苏格拉底在哲学上的贡献和影响: ,苏格拉底在哲学上的贡献和影响: 第一次在哲学意义上发现了自我, 第一次在哲学意义上发现了自我,对理 性的尊崇和对思想自由的追求, 性的尊崇和对思想自由的追求,被18世 世 纪的启蒙思想家视为他们的先驱和战友. 纪的启蒙思想家视为他们的先驱和战友.
结合普罗塔戈拉和苏格拉底主要的哲学观点 归纳人文精神的基本内涵 基本内涵. 归纳人文精神的基本内涵.
强调人的价值尊崇人的理性追求, 强调人的价值尊崇人的理性追求,思想自由
苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同? 苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同? 同:
A,都把人类社会作为研究主体 , B,强调人类的理性,否认绝对权威 ,强调人类的理性, C,可以把二者都看作是西方人文主义 , 的先驱
请分析: 请分析:上面三个时期希腊人关注的对象有 什么变化? 从关注神——物质世界 什么变化? 从关注神 物质世界——人 物质世界 人
古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类 自身的发展?(智者运动兴起的背景) ?(智者运动兴起的背景 自身的发展?(智者运动兴起的背景)
什么是"智者" 智者运动" 时间,研究对象) 1. 什么是"智者","智者运动" (时间,研究对象)? 智者运动最主要的代表是谁?有何主张? 智者运动最主要的代表是谁?有何主张? 3.如何理解智者运动的主张及其影响? 3.如何理解智者运动的主张及其影响? 如何理解智者运动的主张及其影响
第六单元 西方人文精神的起源及其发展
阅读专题导语 请思考 1,西方思想史上出现了哪三次思 想解放运动? 想解放运动? 2,什么是人文精神? ,什么是人文精神? 3,人文精神的核心内涵是什么? ,人文精神的核心内涵是什么?
人文精神的起源与发展
西方 思想 史上 的三 次大 的思 想解 放运 动
智者运动
认识: 认识你自己"就是认识做人的道理, 认识:"认识你自己"就是认识做人的道理,是苏 格拉底对人的价值的思考,体现了对理性的尊崇, 格拉底对人的价值的思考,体现了对理性的尊崇, 对思想自由的追求和道德的重视, 对思想自由的追求和道德的重视,丰富了人文主义 的内涵. 的内涵.
美德即知识
勇敢是不是美德? 勇敢是不是美德?
"认识你自己" 认识你自己" 认识你自己
人就是人,是自己命运的主人. 在某个意义上你自己也就可以制造一切事物. 未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命 . 世界上最快乐的事,就是为真理而奋斗.
评价:"认识你自己" 闪耀着理性的光 理性的光 评价: 认识你自己" 闪耀着理性 从而使人文精神从低级走向高级 低级走向高级. 亮, 从而使人文精神从低级走向高级.
如何理解"人是万物的尺度" 含义?黑格尔说: 如何理解"人是万物的尺度"的含义?黑格尔说: 这是一句伟大的话. "这是一句伟大的话." 与以前的哲学家的研究相比,这句话的伟大之处 伟大之处在哪 与以前的哲学家的研究相比,这句话的伟大之处在哪 里? 含义:万物的存在与否,事物的形态,性质, 含义:万物的存在与否,事物的形态,性质,