人教版选修3-1 第二章恒定电流 第五节焦耳定律 课件
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• 知道电功和电热的关系。理解公式电功、电热、电 功率和热功率的适应条件。
• 知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系， 电功大于电热。
• 能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含 电动机的非纯电阻电路问题。
三、重难点
• 重点： 区别并掌握电功和电热的计算。
• 难点： 从能量转化与守恒角度理解纯电阻电
(二)新课讲解 30’ 知识点二：电功率
1、概念 不同的用电器电流做功的快慢不同，从而引入电功 率的概念。
2、公式推导
P W IUt IU tt
设计意图：让学生知道 流经用电器的电流做功（电功）不仅有大小之分， 还有快慢之分。而电功率就是描述电流做功的快慢。为帮助学生理解，可跟 加速度等概念进行类比。
(二)新课讲解 30’ 知识点一：电功
3、电功
（1）定义:
（2）表达式: W IUt
（3）单位：J （4）标量 （5）实质：
电功是电能转化为其他形式能的量度 （6）适用范围: 所有电路
设计意图：学生从电功的知识点讲解中既可以得到分析一般物理量的方法 和步骤，又可以加强对物理量的理解。 由功是 能的量度可以知道电功是电能转化为其他形式能的量度。
(二)新课讲解30’ 知识点二：电功率
3、电功率
（1）定义:单位时间电流所做的功 （2）表达式:
P IU
（3）单位： （4）标量 （5）物理意义:电流做功的快慢 （6）适用范围: 所有电路 （7） 额定功率和实际功率：
P额是个定值，P实是个变值。
P额≥P实。
设计意图：让学生再次理解电功率的物理意义，了解实际功率和电功率的区 别。熟悉物理量分析的方法。
小组讨论总结热功率的定义、定义式及单位
设计意图：学生类比电功率总结热功率的定义、定义式及单位。 此处讨论不但可以推导出热功率,体会电功率和热功率的区别,同时也加深了印 象。
(二)新课讲解 30’ 知识点五：电路中的能量转化
电饭锅
电热毯
纯电阻电路：电能完全转化为内能
(二)新课讲解 30’ 知识点五：电路中的能量转化
例、对计算任何用电器的热功率
都适用的公式是 (
)
A. P I 2R
U2 B. P
R
C. P IU D. P Q
t
计算热功率的普适公式为:P
Q t
I2R
小结
知识
电功和电功率
焦耳定律
纯电阻电路 非纯电阻电路
电功和电功率、电热和热功率
一、电功W
定义：电场力(或电流)所做的功.
公式：W=IUt
(二)新课讲解30’ 知识点三：焦耳定律
电饭锅
情
景 导
电热毯
入
电风扇
充电中的电池
(二)新课讲解30’ 知识点三：焦耳定律
1、情景导入
设计意图：用电饭锅、电热毯等生活电器得到规律所有的用电器工作都要 发热。 这也就是为什么小时候偷看电视，家长靠摸电视的温度就能判断出来的原 因。
2、公式推导
电流通过电炉、电热毯时，电能完全转化为内能。 电流所做的功W=这段电路发出的热量Q
2、公式推导
电功是电路中的电场力对自由电荷所做的功即电流所 做的功
(二)新课讲解 30’ 知识点一：电功
取导体两端的电压为U，通过的电流为I，在时间t内通
过这段电路任一横截面的电荷量q It
则电场力做功 W qU 即：W IUt
设计意图：对电功名词的解释以及利用之前学过的公式进行推导，让学生对 电功的表达式有更深刻的印象。
导体的电阻R 和通电时间 t 三者的乘积 ．
四、热功率P热 定义：单位时间内的发热量
公式：P热=Q/t=I2R 单位：W kW
课后作业
1、复习课本内容 2、课本54页例题1
55页问题与练习 2、3
西工大附中
谢谢！
56.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 85.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 85.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。 22.你吃过的苦，会照亮未来的路。 86.我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。 90.你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 96.再多一点努力，就多一点成功。 20.生活在笼子里的鸟，认为飞是一种病。 1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 24.要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 60.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 74.泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。 98.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。99.只要你想，这个世界就会有奇迹。 71.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 56.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 60.奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 87.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。
西工大附中
课题： 为了赛制的公平公正，参赛学校请：
统一使用此模版作为PPT展示 封面上请不要标注“xxx学校” 开始说课只需报抽签后的出场代码
科目： 序号：
西工大附中
说课环节: 教材分析 教学目标 重难点 教学设计 板书设计
一、教材分析
• 1、教材内容 • 2、教材地位及作用
二、教学目标
• 理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。了解 实际功率和额定功率。
单位：J 1kWh=3.6×106J
二、电功率P 定义：单位时间内电流所做的功
对纯电阻电路: 电功=电热
公式：P=W/t=IU 单位：W kW
三、电热Q
定义: 电流通过导体产生的热量.
公式：Q=I2Rt
单位：J
电功率=热功率 对非纯电阻电路:
电功>电热 电功率>热功率
焦耳定律：电流通过导体产生的热量Q等于电流I的二次方、
路和非纯电阻电路中，电功和热功的关系
1
第一环节：创设情景
2
第二环节：新课讲授
3
第三环节：课堂小结
5
四、教学设计
（一）情境创设 1’
思考： 怎么发现偷看电视？
为什么靠电视机的温度 能判断出来？
(二)新课讲解 30’ 知识点一：电功
1、复习提问
（1）电流的定义式 （2）电场力做功的表达式
设计意图：对已学的知识进行复习检查可以查漏补缺，对新知识的学习做好 铺垫，让物理知识更加系统化
电风扇
充电中的电池
ห้องสมุดไป่ตู้非纯电阻电路：电能不能完全转化为内能 欧姆定律不适用
(二)新课讲解 30’ 知识点六：电功率和热功率
学习了电功率和热功率，同学们思考一下 它们有什么区别和联系？
P电
W t
UI
P I2R 热
设计意图：帮助学生复习电热、电功以及加深对这节难点的理解。
学生独立完成出示答案，小组互换、互批小组记分，当堂反馈
Q W IUt I 2Rt
(二)新课讲解 30’ 知识点三：焦耳定律
3、焦耳定律（实验定律）
（1）定义: （2）表达式:
Q UIt
（3）单位：J （4）标量 （5）适用范围: 所有电路
设计意图：这点既攻克了本节第一个重点,也为学生后继学习热功率奠定基础。
(二)新课讲解 30’ 知识点四：热功率
• 知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系， 电功大于电热。
• 能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含 电动机的非纯电阻电路问题。
三、重难点
• 重点： 区别并掌握电功和电热的计算。
• 难点： 从能量转化与守恒角度理解纯电阻电
(二)新课讲解 30’ 知识点二：电功率
1、概念 不同的用电器电流做功的快慢不同，从而引入电功 率的概念。
2、公式推导
P W IUt IU tt
设计意图：让学生知道 流经用电器的电流做功（电功）不仅有大小之分， 还有快慢之分。而电功率就是描述电流做功的快慢。为帮助学生理解，可跟 加速度等概念进行类比。
(二)新课讲解 30’ 知识点一：电功
3、电功
（1）定义:
（2）表达式: W IUt
（3）单位：J （4）标量 （5）实质：
电功是电能转化为其他形式能的量度 （6）适用范围: 所有电路
设计意图：学生从电功的知识点讲解中既可以得到分析一般物理量的方法 和步骤，又可以加强对物理量的理解。 由功是 能的量度可以知道电功是电能转化为其他形式能的量度。
(二)新课讲解30’ 知识点二：电功率
3、电功率
（1）定义:单位时间电流所做的功 （2）表达式:
P IU
（3）单位： （4）标量 （5）物理意义:电流做功的快慢 （6）适用范围: 所有电路 （7） 额定功率和实际功率：
P额是个定值，P实是个变值。
P额≥P实。
设计意图：让学生再次理解电功率的物理意义，了解实际功率和电功率的区 别。熟悉物理量分析的方法。
小组讨论总结热功率的定义、定义式及单位
设计意图：学生类比电功率总结热功率的定义、定义式及单位。 此处讨论不但可以推导出热功率,体会电功率和热功率的区别,同时也加深了印 象。
(二)新课讲解 30’ 知识点五：电路中的能量转化
电饭锅
电热毯
纯电阻电路：电能完全转化为内能
(二)新课讲解 30’ 知识点五：电路中的能量转化
例、对计算任何用电器的热功率
都适用的公式是 (
)
A. P I 2R
U2 B. P
R
C. P IU D. P Q
t
计算热功率的普适公式为:P
Q t
I2R
小结
知识
电功和电功率
焦耳定律
纯电阻电路 非纯电阻电路
电功和电功率、电热和热功率
一、电功W
定义：电场力(或电流)所做的功.
公式：W=IUt
(二)新课讲解30’ 知识点三：焦耳定律
电饭锅
情
景 导
电热毯
入
电风扇
充电中的电池
(二)新课讲解30’ 知识点三：焦耳定律
1、情景导入
设计意图：用电饭锅、电热毯等生活电器得到规律所有的用电器工作都要 发热。 这也就是为什么小时候偷看电视，家长靠摸电视的温度就能判断出来的原 因。
2、公式推导
电流通过电炉、电热毯时，电能完全转化为内能。 电流所做的功W=这段电路发出的热量Q
2、公式推导
电功是电路中的电场力对自由电荷所做的功即电流所 做的功
(二)新课讲解 30’ 知识点一：电功
取导体两端的电压为U，通过的电流为I，在时间t内通
过这段电路任一横截面的电荷量q It
则电场力做功 W qU 即：W IUt
设计意图：对电功名词的解释以及利用之前学过的公式进行推导，让学生对 电功的表达式有更深刻的印象。
导体的电阻R 和通电时间 t 三者的乘积 ．
四、热功率P热 定义：单位时间内的发热量
公式：P热=Q/t=I2R 单位：W kW
课后作业
1、复习课本内容 2、课本54页例题1
55页问题与练习 2、3
西工大附中
谢谢！
56.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 85.忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 85.太阳有时也失约，黑夜却每天必来。 22.你吃过的苦，会照亮未来的路。 86.我们自己选择的路，即使跪着也要走完；因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。 90.你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。 96.再多一点努力，就多一点成功。 20.生活在笼子里的鸟，认为飞是一种病。 1.看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。 24.要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 60.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 74.泪，自己尝。痛，自己扛。未来，自己去闯。 98.在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。99.只要你想，这个世界就会有奇迹。 71.当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 56.生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 60.奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。 87.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。
西工大附中
课题： 为了赛制的公平公正，参赛学校请：
统一使用此模版作为PPT展示 封面上请不要标注“xxx学校” 开始说课只需报抽签后的出场代码
科目： 序号：
西工大附中
说课环节: 教材分析 教学目标 重难点 教学设计 板书设计
一、教材分析
• 1、教材内容 • 2、教材地位及作用
二、教学目标
• 理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。了解 实际功率和额定功率。
单位：J 1kWh=3.6×106J
二、电功率P 定义：单位时间内电流所做的功
对纯电阻电路: 电功=电热
公式：P=W/t=IU 单位：W kW
三、电热Q
定义: 电流通过导体产生的热量.
公式：Q=I2Rt
单位：J
电功率=热功率 对非纯电阻电路:
电功>电热 电功率>热功率
焦耳定律：电流通过导体产生的热量Q等于电流I的二次方、
路和非纯电阻电路中，电功和热功的关系
1
第一环节：创设情景
2
第二环节：新课讲授
3
第三环节：课堂小结
5
四、教学设计
（一）情境创设 1’
思考： 怎么发现偷看电视？
为什么靠电视机的温度 能判断出来？
(二)新课讲解 30’ 知识点一：电功
1、复习提问
（1）电流的定义式 （2）电场力做功的表达式
设计意图：对已学的知识进行复习检查可以查漏补缺，对新知识的学习做好 铺垫，让物理知识更加系统化
电风扇
充电中的电池
ห้องสมุดไป่ตู้非纯电阻电路：电能不能完全转化为内能 欧姆定律不适用
(二)新课讲解 30’ 知识点六：电功率和热功率
学习了电功率和热功率，同学们思考一下 它们有什么区别和联系？
P电
W t
UI
P I2R 热
设计意图：帮助学生复习电热、电功以及加深对这节难点的理解。
学生独立完成出示答案，小组互换、互批小组记分，当堂反馈
Q W IUt I 2Rt
(二)新课讲解 30’ 知识点三：焦耳定律
3、焦耳定律（实验定律）
（1）定义: （2）表达式:
Q UIt
（3）单位：J （4）标量 （5）适用范围: 所有电路
设计意图：这点既攻克了本节第一个重点,也为学生后继学习热功率奠定基础。
(二)新课讲解 30’ 知识点四：热功率