教案：小动物开运动会

小动物运动会

教学构思

根据现代的教学思想和课堂教学改革的模式，以及我们《体育与保健》和大纲的教学指导思想，我就在课的结构方面进行创新。这堂《小动物运动会》的教学内容是我们第三册体育与保健课本中没有的，为什么选用这些教材内容呢？原因就是在第四课中出现的前滚翻只有一教时，通过教学发现很多问题没有解决，学生掌握情况不如人意。于是我就想安排第二教时来解决这些问题。这其中我结合自身特长，对教学内容进行较为合理的安排，尽可能在发挥场地器材的作用，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生有自主学习和发展创造力、想象力的空间。培养学生守纪、互相协作、团结的集体主义精神。所以就有了搭桥，爬桥，造房子等内容作为教学补充。

以情景教学模式为主线组织教学

本课的教学内容有前滚翻，爬过独木桥，我把他设计成一个运动会，所有的比赛场地安排都有学生来完成，把本课的主要内容设计成是运动会的比赛项目，低年级的学生最难控制自己的行为了，这时通过比赛和小组监督进行约束。当然在课堂中也给了学生很多可以自由发挥的空间，让他们释放了各自的表现欲望。例如在进入场地时，模仿动物的动作，热身操时只要愿意都可以进入圈内进行表演跳等等。从模仿小动物姿势进行比赛场地，到热身准备操，前滚翻的比赛，搭桥，爬过独木桥，到最后的造房子，把他连成一条线，有机的结合进行教学。

一、激发兴趣，融入角色

学生最喜欢开运动会了，当我宣布要举行一个小动物运动会时，学生的兴趣一下子就上来了，激动的心情溢于言表，这时我当即示意，比赛要遵守纪律，对学生讲解运动会的要求和注意事项。进入比赛场地时，我给学生每人一个小动物的头饰，以小动物的身份进行场地，这时学生采用各种各样的动物行走姿势，让他们的表现欲望得到满足。接着赛前准备操开始，让学生和我一起跟着音乐进行

热身，这时我还特地请学生自已随意上来和老师一起在圈中间表演跳，使学生一下子兴致高涨，渐渐融入角色。

二、培养兴趣，发展能力

1、这是本课的重点和难点，比比谁学得又快又好。先复习一下第一教时所说的动作要领“低头蹲，紧团身，像皮球，往前滚”，然后提出我们翻滚时怎样爱护好我们的头饰，得出要后脑勺着垫。

a)根据这些要求请学生自行练习，教师巡回指导。

b)通过老师比较练习，得出要滚得快。并请学生进行示范，学生评价优缺点，

加深巩固动作要领。“用力蹬，滚得快”

2、通过小动物找位置，搭木桥，既培养了学生团结互助的团队精神和进行纪律教育，又解决了场地器材的转换，为下一个教学内容做好了准备。爬过独木桥是本课的高潮，也是学生情绪最为兴奋的阶段，我采用爬到底人人都有奖励来鼓舞学生坚持不懈，让他们都能体验到参与的乐趣，突出我们运动竟赛的比赛宗旨。

3、小动物造房子是让学生的运动强度慢慢减弱的过程，使他们的身心也慢慢得到放松，我们把身体的运动转换到了大脑的运动，让学生充分发挥他们的想象力、创新意识和集体的智慧。使我们的体育与保健课不仅是学生身体素质的锻炼，而且也是学生智力的锻炼。这个内容我先请学生课外去了解动物，查找有关资料，对动物的房子作了设想，使体育课堂教学得到延伸。

四、恢复身心，总结评价

1、运动会快要结束了，小动物的房子也造好了，我们就准备过冬。冬天到了，小动物们最喜欢下雪了，下雪了我们一起去追雪花。通过舞蹈《追雪花》使学生感受到舞蹈的美，接受了美的陶冶，再一次使学生体验到体育带来的乐趣。

2、共同小结，评比，布置器材的回收工作。

课后小结：通过本课教学，收到了意想不到的效果。学生不但掌握了前滚翻的基本动作，通过头饰解决了学生滚翻时低头的问题，解决了前滚翻中的一大难点，这其中主要是学生真的爱护头饰，因为他们期待着再一次戴这些头饰上这样的课，所以都尽量地做到了低头以保护头饰。头饰在本课中起了很大的作用，不仅仅是小动物运动会的道具，解决了前滚翻的难点，而且起着分组的作用。在组织教学过程中，因为这些内容是我根据自己的特长有机地组合而成的，所以更能把握好课堂节奏和课的流畅性，场地和器材能够充分得到利用。最重要的是学生所表现出来的那种团结协作，和他们那丰富的想象力。我们老师一直希望学生的那种“乖”在这堂课中充分体现。原来课堂内容丰富了，学生投入了，他们就“乖”了，看来学生的表现和我们教师课堂内容的设计，和教学方法的采用息息相关。我想这堂课，学生给我的比我给予学生的东西要多得多，他使我明白偶尔地创新会有很大的惊喜，有机地安排一堂课效果会事半功倍，当学生在享受体育的快乐时老师也一起在感受快乐。