中班科学教案奇妙的水

中班科学教案奇妙的水

【篇一：中班科学活动：水果的奇妙内部】

中班科学活动：水果的奇妙内部（动植物）

活动目标：

1.能用比较观察的方法探索并发现水果的内部特征。

2.能用简单的图示做记录。

活动准备：

经验准备：幼儿对水果的外部特征有了一定的了解，也对不同水果的味道有初步的体验。

物质准备：各种水果实物，塑料刀、记录表。

活动过程：

（一）谈话引入主题。

1.师：秋天是个丰收的季节，很多的水果都成熟了，我们一起来看一看。（逐一出示水果图片）

2.引导幼儿观察水果的外形，发现不同水果外形也不同。

（1）师：你们看看这些水果的外形是什么样的？像什么？（个别幼儿回答）

（2）师：说的真棒，苹果的形状像爱心，香蕉像弯弯的月亮。（二）集体探究梨的内部结构。

1.猜想。

（1）师：那这些水果的内部和外面会是一样的吗？它们的内部会是什么样子的呢？请小朋友猜猜。（幼儿回答）

（2）师：老师这有一个梨，那我们可以用什么办法才知道梨里面的样子呢？（幼儿回答）

（3）师：对了，可以用刀切，那我们可以怎么切？

（4）师：对了，可以横切，也可以竖切。（根据幼儿回答，教师在展示板的表格内用“i”表示竖切，用“—”表示横切。）

2.探究一：梨的竖切面。

（1）师：接下来我们一起来看看梨竖着切开后里面是什么形状的？里面有什么？（教师示范，有观察并回答）

（2）师：竖着切开的梨是半圆形的，里面有种子。它们是怎么排列的？种子在

梨的什么地方？（幼儿回答）

（3）师：种子是在梨的中间左右排列。

3.探究二：梨的横切面。

（1）师：如果把梨横着切会和竖着切的形状会一样吗？（幼儿猜想）（2）师：你们看，横切开后变成什么形状了？（幼儿回答）

（3）师：对了，是圆形的，再仔细看看，里面的梨核像什么呀？

（幼儿回答）

（4）师：对了像小花，每片”花瓣“里藏着是什么？（幼儿回答）（5）师：花瓣里藏着种子，种子的数量和“花瓣”的数量是一样多的。

4.探究三：竖切面和横切面的不同。

（1）师：刚才我们把梨用横切和竖切的方式切开了，那竖切面和横

切面出来的切面一样吗？（幼儿回答）

（2）师：对了，不一样。

接下来我们一起来看看它们哪里不一样。（出示教育挂图“切开的梨子”，引导幼儿从外形轮廓、梨核、种子三方面寻找不同。）

（3）师：对了，横切的外形轮廓是圆形的，梨竖切的是半圆形的（三）分组探索不同水果的内部形态。

1.介绍材料，提出操作方法。

师：今天老师给每位小朋友准备了2个苹果和2个猕猴桃，一把水

果刀，一张泥工板，一张记录单、笔、盘子。等一下小朋友可以用

刀对苹果和猕猴桃进行横切和竖切，看看它们的内部特征是什么形

状的，并在记录单上画出来。

2.提出要求。

师：现在老师有几点要求，小朋友在操作时要注意用刀安全，不可

以拿水果刀和别人开玩笑；水果要在泥工板上切，切开后的水果不

能吃要放在盘子里。

3.幼儿自由探索。

4.分享交流。

（1）师：刚才小朋友都对猕猴挑和苹果进行的探索，现在请你们说

说你切出来的猕猴挑和苹果是什么形状的？（幼儿回答）

（2）师：横切的猕猴挑和苹果都是圆形的，竖切的猕猴挑和苹果都

是半圆的。

（四）活动结束：

师：今天你们发现了很多水果的秘密，老师就把这些水果奖励给你们，一起品尝吧！

【篇二：幼儿园中班科学教案：神奇的画】

幼儿园中班科学教案：神奇的画

幼儿园中班科学教案：神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）

活动目标：

1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀

粉。

2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及与同伴的合作能力。活动准备：

1、一幅用淀粉水画成的画

2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜水果切片若干。活动过程：

1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。

小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。（出示一

瓶喷剂）

这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们

先来做两个实

验。

2、出示淀粉水让小朋友做一做。

它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。这个淀粉水很神奇，只要和它的

好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。（出示已

变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我这里

准备了四种材

料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示

给幼儿辨别，

说说都是些什么）

这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友

大家动动小

手试试。

（ 2 ）、提出操作要求和介绍记录方式。

每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请

用小勺子把小

碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记

碗里的水可以

让淀粉水变深蓝色。然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。（出示记

录纸，介绍记录方式）

（3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。

（4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。

刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深

蓝色了？

小结：碘酒让淀粉水变了。

3、找一找常见实物中有没有淀粉。

（ 1 ）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿

自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。（出示米饭，

黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那怎样才知

道呢？刚才我们做过了实验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小

棉签蘸一点碘

酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。

（ 2 ）出示记录纸，介绍怎么记录。

（ 3）幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导。

（4）交流讨论，谁找到了淀粉，你是怎样找到的？

4、两个实验做完了，现在你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水

画的，碘酒喷上去，就看到了）

活动延伸

用淀粉水画画真神奇啊，你们想不想试试，那下次我们上美术课的

时候就用淀粉水和碘酒来画一幅最神奇的画，好吗？

【篇三：幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现

象》】

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》

设计意图：

在日常生活中，孩子们对身边的事物非常感兴趣，经常问为什么。

有一次小朋友在擦手的时候，有一个小朋友就问我朱老师，我手上

本来有水，为什么我用毛巾一擦，水就没了呢？争对生活中常见的

毛细现象，我们设计了本活动，抓住了幼儿这一兴趣点，意在通过